計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇一

一,、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè),，讓他們解答一些帶有技巧性,，較難的習題，以加深所學的知識,，也可以出一些題目,，讓學生一題多解，或分類討論,，以鍛煉他們的民散思維,。

二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗,，如簡單的扦插和嫁接,，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹,，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間,。

四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠,、陳日雄,、

五、學生來源：由各班自行組織,，有興趣者即可報名參加,。

六、開始時間：第5周開始,。

七,、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

八,、實踐課地點：學校植物園,。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇二

本學期教學內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計、技能訓練,、課外實踐等,。內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

初中二年一班共40人,，學生整體素質(zhì)比較好，學習態(tài)度好,，但兩極分化十分嚴重,。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好,。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣,，來促進他們的學習，從而提高學習成績,，提高本班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績,。

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊）,，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇四

一,、刻苦學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂患意識,，生物科學日新月異,，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展,，自己不落伍,，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者,，實施者,，走在課程改革的前列。

二,、手做一些標本,，完善實驗設(shè)施，發(fā)揮自己的特長,，發(fā)揚吃苦耐勞的精神,，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經(jīng)費,，以可以鍛煉動手能力,。

三、保持實驗室始終處于工作狀態(tài),，服務(wù)于教學,，要有服務(wù)意識，經(jīng)常對實驗室的器具進行維修,，使每一臺設(shè)備都能使用,，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學,。

四,、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好,，工作中要有競爭意識,。

五、制定儀器,、藥品的添置計劃,，定期對儀器進行維修和保養(yǎng),，提高儀器設(shè)備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備,。

六,、上實驗課時，主動去實驗室巡視,，幫助老師排除故障,，解難釋疑。儀器壞了,、試劑不夠,，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法,。

七,、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯按制度處理;及時準許備實驗材料,，保證下個實驗的順利進行;做好有關(guān)的實驗記錄(如時間、人數(shù),、容易出故障的地方及改進辦法等),，及時填寫相關(guān)表表冊。

八,、強化安全意識,，確保實驗室安全。做好實驗室,、儀器室防火,、防觸電,、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生。

九,、做好實驗室工作各種文件的歸檔,、整理工作。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇五

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標準》,，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解,，對未來的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識,。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ),。

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊,。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為,、良好運動,、健康生活三個單元。

1,、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節(jié)課,，確保步驟完整,，層次清晰，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學模式,，提高課堂教學效率。

（1）備課,。生物課程標準是教學的基礎(chǔ),，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學,。

（2）準備教材,。在掌握新課程標準理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材,，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),，掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點,。

（3）準備練習,。要求學生做的練習和作業(yè)應(yīng)該仔細設(shè)置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作,，掌握操作規(guī)則,，保證實驗實習效果。

（4）讓學生做好準備,。深入了解學生實際,，根據(jù)學生原有的知識、技能水平和實際接受能力,，確定教學起點,、教學進度、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、智力水平和學習習慣,，根據(jù)所教的知識準確預(yù)見學生可能遇到的困難和錯誤,，并準備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

（5）準備教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，精心組織教材,，突出重點，確定能調(diào)動學生積極性,、容易突破難點,、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關(guān)系和規(guī)律,，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應(yīng)用,，準備好各種教學課件、直觀教具,、實驗設(shè)備,、儀器設(shè)備等。

（6）學習準備方法,?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,。教師的責任不僅在于教學,，還在于教學生學習。因此,，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索,，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法,，這將使他們受益終身,，而掌握

靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體,，以能力為本位,，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用,，做到"堂堂清""周周清""月月清",，實現(xiàn)教學的化。努力調(diào)動學生的積極性,，發(fā)展智力,，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法,。

3,、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教,、分類指導,、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復(fù)習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收,、快批,、快發(fā),、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改、重點批改,、當面批改,、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式,，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義,，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做滿分卷,。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,，到階段復(fù)習的時候再發(fā)給學生作為重要的復(fù)習資料。

1,、及時進行業(yè)務(wù)學習,，并發(fā)至自己的博客。

2,、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文,。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學案例,。

5、學困生轉(zhuǎn)化工作,。學期初定出名單和措施,，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生,。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇六

針對初三生物會考容量大,、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,，期中考試之前爭取將初三上冊上完,，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解,，講練結(jié)合,，精講精練。學生已經(jīng)掌握的知識便不再多講,，學生聽不懂的知識反復(fù)講解,，個別知識可以放在總復(fù)習中在習題中反復(fù)練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊,、大容量、精檢測,、快反饋”的課堂模式,，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題,，總結(jié)課堂不足和漏洞,，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量,。

根據(jù)今年學校的要求,，改進學案，強調(diào)學案的實用性,，上課不用的內(nèi)容不備,，只重形式

沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設(shè)計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注,。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上,，要堅持小板塊備課,，實現(xiàn)教學評價的一致性,，每課最后五分鐘設(shè)計達標檢測，每課有課前診斷,，以檢查學生的掌握情況,。

1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

（1）分小版塊講練,，降低難度,，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果,。

（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情,。

2,。多檢測，多檢查,。新授課以提問為主,，結(jié)合學案中的診斷，總復(fù)習每節(jié)課一檢測

3,。重視優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識,，提高知識面,。

4、促進學困生的課堂學習效果

（1）對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查,，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

（2）課堂上的提問多關(guān)注學困生，爭取讓他們時刻不放松,。

5,。加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘?qū)W生的觀察能力,、識圖能力,，以及培養(yǎng)學生的思維能力。

6,、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,，一節(jié)一研,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習,，改進教學方法,，提高教學效果,。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇七

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

初一年級的學生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇八

一、校本教研指導思想：

全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為,，營造良好教風,。通過校本研修，探索教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、校本教研工作目標：

規(guī)范教研組，備課組建設(shè),，通過專題化的校本研修,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

三,、校本教研工作主題：

落實新課程理念,，優(yōu)化教學設(shè)計,，提高課堂教學質(zhì)量,。

四、為使生物學科教研工作有效開展,，特制定以下工作要點：

1,、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容

教研組活動應(yīng)該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應(yīng)該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念,、設(shè)計思路,、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學,、評價,、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際,、教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法,、教學方式,、教學手段、教學效果,、考試試題與考試趨勢,、教學設(shè)計等方面內(nèi)容。

因此,，凡是學科課程,、教材,、教學、考試,、評價以及教師的具體實際和需要,，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容,。只有按照《綱要》,、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究,，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,，才能提高教研的針對性和實效性。

2,、精心設(shè)計有序的教研活動

教研活動怎么開展,，教研組長要認真思考，作到精心準備和設(shè)計,。每一次教研活動都要針對存在的主要問題,，確定鮮明的主題，制定明確的目標,，選擇恰當活動形式,、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的'具體內(nèi)容包括教研活動時間,、地點,、主題、課題,、發(fā)言人的材料,、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉,，一定要充分準備,。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準備，形成書面材料,。這實際上就是集體活動的前提,，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一,。

這里的課題包括研討和教學兩個方面,。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求,，早準備,，準備好，保證有效活動。

3,、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

要充分認識有效教研活動的價值和作用,。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速,，反之亦然,。因此，在實施教研活動時,，無論是專題學習研討,，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài),，愉悅的情緒,，積極的思考，暢所欲言,、充分交流互動,，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性,。同時,，對于教師提出的新情況、新問題,，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源,，找準解決問題的突破口和途徑,，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決,。

組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動,、明顯的啟發(fā)、實在的收獲,、具體的行動,。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果,、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料,。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,，為下一次教研尋找新的生長點,。

4、認真總結(jié)反思教研的效果

學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思,?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容,、活動的形式,、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等,。要盡可進行全面總結(jié),，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù),。同時，應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存,。

5,、扎實開展課題研究

在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題,，有效開展微型課題研究,，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行,。

6,、建立教研工作保障、評價,、激勵機制和制度

學校要充分利用教研組織,，善于利用教研組中老帶新，新促老,，搭建教師成長平臺,，提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制,，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效,、可持續(xù)開展，建立健全保障,、評價,、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高,。

參加初中生物的學習研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強工作后勁的關(guān)愛和期待,。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

一,、培訓計劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓學習后,，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學習研修工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學習研修計劃,。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學習研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作,。

二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

在研修工作中,，我認真地把研修精神和具體的教學工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點,，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革,。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。

三,、認真完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓研修后,，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報,，介紹了研修的具體學習任務(wù),、內(nèi)容和要求,。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè),。其次,，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次,，獨立設(shè)計了5個教學案例,，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著,。

四,、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓,，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學到了在教學過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論,，學習了教學的新理念、新知識,、新技能,，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學習研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術(shù)探討,，使我成了自覺的學習者,、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇九

初中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,，制定本學科生物工作計劃,，不斷加強日常教學的研究,、指導與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高,，教學質(zhì)量不斷提升,。

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1,、進一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結(jié)合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實,。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準,，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作。

2,、加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理,。

3,、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的,、復(fù)習指導工作,，與學校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn),。切實做好八年級的生物教學工作。

4,、加強教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究,，解決教學中的實際問題。進一步建立?！獏^(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富、有效的教研活動,，促進教學改革的實施,。

5、加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復(fù)，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設(shè)計及課件,，（要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等）,。為全面推進課程改革服務(wù),，并就如何科學配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1、對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查,。召開課改專題研究會,。

2、開展示范課、研討課等展示交流活動,，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學,。

3、加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高,。新課改以來,，教師的基本功進行重新定位,，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用,；課程開發(fā)與實施的基本功,；

協(xié)作互助教學基本功,；科學科研基本功；教學評價的基本功等,。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去,。制定可行的培訓和操作計劃,。促進教師的專業(yè)化成長。

2,、繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進信息技術(shù)在生物教學中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務(wù)。

初中工作月歷：

二月：

1,、學初備課（初一,、初二備課）

2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

三月：

1、召開教師會議（布置本學期有關(guān)事宜）

2,、準備生物教學資源庫建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）

四月：

1、教師基本功培訓（講座,、互聽課,、）

2、常規(guī)課堂教學研究課

3,。期中抽測

五月：

1,、課題組成員會議，課題調(diào)研

2,、基層學校調(diào)研

六月：

1、理論學習,，基層學校調(diào)研或研究課

2,、"十一五"課題實驗教師階段交流

七月：

1、期末工作,。

2,、生物結(jié)業(yè)考試。

初中生物教師工作計劃 初中生物教師工作計劃 個人篇十

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科,，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>