總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇一

20xx屆高三歷史的一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束了，一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固歷史基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)基本能力,、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的關(guān)鍵階段，高考成敗與否,，主要取決于一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,。那么，如何在歷史一輪復(fù)習(xí)中切實(shí)有效地提高教學(xué)的效益呢?下面我將結(jié)合今年本人高三教學(xué)一輪復(fù)習(xí)的體會(huì)談?wù)勥@個(gè)方面應(yīng)該重視的問(wèn)題：

高考是選拔性考試,，它著重考查學(xué)生的能力,，這一點(diǎn)毋庸置疑，但能力是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之上的,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固就不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,，因此，夯實(shí)主干知識(shí)相當(dāng)重要,，這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1.理解歷史概念

能力的提高與否主要依賴(lài)于知識(shí)儲(chǔ)存的多少,，特別是對(duì)于歷史概念理解程度的高低，我們必須“全,、準(zhǔn),、深、透,、新,、細(xì)”地理解和鞏固歷史概念,。

2.完善知識(shí)體系

孤立地理解歷史現(xiàn)象,、忽視它們之間的內(nèi)在聯(lián)系、不能將歷史現(xiàn)象置于歷史發(fā)展的過(guò)程中完整地思考,，是影響我們提高解題能力的重要因素,。我們應(yīng)將分散的知識(shí)進(jìn)行多角度聯(lián)系、整合,，然后把它們貫通起來(lái)構(gòu)建成知識(shí)體系,，這有助于我們形成整體的歷史觀。對(duì)知識(shí)點(diǎn)整合的辦法我總結(jié)出以下三種：

(1)“知識(shí)點(diǎn)整合”,。即以某一知識(shí)點(diǎn)為中心,，把相關(guān)知識(shí)整合起來(lái)。

(2)“知識(shí)線整合”,。如復(fù)習(xí)“中國(guó)的思想解放潮流”專(zhuān)題時(shí),，要以“近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方與救亡圖存的漸進(jìn)過(guò)程”為主線，把林,、魏的“師夷長(zhǎng)技”思想,，康、梁的“維新”思想，孫中山的革命思想,，新文化運(yùn)動(dòng),，馬克思主義在中國(guó)傳播的知識(shí)串起來(lái)。整合后會(huì)發(fā)現(xiàn),，中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是由學(xué)習(xí)西方器物到學(xué)制度,，再深入到思想文化層次，由表及里,，順應(yīng)了世界潮流,。

(3)“知識(shí)面整合”。即把某一階段的諸多知識(shí)點(diǎn)歸納在一起,。以必修三文化史“17世紀(jì)19世紀(jì)西方文化”為例,，把啟蒙思想、近代科技,、近代文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容整合到一起,，自然就可以看出近代西方文化發(fā)展的根源在于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而也就能夠認(rèn)識(shí)到它們之間互相促進(jìn)的關(guān)系,。

目前高考?xì)v史試題的題型主要有選擇題和非選擇題兩大類(lèi),。對(duì)這兩大題型的解題技巧要熟練掌握。

歷史選擇題包括材料型選擇題,、組合型選擇題,、因果型選擇題、概念型選擇題,、比較型選擇題、評(píng)價(jià)型選擇題等,。從20xx年海南高考命題情況來(lái)看,，材料型選擇題是主打題型，就選擇題而言,，雖無(wú)定式,，但有常法。具體來(lái)說(shuō),，解答選擇題的一般方法主要有以下幾種：

1.史實(shí)支撐法，即用史實(shí)幫助解題的方法,。

2.理論指導(dǎo)法,，即用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)解題的方法。

3.排除法，這種方法多用于解答組合型選擇題,。

4.轉(zhuǎn)換法,，有些問(wèn)題直接思考可能會(huì)陷入誤區(qū)，換個(gè)角度思考就會(huì)迎刃而解,。

非選擇題又稱(chēng)主觀題,，該題型的`特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一是材料類(lèi)型多樣，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，二是高考試題多以所學(xué)知識(shí)作為依托，完全脫離所學(xué)知識(shí)的設(shè)問(wèn)很少;三是這種題型能全面考查學(xué)生能力,，如對(duì)材料的理解能力和最大限度提取有效信息的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，以及歷史闡釋,、文字表達(dá)、思維創(chuàng)新能力,。

一般來(lái)說(shuō)解答材料題的步驟是四步,，首先閱讀材料,，明確主題,，然后提煉加工出材料中的有效信息，再次是聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，印證史料,，最后是組織答案、審查提綱,、流暢表達(dá),。

高三歷史第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中,，大家除了要注意對(duì)解題技巧的培養(yǎng),，還要注意養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣，一方面形式上做到段落化,、序號(hào)化,、整潔化。另一方面做到面全,、點(diǎn)齊,、話簡(jiǎn)?！懊嫒敝富卮饐?wèn)題角度齊全,。“點(diǎn)齊”指回答問(wèn)題要點(diǎn)要齊全，在把握不準(zhǔn)的情況下,，可比預(yù)想的要點(diǎn)多列舉一到兩個(gè),，以免失分?！霸捄?jiǎn)”指回答問(wèn)題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，通俗易懂、史論結(jié)合,，避免語(yǔ)言文學(xué)化,，要體現(xiàn)歷史的學(xué)科特點(diǎn)。

總之,，一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的最重要部分,，在一輪復(fù)習(xí)中，如果能按照上述所講做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，大家就可以構(gòu)建一個(gè)比較完整的歷史知識(shí)體系,，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，為二輪三輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這樣就一定能夠在高考中取得滿意的成績(jī),。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇二

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的高三歷史備課組總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(zhǎng)）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類(lèi)班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類(lèi)班304班和二類(lèi)班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在,，練到實(shí)處,，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí),。

準(zhǔn)：就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確。

穩(wěn)：就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝,。不求進(jìn)度，以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱,，分析考點(diǎn)。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實(shí)做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績(jī),。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽(tīng)課評(píng)課,。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn),?；ハ嗦?tīng)課評(píng)課，互幫互學(xué),，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時(shí)批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施,，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培養(yǎng)，定時(shí)間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們,，并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人。

（4）對(duì)外交流,，收集信息,。

積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練,。

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案，了解答題要求,；c,、注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化；d,、講練結(jié)合,，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位，沒(méi)有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想,。

3,、老師有時(shí)講得過(guò)多,、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象,。

高三歷史備課組

20xx年1月18日星期一

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇三

本屆高三歷史備課組共有7個(gè)歷史選修班（期中17班為美術(shù)班）,，由潘玉鳳、李家平,、吳海燕,、周紅四人擔(dān)任教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作如下總結(jié)：

1,、加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處。

首先,，學(xué)期初制定了本學(xué)期的計(jì)劃,，教學(xué)過(guò)程中統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。備課組成員就每一單元的教學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇等加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。

其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,，各抒己見(jiàn),，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法,。發(fā)揮備課組群體力量,，集思廣益，編好授課提綱,、學(xué)案,，提高課堂復(fù)習(xí)的效率,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)組內(nèi),、組外學(xué)習(xí)。

組內(nèi)進(jìn)行推磨聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了2次組內(nèi)聽(tīng)課，分別是周紅和李家平老師在各自所帶班級(jí)開(kāi)課,，全組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。

組外學(xué)習(xí)主要是積極參加南京市教研室組織的教研活動(dòng)，全組4人均參加,，無(wú)一人一次缺席,。每次教研活動(dòng)回來(lái)后進(jìn)行研討，習(xí)他山之石,，受益匪淺,。

3、加強(qiáng)高考研究,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織高三教師認(rèn)真分析研究近三年的`全國(guó)卷和各地高考卷，在江寧區(qū)組織的高三教師高考題競(jìng)賽中本組的潘玉鳳,、吳海燕,、周紅三位老師獲得了江寧區(qū)一等獎(jiǎng)、李家平老師獲二等獎(jiǎng),。此后本組以此為契機(jī)了解全國(guó)卷及其他試卷的區(qū)別,，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探索江蘇命題的趨勢(shì),。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋；深入各歷史教師課堂,，關(guān)注強(qiáng)化班級(jí)與平行班級(jí)的歷史教學(xué),。把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),、捕捉高考信息,，力爭(zhēng)最佳。同時(shí)研究學(xué)情,，特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、幾次考試,、認(rèn)真分析,。

到目前為止，我們歷史學(xué)科共進(jìn)行了市期初調(diào)研,、期中五校聯(lián)考和市一模三次大型考試和平時(shí)的課堂檢測(cè),。期初南京市調(diào)研考試中，我校均分名列市39名,。市一?？荚囄倚＞置?1,，有所下滑,，下一階段要調(diào)整教學(xué)。平時(shí)本組一周一次進(jìn)行課堂檢測(cè),，采用選擇題機(jī)讀卡,，大題課堂自批的形式鍛煉提高學(xué)生的規(guī)范答題要求、答題能力,。

2,、基本完成一輪復(fù)習(xí)。

依據(jù)南京市教研室的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，本學(xué)期結(jié)束完成5本書(shū)的一輪復(fù)習(xí),。我校已經(jīng)按計(jì)劃完成，目前已進(jìn)入一模前1.5輪的刷題和知識(shí)點(diǎn)的在夯實(shí)階段,。

3,、解題競(jìng)賽獲大獎(jiǎng)。

江寧區(qū)組織的高三教師高考題競(jìng)賽中本組的吳海燕,、周潘玉鳳三位老師獲得了江寧區(qū)一等獎(jiǎng),、李家平老師獲二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期開(kāi)展的備課組活動(dòng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,，效率不高，同時(shí),，本組的教科研還停留在一個(gè)較淺的層面上,，這方面還要更深入的研究，努力使研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。

下學(xué)期要充分認(rèn)識(shí)教研工作的重要性和必要性,，在完成基本教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提高全組成員的素質(zhì)和教科研水平,。

同時(shí),，下學(xué)期也面臨著高考，要進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)，在“精講精練”的要求下進(jìn)行有效的集體備課,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻(xiàn),！

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇四

在20xx年的高考中,，三水區(qū)取得了令人滿意的成績(jī)，我們歷史學(xué)科也不例外,，結(jié)出了累累碩果,。回顧一年的工作,，我們經(jīng)歷了艱難的備考?xì)v程,，每一個(gè)高三 歷史 老師都付出了辛勤的勞動(dòng)，成績(jī)的取得與他們息息相關(guān),，當(dāng)然,，更離不開(kāi)三水歷史中心備課組員的精心籌劃、認(rèn)真研討和團(tuán)結(jié)協(xié)作?，F(xiàn)將備考小組的情況進(jìn)行介紹和匯報(bào),。

去年9月份，中心備考組三位老師在 陳燕菘 老師的組織和安排下,，對(duì)高三歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)步驟：第一輪復(fù)習(xí)在――抓基礎(chǔ),，主要是進(jìn)行知識(shí)疏理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，理順知識(shí)結(jié)構(gòu),；第二輪復(fù)習(xí)――抓主干，主要是以點(diǎn)帶面,，“以一帶多”,；第三輪復(fù)習(xí)――回歸課本，主要是著眼于學(xué)生的實(shí)際,，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。有了詳細(xì)的備考計(jì)劃,，各校教師只要能按部就班,，就會(huì)忙而不亂。事實(shí)證明：有周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，一定會(huì)有意想不到的收獲,。

在每一次大考中,，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一模考試,，我們都是集中統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,，然后進(jìn)行歸類(lèi)整理,。每一次改卷中，我們都會(huì)將考試中存在的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策,，形成文字打印出來(lái),，供各校教師進(jìn)行參考，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù),。不僅如此,，在廣州一模之后，在教研室 陳燕菘 老師的安排下,，我們?nèi)＝處熂衅饋?lái),，對(duì)自己學(xué)校備考中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在選擇題方面有明顯優(yōu)勢(shì),，于是我們就請(qǐng) 莫宏宇 老師介紹他們學(xué)校的做法；三水中學(xué)第二卷非常不錯(cuò),，就由 謝利紅 老師講述如何訓(xùn)練第二卷的,；僑中的 梁楚珊 老師有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，我們向她請(qǐng)教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等,?？傊蠹揖墼谝黄?，都能開(kāi)誠(chéng)布公,、暢所欲言，有交流才有發(fā)展和進(jìn)步,?！瓣P(guān)起們來(lái)備考”是絕對(duì)不行的。

中心備課組三位老師,，在教研室的組織和安排下定期相聚,，主要是了解各校的備考進(jìn)度，復(fù)習(xí)思路,，交流信息,，并且對(duì)后階段的教學(xué)提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)，最后形成一個(gè)指導(dǎo)性的備考建議,，各?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況予以采納、實(shí)施。

在過(guò)去一年的備考中,，中心備考組員參加了省高考研討會(huì),、省考試中心組織的備考復(fù)習(xí)研討會(huì)和廣州一模質(zhì)量分析備考會(huì)，還邀請(qǐng)了廣州市教研員來(lái)三水進(jìn)行備考指導(dǎo),；不僅如此我們也主動(dòng)“走出去”,，先后赴華南師大附中和新會(huì)一中取經(jīng)、去韶關(guān)學(xué)習(xí)交流,。教育局,、教研室為我們的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考提供了很多機(jī)會(huì),，這樣我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中就會(huì)更加踏實(shí),、更加自信。

三校老師既分工又合作,，我們?cè)O(shè)立了公共郵箱,，有什么新的信息、最新試題,，都能在第一時(shí)間上傳,，實(shí)現(xiàn)資源共享，信息共通,。比如每次月考試題,，我們都會(huì)如期上傳，既可以節(jié)省人力,，又體現(xiàn)了集體的智慧,，有利于提高備考的效果。我們應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng),，而不是鉤心斗角,，我們應(yīng)該攜手合作，爭(zhēng)取在佛山市名列前茅,，為三水區(qū)的歷史教學(xué)提高聲譽(yù),。

努力和付出終將有好的回報(bào)，“一份耕耘,，一份收獲”,。我們將一如既往地工作，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，迎接新的挑戰(zhàn),。沒(méi)有最好，只有更好,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇五

通過(guò)暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，高三教師有了自己新的體會(huì),。必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法,、，努力創(chuàng)建高效課堂,、人本課堂,、自主課堂。新教材如何變化,，最終結(jié)果都是要面對(duì)終端檢測(cè)——學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。僅僅靠個(gè)人的奮斗是不夠的，必須抓實(shí)集體備課,，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求,，統(tǒng)一進(jìn)度,。高三學(xué)生水平差距較大，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要,。教師們拋棄了舊教材的思路,，不能對(duì)新教材過(guò)分的補(bǔ)充和深化，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計(jì)劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二,，堅(jiān)持集體備課。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系,，每課的要點(diǎn)，因?yàn)橹挥薪處熓煜?、吃透教材才能更好地駕御教材,，變教教材為用教材教。在每一單元新課開(kāi)始前,，由主備人分析教材,，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

第三,，集體討論教材后教師自己寫(xiě)教案,。集體備課不能流于形式，集體備課不等于集體教案,，我個(gè)人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個(gè)誤區(qū),，集體備課是一個(gè)過(guò)程，大家在過(guò)程中受益,，我們得到的不應(yīng)該只是一個(gè)結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案,。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng)，而每個(gè)人的思維方式是千差萬(wàn)別的,，一份相同的教案會(huì)約束教師的思維,，教無(wú)定法，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)定教學(xué)方法,。

第四，堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度,，做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,，這是對(duì)我們很好的`督促,。當(dāng)然，聽(tīng)課后的評(píng)課也很重要,，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個(gè)備課組的水平,。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì)。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置,。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時(shí)批改更正，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取不久措施,。

第六,，及時(shí)反思總結(jié)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),。我們?cè)诮虒W(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng),，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人,，體現(xiàn)了人文主義思想,。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇六

開(kāi)學(xué)以來(lái),，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

一、召開(kāi)備課組專(zhuān)題會(huì)議,，落實(shí)復(fù)課計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合年級(jí)組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開(kāi)了會(huì)議,，按照要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政,、史、地科目,，進(jìn)行突出專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí),，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力,。

2,、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯(cuò)，強(qiáng)化答題技巧,，和鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心教育,，注重高考動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，歷史備課組就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，從培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn),。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵(lì)志教育到信心教育,，都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練。在5月底,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心,，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練。

二,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，提高備課效率。

備課組十分重視集體的力量,，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間，在備課時(shí),，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問(wèn)題,、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流、探討的基礎(chǔ)上,，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇七

高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好各方面的教學(xué)工作,，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績(jī)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分,。開(kāi)學(xué)初至4月份,，完成了三大模塊的專(zhuān)題復(fù)習(xí)；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí),。

雖然教學(xué)壓力較大,。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則，不趕進(jìn)度,，不求速度,，精心組織好每一節(jié)課，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的細(xì)致講解和歸納,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果。從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看,，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力有了較大的提高,，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的“雙基”,。

本學(xué)期,，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周四下午,。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)歷史班的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動(dòng)。另外,，依靠科組的力量,，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成,。定期組織高考研討活動(dòng),，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯,。

此外,，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。本學(xué)期,，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開(kāi)課，分別就綜合科的教學(xué),、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索,。

針對(duì)本屆歷史班的特點(diǎn)，本學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)和備考方面提出了幾個(gè)重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺(jué)較難的一種題型,，在高考中占有重要的地位,。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低,、解題速度慢進(jìn)而影響問(wèn)答題的得分的突出問(wèn)題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對(duì)明年的高考至關(guān)重要,。為此,，高考備課組從第二周開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo),，每一周精選3道同一類(lèi)型的材料題發(fā)給學(xué)生做，每?jī)扇馨才乓还?jié)課講解某一類(lèi)型材料題的解題方法,。通過(guò)長(zhǎng)期的.訓(xùn)練和方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺(jué)，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來(lái)的負(fù)面影響,。通過(guò)實(shí)踐,，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績(jī),，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口,，來(lái)提升歷史科的高考成績(jī)。我們將從兩個(gè)歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象,，從三個(gè)層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：

一是針對(duì)他們各自的存在問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，掃除高分障礙,。

二是對(duì)他們加強(qiáng)問(wèn)答題的訓(xùn)練力度,。

三是加強(qiáng)心理交流，做好師生的溝通,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來(lái)廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡(jiǎn)單化,，純記憶性的知識(shí)點(diǎn)考察的比重大幅度增加,，為此，在備考教學(xué)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，我們提出“誰(shuí)做好了第一卷，誰(shuí)就最有可能在高考中取勝”的思想,，同時(shí),，在課堂教學(xué)中，對(duì)主干和重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，細(xì)致分析,，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握，另外,，我們還為學(xué)生訂了專(zhuān)門(mén)考察基礎(chǔ)知識(shí)的《高中歷史選擇題精練》,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中掌握知識(shí)。這些做法效果明顯,，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高,。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的收集,。

作為中心備課組的主要力量,，我們不定期地開(kāi)展高考研討活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽(tīng)課和交流,。加強(qiáng)集體教研和考研,，組織四校聯(lián)考等。同時(shí),，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法，力爭(zhēng)使備考工作更科學(xué),。這些做法使我們能及時(shí)了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn),，有利于推進(jìn)我們的提高。

1,、學(xué)生兩級(jí)分化明顯,，落后面較大，對(duì)整體分?jǐn)?shù)的提高帶來(lái)很大的壓力,。

2,、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大,。如訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)比較吃力,。

3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求,，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇八

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作,。總結(jié)如下：

1,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。

本學(xué)期來(lái),，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前,，盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)過(guò)程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問(wèn)多讓學(xué)生思考多回答問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

2,、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次。

3,、能堅(jiān)持集體備課,。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開(kāi)展備課組活動(dòng),，能落實(shí)“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論,，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料，統(tǒng)一測(cè)試,。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫(xiě)和單元測(cè)試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作，做到各種資料,、多媒體資源共享,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

4,、能互相聽(tīng)課,，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽(tīng)課后堅(jiān)持評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn),。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí),，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響。同時(shí),，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6、努力研究新課程高考考綱,。把握時(shí)代氣息,，領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路,，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點(diǎn),；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題,。今年考綱變動(dòng)很大，考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多,，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對(duì)考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信,，這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助。

7,、加強(qiáng)“三輔”工作,，努力使每個(gè)學(xué)生都成材。我們從來(lái)不歧視或偏愛(ài)學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)輔導(dǎo)工作，有計(jì)劃,、有步驟,、有針對(duì)性地有序開(kāi)展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高,。

8,、刻苦工作,，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,，但我們沒(méi)有絲毫怨言,，一如既往地工作。我們相信：沒(méi)有跨不過(guò)的坎,，沒(méi)有過(guò)不了的山,！暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高三歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi)，每周一次,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有序地開(kāi)展工作,。

2,、備課組教師互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,；

3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù),，并緊扣教材和靈活處理教材,、把知識(shí)性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。

4、采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué),，啟發(fā)式教學(xué),、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）,。

5,、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生,，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心,。

6、學(xué)生作業(yè)布置少而精,，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，并找學(xué)生談心和討論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果,。

7,、積極參加區(qū)、市教研活動(dòng),，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。

1,、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固性不強(qiáng),。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，錯(cuò)別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)重,。

2,、細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生不夠,。各班級(jí)低分人數(shù)普遍存在,。

3、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠,，學(xué)生答題靈活性不強(qiáng),。

4、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？

1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

2,、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記,，同時(shí)加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜?，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，提高課堂效率,。

4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

5,、備課組充分交流,，多聽(tīng)課，提高業(yè)務(wù)水平,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在教學(xué)中,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，打好基礎(chǔ),，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

二、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修iii、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2,、按照會(huì)考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會(huì)考復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī),。

三,、常規(guī)教學(xué)：

同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí),。備課,，我們將做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料）。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái),，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤,。

2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低,，講解要透,，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課,、作業(yè),、筆記、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。特別是通過(guò)課前提問(wèn)和周練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),，講清理論要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的.設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。理科班主要抓基礎(chǔ),，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

3,、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時(shí)間,，大家評(píng)議,，共同提高。其次,，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問(wèn)題,，上升到要研究的必要，并申報(bào)課題,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十一

高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉,、陸萌,、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),，并就備課、上課,、作業(yè),、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展,。

2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)(縣市第一名,、省二等獎(jiǎng)),。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階,。每次各類(lèi)活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題做起,，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十二

開(kāi)學(xué)以來(lái),，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合年級(jí)組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開(kāi)了會(huì)議,，按照要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政,、史,、地科目，進(jìn)行突出專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí),，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力。

2,、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯(cuò),，強(qiáng)化答題技巧，和鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心教育,，注重高考動(dòng)態(tài),。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，歷史備課組就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě),，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵(lì)志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練,。在5月底,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練,。

備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間,，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流,、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”,。