無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

學生資助工作情況匯報材料篇一

我校領(lǐng)導高度重視學生資助工作,，嚴格按照《教育部,、財政部關(guān)于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選,，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助,，順利完成學業(yè)。

1,、成立了學生資助工作領(lǐng)導小組,。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領(lǐng)導小組,。由學校政教處主任牟洪利牽頭,，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案,。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作,。

2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組,，各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組,。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核,、認定,，并將認定出困難學生名單上報學校評審領(lǐng)導組審定。

3,、上榜公示,，公開透明。貧困學生確定后,，為了使該項工作切實做到公平、公正,，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間,，未收到任何舉報信息,。

1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難學生進行家庭情況調(diào)查,，要求每名學生都填寫學生家庭情況調(diào)查表,，并由學生當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復(fù)查,，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生,，通過信件、電話,、實地走訪等方式進行核實,。

2、秉承公開、公平,、公正,、實事求是，本人申請,、民主評議和學校評定相結(jié)合的原則,，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化,，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次,。

1、按照上級安排,，第一時間落實好各種資金的評定,、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助,，并且及時領(lǐng)取到資金,。

2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體,，在巨大的經(jīng)濟壓力面前,，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理,，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力,，甚至誘發(fā)心理障礙。因此,，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時,，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康,，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作,。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的,。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊,、自強、自信,、自立的意識,，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關(guān)系;教育他們樹立誠信意識,，要誠實做事,、誠信為人，做到誠信生活,、誠信學習,、誠信就業(yè);加強關(guān)愛教育,，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操,，善良的人性,，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩,，涌泉回報,，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者,，助人為樂的品質(zhì),。提高學生勤儉節(jié)約意識。

回顧本年度的學生資助工作,，雖然取得一定成績,，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣,，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助,。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助,。

學生資助工作情況匯報材料篇二

學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作,，本著公開,、公正、公平的原則,，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上,，讓受助學生既感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，又激勵自己努力學習,，以優(yōu)異的成績回報社會,，我們的主要做法是：

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領(lǐng)導小組,，校長任組長，其他副校級領(lǐng)導任組員,。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案,，各班按班級人數(shù)分配指標，既要照顧到家庭困難,，又要考慮學習和平時表現(xiàn)等情況,，做到公開、公正,、公平,，把助學款真正用到刀刃上,，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服,。為了便于學生了解情況,，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網(wǎng)上,，讓學生隨時查詢,，同時公開學校助學郵箱，學生如有情況反映,，可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明,，派專人每天查看2次郵箱，把情況直接提供給校長,。

為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助,，感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè),，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調(diào)查摸底,，通過家訪、調(diào)查,、詢問,、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前,，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況,，無異議再上報到學校。上報到學校后,，學校領(lǐng)導小組再進行逐一核實,，做到不看人情，不不徇私情,。

受助學生確定后,，為了將此項工作切實做到公開、公正,、公平,，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話,、信箱,，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間,，未收到任何舉報信息,。

所有受助學生填寫了家庭情況調(diào)查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料,。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復(fù)查,，通過走訪,、家訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭困難情況分配受助等次,，同時,，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機,，建立貧困家庭學生學習檔案,，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高,，如果受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象,，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作,，確保貧困生學習不掉隊,。

家庭經(jīng)濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產(chǎn)生自卑心理,，甚至誘發(fā)心理障礙,。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時,，也要密切關(guān)注他們的心理健康,，做好他們的思想教育工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題,，精神解困才是最終的目的,。學校重視了教育經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強,、自信,、自立的意識，自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和成才觀;注重經(jīng)濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關(guān)系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關(guān)愛教育，感恩教育,。培養(yǎng)他們良好的思想情操,，善良的人性，高尚的道德品質(zhì);教育他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者,，助人為樂的品質(zhì),，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等,。