在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí),、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇一
在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對這些學(xué)生,,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,,面積,年,、月,、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn),,計算的算理,時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點(diǎn),。
在數(shù)與計算方面,,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如,,用兩位數(shù)除多位數(shù),,每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力,;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,,掌握長方形,、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,,并能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,,了解它們之間的關(guān)系,;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù)),;進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇二
兩班共有學(xué)生78人,從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,,有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,,思維比較發(fā)散,,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,,主動參與學(xué)習(xí)活動,。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是很好,,其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí),不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自我控制能力不夠,注意力不集中,?;A(chǔ)知識較差,口算水平,,無論速度上還是正確率上,,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步加強(qiáng),,他們面對有難度的問題,,只知道生搬硬套。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),,基礎(chǔ)知識很差,,每次考試也就60——70分,經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
二,、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,面積,,年,、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,,此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,,掌握長方形,、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五,、具體措施,。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識,,提高交流能力。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),,課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力,。
周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容,。
一一、位置與方向(5)十六,、面積,。
面積(4)。
二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。
口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3)。
五一休假,。
三筆算除法(4)十二七,、小數(shù)的初步練習(xí)。
小數(shù)的初步練習(xí)(4),。
單元練習(xí)(1),。
四筆算除法(3)。
單元練習(xí)(1)十三八、解決問題,。
解決問題(4),。
五三、統(tǒng)計,。
簡單的數(shù)據(jù)分析(2),。
平均數(shù)(2)十四單元練習(xí)(1)。
九,、數(shù)學(xué)廣角,。
數(shù)學(xué)廣角(2)。
單元練習(xí)(1),。
六四,、年月日。
年月日(4)十五總復(fù)習(xí)(4),。
七年月日(1),。
五、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。
口算乘法(3)十六端午休假,。
總復(fù)習(xí)(2)。
期末復(fù)習(xí)(1),。
八筆算乘法(3),。
清明休假十七期末復(fù)習(xí)。
九筆算乘法(1),。
期中復(fù)習(xí),、練習(xí)(3)十八期末復(fù)習(xí)。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇三
本學(xué)期我擔(dān)任三(2),、三(3)兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,其中三(2)班有學(xué)生49人,三(3)有學(xué)生48人,,全部屬于全寄宿制學(xué)生。剛接手這兩個班,,所以對學(xué)生的性格,、愛好,都不了解,,可以說是摸石頭過河,。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,,時,、分、秒,,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,,實(shí)際是計算三、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),,因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),,也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,學(xué)生理解掌握會有一定的難度,,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,,初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,,了解周長的含義,,學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,,這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動,,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進(jìn)行估算,;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量。
5,、認(rèn)識長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。
3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4,、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇四
新學(xué)期開始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:
一,、學(xué)生情況分析:
三年級共有17名學(xué)生,其中男生10人,,女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時完成,,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,,才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,,面積,年,、月,、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單,,此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,,掌握長方形,、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇五
第一單元:《除法》知道除法的含義,,能夠熟練、快速,、準(zhǔn)確的列出豎式,,知道豎式各部分的名稱,知道余數(shù)要比除數(shù)小,,能夠熟練的運(yùn)用乘法口訣表求商,。
2、第二單元:《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動,,認(rèn)識東北,、東南、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,,辨認(rèn)出其余七個方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,,能看懂,、會設(shè)計簡單的路線圖。
3,、第三單元:《生活中的大數(shù)》認(rèn)識計數(shù)單位“萬”和“千”,,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
4,、第四單元:《測量》在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,知道分米,、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度,,會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。
5,、第五單元:《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,,掌握計算要領(lǐng),,并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。
6,、第六單元:《認(rèn)識圖形》會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。
7,、第七單元:《時,、分、秒》認(rèn)識時間單位,,知道1時=60分,,1分=60秒,能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間,,掌握時、分、秒之間的簡單換算,,并且能夠解決有關(guān)時間的問題,。
8、第八單元:《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查,、收集和整理數(shù)據(jù),,并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查,、收集,、整理和分析過程中,感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法,,在表達(dá)自己意見的過程中,增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣,。
二,、教學(xué)重點(diǎn):
1、表內(nèi)除法,。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。
三.、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。
四,、后進(jìn)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會,,激發(fā)其參與熱情,。
(1)、上課時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,,讓他們知道說錯了沒有關(guān)系,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們完全投入都課中,。
(2),、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時間,,幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對子,已優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí),,老師方面也要多加關(guān)注后進(jìn)生,,一個也不能拉下。
2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,,從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
(1)、在每堂課的新知教學(xué)后,,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。
(2)、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,,每個知識點(diǎn)上,,適時引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。
(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時間,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,,組織愉快的思維訓(xùn)練。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇六
1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實(shí)踐與探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,,逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。
二,、教學(xué)目標(biāo)和要求。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。
2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),,初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,會讀,、寫分?jǐn)?shù),,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.認(rèn)識時,、分、秒三個時間名詞,,能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。
5.認(rèn)識周長的含義,會計算四邊形的周長,,提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。
6.認(rèn)識時間單位時、分,、秒,,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間,。
7.了解不同形式的可能性,,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的`,,進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
三、教學(xué)重,、難點(diǎn),。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
四,、學(xué)困生輔導(dǎo),。
1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,,耐心輔導(dǎo)循循善誘,,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,鼓勵他們,。
2,、經(jīng)常家訪,,取得家長的配合和支持,把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長,。
3,、有的放矢,因材施教,。學(xué)會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
五,、教改措施。
1,、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把握課標(biāo)要求。
2,、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。
3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,,能描述行走的路線,。
5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,,并能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻。
7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。
三,、教材資源分:
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。
1、數(shù)與計算方面:
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計算的意義和作用,,進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,,先確定是否需要計算,,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),,最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。
2、空間與圖形方面:
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。
3、量的計量方面:
本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。
4、統(tǒng)計知識方面:
在這一冊中,,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。
5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:
本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,,主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
6、實(shí)踐方面:
本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
四,、學(xué)生基本情況分析:
本班學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,,還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。
五,、教學(xué)設(shè)計,。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。
3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,
4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作商業(yè)新聞網(wǎng)學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力,。
6,、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。
六、教學(xué)進(jìn)度與課時安排,。
本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,僅供參考,,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。
1、2.16-2.17位置與方向,。
2,、2.21-2.24位置與方向、口算除法,。
3,、2.28-3.3口算除法、筆算除法,。
4,、3.7-3.10筆算除法。
5,、3.14-3.17筆算除法,、整理和復(fù)習(xí)。
6,、3.21-3.24簡單的數(shù)據(jù)分析,、平均數(shù)。
7,、3.28-3.31年,、月、日,。
8,、4.4-4.7年月日、制作年歷,、口算乘法,。
9、4.11-4.14口算乘法,、筆算乘法,。
10,、4.18-4.21筆算乘法、整理和復(fù)習(xí),、面積,。
11、4.25-4.28面積,。
12,、5.2-5.5勞動節(jié)休息。
13,、5.9-5.12面積,、小數(shù)的初步認(rèn)識。
14,、5.16-5.19小數(shù)的初步認(rèn)識,。
15,、5.23-5.26解決問題,。
16、5.30-6.3設(shè)計校園,、數(shù)學(xué)廣角,。
17、6.6-6.9總復(fù)習(xí),。
18,、6.13-6.16總復(fù)習(xí)。
19,、6.20-6.23總復(fù)習(xí),。
20、6.27-6.30期末檢測及質(zhì)量分析,。
七,、教學(xué)評價方案。
教師評價學(xué)生是教學(xué)評價常用的形式,。教師在教學(xué)中的評價分為即時評價和延時評價兩類,。即時評價是對學(xué)生的表現(xiàn)立即給予評價,利于及時糾正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)和錯誤,,鼓勵學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。延時評價指在教學(xué)中,教師對學(xué)生的表現(xiàn)不立即給予肯定或否定的評價,,而是以鼓勵的行為方式和語言,,讓學(xué)生暢所欲言。然后選擇一個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)說出自己的見解和主張,,延時評價能充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)創(chuàng)設(shè)自由的教育環(huán)境,,提高學(xué)生理解的深度,,培養(yǎng)學(xué)生自信、靈活,、深刻的品質(zhì),。在教學(xué)中即時評價和延時評價要相互配合使用,使用即時評價來對學(xué)生以予及時的鼓勵,,同時,,要注意學(xué)生的差異,實(shí)行延時性評價,,應(yīng)讓一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力和知識技能的學(xué)習(xí)之后,,逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)中的評價并不是教師的專利,,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在教學(xué)中也要把評價權(quán)下放,提倡學(xué)生自己給自己評價,,以及同學(xué)之間的相互評價,,讓學(xué)生參與評價,即讓被評價者從被動接受評價逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價,,使學(xué)生成為評價主體中的一員,,加強(qiáng)評價者和被評價者之間的互動,既可以提高被評價者的主體地們,,將評價變成主動參與自我反思,、自我教育、自我發(fā)展的過程,。
同時,,在相互溝通協(xié)商中增進(jìn)雙方的了解和理解,易于形成積極有效,、平等和民主的評價關(guān)系,。這將有助于被評價者接納和認(rèn)同評價結(jié)果,促進(jìn)其不怕改進(jìn),,并獲得發(fā)展,。教師日復(fù)一日的“你真棒!”顯然不如其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的“你真棒!我要向你學(xué)習(xí)?!备芤l(fā)學(xué)生的自豪感,。
學(xué)生自主參與的自評與教師的評價有機(jī)結(jié)合在一起,更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,,建立自信,,激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力,從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)主體價值,。也可以讓家長參加評價,,這樣可以充分利用各種教育資源,調(diào)動一切積極因素,,避免教育中的“真空”,,使學(xué)生在校內(nèi)外做到表里如一,從而得到全面的健康的發(fā)展,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇八
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。
二,、班級學(xué)情分析:
三(5)班共有學(xué)生50人,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析,、解決問題的能力,,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少:一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強(qiáng),。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),,課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,,同伴間缺乏合作與競爭。
三,、本冊教材分析,。
四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù),。
教學(xué)難點(diǎn):時分秒的認(rèn)識、四邊形,。
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量,。
5、認(rèn)識長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
口算的分階段要求初步擬訂如下:
有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題,。
六,、教學(xué)措施。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。
3,、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神,。
4,、結(jié)合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查,、分析,,進(jìn)行一些嘗試。
5,、精心設(shè)計教學(xué)過程,,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效率,。及時進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思,。
6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,,將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。
7,、注意課堂教學(xué)的開放性,,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
8,、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9,、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,,重視培養(yǎng)問題意識。在實(shí)際教學(xué)中,,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,,如可以結(jié)合當(dāng)時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題替換材料內(nèi)容,以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),,讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。
10、在處理教材時,注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度,。
七、全冊課時安排:(約61課時),。
(一),、測量(7課時)。
千米的認(rèn)識……………………………………………4課時左右,。
噸的認(rèn)識3課時……………………………………3課時左右,。
(二)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。
加法……………………………………………………3課時左右,。
減法……………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗(yàn)算……………………………………2課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。
(三)、四邊形(6課時),。
(四),、有余數(shù)的除法(5課時)。
(五),、時,、分、秒(3課時),。
填一填,、說一說………………………………………1課時。
(六),、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時),。
口算乘法………………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)…………………………………5課時左右,。
中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。
(七)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)。
(八)、可能性(4課時),。
(九),、數(shù)學(xué)廣角(3課時)。
擲一擲…………………………………………………1課時。
(十),、總復(fù)習(xí)(4課時),。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇九
一、學(xué)生基本情況分析:
三年級兩個班共有學(xué)生114人,,他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,,是一群活潑、天真,、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,但是他們卻關(guān)系融洽,,團(tuán)結(jié)一致,,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
思想方面:這些同學(xué)天真伶俐,,品德良好,,樂于助人,能團(tuán)結(jié)友愛,,互幫互助,,多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí),,受到了一定的教育:如奮發(fā)向上,,關(guān)心他人,做事一絲不茍,,待人真誠,,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,不學(xué)習(xí)就落后,,就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠,,純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。
紀(jì)律方面:大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度,,按時到校上課,,不遲到,不早退,,遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,,同學(xué)之間不打架,不罵人,,尊敬師長,,文明守紀(jì),。
學(xué)習(xí)方面:經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,,數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,,計算、理解能力也具備了一定的水平,,上課時,,思維敏捷,迅速,,回答問題積極踴躍,,能按時完成教師布置的作業(yè),并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生,,上課時能比較積極的回答問題,但思考問題較慢,。當(dāng)然,,也有一部分同學(xué),頭腦靈活,,思維敏捷,,但缺乏穩(wěn)定性,自立意識不強(qiáng),,懶于動腦;還有一部分學(xué)生,,頭腦思維較慢,反映不靈活,,基礎(chǔ)知識掌握特不好,,雖然干勁比較大,但成績總是提不高,。
總體上,,從上學(xué)期成績分析看,成績較理想但還需繼續(xù)努力,,本學(xué)期要因材施教,,分別對待。對于自己認(rèn)為聰明得很,,平時懶讀,、懶寫、懶做題,,成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,,可以引導(dǎo)多自學(xué),自己悟出道理,,小組展開討論,,比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差,,上課不遵守紀(jì)律,作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué),,更要認(rèn)真對待,,發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),,鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結(jié)對子,,力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。
在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。
二,、教材分析,。
(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,面積,,年,、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。
(二)本冊教學(xué)的主要目的要求,。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位,,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十
大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成,。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“模型與解釋”的能力,,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),同時兼顧對同學(xué)進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的主動性,,便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)動身,,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,,展開研究,。
2、注重對能力和方法的`指導(dǎo),,強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,,使同學(xué)在科學(xué)探究的過程中,學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,,解決問題的能力,。
三、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,還需要讓同學(xué)對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析,,并進(jìn)行充沛的討論,再得出結(jié)論,。
四,、教學(xué)指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
五,、具體措施,。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,;
2,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo),;
3,、用豐富多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程;
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6,、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,;
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓同學(xué)在相互交流,、合作、協(xié)助,、研討中學(xué)習(xí),;
9、充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。
六,、教學(xué)進(jìn)度。
第一單元十萬個為什么:
1,、探索自然2課時,。
2、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題2課時,。
3、問題銀行2課時,。
4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏2課時。
第二單元五官兄弟:
1,、游樂場2課時,。
2、瓜果交易會2課時,。
第三單元秋天,,一幅美麗的圖畫。
1,、尋找秋天2課時,。
2、果實(shí)累累的季節(jié)2課時,。
第四單元有趣的動物,。
1、尋訪螞蟻2課時,。
2,、動物怎樣過冬2課時。
3,、上夜班的動物2課時,。
第五單元蚯蚓小導(dǎo)游。
1、探訪蚯蚓的家2課時,。
2,、蚯蚓的房前屋后2課時。
3,、蚯蚓的鄰居2課時,。
4、落葉到哪里去了2課時,。
第六單元飄呀飄,,飄下來。
1,、自轉(zhuǎn)旋翼2課時,。
2、降落傘2課時,。
第七單元科學(xué)改變我們的生活,。
1、科學(xué),,生活的朋友2課時,。
2、科學(xué)改變我們的生活2課時,。
3,、美好的展望2課時。
第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行,。
1,、一次穿越時空的科學(xué)問題旅行2課時。
2,、我們身邊的小科學(xué)家2課時,。
3、我也能當(dāng)科學(xué)家2課時,。
期末復(fù)習(xí)1課時,。
考試1課時。
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十一
本屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。
二、教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時,、分、秒,,萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,倍的認(rèn)識,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形和正方形,毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識,數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(數(shù)字編碼)等,。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,,使他們樂學(xué),,愿學(xué)。
三,、教學(xué)重點(diǎn),。
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形,。
四,、教學(xué)難點(diǎn)。
時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形,。
五、教學(xué)目標(biāo),。
(一)知識和技能方面,。
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算,。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形,;知道周長的含義,會計算長方形,、正方形的周長,;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量,。
行簡單的換算,,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、理解“倍”的意義,,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。
7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面,。
1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會集合思維,,逐步形成空間的觀念。
2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3,、結(jié)合具體情境,,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。
(三)解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
六、教學(xué)措施,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),;另外,,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十二
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識,時,、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量,。
5,、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
由于是新接手這兩個班級,,我對學(xué)生情況了解不夠,但是從前學(xué)期成績來看,,兩班均存在兩級分化現(xiàn)象,。因此,本學(xué)期我主要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求全班學(xué)生都能在上課時積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。對于個別后進(jìn)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。
3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。
4、多設(shè)計一些探索性操作活動,,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。
此外,由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主,,教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué),,因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具,如計數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,、卷尺和測繩,、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤,。
一、測量(7課時),。
千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右,。
噸的認(rèn)識3課時…………………………………3課時左右。
二,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右,。
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
三,、四邊形(6課時),。
四、有余數(shù)的除法(5課時),。
五,、時、分,、秒(3課時),。
填一填、說一說………………………………………1課時。
口算乘法…………………………………………3課時左右,。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。
八,、可能性(4課時)。
九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時),。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十,、總復(fù)習(xí)(4課時),。
(一)班級情況分析:1、本班共有學(xué)55人,,其中男生30人,,女生25人,從上學(xué)年考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,但接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)不夠主動,,也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。2、本班級學(xué)困生也不少,,如:麥瑜允,、陳文、李小樂、周新博,、陳金秋等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。就是“蝸?!币簿湍芡吓馈?/p>
(二)教材分析本學(xué)期教材是課改的第一年,,教學(xué)內(nèi)容有些調(diào)整,,內(nèi)容包括時分秒萬以內(nèi)的加法和減法測量倍的認(rèn)識多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼長方形和正方形分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)廣角(集合)等。本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會分析,,學(xué)會審題,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,,使他們樂學(xué),愿學(xué),。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。
(一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算,。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量,。5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。6、理解“倍”的意義,,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會集合思維,,逐步形成空間的觀念。2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3,、結(jié)合具體情境,,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。
(三)解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形,。教學(xué)難點(diǎn):時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的推廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí);另外,,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè),。4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十三
教材方面:
__版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。
數(shù)與代數(shù):克、千克,、噸的認(rèn)識;除法的口算,、估算;簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算;混合運(yùn)算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運(yùn)算;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加減法,。
空間與圖形:初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西,、南,、北和東北、西北,、東南,、西南中,給定一個方向,,辨別其余七個方向,。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認(rèn)識面積和面積單位,,會進(jìn)行長方形,、正方形的面積計算。
實(shí)踐與綜合運(yùn)用:感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日,。
統(tǒng)計與概率:可能性的大小,。
學(xué)情分析:
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,還要注意發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生,,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,,有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,,認(rèn)真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴(yán)格,,各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,,教師要采用不同的方法,。對能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,,缺乏創(chuàng)新意識的孩子,,老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注,注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力,。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受知識比較慢,,學(xué)習(xí)興趣不高,,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題的孩子,老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,,在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度,,讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,因人而異,,因材施教,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、結(jié)合具體情境,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2,、結(jié)合具體情境,,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識,。
3、在具體情境中,,感受并認(rèn)識克,、千克、噸,,并能進(jìn)行簡單的換算,。
4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,,能自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,形成初步的空間觀念,。
5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,,能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、結(jié)合實(shí)例,,進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
7,、在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中,給定一個方向,,辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
8,、通過具體的情境,,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,,并和同伴交流想法,。
9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實(shí)踐活動中,,初步了解分析、研究問題的思路與方法,。
10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動,,主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
乘法、除法的口算,、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)??臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,,是教學(xué)難點(diǎn),。
四,、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,新穎有趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
2、在教學(xué)中,,要注重利用“信息窗”“情境圖”,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,,使學(xué)生能充分體驗(yàn),把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,體驗(yàn)合作的快樂,。
3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,,提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展,。
4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,,逐步提高舉一反三的能力。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。
6,、作業(yè)布置力求少而精,,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,,并努力做好批改記錄,,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,,多給他們提供成功的機(jī)會,激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,,使后進(jìn)生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,多讀書,,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,,多評課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷完善自己的教學(xué)方法,。
五、時間安排,。
(一)動物趣聞——克,、千克、噸的認(rèn)識3課時,。
(二)風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時,。
(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時,。
(五)走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換4課時,。
實(shí)踐活動——變化的影子1課時。
(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時,。
(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時,。
實(shí)踐活動——點(diǎn)擊雙休日1課時。
(八)奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時,。
(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時,。
(十)回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十四
1,、學(xué)生人數(shù):57人,,其中男生25人,女生31人,。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況:學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,一小撮學(xué)生數(shù)學(xué)成績很差,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,但是他們天真,、活潑,、有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望、可塑性較強(qiáng),,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿期待和渴望,。
3、學(xué)生知識,、能力分析:在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,,計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
二,、教材分析。
本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有:克,、千克,、噸的認(rèn)識;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,;兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,;年、月,、日,;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;空間與圖形有:東,、南,、西,、北;旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,;周長,;實(shí)踐與綜合應(yīng)用有:總復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動。本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,。
在數(shù)與代數(shù)板塊中,,兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點(diǎn),是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘,、除法和多位數(shù)加,、減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是表內(nèi)乘,、除法的進(jìn)一步發(fā)展,。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部分知識又分別是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。因?yàn)樵诙辔粩?shù)的乘除法中,也是由多個簡單知識內(nèi)容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復(fù)合,;用多位數(shù)除時,,每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此,,這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的,,對進(jìn)一步學(xué)習(xí)有重要意義,要幫助學(xué)生切實(shí)掌握好,??恕⑶Э?、噸是學(xué)生第一次接觸的質(zhì)量單位,,教科書重點(diǎn)通過掂一掂、稱一稱,、議一議等活動,,幫助學(xué)生建立質(zhì)量單位的概念,這些概念的建立有利于提高學(xué)生解決問題的能力,。年,、月、日是在掌握了12時計時法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,,但年,、月、日更為抽象,,它綜合了數(shù)學(xué)知識和天文知識,,因此它的學(xué)習(xí)更為困難,。為突破這個難點(diǎn),教科書從學(xué)生最為熟悉的日歷入手,,采用“觀察―討論―分析―歸納”的學(xué)習(xí)方式,。
在空間與圖形板塊中,東,、南,、西,、北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容,這些內(nèi)容對于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。教科書通過為學(xué)生提供大量現(xiàn)實(shí)有趣的素材,展示一個豐富多彩的數(shù)學(xué)世界,,把這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程變成有趣的,、充滿想象和推理的活動過程。東,、南,、西、北是在學(xué)生學(xué)習(xí)了上,、下,、前、后,、左,、右的基礎(chǔ)上,用前面掌握的方位詞學(xué)習(xí)新的方向,。教科書中“上北,、下南、左西,、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系,,同時,教材把學(xué)生對方向的認(rèn)識擴(kuò)展到八個方向,。旋轉(zhuǎn)和平移是學(xué)生第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,教科書主要結(jié)合生活實(shí)例,讓學(xué)生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象,。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例,,它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的,通過這種特例的教學(xué),,學(xué)生不但可以掌握周長的概念和長方形,、正方形周長的計算方法,,而且能通過對周長公式的探索,培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。這樣讓學(xué)生經(jīng)歷探究周長概念的全過程,能幫助學(xué)生從中獲得成功體驗(yàn),,進(jìn)一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
三、教學(xué)措施,。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,,逐步形成統(tǒng)計觀念,。
3、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實(shí)踐與探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。
7、注重對后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo),,實(shí)施以小組為單位的互助學(xué)習(xí)活動,。
8、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
四,、預(yù)期目標(biāo),。
成績目標(biāo):平均分達(dá)86分,,及格率達(dá)100%;優(yōu)生率達(dá)90%,,后進(jìn)生率按制在0%,。
學(xué)生學(xué)習(xí)行為目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,能積極主動地參與各項(xiàng)教學(xué)活動,,在他人的幫助和鼓勵下,,能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困難,人人能夠感受到成功的體驗(yàn),,建立更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。
略,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十五
一,、學(xué)生情況分析:
三年級共有22名學(xué)生,其中男生9人,,女生13人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,,喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,,才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,面積,,年,、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
1,、在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。
2、在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩,。
個單元,這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。在量的計量方面,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
3、在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
4,、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,,能描述行走的路線,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。
5,、認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識,,提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景,,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),,課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的潛力。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十六
隨著新的學(xué)期的到來,,小學(xué)三年級教師也制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,。下面是本站小編收集整理的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,。
一,、班級學(xué)生情況分析。
我班共有學(xué)生31人,,其中男生15人,,女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘,、魯村等行政村,,有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,,但仍有部分學(xué)生成績不夠理想,其原因主要是父母在外地打工,,孩子交給爺爺,、奶奶管教,學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,,還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二,、教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念,。
4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),,初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,,會讀、寫分?jǐn)?shù),,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.認(rèn)識時,、分,、秒三個時間名詞,能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。
5.認(rèn)識周長的含義,,會計算四邊形的周長,提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。
6.認(rèn)識時間單位時,、分、秒,,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。
7.了解不同形式的可能性,,知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題,,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
五,、學(xué)困生輔導(dǎo)。
1,、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,,耐心輔導(dǎo)循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,,鼓勵他們,。
2、經(jīng)常家訪,,取得家長的配合和支持,,把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
3,、有的放矢,,因材施教。學(xué)會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
六,、教改措施,。
1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把握課標(biāo)要求,。
2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。
3,、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。
七,、課時安排,。
(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右。
(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時左右,。
(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右,。
(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右。
(五)時,、分,、秒………………………………………………………6課時左右。
(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右,。
(七)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………………………8課時左右,。
(八)可能性……………………………………………………………5課時左右。
(九)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………5課時左右,。
(十)整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………6課時左右,。
一、班級分析,。
本班共有學(xué)生32人,其中男12人,女20人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
二、教材分析:,。
這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念,,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。
(1)精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計算的意義和作用,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度,。
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十七
體現(xiàn)教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),??臻g與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校的工作意見,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三(1)班有學(xué)生49人,,其中男生25人,,女生24人。原班學(xué)生46人,,新轉(zhuǎn)入田國琨、孫圖珖,、繆路瑤3人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去,。動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較感興趣。頭疼的是學(xué)困生對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,,甚至怎么講解引導(dǎo)都學(xué)不好,。因此,在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),,使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步,。
上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,全班47人參考,,最高分100分,,最低分84分。100分的6人,,90至99.5分的36人,,80至89分的5人。平均分95.20分,,及格率100%,,優(yōu)秀率89.36%。
下學(xué)期全縣統(tǒng)測,,全班46人參考,,最高分100分,最低分57.5分,100分的4人,,90至99.5分的35人,,80至89分的5人,70至79分的1人,,50至59分的1人,。平均分94.71分,及格率97.83%,,優(yōu)秀率84.78%,。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
人教版三年級數(shù)學(xué)上冊包括下面一些內(nèi)容:時,、分,、秒,萬以內(nèi)的加法和減法(一),,測量,,萬以內(nèi)的加法和減法(二),倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù),,數(shù)字編碼,長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,數(shù)學(xué)廣角——集合,總復(fù)習(xí),。
(二)教學(xué)目標(biāo),。
1、能口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),;會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算,。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法,。
4、初步建立倍的概念,,理解倍的含義,,并能應(yīng)用其含義解決問題。
5,、掌握長方形,、正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形,;知道周長的含義,會計算長方形,、正方形的周長,。
6、認(rèn)識長度單位毫米,、分米、千米,;初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米,;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分,、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,會進(jìn)行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算,。
7、初步了解集合的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(三)教學(xué)重,、難點(diǎn)。
萬以內(nèi)的加法和減法,,長方形和正方形,,時、分,、秒,,多位數(shù)乘一位數(shù),倍的認(rèn)識,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,測量是本冊教材的教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、對學(xué)困生多關(guān)心愛護(hù),,耐心輔導(dǎo),給他們表現(xiàn)的機(jī)會,,鼓勵他們積極進(jìn)取,。
2、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,,取得家長的配合和支持,,把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長,更好的培養(yǎng)學(xué)生,。
3,、有的放矢,因材施教,。學(xué)會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
4,、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把握課標(biāo)要求。
5,、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。
6、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。
7,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
8、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,。考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
9、適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,,不僅要搞好知識的學(xué)習(xí),還要注重品德修養(yǎng),。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十八
新學(xué)期開始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,,掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:一,、學(xué)生情況分析:
三年級共有17名學(xué)生,,其中男生10人,女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時完成,,喜歡拖拉作業(yè)。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù),。
第1頁乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,,位置與方向,,面積,年,、月,、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,,此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認(rèn)識面積單位,掌握長方形,、正方形的面積公式,,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
第2頁在量的計量方面,,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
第3頁實(shí)踐能力,。
三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;,。
第4頁了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2,、在教師指導(dǎo)下,,初步學(xué)習(xí)反思和評價。
1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,,學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識,提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的潛力,。
六、教學(xué)專題研究計劃,。
主題:如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力方法:
1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識,,解決生活中遇,。
第6頁到的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。
2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),,能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,體會數(shù)據(jù)的重要性,,增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn),,能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,,積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴,他們口算能力差,,解決問題不會分析,,面對以上情況,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,多留心觀察他們,,提一些有針對性的問題,讓他們回答,。
(2)課堂練習(xí)中,,督促他們認(rèn)真完成,遇到不明白的地方要大膽問,。
(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,共同進(jìn)步,,共同發(fā)展,。2、尖子生的培養(yǎng),。
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,,給他們留一些有難度、有深度,。
第7頁的問題,,進(jìn)一步拓展他們的思維能力。
(2)發(fā)展他們的智力因素,,開發(fā)非智力因素,,多舉辦課外活動。
(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?,每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己,。八,、課時安排。
(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時(六),、面積(7課時)(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時),。
第8頁(八),、解決問題(4課時)設(shè)計校園1課時(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時)(十),、總復(fù)習(xí)(4課時),。
九、教學(xué)進(jìn)度表:略,。
教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,,通過我們提供的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行,!
第9頁,。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃表篇十九
根據(jù)學(xué)校工作安排,本學(xué)期我擔(dān)任初三級數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),,為更好普及九年義務(wù)教育,,同時向高中輸送合格人才,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
二,、學(xué)情分析:
新學(xué)期,,根據(jù)初三年級分班的實(shí)際,首先是先摸清底子,,穩(wěn)住學(xué)生,,然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,重新劃分學(xué)習(xí)小組,,對新分班過來的學(xué)生,,做好各方面的工作,使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,,然后,,盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,,鼓勵大家在新學(xué)期,,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展,。
三,、教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期所教數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。
四,、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo):
(1)根據(jù)學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,,激活知識積累。
(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),,解決實(shí)際問題,。
(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,。
(4)關(guān)注學(xué)生特長需求,,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
具體的說,,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
知識技能目標(biāo):掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。
過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,,提高知識綜合應(yīng)用能力,。