演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇一

19xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè),！從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài),，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí)，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈,；我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培,，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),，使我站在了教育的最前線,，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們，完成我應(yīng)有的使命,。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上，這也就是我今天演講的主題：[愛(ài)心與責(zé)任],。

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們,，你和我,，用我們的時(shí)代青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。

教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平庸,，但也就是這平庸,，也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝。

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你！”,，可是他卻不會(huì)因此而立即停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具游戲歌聲故事糖……”最終小家伙笑了乖了！當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你最終發(fā)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕,！也許你不懂的堅(jiān)毅的真正含義,，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你喜愛(ài)你,！你會(huì)快樂(lè)的！

校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真可愛(ài)燦爛的笑臉,，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼親近你，自信大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中,。

我們的愛(ài)是無(wú)求的,，全力的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn),，只為孩子們健康的成長(zhǎng),。

我們宛如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們宛如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任,。愛(ài)心與責(zé)任，一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永恒也說(shuō)不完的話題,。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題。

讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)新無(wú)比美好的明天。

惟獨(dú)“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更明艷更紅，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境,！

孩子們,，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),，在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

那時(shí)“我是誰(shuí)？”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師,！

一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇二

19xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài),，我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫€不能正確定位人生方向時(shí)，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培,，為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，使我站在了教育的最前線,，去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,，完成我應(yīng)有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上,，這也就是我今天演講的主題：《愛(ài)心與責(zé)任》。

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體膚”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”,。

教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,，有的只是平凡，但也就是這平凡,，也可以造就另一種輝煌,。只要你心中有愛(ài)，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝,。

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖、……”終于小家伙笑了,、乖了,、!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了，孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

校園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉，在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),。

我們的愛(ài)是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛(ài)是無(wú)聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中,，在我們的夢(mèng)中,。

我們的愛(ài)是無(wú)求的，全力的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn),，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。

我們猶如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。

我們的責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn)，以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。愛(ài)心與責(zé)任,，一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話題,。

讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

孩子們,，當(dāng)你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí)，在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!

一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子!

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇三

尊敬的評(píng)委親愛(ài)的老師們同學(xué)們：

我演講的題目是[在平庸中奉獻(xiàn)]

教師,，是既平庸又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世。那時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平庸中奉獻(xiàn)著,。

假如說(shuō)拂曉的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！蔽┆?dú)對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感,。

幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,，很晚才回家,。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了,。弄得上吐下瀉，體溫不定,。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉,，此時(shí),，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去,，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去。

這是一種何等崇高的愛(ài),！正是這種愛(ài),，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的期望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展,；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光,；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪,！

有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？

教育工作是辛勞的，教師天天都進(jìn)行著大量平庸瑣碎的工作,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課上課批改作業(yè)管理班級(jí)等等,。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感,。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻(xiàn)淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,。

楊小芳,，25年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師,，兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認(rèn)真?zhèn)湔n細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符,。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些還有很多都是她在周末完成的,。

這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,，擺脫了世俗的偏見(jiàn),。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂(lè),。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣為幸福,。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果,；是它，使教師不會(huì)視平庸的工作為平庸,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一件小事，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下功夫,。在平庸而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀激勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境社會(huì)條件下為國(guó)家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！

志在高遠(yuǎn),，不輟耕耘,，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值,，教師為平庸走去,，去托起明天的太陽(yáng)。

親愛(ài)的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心,；同行們，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，辛勤耕耘,，用我們的愛(ài)心細(xì)心熱心關(guān)懷，去換起學(xué)生的開(kāi)心家長(zhǎng)的放心祖國(guó)的振興,！

我的演講完畢,，謝謝大家。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇四

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。我們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,，教師的愛(ài)是神圣的,，教師的責(zé)任是偉大的。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用?；仡欁约簭慕?6年的歷程,，感悟自己為師16年的體會(huì)，愛(ài)與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛(ài)與責(zé)任詮釋著我為師的每一天,。

愛(ài)學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長(zhǎng)需要激勵(lì),。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽(yáng),，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信,、自尊,、自強(qiáng)中成長(zhǎng)。

氣,，多了些擔(dān)心與焦慮,。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要，但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的,。假如：你在選擇好朋友,，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美,?！薄笆堑模蠋焸?cè)u(píng)卷更多的是注重文章的內(nèi)涵,?！睂W(xué)生們釋然了。之后,，她們順利的通過(guò)了中考,。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì),，不要鉆牛角尖,，對(duì)于可以通過(guò)自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴,，無(wú)論結(jié)果如何,，我們都會(huì)收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情,，有胸懷接受不可改變的事情,，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

20xx年深秋的一天,，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁，上課時(shí)，不再像以往那樣專(zhuān)心致志,，顯然情緒極度低落,。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹，都在上學(xué)階段,，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂(lè)觀，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情,，她父母實(shí)在是囊中羞澀,，得知這種情況后，我十分著急,，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢(qián)借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用,，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)：“齊老師,，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏,，我借錢(qián)也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi),，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中,，小敏表現(xiàn)突出,，取得了好成績(jī)。其實(shí),，面對(duì)無(wú)助的學(xué)生時(shí),，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考，首先,，與學(xué)生進(jìn)行換位,。我這樣想：假設(shè)我是小敏————一位面對(duì)自己的將來(lái)十分無(wú)助的學(xué)生，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助,；如果老師對(duì)此漠視而淡然,，學(xué)生的未來(lái)可能會(huì)褪色與黯淡；如果老師及時(shí)的換位思考,，對(duì)此付出真情與幫助,，他們的前途可能會(huì)光芒四射。其次,，與家長(zhǎng)進(jìn)行換位,。我們每個(gè)人都會(huì)有親人，假如他們遇到困難,，又是我們的能力所不能解決的,，我們也會(huì)渴望有人來(lái)幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解,，它既是我們教師的一種責(zé)任,，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。

愛(ài)學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生,。清朝教育家顏元說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！泵绹?guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),。”其實(shí)很多學(xué)生都愛(ài)“面子”,，希望老師能夠表?yè)P(yáng)自己,。對(duì)于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評(píng),，他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子,，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突,。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用,，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用。所以,，對(duì)待學(xué)生,，最好還是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)為好。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式,，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng)，并且積極改正,，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用,。

師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪,；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物,；愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有責(zé)任,，就沒(méi)有真正的教育,，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力,，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)：

大家好,！

我是學(xué)校保安李桂華,，非常榮幸能代表學(xué)校保安團(tuán)隊(duì)在國(guó)旗下講話，我講話的題目是《愛(ài)心,、責(zé)任心和熱心》,。

愛(ài)心---為大家的安全保駕護(hù)航

為了保障大家上學(xué)、放學(xué)的交通安全,，每天早上7：40分,，保安隊(duì)員秦中模準(zhǔn)時(shí)就會(huì)到達(dá)田芳居的紅綠燈處，組織大家安全過(guò)公路,。記得有一次下暴雨,，紅路燈處積水很深，大家無(wú)法通過(guò),，保安隊(duì)員張道兵就脫掉鞋子,，挽起褲腿，把大家一個(gè)一個(gè)背過(guò)公路,，周?chē)铀秃⒆拥募议L(zhǎng)非常感動(dòng)?，F(xiàn)在，一到下雨天,，一樓地面就比較滑,，大家很容易摔倒，保安隊(duì)員黃永剛每天值守在一樓大廳,，見(jiàn)到有同學(xué)亂跑,、攀爬或做危險(xiǎn)的游戲，他都及時(shí)耐心制止,。每當(dāng)下雨,，他總是早早來(lái)到大廳門(mén)口，默默地為大家鋪上防滑地毯,，每當(dāng)天氣放晴,，他又悄悄地將防滑地毯收放好。只要大家平安,，我們保安就放心,、開(kāi)心。

責(zé)任心----筑牢大家的安全防線

每天上學(xué),、放學(xué)時(shí),，進(jìn)出學(xué)校的家長(zhǎng)都比較多,。就說(shuō)1-2年級(jí)放學(xué)，進(jìn)入校園接孩子的家長(zhǎng)有六七百人,。每當(dāng)這時(shí),，我們心里特別緊張，進(jìn)行了合理分工一人在門(mén)口負(fù)責(zé)登記,，一人負(fù)責(zé)查驗(yàn)證件,，2人負(fù)責(zé)引導(dǎo)接孩子的家長(zhǎng)進(jìn)出校門(mén),。我們每個(gè)保安隊(duì)員盡力做到了“三多”----多看,、多問(wèn)、多引導(dǎo),。

當(dāng)你們上課時(shí),，我們分布在各自的崗位上，一人在教學(xué)樓巡邏,，發(fā)現(xiàn)外來(lái)人員立即詢問(wèn),，看見(jiàn)大家做危險(xiǎn)游戲立即制止。放學(xué)后,，我們要分樓層檢查教室門(mén)窗關(guān)鎖和切斷電源情況,。每天晚上，我們都要分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行巡查,，即使刮風(fēng)下雨,、逢年過(guò)節(jié)，沒(méi)有哪一天會(huì)耽誤,。

熱心---支持學(xué)?！懊赖慕逃薄?/p>

盡管我們的文化不高,，薪酬不多,，但看見(jiàn)老師們的敬業(yè)精神，體驗(yàn)到同學(xué)們對(duì)我們的尊敬,，目睹”美的學(xué)?！暗陌l(fā)展，我們做好本職工作理所當(dāng)然,。同時(shí),，我們也用我們的熱心為“美的教育”出一份微薄之力。我們組長(zhǎng)張小梅承擔(dān)了為大隊(duì)部售紅領(lǐng)巾和隊(duì)標(biāo)的任務(wù),，保安黃永剛總是主動(dòng)彎腰撿拾垃圾,；我、張道兵和廚房的張新國(guó)師傅冒雨3個(gè)小時(shí)想辦法把旗繩套上了旗桿等等,。這些雖然不是我們的本職工作,，但我們樂(lè)于承擔(dān),。

老師們，同學(xué)們,，放心吧,！我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持干好我們的保安工作，如果你們有困難需要我們幫忙,，我們也不會(huì)拒絕,。我們做得不夠好的地方，請(qǐng)你們批評(píng)指正,！

謝謝大家,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好,！

人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,；沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。

今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》,。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：”教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己“,，”教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生“,，”教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草,，擠出來(lái)的是牛奶,。“這些溢美之辭,，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往,，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作六年之后,，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈,、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。

”愛(ài)“與”責(zé)任“,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，”愛(ài)“是責(zé)任的體現(xiàn)，而”責(zé)任“是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己”傳道授業(yè)解惑“的職責(zé)外,，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、真實(shí)的情感,，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)”學(xué)而不厭,，誨人不倦“的互動(dòng),、和諧,。

記得我那班七年級(jí)的學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)特別多,，他們不是只有1,、2個(gè)，而是十幾個(gè),，剛接手的時(shí)候,，我連頭都痛了好幾個(gè)晚上，他們的基礎(chǔ)很差,，上課又不集中精神,，而且喜歡開(kāi)小差，自己不學(xué),，還要騷擾其他同學(xué),。有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員（無(wú)書(shū)、無(wú)筆,、無(wú)心學(xué)習(xí)）,，天天要催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏,，就算使足了勁地去擠它,，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞進(jìn)去的白色泡沫一樣，完全沒(méi)反應(yīng),?？匆?jiàn)他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn)，我很失望,，我真的想過(guò)要放棄他們,，因?yàn)槲腋緹o(wú)從下手,，我不知道怎樣才能收拾這個(gè)殘局。就這樣維持現(xiàn)狀過(guò)了幾個(gè)星期,，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)槌煽?jī)單的低分率就像紅色的警告訊號(hào)燈快速地在我眼前不斷閃爍著,，刺激著我,，并在我耳邊一直嘮叨著：你做老師不能這樣沒(méi)有良心，你要負(fù)責(zé)任,！看見(jiàn)這樣丟人現(xiàn)眼的成績(jī)單,，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好，我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標(biāo),，只要有進(jìn)步,，我都給予獎(jiǎng)勵(lì)。我還犧牲了自己作息的大部分時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們,，上午放學(xué)也好,、下午放學(xué)也好，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同情況來(lái)命題,，完成任務(wù)后才能回家,。就連下課只有那10分鐘時(shí)間，我也找他們一兩個(gè)來(lái)溝通談心,，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展,。有的后進(jìn)生自信心可能比較弱，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，為此,，我還也以結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)生單對(duì)單輔導(dǎo)他們,，如此這樣經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)星期,，想不到他們一下課或者一放學(xué)，就自動(dòng)自覺(jué)來(lái)找我,，有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話的也大膽地來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題了,，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。果然功夫不負(fù)有心人,，學(xué)期末的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)這次事件之后，我有了一個(gè)認(rèn)識(shí),，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感受的,，教師的真誠(chéng)也是如此,。只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，多與學(xué)生們交流,，多給學(xué)生們幫助,，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,，必然能夠讓他們走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績(jī)最終也就有了保證,。

一個(gè)良好的班集體是具有優(yōu)秀成績(jī)的前提,。要想讓學(xué)生的成績(jī)更優(yōu)秀，那么我們就要肩負(fù)起教師的職責(zé),，也就是我們應(yīng)該具備的愛(ài)心和責(zé)任心,。所以我們不能一味的埋怨某某學(xué)生智力低下，學(xué)習(xí)不好,，考不上好學(xué)校,。只要學(xué)生進(jìn)步了，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是件高興的事,。無(wú)論是優(yōu)等生、中等生,、還是學(xué)困生,，進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。孩子的命運(yùn),，孩子的前途都掌握在我們的手中,。我們要有強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去把握好每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，為了他們的生活更加美好而肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明而肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。

老師們！責(zé)任就是方向,，愛(ài)心就是明燈,，在今后的工作中，我要讓責(zé)任來(lái)提醒自己,，我要用愛(ài)心去照亮每個(gè)孩子成長(zhǎng)的路程,，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出,，就有一分收獲,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我是xx中心小學(xué)的xx,。今天我演講的題目是《愛(ài)心揚(yáng)師德,，責(zé)任鑄師魂》。

師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！?，這就是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。山高水長(zhǎng)路漫漫,，在我二十年的教學(xué)生涯中,，最大的樂(lè)事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，為每一個(gè)孩子播撒希望的種子,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。

記得前年，新接了一個(gè)班級(jí),，看著教室里一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的身影,，心里特別高興。沒(méi)過(guò)幾天,，有一個(gè)小女孩便引起了我的注意,，她經(jīng)常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),，這可是從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的事情啊,。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來(lái),，她說(shuō)孩子原來(lái)挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說(shuō)話,。這可怎么辦呢,？于是我決定到孩子家里去看看。一個(gè)周末的下午我來(lái)到小女孩的家,，一進(jìn)門(mén)她的奶奶就驚喜地說(shuō)：賈老師您來(lái)啦,，快進(jìn)屋吧。這時(shí),，那個(gè)孩子也過(guò)來(lái)怯生生地看著我叫了聲：賈老師,。雖然聲音很小很小，但這是幾天來(lái)我第一次聽(tīng)到這孩子說(shuō)話,，我緊緊地拉著她的手,，孩子哭了。經(jīng)過(guò)了解我才知道,，孩子的父母常年在外打工,，孩子慢慢地變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了·····為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣快樂(lè)成長(zhǎng)，于是我每天在校門(mén)口接她,，拉著她的手把她送到教室,，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門(mén)口,。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。就這樣,，我用真誠(chéng)的愛(ài)心打動(dòng)了她,，她慢慢地變了，還會(huì)主動(dòng)找其他同學(xué)一起玩游戲,！有人說(shuō)：教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。也許，我們不經(jīng)意的一個(gè)微笑,，一句話語(yǔ),，就能鼓舞學(xué)生一生，讓他們找到快樂(lè)的起點(diǎn),。

在學(xué)校,，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員,。少年是祖國(guó)的未來(lái),、祖國(guó)的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員,，每一次的升旗儀式，每一次的開(kāi)學(xué)典禮，每一次的少先隊(duì)活動(dòng),，都傾注了我所有的熱情與愛(ài)心,。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的事業(yè),。我經(jīng)常以平等的身份和隊(duì)員們對(duì)話,，參加他們的活動(dòng)，這種將心比心的平等之愛(ài),，使我得到同學(xué)們的尊重,，也使我的工作充滿持久的激情，給予愛(ài)與責(zé)任的工作是幸福的,，更是驕傲的,。

付出愛(ài)的過(guò)程雖然艱辛，但付出愛(ài)的結(jié)果卻很甜美,?？v使每天忙忙碌碌，但來(lái)到教室聽(tīng)到那一聲聲稚氣的問(wèn)候,，便頓時(shí)神清氣爽,；縱使有時(shí)因生氣而失態(tài)，但當(dāng)教師節(jié)時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí),，一切陰霾都煙消云散,。我，我們,，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛(ài)的事業(yè),，用行動(dòng)詮釋了“愛(ài)心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦,。冰心老人有一段話：愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花！也許,，我們不能成為冰心老人筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,，但我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程,；既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要用愛(ài)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。

記得有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),；我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿幼師篇八

多年來(lái)的工作經(jīng)歷，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大,，我始終堅(jiān)信：態(tài)度決定一切,。教師首要的就是責(zé)任心，有了責(zé)任心才會(huì)有愛(ài)心,，有了愛(ài)心才會(huì)熱愛(ài)教育事業(yè),。教書(shū)育人，是用愛(ài)心來(lái)成就的神圣事業(yè),，神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來(lái)奉獻(xiàn)的,。身為人師，在這愛(ài)與責(zé)任的路上,，我不孤單,，我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁，一路成長(zhǎng),。

身為老師,，師愛(ài)為重。師愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，師愛(ài)是一種境界,，師愛(ài)是一份責(zé)任。人民教師使命崇高,，責(zé)任重大,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，既教書(shū)治學(xué),，傳道授業(yè)；又以德育人,，培育人才,；同時(shí)傳承文明,，促進(jìn)社會(huì)?？梢哉f(shuō),，愛(ài)心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂。當(dāng)然,，在許多人的觀念中,，教師，只是普普通通的人群,，教書(shū)只是平平凡凡的職業(yè),。可是,，我要說(shuō),，——正因?yàn)槲覀冇星f(wàn)萬(wàn)甘于平凡的教師，我們?cè)v臺(tái),，培育學(xué)子,，愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育,，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,，社會(huì)才得已不斷進(jìn)步，中華民族才得以走向復(fù)興,。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟?lèi)靈魂工程師的光輝稱(chēng)號(hào),。且不說(shuō)當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2014年度人物”扎根大涼山懸崖18年，撐起“天梯學(xué)?！钡睦罟鹆?、陸建芬夫婦；也不說(shuō)貴州鄉(xiāng)村教師陸永康因殘疾而跪著教課37年,；更不說(shuō)在四川汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師,；單說(shuō)我們?cè)S許多多的優(yōu)秀教師，心系學(xué)子,，投身教育,，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人,、家庭的辛苦與得失,，貢獻(xiàn)自己的青春年華，乃至畢生精力,，同樣是頂天立地大寫(xiě)的人,，同樣是我們中華民族的脊梁。

教育事業(yè)是良心事業(yè),，教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心。從這個(gè)意義上,，我們可以這樣說(shuō),，一名教師只有堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育人,，以科學(xué)和理論武裝自己,，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生,，以優(yōu)秀的成績(jī)鼓舞家長(zhǎng),，方可稱(chēng)得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良,。也只有始終堅(jiān)持以人為本,，以德育人，充分尊重學(xué)生人格,，按照學(xué)生個(gè)體差異,，盡心盡力，用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情,，像教自己的親骨肉一樣,，手把手，一絲不茍,，循循善誘,，辛勤耕耘過(guò)的教師，才會(huì)真正問(wèn)心無(wú)愧,；才能真正品位到教育工作的喜與樂(lè),，苦與憂。

社會(huì)在發(fā)展,，我們要面對(duì)新的問(wèn)題,，適應(yīng)新的變化，而這一切,，愛(ài)與責(zé)任是不變的,。教書(shū)育人，沒(méi)有愛(ài)與奉獻(xiàn),，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé),，如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改,，了解每一名學(xué)生的心理情況,。

我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師,。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),，實(shí)在是太重要了,。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時(shí)間,，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的,。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長(zhǎng),，是不是幸?？鞓?lè),，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西,。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價(jià)值,；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧,、健康的發(fā)展,。樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生,，具有影響力,；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華,，在成長(zhǎng)中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力,。

神圣的事業(yè)往往是充滿痛苦的,。作為教師,，享受著較低的工作待遇,；承受著來(lái)自工作,、家庭與社會(huì)方方面面的壓力,；面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、外界與自我,、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn),；還要突破重圍爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)并且調(diào)節(jié)自我，追求個(gè)人生活幸福,?？梢哉f(shuō),，身為教師,，有快樂(lè),，也有沉重,。

但是，身為教師,，我們走上這一條愛(ài)心與責(zé)任之路,，我們?cè)陲L(fēng)雨中前行,，我們以苦為樂(lè)青春無(wú)悔,！