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小學(xué)教師教育篇一
教師是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，尤其是在小學(xué)教育階段,。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了一次教育心得分享會(huì),，與眾多同事交流了自己的心得體會(huì),。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到教師教育的重要性和挑戰(zhàn),，同時(shí)也獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。以下是我在這次分享會(huì)中的心得體會(huì)。
首先,，我意識(shí)到小學(xué)教育需要持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。作為一名小學(xué)教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的變化,。在這次分享會(huì)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，比如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些新的思路和方法讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì),，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校的緊密合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。一位同事在分享中提到,，家庭是第一課堂，學(xué)校是第二課堂,。教師和家長(zhǎng)需要緊密合作,，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我實(shí)踐中,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家里的情況，與他們合作解決學(xué)生的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)家庭和學(xué)校共同努力時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)都會(huì)有顯著提高,。
第三,，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育需要個(gè)性化的教學(xué)方法。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，作為教師,，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。在分享會(huì)中，一位同事分享了她在教學(xué)中采用個(gè)性化教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)了解學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，她設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),。我深深地認(rèn)識(shí)到,，個(gè)性化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng),。
第四,，我意識(shí)到小學(xué)教育需要關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)。在這次分享會(huì)中,，一位老師分享了她在教育過(guò)程中注重學(xué)生品德培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),。她通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事、組織志愿者活動(dòng)等方式,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì),。我深受啟發(fā)，意識(shí)到小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念,。只有這樣，學(xué)生才能真正成為有用的人才,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
最后，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育需要持續(xù)的反思和改進(jìn),。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，沒(méi)有一成不變的教育模式和方法,。因此,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法。在這次分享會(huì)中,，我學(xué)到了許多同事的反思和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，他們通過(guò)分析自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)自己的教育方法,。這給了我很大的啟示,，讓我意識(shí)到只有持續(xù)改進(jìn)，才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育,。
總之,，作為一名小學(xué)教師，參與教育心得分享會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷,。通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育,。希望通過(guò)我的努力,，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師教育篇二
小學(xué)教冬去春來(lái),，回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，更要把握現(xiàn)在,，為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，為了使20xx年工作更有成效，結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際情況,，特制定以下工作計(jì)劃,。
一、專(zhuān)業(yè)提升,，般他山之石.筑我方高墻.
1,、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng),，我將通過(guò)網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。
2,、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,，及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告,。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,，虛心向張老師請(qǐng)教博客的使用方法，并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，與同行交流,，借以促進(jìn)提高。
二,、教育教學(xué)
1,、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。充分利用升旗,、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、感恩等多方面思想教育。
2,、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,，使家,、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以便及時(shí)教育,、提高,。必要的家訪，每位學(xué)生至少一次,，并記好家訪記錄,。
3、養(yǎng)習(xí)慣,，抓成績(jī),。首先，我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)困生是關(guān)鍵。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,，有針對(duì)性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
4,、常規(guī)業(yè)務(wù),。按“標(biāo)、增,、改,、刪、調(diào)”的要求,，認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
三、班級(jí)管理
1,、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng),。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,，從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生,。
2、值日認(rèn)真徹底,，不留死角,。依然幫、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片潔凈,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早,、間(大課間)、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,，并注意保持。
四,、其他方面
1,、警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一,。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲,、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育,。
2,、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,。
小學(xué)教師教育篇三
1. 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈、智慧的雙重引路人,。
2. 四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋,。
3. 做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,。
4. 勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本,，勤儉是立家之本,，勤廉是立德之本。
5. 人活著就要快樂(lè),。
6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子,。
7. 喜歡孩子，善待孩子,。
8. 新的一天是新的起點(diǎn),，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造,。
9. 對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。
10. 用微笑迎接生活。
11. 人生不是一種享樂(lè),，而是一樁十分沉重的工作,。
12. 教育加贊賞等于教育的平方。
13. 勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。
14. 用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香,。
15. 真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,，努力做好每一件事。
16. 教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,，于是，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲,。
17. 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,。
18. 愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用,。
19. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
20. 愛(ài)是的教育,，而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞,。
小學(xué)教師教育篇四
第一段：介紹教師身份及教育心得重要性
作為小學(xué)教師，我有幸參與了多年的教育實(shí)踐,，并通過(guò)這些經(jīng)歷積累了許多心得體會(huì),。教育心得，對(duì)于教師而言是十分重要的,，它可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)小學(xué)教師教育的心得和體會(huì),。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣
在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的,。作為教師,，我們需要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，我注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景,，利用故事、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心,。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂的討論和活動(dòng)中來(lái),，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和熱愛(ài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大提升,。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著許多個(gè)體差異，作為教師,，我們需要關(guān)注并應(yīng)對(duì)這些差異,。例如,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但社交能力較差,，我們應(yīng)該給予他們更多的挑戰(zhàn)和支持,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們也要給予耐心的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)能力,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
第四段：與家長(zhǎng)的良好合作
教育需要家校共同合作，而作為教師,，與家長(zhǎng)的合作尤為重要,。我始終堅(jiān)信“教育孩子，先教育家長(zhǎng)”,，只有與家長(zhǎng)積極溝通,、建立良好的合作關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共同育人目標(biāo),。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案,。我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),，共同探討如何幫助學(xué)生提高。優(yōu)秀的家校合作,，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障,。
第五段：教學(xué)反思與進(jìn)一步提高
教師在教育實(shí)踐中不斷反思，并通過(guò)反思不斷提高自己的教學(xué)水平,。在我的教育實(shí)踐中,，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗,。通過(guò)反思,，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在提高的過(guò)程中，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，參加教育培訓(xùn)等活動(dòng),，保持自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)反思和進(jìn)一步提高，是教師的職業(yè)要求,，也是教育事業(yè)的推動(dòng)力。
總結(jié)：教育心得體會(huì)對(duì)教師而言是寶貴的財(cái)富,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，關(guān)注個(gè)體差異，與家長(zhǎng)合作,，教師能夠提高教學(xué)水平,，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，教師還需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思并進(jìn)一步提高,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的教師,，才能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
小學(xué)教師教育篇五
1. 做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。
2. 冰凍三尺，非一日之寒,，成大事者不拘小節(jié),。
3. 你說(shuō)他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看,；你說(shuō)他落后,，他就把落后給你看。
4. 一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功,。
5. 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富,。
6. 老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。
7. 我熱愛(ài)這份事業(yè),，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮,。
8. 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。
10. 螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn),。
11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。
12. 為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
13. 用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
14. 愛(ài)是最好的教育,，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞,。
15. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本,。
16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌,，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生,。
17. 曉之以理,，句子大全/動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
18. 用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。
19. 如果不想做點(diǎn)事情,，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
20. 教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。
小學(xué)教師教育篇六
1,、教師的職責(zé),，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則,。
2,、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿(mǎn)情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó),。
3,、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多,，他們碰到新東西,、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多,，思想就越活躍,。
4、人自身有一種力量,，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量,，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境,。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),，不僅是獲得一定的技能和技巧,，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界,。
6,、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性,。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感,。
7、你愛(ài)事業(yè),，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切,，這才稱(chēng)得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度,，才能夠在事業(yè)上做出成就,。
8、人生像一張潔白的紙,，全憑人生之筆去描繪,，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡,；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者,，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
9,、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己,，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情,。
10,、語(yǔ)之而不知,，雖舍之可也；隨人分限所及,；深其深,，淺其淺，益其益,，尊其尊,；中人以上，可以語(yǔ)上也,，中人以下,，不可以語(yǔ)上也。
11,、對(duì)待學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì),；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé),，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨,，多一份信任,。
12、最重要的教育原則是,，不要愛(ài)惜時(shí)間,，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯(cuò)了的兒童,，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
13,、一個(gè)真正的教師,，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì),、耐心,、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔?、情感,、道德方面的發(fā)展。
14,、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”,，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí),，他們也在心理上打倒了自己,。
15,、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書(shū),，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松,。
16,、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者,。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納,。有悅納方成教化,。
17,、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性,。
18,、教師之為教,，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開(kāi),，純熟之功彌深,，巧為善教者也。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。
20,、一滴水，只有溶入大海,，才能永不消逝,；一粒沙，只有投入大地,，才能聚集力量,。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。
21,、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
22、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行,、持重,、明達(dá)、和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重,、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
23,、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦,，要和學(xué)生表同情,，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們,。
24,、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下,，都是有樂(lè)觀主義的精神,。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25,、作為社會(huì)人,，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生,，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí),！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造,。
26,、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事,，而是一個(gè)完整的世界,；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng),，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡,。
28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行,，因循,、守舊，像一層厚厚的土,，深深掩埋著他的才能,，他只是在這土的下面嘆息、抱怨,。
29、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法,，自己尋找出路,，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案,，百分之百正確,，他還是學(xué)不到什么。
30,、即使沒(méi)有職位權(quán)力,，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師,，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線,，盤(pán)活資源,，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
31,、滿(mǎn)足于管理本身而不顧及教育,，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育,，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育,。
32、一個(gè)人,，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,，做得多了，就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情,，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難,。
33,、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值,。在某種意義上說(shuō),，生要比死更難。死,，只需要一時(shí)的勇氣,，生，卻需要一世的膽識(shí),。
34,、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿(mǎn)載著鮮明的個(gè)人情感,、熱情,、擔(dān)憂(yōu)和疑惑。我們作為教師,，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū),，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
35,、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的,，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松,。
36,、世界這么大，空間茫茫,，歷史這么長(zhǎng),，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起,，實(shí)屬不易,，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間,。
37,、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；教育不僅是謀生的手段,，更是豐富精彩的生活本身！
38,、必須堅(jiān)持總的作息制度,，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧,，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力,。
39、人的各種欲念,，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己,，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí),，則由意志來(lái)裁決,。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
40,、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量,，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西,。
41,、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不,！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜,，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
42,、一個(gè)人,，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了,，就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做,，想停止都艱難,。
43、從善意的角度理解每一個(gè)孩子,，是解決問(wèn)題的開(kāi)始,；從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因，這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始,。
44,、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣,、誰(shuí)都不驚擾,，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子,，是最棘手的孩子,。
45、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿(mǎn)種種吸引人的活動(dòng),，做到既能發(fā)展他的思維,，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣,。
46,、樂(lè)于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一,，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)。
47,、對(duì)別人要一片好心,，與人為善。能助人時(shí)且助人,，寧可人負(fù)我,，不可我負(fù)人。這樣,，別人由于你的存在而快樂(lè),，你自然也就容易笑起來(lái),。
48、教育者真正的本事,，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán),。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆,。
49,、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法,，可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后,，然后，再?gòu)哪莻€(gè)角度上看待今天的一切,，就能保持清醒的頭腦,。
50、有毅力的人,，能變不可能為可能,；沒(méi)毅力的人，能變可能為不可能,。杰出人物之所以杰出,，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
51,、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的,，而又無(wú)不危險(xiǎn)的工具，這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力,，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神,。
52、看社會(huì)問(wèn)題,，有時(shí)不能過(guò)近,、過(guò)細(xì)。過(guò)近過(guò)細(xì),，則會(huì)歪曲事物的本質(zhì),，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過(guò)細(xì)則有過(guò)細(xì)的壞處,。
53,、如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么,，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù),。
54,、因?yàn)槟悴幌胨魅?，你就永遠(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身,，你就無(wú)論何時(shí)何處,，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿(mǎn)足而產(chǎn)生福。
55,、兒童好比花木，教師如同園丁,，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地,，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境,，使其天性得到自然的發(fā)展,。
56、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程,，假使理想社會(huì)里有不好的東西,，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外,，也要把它吸進(jìn)來(lái),。
57、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花,，及時(shí)加以拍攝,。不要非得成為一篇，也無(wú)須前后連貫,，只在它新奇,，為平日所未有就行。
小學(xué)教師教育篇七
教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，而小學(xué)教師是教育事業(yè)的基石,。作為小學(xué)教師，我們需要不斷完善自己的教育觀,，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新的教育方式,。本文將就小學(xué)教師教育觀的心得體會(huì)進(jìn)行分析和探討。
第二段：教育目標(biāo)的重要性
教育目標(biāo)是教育工作的基石,，對(duì)小學(xué)教師尤為重要,。作為小學(xué)教師，我們需要明確教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，包括知識(shí),、能力和品德的培養(yǎng)。只有明確了教育目標(biāo),，才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，使學(xué)生受益匪淺,。
第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)
教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。作為小學(xué)教師,，我們需不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。我們可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),、合作探究等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力。此外,，小學(xué)教師還要注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀,，通過(guò)情感教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。
第四段：師生關(guān)系的重要性
師生關(guān)系是教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán),。小學(xué)教師要注重與學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,。只有在良好的師生關(guān)系下，學(xué)生才能更好地接受我們的教育,，樂(lè)于學(xué)習(xí),。在師生關(guān)系的構(gòu)建中，我們可以注重與學(xué)生的互動(dòng),，通過(guò)與學(xué)生共同參與活動(dòng),、討論問(wèn)題等方式，拉近與學(xué)生的距離,，增強(qiáng)師生之間的信任和理解,。
第五段：專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性
作為小學(xué)教師，我們需要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和教育水平,。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)步和改革,，要想走在教育的最前沿,，我們就需要擁有新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法,。因此,，小學(xué)教師要利用各種機(jī)會(huì)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,，為學(xué)生提供更好的教育,。
結(jié)尾：
小學(xué)教師教育觀是教育工作的重要組成部分，影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展,。小學(xué)教師要注重教育目標(biāo)的確立,，改進(jìn)教學(xué)方法,，建立良好的師生關(guān)系，以及不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教育,。相信在大家共同的努力下，小學(xué)教育事業(yè)定會(huì)取得更大的成就,。
小學(xué)教師教育篇八
小學(xué)教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要職業(yè),。作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大,，同時(shí)也不斷積累著教育心得與體會(huì),。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落,，分享我在小學(xué)教師教育中的一些心得體會(huì)。
首先,，對(duì)待學(xué)生要以愛(ài)心為先,。作為小學(xué)教師，我們要明白,，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我始終相信，愛(ài)能夠溫暖學(xué)生內(nèi)心深處的每一個(gè)角落,，能夠激發(fā)他們的潛能并促使他們變得更好,。因此，我會(huì)在日常教育中注重學(xué)生的情感需求,，與他們建立友好和諧的關(guān)系,。我會(huì)尊重每位學(xué)生的個(gè)性，耐心傾聽(tīng)他們的想法和疑慮,，并提供關(guān)懷與支持,。而在教學(xué)中，我也會(huì)采用多種方式,，鼓勵(lì)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，讓他們感受到來(lái)自老師的真誠(chéng)愛(ài)意與鼓勵(lì),。只有用愛(ài)心去教育學(xué)生,，才能真正改變他們的生活。
其次,，注重啟發(fā)式教學(xué),。作為小學(xué)教師，我深諳啟發(fā)式教學(xué)在學(xué)生知識(shí)與能力培養(yǎng)中的重要性,。我不只是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí),，而是希望激發(fā)他們的探索欲和學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)中，我善于運(yùn)用各種教具,、實(shí)例和問(wèn)題,，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新思維,。例如，我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生提出開(kāi)放性的問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和解決方案,。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。
再者,，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。在學(xué)生思維能力培養(yǎng)的同時(shí),，作為小學(xué)教師,，我也非常重視學(xué)生的品德教育,。在我看來(lái),，品德培養(yǎng)是小學(xué)教育的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一,。我希望通過(guò)課堂教學(xué)和校園活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行誠(chéng)實(shí),、友善、勤奮,、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì),。我會(huì)親自示范這些品德，讓學(xué)生在觀看中感受,、在體驗(yàn)中踐行,。同時(shí)，我也會(huì)和家長(zhǎng)共同努力,，形成學(xué)校,、家庭與社會(huì)的良好育人環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
此外,，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，擁有自己的個(gè)性和特點(diǎn),。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該了解并尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教,。有的學(xué)生天生聰明,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)于他們,，我們應(yīng)該提供更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間,；而有的學(xué)生可能在成績(jī)上有些困難，我們要用更多的愛(ài)和耐心幫助他們,，讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),。因此，我在日常教學(xué)中會(huì)留出時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況,，制定適合他們個(gè)人情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有重視個(gè)性,，才能幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)展出最好的自己,。
最后，要與同事共同進(jìn)步,。教育事業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作,，而小學(xué)教師更是需要與同事相互支持和學(xué)習(xí)。我深知我自身的知識(shí)和能力是有限的,，所以在工作中我會(huì)時(shí)刻保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度,，從同事那里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我們可以互相交流教學(xué)心得,，分享教育資源，相互鼓勵(lì)和支持,。通過(guò)與同事的合作和交流,，我不斷地充實(shí)著自己的教育理念，提升自己的教學(xué)水平,。只有共同努力和進(jìn)步,，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育成果。
總之,，作為一名小學(xué)教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重任。在教育過(guò)程中,，我將始終以愛(ài)心為先,，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，并與同事共同進(jìn)步。這些心得與體會(huì)，使我在教育中更加自信和有力量,，也希望能對(duì)其他小學(xué)教師有所啟發(fā),。相信只要我們不懈努力，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生帶去更好的教育,。
小學(xué)教師教育篇九
1.學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
2.以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生,。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。
4.沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精髓,。
5.信任學(xué)生,，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，是教育者的職責(zé),。
6.投入心靈才能聞到生命的醇香！
7.勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。
8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
9.教師,，這是學(xué)生智力生活中的第一盞,，繼而也是主要的一盞指路燈。
10.一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿(mǎn)信心,。
11.用愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
13.耕耘在綠草地,，此生無(wú)怨無(wú)悔,。
14.千里之行，始于足下,。
15.精勤求學(xué),，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事,。
16.立足三尺講臺(tái),，塑造無(wú)悔人生。
17.教師是工程師,，教師更是服務(wù)員,。
18.賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
19.只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子,，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。
20.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
小學(xué)教師教育篇十
近年來(lái),，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,，小學(xué)教師的角色也越發(fā)重要起來(lái)。作為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任,，因此教育觀念的確立和實(shí)踐對(duì)于我們至關(guān)重要。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì),，希望對(duì)小學(xué)教師的教育觀有所啟示,。
第一段：教育是人的精神事業(yè)
教育是人的精神事業(yè)，這是我多年來(lái)對(duì)于教育的理解,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，放眼于他們的未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需求,。我相信每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)限的,，我的責(zé)任就是引領(lǐng)他們發(fā)掘自己的潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在此過(guò)程中，我將學(xué)生視為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，尊重他們的個(gè)性差異,，并根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)提供差異化的教育，使每個(gè)學(xué)生都能在我這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的導(dǎo)師的照料下茁壯成長(zhǎng),。
第二段：以學(xué)生為中心
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力,，而不僅僅是傳授知識(shí)。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展階段,，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、解決問(wèn)題的能力,。在課堂上,，我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，促使他們深入思考,發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。同時(shí),，我也尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需要和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的影響,。在我的教室里,，我經(jīng)常布置充滿(mǎn)溫馨感和藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣,。我注重營(yíng)造積極,、和諧的課堂氛圍，班級(jí)中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié),、友愛(ài),、互助的價(jià)值觀。在這樣的環(huán)境下,，每個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自我和同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì),，自信心得到了提升，學(xué)習(xí)熱情也得到了調(diào)動(dòng),。
第四段：與家長(zhǎng)保持密切溝通
教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行,，家庭教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此,，與家長(zhǎng)的密切溝通是非常重要的,。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況,、需求和問(wèn)題,，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,。我主張與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等各種形式,，與家長(zhǎng)共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)家校合作。
第五段：不斷提高個(gè)人素質(zhì)
作為一名小學(xué)教師,，我深知只有不斷提升自己的素質(zhì),，才能更好地教育學(xué)生。因此,，我不斷參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我注重與同行的交流和分享，從他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,。我堅(jiān)信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地履行教育使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
總結(jié)：小學(xué)教師的教育觀念對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該秉持教育是人的精神事業(yè)的理念,，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，與家長(zhǎng)保持密切溝通,，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。我相信,，只有用心去教育,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來(lái)社會(huì)棟梁。
小學(xué)教師教育篇十一
1,、愛(ài),，是師生間的橋梁。
2,、愛(ài)崗,、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛(ài)崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本,。
3,、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
4,、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。
5、愛(ài)生如愛(ài)己,，教生如教子,。
6、愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心。
7,、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自我,。
8,、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸,。
9,、把一切知識(shí)教給一切人。
10,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。
11、播種期望,，收獲明天,！
12、博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。
13,、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己,，才能達(dá)到人生更高境界,。
14、成功不是將來(lái)才有的,，而是從決定去做的那一刻起,，持續(xù)累積而成。
15,、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。
16、誠(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)工作,。
17、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力,！
18,、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易,。開(kāi)而弗達(dá)則思,。
19、獨(dú)物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé),。
20、對(duì)于兒童的教學(xué),，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取,。
21、蹲下來(lái)講話,，抱起來(lái)交流,，牽著手教育！
22,、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“,。
23,、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者,。
24,、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心,、有毅力地努力,，是沒(méi)有什么事做不到的。
25,、太陽(yáng)每天是新的,，孩子們每天也是新的。
小學(xué)教師教育篇十二
孩子,，我要你學(xué)會(huì)尊重,！
案例：
那天，班上的一個(gè)小男孩哭的滿(mǎn)臉通紅,，跑到我這告狀：某某同學(xué)掀他四個(gè)巴掌,！當(dāng)時(shí)一聽(tīng),，表示震驚,！掀他的那個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)一向很好,，雖長(zhǎng)的人高馬大，卻很是可愛(ài),，還品學(xué)兼優(yōu),。更為震驚的是眼前的這個(gè)哭的撕心裂肺的孩子，也是個(gè)不錯(cuò)的人才,。這兩個(gè)人,，怎樣會(huì)發(fā)生磨擦！
古人有云：兼聽(tīng)則明,，偏聽(tīng)則暗,，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。按捺心中的怒火,，找來(lái)當(dāng)事人。平日里溫柔的小男生此刻異常淡定,！應(yīng)對(duì)我的和顏悅色不言不語(yǔ),。我想該是氣到了極致吧？,！
被打的男生顯得躁動(dòng)不安,，連哭帶嚎：我就說(shuō)他考英語(yǔ)的時(shí)候，抄書(shū)了??！他就打我！??！我目問(wèn)，他沒(méi)有否定,，也不說(shuō)話,，我再追問(wèn)的時(shí)候，他再勉強(qiáng)說(shuō)：是,！但我沒(méi)有作弊,！那個(gè)被打的男生最終承認(rèn)：他也沒(méi)親眼所見(jiàn)，聽(tīng)別人說(shuō)的,。
好像我是默許了那個(gè)甩人耳光的同學(xué),，身邊一群看熱鬧的小孩子，個(gè)個(gè)七嘴八舌都說(shuō)某某該打,，他就是不會(huì)說(shuō)話,，他說(shuō)話就是讓人生氣,，想抽他。
然后,，我對(duì)這個(gè)仍然不言不語(yǔ)的孩子說(shuō)：你的怒火老師能夠理解,，但是我們每個(gè)人都得學(xué)會(huì)尊重別人，想想你的老師,，你的家長(zhǎng),，有沒(méi)有哪個(gè)人因?yàn)樯鷼饨o過(guò)你耳光？打的是臉,，傷的其實(shí)也是心?。?/p>
在這場(chǎng)是非中,，他們倆個(gè)都有錯(cuò),，錯(cuò)在我們?cè)谡f(shuō)話做事的時(shí)候，沒(méi)有顧及到對(duì)方的感受,，因而言行舉止失去了分寸,。激怒的別人的方法有好多種，但根本原因還是因?yàn)椴蛔鹬?。我是這樣認(rèn)為的,。所以他們倆個(gè)互相道了歉，算是結(jié)束這場(chǎng)風(fēng)波了,！
第二天,，他們倆個(gè)又在一齊開(kāi)心的玩耍了！
反思：
教書(shū)已有不少年頭,，習(xí)慣了小孩子之間的打打鬧鬧,，只要不是罪大惡及，無(wú)法無(wú)天,，都是小事,，都值得寬容，都值得理解,。我是一個(gè)不太厲害的班主任,，很少與孩子生氣，也能夠說(shuō)這些年的生活,，我已經(jīng)學(xué)會(huì)不再生氣了,。
英語(yǔ)老師說(shuō)小孩子都是一張白紙，有道理,！有哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著淚水與汗水呢,？成長(zhǎng)不都是在一次次淚水的洗禮下才變的越發(fā)茁壯的嗎？如果不是親身經(jīng)歷，沒(méi)有人會(huì)能感同身受,！那個(gè)口無(wú)遮攔的孩子也許會(huì)被幾個(gè)巴掌覺(jué)醒,，會(huì)懂得說(shuō)是一種潛力，而不說(shuō)才是一種智慧,，不道聽(tīng)途說(shuō)該是一種原則,！那個(gè)打人的孩子，看著平日里燦爛陽(yáng)光的孩子哭的死去活來(lái),，最終也會(huì)明白：巴掌的傷害不亞于一顆子彈,。
懂得尊重,，就應(yīng)是青春期里孩子教育的第一課,！
