光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇一

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色的完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的進步,，學生對教師的要求越來越高,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平,；同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展教學工作奠定基礎(chǔ)。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的情趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好每一節(jié)課,，我要做到以下幾個方面：

1,、課前準備，備好課

（1）認真研讀教案,，對教案的基本思想、基本概念,、每句話,、每個字都弄清楚，了解教案的結(jié)構(gòu),，重點和難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

（2）了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教學,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，客服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同事，相互學習,、相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心群眾,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫忙后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我必須要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

總之，平凡的事業(yè)承載新的期望,，宏偉的目標開啟新的夢想,。應(yīng)對新的工作、新的挑戰(zhàn),，新的起點,、新的機遇。我相信：我將會成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，并將不斷的學習和努力奮斗,，開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天,！

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇二

為了進一步加強個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定個人研修計劃。

以”求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高自身專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

（一）提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起，不斷進取,，超越自我,。

（二）加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

（三）立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《種子課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研教材、課標,，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念內(nèi)化于心,、外化于行,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻反思自己的教學形象和教學行為,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程,。

認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道,，隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用,，我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇三

“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹一朵云推動一朵云一個靈魂喚醒一個靈魂”——德國哲學家雅斯貝爾斯,。

作為信息組教研組長，在教育教學的各個方面都需要帶動大家,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為學生服務(wù)，提升教育教學的效果,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

我是一名碩士研究生,，對教育學理論有一定的研究，同時,，經(jīng)過四年的教學實踐,，積累了一些課堂管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，同時對小學生的學情有了進一步的理解,。

1,、提升自身的師德修養(yǎng)，用愛教育，用心澆灌,。

2,、提高教育理論、學術(shù)水平和科研能力,。

3,、研究最新的教育熱點問題，不斷更新自己的知識,。

4,、提升課堂的組織管理能力，提高駕馭課堂的能力,。

5,、掌握教材內(nèi)容，結(jié)合大綱重點完成對教材的熟悉,，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

6,、梳理各知識點間關(guān)系,，由淺到深，靈活運用,。

7,、做好“ai”俱樂部相關(guān)工作。

1,、加強教育理論學習,，緊跟時代步伐，不斷更新自己的理論知識,，多看最新的教育教學專著和論文,，時刻關(guān)注最新科技前沿動態(tài)，保持學習的心態(tài),，努力提高個人教育教學理論,、學術(shù)水平和科研能力，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。

2,、在學校德育課題中，擔當好技術(shù)支持工作的同時,，積極參與課題的相關(guān)研究,，提升自己的科研能力。

3,、與組內(nèi)老師協(xié)同做好十三五課題《小學低段編程啟蒙課程的開發(fā)與實踐研究》,。

4,、深入鉆研教材，認真做好備課和二次備課,，完成對中段教材的熟悉,，建立完善的知識體系，在實踐中成長,。

5,、認真準備賽教課。同時,，虛心向其他教師們學習,，多聽課，取眾人之長,，彌補自己教學經(jīng)驗少的不足,。

6、積極參與各級部門組織的教研活動,，在培訓(xùn)中學習名師和專家的研究成果,，促進自身的成長。

7,、課后及時做反思,，并將反思記錄下來。在自己的教學過程中,，經(jīng)常反思課堂教學,、教育現(xiàn)象，每節(jié)課后及時把自己的心得體會,、思考記錄下來,，享受成功，彌補不足,。在反思中提升教學研究水平,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

8,、注重學以致用，教學與科研相結(jié)合,，深入開展課題研究,，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。

9,、勤于練筆,，撰寫論文，積極投稿,，把教育教學中的問題深入研究,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。內(nèi)容如下：

提高個人專業(yè)素養(yǎng),，加強師德修養(yǎng),，形成高尚的人格，保持樂觀開朗的工作情緒,，有一顆進取的心,，以“培養(yǎng)心智健全的學生”為目標，學做快樂教師,，培養(yǎng)快樂學生,。

1、多學習,，提高個人素質(zhì),。

（1）學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、武裝自己,、提高自己,。

（2）學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平,，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色,，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

（3）學習專業(yè)知識,，用淵博的知識,、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長,，讓自己盡快成長為學生滿意,、社會信賴的合格人民教師。

（4）加強基本功訓(xùn)練,，注重對鋼筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話,、課堂基本用語等基本功的訓(xùn)練,，輔助教學，提高教學效果,，為教育教學工作打好堅實的基礎(chǔ),。

2、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學。

（1）深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心,，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法,。

（2）整合資源,、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

（3）善于思考,，勤于積累，做好教學常規(guī)工作,。不斷提升自己的課題教學能力,，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,，細心批改每一本作業(yè),，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。養(yǎng)成及時反思和勤于積累,，多思多想多寫的習慣,，從反思中提升教學研究水平，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣,。

（4）了解學生的情況,，要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會。對班級中的后進生,，除每天對他們的學習關(guān)注和輔導(dǎo)外,，在班中采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式,，幫助后進生提高學習能力,，促進其良好學習習慣的養(yǎng)成。

作為一名教研工作者,，自己的一言一行都可能影響學生的一生,。在今后的工作中我會嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的科研型教師,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇五

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性,，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革,、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究。

2,、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用，以問題為中心,，問題為基礎(chǔ),，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。

3,、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù),，改變教(學)方式,，探索適合本學科特點的教學模式,。

4、充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

5、搜集教育教學素材,，開發(fā)教學軟件,，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng),，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,。

首先在學習活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,，提高信息素養(yǎng),。將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始,，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解,。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解,、需要進一步學習的概念，即學習要點,。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料,，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

1,、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇六

每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊,，怎么學習,，學習哪些，似乎還沒怎么摸著門道,。慢慢來吧,，于是不甘心心于第一次測評的結(jié)果，又很用心的進行了一次測評,。

結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的?，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,，制定出這次國培的個人研修計劃。

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術(shù)要素,、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的培訓(xùn),，對于電腦方面還算比較通,。

3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據(jù)教學需要自己制作課件,，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和、視頻,、圖片處理之類的比較熟悉,。

4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,，這也是我參加國培研修最大的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，由于缺乏,，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,，這方面需要多多學習,。

2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用,，但是大多是粗制濫造,，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術(shù)性的問題,，自己不能獨立解決，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的.能力本人幾乎就是零,。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1.按照自評結(jié)果,，結(jié)合自身的不足,，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題,，按照每一板塊的要求,，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂不會的知識，充分利用qq群主動請教,，加強合作與分享,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的

2.每天都要安排學習的時間,。無論多忙，都要持之以恒,，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時,，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間,，每天有計劃有目的的學習,。要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效,。保證完成研修任務(wù)。

3.平時要多讀書學習,，使學思寫相結(jié)合,。認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導(dǎo),。

4.在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的學習,找出不足,，明確努力方向。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇七

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習,。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇八

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修,、為主平臺,，聚焦課堂，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質(zhì),，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手,，揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟，反思人生真諦,。通過自身的提高,，尋求教學的新起點。

2,、積極參加培訓(xùn),，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前語文教學難題，以研促教,。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學策略,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇九

新學期,，新氣象。本學期我依舊擔任一年級的副班主任,，以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓(xùn)練隊的教學工作,。為了不斷提高教育理論和學術(shù)水平，保證工作效率和教學水平,，我將需要從各方面不斷的去完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦,、不怕難”的品質(zhì),，端正態(tài)度、樹立目標,，努力為學校的教育事業(yè),，貢獻自己的力量。為此,，我將根據(jù)實際情況制定以下幾點個人工作計劃：

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學生的發(fā)展為中心，以身體練習為主要手段,，培養(yǎng)學生積極主動參與運動的熱情,，使學生在身體、心理,、情感,、技能等方面得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學習,，體驗成功的喜悅,、養(yǎng)成高尚的道德情操，達到體育育人的目標,。

本學期要加強理論學習,，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補己之短,；重視備課,，公開課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，充分利用先進的教學手段，設(shè)計好教學方法,，把教學落到實處,。每節(jié)課前需充分做好備課工作，課后做好總結(jié)反思工作,。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時進行記錄,，優(yōu)點繼續(xù)保持，不足加以改正,，在總結(jié)中感受學生之感受,、體會本課重難點，不斷完善自我,。多向同行學習,，加強交流合作，促進教師之間的對話,，彼此支持,，資源共享，為更好的教學共同努力,，攜手前行,。

“學為人師，行為示范,?！逼鋵崳徽撌菍W生,，還是老師,，都應(yīng)具備持續(xù)學習和不斷思考的能力。我們不僅是學生學習的“引領(lǐng)者”,，更是促進學生思考的“推動者”,，教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學生挖潛提質(zhì)的有力保障,。不斷加強個人專業(yè)能力提升，利用課余時間多讀書,、堅持鍛煉,，發(fā)展更豐富的興趣愛好；注重自身專業(yè)技能培養(yǎng),，積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng),，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

長期堅持校隊及社團,、俱樂部的訓(xùn)練,，是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段,。長期以往的訓(xùn)練能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，能推動學校體育的發(fā)展,，能促進學生運動技能的提高。競賽及校內(nèi)外的活動能有效發(fā)展學生團結(jié)協(xié)作,、頑強拼搏和勝不嬌,、敗不妥的個性，不僅能增強學生集體榮譽感,，也能展現(xiàn)運動員的體育才能,。因此，必須抓緊抓好訓(xùn)練隊及社團的訓(xùn)練,。

提高體育舞蹈社團及校隊訓(xùn)練效果,，豐富校園文化，創(chuàng)建學科特色,。在有效提高學生運動技能和競賽水平的情況下,，讓學生每天保證充分運動一小時，幫助學生增強體質(zhì),、豐富學生課余生活,。本學期將從常規(guī)訓(xùn)練抓起，細化訓(xùn)練方案,，針對個人比賽項目制定各階段訓(xùn)練計劃與目標,，全面提升隊伍競訓(xùn)水平，為后期比賽及活動做好扎實的鋪墊,。

揚帆向上新起航,，砥礪前行共奮進。新的學期,，我依舊會繼續(xù)努力,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，用心探索,，奮力前行。要做一名有理想信念,，有道德情操,，有仁愛之心的好教師！

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇十

春之蔓發(fā),，融容與共,。新的學期悄悄拉開序幕，我期盼著和孩子們在和諧的氛圍中開啟新篇章。作為一名小學數(shù)學教師,，我們就應(yīng)該能夠做到主動學習,、成為新型的專業(yè)化教師，符合時代的發(fā)展要求,。一定要做到不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是,，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

假期里讀了《拆掉思維里的墻》一書,，感受頗深。只有不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟課堂教學的真諦，才能提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《新課程背景下的高效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力,。

堅持不懈地學。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習教育教學方法,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，學習并研究與學生溝通交流的方法,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代化學相關(guān)科技，關(guān)注化學與生活的聯(lián)系,，讓學生學以致用,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

要讓自己真正做到“給學生一碗水,，自己要有一桶水的能力”本學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生,。孩子的心是純潔的,，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛,。

尊重每一個學生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了學生不同程度的進步和發(fā)展。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃,，也許有些不完善,，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自己的使命,，為教育事業(yè)不懈努力,！

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇十一

本人自工作以來，始終能保持一種飽滿的熱情,，能夠不斷地學習和反思,。為了自己能夠更好的工作，在學習,、工作中得到成長,。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高。

在學習中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善。

1,、名師引領(lǐng),。

2,、讀書學習。

3,、同伴互助,。

4、自我反思,。

1、名師引領(lǐng),，注重實效,。

（1）樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預(yù)見性,，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作,。

（2）積極,、主動地參與學習。以觀看視頻,、書籍和案例分析為主,，虛心請教名師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，自覺的吸納新理念,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

2,、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

（1）精讀書籍,。讀政治之書，以養(yǎng)大氣,；讀專業(yè)之書,，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書,，以養(yǎng)靈氣,。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“心靈雞湯”為輔,。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

（2）做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習慣,，“不動筆墨不讀書”。

3,、潛心鉆研,，打造生本課堂。

（1）樹立強烈的目標意識,，認真學習,、研究課程和教學大綱，明確所教學段學習內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元,、每一個教時,，落實到每一個學生身上。

（2）認真上課,，注重課堂教學的有效性,。認真對待自己的每一堂課，提高40分鐘的教學效率,。

（3）認真研究訓(xùn)練,。按照教育學、心理學的基本原理,，科學地,、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改,，做錯的作業(yè)一定要訂正,，認真擬定輔導(dǎo)后進生計劃，使學習困難學生在心態(tài)上和成績上得到提升,。

（4）在自己的班級中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，提高教育藝術(shù)。

4,、勤于反思,，促進自我完善。

（1）“想大問題,，做小事情,。”學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，從反思中提升教學研究水平,。

（2）對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，可以對自身教學工作的檢查與評定,，能適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學中的成功不足。

（3）經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,，一步一個腳印，踏踏實實,。

（4）本期撰寫教學論文1篇,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇十二

我自20xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十六個年頭了，從教以來,，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同行的幫助,。這次有幸成為平頂山市小學語文工作坊的一員，我感到非常榮幸,，十分珍惜這來之不易的學習,、鍛煉的機會。現(xiàn)結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我研修計劃：

在今后的研修過程中,，我將本著發(fā)展自己、提升自己,、打造課堂,、服務(wù)學生的培訓(xùn)目的，以參加工作坊為契機,，以不斷提高教育理論和學術(shù)水平,、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己,，提高自身素質(zhì),，爭做研究型、創(chuàng)新型教師,。

1,、積極通過集體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學習,、同伴互助,、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平,。

3,、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

1,、注重在日常的教學中滲透新課程改革的理念,。認真學習此次“國培計劃”內(nèi)容，并通過先進的教育理念來彌補和改正當前我在教學中所存在的問題,，不斷完善自己的教學模式,，提高自己的教學水平，尋找一條適合自己教學的路,，爭取逐漸形成自己的教學特色,。

2、多觀看新課改相關(guān)的書籍,，努力尋找適合自己的一種教學模式,。同時，也多聽其他教師的課,，認真做好筆記,，取其精華去其糟粕。

3,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，此外也課后進行及時的反思，把不足之處及時改正,。同時,，認真聽取學生和其他教師的反饋信息,。

4、正確運用現(xiàn)代教學設(shè)施進行輔助,。新課改當中,，現(xiàn)代教學設(shè)占據(jù)很重要的角色，它利用視頻,、音頻,、圖像來吸引學生的興趣，讓學生在英語學習中快樂的學習,。

5,、正確對待每個學生，樹立現(xiàn)代學生觀,，以發(fā)展的眼觀對待每個孩子,，努力做到因材施教。

6,、我將以虛心的學習態(tài)度對待此次的培訓(xùn),，對自己的專業(yè)教學做一個詳細的分析，不斷創(chuàng)新自己的教學模式,，讓自己的教學適應(yīng)新課改的要求。

總之,，在這一年的研修中,，我希望在平頂山市小學語文工作坊的引領(lǐng)下，抓住這次學習的契機,，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力,，從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習,、善于反思,、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學語文教師。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇十三

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,，堅持繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設(shè),，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓(xùn)方案,。

1.認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的工作思路,，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

2.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排幼兒一日活動,，抓好幼兒常規(guī)，提高教師紀錄,、觀察,、分析、反思幼兒活動的能力,。

3.以園本教研為抓手,，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，彰顯園所特色。

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,，通過多種途徑,，鼓勵教師運用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐，促進教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍,。

1.以自覺學習為基礎(chǔ),，主動吸收新信息、新觀念,。

主要形式是理論摘記和教學筆記,，由教師結(jié)合教育實際有目的地進行摘記并思考，通過反省自己的工作,，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化,。教師要積累教學經(jīng)驗。通過教學反思的介入,，提高教師學習,、觀察、提煉、運用的能力,，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障,。

2.以教學研討為契機，更新觀念,，展現(xiàn)自我,。

為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,，改變以往指派分配的管理模式,，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論,，與教師商量,，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂,。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討,。通過觀摩，進一步展現(xiàn)百花齊放的教學方法,，更加認識到 “教無定法,，貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學習，相互促進,，共同進步的信心和決心,。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人,。

3.每學期每月定期組織教研活動，在教學研討活動中,，讓教師認識自己,，了解他人，開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念,，豐富教育經(jīng)驗,，鞏固和加強理論指導(dǎo)下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的,，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作,、支持,，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神,。

教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇十四

恩格斯說：“一個民族要站在科學的高峰,，就一刻也不能沒有理論思維?！逼鋵嵅恢皇菍σ粋€民族是這樣,，對我們每個人來講也是如此。讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動,、震撼,。作者博大的愛心，教育工作的細心,，教學設(shè)計的精心,，課余生活安排的良苦用心，都展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”,。

作為一名青年教師，更要珍惜作為人民教師的光榮,，愛惜這份職業(yè),，淡泊名利，熱心從教,。切實加強道德修養(yǎng),，用仁愛之心，澆灌學生心靈之花,；堅定終身學習理念,，下得苦功夫，求得真學問,。

備課時,，將生本理念貫穿其中，加大學生藝術(shù)收集的力度,，課前由學生搜集資料,，然后與本節(jié)課備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計,，突出了實效性,、針對性，調(diào)動了學生的積極性,、參與性,，提高課堂效果；每節(jié)課下來，結(jié)合學生的表現(xiàn),，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等情況，寫出教學反思,。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論。

1,、以研促教,，立足課堂，注重實效,，提高學習興趣,。

2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,。

3,、倡導(dǎo)學生良好的行為習慣和學習習慣，營造文明校園,。

1,、與時俱進，更新教學觀念

研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié),。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式,。它要求教師根據(jù)當今美術(shù)教學的發(fā)展狀況，本校的教學實際內(nèi)容深入研究擴展,，探索最適應(yīng)學生接受的教學手段與方法,，加強教師的知識更新，定期進行教學經(jīng)驗交流,，,。改變課程內(nèi)容的繁、難,、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會,、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學生的學習興趣,，使學生樂于接受,、容易掌握，養(yǎng)成自主學習、自主探究,、合作學習的美術(shù)素養(yǎng),，立足于教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路,，摸索出一種適合學生主體性發(fā)展的教學模式,。

2、合理開發(fā)課程資源,，拓開美術(shù)教材內(nèi)容

課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機組成部分,，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術(shù)教育工作者的共識,。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中,，把課程的擴展緊密地結(jié)合，學習活動的綜合性和探索性,，注意把美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗,、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴展新的課程資源,，補充一些學生愿意學,，教師擅長且材料經(jīng)濟充足的學習內(nèi)容。

3,、同伴互助

教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式,，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話,。教師間建立積極的伙伴關(guān)系,，建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通,、協(xié)調(diào)與合作,。作為一名新教師，應(yīng)積極向組內(nèi)各位優(yōu)秀教師學習,，盡早探索出屬于自己的獨特的節(jié)奏與風格,。

4、總結(jié)反思

結(jié)合創(chuàng)新目標,，對自己行為進行思考,、審視、分析,。并根據(jù)學校校本課題研究計劃內(nèi)容,，自行學習和對自教學行為進行分析,，提出問題，制定對策,，為開展下一步的校本研究行動提供參考,。