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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班 認(rèn)識(shí)以內(nèi)的序數(shù)中班教案(優(yōu)秀16篇)

最新認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班 認(rèn)識(shí)以內(nèi)的序數(shù)中班教案(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:15:04
最新認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班 認(rèn)識(shí)以內(nèi)的序數(shù)中班教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-10-28 06:15:04     小編:雅蕊

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇一

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,,找出不同的物體,并能圈出來,。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

4,、三角形4個(gè),圓形1個(gè)

5,、紅蘋果4個(gè),,綠蘋果1個(gè)

6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1,、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3,、幼兒用書每人一本

二、出示蘋果圖片,,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,,找不同物體

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,?(幼兒討論)

3,、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,,這樣就不大規(guī)范了,,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形?都是一樣嗎,?

2,、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,,它排在第幾,?

3、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評(píng)析,表?yè)P(yáng)幼兒,。

四、游戲:排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來,,其中一位是男孩或女孩。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾,?

5,、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

6,、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,,從箭頭方向數(shù)過來,,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇二

一,、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個(gè)故事,,小朋友想不想聽。聽完故事后,,告訴老師,,誰的了一名,誰的了第二名,。

二,、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽,我們看都有誰參加。

1、教師出示圖片提問:

(1)有哪些小動(dòng)物在賽場(chǎng)上比賽,?

(2)誰是第一名,?誰是第二名?小羊和小雞分別是第幾名,?

請(qǐng)幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面。

2、出示第二幅圖片,。

(1)讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽。

(2)誰是第一名,?誰是第二名,?誰是最后一名?

(3)引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來,。

三,、幼兒操作活動(dòng),了解不同的方向找到物體的排列位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

(1)請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,,從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,。

四、游戲:“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同,,序列的'位置也不同,。

五、教師小結(jié),。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇三

2,、幼兒回答:山羊、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠,。

4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的'?(從下往上數(shù)的)

5,、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下,,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請(qǐng)小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來,。

6,、看看,第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

7,、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1,。記好了嗎?

8、那松鼠,、鴿子,、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),,數(shù)好后,,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

9,、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào),教師進(jìn)行指導(dǎo),,鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來,。

10、師:你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

11,、第三層住了哪些小動(dòng)物?(刺猬,、老鼠)那你們就在刺猬,、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

12,、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

13,、師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

14,、我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

15,、師:那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

16、幼兒回答:第1間,。

17,、師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

18、師:山羊住在第一間,,我們就用數(shù)字幾來表示?

19,、幼兒:數(shù)字1。

20,、師:現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里,。

21、師:蝴蝶也住在第一層樓,,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里,。鴿子、刺猬,、老鼠,、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里,找好以后,,用數(shù)字卡片表示出來,。

22、幼兒嘗試著記錄,。

23,、教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來。

24,、匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

25,、師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來,。

26,、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

27,、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,,第4間)

28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,,第5間)

29,、搶答題:住在第3層,,第2間的是誰?(老鼠)8

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇四

數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活,。人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù),,也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識(shí)的序數(shù)感知的整合,。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢,?我嘗試用游戲的形式,,將“認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索,。學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),,并能按符號(hào)指示方向排序,。

2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體在序列中的順序,。

3,、樂意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)自主操作的樂趣,。

1,、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè),,如:小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴、,。數(shù)字卡片1——6,、箭頭標(biāo)志一個(gè)。

2,、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動(dòng)物的樓層,,有6個(gè)數(shù)字!連線!

1,、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

————我們先來做一個(gè)拍手游戲,,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,,好嗎,?

2、開始部分

————今天小動(dòng)物來我們班做客,,我們來看看是誰來了(一一展示)

3,、出示符號(hào)標(biāo)志“箭頭”

————這個(gè)是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊???那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,,左,、右、上,、下)

————現(xiàn)在我把箭頭放在小動(dòng)物這里,,請(qǐng)小朋友們來看看這些小動(dòng)物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示,?(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字,,放一放。)對(duì)不對(duì)???這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……(第一、第二,、再是第四,、第五、再第三)

———玩小游戲“小動(dòng)物藏起來”,,用小手擋住眼睛(隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動(dòng)物圖片)請(qǐng)孩子說說排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見了,。

4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。(出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,。)

————新樓房蓋好了,,但是樓層都還沒有標(biāo)呢?請(qǐng)來看看箭頭方向,箭頭方向朝上,,那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)?。靠纯吹谝粚釉谀哪??在這嗎,?在這嗎?請(qǐng)小朋友幫幫我,?引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6,。(第三層開始可隔著來讓小朋友試)

————樓層號(hào)都標(biāo)好了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,,你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層?。ㄒ龑?dǎo)小朋友先說,再貼)

————好了,,小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房,,他們說謝謝我們中二班的小朋友。

5,、操作游戲

————出示操作大卡片1,,演示幫動(dòng)物找到相應(yīng)的樓層數(shù),并用線連起來(先找到箭頭方向),。

————出示操作大卡片2,,動(dòng)物排排隊(duì),請(qǐng)圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾,。

————現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友也來動(dòng)動(dòng)腦筋,,你們的桌子上也有一張操作紙,不過上面的內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣,,請(qǐng)小朋友先看清楚,,再數(shù)數(shù),然后連起來(幼兒操作,、教師個(gè)別指導(dǎo))

————小朋友的作品都做對(duì)了,,都很棒,表?yè)P(yáng)一下自己吧,!

————小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)タ措娪袄?!這里是座位票,不同顏色的票代表不同的排,,不同數(shù)字代表不同的號(hào),。請(qǐng)小朋友拿到票后找找自己的位置,老師等會(huì)要來查票,,并請(qǐng)你說出自己是幾排幾號(hào),。(在火車票上寫上數(shù)字,,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位。)

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意思:本班幼兒都是新生,,沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo),,孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一,有好幾個(gè)孩子的數(shù)數(shù)能力不強(qiáng),,所以安排了這節(jié)課,。

活動(dòng)中的數(shù)都來源于生活,運(yùn)用于生活,,教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),?;顒?dòng)中三個(gè)環(huán)節(jié)還是比較緊湊的,活動(dòng)中有讓孩子們操作的機(jī)會(huì),,最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認(rèn)知,。

興趣是幼兒最好的老師,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契,,我的教具是樓房,,每個(gè)幼兒都見過,是已有印象的東西孩子覺得不陌生,,還有動(dòng)物信新家,,本來也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿足,,得到自己動(dòng)手操作的快樂,。活動(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來了新的體驗(yàn),。

我班幼兒對(duì)于方位還不是很明確,。下次活動(dòng)中還應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動(dòng)中,。

溫馨提示:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇五

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

1,、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),,畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣,。

(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1,、出示樓房圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?,。數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字,,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層,。)

2,、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,,什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。)分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),,數(shù)到幾,,就是第幾層,。

5、游戲"找小動(dòng)物",。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

--教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")--小動(dòng)物換車廂,,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

(四),、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法:音樂響起,,全體幼兒自由活動(dòng),,音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,,說說"我排第x",。

(五)、活動(dòng)結(jié)束,。

在活動(dòng)開始時(shí),,為了讓幼兒注意力集中,,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo),。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇六

1,、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),,學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,,提高動(dòng)手操作能力。

1,、有6層高的樓房背景圖一幅,,幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè),如小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,、小羊等。

2,、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動(dòng)物,,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

1,、教師與幼兒談話,,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字,。)

(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,,什么動(dòng)物住第幾層,。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),,數(shù)到幾,,就是第幾層。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”,。

3,、游戲:坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”,。做好后幫它們更換位置再說。

4,、游戲:排隊(duì)

講解示范游戲玩法:音樂響起,,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,,6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,,小朋友觀察自己的位置,,說說“我排第x”

講評(píng)上課情況。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇七

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣,。

1、學(xué)具:小旗人手一套,。

2,、教具:大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物。

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

2,、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù),?

3,、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示,?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4,、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨,、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物,?

2、提問:小羊排在第幾個(gè),?用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來,!

4、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客,,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排,?

3,、玩游戲:小羊(小狗、小貓,、小鴨,、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧,!第幾排就叫幾聲,。

四、分享喜悅

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎,?為什么開心呀,?

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇八

1.認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),,,初步能從不同的方向確定物體排列的位置,。

2.能根據(jù)門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間,。

3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力.

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的.關(guān)系,。

5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,,初步了解排序的可逆性。

1.座位票,、每層有兩個(gè)房間的8層樓房一座;8只小動(dòng)物的圖片,、101,、102--801、802的房間號(hào)一套;1-8的數(shù)字卡片,、房間安排表。相關(guān)課件,、國(guó)王帽一頂;紅、黃,、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡,。

2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號(hào),、動(dòng)物卡片),。

一、自由尋找座位,。

1.請(qǐng)幼兒拿著座位票進(jìn)入活動(dòng)室,,然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

2.提問:你是幾排幾號(hào)?(請(qǐng)幼兒說說自己是幾排幾號(hào),。)二,、請(qǐng)小動(dòng)物住新房。

(一)標(biāo)樓層號(hào),。

出示樓房圖,,引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標(biāo)上樓層號(hào)1-8,。

師:動(dòng)物新村蓋了一座新房子,,讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

(二)標(biāo)房間號(hào),。

1.出示房間號(hào)101,、102,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房間號(hào),,并從左到右給房間標(biāo)上房間號(hào)101、102,。

提問:房間號(hào)101的第一個(gè)1代表什么?01又代表什么?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒標(biāo)房間號(hào),。

3.小結(jié):

房間號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表樓層,第二,、第三個(gè)數(shù)字代表第幾間房間,。

(三)送小動(dòng)物住新房。

1.教師示范按要求將小動(dòng)物送進(jìn)新房,。

2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動(dòng)物送進(jìn)新房,。

3.小結(jié):

找房間時(shí)我們應(yīng)該先找到第幾層,,然后再找到第幾個(gè)房間,這樣就知道小動(dòng)物住在哪里了,。

五,、幼兒操作:標(biāo)房間號(hào)和聽指令送小動(dòng)物住新房。

1.教師講解操作的規(guī)則,。

2.幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)、幫助,。

六,、幼兒分組開火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng),。

通過本次教學(xué)活動(dòng),,讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,不斷提升幼兒的自主探究能力。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇九

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù),,能按符號(hào)指示方向排序。

2,、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù),,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3,、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

課件,、磁性教具:數(shù)字1—5,,小動(dòng)物卡片,貼有箭頭符號(hào)的椅子兩把,,音樂,。

一、游戲:“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù),。

二,、認(rèn)識(shí)序數(shù),區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

1,、出示課件,,復(fù)習(xí)基數(shù)5

2、出示箭頭符號(hào),,學(xué)習(xí)按符號(hào)指示方向排序,。

3、小結(jié):區(qū)別基數(shù)和序數(shù),。

4,、游戲:

(1)誰不見了

(2)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員站跑道

三、活動(dòng)延伸:

鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

幼兒為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)加油

幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì),準(zhǔn)確的找到自己的.位置(排在隊(duì)伍中的第幾),,進(jìn)場(chǎng)觀看比賽,。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十

1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉,、分辨數(shù)字1-10,。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實(shí)物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10,。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

(1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀

教師:我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友,,看看都有誰?

(2)教師出示實(shí)物卡,,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師:有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來表示,?請(qǐng)你把它找出來,。

3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法:老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,,教師手拿數(shù)字卡1,,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,,數(shù)字1蹲,,數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲,,數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,,直至10位小朋友全蹲完。

(2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,,圍成圓圈,,集體玩數(shù)字蹲游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十一

二,、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù),。

(一)引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,確定各動(dòng)物的位置,。

1,、引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,然后一次說出每只動(dòng)物排在第幾位,。

提問:誰排在第幾,?

2、改變動(dòng)物的排隊(duì)順序,,引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

其中一只動(dòng)物的說:我個(gè)子小,讓我站第一,。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固,。

3、游戲鞏固:誰不見了,。

小動(dòng)物都排好隊(duì)了,,現(xiàn)在呢?想和小朋友玩?zhèn)€游戲,,游戲的名字叫“誰不見了”請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,,有一只小動(dòng)物不見了,小朋友要說出排在第幾的小動(dòng)物不見了,。

(二)引導(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動(dòng)物的位置,。

1、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置

師:小動(dòng)物們走在小路上,,可是小路都被大石頭堵住了,,這可怎么辦呢?天上的小鳥嘰嘰渣渣的說:從右往左看,,第二條路能通過,?我們一起來幫助小動(dòng)物們找到這條路吧,。

2、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置,。

師:小動(dòng)物們順利地通過了小路,,來到了果園,他們又累又渴就像摘蘋果來吃,,這時(shí)候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說:從上往下數(shù)第四個(gè)蘋果有毒,,不能吃。讓我們一起幫助小動(dòng)物們找到有毒的蘋果吧,。

3,、引導(dǎo)幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置,。

小動(dòng)物們走啊走來到了花園,,花園里的花可美了,小動(dòng)物們就想去摘幾朵花回家,,這時(shí)候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說:從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘,,請(qǐng)小朋友一起幫助小動(dòng)物找到這盆有刺的花。

三,、理解同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小來分配房子,。

2,、比一比,誰對(duì)誰錯(cuò),。

討論:誰排在第幾,?同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同?

小結(jié):從不同的方向開始數(shù),,得出的結(jié)論也會(huì)不同,。

四、通過游戲活動(dòng)鞏固序數(shù)1-5,。

1,、游戲:坐火車

游戲規(guī)則:按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好。

(此活動(dòng)進(jìn)行兩次:按車票進(jìn)森林公園,;火車調(diào)頭,,憑車票找到車廂坐好回家)

2、游戲:丟骰子

(1)按骰子丟出的提示卡送小動(dòng)物乘車,。(ppt驗(yàn)證)

(2)按自己的意愿送小動(dòng)物乘車,,并講述給家長(zhǎng)聽。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十二

1,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù),。

2,、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1,、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè),、小猴卡片7個(gè),,1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

2,、數(shù)字卡1—10,,每人一份。

1,、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,。提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

2,、誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,,并且把它們排隊(duì)。

3,、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示,?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

5,、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面,?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

6,、6的前面是幾,?6的后面是幾?6比5怎樣,?6比7怎樣,?

1、教師出示1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,,引導(dǎo)幼兒觀察,,并匹配數(shù)字卡。

2,、教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友,。

3,、1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友,?

4,、數(shù)字9有朋友嗎,?它的朋友是誰?

1,、老師報(bào)一個(gè)數(shù),,就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來,。

2,、該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,,一人報(bào)數(shù),,一人舉數(shù)卡,然后交換玩,。

3,、提問:

(1)每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

(2)6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片,?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片,?

(3)6的前面是幾?6的后面是幾,?

4,、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰,?

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十三

1,、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

我們先來做一個(gè)拍手游戲,,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,,好嗎,?

2、開始部分幼兒教育網(wǎng)

今天小動(dòng)物來我們班做客,,我們來看看是誰來了(一一展示)

3,、出示符號(hào)標(biāo)志“箭頭”

這個(gè)是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊???那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,,左,、右、上,、下)

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、學(xué)具:小旗人手一套。

2,、教具:大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過程:

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,,我們從哪邊開始數(shù),?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,,用數(shù)字幾表示,?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,,做好其它房子的門牌卡,。

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物,?

2、提問:小羊排在第幾個(gè),?用數(shù)字幾表示,?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,,小羊排在第三,,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4,、幼兒游戲

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3,、玩游戲:小羊(小狗,、小貓,、小鴨、小兔)的小客人在第幾排,?用它的叫聲告訴大家吧,!第幾排就叫幾聲。

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎,?為什么開心呀,?

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十五

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù)),。

2,、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3,、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育,。

1、圖片

2,、幻燈片

一,、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,,前面一個(gè),,后面一個(gè),前面的比它少1,,后面的比它多1,。今天,我們來做個(gè)游戲,,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居,。

二、基本部分:

游戲前,,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,,然后游戲繼續(xù)。(這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2,、游戲:說一說(出示幻燈片)請(qǐng)小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字,,說說每個(gè)數(shù)字的鄰居。

3,、游戲:想一想(出示幻燈片)小朋友請(qǐng)想一想我的鄰居門牌號(hào)是幾號(hào)呢?

三,、結(jié)束部分:

師:"今天,,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居,,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,,快樂的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,。"(練習(xí)生活,,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育,。)

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中,,每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字卡,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,,操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù),。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,,以下是我對(duì)這節(jié)課的反思:

1,、用游戲主導(dǎo)課堂,用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境,,用豐富多變的表情吸引幼兒注意,,孩子們躍躍欲試,迫不及待地要參加,,并自覺地遵守游戲規(guī)則,,努力爭(zhēng)取正確,、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),,提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

2,、在活動(dòng)中,,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度,。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,,教師給予他們表達(dá)的'空間,,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),,在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲,。在這方面我以后還得多注意。

3,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要,。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),,學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果,。這節(jié)課讓我收獲頗多,,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

認(rèn)識(shí)以內(nèi)的教案中班篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:小旗人手一套,。

2,、教具:大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過程:

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問:他們分別是什么顏色,?(紅、黃,、藍(lán),、綠、紫)一共有幾座,?

紅房子在第幾座,?你是從哪邊開始數(shù)的,?有不一樣的嗎?

2,、出示小旗提問:現(xiàn)在,,我們從哪邊開始數(shù)?

3,、做門牌卡:紅房子在第一座,,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

紅房子在第幾座,?你是從哪邊開始數(shù)的,?有不一樣的嗎?

4,、用同樣的方法,,做好其它房子的門牌卡。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物,?

2,、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示,?

3,、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來,!

4、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客,,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排,?

3,、玩游戲:小羊(小狗、小貓,、小鴨,、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲,。

紅房子在第幾座,?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎,?

四,、分享喜悅:

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎,?為什么開心呀,?

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