工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇一

很幸慶自己成為“小學班主任遠程培訓”中的一員，在此過程中,，受益良多,，特別是作為剛剛走進教師隊伍的我來說，這次培訓無疑是一筆寶貴的財富,。也讓我深刻的認識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育,，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。我會將自己所學的東西根據(jù)具體情況運用到我的班主任工作當中,。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己學習感悟和工作反思總結(jié)如下：

一,、辦好協(xié)調(diào)員一角色

二,、情感教育

人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調(diào)學習中人的情感因素的重要性。他們認為,，“必須尊重學習者的意愿,、情感、需求和價值觀,，主張在師生間建立良好的交往關(guān)系,，形成情感融洽、氣氛適宜的學習情境,?！边@其實就是我們中國提出的“愛的教育”。

三,、提高綜合能力素養(yǎng)

這次培訓,，我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng)。這樣才能解決教育中層出不窮的問題,。我所在的學校中嚴重的問題是留守兒童,，無形中增加了教學工作的難度系數(shù)。班主任綜合能力的提高可以派上用場,，首先是語言表達能力,，當與學生在對話中，要積極引導(dǎo)和鼓勵學生,，沒有較強的語言表達能力,，是很難在教學事件中較好的解決問題，也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,，在面對多數(shù)的留守兒童時,，如何管理好班集體，這叫需要自身提高組織管理能力,。最后是反思能力,，在管理過程中，也許不是事事都順心,，因此,，反思你所產(chǎn)生的問題，以便做出調(diào)整,，改進教學或管理方法,，以適應(yīng)新的變化。

四,、良好的班集體

在一個良好的班集體中,，學生會感到集體對他們的關(guān)心與尊重，體會到從集體中獲得知識,、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時,，學生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員。因此,，作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為,，“教師要影響個別學生，首先要影響學生所在的班集體,，然后通過這個學生集體和教師一起影響這個學生,，這樣會產(chǎn)生巨大的教育力量?！绷己玫陌嗉w也隨之建立起來了,。

總之，我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇二

過去的一學期里,，我班在學校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得一定的成績,，但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”,，習慣了“衣來伸手，飯來張口“,，學生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥,。我手把手的教，親自做示范,。學生被子疊得不整齊,，我認真地教會他們，并且多次督促學生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間,，特別是住校生中,，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難,，使學生能安心在學校學習,。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長,，在以后做學生思想工作中可以有的放矢。

三,、進行挫折教育,。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，以及如何與同學相處，這些都是他們必須慢慢學會的,。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學,。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進取的學習態(tài)度,，努力去彌補，才能戰(zhàn)勝困難,。

四,、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,，，以及學生在校,、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口,。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,，在校品學兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)約,，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶,，更不用說復(fù)讀機,，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽，不要緊,，我可以靠多讀,，三、五遍不行,，就讀十遍,，來彌補不足。當我通過家訪得知后,，向年級上作了匯報,，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達了成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系,。

五、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求自己,，注意工作方法。此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。

六、開展勤工儉學活動,。我把班上學生兩人分為一組,，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學生親身體驗到勞動的'艱辛,，認識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認識,。同時又能積累一定的班費,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作,。

一,、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。

為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：團結(jié)、進取,、勤奮,、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。高二年級是平行班較多的一級，但一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

二,、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。

1,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短,。

為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到周周比,、月月評,。每月評選最佳個人獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習。

同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛,。

最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

3,、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學拖地,。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇四

張德芬曾說：“當緊縮在苞芽中,，終究比綻放更痛苦時，時機就成熟了,。我們都希望生命是平穩(wěn)順遂的,，然而，就正是在人生的風浪顛簸中,，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中，用安全模式運作我們的人生,，還是愿意破繭而出，享受綻放之后的美麗,?！?/p>

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張在語文學習中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅定了自己要將青春奉獻于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話,，我想，我與君該是一樣的,。

“所有的幸運都在于：我的職業(yè)就是我的理想，我的崗位就是我的興趣,，我正在做的，就是我最想做的,。我因此而興致勃勃地做下去,，再難再苦也要咬牙堅持下去,。努力用最初的心做永遠的事,，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我，成就自我,。我慶幸,，我的職業(yè)成長和生命成長,，天人合一?！?/p>

魯迅先生說：無窮的人們,，無盡的遠方，都和我有關(guān),。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知,，親愛的孩子們,，初三生活即將結(jié)束，愿我們都能盡自己最大的努力,，做最好的自己,，在每一個應(yīng)該要努力的日子里,，綻放自己最美好的姿態(tài),。

愿你我不負青春!

高中班主任工作總結(jié)與反思篇五

班主任是我們學習生活上的指路人，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,，希望大家喜歡,。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實習生活即將結(jié)束,。

這半年的實習生活很快也很充實,，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快,。

如今,，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,，認識到班主任工作的不易與重要,。

就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學生,，爭取給每位同學愛,，讓學生感受到自己是受重視的。

其次班主任工作要謹小細微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素,。

當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持,。

以下是我具體的體會：http:///

一、班主任要關(guān)心每個學生,。

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細膩、懂得考慮,，照顧每一位學生的班主任,。

這一點在開學初便深有體會。

在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視，同時也能增強自己的自信心,。

于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學，確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上,。

確實,，當照片墻完成之后，學生們會上前去尋找自己,，當看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學生，當?shù)弥獙W生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯。

在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

二,、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體,，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。

作為班主任應(yīng)當重視同學之間發(fā)生的事情。

班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,，但當時并無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究,。

第二天,，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè),。

意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事，究其原因,，防止班級不良風氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決,。

重視每件小事,。

三、注重方法,，讓學生在互幫互助中共同前進,。

在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助,，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏。

學生之間一對一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識,。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想。

根據(jù)自己本班的情況,，實施適合本班情況的方法,。

四、注重班家合作,，注重與家長的溝通,。

家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任,，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生,。

孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通,，及時了解學生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋，及時對學生進行教育,，同時,，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠離手機等等,，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道,。

在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要,。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督,。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。

了解學生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài),，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。

針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作。http:///

一個班級就是一個集體,，集體的進步需要每個人的努力,，教師的工作團隊也是一個集體，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法，也更需要耐心與細心,。

這次實習,、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心,。

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了。

我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習班,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣?我不敢想,，但愿黃天不負苦心人吧。

高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進行了一下反思,，有落實較好的地方，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認為這一年班主任工作中，我主要加強了一些六個方面工作：

一,、首先全面了解學生,，建立良好班風

復(fù)習班的學生來自許多學校，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學生之間，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學生，先建立師生信任,，再才能加強班級管理，再培養(yǎng)“嚴格,、勤奮,、奮進”的班風。

我招生時和部分學生談過話,，了解了一些學生的情況,，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易，為此假期補課第一周,，我將學生的簡單信息制成小卡片裝在身上,，學生座位表貼在講臺上，學生值日表貼在黑板邊,，就利用課間,，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學生，對號入座,，一周多時間我就很快對每個學生的姓名,，住址，成績,，差科,，畢業(yè)學校都有了大致的了解。

另外為了讓同學們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習生生活,，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天,，我開第一個班會，讓同學們自我介紹,，互相勉勵,，鼓動信心，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》,。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課，給每位同學提出三個問題：1,，為什么要來復(fù)習? 2,，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3，復(fù)習很苦，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟,。

三天后,，我開了第三個班會，會上讓部分同學讀了高考反思,，隨后我將復(fù)習這一年的時間安排,，學習要求，每一階段的目的任務(wù),，仔細的告訴學生,，并鼓勁，告訴他們我將和他們一起拼搏,，戰(zhàn)斗,，同舟共濟，生死與共度過300天,，不成功不罷休,。

很快，我確定了班級標語和班級格言：標語1：細節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切,。

標語2：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功,。

標語3：好習慣成就一生,，壞習慣毀人前程。

標語4：先做該做的事,，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁，比吃苦,，比落實,，比毅力。

格言2：生命因進取而輝煌,，青春因高考而壯美,。

從哪以后，我信守諾言,，每天在同學們之前到校,，在晚晚自習后回家，刮風下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅持，堅持,，在堅持,，除了做一個表率，更主要是為了給同學們傳遞一個信念：天道酬勤，一份耕耘,，未必有一份收獲,，但十份耕耘，必定有一份收獲,。

二,、強化學習動機，樹立奮斗目標,。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學生是被逼無奈才來復(fù)習,，所以復(fù)習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當作復(fù)習生高考的第七門課,。

首先,，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標。

高考復(fù)習指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學生在進步中樹立自信，幫助學生強化學習動機,，學會學習,，學會考試，成為我這一年工作的重中之重,。

我首先讓學生清晰和強化自己復(fù)習的動機,，在日常的學習中鼓勵他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬。

我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己每段學習設(shè)置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，每一次測驗,，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學們從橫向和縱來向比較，找出自己的不足和失誤，及時彌補,。

甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進步，或者暫時的回落,，都必須讓學生心里清楚明白,。

有了上面這兩點，強化學習動機,，樹立奮斗目標,，最后就是要求他們把目標放在桌面上，天天督促自己,。

三,、強化學法指導(dǎo)，加強督促落實

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,，我認為學習要想有好的效果和成績,，必須建立對應(yīng)的好方法，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實,，持之以恒,。

為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預(yù)習是學習的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復(fù)習時間;四：做作業(yè)的科學方法;五：重視錯題積累。

活者簡單點可以是：高效學習三段式：是課前預(yù)習,，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。

開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復(fù)習資料是否做到課前預(yù)習(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立),，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可。

因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法,。

每次月考后一定會抽時間開班會，讓部分同學談學習方法,，給學習進步不大的同學提建議,。

這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法，提高自己的學習效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動,。

高三學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

從補課第一天開始，我就督促學生參加晨練,，要求復(fù)習班每個學生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。

首先讓學生明白,，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì)，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間,。

每天多學半小時，堅持一年就會比別人多學近一個月,。

另外,，每天的堅持鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì),，更是提高了學生的學習效率,，還磨練了學生心理承受能力，這對復(fù)習生來說非常重要,。

我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個俯臥撐,，開學第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當著全班同學面我做了20個俯臥撐,，給學生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。

從那以后,，我一如既往沒再遲到，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日,。

四,、積極主動協(xié)調(diào)配合，建立大局觀念

作為高三復(fù)習班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。

復(fù)習班的學生基本特點是：總體成績有偏科,，學習習慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。

針對理科復(fù)習生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后，每天早上用半小時抽查學生英語單詞,，要求人人過關(guān),，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查。

我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關(guān)。

對個別英語特差的同學我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學一對一幫助，班主任定期檢查,。

第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學買了一個英語本和作文本，利用每天的早早讀進行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進行的高考前。

對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境,。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學成績,。

平時我也注意多教導(dǎo)學生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信,，增進師生情誼。

這一年,，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧,，很友好，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

六,、利用班會和活動，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復(fù)習班師生復(fù)習這一年的目的就是考大學,，上二本,。

提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線，才能更好的完成學校下達的高考任務(wù),。

同時,，在一個集體中，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。

為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要,，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務(wù)，安排下一周工作,。

每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體,。

這一年來，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學們都能互相寬容,，互相幫助，良性競爭,，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助,，和諧共處，斗志昂揚,，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a習班這一年，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠遠不如以前了，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作，本學年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo)，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學生交流,，也善于和學生交流，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心,，也是我對自己的學生有所分心，到后期我和學生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾。

在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚,。

三：在學生的學習上，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的，當高考后有學生對我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習,，我不單學習了知識，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學，我也不后悔來復(fù)習這一年,。

為此我感到萬分欣慰,。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

(一),、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。

班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。

因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、軍訓期間,，多與學生交流，了解學生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。

2,、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。

在實際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。

從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面,，其作用是很大的,。

同時，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

(二),、在學風建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

3,、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,，實行互助式的學習。

(三),、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導(dǎo)尤為需要。

高中一年級,，在面對一個全新的學習,、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學生宿舍，多與學生交流,，了解學生近期在學習,、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://)。

在三個月內(nèi),，全面掌握學生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學生都談過心;

2、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然;

3、在家校方面,，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二,、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。

在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風建設(shè)和學風氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學,、語文、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上,，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競”的學習氛圍,。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強,，團結(jié)作風好,。

特別是班長文啟彬，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負責,，班上的黎遠康、焦天志,、陳志浩,、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間、心理劇表演上,，顯示出團結(jié)意識,，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名;在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),，在老師的教育和同學的幫助下,，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。

盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的,。

(一)、班主任班級管理工作有待加強,。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性,。

2、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性,。

3、班級管理精致化水平有待加強,。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4,、學生心理輔導(dǎo)的持久性。

還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案,，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二)、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流,。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),，進一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生。

在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2,、加強本學科的知識水平,，擴大視野,，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字,、說好一口話”。

加強對中學生心理知識的學習力度,，提高分析學生學習心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學習。

做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近,。

學高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教，這樣學生才能親其師,，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。

在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善,。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累，為人師之難,，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇六

一學年以來,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo),、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇七

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，班主任反思工作總結(jié),。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德、智,、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。

一,、為人師表,。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì),，陶治學生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人,。

二、建立班級制度,。我一直認為,，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制,。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學生。

三,、正班風,，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風,，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》,。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會,，學生,、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識,，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確,；教師的教育教學目的明確,；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

五,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象,。班主任是學生的偶像,，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學生佩服你，信賴你,。在活動時,，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學生尋找共同語言,。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇八

為了更好地適應(yīng)學校和年級管理,，提高班級管理質(zhì)量,，提升個人的班級管理水平，完成學校和年級交予的班級管理工作,，以期達到班級管理的正常化,、秩序化，讓學生在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)由初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，并投入到良好的生活和學習之中,，特作如下總結(jié),，高11級二班第一學月班主任工作總結(jié)。

一,、按學校和年級要求,，完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是了解學生,、認識學生,，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙,，向?qū)W生介紹學校情況,，學校的管理理念，老師的具體要求,，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導(dǎo)工作,。另外，也開展一些娛樂活動，減輕新生由于第一次離家,、第一次軍訓帶來的思想壓力,，并同時在活動中讓學生自我介紹，相互認識,，增強團結(jié)友愛的集體氛圍,。與此同時，也經(jīng)常詢問學生的生活和身體狀況,，讓學生感受到關(guān)懷和溫暖,，讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。

二,、完成新班建制,，從內(nèi)容到形式實現(xiàn)了一個完整機制的建立，為將來的學習和工作打下基礎(chǔ),，工作總結(jié)《高11級二班第一學月班主任工作總結(jié)》,。這一段工作主要是：

1、采擷學生信息,，進一步了解學生本人情況和社會關(guān)系,，為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來的工作作好客觀準備,。

2,、建立班級組織機構(gòu)。班團委成員一律選舉產(chǎn)生,，代表著絕大多數(shù)同學的意愿,。盡量各部門機構(gòu)齊全，工作分配盡量細化,，讓管理人員達到班級人數(shù)的四分之一,。既大面積地鍛煉了學生，又鋪開了管理的面,，并明確各人的管理職責,，且形成監(jiān)督機構(gòu)。

3.制定班級紀律細則,，實行操行分扣分制度,，以此規(guī)范學生的行為。

4.做好常規(guī)要求,，嚴格學生的日常行為規(guī)范,。

5.注重班級文化建設(shè)，布置好教室,、寢室,，讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環(huán)境,。

三、強化學生的思想教育,，從心靈深處感化學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：1.紀律意識的培養(yǎng),。讓學生學會從小處著眼,，從個人做起，嚴格要求自己,，學會懂規(guī)矩,，守紀律，做一個新時代的合格的高中學生,。2.培養(yǎng)全意識,。讓學生懂得安全的范疇，并能從根本上杜絕安全隱患,。特別是人際安全更要引起警惕,，讓學生懂得忍讓和寬容。3.樹立遠大理想的意識,。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性,，懂得沒有理想，人生就不能起飛,，現(xiàn)實也就會模糊,，就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養(yǎng)合作意識,。學會熱愛集體,，有集體觀念，懂得合作,，懂得每個人在集體中都是重要的，不可缺少的,。只有在團結(jié)協(xié)作中,，集體才能前進，同時,，我們集體中的每一個人才能進步,。5.勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動,，所以學生的勞動紀律很差,。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務(wù)，是一種責任,，是將來的一種生存能力的鍛煉,。

當然,，要做的工作還很多，但往往現(xiàn)實就是這樣,，想了很多,，卻做得太少，要是人只做一個思想家就好了,。但事實是真正的思想家往往就是偉大的實踐者,，這不能不說是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人,，想好要說的事常常跑到教室又忘記了,，歲月無情啊!

高中班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任是學校德育工作的重要實施者，也是連接學生,、學校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，為學生創(chuàng)造和諧、生動,、寬松的成長環(huán)境,，是班主任義不容辭的責任。在班主任工作中,，我們要始終牢記自己的職責,，努力做學生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,，通過豐富多彩的教育活動,、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界,。

作為班主任要終身學習，不懈追求,。學習先進的教學理念,，先進的班級管理方法、經(jīng)驗;學習現(xiàn)代教育學,、教育心理學;認真研究小學生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學生綜合素質(zhì)得到提高,，是他們身心得到健康發(fā)展。作為一名新辦主任我做了以下工作：

1.了解班級具體情況,。

我們班學生是一群活潑又好動,，聰明又懶惰，善良又淘氣的學生,，大家也發(fā)現(xiàn)了,，我們班的學生擁有優(yōu)點的同時也突出了他們的缺點，主要是學生的處事方法出現(xiàn)了問題,。比如上課學生們課堂氛圍是很活躍的,，但就是在這樣的環(huán)境下,，自制力差的同學就開始趁火打劫，自由下位,，隨便說上課以外的事或話等,，使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂，當然這也與老師駕馭課堂的能力也有關(guān)系;再比如,，我們班的學生幾乎個個都很聰明,，能在很快的時間內(nèi)學會老師講的內(nèi)容，懂之后就開始放松自己,，尤其是當老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來,，尤其是個別同學經(jīng)常不完成作業(yè);說我們班的同學即善良又淘氣是因為他們還是一群孩子，還沒有被社會這個大染缸給污染,，當撿到貴重物品時他們會想到交到老師那里,，但交之前他們又會先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里，我們班就有好幾個小雷鋒,。針對以上現(xiàn)象,，我能做的就是正確的引導(dǎo)，先使他們養(yǎng)成良好的行為習慣：如上課認真聽講,，積極回答問題,，保持課堂紀律的秩序性;養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，及時上交作業(yè),，做到拾金不昧,，學會換位思考，學會三思后行,。

2.制定班級奮斗目標,，工作計劃。

我們班每個同學都設(shè)想了自己的理想,，以及班級的奮斗目標,，首先要將緊要的，重要的目標實現(xiàn)：如紀律,，衛(wèi)生盡量做到最好,，再就是學習盡量在最短的時間內(nèi)有所進步;分派班干部職責和任務(wù)，并要求他們以身作則,，為同學們服好務(wù);同學之間互相監(jiān)督，認真完成作業(yè);認真練好鋼筆字,，每周一張書法作業(yè)等;然后為實現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做,。

3.在班級管理中要善于借力。

(1).向班級任課老師借力,，請任課老師參與到班級管理中來,，例如：任課老師參加家長會,，班級各項活動。

(2)向家長借力,，請家長直接參加班會課,，利用家長與孩子談心，成立家長講師團,，利用家長進行班會教育,，請家長經(jīng)常參與班會課，這學期已有三位家長參與了班會課,。

(3).要善于向?qū)W校借力,。在班級管理中，學校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,，郭校長,、劉書記不管在工作方法上還是，物質(zhì)上都給予指導(dǎo)和幫助,，在這里謝謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助,，我們班的進步是與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷離不開的。

4.學習優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,。

今年參加了針對班主任的《新形勢下班主任工作方法與技巧》的培訓,，在這次培訓中我感受頗多，懂得了班主任工作的重要性,，尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會課》和《班級文化建設(shè)》使我受益頗多,。使我學到了許多的科學的班級管理的方式方法。通過本次的學習使我有了不一般的感受,，不一般的情懷,，不一般的體驗，不一般的追求,。

在以后的班主任工作中我要在文員各位老師,、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下努力工作，帶給孩子不一般的生活,，不一般的感受,，不一般的體驗!

在這里謝謝大家的幫助，你們辛苦了,，祝你們在新的一年里事事順心,，笑口常開，生活松,、靜,、勻、樂,。