時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對(duì)的是生詞多,，課文長,，語法難，課堂容量大,，聽,、說、讀,、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。

通過短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，很多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，還是依靠自己初中的老本,，不能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過渡。

高一英語不僅在知識(shí)上進(jìn)行深化,，過渡到高中水平,，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

高二相較于高一,，在詞匯,、語法、閱讀和寫作方面會(huì)提出更高的要求,。而且在高二階段,，對(duì)于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。

高一高二總共1500多個(gè)高考核心詞匯,、17個(gè)英語閱讀的常見情景,，7類?？嫉膽?yīng)用文類型，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時(shí)的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中,。

秋季學(xué)期的課程涉及到高中階段最難的語法點(diǎn)非謂語動(dòng)詞,，該點(diǎn)在單選和寫作中占有很大的比重。

以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，課外為拓展,。

英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救,。比如某個(gè)同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空,，在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做,。

英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞,，要主動(dòng)去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走,。另外,，背單詞也很重要,。

很多人覺得看英文小說很難,，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難,。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單,，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好,。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展,。

總體來說，復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏,、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率,。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真完成,，不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí),。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí),，提高復(fù)習(xí)效率。

另外,，學(xué)習(xí)資料一定要精,，太多的話只會(huì)降低效率，影響復(fù)習(xí)效果,。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

高一是一個(gè)過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識(shí)的階段,，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此,，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài),，在詞匯、語法,、聽力,、閱讀和寫作等各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展,，揚(yáng)長避短,。

詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個(gè)左右,，這充分說明了詞匯的重要性,。

高一學(xué)習(xí)英語詞匯,，一定要注重其讀音、詞性,、意義和用法,。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可,。學(xué)習(xí)單詞時(shí),，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞,，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞,。以此類推，長期堅(jiān)持,，并在語境中反復(fù)記憶,，定能達(dá)到理想的效果。

語法學(xué)習(xí)

大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法,，此時(shí)的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識(shí),。高一學(xué)習(xí)語法，一定要把每個(gè)語法點(diǎn)吃透,，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握,。可以找一些含有詳細(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書,，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ),。

閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)

這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上,。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

聽力則需要在平時(shí)多聽多練的基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練對(duì)英語的敏感度,，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模仿范文,，訓(xùn)練寫作邏輯,，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級(jí)的語法錯(cuò)誤,。

經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識(shí)學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后,，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽,、讀,、寫這三項(xiàng)技能，著重提升英語綜合能力,。

在這一階段,，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù),。比如堅(jiān)持每天記憶5個(gè)單詞,，采取隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。

高二學(xué)年的語法重點(diǎn)是非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣,，所以一定要把非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹,，并輔以一定的習(xí)題來進(jìn)行檢測和鞏固。

同時(shí),，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí),。比如做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過的單詞,、短語和句型等,，盡可能做到隨時(shí)隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。

在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，高二階段還應(yīng)該注重聽力,、閱讀和寫作三項(xiàng)技能的提高，加速英語水平的提高,。

聽力方面

課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí),，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延伸到課外聽力的練習(xí),?？蛇x擇聽一些國外的英語節(jié)目，如bbc,、voa等,，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn),，逐步提高,。

閱讀方面

要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語法的基礎(chǔ)之上,，注重以句型為單位來理解短文。讀文章時(shí),，以句子和句群為單位,，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握,；同時(shí)還要熟悉各類文體（如記敘文,、議論文、說明文等）的解題思路和特點(diǎn),，在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高,。

寫作方面

應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)使用一些長難句,，豐富句式。當(dāng)然,，這得靠平時(shí)多讀,、多背、多模仿范文的寫作才能實(shí)現(xiàn),。建議每個(gè)月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文,，并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。

到了高三階段,，許多同學(xué)由于有高考的壓力,，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失,，英語成績波動(dòng)很大,。

對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識(shí)外,，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉,，通過月考、段考,、?？嫉雀鞣N階段性測試，來積累臨場經(jīng)驗(yàn),，使自己保持一種良好的競技狀態(tài),，達(dá)到最后在高考考場上能一舉全勝的目的。

在高三上學(xué)期,，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識(shí),，使之系統(tǒng)化、條理化,，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系,。

比如可將整個(gè)語法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng),，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等）,，然后對(duì)單項(xiàng)語法加以梳理,，力求做到了然于心，熟練掌握,，靈活運(yùn)用,。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。

在高三下學(xué)期,，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以,，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了,。比如寫作很薄弱，就要多背范文,、多背例句,，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱,，就要多讀,、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧,。

另外,，可專門做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類,，把自己做錯(cuò)的所有題記錄下來,，分析自己出錯(cuò)的原因，并經(jīng)常翻閱,，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò),。

高中三年的時(shí)間說長不長說短不短，很多學(xué)生真的能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍,，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著,。如果你真的不能自己應(yīng)對(duì)這些情況，可以來滬江網(wǎng),，這里的高中三年課程應(yīng)有盡有,，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

從聽說讀寫四個(gè)方面全面,，同時(shí)提高英語水平,，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播,，演講,，報(bào)告,，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力,。

1,、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語，把零碎的時(shí)間充分利用起來,，不斷地重復(fù),。

2、 聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練,，以聽說為主,。

3、 求質(zhì)不求量,，把聽寫的文章徹底搞懂足矣,，不要好大喜功，貪大貪快,。扎扎實(shí)實(shí),，按部就班。

4,、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5,、 每一天的計(jì)劃,，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口,。

1,、 聽力

(1)重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽,。要聽懂每個(gè)單詞,，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍,，直到把文章補(bǔ)全,。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止,。

(2)周末看一部外國電影,，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等,。

(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容,，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

(4)隨身帶著mp3,，走路時(shí),，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞,，空中英語等短文章短對(duì)話。

2,、口語

(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文,。

(2)一定要每天堅(jiān)持張嘴說，課余時(shí)間與同學(xué)用英語交流,，與網(wǎng)友英語聊天,，每周參加英語角。

(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音,。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)英語需要長久的堅(jiān)持著,，只有計(jì)劃好每天該做的事，持之以恒,，就能學(xué)好英語,。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表:事實(shí)上,每個(gè)人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃.希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說,，疲勞已消除,，頭腦最清醒，體力亦充沛,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,，可事半功倍

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn)最好休息,，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排

補(bǔ)充1:

1.堅(jiān)持每天讀寫記,這些必不可少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn).

3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再掌握一遍好,，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助~*

補(bǔ)充2:1,，選定一套合適的教材,，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始,，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn),，體系完整,，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子,，從最基礎(chǔ)的東西開始吧

2,，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課,，像中學(xué)生一樣,，認(rèn)真做作業(yè),，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

3,，擺好心態(tài),，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷,，或者心煩意亂

4,，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處

5,，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西,，有些東西可以暫時(shí)放一放,，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問,，想一想,，鏟除一座障礙,，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣對(duì)于我們大家英語成績的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环莞咧杏⒄Z學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1,、自信,，相信自己可以學(xué)的很好,。

2,、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平時(shí)做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍,，大致有一個(gè)印象,。

3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的,，一定要循環(huán)記憶,，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)

4,、好好利用英語書和早讀,，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比,，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料,，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)

5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來,，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄,，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn),，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時(shí)間)

6,、英語課文要好好看,，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)

7,、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間),，注意做題的速度，體會(huì)技巧,，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧,，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

8,、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成,，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間,，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。

9,、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒,，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了,，希望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做,，這樣我們大家會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果的。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、自信,，相信自己可以學(xué)的很好。

2,、天天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平時(shí)做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯),，看一遍，大致有一個(gè)印象,。

3,、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶,，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍,，以后越來越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)

4、利用英語書和早讀,，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點(diǎn)和例句,，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料,，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)

5,、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來,，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料,，沒必要考前大量題海戰(zhàn),，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的,，不能拖延長時(shí)間)

6,、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多,，加上早讀就可以)

7,、堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度,，體會(huì)技巧,，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式,，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

8,、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上,，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的,。

9,、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步,。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

作為一名高中英語教師,，我將以榆林市高中英語學(xué)科帶頭人工作室為成長平臺(tái)，以高中英語課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為抓手,，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展立足于課堂教學(xué)的校本研修活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)理論,、教學(xué)觀摩、研討,、撰寫教育隨筆等方式,，促進(jìn)全體成員的專業(yè)成長，培養(yǎng)高中英語學(xué)科骨干教師,，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng),、輻射作用,。

20xx年,，我將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個(gè)“堅(jiān)持”為總發(fā)展策略：

1,、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持參與校本研修活動(dòng),，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得,。并且,，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟,、經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等,，爭取在核心期刊發(fā)表文章,。

2、堅(jiān)持認(rèn)真教書——實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo)

堅(jiān)持備好每一堂課,，上好每一堂課,，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，體現(xiàn)獨(dú)特教師魅力,。

3、堅(jiān)持真愛學(xué)生——實(shí)現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：

堅(jiān)持“以生為本”,，用真愛培養(yǎng)學(xué)生,，用誠心學(xué)習(xí)管理班級(jí)藝術(shù)。

4,、堅(jiān)持潛心研究——實(shí)現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)

堅(jiān)持研讀教科研方面的書籍,，潛心參與課題研究，認(rèn)真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的文章,，力爭把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),，形成高中英語學(xué)科的個(gè)人專著。

心得,。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng),，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)隨筆,，并積極上傳至工作室博客,。

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的主要途徑，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外,，以工作室申報(bào)的課題研究為中心,，做好負(fù)責(zé)的課題研究工作，并帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與,，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用,。中心課題的研究將采取個(gè)體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合,、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合,、理念研究與實(shí)踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實(shí)踐研究引路,，實(shí)踐研究為理論研究鋪墊,。

為了實(shí)現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實(shí)踐,，提高教師高效課堂教學(xué)意識(shí),，進(jìn)行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。工作室將組織成員開展精品課展示活動(dòng),，課例研修活動(dòng)等活動(dòng)，以促進(jìn)了教師專業(yè)成長,。所有成員必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮示范、輻射作用,。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，力爭取得好名次；或者積極爭取機(jī)會(huì),，進(jìn)行省,、市級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，形成教學(xué)特色,，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法,、經(jīng)驗(yàn)與策略,。

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅(jiān)持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動(dòng),。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng)。通過一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué),；促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。

（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1．確定主題,。英語組實(shí)施公開“課例”已有多年,，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求,。為體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),，英語組對(duì)“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,，有效教學(xué)”,，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

2．同伴互動(dòng),。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長圍繞主題搜集資料,，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,，七年級(jí),，八年級(jí)分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說課，供備課組集體討論,，供執(zhí)教者參考,。

3．自主上課。七年級(jí),、八年級(jí)

4．評(píng)課議課,。七年級(jí),、八年級(jí)

5．修改檔案。

6．組內(nèi)推廣,。（全組教師）

（二）拓寬校際聯(lián)宜,，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”,。

1．整合活動(dòng),，改進(jìn)方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng),。5月中旬我校英語組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜,，開展由七、八年級(jí)英語教師參加的研修活動(dòng),。到時(shí)我組的教師執(zhí)教一節(jié),，并通過“課堂展示、課后說課,、評(píng)課議課”等環(huán)節(jié),，將課改研討活動(dòng)推向縱深。

2．積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動(dòng),。英語組九年級(jí)教師參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。

（三）依托合適平臺(tái),，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評(píng)”兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評(píng)比活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié),；對(duì)參加評(píng)比者,，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。具體有：

1．職稱評(píng)審

措施：針對(duì)評(píng)審要求,，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2．外出觀摩,、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(huì)

3．青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍,、交流經(jīng)驗(yàn)

（四）強(qiáng)化規(guī)范建設(shè),，爭創(chuàng)示范教研組。

1．堅(jiān)持傳統(tǒng),，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī),、常態(tài)。

（1）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃,，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié),。

（2）集體備課,。

組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅(jiān)持落實(shí),。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息,，取長補(bǔ)短,，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。集體備課形式：一,、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工,，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法學(xué)法等。二,、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé),，每兩周一次集體備課,，對(duì)每次的活動(dòng)組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

（3）教案的編寫,。

教案的編寫要求可以因人而異,，講究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng),，鼓勵(lì)積極撰寫教學(xué)案例,。

（4）課后輔導(dǎo)、作業(yè),。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的作業(yè)，批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓,，通過競賽輔導(dǎo),，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽,。開設(shè)興趣活動(dòng),，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

（5）分層進(jìn)行期中,、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過期中,、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2．完善教學(xué)資源庫，做到知識(shí)共享,。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實(shí)資源庫,，具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。通過命題活動(dòng),，更好地解讀教材,，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究，提高命題水平,。

3．深入課程改革,，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材,。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

高中英語新學(xué)期計(jì)劃 高中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

1.單詞和句子不是分開的,，但是句子是分開的,。困擾高三學(xué)生的首要問題是單詞不封閉。很多學(xué)生盲目孤立地背單詞,，寫十遍背二十遍,，效果并不好。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞,。短語和句型,，通過閱讀，在理解的`基礎(chǔ)上記住幾十億,，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用,。

2.總結(jié)和推論他人,。英語單詞拼寫有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律,，可以舉一反三,，事半功倍。例如,，英語單詞中有許多前綴和后綴,，它們與一些詞根相匹配，形成另一個(gè)與詞根意義相關(guān)的單詞,。

初高中課本中語法項(xiàng)目比較分散,，要進(jìn)行整理、分類,、分塊,，使之系統(tǒng)化、條理性,。

例如,，我們可以總結(jié)一些非謂語動(dòng)詞在句子中用作賓語的情況:

1.只能把不定式作為賓語的動(dòng)詞。比如愿望,，想要,，

2.只能以動(dòng)名詞為賓語的動(dòng)詞。享受,，練習(xí),，預(yù)防，建議,，避免,，保持，完成,，執(zhí)行，想象,，合作,，可以。tthlp等人

3.意思基本相同,，如開始,、開始、喜歡,、喜歡,、討厭、偏愛等,。

4,。意義明顯不同,。(1)忘記，記住,，重新開始(2)停止(3)嘗試,。

5.以事物為主語后接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。比如需要,，要求,，想要。

語法是英語知識(shí)的綜合體現(xiàn),。復(fù)習(xí)課文時(shí),，要把握共性，分類體裁,，全面復(fù)習(xí),。課內(nèi)常見的體裁有短劇、短篇小說,、人物傳記,、科普文章等。按體裁分類復(fù)習(xí),，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫為短文,，并選擇一些課外練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

1.語言發(fā)音辨析,，根據(jù)單詞音素的共同規(guī)律,，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個(gè)方面:元音,、元音組合,、輔音、輔音組合,、常見組合,、靜音、附加結(jié)尾,、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音,。

2.語法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面,。(1)名詞a數(shù)與格的搭配與定語c群相匹配,；(三)物品；(4)代詞(a,、人稱代詞b,、物主代詞c、名詞性物主代詞):(5)時(shí)態(tài)語態(tài)在交際英語中的應(yīng)用,；(6)情態(tài)動(dòng)詞,；(7)日常語言,；(8)準(zhǔn)確理解詞義；(9)非謂語動(dòng)詞(a .不定式b .動(dòng)名詞c .分詞):(10)主謂一致,；(11)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí),；(12)句型和語序；(13)知識(shí)在語境中的應(yīng)用,；(14)各種條款,。

3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀,，接受整個(gè)房間的文章信息,，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的邏輯關(guān)系,，利用已知信息和閱讀語感,，合理推導(dǎo)判斷準(zhǔn)確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞,，注意上下銜接,。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要準(zhǔn)確把握。

4.閱讀理解,。近年來,，高考閱讀理解題的內(nèi)容非常廣泛，體裁也多種多樣,。它需要理解具體的事實(shí)和抽象的概念,。既要理解字面意思，又要理解深層意思,。不僅要了解具體細(xì)節(jié),，還要了解整篇文章的邏輯關(guān)系。因此,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)準(zhǔn)確找出文章的題目,；(2)提高理解細(xì)節(jié)的能力。識(shí)別圖b .計(jì)算c .歸納),；(3)細(xì)節(jié)和事實(shí)的綜合分析,；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力,；(6)從寫作手法看文本。

5.拼詞時(shí),，要提醒學(xué)生正確判斷詞性,、數(shù)格搭配、時(shí)態(tài)和書面語的語態(tài),。非謂語動(dòng)詞的不同形式等,。

6.短文改錯(cuò),。這個(gè)問題的目的是根據(jù)短文的內(nèi)容來認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤。因此,，通讀短文,，理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時(shí),，可以從簡單句過渡到短文批改,。要注意單詞的拼寫，名詞,、代詞,、數(shù)詞的搭配，動(dòng)詞時(shí)態(tài),、語態(tài)的一致性,，句子、冠詞,、連詞,、形容詞、副詞,、比較級(jí),、最高級(jí)、非限定動(dòng)詞的平行,、對(duì)稱形式的一致性,。固定搭配，成語,，省略,，多余單調(diào)。

7.書面表達(dá),。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。在關(guān)愛時(shí)間的訓(xùn)練上，要從造句到寫短文,，循序漸進(jìn)的過渡,。盡量選擇一些交際性、實(shí)用性強(qiáng)的體裁,，如說明文,、書信、啟事,、偽文,、圖表、帶圖作文,、人物傳記,、人物傳記,、改寫縮略文章等。提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確,，動(dòng)詞無遺漏,，時(shí)態(tài)無紊亂，人稱,、數(shù)格搭配一致,，字?jǐn)?shù)充足，書寫潦草,，字跡工整,。