總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇一

20xx屆高三歷史的一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束了,，一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固歷史基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)基本能力、構(gòu)建學(xué)科知識體系的關(guān)鍵階段,，高考成敗與否,，主要取決于一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。那么,，如何在歷史一輪復(fù)習(xí)中切實(shí)有效地提高教學(xué)的效益呢?下面我將結(jié)合今年本人高三教學(xué)一輪復(fù)習(xí)的體會談?wù)勥@個方面應(yīng)該重視的問題：

高考是選拔性考試,，它著重考查學(xué)生的能力，這一點(diǎn)毋庸置疑，但能力是建立在對基礎(chǔ)知識的掌握之上的,，基礎(chǔ)知識掌握的不牢固就不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,，因此，夯實(shí)主干知識相當(dāng)重要,，這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1.理解歷史概念

能力的提高與否主要依賴于知識儲存的多少,，特別是對于歷史概念理解程度的高低，我們必須“全,、準(zhǔn),、深、透,、新,、細(xì)”地理解和鞏固歷史概念。

2.完善知識體系

孤立地理解歷史現(xiàn)象,、忽視它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,、不能將歷史現(xiàn)象置于歷史發(fā)展的過程中完整地思考，是影響我們提高解題能力的重要因素,。我們應(yīng)將分散的知識進(jìn)行多角度聯(lián)系,、整合，然后把它們貫通起來構(gòu)建成知識體系,，這有助于我們形成整體的歷史觀,。對知識點(diǎn)整合的辦法我總結(jié)出以下三種：

(1)“知識點(diǎn)整合”。即以某一知識點(diǎn)為中心,，把相關(guān)知識整合起來,。

(2)“知識線整合”。如復(fù)習(xí)“中國的思想解放潮流”專題時,，要以“近代中國人學(xué)習(xí)西方與救亡圖存的漸進(jìn)過程”為主線,，把林、魏的“師夷長技”思想,，康,、梁的“維新”思想，孫中山的革命思想,，新文化運(yùn)動,，馬克思主義在中國傳播的知識串起來。整合后會發(fā)現(xiàn),，中國近代向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是由學(xué)習(xí)西方器物到學(xué)制度,，再深入到思想文化層次，由表及里,，順應(yīng)了世界潮流,。

(3)“知識面整合”,。即把某一階段的諸多知識點(diǎn)歸納在一起。以必修三文化史“17世紀(jì)19世紀(jì)西方文化”為例,，把啟蒙思想,、近代科技、近代文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容整合到一起,，自然就可以看出近代西方文化發(fā)展的根源在于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，從而也就能夠認(rèn)識到它們之間互相促進(jìn)的關(guān)系。

目前高考?xì)v史試題的題型主要有選擇題和非選擇題兩大類,。對這兩大題型的解題技巧要熟練掌握,。

歷史選擇題包括材料型選擇題、組合型選擇題,、因果型選擇題,、概念型選擇題、比較型選擇題,、評價型選擇題等,。從20xx年海南高考命題情況來看，材料型選擇題是主打題型,，就選擇題而言,，雖無定式，但有常法,。具體來說，解答選擇題的一般方法主要有以下幾種：

1.史實(shí)支撐法,，即用史實(shí)幫助解題的方法,。

2.理論指導(dǎo)法，即用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)解題的方法,。

3.排除法,，這種方法多用于解答組合型選擇題。

4.轉(zhuǎn)換法,，有些問題直接思考可能會陷入誤區(qū),，換個角度思考就會迎刃而解。

非選擇題又稱主觀題,，該題型的`特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一是材料類型多樣,，沒有一個固定的模式，二是高考試題多以所學(xué)知識作為依托,，完全脫離所學(xué)知識的設(shè)問很少;三是這種題型能全面考查學(xué)生能力,，如對材料的理解能力和最大限度提取有效信息的能力，運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,，以及歷史闡釋,、文字表達(dá),、思維創(chuàng)新能力。

一般來說解答材料題的步驟是四步,，首先閱讀材料,，明確主題，然后提煉加工出材料中的有效信息,，再次是聯(lián)系所學(xué)知識,，印證史料，最后是組織答案,、審查提綱,、流暢表達(dá)。

高三歷史第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中,，大家除了要注意對解題技巧的培養(yǎng),，還要注意養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣，一方面形式上做到段落化,、序號化,、整潔化。另一方面做到面全,、點(diǎn)齊,、話簡?！懊嫒敝富卮饐栴}角度齊全,。“點(diǎn)齊”指回答問題要點(diǎn)要齊全,，在把握不準(zhǔn)的情況下,，可比預(yù)想的要點(diǎn)多列舉一到兩個，以免失分,?！霸捄啞敝富卮饐栴}語言簡潔明了，通俗易懂,、史論結(jié)合,，避免語言文學(xué)化，要體現(xiàn)歷史的學(xué)科特點(diǎn),。

總之,，一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的最重要部分，在一輪復(fù)習(xí)中,，如果能按照上述所講做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，大家就可以構(gòu)建一個比較完整的歷史知識體系，達(dá)到知識的融會貫通,，為二輪三輪復(fù)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),，這樣就一定能夠在高考中取得滿意的成績,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇二

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的高三歷史備課組總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,?；A(chǔ)知識,、基本技能要求掌握講到位,、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),，講究效果,。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯題過關(guān),，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。

準(zhǔn)：就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

穩(wěn)：就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解,。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績,。

（2）加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次,，集體備課時定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn),。互相聽課評課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時改進(jìn)了存在問題。每次測驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識,，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練,。

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a,、根據(jù)高考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；b、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求,；c、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化,、序號化、段落化,；d,、講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想。

3,、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

4,、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

高三歷史備課組

20xx年1月18日星期一

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇三

本屆高三歷史備課組共有7個歷史選修班（期中17班為美術(shù)班），由潘玉鳳,、李家平,、吳海燕、周紅四人擔(dān)任教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作如下總結(jié)：

1,、加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,。

首先,，學(xué)期初制定了本學(xué)期的計劃，教學(xué)過程中統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。備課組成員就每一單元的教學(xué)內(nèi)容,、知識中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇等加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。

其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見,，而且就各個班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法,。發(fā)揮備課組群體力量,，集思廣益，編好授課提綱,、學(xué)案,，提高課堂復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)組內(nèi),、組外學(xué)習(xí)。

組內(nèi)進(jìn)行推磨聽課,，相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期已經(jīng)開展了2次組內(nèi)聽課,，分別是周紅和李家平老師在各自所帶班級開課,，全組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

組外學(xué)習(xí)主要是積極參加南京市教研室組織的教研活動,，全組4人均參加,，無一人一次缺席。每次教研活動回來后進(jìn)行研討,，習(xí)他山之石,，受益匪淺,。

3、加強(qiáng)高考研究,、提高教學(xué)質(zhì)量。

組織高三教師認(rèn)真分析研究近三年的`全國卷和各地高考卷,，在江寧區(qū)組織的高三教師高考題競賽中本組的潘玉鳳,、吳海燕、周紅三位老師獲得了江寧區(qū)一等獎,、李家平老師獲二等獎,。此后本組以此為契機(jī)了解全國卷及其他試卷的區(qū)別，關(guān)注各方對試卷的評價,，從中探索江蘇命題的趨勢,。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋,；深入各歷史教師課堂,，關(guān)注強(qiáng)化班級與平行班級的歷史教學(xué)。把握高考方向,、關(guān)注高考動態(tài),、捕捉高考信息，力爭最佳,。同時研究學(xué)情,，特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

1,、幾次考試、認(rèn)真分析,。

到目前為止,，我們歷史學(xué)科共進(jìn)行了市期初調(diào)研、期中五校聯(lián)考和市一模三次大型考試和平時的課堂檢測,。期初南京市調(diào)研考試中,，我校均分名列市39名。市一?？荚囄倚＞置?1,，有所下滑，下一階段要調(diào)整教學(xué),。平時本組一周一次進(jìn)行課堂檢測,，采用選擇題機(jī)讀卡，大題課堂自批的形式鍛煉提高學(xué)生的規(guī)范答題要求,、答題能力,。

2,、基本完成一輪復(fù)習(xí)。

依據(jù)南京市教研室的復(fù)習(xí)計劃,，本學(xué)期結(jié)束完成5本書的一輪復(fù)習(xí),。我校已經(jīng)按計劃完成，目前已進(jìn)入一模前1.5輪的刷題和知識點(diǎn)的在夯實(shí)階段,。

3,、解題競賽獲大獎。

江寧區(qū)組織的高三教師高考題競賽中本組的吳海燕,、周潘玉鳳三位老師獲得了江寧區(qū)一等獎,、李家平老師獲二等獎。

本學(xué)期開展的備課組活動,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,，效率不高，同時,，本組的教科研還停留在一個較淺的層面上,，這方面還要更深入的研究，努力使研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

下學(xué)期要充分認(rèn)識教研工作的重要性和必要性,，在完成基本教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提高全組成員的素質(zhì)和教科研水平,。

同時,，下學(xué)期也面臨著高考，要進(jìn)一步抓好課堂教學(xué),，在“精講精練”的要求下進(jìn)行有效的集體備課,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。在新的學(xué)年里,，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好,，為秦中明天的輝煌再做貢獻(xiàn),！

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇四

在20xx年的高考中，三水區(qū)取得了令人滿意的成績,，我們歷史學(xué)科也不例外,，結(jié)出了累累碩果?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們經(jīng)歷了艱難的備考?xì)v程，每一個高三 歷史 老師都付出了辛勤的勞動,，成績的取得與他們息息相關(guān),，當(dāng)然,，更離不開三水歷史中心備課組員的精心籌劃、認(rèn)真研討和團(tuán)結(jié)協(xié)作?，F(xiàn)將備考小組的情況進(jìn)行介紹和匯報,。

去年9月份，中心備考組三位老師在 陳燕菘 老師的組織和安排下,，對高三歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個復(fù)習(xí)過程分為三個步驟：第一輪復(fù)習(xí)在――抓基礎(chǔ),，主要是進(jìn)行知識疏理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，理順知識結(jié)構(gòu),；第二輪復(fù)習(xí)――抓主干,，主要是以點(diǎn)帶面,，“以一帶多”；第三輪復(fù)習(xí)――回歸課本,，主要是著眼于學(xué)生的實(shí)際,，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。有了詳細(xì)的備考計劃,，各校教師只要能按部就班，就會忙而不亂,。事實(shí)證明：有周密的復(fù)習(xí)備考計劃,，一定會有意想不到的收獲。

在每一次大考中,，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚嚕覀兌际羌薪y(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)更多的問題，然后進(jìn)行歸類整理,。每一次改卷中,，我們都會將考試中存在的問題和改進(jìn)對策，形成文字打印出來,，供各校教師進(jìn)行參考,，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù)。不僅如此,，在廣州一模之后,，在教研室 陳燕菘 老師的安排下，我們?nèi)＝處熂衅饋?，對自己學(xué)校備考中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在選擇題方面有明顯優(yōu)勢,，于是我們就請 莫宏宇 老師介紹他們學(xué)校的做法；三水中學(xué)第二卷非常不錯,，就由 謝利紅 老師講述如何訓(xùn)練第二卷的,；僑中的 梁楚珊 老師有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，我們向她請教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等,?？傊蠹揖墼谝黄?，都能開誠布公,、暢所欲言，有交流才有發(fā)展和進(jìn)步,?！瓣P(guān)起們來備考”是絕對不行的。

中心備課組三位老師,，在教研室的組織和安排下定期相聚,，主要是了解各校的備考進(jìn)度，復(fù)習(xí)思路,，交流信息,，并且對后階段的教學(xué)提出自己的設(shè)想和意見，最后形成一個指導(dǎo)性的備考建議,，各?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況予以采納、實(shí)施,。

在過去一年的備考中,，中心備考組員參加了省高考研討會、省考試中心組織的備考復(fù)習(xí)研討會和廣州一模質(zhì)量分析備考會,，還邀請了廣州市教研員來三水進(jìn)行備考指導(dǎo),；不僅如此我們也主動“走出去”，先后赴華南師大附中和新會一中取經(jīng),、去韶關(guān)學(xué)習(xí)交流,。教育局、教研室為我們的教學(xué),、復(fù)習(xí)備考提供了很多機(jī)會,，這樣我們在備考的過程中就會更加踏實(shí)、更加自信,。

三校老師既分工又合作,，我們設(shè)立了公共郵箱，有什么新的信息,、最新試題,，都能在第一時間上傳,，實(shí)現(xiàn)資源共享，信息共通,。比如每次月考試題,，我們都會如期上傳，既可以節(jié)省人力,，又體現(xiàn)了集體的智慧,，有利于提高備考的效果。我們應(yīng)該是公平競爭,，而不是鉤心斗角,，我們應(yīng)該攜手合作，爭取在佛山市名列前茅,，為三水區(qū)的歷史教學(xué)提高聲譽(yù),。

努力和付出終將有好的回報，“一份耕耘,，一份收獲”,。我們將一如既往地工作,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，迎接新的挑戰(zhàn)。沒有最好,，只有更好,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇五

通過暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，高三教師有了自己新的體會,。必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,、,，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂,、自主課堂,。新教材如何變化，最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學(xué)業(yè)水平測試,。僅僅靠個人的奮斗是不夠的,，必須抓實(shí)集體備課，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一,，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度,。高三學(xué)生水平差距較大,，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要,。教師們拋棄了舊教材的思路，不能對新教材過分的補(bǔ)充和深化,，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。在尚未分科前,，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二,，堅持集體備課。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系,，每課的要點(diǎn)，因?yàn)橹挥薪處熓煜?、吃透教材才能更好地駕御教材,，變教教材為用教材教。在每一單元新課開始前,，由主備人分析教材,，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,。

第三,，集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式,，集體備課不等于集體教案,，我個人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個誤區(qū)，集體備課是一個過程,，大家在過程中受益,，我們得到的不應(yīng)該只是一個結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng),，而每個人的思維方式是千差萬別的,，一份相同的教案會約束教師的思維，教無定法,，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，根據(jù)自身的特點(diǎn)來定教學(xué)方法。

第四，堅持了聽課和評課制度,，做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，組內(nèi)相互聽課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的`督促,。當(dāng)然,，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言,，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個備課組的水平。同時還積極參與了學(xué)校組織的公開課研討會,。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時批改更正,，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取不久措施,。

第六，及時反思總結(jié),，以便及時調(diào)整教學(xué)活動,。我們在教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人,，體現(xiàn)了人文主義思想,。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇六

開學(xué)以來,，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

一、召開備課組專題會議,，落實(shí)復(fù)課計劃,。

開學(xué)初，結(jié)合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開了會議,，按照要求落實(shí)復(fù)課計劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開學(xué)政,、史,、地科目，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時,，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力。

2,、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯,，強(qiáng)化答題技巧，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育,，注重高考動態(tài),。

本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫,，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對性的訓(xùn)練,。在5月底,，加強(qiáng)對學(xué)生的信心，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練,。

二、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，提高備課效率,。

備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時間,，在備課時，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流,、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇七

高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，努力做好各方面的教學(xué)工作,，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分,。開學(xué)初至4月份，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí),；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識復(fù)習(xí),。

雖然教學(xué)壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則,，不趕進(jìn)度,，不求速度，精心組織好每一節(jié)課,，通過對學(xué)生進(jìn)行知識的細(xì)致講解和歸納,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果,。從一個學(xué)期的實(shí)踐來看,，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力有了較大的提高，對歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了,，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅實(shí)的“雙基”,。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午,。備課組成員在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對歷史班的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動。另外,，依靠科組的力量,，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成。定期組織高考研討活動,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。

此外,，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動,。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。本學(xué)期,，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課,，分別就綜合科的教學(xué)、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索,。

針對本屆歷史班的特點(diǎn),，本學(xué)期，我們在教學(xué)和備考方面提出了幾個重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度,。材料題是學(xué)生感覺較難的一種題型，在高考中占有重要的地位,。本屆由于生源較差,，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進(jìn)而影響問答題的得分的突出問題,。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對明年的高考至關(guān)重要,。為此，高考備課組從第二周開始加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo),，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做,，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過長期的.訓(xùn)練和方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺,，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來的負(fù)面影響。通過實(shí)踐,，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高,，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng),。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口,，來提升歷史科的高考成績,。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對象,，從三個層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：

一是針對他們各自的存在問題，對癥下藥,，掃除高分障礙,。

二是對他們加強(qiáng)問答題的訓(xùn)練力度。

三是加強(qiáng)心理交流,，做好師生的溝通,。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與訓(xùn)練,。近年來廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡單化,，純記憶性的知識點(diǎn)考察的比重大幅度增加，為此,，在備考教學(xué)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷,，誰就最有可能在高考中取勝”的思想,，同時，在課堂教學(xué)中,，對主干和重點(diǎn)知識反復(fù)強(qiáng)調(diào),，細(xì)致分析，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握,，另外,，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識的《高中歷史選擇題精練》，加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)量,，在練習(xí)中掌握知識,。這些做法效果明顯，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高,。

4,、加強(qiáng)對高考信息的收集。

作為中心備課組的主要力量,，我們不定期地開展高考研討活動,，加強(qiáng)互相聽課和交流。加強(qiáng)集體教研和考研,，組織四校聯(lián)考等,。同時，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法,，力爭使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn),，有利于推進(jìn)我們的提高,。

1、學(xué)生兩級分化明顯,，落后面較大,，對整體分?jǐn)?shù)的提高帶來很大的壓力。

2,、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差,，提高的難度較大。如訓(xùn)練起來感覺比較吃力,。

3,、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇八

我們在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作,?？偨Y(jié)如下：

1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃,，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來,，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前，盡可能對上個課時的重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定,。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次,。

3、能堅持集體備課,。每逢雙周的周五第六,、七節(jié)課開展備課組活動,，能落實(shí)“三定”措施，主講人能精心準(zhǔn)備,，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題,。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料,，統(tǒng)一測試,。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,，做到各種資料,、多媒體資源共享，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,。

4,、能互相聽課，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課,，做到取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討,。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響,。同時，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會中央文件精神,，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

6,、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息,，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點(diǎn),；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題,。今年考綱變動很大,，考點(diǎn)知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,，這對學(xué)生取得成績有幫助,。

7、加強(qiáng)“三輔”工作,，努力使每個學(xué)生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生，善待每一個學(xué)生,。對輔導(dǎo)工作,，有計劃、有步驟,、有針對性地有序開展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。

8,、刻苦工作,，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎,，沒有過不了的山,！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高三歷史備課組活動按時,、有序召開,，每周一次，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，并按計劃有序地開展工作,。

2、備課組教師互相聽課,、取長補(bǔ)短,，共同提高；

3,、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù),，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

4,、采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué),，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué),、直觀教學(xué)等等）,。

5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生,，注重對學(xué)習(xí)過程的評價,，多用激勵性的語言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心,。

6,、學(xué)生作業(yè)布置少而精，及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，并找學(xué)生談心和討論,，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

7,、積極參加區(qū),、市教研活動，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法,。

1、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的鞏固性不強(qiáng)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢靠,，錯別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)重,。

2、細(xì)心,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生不夠,。各班級低分人數(shù)普遍存在。

3,、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠,，學(xué)生答題靈活性不強(qiáng)。

4,、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？

1,、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；采用多種教學(xué)方法和手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

2,、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的識記,，同時加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜?，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，提高課堂效率,。

4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時指導(dǎo)學(xué)生訂正,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

5,、備課組充分交流,，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn),，開展研究性學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，打好基礎(chǔ)，全面提高,，為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備,，爭取優(yōu)異的成績。

二,、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修iii,、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

三,、常規(guī)教學(xué)：

同心協(xié)力,。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識。備課,，我們將做到四個落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。我們力爭每周都要搞一次集體備課,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2,、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點(diǎn)要低,，講解要透，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。特別是通過課前提問和周練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn),，講清理論要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的.設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班主要抓基礎(chǔ),，講清會考考綱考點(diǎn),。

3、教研：本學(xué)期備課組要多聽課,，在教研組聽課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短,。計劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時間,，大家評議，共同提高,。其次,，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題，上升到要研究的必要,，并申報課題,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十一

高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求,，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討,，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動,，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室,，集體備課活動幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺,。

1,、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求,，有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動,，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動的實(shí)效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。

2,、每次活動任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動記錄中。事實(shí)證明,，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢,，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢進(jìn)行示范,，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展,。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

4,、利用備課組活動,，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭精心備課,、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命題,、閱卷到分析,，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過程,。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整,。

7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動,。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課,，大家對于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(縣市第一名,、省二等獎)。為我校爭得了榮譽(yù),，同時也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階,。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展,。

高三歷史備課組總結(jié)與反思篇十二

開學(xué)以來,，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量,、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

開學(xué)初,，結(jié)合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開了會議，按照要求落實(shí)復(fù)課計劃,，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開學(xué)政、史,、地科目,，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力,。

2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯,，強(qiáng)化答題技巧,，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育，注重高考動態(tài),。

本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫,，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn),。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵志教育到信心教育,，都進(jìn)行了大量針對性的訓(xùn)練。在5月底,，加強(qiáng)對學(xué)生的信心,，心理素質(zhì)，答題技巧的訓(xùn)練,。

備課組十分重視集體的力量,，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間,，在備課時,，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問題,、探討教育教學(xué)新思路，并在交流,、探討的基礎(chǔ)上,，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求”。