教育應(yīng)是教師向孩子傳遞愛(ài)的一種方式,，而不是只作為這種職業(yè)所應(yīng)具備的一種能力,。愛(ài)是建立和諧教育關(guān)系的完美媒介,，生硬地教育難以被孩子所接受,，若使教育能得以在孩子身上徹底地貫徹,，應(yīng)將教育進(jìn)行愛(ài)的藝術(shù)加工,，包括理解,、寬容等與教育的融合,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)2023，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)1

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間又到了花垣縣暑假教師集體培訓(xùn)的時(shí)刻,。這是一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)、法規(guī)政策解讀,、先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)盛宴,，讓我收獲頗豐，受益良多,。

幾天的學(xué)習(xí)中,，我們還對(duì)法規(guī)政策進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。法規(guī)政策是我們教師工作的準(zhǔn)繩和指南,，它規(guī)定了我們的職責(zé)和義務(wù),，為我們的工作提供了明確的方向。在培訓(xùn)中,，我們了解了教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了教育行政法規(guī)和學(xué)校管理制度等相關(guān)政策，使我們對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和把握,。同時(shí),，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，只有在法規(guī)政策的指引下,，我們才能更好地履行自己的職責(zé),，保障學(xué)生的權(quán)益，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

除了師德師風(fēng)和法規(guī)政策的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)中還有一系列豐富多彩的活動(dòng)。教師籃球比賽、班級(jí)活動(dòng)交流分享會(huì),、優(yōu)質(zhì)單身青年聯(lián)誼活動(dòng)等等,，不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中放松身心，增強(qiáng)體質(zhì),，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力,。他們將活動(dòng)的樂(lè)趣與激情融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣,。

在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)發(fā)展的必要性,。作為一名教師,，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐，只有不斷充實(shí)自己,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和交流讓我受益匪淺,，我將把所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷完善自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)而言，本次集體培訓(xùn)是一次富有收獲和啟迪的學(xué)習(xí)之旅,。全體教師增強(qiáng)了教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感,，明確了自己的工作方向和目標(biāo)。同時(shí),，通過(guò)與他人的交流和分享,，我們拓寬了視野，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和方法,。我將牢記所學(xué)所感,，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育,。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)2

促進(jìn)家校協(xié)同，培養(yǎng)陽(yáng)光孩子是一次非常有意義的專題講座,。通過(guò)聽(tīng)取講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性和作用，也明確了家校協(xié)同的必要性和關(guān)鍵點(diǎn),。

首先,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,。家庭是孩子最初的社會(huì)環(huán)境，父母的言行舉止,、家庭氛圍,、家庭教育方式等都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì),，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和條件,。

其次,，家校協(xié)同是培養(yǎng)陽(yáng)光孩子的必要手段。家校合作可以讓教育資源得到更好的整合和利用,，家長(zhǎng)和老師可以共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境和氛圍,。只有家校協(xié)同,，才能讓孩子得到更全面、更系統(tǒng),、更有效的教育,。

最后，家校協(xié)同需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)包括：溝通,、理解,、尊重,、信任,、合作。家長(zhǎng)和老師要相互溝通,，了解孩子的情況和需求,；要相互理解，尊重彼此的角色和職責(zé),；要建立起互信的關(guān)系,，共同制定教育計(jì)劃和目標(biāo)；要積極合作,，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境和氛圍,。

通過(guò)本次專題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了家校協(xié)同的重要性和關(guān)鍵點(diǎn),，也明確了自己在家庭教育中的責(zé)任和作用,。我將更加注重家校合作，與老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)3

昨天有幸聆聽(tīng)了陳剛老師關(guān)于家校共育的講座,，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺,。

把教師工作當(dāng)作事業(yè),，而不只是一個(gè)職業(yè)。“事業(yè)”和職業(yè)的區(qū)別就在于從事教育工作的過(guò)程中,，你是否對(duì)自己有比較高的期許,，你是否渴望到達(dá)某個(gè)高度，即使你目前還只是仰望,。滿足

于工作中不出差錯(cuò),，各項(xiàng)考核評(píng)估基本過(guò)關(guān)，工作環(huán)境,、待遇等一般但還算穩(wěn)定,，就是把教師這個(gè)工作僅僅當(dāng)成了一個(gè)職業(yè)。

能夠不斷突破自我,，去拓展新的疆域,。這個(gè)時(shí)代唯一不變的就是變化。如果我們停下自己的腳步,，我們將無(wú)法跟上教育發(fā)展的步伐,，無(wú)法應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。我們面對(duì)的工作對(duì)象不是工業(yè)流水線上標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品,，而是活生生的人,，是每一個(gè)都很不一樣的人。在教育這個(gè)工作中,，有無(wú)數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、拓展的疆域，自然也就有無(wú)數(shù)種發(fā)展自己的可能,。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)4

今天,，吳春來(lái)老師作《追求理想的課堂》講座令我印象深刻。他圍繞“課堂教學(xué)現(xiàn)狀特寫(xiě)”,、“理想課堂是怎樣的”及“五多課堂的構(gòu)建與實(shí)施”三個(gè)方面,，進(jìn)行了深刻的講解。

“五多課堂”的核心思想是立德啟智,，重在培養(yǎng)學(xué)生真善美的品德以及各方面的能力,。五多課堂是追求教學(xué)合一，師生共同成長(zhǎng)的育人課堂,。課堂呈現(xiàn)“五多”：“多到學(xué)生中去,，多讓學(xué)生提問(wèn)，多讓學(xué)生思考,，多讓學(xué)生顯示,，多讓學(xué)生討論,。”教學(xué)行為上吳老師倡導(dǎo)：少告訴，多發(fā)現(xiàn),，注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí),。發(fā)展邏輯體現(xiàn)在因材施教，解放學(xué)生,，理性參與上,，在教學(xué)上真實(shí)發(fā)生，課堂育人,，教學(xué)合一,，動(dòng)靜結(jié)合。最后吳老師總結(jié)到,，好的課堂不是在上課,，而是在生活，在思考,，在創(chuàng)造,。

吳老師詼諧幽默的講座讓我們了解到“五多課堂”是課堂教學(xué)實(shí)踐的成果，它遵循內(nèi)在的發(fā)展邏輯,，是一種既有理論與文化高度的課堂,，也是有實(shí)踐操作意義的課堂，旨在揭示課堂教學(xué)普遍的規(guī)律,。讓課堂回到最初的樣子,，解放老師解放學(xué)生，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),，讓老師尋找到教書(shū)育人的快樂(lè),。

教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種信仰,。作為一名年輕教師,，我們要在新課標(biāo)下進(jìn)行理念更新,，提升專業(yè)成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感,。要在教育教學(xué)過(guò)程中，積極探索,，大膽創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),！相信在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，我們一定能飛速成長(zhǎng),，成為一名優(yōu)秀的教師,！

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)5

通過(guò)今天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)閱讀教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方。第一,，就是閱讀書(shū)目推薦沒(méi)有專業(yè)性,。沒(méi)有研判高年級(jí)學(xué)生的心理和生活的變化，所以推薦書(shū)目時(shí)只能看網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)目推薦,。因此,，學(xué)生肯定也不能堅(jiān)持做閱讀書(shū)目。今后,，我自己要多讀書(shū),，大量的閱讀才能提升專業(yè)性。在向孩子推薦書(shū)目時(shí)才能有的放矢,。第二,，閱讀的中期監(jiān)督不夠，活動(dòng)流于表面,，落實(shí)不夠,。今后還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度，使閱讀活動(dòng)落到實(shí)處,。

一天學(xué)習(xí)雖苦卻甜,。我將心中永記懸頂之劍，手中常拿書(shū)史經(jīng)典,。我將做庇護(hù)孩子的堅(jiān)強(qiáng)盾牌,，做點(diǎn)亮他們美好心靈的微弱之光，身懷最美好的憧憬交付給和這些孩子相伴的每一寸光陰,。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)6

我們平常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水”，沒(méi)有扎實(shí)學(xué)識(shí)就不能全面理解知識(shí),，不能把握邏輯關(guān)系,，就不能給學(xué)生講透知識(shí)點(diǎn)。所以為了讓自己有豐富的知識(shí),，我們應(yīng)該秉著“活到老,，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念，通過(guò)不同的途徑去學(xué)習(xí),，教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí),，更需要顛覆經(jīng)驗(yàn)，更需要適應(yīng)各種變化,，邊學(xué)習(xí)邊觀察邊思考,，努力創(chuàng)造教師工作的新內(nèi)涵。“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”,，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師的責(zé)任和使命,。

篇十六：小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)聆聽(tīng)了各專家?guī)?lái)的教育教學(xué)方面最前沿的理念，頓感豁然開(kāi)朗,，對(duì)于教育教學(xué)的疑惑得到解開(kāi),。各專家的理論，獨(dú)特的見(jiàn)解,，撥開(kāi)云霧,，看見(jiàn)更廣闊的藍(lán)天。

特別是本次培訓(xùn)中對(duì)學(xué)校安全事故的處理對(duì)策與危機(jī)應(yīng)對(duì),，安全是辦學(xué)的底線,，教師更是承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重任。擔(dān)任班主任工作兩年來(lái)深感安全工作的不易,，需事事關(guān)心,、時(shí)時(shí)提醒、處處教育,。聽(tīng)完專題講座后,，讓我對(duì)安全工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解,。

課上聽(tīng)取專家講解,，課后與同行交流，專家講解的繪聲繪色,，同行們帶來(lái)的都是教學(xué)第一線豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。大家暢所欲言，回顧過(guò)往工作,，展望未來(lái),，對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作充滿信心。對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō),，理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐,。運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容不斷改正自己的教育教學(xué)方法，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn),。在這幾天里讓自己好好的充電,！

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)7

能與一場(chǎng)精彩的講座相遇，是機(jī)遇,。

能與有趣,、博學(xué)的專家相逢，是幸運(yùn),。

吳春來(lái)老師基于學(xué)生立場(chǎng)，聚焦課堂改革,，系統(tǒng)地總結(jié)了自己的教育研究和思考,，認(rèn)真梳理了課堂方面的講座與培訓(xùn)經(jīng)歷,，剖析了課堂教學(xué)現(xiàn)狀特寫(xiě)。點(diǎn)醒一線教師如何追尋理想課堂,，真正讓學(xué)生站在課堂中央,。

我很難理解學(xué)生為什么不理解一些“基礎(chǔ)”概念，做不對(duì)一些“基礎(chǔ)”題目,，全然忘記自己也是從一無(wú)所知開(kāi)始經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí),、積累才獲得的知識(shí)。聽(tīng)了吳春來(lái)老師《追尋理想課堂》的講座后,，我意識(shí)到：要想打破知識(shí)的詛咒,，直接的方法就是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓教育返璞歸真,。

但不管什么學(xué)科的老師，追尋理想課堂的條件就是扎實(shí)的學(xué)識(shí),，由此可見(jiàn),，作為老師就必須時(shí)刻修煉自己的學(xué)識(shí)，提升自己的功底,。只有自己的修養(yǎng)高了,，視野廣了教學(xué)自然無(wú)需特定的方法了。

吳老師在講座中提到“五彩課堂是追求教學(xué)合一,，師生共同成長(zhǎng)的育人課堂,。”我也常常在想我離這個(gè)目標(biāo)究竟還有多遠(yuǎn)的距離？但愿通過(guò)不斷的摸索,、實(shí)踐,，在我的課堂中有更多的真、善,、美的存在,。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)8

只有知法，才能守法,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中,，不斷充實(shí)自己,，用新的教育理念武裝大腦，用先進(jìn)的教育手段,、規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授知識(shí),。要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師暑假集中教育培訓(xùn)心得體會(huì)9

今天的講座,，使我受益匪淺,。思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師,，必須具有淵博的知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在教學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究教學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

活到老,，學(xué)到老。希望以后在生活中能繼續(xù)保持一顆學(xué)習(xí)之心,。

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