為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇一

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的__老師知識水準起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強，無論是備課,、教學都很積極,，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足,。由于教學經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上,，不敢放開,，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。__老師的.業(yè)務水平高,，在軟件應用方面有獨到之處,，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高,。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的,，哪些做法需要修正,。

二、青年教師培訓措施

1,、在每學期開學初制定計劃,，堅持每周聽__老師和__教師一節(jié)課，并認真分析,，與他們討論,，共同提高。

2,、對他們的備課情況進行檢查和指導,。

3、組織青年教師進行業(yè)務學習,。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討信息技術課的教改方案。

4,、每兩周寫一篇教學反思或體會,。通過教學反思,，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意,。

5,、開展研討課、競賽課活動,，正確導向，相互學習,，在競爭中提高,。

三、青年教師培養(yǎng)目標

1,、使__老師迅速成長為信息技術教學骨干教師,，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。

2,、使__老師利用自己的優(yōu)點,，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

四,、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,，__老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,，在山東省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎,。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。__老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡課件集錦》光盤中,，承擔了其中的課件制作任務,，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應用》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用flash m_制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎,。作為指導教師我要認真負責,，通過教研組老師們相互學習，相互切磋,，達到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇二

一,、目標任務

緊扣縣委,、縣政府的脫貧攻堅總體目標任務，切實履行脫貧攻堅幫扶單位,、幫扶干部,、第一書記責任，認真做好各項扶貧工作,，為幫扶村全面建成小康社會夯實基礎,。為使全局19名幫扶干部認真做好幫扶廣福鎮(zhèn)蘭草溝村16戶,、皇城壩村33戶貧困戶的精準幫扶工作，明確以下目標任務,。

(一)貧困戶穩(wěn)定脫貧

1.一超,。對幫扶戶收入問題，通過幫助發(fā)展生產(chǎn),、穩(wěn)定就業(yè),、職業(yè)技能培訓、吸納貧困人口就業(yè),、開發(fā)公益崗位,、百工技師、扶貧小額信貸,、集體經(jīng)濟,、低保政策兜底等各項措施提高收入。對蘭草溝村,、皇城壩村因病,、勞動力缺失或務工收入減少，造成收入減少,，有返貧風險的脫貧戶,，積極聯(lián)系村、鎮(zhèn)對其低保進行申報或調標,，防止脫貧戶返貧,。

2.兩不愁。針對貧困戶的吃,、穿情況,，目前兩個幫扶村的貧困戶雖已基本達到標準，但也要幫助幫扶戶增加收入,，聯(lián)系,、協(xié)調村、鎮(zhèn)通過臨時救助,、社會救助等各項措施,，時刻確保幫扶戶家中有余糧、冰箱有食物,、春秋有應季衣物,，達到不愁吃、不愁穿的目標,。

3.三保障,。一是對貧困戶的住房有安全隱患的，主動聯(lián)系村、鎮(zhèn)采取危房改造,、改善人居環(huán)境,、易地搬遷、災后重建等方式對住房進行排危,。二是認真核實幫扶對象戶情況,，按要求對其醫(yī)療費用進行免(減)交。認真落實貧困戶醫(yī)療保險政策,，確保幫扶對象戶住院自費費用及慢性病費用縣域內控制在10%以內,，防止出現(xiàn)因病致(返)貧現(xiàn)象發(fā)生。三是局派駐村第一書記及幫扶干部要認真落實教育有保障的標準要求,，加強溝通協(xié)調,，確保義務教育階段不出現(xiàn)輟學或未就讀現(xiàn)象。同時做好學前教育,、義務教育,、普通高中和中職教育,、高等教育雨露計劃等政策的落實落地,，確保享受對象精準，享受政策精準,。

4.三有,。一是時時關心、關注幫扶戶的安全飲用水情況,，發(fā)現(xiàn)用水安全有隱患的,，及時聯(lián)系村、鎮(zhèn)解決,。二是對幫扶戶有生活用電安全,、達標隱患的。及時聯(lián)系,、協(xié)調村,、鎮(zhèn)及廣福鎮(zhèn)供電所按照有電并滿足用電量的要求排除隱患。三是幫扶干部梳理核實,，保證貧困戶家中有廣播電視或有線,、無線范圍內能接收廣播信號，未通電視信號的要及時向村,、鎮(zhèn)及相關部門反饋并解決,。

5.生產(chǎn)生活設施。根據(jù)幫扶干部排查梳理出的生產(chǎn)生活方面的幫扶戶出行需建便民路,、需硬化地壩曬農作物和安裝路燈等需求問題,，及時反饋給村，協(xié)助解決。

幫扶單位開展扶貧工作計劃 幫扶單位扶貧工作方案篇三

一,、教育觀念

新課標無論在課程設置,、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學習,，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學理論,。通過學習教育學,、心理學、班主任工作理論,、教育教學雜志,，起交流學習體會，暢談學習心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習,，對新課標的內涵理解和她老師分享,。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法,，如何調整教學中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

二、是課堂教學

我認為,，青年教師最需要的,，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而,，她的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應用于實踐,。為提高她的教學水平，我抓住“備課,、上課,、教學反思”三方面對她進行指導。

(1)認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,，審核新教師的學期教學計劃,，學生思想開展的內容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學反思，總結,，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學期的培養(yǎng)和指導,，這位老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,。

三、教育科研

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游,，展示風采,。指導和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研,，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思,，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論,，與自己的教學結合,，提高教學的有效性,，提升教研水平,。