隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓總結報告 教師培訓總結幼兒園篇一

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正.

一,、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校校長對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內容的確定,、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責,、對學生負責,、對學校負責、對帶來負責的需要,。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

三、開展主要工作

1．進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶,、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”,、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學習,，共同探討，確實達到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大。

2．繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次,，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據教師們的實際情況，分a,，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的

工作,。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作,，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質的服務工作，在此表示感謝,。

3．重視青年教師教學基本功的提高,，以訓練保持量，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,，包括板書設計比賽,、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,，90分以上的7人,，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%,；教案設計比賽66人參加,，90以上的28人,，占42.4%，80分以上的35人,，占53.03%,。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中,，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持,。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認真評論,，仔細比較，嚴謹打分,；導課比賽,，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課,，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！

四,、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,，在平凡的教學工作中努力進取,，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績,。這些成績可以從下面的幾組數據中看出：

1．本學期市級以上優(yōu)質課評比,，魯勁秋、李忠棟,、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎,。另外,，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學教學研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價,，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽,。于國華,、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力,。

2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效,，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中,，青年教師的.優(yōu)秀論文占75%。

3．本學期課件制作,、優(yōu)秀教案的評比,，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效,，張兆忠,、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎,。

另外,，還有薛會英、王奉華,、于崇浩,、張學軍、孟帥,、于亞明,、張慧、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎,。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結一心，甘于奉獻,，取長補短,，積極進取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎,，這種成績的取得實屬不易,。

五、存在的問題與建議

本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進步,，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行,?？偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中,，主要存在的問題如下：

1． 培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距,。

2． 培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓工作和培訓內容的針對性,、實效性，強化培訓紀律要求,，加強對培訓效果的考核,。

總之，總結一學期來的青年教師培訓工作,，如果說取得了一定的成績,，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開,。再一次對學校領導,、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲,，不斷地總結,，吸取經驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素質,，提高教育教學質量,，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！

教師培訓總結報告 教師培訓總結幼兒園篇二

在新課改中,，教師應以學生為本位,，關注學生的發(fā)展，不能把學生作為接納知識的容器,，而應充分挖掘學生的內在潛能,，使學生的個性得到，潛能達到極限努力開發(fā)學生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”,。另統(tǒng)的教學具有一定的預設性，那就是教師事先寫好教案,，教學方式過于固定化,，模式化，存在一定的弊端,。因為教育對象是有差異的,，因此必須在彈性預設的前提下，根據不同的教學情境,，自主構建教學活動,。

在新課改形勢下，教師應成為學生潛質的開發(fā)者,，教育教學的研究者,，學生心理的咨詢者、健康指導者,。學生學習的引導者,、合作者，而不是課堂教學的者,。在教學中應教給學生學習方法,，教師有一碗水，應給學生一桶水,，教給學生學會取水的本領,。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達到拋磚引玉的效果,。

一個正,，,，應具備八種智能，如：語言智能,、音樂智能,、邏輯———數學智能、空間智能,、肢體———運作智能,、人際智能、內省智能,、自然觀察智能,。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同，所以在教學中應差異,，促進學生個性發(fā)展,，揚強不弱。因材施教,，激發(fā)學生的好奇心,、求知欲，鼓勵其發(fā)明創(chuàng)造,。

首先,、要轉換師生關系。新課改形勢下的師生關系,，應是師生平等,、教學相長的關系。教師要尊重學生,，要學會蹲下來與學生說話,，要面帶笑容，目光要平視學生,。

其次,、要爭當“嚴師”。要嚴而有方,、嚴而有序,、嚴而有度、嚴而有情,。

第三,、要爭當“特師”。即課堂教學要有自己的特色,、教學基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學生要有自己的特色。

第四,、要爭當名師,。要成為名師，必須搞科研,，是自己的教學有理論支配,。

作為教師應具備廣博德知識，做到橫亙古今,，貫通中外,，這樣才能在講課時引人入勝，深入淺出,，左右逢源。還應具備深厚的理論素養(yǎng),，生動幽默的講課藝術。因為興趣在哪里,，學生的注意就在哪里,。還應具備的人格魅力,，在學生中樹立威信。

（1）改變過去只注重知識傳授,，輕過程,、輕能力輕方法的傾向。

（2）改變課程結構過于單一,，缺乏學科之間整合的現(xiàn)狀,。

（3）改變課程內容“繁,、難,、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內容與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系,。注重學生的興趣和經驗,，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能。

（4）改變課程實施過于強調接受學習,、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀,。

以上就是我培訓之后有關理論知識方面的總結。由于水平有限可能說的不太清楚不太透徹,，和抱歉,。下面在談一談我個人的體會：

在培訓中，通過與其他教師的交流,、溝通,、碰撞，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足,。理論上,，自己的教學缺乏足夠的理論作指導，教學中有的現(xiàn)象,，沒有形成自己的教學模式,。

實踐上，在培訓期間聽了六節(jié)高中課,，兩節(jié)初中課,。初中的師大附中馬艷輝老師的課對我很大。他的課堂組織能力,、語言藝術,、對學生積極性的調動都較好。特別是學生回答后的及時點撥正是我所缺少的,。

教師培訓總結報告 教師培訓總結幼兒園篇三

為期一周的市級骨干教師第一年集中培訓已結束了,。細細回想，還記得每日奔波輾轉于各個集訓點,，還記得全國著名專家,、學者生動的講學報告，還記得一線教師真實,、靈動,、有效的課堂展示。打開散發(fā)著墨香的筆記本,，培訓期間點點滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——

教育是快樂的,，思想是智慧的，當教育充溢著智慧時,，魅力無窮

北京的心理學專家張勤老師舉止優(yōu)雅,，觀點獨到，她的講授融知識性,、理論性,、趣味性于一體，極具感染力,。她從談孩子的性格開始,，形象地將人的性格分為“紅,、黃、藍,、綠”四種類型,，并結合鮮活的個案對每種性格進行解析。我靜靜地聆聽,，眼前突然一亮,，妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道：“孔子教人，各因其材,?！眱汕Ф嗄昵翱资ト司吞岢觥耙虿氖┙獭钡慕逃椒āＨ欢?，仔細反思：在現(xiàn)實教育中,，我們太多關注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展，往往忽略了先天的本性研究,。特別是“大班額班級授課制”下,，我們強調整齊劃一的同時，無法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展,。讓我們尊重孩子天性，尋找最佳的教育策略：妙用性格,，因材施教,。童年成就孩子的一生，讓我們從小事做起!從內心真正關注孩子的點點滴滴的進步,，孩子會有跌跌撞撞的時候,，但我會把微笑、撫摸,、鼓勵送給孩子,，把尊重、理解,、寬容帶進課堂,，把倦怠、疲勞,、焦躁的情緒留在課堂之外,，無論孩子學習成績如何，我都會帶著這“一群魚”跟我走,。張勤老師對孩子性格的解讀,，為我打開了更加亮堂的教育之窗。

上海華東師大易凌峰博士講學,，充分展示了他廣博的學識,，也展現(xiàn)了他的儒雅和風趣,。《新經濟.新教育》報告的核心理念是：新經濟時代學校辦學要重視兩個層面,，一是啟蒙,，即促進學生情感與社會化的發(fā)展;二是創(chuàng)新，將創(chuàng)新作為認知教學的最高目標,，教育應該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西,。讓我認識到：新經濟背景下的教育不只是停留在學習與繼承，不思也不會創(chuàng)造的水平上,，而應該承擔起啟蒙與創(chuàng)新的重任,。 “教育的重點在于啟蒙，而不只是信息的獲得,?！边@才是新教育的本質。他在教學研究中講到課堂觀察策略,、課堂教學理論,、課堂案例研究給我留下了深刻的印象。課堂不是舞臺,，沒有彩排,，只要走進課堂，每天都是現(xiàn)場直播,。因此,，我們要不斷地審視自己教學行為;對授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復雜性要有認識;將課堂教學中有價值、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學案例,，促進自身經驗積累和知識積累……

易凌峰教授“博學而篤志,，切問而近思”，張勤老師“守住心靈的寧靜,，寧靜才能志遠”,，他們讓我知道了：教育的魅力源自于智慧。

我快樂,，因為我是教師;我幸福,，因為我是一名語文教師

走進錦西外國語實驗小學，首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化,，樓梯上,、教室里都放著科幻、童話,、寓言,、成語故事等書，孩子們坐在樓梯轉角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手,，心靈在書海里得以浸潤,。學校以生命為本的辦學理念,，形成了生命教育課程體系。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”,、“拓展性”,、“個性化”、“專題化”的生命課程課例,，使我感悟到教育回歸生命真實的理念,。在這里，老師是一支快樂的蠟燭,，點燃了孩子求知的欲望,，讓孩子品嘗到了受教育的快樂;老師是生命的領路人，引領他們去尋求生命的本真,，提高生命的質量,，實現(xiàn)教育生命的和諧，這樣的教育思想和遠見卓識令我敬佩,。怎樣開發(fā)科學而又鮮活的生命教材,，讓切實有效的生命教育內化為一種心態(tài)和能力，讓學生面對生命懂得欣賞,，懂得感恩,，懂得相處，懂得敬畏,，使教育真正成為學生奠定終身幸福的人本教育,，這值得我們每一個教育工作者潛心思考，踏實踐行的,。

人民北路小學的“班級讀書會”課例展示，則向我們詮釋了“幸?！倍值恼嬲x,。課堂上，老師引領孩子學會閱讀,、喜歡閱讀,、享受閱讀、分享閱讀;交流時,，五彩“讀,、寫、繪”特色作業(yè),，展示著一顆顆浪漫稚子心,。是啊，只讀語文書,，孩子生命的寬度和厚度是不夠的,，讓孩子從小與書為友,，用閱讀奠定幸福的人生，人北小學的幸福教育讓我感動讓我溫暖,?！敖o孩子一個幸福的人生，給教師一個幸福的生活,，給家庭一個幸福的未來”,，這不就是教育追求的理想嗎?

白果林小學、營門口小學,、張家巷小學關注細節(jié),，聚焦有效，通過高,、中,、低段課例展示，執(zhí)教者和觀課者分別從教學目標劃分和落實,、課堂提問等方面進行交流和探討,。張家巷小學任老師《信任》課堂提問“兵不在多而在精”，難易適中,，由淺入深,，疑在該疑時，問在精當時,，令我嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深入細致促我深思,，課堂教學如何培養(yǎng)孩子問題意識?“疑是思之源，思是智之本”,。疑是探求新知的開始,，也是探求新知的動力。課堂上,，教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是培養(yǎng)學生學習興趣,、獨立汲取知識的有效途徑，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神最強有力的手段,。在學習的過程中,，師生進行心靈的對話，思想的碰撞,，語文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩,，學生才能由一個個“學會者”真正變?yōu)橐粋€個“會學者”。

思想著,，教育著,，快樂著，學習教育的過程就是體驗幸福的過程

匆匆的足跡之后留下的是思考,，是新的認識,，是更加明確的責任感和緊迫感,。“學然后知不足,，教然后知困,，知不足然后能自反也”將時時激勵我、鞭策我廣泛閱讀,、不斷學習;博采眾長,，不斷積累，讓培訓給予的清泉細水長流,。讓這一段“春天的回憶”成為我跋涉的新起點,，讓這一次“幸福之旅”點燃我學習的新動力。我深信,，幸福是一種感覺,，在教育中尋找感覺，就會在教育中感覺到幸福!

教師培訓總結報告 教師培訓總結幼兒園篇四

新教師培訓活動雖接近尾聲,，但卻是我們新教師進入新階段教學的開端,，歷時一年的培訓活動，各位教師和領導通過在各環(huán)節(jié)的講解,，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學思維與方法傳授給我們每一位新教師,。回顧這一年來的學習,，我的體會如下：

做為教師,，我們應該認真?zhèn)湔n、上課,，努力去做好一名優(yōu)秀的老師,。自古以來，以身作則,、為人師表,、嚴謹治學被作為教師個人品德的典范。作為一名新教師,，要始終堅持在培訓中學習到‘教師師德修養(yǎng)’，牢記“德高為師,，身正是范”這八個字,，努力使一言一行成為孩子的榜樣。

教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。做教師的每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子。愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎,。教師要愛孩子,，愛教育。愛孩子,，就是要相信每個孩子,，因為每個孩子都具有巨大的潛能，只有教師獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

1.要將培訓中學習到的理論知識與交流學習活動中汲取到的經驗合理運用到課堂上,，在教學中要模仿和運用優(yōu)秀教師教學特色嘗試多種教學方法，力求最大限度的調動幼兒的積極性,，使他們更好的掌握本領,。

2.要加快成長步伐，就必須以教育教學理論為指導,，結合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

3.課程標準是新一輪課程改革理念、目標,、內容的具體體現(xiàn),，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標,，才能明確教學目標,，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

4. 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時,，關鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著,。教師教的目的是調動孩子學習的積極性和思維活動,。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年齡段的孩子在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。

本次的新教師培訓很有意義，我深感收獲豐盛,。經歷不同的訓練與實踐,，更重要的是各位老師領導對我們莫大的幫助，在教學與做人上給了我們許多啟發(fā)與經驗,，使我們取得了較大的進步,。作為一名新教師，我們需要學習和改進的還有很多,，未來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn),，但我們更應慶幸自己的選擇，當看到孩子們因為你學會了一首歌,，一道題,，甚至一個詞，當孩子們因為你而愿意學習,，學會學習,，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行,，你定會享受到無窮的快樂,。”

教師培訓總結報告 教師培訓總結幼兒園篇五

緊張而又充實的“國培計劃”—河南省農村中小學教師置換脫產研修項目”,。

第二階段—影子培訓一晃就要結束了,。回想來信陽的這一個月,，真的感謝石家莊28中的領導和老師對我們學員的熱情關懷和照顧,，在28中，我很慶幸能到這樣文化底蘊源遠流長的學校來學習,。同時,，也慶幸自己沒有浪費這次難得的學習機會。這一個月來,，每天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實,。

3月5日，我們一行來到了石家莊28中,，在這里,，學校領導給我們介紹了學校的發(fā)展，并且給我們每個學科安排了帶教組長,，帶教組長又為為我們安排了相應的帶教老師,。之后,，我們和帶教老師進行了一次親切融洽的溝通,。

影子培訓前期,，我們幾個學員上初始課，相互觀摩,，讓指導老師參與我們的聽課,、說課、評課,，師徒如影隨形,，共同研討教材、課堂實踐這種相互交流體會,，讓我找到了自己的不足,，并為今后的開展教學提供了很大的幫助。我想,，以后在教學中我們要不但反思,，要挖掘教材，整理教材,，靈活處理,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。茶余飯后,，我們幾個學員也分享自己的教育經驗,，在分享交流中，我們都感受到了學習的快樂,。

在這里,，我們一直激勵著、收獲著,。閑暇時間我們還與石家莊其他幾個影子基地學校的學員相聚一起,，動物園、博物館,、公園,、植物園留下我們的歡聲笑語。一眨眼,，我們就要離28中了,，我們會記住同學間的友情，記住師恩,。作為一名信息技術老師,，我們要放眼看世界，終身學習,，不斷進取,，在教學中反思，不斷成長。將學到的先進理念和教學特色,，帶到我們的工作實踐中,，為農村的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。

在帶教老師的精心指導下,，在小組成員的共同幫助下,，以word表格制作—設計一個課程表為內容。我自己備課,，在教研組說課,，老師提出建議，修改教案之后,，我上了一節(jié)研修課,，效果很不錯，相比以前的教學有一個很大的提高,，這也許是我這次培訓最大的收獲吧,。

不僅僅是老師之間的團結合作，也體現(xiàn)在學生之間,。記得我在上初始課的時候,，由于此次課內容相對較多，難度相對較高,，不易掌握,。但本班也有不少學生學得快，興趣高,。但是由于任務重,，所以留給學生交流的時間很少，雖然我不時的在旁邊指導,。但是學習效果不是很好,。所以我認為教學應給學生足夠的時間然他們去思考、去討論,。教師只是在旁邊進行引導,。讓學生之間、學生和教師之間進行有效的溝通,。在研修課時注意到了這一點,，所以那節(jié)課相對于開始的課要好得多。所以我們和學生之間要進行交流,，去共同進步,。

經過一個多月的緊張、快樂而充實地研修與發(fā)展,，我在學校領導指導教師的幫助和勉勵下,，高質量地完成了學習任務,，順利結業(yè)。希望自己的所學能在今后的教育教學中發(fā)揮作用,，為自己的教學帶來福音,。