作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學找顏色教案篇一

“哦,，你們的想象力真豐富”

“那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時刻好不好”(放輕柔音樂)

“紅色寶寶，黃色寶寶,，兩個小板親一親,，抱一抱，讓兩個顏色寶寶多親一親,，多抱一抱,，讓我們一起數(shù)，1 2 3 4 5 (打開托盤)寶貝們，看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答,。

“你們真聰明,，橙色寶寶出來了”

那你們還見過生活中橙色的東西嗎?

你們觀察的真仔細，有橘子,，有氣球等等,，我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!

小班科學找顏色教案篇二

教育家陳鶴琴說過：“生活即教育”,。幼兒每天吃的雞蛋,，不就是樸素的教材嗎?我們何不利用它設計出有趣的“生活活動”呢?因此，本次活動設計始終圍繞“玩蛋剝蛋殼切蛋吃蛋”展開活動,。讓幼兒在玩中不知不覺學會生活技能,，并且養(yǎng)成幼兒對身邊事物樂于探索的習慣。

1.嘗試做蛋的各種玩法,。

2.知道剝蛋殼的方法,，

3.樂于探索身邊事物。

1.材料準備：熟雞蛋若干;盛放雞蛋的容器;塑料小刀;

2.知識經(jīng)驗準備：幼兒知道每天需要吃1個雞蛋1

3.環(huán)境準備：科學區(qū)中投放生雞蛋,、熟雞蛋及其他類型的蛋,。

1.玩蛋：每位幼兒取一個熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法(會滾動,、能轉動,。)引導語：“猜猜它是生的?還是熟的?”

2.幼兒膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼,。教師指導,。

3.幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說說：“熟雞蛋里面是什么樣的?”

4.欣賞：教師制作煎雞蛋,，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上,。

5.雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋,、鹵雞蛋等)

6.品嘗“雞蛋餐”,，體驗勞動后的快樂!

1.將鵪鶉蛋、鴨蛋,、鵝蛋比較區(qū)分,。

2.蛋殼拼畫。

3.轉蛋,，區(qū)分生,、熟蛋,。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快),。

小班科學找顏色教案篇三

幼兒園中班科學教案：

會變的顏色

系列科學活動：

會變的顏色

活動目的：

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2,、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

活動準備：

紅,、黃、藍三種顏色的薄手工紙,、裝有紅,、黃、藍,、綠,、紫等眼力的盤子。

活動一：

1,、出示紅、黃,、藍的玻璃紙,，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2,、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4,、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

活動二：噴焰火

1、出示范例,，引導幼兒觀察,。

2,、教師介紹玩法。

4,、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

自由觀賞,、評價同伴的作品。

教學反思：

1,、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。

小班科學找顏色教案篇四

1、知道水的形態(tài),，通過變魔術的游戲培養(yǎng)幼兒對科學活動興趣

2、復習并鞏固紅,、黃,、藍色,，根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子,。

3,、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5,、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2,、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,，顏色標記20份。

知道水的形態(tài),，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

（一）導入游戲

1、師：今天,，老師帶來了一樣東西,，瞧，是什么呀,？瓶子里有什么？水是什么樣子的,？（無色透明,、會流動、沒氣味）

教師小結：水是透明的,，無色，無味,，會流動,。

（教師先橫著搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定,，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師（語氣的神秘感）：哇,，水寶寶怎樣了？會變色呢,！變出了什么顏色,？你們想玩嗎？

（二）探索激趣

師：老師準備了好多瓶子,，聽好,，每個小朋友拿一個瓶子,，我們一起來變魔術，一定要說水寶寶,，變變變哦,。

1、幼兒自行取一個瓶子,，輕搖瓶身,，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）

提問：你們的水寶寶變了嗎,？變出了什么顏色,？（幼兒交流討論）

給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）

2,、顏色對應

師：水寶寶玩累了想休息了,，我?guī)退覀€家，紅色的水寶寶住紅標記的家,，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧,。（與筐子對應放）

（三）解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢,？（幼兒猜測）肯定有秘密,，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子，再次試驗）

提問：

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、這瓶怎么沒變出來,，而另外一瓶卻變出來了,？（幼兒猜想）

教師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里,。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？）

教師小結：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了,。（詞：溶解）

3,、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢,？

（師幼再次搖晃,，鼓勵幼兒用點力）

（四）交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

1、師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎,？現(xiàn)在我要請另一個顏色（黃)和它做好朋友,，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎,？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧,！(教師邊說邊操作,，但不顯示結果，給幼兒留個懸念）記住一定要擰緊,，要不然調皮的水寶寶會跑出來的,。

2、幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化。

提問：瓶子里的水有變化嗎,？變成什么顏色了,？

提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色,，最后變出了什么顏色,？（幼兒講述）

總結：哇，顏色可真有趣,，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢,！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧,！

在活動預設時,，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況,，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》,。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標,。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,，在幼兒嘗試配色,，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的,。

小班科學找顏色教案篇五

活動目標：

1、知道兩種顏色混合后的變化：紅色和黃色變成橙色,，紅色和藍色變成紫色,，黃色和藍色變成綠色。

2,、能動手操作顏色變化小實驗,，并用簡單的方式記錄自己的探索結果,。

3、逐步樹立仔細,、敢于嘗試的科學態(tài)度,，體驗發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：認識紅,、黃,、藍、橙,、紫,、綠等常見顏色。

物質準備：

1,、每人一個盤子,，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個，濕巾一張,，裝滿紅,、黃、藍三種顏色的吸管各一個);彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份,。

2,、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(分別裝紅、黃,、藍顏色),。

活動過程：

一、創(chuàng)設“幫顏色寶寶搬家”的情境,，組織幼兒進行已有經(jīng)驗交流,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二,、組織幼兒進行配色實驗,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出兩種不同顏色混合后的`變化，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結果,。

2,、教師操作演示并小結實驗方法和要求。教師利用兒歌的形式演示實驗：一個新家住兩人,，看清標志別住錯,，捏一下，捏一下,，兩個寶寶親一親,，變出新的小寶寶，空格里面貼一貼。

3,、幼兒動手實驗,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化，并記錄探索結果,。指導幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標志去選擇相應的顏色進行配色,，觀察顏色的變化，并用粘貼色卡的方式記錄結果,。

小結：不同的顏色混在一起會變成另外一種顏色：紅色和黃色會變成橙色,，紅色和藍色會變成紫色，黃色和藍色會變成綠色,。四,、活動延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈送的禮物，玩互動游戲“顏色對對碰”,，鞏固對顏色變化的認識,。

小班科學找顏色教案篇六

1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

2,、通過變魔術游戲活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,，提高幼兒的觀察能力和辨別能力,。

3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果

對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,。

幼兒能用語言來表達自己的操作過程及結果。

1,、分別涂有紅,、黃、藍顏料的瓶蓋若干,，礦泉水瓶子若干,。

2、記錄表,、抹布,、油畫棒。

3,、ppt

一,、引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣,，“變魔術”吸引幼兒注意力,，提高幼兒操作的欲望

今天,，老師來當一回魔術師，給大家表演個節(jié)目,。你們想看嗎？（出示裝有礦泉水的瓶子）

師：魔術就要開始了,，你們看仔細哦,。（師拿一透明礦泉水使勁搖晃，幼兒仔細觀察,。）

師：變成什么顏色了,？（紅色）

小結：小朋友想不想也來當一回魔術師，變出漂亮的顏色來呢,？

二,、幼兒自主探究，體驗,。

老師給你們每人準備了一瓶水,，拿到瓶子后聽口令，你們自己瑤瑤看,。

師：你瓶子里的水有什么變化,？

（幼兒回答：紅色、黃色,、藍色,，出示ppt，紅黃藍稱為三原色）

請幼兒說：我瓶中的水變成了,？顏色,？

師：為什么我們瓶中的水會變出不同顏色？

（老師告訴你們一個小秘密：因為老師在瓶蓋上涂了不同顏色的顏料—出示涂有顏料的瓶讓幼兒看看）

三,、探索活動“三原色變變變”（顏色寶寶找朋友）

師：你還想讓你這瓶水變成其他顏色嗎,？（你手中這瓶水的顏色要記住哦！我們再換另一種顏色的瓶蓋試一試,，看看會有什么變化,？）

師：現(xiàn)在你瓶中的水有什么變化？（幼兒回答：橙,、紫,、綠，出示ppt23,，稱為三基色）

四,、幼兒根據(jù)取得的調色經(jīng)驗，操作涂色

師：今天的魔術好玩嗎,？你記住了沒有,？

讓我們一起用記錄表把今天瓶中水的顏色變化記錄下來，出示ppt45師示范填表

要記得寫上自己的名字哦！

五,、小結

請幼兒展示記錄表并說說自己瓶中水的顏色變化,。（我瓶中的水由？色+,？色變成了,？色）

六、師小結

小朋友說的真好,！今天的魔術很簡單,，就是一瓶水加上不同顏色的顏料就變出了不同的顏色，我們以后還可以在區(qū)角活動里有更多的體驗,，拿上你的記錄表去和你的好朋友分享一下吧,！

七、活動延伸：

三原色混合搭配出來的橙色和紫色,，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢,，把材料投放在科學區(qū)里，孩子們可以在區(qū)角活動的時候一起動手試一試,，看一看,。

本活動選題新穎，幼兒很感興趣,，供幼兒操作,、探究的部分也較多，幼兒整個活動都處于興奮狀態(tài),，另外,，在活動中我還尊重了幼兒個性差異，及時指導,，關注了細節(jié),，孩子們也在語言表達能力和觀察變化，辨別能力方面得到了鍛煉,，但還是存在很多不足,，比如：應多給幼兒一些交流時間，認識三原色,、三基色,。讓他們從生活出發(fā)，在生活中去尋找,、發(fā)現(xiàn),，也可以與藝術聯(lián)系起來，讓孩子們在繪畫中去創(chuàng)作,、去體驗,。

小班科學找顏色教案篇七

目標：

1.鞏固紅,、黃、藍,、綠4種顏色的認識,。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

1.課件,、故事《顏色精靈》,、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水,、擦手布、紅,、黃,、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干,。

過程：

1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件,，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

顏色王國里有紅,、黃、藍,、綠4個顏色小精靈,，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友,，每天開心的和小朋友一起玩,，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間,，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來,。“紅色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個顏色小精靈越吵越兇,，最后誰都不理誰了,，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了,。

2)利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進一步認識4種不同的顏色,。

第二天,，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈,，他們想請小朋友幫助他們一下,。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,，看看他是不是在紅色小房子里，(喊：紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃,、藍,、綠)的。

2.游戲《找朋友》

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗,，可是只有他們沒有朋友很孤單,，我們幫他們找)一些朋友和他們一起做游戲。

1)介紹游戲規(guī)則和安全要求,。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴,，藍色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢?……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時候要注意什么呢?(要慢慢走,，不要擠,，要學會等待、互相謙讓,，注意安全)

2)幼兒為顏色精靈找朋友

3)評價活動

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友,，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色(藍色,、黃色,、綠色、黑色,、白色)小精靈的家,，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

3.幼兒操作活動《顏色匹配》

1)幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，教師巡回個別指導,。

2)幼兒作品展示

3)幼兒活動評講,。

4.延伸活動為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴,，還為他們裝飾了這么美的房子,，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧,。

5.教師語言引導結束活動,。

小班科學找顏色教案篇八

一、出示瓶子寶寶,，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了,，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!

幼：紅(藍)色寶寶，你好!

師：這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親,、抱一抱)

三、觀察顏色標記,，送瓶子"回家",，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會,，小熊請他們找到自己的標記后，做到自己的位置上去,。

師：看,，桌上有哪些標記啊?你的紅(黃、藍)瓶子寶寶應該坐在哪里呢?

(幼兒根據(jù)顏色標記,，將自己手中的瓶子放到相應的標記上)師：今天小熊也要變魔術呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服,。

幼：搖一搖，就會變顏色的,。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)

師小結：這個秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料,，然后蓋在瓶子上,，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了,。

四、換瓶蓋,，感知兩種顏色混合在一起的變化

師：現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,，好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,，再換上新的瓶蓋,，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服,。

(幼兒自主操作,，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)

五、結束

師：今天瓶子寶寶玩的太開心了,，它們都累了,，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

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