作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班科學(xué)教案橘子教案篇一

橘子色彩鮮艷,、酸甜可口,，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,，我以課件及圖片為大背景,；在《智慧樹――去郊游》的動(dòng)感音樂中,，引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,，與孩子們一起采摘橘子,，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣，進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子,。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn),。

2．鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤,、橘絡(luò)、又酸又甜,。

3．積極參與活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵,、果籃、橘子若干,、小筐5個(gè),、蘋果10只；神秘袋,、盤子25只,、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干,；背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》,；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件,；陳皮,、橘子罐頭、橘子味的糖果,、橘子棒冰,、橘子汁。

1,、引出課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們,，果園里的橘子成熟了,，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng),，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境,。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,。

分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到，使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來,。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,，猜測(cè)里面是什么水果,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎? （神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶,，我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征,。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只,，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,，通過觀察，說出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。)

師：剛才小朋友都說對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來,，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的,。(顏色是橘黃的；樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,，竹筐里還有什么?(蘋果)

師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,，粗糙的；蘋果是硬硬的,，光滑的)

分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手感知,，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)橘子的了解,，在師生之間一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,，加深幼兒對(duì)橘子的了解,。

師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙,，摸起來有點(diǎn)軟,，聞起來有點(diǎn)清香。

分析：課件的展示,，極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,，同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過程中,，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),。

3．動(dòng)手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子,。

師：在剝橘子的時(shí)候,，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾,。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的,、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子,，說說一瓣橘子像什么?(像小船，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船,。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里,。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今天,，老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作,。榨好后，分發(fā)給每一位幼兒品嘗,。探索橘子汁的變色反應(yīng),。

師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,，它還會(huì)變色,。接下來我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家可一定要睜大眼睛,，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作,，放慢節(jié)奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng),。

科學(xué)小常識(shí)：橘子汁涂在白紙上,，接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下,，就會(huì)慢慢變成土黃色,。

分析：通過這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn)，給幼兒增加了一個(gè)常識(shí),。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,，每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,，對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用,。

6．了解橘子制品

組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品,。

7．橘子皮的小制作

師：橘子吃完了,，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧,！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶,。

師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧,。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干,。今天來了好多老師和我們一起上課,，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享,。

在音樂《去郊游》中,，組織幼兒退場(chǎng)。

小班科學(xué)教案橘子教案篇二

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂,。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,。

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。

提問："請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果？"

2,、感知橘子的外形特征,。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較）,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺,。

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

秋天來了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”,；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的,，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,，比如“臍”,、“蒂”、“橘絡(luò)”,。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇三

1、能主動(dòng)觀察,、了解橙子和橘子的外形特征,，比較出它們相似的地方和不同的地方。

2,、培養(yǎng)孩子探索的欲望,。

3、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

1,、橙子和橘子若干,。

2,、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

1,、我知道的水果,。

師：我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎,？

鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2,、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄,。

（1）橙子和橘子,，實(shí)體出現(xiàn)。

師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認(rèn)識(shí)它們好嗎,？

師：這是什么呢？（橙子,、橘子）

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，找出它們相似的地方。

師：我們來找一找它們相似的地方,，都有哪些,？你可以用手去摸一摸,。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀察，分成3組,。

（3）教師請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的,，里面的蒗也都是一粒粒的,，嘗起來都是甜甜酸酸的。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

（1）師：剛才,，我們找到了他們?cè)S多相似的地方,，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中,。

（2）幼兒觀察并記錄,。

（3）師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中,。

雖然它們都是水果,，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,，是可以用手剝的,，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇四

1,、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂,。

2,、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征,。

4,、了解雪在不同溫度下的變化。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、音樂：小雪花

2,、趣味練習(xí)：貼雪花

3,、圖片：雪景

4,、白紙若干。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng),。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物,？

二,、展開

1、感受雪花,，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征,。

2,、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里,，發(fā)現(xiàn)有什么變化,？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的,？

3,、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂,。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小,。

（2）布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場(chǎng)景,。

4,、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺,。

三、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

小班科學(xué)教案橘子教案篇五

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì),。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

1,、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2,、知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、香油、臭豆腐,、醬油,、醋、酒,、蜂蜜等,，盡可能的提供有各種氣味的物品。

1,、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸,、聞氣味）拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢,？”（看或聞）

2,、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

（1）“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎,？”

（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子,，看誰先聞出來,。

3、引導(dǎo)幼兒討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請(qǐng)你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味,？不喜歡聞什么氣味？為什么,？幼兒討論交流,。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,，幫助我們辨別不同的東西,。

4、總結(jié)

討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,，進(jìn)行討論,，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、香油、臭豆腐,、醬油,、醋、酒,、蜂蜜等,，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味,，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。