報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一

在教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不會(huì)傾聽：老師講課時(shí),，他在座位上走神,；別人提出問題，他所答非所問；別人的話還沒講完，他迫不及待地打斷，搶著和別人說,；老師講過好幾遍的問題照樣出錯(cuò)……凡此種種，導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不盡人意,。這說明新課程進(jìn)行了這么長時(shí)間,，有些學(xué)生的傾聽習(xí)慣還沒養(yǎng)成，傾聽能力還沒形成,。的確,，在課堂中，學(xué)生只有認(rèn)真傾聽別人的言語,，才可能進(jìn)行更深的思考和交流,，碰撞出思維的火花，從而獲得更多的知識,。所以我們設(shè)計(jì)了相關(guān)問題進(jìn)行本次調(diào)查,，尋找、診斷,、分析問題出現(xiàn)的原因,，進(jìn)一步研究、制定出切實(shí)可行的方案，使問題得到解決,，使學(xué)生形成良好的傾聽習(xí)慣,，力求達(dá)到新課標(biāo)對小學(xué)生提出的傾聽要求。

采用問卷,，談話與聽課相結(jié)合的方法,，對全校52名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行“學(xué)生傾聽習(xí)慣問卷調(diào)查”,，調(diào)查表已全收回,。調(diào)查后又與教師,、學(xué)生和家長談話,，深入了解大家對自己和他人上課傾聽狀況的了解和感受。

對課堂傾聽的認(rèn)識,，包括傾聽的方法,，內(nèi)容，活動(dòng)過程以及效果等方面進(jìn)行調(diào)查,，共設(shè)計(jì)了13個(gè)問題.

通過調(diào)查研究分析,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能較好聽課，學(xué)新知時(shí)聽講認(rèn)真,，教師語言生動(dòng)時(shí)聽講認(rèn)真,，但還有一部分學(xué)生上課不能全神貫注聽講，尤其在別人回答問題時(shí)不注意聽講,，有的教師沒注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣等等,。主要表現(xiàn)在：

1、剛上課時(shí)注意聽講,，課中間思想開小差,。

剛上課時(shí)學(xué)生下意識注意聽講，隨著時(shí)間的發(fā)展,，學(xué)生管不住自己,，思想拋錨，做小動(dòng)作,，小聲說話,，老師講課也不注意聽了。

2,、別人發(fā)言時(shí)不會(huì)傾聽,。

學(xué)生喜歡自己說，不太喜歡聽別人說,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,。“別人發(fā)言時(shí)你認(rèn)真聽嗎？”選擇“認(rèn)真”的占23.91%,，選擇“有時(shí)認(rèn)真”占73.91%,，選“不想聽”占2.18%。

3,、小組合作時(shí)搶著說,。

“小組合作時(shí)，你的表現(xiàn)”選“認(rèn)真聽,，輪流說,。”占93.55%,，選“搶著說”占3.62%,，選“幾乎不回答”占2.83%。說明學(xué)生有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。但是,，合作中搶著說和不回答也占一定比例，要引起教師注意,。

4,、上復(fù)習(xí)課時(shí)，學(xué)生發(fā)言不多,。

復(fù)習(xí)課新意不多,，平時(shí)自控能力差的學(xué)生就容易走神，不注意聽講,，發(fā)言自然不積極,。“老師上復(fù)習(xí)課時(shí),，你的表現(xiàn)”選“認(rèn)真聽,，積極回答?！闭?2.13%,，“認(rèn)真聽，但不想發(fā)言”占75.36%,，“沒意思,，不怎么愛聽”占2.51%。

5,、班上經(jīng)常發(fā)言的就那幾個(gè)人,，其他人不主動(dòng)發(fā)言。

性格活潑,、思維活躍的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言,，大部分學(xué)生習(xí)慣于聽,，不會(huì)去積極發(fā)言。

6,、在家父母講話時(shí),，愛插嘴，或者聽一半就走開了,。

“在家認(rèn)真聽父母講話了嗎”選“聽”的占20.59%,，“有時(shí)聽”占76.33%，“愛嘮叨,，沒意思”占3.08%,。

通過分析，我認(rèn)為造成以上的原因是：

1,、學(xué)生在家養(yǎng)成了他說讓別人聽的習(xí)慣,，而沒養(yǎng)成認(rèn)真聽別人說的習(xí)慣。

2,、老師急于完成教學(xué)任務(wù),，不能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，沒有長期鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,。

3、家長,、教師等平時(shí)忽視對學(xué)生傾聽方法的指導(dǎo),。

1、紀(jì)律要求：聽講時(shí),，學(xué)生坐端正,。抬頭挺胸，兩眼看著教師,。不隨便插嘴,。同學(xué)回答問題時(shí)，仔細(xì)聽,，認(rèn)真想,，評價(jià)并補(bǔ)充。

2,、老師在課堂上,，努力讓每個(gè)學(xué)生把話說明白，抓住時(shí)機(jī),，利用有效資源,，激發(fā)學(xué)生的傾聽和發(fā)言欲望，促使學(xué)生深入思考,。

3,、對學(xué)生的傾聽指令要簡單,，清楚。老師示范給學(xué)生認(rèn)真傾聽的動(dòng)作,，神態(tài)等,。家校聯(lián)系，制定傾聽評價(jià)表,，獎(jiǎng)勵(lì)在傾聽方面有進(jìn)步的學(xué)生,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二

南鑼鼓巷是北京最古老的街區(qū)之一。現(xiàn)在的南鑼鼓巷街區(qū)北邊是鼓樓東大街,，南邊是地安門東大街,，西邊是地安門外大街，東邊是交道口南大街,。由這4條街圍合的這塊長方形地塊,，正是元大都的兩個(gè)坊。以南鑼鼓巷為界,，東面是“昭回坊”,。西邊是“靖恭坊”，南鑼鼓巷是兩坊間的分界巷,。（地點(diǎn)）

南鑼鼓巷南北走向,，長約800米，東西各有8條胡同整齊排列著,，從南向北,，西面的8條胡同是福祥胡同、蓑衣胡同,、雨兒胡同,、帽兒胡同、景陽胡同,、沙井胡同,、黑芝麻胡同、前鼓樓苑胡同,；東邊的8條胡同是炒豆胡同,、板廠胡同、東棉花胡同,、北兵馬司胡同,、秦老胡同、前圓恩寺胡同,、后圓恩寺胡同,、菊兒胡同。這些胡同在元朝時(shí)沒有名稱,，名稱是明朝以后逐漸演變來的,。比如菊兒胡同,，明代叫局兒胡同，后來改稱橘兒胡同,，清代宣統(tǒng)時(shí)才稱菊兒胡同,，后延續(xù)至今。整個(gè)街區(qū)猶如一條大蜈蚣,，所以又稱蜈蚣街,。

明朝時(shí)，將北京劃為28坊,，兩坊合并稱“昭回靖恭坊”,。清代屬鑲黃旗。南鑼鼓巷曾叫羅鍋巷,，乾隆xx年（1750年）繪制的《全城全圖》改稱為南鑼鼓巷,。

唐朝長安的里坊早已無存，元大都里坊構(gòu)造在800多年的歷史變遷中,，也已面目全非,，但是，南鑼鼓巷地區(qū)卻還極為完整地保存著元大都里坊的歷史遺存,。胡同格局那么完整,，胡同里各種形制的府邸、宅院多姿多彩,，真可謂是北京古都風(fēng)貌中一塊保存完整的“碧玉”,。

南鑼鼓巷在近幾年被時(shí)尚人士和國外旅游者關(guān)注，是因?yàn)閺男率兰o(jì)開始,，不經(jīng)意間，許多酒吧在這條古老的小街上出現(xiàn)?，F(xiàn)在這里已經(jīng)成為繼三里屯,、什剎海之后，北京又一條酒吧街,。這里的每一條胡同都有豐厚的文化積淀,，每一個(gè)宅院里都訴說著老故事。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三

我經(jīng)常在報(bào)紙上看到關(guān)于車禍的報(bào)道,，所以我對過馬路的行人做了一個(gè)調(diào)查,。

自己觀察記錄。

通過我的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)很多行人不遵守交通規(guī)則,，闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn)有些行人居然一路闖紅燈,，好像車輛在他們眼里只是空氣,。

我一共記錄了291個(gè)行人,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中149人闖紅燈,，有的不顧紅燈邊走邊看路上的車輛,；有的看到路上有一段時(shí)間沒有車輛，不顧紅燈,，闖紅燈,；其他人似乎把車輛當(dāng)成空氣，一路闖紅燈,。有142個(gè)行人,，沒有闖紅燈。他們遵守交通規(guī)則,，一直等到綠燈亮了才離開,。不管他們等了多長時(shí)間，他們都必須遵守交通規(guī)則,。

路上行人大多闖紅燈,，包括149個(gè)行人，也有不闖紅燈的,，142個(gè)行人,。闖紅燈的行人比闖綠燈的行人多7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間而不遵守交通規(guī)則是非常不好的,，會(huì)對自己造成傷害,。我們不能闖紅燈和遵守交通規(guī)則。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四

2０xx年7月16日

五〈2〉班全體同學(xué)

1,、喜歡看什么書,？

2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎,？

3,、用什么方法閱讀？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中，童話故事類,、科幻作品類,、科普知識類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人,，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,，那位男同學(xué)就說太幼稚了。其實(shí)童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力,。

第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大,。由此可以看出，讀書,，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。

在第三項(xiàng)中,，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語的有10人，圈點(diǎn),，劃線的有7人,，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,，這對孩子十分有用的,。

老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！彼裕蠹覒?yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間,，寫一寫讀書筆記,，會(huì)對我們寫作文有很大的幫助的,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五

在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對我們來說并不陌生,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,，歡迎閱讀與收藏。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)勤于閱讀,、書香四溢的民族是興盛的,、充滿創(chuàng)造力的;而一個(gè)漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的,、前途可悲的,。語文閱讀是一個(gè)開放的系統(tǒng)，包括課內(nèi)閱讀,、課外閱讀,。課內(nèi)閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的,。

課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間,。小學(xué)生六年時(shí)間只讀十二本教材，閱讀量至少,、閱讀面之窄令人著實(shí)不安,。單靠一本語文教材是學(xué)不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學(xué)不好語文的,，沒有課外豐富的閱讀積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空。

教學(xué)應(yīng)立足于課內(nèi),，引向課外,。把課堂教學(xué)與課外閱讀密切結(jié)合，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，運(yùn)用在課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法，養(yǎng)成自覺,、自主閱讀的好習(xí)慣,。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，作為學(xué)生自我教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它對學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和學(xué)校教育的拓寬都具有重要作用,。

為此，我于xx年6月年在西安市蓮湖區(qū)機(jī)場小學(xué)三年級作了一項(xiàng)關(guān)于課外閱讀情況的問卷調(diào)查，又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談,，旨在通過這一扇窗口了解本地區(qū)的小學(xué)生課外閱讀狀況,，從而為小學(xué)語文教師的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考。

這次調(diào)查我從當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度,、興趣,、時(shí)量、內(nèi)容,、習(xí)慣,、方式方法入手，共發(fā)出98份份調(diào)查問卷,，全部為有效問卷,。

從調(diào)查的結(jié)果來看，盡管目前小學(xué)生的.學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力很大,，但是小學(xué)生對課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認(rèn)識的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性,。具體結(jié)果如下：

1,、閱讀目的較正確

在所調(diào)查的小學(xué)生中，75.5 %的學(xué)生認(rèn)為閱讀對自己的成長有很大幫助;23.5 %的學(xué)生選擇一般;沒有一名學(xué)生認(rèn)為閱讀對自己的成長沒有幫助或有負(fù)面影響,。

在所調(diào)查的學(xué)生中,，74.5 %中生認(rèn)為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識,，提高自己的語文能力; 1.0%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書籍并沒有什么明確的目的,，只是為了完 成老師的任務(wù)，看一些書籍;還有9.2%的學(xué)生認(rèn)為看課外書籍純粹是為了消遣,，15.3%的學(xué)生完全出于興趣,。

2、學(xué)生對閱讀的興趣濃厚

28.6%的學(xué)生對課外閱讀很感興趣,，60.2%的學(xué)生對課外閱讀的興趣比較強(qiáng)烈,，有11.2%的學(xué)生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點(diǎn)也沒興趣的學(xué)生沒有,。

45.9%的學(xué)生利用午休,、放學(xué)后等這些邊邊角角的時(shí)間，閱讀課外書籍,。25.5%的學(xué)生充分利用周六和周日休息時(shí)間讀書,。21.4的學(xué)生是在放長假期間進(jìn)行課外閱讀，7.15%的學(xué)生隨時(shí)都在讀書,。

3、閱讀內(nèi)容較為廣泛

從調(diào)查顯示,，小學(xué)生的課外閱讀種類繁多,，有中外名著類,、小說類、科幻小說,、自然科學(xué)類,、童話寓言、卡通漫畫以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等,。多數(shù)學(xué)生兼愛幾種,，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求，學(xué)生們通過閱讀這些讀物,，關(guān)注自然科學(xué),，了解科技發(fā)展等，對于他們的智慧,、情操,、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。

4,、家長對課外閱讀的態(tài)度正確

在所調(diào)查的學(xué)生中,，家長對學(xué)生的課外閱讀很支持的占77.6%;有時(shí)贊成有時(shí)反對的的占18.4%;家長不聞不問的占3.1%;反對的僅占到1.0%。家長雖然態(tài)度正確,，但對課外閱讀應(yīng)遵循哪些原則,，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量,、高效率等方面,，還缺少實(shí)踐。

閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)間量偏少,。小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和“減負(fù)”措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加,，但用于閱讀課外書刊的時(shí)間偏少，這是閱讀時(shí)間的相對減少,。學(xué)生除上學(xué),、做作業(yè)、做家務(wù),、休息時(shí)間外,，平時(shí)可自由支配的休閑時(shí)間在1-3小時(shí)(周六、周日倍增),，但經(jīng)常閱讀書刊的學(xué)生1小時(shí)以上的學(xué)生比例為16.3%;半小時(shí)到一小時(shí)的的學(xué)生有70.4%;13.3 %的學(xué)生達(dá)不到半小時(shí)閱讀,，有4.1%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六

調(diào)查報(bào)告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報(bào)告,，它通常反映重大事件,，新生事物，突出的典型，重要的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)重的問題,。那么你知道小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎?以下是關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文,，歡迎閱讀!

一 研究原因:

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高。

全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%,。

更令人震驚的是,，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人,。

因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生,、家長及社會(huì)所關(guān)注。

為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查,。

二、調(diào)查問卷

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

a,、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。

研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。

而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時(shí)間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢不正確

5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時(shí)間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果:

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。

甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。

還對近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。

許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。

但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五,、建議

(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足,。

讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書,，不要躺下看書。

讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。

注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a，d的`食物,。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

六,、體會(huì)

為有效預(yù)防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療,。

視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

調(diào)查時(shí)間:xxxx/02/06

調(diào)查地點(diǎn):校園

調(diào)查人:高恬及其他幾位同學(xué)

1,、提出問題

該怎樣保護(hù)環(huán)境???

3,、結(jié)果分析

全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn),，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,，國際奧委會(huì)評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容,。

我國高度重視環(huán)保工作臺,，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政

策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng),。

我國同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果,。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。

但是,，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑,、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,、有的地方甚至走成了小道,。

保護(hù)方案

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人,，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志,。

我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。

心系全球,，著眼身邊,，立足校園。

多彎彎腰撿撿果皮紙屑,，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,，不要穿越綠化帶，踐踏綠地,。

“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，從我做起,，從小做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,。

保護(hù)地球母親,，凈化綠色校園,。

讓我們的校園更加美麗吧!

一、 問題的提出

近幾年,，我國部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”,。

人們十分討厭它，于是便紛紛植樹造林,，把“垃圾世界”變成“綠色家園”,。

可是，有些不懂關(guān)于植樹造林的知識的人,，就扛著他那鋒利的斧子,，來到樹林里，亂砍亂伐,，卻不想想樹木有多疼。

于是,，我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。

二、 調(diào)查方法

1,、 閱讀報(bào)刊,，查找書籍，了解植樹造林給人類帶來的好處,。

2,、 上網(wǎng)瀏覽，亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果,。

三,、 調(diào)查情況和資料整理

四、 結(jié)論

1,、植樹造林可以凈化空氣,、美化環(huán)境、綠化祖國等,，它還能制造氧氣供人們吸收,，吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。

植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,，具有涵養(yǎng)水源,、保持水土、調(diào)節(jié)氣候,、消除噪音等功能,。

樹木的分泌物能殺死細(xì)菌，空地每平方米空氣中有3,，4萬個(gè)細(xì)菌,，而森林里只有3,，4百個(gè)。

樹能防風(fēng)固沙,，涵養(yǎng)水土,，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20--60噸,。

2,、由于人類對自然資源不合理開發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因,。

亂砍濫伐,、毀林開荒、過度放牧等,，會(huì)破壞森林和草場,，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn),。

不合理的開發(fā),、占用土地，使耕地面積日益減少,。

五,、提議

現(xiàn)在，我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處,，我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七

：某小區(qū)附近

：問卷調(diào)查

：人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動(dòng)。

近年來,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的體也出現(xiàn)了,?？扇藗冇謱Α暗吞脊?jié)能”了解多少？做到了多少呢,？8月21日這天,，我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,。

被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段,，情況如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%,，35歲至60歲的約20%,，60歲以上的約10%。

我們在調(diào)查中,，許多人都認(rèn)為自己對環(huán)保問題關(guān)注度較高（占100%）,。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解,，約40%的人選擇了“聽說過,，但不知道是什么”,，約50%的人選擇了“知道含義和大致內(nèi)容”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體內(nèi)容”,。

但是當(dāng)回答起具體問題時(shí),，情況卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都知道（了解度各占100%和80%）,。了解不多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會(huì)議,，知道的人只占到了10%不到。

情況也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見的led節(jié)能燈.太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%,。而不常見的,，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng).生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。

人們環(huán)保知識如此淡薄,，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔(dān)心,。還好，結(jié)果比較近人意,。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情況如下：拒絕塑料袋約60%,，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%,，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%,，出行少開車約70%,，用電節(jié)約化約80%，購物需謹(jǐn)慎月30%,，爭做志愿者約10%,，植物常點(diǎn)綴約30%。

有一道題是這樣的：“如果某個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類其他產(chǎn)品高,，您會(huì)購買嗎,？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,，會(huì)購買”,。

1.多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。

2.多做生活的有心人,，留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié),。

3.節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”,。

地球是我們大家的,，讓我們共同努力，讓這個(gè)美麗的地球,，美麗的更久一點(diǎn),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八

街頭招牌,，廣告，作業(yè)本

增加對漢的了解,，學(xué)會(huì)規(guī)范用

調(diào)查原因：前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉頡造,。通過學(xué)習(xí)，我知道了漢的歷史,。我們祖國的漢文化源遠(yuǎn)流長,，漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?？稍谏钪?，我們身邊的人都不太在意漢的規(guī)范性，都不會(huì)規(guī)范用,。于是我決定,，對身邊的錯(cuò)別進(jìn)行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用”的調(diào)查活動(dòng),，以便更好的了解漢,，書寫漢，運(yùn)用漢,。

調(diào)查過程和內(nèi)容：首先,，我走上街頭，統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱,。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,，生怕有一個(gè)錯(cuò)別從我眼皮子底下溜走?？烧伊死习胩?，連一個(gè)錯(cuò)別都沒有。我心里好高興呀,，大家都很規(guī)范的用,，可一想我的作文就又失落起來，萬一沒有一個(gè)錯(cuò)別我可怎么寫文章呢?!

于是,，我更加細(xì)致的觀察,，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,，我眼前一亮,，一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”,。意思是對那里的衣服很留戀。

接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告,，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”,，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿妫兴幍讲〕?。天啊,，原來錯(cuò)別真是無處不在呀。

最后,，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本,。結(jié)果，又看到了許多錯(cuò)別,。把“磨蹭”寫成了“磨曾”,，把“鋼琴”的“琴”多寫了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的，我心里慚愧極了,，羞愧的低下了頭,。

調(diào)查結(jié)論：通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別大概有以下幾種,。

1.同音,，形近：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”,。

2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”,。

3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時(shí)期的人物,。

1.規(guī)范用,，正確掌握漢的含義和規(guī)范書寫。

2.宣傳漢的規(guī)范使用,，糾正身邊的錯(cuò)別。

通過這次調(diào)查,，讓我對漢的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識,。今后，我要檢查多翻翻《新華典》,，讀一讀《說文解》,，多了解一下中國的漢。以后一定要正確的使用漢,，盡量避免在錯(cuò)別在作業(yè)中的出現(xiàn),。