時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一下學期生物教學計劃新教材篇一

本學期我擔任七個班生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度方式,，303304班屬于網(wǎng)絡(luò)對照班教學,，每班周課時3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學,，每班周課時2節(jié),；310316班則屬于使用eepo教學模式教學實驗班，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班，教學要求層次也不同,。所以備課量較大,，困難較多。

明其應(yīng)用即可,，不要過多涉技術(shù)細節(jié),，對應(yīng)用范圍介紹也不求全面。

學生基本情況分析通過必修模塊1學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學最基本知識,，學生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì)。但是學生實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚興趣,，本模塊中熱點問題應(yīng)該更能引起學生興趣。

教學方法措施通過布置查找相關(guān)主題資料作業(yè),，使學生形成主動學習良好習慣,；嘗試討論合作式教學；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學,；加強作業(yè)學習方法指導,。探索研究學習使用eepo教學模式教學，有效提高課堂效率,。

教學進度內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細胞增殖一,。

第2周第一節(jié)細胞增殖二第二節(jié)細胞分化。

第3周第三節(jié)細胞衰老凋亡第四節(jié)細胞癌變,。

第4周模塊一考試復(fù)習,；模塊一考試。

第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。

第6周第一章復(fù)習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習,。

第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié),。

第10周期中考試。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周第三章復(fù)習第四章基因表達第一節(jié),。

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習。

第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習,。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周第六章復(fù)習第七章第一節(jié),。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成,。

第19周第七章第二節(jié)三共同進化生物多樣性形成。

第七章復(fù)習,。

高一下學期生物教學計劃新教材篇二

本學期主要進行必修三的學習,，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。其中,，第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識.第一章:介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容,。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),。第三章：介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)（各種植物激素）。第四到第六章介紹環(huán)境的知識,。第四章：介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能,。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,。第六章：介紹了生態(tài)保護。本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異,。

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容,、教學方法,、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）,、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進方法,、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié)，介紹給學生,，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的`地方，提高學生的興趣,；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力,、語言的感染力）。

3,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門,、學校的學習任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自己的教研能力,。

4,、督促學生積極聽課，認真完成作業(yè),，上課認真聽講,。高效率的課堂是生物教學成功的保障,，而教師的生動講解又是高效率課堂的關(guān)鍵，因此教師的引導極為總要,，我們應(yīng)讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來,，體現(xiàn)生本教育。同時,，多引進課外資料和圖像資料,，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性,。

課下進行自主復(fù)習,。首先，對照學案完成知識點的復(fù)習,。然后,，完成課后小練習，查找知識漏洞,，進行識記,。

5、積極參與聽課,、評課,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

高一下學期生物教學計劃新教材篇三

本學年我們承擔著高中一年級九個班生物學教育教學工作,，依舊生物教學大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容學校，學生實際,，為順利完成學校下達會考目標,，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃,。

1,、教師深入鉆研大綱，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成,。

2、廣泛收集高考,，會考等復(fù)習資料,，考試題，進行篩選,，分析,，總結(jié)。把握高考,，會考動向,，把相關(guān)信息穿插于新課講授練習作業(yè)中。注重復(fù)習,，特別是課前課后考試前復(fù)習,，會考前復(fù)習作出詳細復(fù)習，認真落實,。

3,、利用電影，電視,，課件,，掛圖，板圖等多種形式方法輔助教學,；時認真完成學生分組實驗,，耐心指導，積極應(yīng)考,，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中一些問題。

4,、教會學生學習高中生物課方法,。學習生物學知識重在理解，勤于思考,；要重視科學研究過程方法,；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察實驗,，勤動手,，多提問。

5、開展教材重點,，難點內(nèi)容主題講座復(fù)習,。主要是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)各種細胞器圖，細胞器結(jié)構(gòu)功能,；有絲分裂減數(shù)分裂比較二者過程比較圖像識別,；合光作用過程光反應(yīng)暗反應(yīng)過程，圖形相關(guān)問題,；糖類蛋白質(zhì)脂質(zhì)等代謝,；遺傳系譜判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈,；學生分組實驗,。

周次章節(jié)課時11。生命物質(zhì)基礎(chǔ)1,。組成生物體化學元素422,。組成生物體化合物432。生命活動基本單位—細胞1,。細胞結(jié)構(gòu)功能64—52,。細胞增埴663。細胞分化癌變衰老273,。生物新陳代謝1,。新陳代謝酶482。新陳代謝atp49—103,。合光作用8114,。植物對水分吸收利用2115。植物礦質(zhì)營養(yǎng)212—146,。人動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝10157,。細胞呼吸2158。新陳代謝基本類型2164,。生命活動調(diào)節(jié)1,。植物激素調(diào)節(jié)217—2。人高等動物生命活動調(diào)節(jié)6185,。生物生殖發(fā)育1,。生物生殖819—202。生物個體發(fā)育41—36,。遺傳變異1,。遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)104—62。遺傳基本規(guī)律107—83,。性別決定伴性遺傳694,。生物變異2105,。人類遺傳病優(yōu)生2107。生物進化2118,。生物環(huán)境1,。生態(tài)因素212—132。種群生物群落6143,。生態(tài)系統(tǒng)215—169,。人生物圈1。生物圈穩(wěn)態(tài)6172,。生物多樣性其保護218—201———9章總復(fù)習復(fù)習檢測會考20說明1————5章為生物第一冊,，上學期學習；6————9章為生物第二冊,，下學期學習。課時分配中包括學生實驗在內(nèi),。

高一下學期生物教學計劃新教材篇四

本學期教學內(nèi)容有組成生物體分子細胞從細胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細胞分類細胞多樣性統(tǒng)一性組裝細胞之閱讀內(nèi)容研究元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組計劃核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機物類型功能細胞基本結(jié)構(gòu)細胞膜結(jié)構(gòu)功能細胞質(zhì)細胞器細胞核細胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運輸膜流動鑲嵌模型運輸方式通道蛋白質(zhì)研究細胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征atp細胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細胞增殖分化衰老凋亡癌變等內(nèi)容,。

下學期要學習內(nèi)容有遺傳進化遺傳因子孟德爾實驗減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達生物信息學密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進化理論由來現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容基因頻率變化進化隔離物種形成化石標本制作產(chǎn)業(yè)共同進化生物多樣性形成。

針對教學內(nèi)容,，我準備做好以下工作,。

第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容地位,，使自己教學思路更加清晰明了,。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性,。

第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性,。

第三,，辨證地對待新教材體系，用揚棄方法剖析教材,。充分利用新教材特點,，發(fā)揮學生學習主觀能動性，變學生為學習真正主人,，多用研究性學習探討性學習方法,，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善地方,。

第四,，認真把握教學基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，學生加強互動性。批改作業(yè)試卷要細心認真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有知識水平上布置適量配套練習使之提高,。

第五,，要充分利用好教室內(nèi)教學平臺實驗室設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段,，激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效率。

第六,，在教學上,，要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習機會,，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課，取人之長,，補己之短,。對專家教授講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習。

第七,，生物科學是非常人文一門學科,，自己要認真研究高一學生心理狀況，只有全方位地把握學生情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正主動,。

高一下學期生物教學計劃新教材篇五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學習。2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學期的學習,，學生有一定的進步，但總體來說,，學生基礎(chǔ)較弱,，學習習慣不好，智力水平還可以,，學生的自治能力較弱,，學習方法欠缺。

1,、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度,、教學內(nèi)容、教學方法,、習題（考慮學生的實際,，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進度,；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。

2,、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié),，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力,、語言的感染力）,。

3,、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料,，學生在周六,、周日去實驗室做實驗）。

4,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門,、學校的學習任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自己的教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力,。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30）,，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破,、典型習題點評、講座等等,。

周次

時間

第一課時

第二課時

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

第二章第一節(jié)（1）

第二章第一節(jié)（2）

3

2.23-3.1

第二章第一節(jié)（3）

第二章第一節(jié)（1）

4

3.2-3.8

第一章第一節(jié)（2）

第一章第二節(jié)（1）

5

3.9-3.15

第一章第二節(jié)（2）

自主檢測

6

3.16-3.22

第二章第二節(jié)

第二章第三節(jié)（1）

7

3.23-3.29

第二章第三節(jié)（2）

第三章第一節(jié)

8

3.30-4.5

第三章第二節(jié)

習題講評

9

4.6-4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13-4.19

第四章 第一節(jié)（1）

第四章 第一節(jié)（2）

11

4.20-4.26

第四章 第二節(jié)

自主檢測

12

4.27-5.3

自主檢測講評

勞動節(jié)放假

13

5.4-5.10

第五章第一節(jié)

第五章第二節(jié)

14

5.11-5.17

第五章第三節(jié)

第六章第一節(jié)（1）

15

5.18-5.24

第六章第一節(jié)（2）

自主檢測

16

5.25-5.31

自主檢測講評

第七章第一節(jié)

17

6.1-6.7

第七章第二節(jié)

第七章第二節(jié)