總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇一
本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師,，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué),。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€(gè)45分鐘,，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考,。
1,、集體備課、科學(xué)安排,，順利完成計(jì)劃,。
一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴(lài)于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性,。我們?nèi)四繕?biāo)一致,、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷,、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了三個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性,。
2,、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,；共同研討歷史課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講,、看,、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高,?？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3,、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問(wèn)啥答啥,，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，取得良好的效果,。
4、重視各種類(lèi)型的測(cè)試,，注重講評(píng),，以收到實(shí)效。
通過(guò)月考,、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計(jì),，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的,、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的、有規(guī)律的知識(shí),。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題,；月考、模擬考試,，認(rèn)真批改,，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因,，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,，提高應(yīng)試能力。
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性；學(xué)生成績(jī)拉開(kāi)了差距,，小部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，成績(jī)不好。
加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),；在教學(xué)中,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性,、階段性目標(biāo)的完成,，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇二
堅(jiān)持新課標(biāo)要求,，加大課程改革力度,，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi),，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。依據(jù)新課程改革的.要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二,、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái),，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課，并且做好記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。
三,、加強(qiáng)集體備課,。
重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí),，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。
四,、組織師徒結(jié)對(duì),，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),，師徒互相聽(tīng)課評(píng)課，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課,，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，教師們的備課,、上課、評(píng)課的能力大有提高,。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中,，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇三
緊張的期末復(fù)習(xí)中,，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上,。
（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合,，我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我和楊素麗,、李秀清,、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學(xué),，經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老教師的課,。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，集思廣益,，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效,。除了組內(nèi)備課以外,，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng),，敞開(kāi)大門(mén),，隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
（二）聽(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng),，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外,，我們五人還互相聽(tīng)課,，每次聽(tīng)完組內(nèi)的課，都要相互討論,，提出自己的建議和意見(jiàn),，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高,。
（三）自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，
使抽象的歷史更加鮮活,，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭,，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文,、圖片和視頻資源，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶,，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。
（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料,，我們就自制試題，隨堂作隨堂批,，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高,。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考,、一次期中考試）,，本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫(xiě)，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流,。
（五）加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙,，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流,。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,，在試題交流中,，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高,。
（六）試卷分析：每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù),、不及格人數(shù),、優(yōu)秀率、及格率,、最高分,、 最低分、滿(mǎn)分等,。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀,、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,，我們都一起分析,，找出原因，進(jìn)行調(diào)整,。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,，成績(jī)也穩(wěn)步上升,。與前幾屆相比，今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率,、優(yōu)秀率,、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿(mǎn)分群體明顯增加。相信屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破,。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中,，我們能夠取得更好的成績(jī)。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇四
為了更好地教學(xué),，我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃：首先,，安排好進(jìn)度，以便在具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施,，提高工作的效率。其次,，加強(qiáng)集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課程的理念,，推動(dòng)教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。鼓勵(lì)備課組老師間互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),，注重教學(xué)的研究,，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果,。
一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。
在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,，主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此,，在期初我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫(kù)，查找政治史相關(guān)資料,，并做到資料共享,，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備,。
二、加強(qiáng)集體備課,。
備課組每周三上午第二節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案,。在備課過(guò)程中，我們注重研究教材,，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,。此外,，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三,、鼓勵(lì)備課組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng),，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念,。
在組織教學(xué)中,，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅(jiān)強(qiáng)信念,。
四,、積極組織聽(tīng)課評(píng)課，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討,。
抓牢并監(jiān)督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí),，促使本組教師在以前所取得成績(jī)基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，反對(duì)教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
五,、高一年級(jí)重在激趣，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,，做學(xué)生該做的事”,。
探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能,。成功舉辦了高一歷史學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。在教學(xué)中,，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí),，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí),，生活中能碰到的事件,、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,。我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,。此外,，在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí)，校本課程等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,。
六,、積極配合歷史組省級(jí)課題研究,，落實(shí)下達(dá)的任務(wù)，積極組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，提高學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)能力。
總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí),，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研,、教研要質(zhì)量,，努力鉆研教學(xué)大綱、教材,、考試說(shuō)明,，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。
通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,，一份收獲,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，再接再勵(lì),，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。繼續(xù)在以下方面下功夫,。
必須在培養(yǎng)學(xué)生能力,、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，以適應(yīng)新課程教學(xué),。
第二,，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體,、音像等,，加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、歷史人物,、歷史事件的直接解讀,。
第三，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，閱讀課外書(shū)籍,、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識(shí),，以便理解高中知識(shí),，建立專(zhuān)題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習(xí),，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識(shí),，以養(yǎng)成自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
第四,，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo),，即分層次的知識(shí)、能力目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，要有所取舍,，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的,。課堂教學(xué)無(wú)論怎樣改革,，都離不開(kāi)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以問(wèn)題的提出開(kāi)始,，以問(wèn)題的解決結(jié)束。所以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,，通過(guò)不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),。
第五，重新建構(gòu)教師的能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,，有它合理的地方，不能全盤(pán)否定,，尤其是歷史學(xué)科,，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,、廣博的課外知識(shí)、靈活多樣的教學(xué)方法,、組織教學(xué)的能力,，都是教師必備的素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出了新的要求,，比如,，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂，但這只是專(zhuān)業(yè)教具在手段上的改變,，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容,。所以加強(qiáng)基本功，更有利于教學(xué)改革,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇五
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺,。
1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展,。
2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會(huì)議上,，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中,。事實(shí)證明，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。
3,、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展,。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫,，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4,、利用備課組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā),，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課,、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。
5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，為20xx年高考未雨綢繆,。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要,。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境,。心里無(wú)底，惟有多多鉆研,。
6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試，從命題,、閱卷到分析,，注重過(guò)程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整,。
7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng),。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)（縣市第一名、省二等獎(jiǎng)）,。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類(lèi)活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展,。
8,、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究，重思考,、重滲透,，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。但是由于新高考僅是第二年,，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,，一切都在摸索之中進(jìn)行。
9,、對(duì)本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí),、工作,、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(zhǎng),，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。走向成熟,。作為第一次上高三的年輕教師,，陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。
1,、進(jìn)行集體備課,，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享,，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果,。
2,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)估，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排,。
3,、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高,。
4,、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持,！
5,、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義,。
6、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排,，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突,。
1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合
歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一。
2,、精選精練
高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢(shì),；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí)。
3,、強(qiáng)化訓(xùn)練
（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；
（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求,；
（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化,、段落化,；
（4）講練結(jié)合,，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇六
1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.
3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。
4,、圍繞縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng).
5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。
6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,，期中練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘,。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如（1）、歷史人物訪談,。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn),。（3）,、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。（4）,、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片,。（5）,、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）,、社會(huì)生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。
8,、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實(shí)踐,。
9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
10,、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇七
1,、積極凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,追求組內(nèi)教師的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).組內(nèi)共積累學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。對(duì)歷史教學(xué)工作起到了極大的推進(jìn)作用,。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右,。
4,、圍繞組內(nèi)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),各位同仁互相聽(tīng)課，并能互相出謀劃策,集思廣益,，團(tuán)結(jié)互助,，互有長(zhǎng)進(jìn).
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,、青年教師匯報(bào)課,、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。每位組內(nèi)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。
6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織兩個(gè)年級(jí)的歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,、階段練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘,。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如（1）,、歷史人物訪談。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。（3）,、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。（4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片,。（5）,、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）,、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。
8,、努力開(kāi)展課題研究,，圍繞《從紀(jì)連海的走紅反思?xì)v史教學(xué)》，組內(nèi)教師群策群力鉆理論,，查資料,，重實(shí)踐。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)新課程新思想教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、取得的主要工作成績(jī)
1,、積累了一定的教科研理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2,、本組的各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，取得突出成績(jī)
3,，課外活動(dòng)亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí)。
4,、課題研究取得階段性成果,，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神,，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力,；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇八
本學(xué)期在教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi),，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)研究新課程,，實(shí)施新課程
并充分利用備課活動(dòng)有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)給了我們老師一個(gè)很好的展示機(jī)會(huì),，既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革,。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作
充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果,。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò),，學(xué)生都比較喜歡,，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。
2、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。
3,、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí)、再理解,、再練習(xí)??最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。
(四)反思
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合，取得了較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的飛躍,。
歷史備課組工作總結(jié)不足與改進(jìn)篇九
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史備課組的老師自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇,、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、支持學(xué)校工作,，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),。
全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,。大膽嘗試問(wèn)題式教學(xué),。認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,。出完成教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),。
2,、堅(jiān)持集體備課,。
根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，分工到人,，每人輪流準(zhǔn)備專(zhuān)題內(nèi)容,，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求,、教學(xué)目標(biāo)吃透,。這樣，在每周一下午第三節(jié)固定集備時(shí)間。由一位主備人發(fā)言分析教材,，然后組內(nèi)老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行更加深入的探討,。我們相互交流合作，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，使我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中少走了很多彎路,，收到了很好的效果,。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,，要求教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。
3,、堅(jiān)持不定期互相聽(tīng)課和輪流開(kāi)課，加強(qiáng)教師間合作交流學(xué)習(xí),。
聽(tīng)課后備課組認(rèn)真評(píng)課,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。這學(xué)期每位老師都有一節(jié)公開(kāi)課。
4,、及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。
分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，及時(shí)對(duì)他們的作業(yè)情況做出加分或是減分的反饋,，要求他們及時(shí)做好訂正工作。充分利用好作業(yè)本,，,，并針對(duì)作業(yè)反饋的信息判斷學(xué)生對(duì)當(dāng)天教學(xué)課文的掌握情況，第二天及時(shí)鞏固加強(qiáng),，要求學(xué)生盡量當(dāng)天消化所學(xué)的知識(shí),，必要時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢,。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史必須重在積累,，每日一點(diǎn)一滴都是成功的墊腳石,。
我們高一歷史備課組在下學(xué)期還會(huì)再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，充分發(fā)揮備課組的作用，爭(zhēng)取取得更好成績(jī),。
