作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

春天音樂(lè)教案小班篇一

1,、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了,，小草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。

3、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。欣賞散文詩(shī),，知道春天到了，小草綠了,。

1、掛圖《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》,；磁帶及錄音機(jī)。

2,、自備打雷的音樂(lè),，輕柔的背景音樂(lè)

一,、打雷引題，激發(fā)興趣

1,、小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音,？（打雷）

2、轟隆隆,，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢,？

二、欣賞散文,，引發(fā)思考

1,、小草醒來(lái),。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng),？

小草醒來(lái)時(shí),，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2、小草問(wèn)好,。

欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好,，太陽(yáng)’,。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好,？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）

你猜,，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢,？

3、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

提問(wèn)：小草變成了什么顏色,？還有誰(shuí)也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢？

三,、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了,，小草變綠了,，小花都開(kāi)了,，柳樹(shù)也發(fā)芽了。

四,、戶(hù)外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子,，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧,！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),，知道春天到了,，小草綠了。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),，配上優(yōu)美的輕音樂(lè),，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng),、春雨,、太陽(yáng),、小花,、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好，xx,！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn),。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話(huà),，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō),，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性,，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中,，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美,。

春天音樂(lè)教案小班篇二

1、理解詩(shī)歌,，了解春天的自然特征,。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

1、多媒體《春天的朋友》,。

2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等,。

師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,，我們一起來(lái)欣賞下吧！

教師提問(wèn)：

1,、我們找到了幾位春天的朋友,？它們是誰(shuí)呢,？（找到了四位好朋友，它們是花朵,、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天,？用什么好聽(tīng)的詞回答,？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天,，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3,、邊觀看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌,，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢,？（以此類(lèi)推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了,；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等,。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了,，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)！）

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天,。

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌,，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作,。

2、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎,？”花朵說(shuō)：“是啊,，我是彩色的春天,。”

孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說(shuō)：“是啊,，我是會(huì)飛的春天,?！?/p>

孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎？“小草說(shuō)：”是啊,，我是嫩嫩的春天?！?/p>

孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎,？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊，我是輕輕吹的春天,。”

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了,。

春天音樂(lè)教案小班篇三

我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情,。如：用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉,、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草,、小花、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,，用吸管吹畫(huà)挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù),，鼓勵(lì)幼兒用棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù),。

2活動(dòng)中能感受春天的美,；

3保持桌面整潔。

1 《春天來(lái)了》磁帶一盤(pán),，錄音機(jī)；

2棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)）,，每組紅黃藍(lán)顏料各一盤(pán)，濕毛巾兩塊,，空盤(pán)一只,，已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張；教師范畫(huà)三張,。

一、師幼一起欣賞歌曲《春天來(lái)了》,，引出主題,。

教師：春天的花樹(shù)真的好美,，老師把她畫(huà)下來(lái)了（出示范畫(huà)），你們欣賞一下,，請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣,？這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的？（棉簽,，紙團(tuán),，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà)，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢,？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后,，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤(pán)里,，邊說(shuō)我要印※顏色的花了，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。

二,、幼兒自主裝飾花樹(shù)

教師拿掉范畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà),，印時(shí)注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。

三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹(shù)”

四,、活動(dòng)延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

春天音樂(lè)教案小班篇四

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

1,、課件,。

2,、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣,？

學(xué)生：很高興,；很舒服；心里暖洋洋的,；很快樂(lè),。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒,；柳樹(shù)；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎,？

學(xué)生大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。

本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞,。

春天音樂(lè)教案小班篇五

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，提高幼兒觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命，喜歡小動(dòng)物,，熱愛(ài)大自然的情感,。

3,、加深對(duì)昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,。

1,、幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”

2,、“蠶寶寶吃什么呀？”

3,、“蠶寶寶死了嗎,？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了,？”

5,、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6,、“蠶子怎么來(lái),？”

1,、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2,、鼓勵(lì)幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶,，看看它們到底吃什么,。

3、為幼兒提供充分的材料,、物品,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄,。

圖書(shū)區(qū)：提供各種昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片,、書(shū)籍。

建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子,、建公園、花壇,。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線(xiàn),、橡皮泥,、豆類(lèi)、剪刀,、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲(chóng),。

自然角：提供活的小動(dòng)物、昆蟲(chóng)標(biāo)本,，各種食物,，蠶子，觀察記錄本等物品,，鼓勵(lì)幼兒觀察,。

1、感謝家長(zhǎng)為幼兒買(mǎi)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái),，讓幼兒觀察。

2,、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,，有可能的采集

1,、家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶,。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉,。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性的圖片、資料,。

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,，只要有空就會(huì)去看看它,、喂喂它,，漸漸的有了一份難割舍的感情,。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī),。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論,、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心,。在活動(dòng)蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了無(wú)限的財(cái)富,。

春天音樂(lè)教案小班篇六

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》,，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方,，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折。看看誰(shuí)的手最巧,，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對(duì)角折,，兩角要對(duì)整齊,，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子,。

2,。教師介紹操作材料,。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的,，把折好的花貼在白紙上,。

2,。幼兒跟學(xué)。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四．欣賞和評(píng)價(jià),。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來(lái)看看這幅作品,，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了,。這幅作品,，一朵花開(kāi)得大,，一朵花開(kāi)的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈，真棒,！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸牛可開(kāi)心了,，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心,，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！

活動(dòng)反思：

春天音樂(lè)教案小班篇七

1,、通過(guò)觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細(xì)看圖，并大膽說(shuō)出自已看到的景象,。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

4,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,，掌握春天的季節(jié)特征。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí),。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張,。2、幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖,、練習(xí)冊(cè)

1、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請(qǐng)你們看看圖上都畫(huà)了些什么,？

（2）教師總結(jié),。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找幼兒園的春天,。

（1）教師提出到戶(hù)外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察，鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái),。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3,、集體制作“美麗的春天”圖畫(huà),。

春天音樂(lè)教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了,。

2,、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小草的變化,。

1,、看看草地上小草有什么變化,？（發(fā)芽，變綠了）

2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受,？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi),，看看小草下面有什么秘密,？

4,、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二,、觀察春天的花朵,。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了,？

2、這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的,？

3,、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化,？

4,、教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開(kāi)了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒(méi)有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。