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幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案 小班科學(xué)教案橘子教案(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 16:45:03
幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案 小班科學(xué)教案橘子教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-10-31 16:45:03     小編:筆塵

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇一

1、能主動(dòng)觀察,、了解橙子和橘子的外形特征,,比較出它們相似的地方和不同的地方。

2,、培養(yǎng)孩子探索的欲望,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

1,、橙子和橘子若干。

2,、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方),。

1、我知道的水果,。

師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎,?

鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果,。

2,、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

(1)橙子和橘子,,實(shí)體出現(xiàn),。

師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎,?

師:這是什么呢,?(橙子、橘子)

(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,找出它們相似的地方,。

師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些,?你可以用手去摸一摸,。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組,。

(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄,。

小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄,。

(1)師:剛才,,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些,?并且把它記錄在記錄表格中,。

(2)幼兒觀察并記錄。

(3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中,。

小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方,。橘子的皮只軟軟的,,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,,是需要用刀切的,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇二

1,、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法,。

3,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征,。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子,。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),,餐巾紙,。

一、導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,?

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力,。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,,注意力就容易集中,,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),,捕捉孩子的興趣所在,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,,采取靈活多樣的教學(xué)方法,,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),,如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)~~~~)

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞,猜猜里面到底是什么,。

4、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧,。

三,、感知橘子的外形特征。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的,?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué),?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,,觀察桔蒂與桔臍的樣子,,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣,?大小不一樣,,顏色不一樣

3,、師小結(jié):橘子黃黃青青的,,圓圓扁扁的,有的大,,有的??;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主,。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),,那么時(shí)間一長(zhǎng),,孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,,在活動(dòng)的過(guò)程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,,讓幼兒真正地融入活動(dòng),,真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,,那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四、探索剝橘子,,感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的,?吃起來(lái)的味道呢,?幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,,那怎樣剝開橘子,?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

3,、教師示范,,幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,,把皮慢慢地往下剝,,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),,幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師:看看像什么,?(橘子花)

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,,感知橘子結(jié)構(gòu)

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉,、有的橘子還有橘子核,,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五、分享活動(dòng):吃橘子

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,,是什么味道的,?(酸酸甜甜的、酸酸的,,甜甜的,,涼涼的,有汁的)

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情,。)

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇三

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng),,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,、蘋果,。

2、ppt3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

二,、感知橘子的外形特征。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肚臍眼和按鈕師:"那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼:"好,。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的,、扁扁的,,身上還有肚臍眼和按鈕,。

教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。

3,、聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)聞一聞橘子是什么味道呢,?(清香味)三、感受橘子的內(nèi)部特征,。

師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師:"我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼:"肚臍眼。"師:"那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,,看看像什么呀?)幼:"花,。"師:"花兒花兒開開,,哎,,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮,、小船,。

師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,,咋看像朵花,花兒花兒開開,,開出許多小船(月亮),,小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊,。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮,、像小船,,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子,。

四,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:"小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等,。"師:"小朋友們真棒,,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜,、煲湯五、游戲剝橘子,。

師:"今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,,它們有大,、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。"(師:"我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?"幼:"垃圾桶里,。"師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,,我們就把它放在盤子里,,它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼:"想,。"師:"那我們來(lái)嘗一嘗。"師:"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的,。"師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,,孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),,并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,,來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過(guò)摸一摸,、聞一聞,、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征,;第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),;第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,,并且和同伴一起分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干,,盒子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,,了解橘子的特點(diǎn)

1,、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,,就在這個(gè)盒子里,,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子),。

2,、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的,?摸上去是什么感覺(jué),?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子,?(圓圓的)

3,、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,,摸上去不是那么滑的,,聞起來(lái)酸酸香香的,。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征

1,、橘子應(yīng)該怎么吃呢,?

(可以把橘子皮剝下來(lái)吃)

2、聞聞橘子皮的味道,,橘子里面是什么樣子的呀,?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子,,好想嘗嘗看,,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手,、剝橘子,、分橘子。

2,、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道,。

課后反思:

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,,這么平常的水果,,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來(lái)數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,,是最美的生活,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

2,、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

3、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花生,、開心果、盤子,、小筐若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入游戲

1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好朋友一起玩兒,,如果你愿意去,,聽(tīng)到音樂(lè)就快把玩具收好來(lái)找媽媽。

2,、到好朋友家了,,快看一看我們的好朋友是誰(shuí)?(花生和開心果)你好花生,,你好開心果,!

3、讓我們摸一摸他們的大門,,一個(gè)…一個(gè)…(讓孩子們摸后說(shuō)感覺(jué)),。

(二)探索游戲

1、讓我們敲敲門:“咦,,他們?cè)趺床婚_門,?讓我聽(tīng)聽(tīng),噢,,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,,想想辦法怎樣把門打開吧?”

(三)結(jié)束游戲

“我們不能吃得太多,,會(huì)上火的',。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎,?”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作,。分析此活動(dòng)成功的原因:

1,、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),,幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2,、請(qǐng)幼兒剝殼:利用游戲,,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,,所以會(huì)不厭其煩地剝,,直至取出里面好吃的東西?;ㄉ?、開心果,一易一難,,材料有層次便于不同幼兒選擇,。

3,、幼兒在剝開心果殼時(shí),,有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,,有的捏,,都沒(méi)有找到正確的開啟方法,,教師適時(shí)插入,請(qǐng)剝開的小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么做的,,教師和幼兒一起試一試,,指導(dǎo)不會(huì)的幼兒(分組、個(gè)別指導(dǎo)),。

4,、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣,。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性,。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識(shí),這兩種果實(shí)不宜多吃,,會(huì)上火,。

5、幼兒剝開后,,吃了一會(huì)了,,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂(lè)趣,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇六

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng),,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的`發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、每組一只筐,,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),,若干橘子,。

3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一,、 摸口袋。

1,、摸一摸,。

師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。”

2,、 提問(wèn):師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺(jué)呀?”

幼:“軟軟的,、不太光滑,。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑,。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,,粗糙的。)

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子,?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ,,一邊從口袋里把橘子拿出來(lái),。)

幼:“是的、是的就是橘子,?!?/p>

二、 感知橘子的外形特征,。

1,、師:“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色,、黃色加綠色,、橘黃色?!?/p>

2,、看一看:提問(wèn):(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的,?!?/p>

師:“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼:“好?!?/p>

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的,、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕,。

三,、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1,、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2,、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼,。”

4、師:“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,?!?一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,,橘子,、橘子、扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開開,,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子,?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船,。

5,、師:橘子、橘子圓圓,,橘子,、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,,咋看像朵花,,花兒、花兒開開,,開出許多小船(月亮),,小船開到哪?(月亮走到哪?),,寶寶嘴里邊,。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,,一瓣一瓣像月亮,、像小船,水分多;有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子,?!?/p>

四、 游戲剝橘子。

師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,,它們有大,、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完,?!?師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊?lái)嘗一嘗,。”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的,?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),,師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,?!?ppt)

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇七

1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3.體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

場(chǎng)景:水果店大盤子八只,,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。ppt課件

一、開火車從水果店回來(lái):寶寶們,,這是哪里???水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),,它什么顏色,?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子),?秋天,,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧,。

幼兒人手一個(gè)橘子,,開火車回到座位上

二、感知橘子的外形特征

橘子寶寶提問(wèn):

1.請(qǐng)小朋友看一看,,我是什么顏色的,、什么形狀的?(有黃黃的,,有青青的,,圓圓扁扁的)

2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的)

3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味,?(清香的氣味)

4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,,我的身體是圓圓扁扁的,,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢,!

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

橘子寶寶:

2.哎,怎樣打開,?從哪里打開最容易,?(軟的一頭)

3.教師示范,幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么,?(橘子花)

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征,。

師:剝開皮的橘子是什么顏色的,?(橘黃色的)

剝開皮的橘子是什么樣的.,?(一囊一囊的)

一囊一囊的像什么?(像月亮,、小船,、餃子、香蕉等)

四,、幼兒品嘗橘子,,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師:想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢,?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)

小結(jié):哦,,我是酸酸的,甜甜的,,我里面還有一顆顆白色的小珠子,,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,,要放在小盤子里,。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,,大家都要喜歡我哦,。

五、與同伴,、爸爸媽 媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

今天爸爸媽 媽,、爺爺奶奶也來(lái)了,小朋友,,趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧

六,、猜謎結(jié)束活動(dòng)

小朋友一邊和爸爸媽 媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧

小小紅壇子,,

裝滿紅餃子,,

吃了紅餃子,

吐出白珠子,。

對(duì)嘍,,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇八

1,、了解橘子的外形特征,,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,,愿意探索剝剝橘子的方法。

3,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1,、每組一只筐,,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),,若干橘子。

3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師:“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的,?!?/p>

師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么,?(橘子)

二,、通過(guò)看、聞,、摸感知橘子的外形特征,。

1、教師:剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),,滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,,上面有個(gè)硬硬的蒂,,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2,、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3,、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼,?!?/p>

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開開,,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子,?!睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船,。

5,、師:橘子、橘子圓圓,,橘子,、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,,咋看像朵花,,花兒、花兒開開,,開出許多小船(月亮),,小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊,。

6,、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮,、像小船,,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

四,、游戲剝橘子。

師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,,它們有大,、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完,?!?師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里,。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,,我們就把它放在盤子里,,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想,。”師:“那我們來(lái)嘗一嘗,?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。”

師:“小朋友們真棒,,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,!

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇九

1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

了解橘子的特征。

會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)橘子,;每組蘋果兩個(gè),。

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的,?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué),?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味,?

3.感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的,?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,,觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn):剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的,?一瓣一瓣像什么,?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

5.大家共同分享品嘗橘子,,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié):

橘子的肉是橘黃色的,,一瓣一瓣像月亮,、像小船;水分多,;有點(diǎn)酸,,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,,種子像一顆顆白色的珠子,,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十

1 ,、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2 ,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 ,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

1 ,、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2 ,、口袋1個(gè),若干橘子,。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一,、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我,,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的,。 ”

師:“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么,?(橘子)

二,、通過(guò)看、聞,、摸感知橘子的外形特征,。

1 、教師:剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),,滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,,上面有個(gè)硬硬的蒂,,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1 、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。 ”

幼:“花,。 ”

師:“花兒花兒開開,,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子,。 ”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮,、小船。

5 ,、師:橘子,、橘子圓圓,橘子,、橘子扁扁,,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,,花兒,、花兒開開,開出許多小船(月亮),,小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮,、像小船,,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),,我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大,、有小,,我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,,我們就把它放在盤子里,,它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想,。 ”師:“那我們來(lái)嘗一嘗,。 ”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),,師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等。 ”

師:“小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜,、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,!

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法,。

3,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征,。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子,。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),,餐巾紙,。

一、導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,,師:瞧,,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來(lái)看看是什么,?

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,?

(注重興趣――調(diào)動(dòng)注意力,。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,,注意力就容易集中,,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),,捕捉孩子的興趣所在,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二,、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),,如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)~~~~)

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞,猜猜里面到底是什么,。

4,、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三,、感知橘子的外形特征,。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的,?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué),?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,,觀察桔蒂與桔臍的樣子,,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎,?哪里不一樣,?大小不一樣,顏色不一樣

3,、師小結(jié):橘子黃黃青青的,,圓圓扁扁的,有的大,,有的??;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)――嘗試自主,。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),,那么時(shí)間一長(zhǎng),,孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,,在活動(dòng)的過(guò)程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,,讓幼兒真正地融入活動(dòng),,真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,,那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征,。

四、探索剝橘子,,感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的,?吃起來(lái)的味道呢,?幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,,那怎樣剝開橘子,?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

3,、教師示范,,幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),,幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師:看看像什么?(橘子花)

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,,感知橘子結(jié)構(gòu)

(2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,,吃的時(shí)候要吐出,。)什么顏色的?

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮,、橘肉、有的橘子還有橘子核,,種子像一顆顆白色的珠子,,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動(dòng):吃橘子

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的,?(酸酸甜甜的,、酸酸的,甜甜的,,涼涼的,,有汁的)

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,,學(xué)會(huì)分享變得大方,,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十二

國(guó)慶節(jié)到了,,我們回到家鄉(xiāng)度假,。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了,我們一家人一起去摘橘子,。

來(lái)到橘子田里,,我看見(jiàn)一大片橘子樹,每棵橘子樹上都長(zhǎng)著茂密的綠葉,。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,,探出腦袋,像是在迎接我們的到來(lái),。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴,。我拿起剪刀,“咔嚓”“咔嚓”,一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來(lái),。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,,剝了皮,吃了一口,?!伴僮雍锰鸢?!”我高興地同爺爺說(shuō),。爺爺開心地笑了,這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí),。我又拿起剪刀,,看見(jiàn)了一串串橘子,像挨挨擠擠的小燈籠,。我剪了下來(lái),,問(wèn)媽媽:“這種橘子叫什么?”媽媽走過(guò)來(lái),,說(shuō):“這是橘球,。”

我們拎著一籃籃橘子,,滿載而歸,。走在田埂的小路上,我感受著大自然的氣息,,我的這個(gè)國(guó)慶假期過(guò)得特別有意思,。

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幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十三

1、初步了解橘子寶寶的顏色,、味道,、形狀等特征。

2,、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

橘子、蘋果,、梨,、香蕉若干,盒子1個(gè),。

一,、猜一猜

1、教師:小朋友,,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,,小耳朵要聽(tīng)好了。

2,、教師說(shuō)出謎面:外面杏黃衣,,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,,都是一瓣瓣,猜一種水果,,請(qǐng)幼兒猜謎底,。

二、摸一摸,,看一看

1,、教師事先將蘋果、橘子,、梨,、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,,找一找,。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2,、教師:老師摸到了一個(gè)句子,,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)

3,、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,,聞一聞)

教師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

4,、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

1,、教師示范一邊剝橘子,,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征,。

2,、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3,、學(xué)習(xí)兒歌,,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4,、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,,它長(zhǎng)得圓圓的,,有大的也有小的,

黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,,大家平常可以多吃點(diǎn),。

四,、品嘗橘子

教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,,橘子寶寶排排坐著非常的好看,,

可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍,。活動(dòng)過(guò)程;1,、猜一猜引起幼兒的興趣,。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來(lái)猜一猜里面是什么?2,、感知橘子的外形特征,。看一看:橘子是什么顏色,?什么形狀的,?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋果進(jìn)行比較,,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味,?3、感知橘子的內(nèi)部特征,。師:橘子剝開后是什么樣子的,?是什么顏色的?師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢,?(找到小肚臍,,摳開小口子,,剝開橘子皮)4、分橘子,,感知1和許多,。師:看,我這有多少橘子,?(請(qǐng)每位小朋友上來(lái)拿一個(gè)橘子,。)現(xiàn)在你們有幾個(gè)?老師的橘子到哪里去了,?5,、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的,?什么樣子的,?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,,一瓣一瓣像小船,、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。(酸酸的、甜甜的,、涼涼的,,有很多汁;有的橘子有種子,,種子像白色的珠子,,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。)7,、討論橘皮的作用,。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,,或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢,。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,,然后放在外面曬一曬,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十五

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子們?cè)?水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對(duì)"橘子"有了初步的了解,,秋天又是水果豐收的季節(jié),,黃橙橙的橘子惹人喜愛(ài),。

《幼兒園教育綱要》指出:"教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。"我所帶的班是小班,,結(jié)合班上部分孩子不愛(ài)吃水果的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?;顒?dòng)主要通過(guò)給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn),、動(dòng)手制作橘子寶寶等,,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

(一)積極參加活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

(二)知道橘子的營(yíng)養(yǎng),吃了身體好,。

(三)理解故事的基本內(nèi)容,,豐富詞匯:酸酸的、甜甜的,。

理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)橘子的喜愛(ài)之情,。

(一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》,、《輕音樂(lè)》,。

(二)四棵立體橘子樹、四張桌子,。

(三)一籃橘子,。

(四)即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干,,實(shí)物橘子人手一個(gè),。

(一)師幼隨音樂(lè)入場(chǎng),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)橘子的名稱,、外形特征,、味道。(播放音樂(lè)《開汽車》)

(二)教師利用ppt完整講述一遍故事,,幼兒欣賞,。

1.提出問(wèn)題:故事名稱?橘子寶寶從哪里來(lái),?

2.教師小結(jié):橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來(lái)的,,我們不要浪費(fèi)。橘子酸酸甜甜,,有豐富的維生素,,吃了對(duì)身體好,。

(三)師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

教師請(qǐng)幼兒扮演橘子寶寶,,進(jìn)行情境體驗(yàn),。(播放音樂(lè)《開汽車》)(四)制作橘子寶寶。

1.師幼共同制作橘子寶寶,。(播放音樂(lè)《輕音樂(lè)》)

2.與同伴,、老師一欣賞作品。

(五)活動(dòng)結(jié)束,。帶著橘子寶寶去旅行,。

附故事:

橘子寶寶

秋天到了,橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的,、黃橙橙的橘子寶寶,,秋風(fēng)吹來(lái),橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千,。

有一天,,果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來(lái),放進(jìn)一個(gè)大大的筐里,。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說(shuō):"我們就要開始旅行啦,,真開心,。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了,。

老師來(lái)到水果市場(chǎng),,買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友,。

小朋友們吃完了橘子寶寶,,都說(shuō):"橘子寶寶酸酸甜甜有營(yíng)養(yǎng),吃了身體好,。"小朋友們吃完橘子,,把籽兒種到花園里。大家都在想,,到明年春天,,這里是不是就會(huì)長(zhǎng)出一棵一棵的橘樹來(lái)。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十六

1,、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征,。

2、體驗(yàn)剝橘子,、吃橘子的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,,每組一盆橘子,,毛巾每組一塊

(一)神秘禮物導(dǎo)入

1、教師出示布袋,,以神秘的口吻,,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸,、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶,。

(二),、感知橘子寶寶的`外形特征

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的,?(引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等觀察)

2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎,?

結(jié)論:橘子寶寶有的大,、有的小,有的圓,、有的扁,、有黃黃的,有綠綠的等,。

3,、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

4,、請(qǐng)小朋友摸一摸,、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣,?

(三),、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

1,、老師把橘子寶寶剝開來(lái),,看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,,里面是什么樣子的,?

2、你吃過(guò)橘子嗎,?是什么味道呢,?

小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的,、冷冷的,、

3、幼兒嘗試自己剝橘子,、吃橘子,。

4、你吃的橘子是什么味道的,?

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十七

1,、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式

2,、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

3,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

不同大小的橘子,、塑料筐、筆,、餐盤,、毛巾、黑板,、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程:

一,、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同,。

小結(jié):原來(lái)橘子是有大有小的,。

二、比較大小橘子的數(shù)量

1,、老師出示兩筐不同大小的橘子,,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量,。

老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

老師提問(wèn)1:這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問(wèn)2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4,、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,,所以裝的多,。

三,、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,,誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

2,、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四,、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

1,、每人選擇一個(gè)橘子,,自己動(dòng)手剝開,。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

2,、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1,、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

2,、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3,、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系,。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

延伸:回家后,,找一個(gè)橘子試一試,,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),,讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家,。

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