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農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一

為更好的領(lǐng)會(huì)中央政策,，使之與農(nóng)村的實(shí)際情況相結(jié)合，以便扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。

二、背景資料,。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)并不是最近才提出來(lái)的。有關(guān)文獻(xiàn)資料表明,，上世紀(jì)50年代，我國(guó)制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展“二五”和“三五”計(jì)劃時(shí),，就曾提出過“建設(shè)社會(huì)主義農(nóng)村”的問題。改革開放以來(lái),，至少在1982年、1983年和1984年的三個(gè)中央1號(hào)文件,、1987年中央5號(hào)文件和1991年中央21號(hào)文件中都出現(xiàn)過這一提法或基本相同的提法。但必須看到,，這次十六屆五中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，其背景和內(nèi)涵與以前相比有很大不同,，可以說有著鮮明的時(shí)代特征和非同尋常的重大意義。

三,、現(xiàn)階段狀況。

現(xiàn)階段推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，絕不僅僅是一般性的村容村貌整治（當(dāng)然包括這方面的內(nèi)容），而是既要求發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,，又要求切實(shí)提高農(nóng)民生活水平；既要求加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，又要求加快農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展；既要求加強(qiáng)農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè),，又要求加強(qiáng)農(nóng)村精神文明、政治文明與和諧社會(huì)建設(shè),，內(nèi)容非常豐富,?？梢哉f，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村涵蓋了當(dāng)前“三農(nóng)”工作的主要方面,，包括了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，能夠把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，成為農(nóng)村全面工作的“龍頭”和“主線”。抓住了這個(gè)“龍頭”,，就抓住了農(nóng)村改革發(fā)展的關(guān)鍵；把握了這個(gè)“主線”,，就把握了農(nóng)村改革發(fā)展的全局。因此,，我們應(yīng)把“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”作為新階段統(tǒng)領(lǐng)“三農(nóng)”工作的總思路和總要求。

四,、主要做法。

一是加強(qiáng)基層組織建設(shè),。有條不紊地進(jìn)行,，不能照搬他村發(fā)展的模式，要有自己的規(guī)劃,，要有讓農(nóng)民贊成的規(guī)劃，要有讓農(nóng)民參與的規(guī)劃,。

二是利用各種渠道向農(nóng)民宣傳新農(nóng)村建設(shè)的政策和重要意義。有時(shí)農(nóng)民對(duì)中央的政策了解的比較偏面,，需要村支兩委和黨員率先垂范，并向農(nóng)民宣傳好中央的惠農(nóng)政策,，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)農(nóng)戶投入全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的熱情,。

三是筑巢引鳳，招商引資,。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，首先要打好基礎(chǔ),，把各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建好,，在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提下,，向外多宣傳，利用好自身的資源和環(huán)境優(yōu)勢(shì),，多方吸引資金和技術(shù),，發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)。

五,、存在的問題。

一是農(nóng)田基本改造亟待解決,。村境內(nèi)農(nóng)田參差不齊，不便耕作,，水渠常常淤阻，年年需要花大氣力清淤,，耗費(fèi)了農(nóng)戶大量時(shí)間和精力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算應(yīng)著力進(jìn)行整治和改造,。

二是林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為粗放。農(nóng)戶對(duì)林木圓竹的加工僅是半成品,，在市場(chǎng)中的銷售利潤(rùn)不高,。林木加工點(diǎn)分散,，沒有形成相當(dāng)規(guī)模的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體和協(xié)作組織,，存在互相壓價(jià),，虧損經(jīng)營(yíng)的情況。

三是飲水問題,。有部分地下水受到污染，且村民各自打井取水極不方便,。鋪設(shè)自來(lái)水管道有利于農(nóng)民生產(chǎn)、生活,，但目前缺乏項(xiàng)目資金。

四是村內(nèi)道路需要繼續(xù)建設(shè),。土路泥濘難行，為部分村民出行帶來(lái)一定困難,，且在一定程度上削弱了中心村的優(yōu)勢(shì)地位為農(nóng)民勞作、生產(chǎn),、生活帶來(lái)較大阻礙。

五是村民環(huán)境保護(hù)意識(shí)需要加強(qiáng),。中心村聚居村民較多,，因此產(chǎn)生的生活垃圾也較多,，加之村民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，垃圾隨處堆放,、亂倒現(xiàn)象沒有有效改變。在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),，需要設(shè)置垃圾箱，安排專人清潔街道,。

環(huán)境問題尤為重要：

當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的環(huán)境問題，又嚴(yán)重影響到了經(jīng)濟(jì)健康，順利地發(fā)展,。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在飛速發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí),，給環(huán)境帶來(lái)了很大的壓力。主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染和人們的生活污染等,。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的污染主要來(lái)自于農(nóng)作物種植過程中化肥、農(nóng)藥的過量施用和規(guī)?；B(yǎng)殖產(chǎn)生的畜禽糞便。過量施用化肥,、農(nóng)藥會(huì)形成從地下水,、地表水,、土壤到空氣的“立體污染”，會(huì)造成河流,、湖泊的污染及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的損害。農(nóng)田化肥,、農(nóng)藥通過排水溝渠流失到河流、湖泊中,，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化藻類過量繁殖，水中氧氣減少,，魚類數(shù)量減少甚至全部死亡。

有專家估算,，目前我國(guó)水體氮磷污染物中來(lái)自工業(yè),、生活污水和農(nóng)業(yè)面源污染的大約各占1/3,，但這只是很粗略的估計(jì)。不管具體數(shù)字是多少,，過量施用化肥、農(nóng)藥導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)面源污染問題已經(jīng)成為我國(guó)最受關(guān)注的環(huán)境問題之一,，到了非治理不可的地步！這一點(diǎn)是可以肯定的,。

農(nóng)村生活垃圾問題也是導(dǎo)致環(huán)境污染的一個(gè)主要原因。近年來(lái)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，人們的生活水平不斷提高,，人們?cè)谏钪兄圃斓睦诖罅吭黾?，垃圾的類型繁多，這也成為生活垃圾難以回收處理循環(huán)利用的原因,。

往日的小河潺潺早已不在，水面上漂浮著散發(fā)著陣陣惡臭氣味的垃圾,，秀麗的鄉(xiāng)村美景也被白色污染籠罩上一層陰影。這是由于人們的生活水平提高但環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)引起的,。

這是一種失調(diào)型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,，無(wú)視自然規(guī)律，掠奪性地開發(fā)資源,，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來(lái)的大量污染物進(jìn)入環(huán)境中,，超過了環(huán)境的承載能力,，導(dǎo)致環(huán)境狀況惡化,，自然資源匱乏。一方面,，資源匱乏和環(huán)境惡化引起經(jīng)濟(jì)停滯不前和衰退,；另一方面,，經(jīng)濟(jì)停滯和衰退使人們沒有資金和能力去改善環(huán)境狀況和改進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),，只能進(jìn)一步向自然環(huán)境索取資源，導(dǎo)致環(huán)境危機(jī)加重,。經(jīng)濟(jì)衰退與環(huán)境惡化相互促動(dòng),，從而形成惡性循環(huán)。

中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路面臨的資源與環(huán)境問題,。資源和環(huán)境是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的淡水,、耕地,、礦產(chǎn)等主要資源從整體上看,，數(shù)量短缺、質(zhì)量下降,、開發(fā)成本增大，將對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生較大的制約作用,。

事實(shí)上，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與控制污染,，二者之間并不存在矛盾性。生態(tài)環(huán)境的問題已成為制約我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)方面可持續(xù)發(fā)展的重要因素,。解決問題的關(guān)鍵在于缺少政策和制度,，同時(shí)業(yè)缺乏相應(yīng)的機(jī)構(gòu)向農(nóng)民宣傳污染的成因和防治方法，并鼓勵(lì)農(nóng)民采取有效的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),。

六,、發(fā)展建議。

（一）圍繞“生產(chǎn)發(fā)展”目標(biāo),，增加農(nóng)民收入,。

發(fā)揮地理和資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)整農(nóng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，做好“田里,、庭院、市場(chǎng)”文章,。同時(shí)大力開展“陽(yáng)光工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)村民的技能培訓(xùn)工作,，為輸出務(wù)工村民提供就業(yè)保障和法律服務(wù)。

（二）圍繞“生活寬?！蹦繕?biāo)，提高群眾生活質(zhì)量,。

（三）圍繞“鄉(xiāng)風(fēng)文明”目標(biāo)，扎實(shí)開展文明村建設(shè)活動(dòng),。

（四）圍繞“村容整潔”目標(biāo),，實(shí)施生態(tài)村建設(shè)工程。

（五）圍繞“管理民主“目標(biāo),，建設(shè)民主法制示范村,。

七,、小節(jié),。

我國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)主義初級(jí)階段,，不能模仿西方發(fā)達(dá)國(guó)家這種先污染后治理的道路，應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展的道路,。農(nóng)村亦是如此,，我們應(yīng)注意以“可持續(xù)”的發(fā)展思路來(lái)發(fā)展農(nóng)村。堅(jiān)持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一,，堅(jiān)持資源開發(fā)與節(jié)約并舉,，大力提倡生態(tài)道德，進(jìn)一步樹立節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，建設(shè)資源節(jié)約型和生態(tài)保護(hù)型社會(huì),。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)惠民工程、德政工程。但開展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，必須緊緊依靠廣大農(nóng)民的參與。深入發(fā)動(dòng)群眾,，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù),。建設(shè)新農(nóng)村，對(duì)中國(guó)農(nóng)民是一種福音,，對(duì)中國(guó)農(nóng)村來(lái)說是重大變革,，對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)則是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,。在這樣的歷史背景下,，浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)紹杭分隊(duì)一行11人于7月15日開始了為期六天的"走進(jìn)新農(nóng)村"之行。

在這短短的六天中,，我們對(duì)杭州余杭和紹興柯橋,、楊汛橋的四個(gè)特色農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研分析，解析他們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，包括他們?cè)诎l(fā)展中值得學(xué)習(xí)的地方和存在的不足之處，以及他們今后的思路及發(fā)展中改進(jìn)的情況,。另外,，還調(diào)研了當(dāng)?shù)卮迕翊逦谛罗r(nóng)村發(fā)展過程中的體會(huì)和想法、期望和要求,。

幾天的農(nóng)村之行讓我們切身體會(huì)到了農(nóng)村面貌的巨大變化。農(nóng)民的生活水平有了明顯的提高,，他們不愁吃不愁穿,，住宿條件也有了很大的改觀，我們走訪的幾個(gè)村中,，大多數(shù)農(nóng)民都住上了別墅般的樓房,，他們的房子是經(jīng)過規(guī)劃建設(shè)的，錯(cuò)落有秩,，外觀統(tǒng)一,。相應(yīng)的配套設(shè)施也跟上了,，如統(tǒng)一的垃圾箱，路燈等,。道路也不再是土路，而是干凈整潔的水泥路,。他們也注重休閑娛樂，大多數(shù)人家都裝了有線電視,，村里還建有籃球場(chǎng)、村民活動(dòng)中心,、圖書館等,。此外,，很重要的一點(diǎn)是,，農(nóng)民身上的負(fù)擔(dān)相比以前輕了許多,，農(nóng)業(yè)稅基本上已經(jīng)取消了。有些地方也由政府出錢幫農(nóng)民買養(yǎng)老保險(xiǎn),，在一定程度上對(duì)農(nóng)民起了保障作用。當(dāng)前正在推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療,。新型合作醫(yī)療嚴(yán)格來(lái)講還不算是一種醫(yī)療保障制度,，但對(duì)于得大病的農(nóng)民來(lái)講,，會(huì)有一定的作用,。

這些變化是大家有目共睹的,，其原因要?dú)w根于國(guó)家政策的實(shí)施,。進(jìn)入二十一世紀(jì),，全面建設(shè)小康社會(huì)成為國(guó)家建設(shè)的重點(diǎn)之一，農(nóng)村問題也上升到了空前的高度,。全會(huì)的召開更是將建設(shè)新農(nóng)村列為一項(xiàng)重大的歷史任務(wù)。國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整,，加快推進(jìn)農(nóng)村的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，使農(nóng)業(yè)人口將不斷向城鎮(zhèn)聚集,，這些都有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村發(fā)展取得的這些進(jìn)步離不開村里領(lǐng)導(dǎo)班子的努力，在探討新農(nóng)村建設(shè)中遇到的問題時(shí),，他們頗有體會(huì)，土地征用問題是舊村改造中必然要遇到的難題,，這時(shí)農(nóng)民的素質(zhì)問題也暴露得比較明顯。農(nóng)民認(rèn)為農(nóng)地耕作是他們經(jīng)濟(jì)的重要來(lái)源之一,，因此在征用時(shí)，他們很注重自己的利益,，沒有從大局出發(fā)，這給領(lǐng)導(dǎo)班子的工作帶來(lái)了相當(dāng)大的阻礙,。在其他涉及個(gè)人利益的情況下，農(nóng)民也總是先考慮自己,，爭(zhēng)取得到最大的好處。有些時(shí)候不清楚事情的來(lái)龍去脈也亂說一通,?？梢姡r(nóng)民素質(zhì)問題確確實(shí)實(shí)是存在的,。這一問題是農(nóng)村發(fā)展必然需要解決的問題,，也是影響農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的一個(gè)重要原因,。

通過對(duì)幾個(gè)村建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展過程的分析,，我們可以得出以下幾方面啟示：

（一）建設(shè)新農(nóng)村，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ),。只有經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，才能支撐起真正意義上的新農(nóng)村,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅能增加了農(nóng)民收入，壯大了集體經(jīng)濟(jì),，而且可為新農(nóng)村建設(shè)奠。

（二）建設(shè)新農(nóng)村,，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境是重點(diǎn)。建設(shè)新農(nóng)村,，就必須全面改變農(nóng)村臟、亂,、差的舊風(fēng)貌，徹底改變農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，努力為農(nóng)民群眾創(chuàng)造一個(gè)布局優(yōu)化,、住宅美化、道路硬化,、四旁綠化,、路燈亮化,、衛(wèi)生潔化的良好環(huán)境。

（三）建設(shè)新農(nóng)村,，應(yīng)把科學(xué)規(guī)劃放在首位。制定規(guī)劃應(yīng)立足當(dāng)前,、把握長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌安排,，廣泛聽取基層和農(nóng)民群眾的意見與建議，尊重自然規(guī)律,、科學(xué)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律。按照方便農(nóng)民,、提升農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的要求,，因地制宜，合理規(guī)劃農(nóng)民居住區(qū),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)以及發(fā)展教育,、文化、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè),。尤其要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和民風(fēng)民俗,、文化歷史、地理特點(diǎn)等，把土地,、水系、清潔能源,、集中居住區(qū)規(guī)劃好，并搞好年度建設(shè)規(guī)劃與中長(zhǎng)期規(guī)劃的銜接,。規(guī)劃制定以后,，應(yīng)分清輕重緩急,，分步實(shí)施,，扎實(shí)推進(jìn)。

（四）建設(shè)新農(nóng)村,，應(yīng)以為農(nóng)民群眾辦實(shí)事為抓手,。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù),。當(dāng)前,，應(yīng)從農(nóng)民群眾最關(guān)心、要求最迫切,、最容易見效的事情抓起。

一是進(jìn)一步解決交通問題,。交通問題是制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素,。農(nóng)村道路建設(shè)應(yīng)以方便農(nóng)民進(jìn)出、有利農(nóng)村發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。

二是搞好環(huán)境整治,。加強(qiáng)對(duì)垃圾的清理,、歸集,、處理,，在有條件的地方積極推廣沼氣,、生物質(zhì)發(fā)電等清潔能源,。

三是完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設(shè)與改造,，逐步完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系。加大公共財(cái)政對(duì)新型合作醫(yī)療的補(bǔ)貼力度,，積極探索發(fā)展農(nóng)村基本醫(yī)療保險(xiǎn),。

四是加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)。

著力普及和鞏固農(nóng)村九年制義務(wù)教育,，加快建立政府扶助,、面向市場(chǎng)、多元辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制,，提高農(nóng)民的技能。

（五）建設(shè)新農(nóng)村,，應(yīng)以促進(jìn)民主公平為基礎(chǔ)。切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)利,，是新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。應(yīng)健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制,，尊重農(nóng)民意愿，擴(kuò)大農(nóng)村基層民主,，健全村務(wù)公開制度，完善民主議事制度,，開展普法教育,，確保農(nóng)民群眾依法行使當(dāng)家作主的權(quán)利。公平正義是和諧社會(huì)的重要特征,，也是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)。

（六）建設(shè)新農(nóng)村,，應(yīng)以提高基層黨員干部素質(zhì)和能力為依托,。建設(shè)新農(nóng)村,，關(guān)鍵是要有好的帶頭人?；鶎狱h員干部在新農(nóng)村建設(shè)中，要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，努力成為勤勞致富的標(biāo)兵,、服務(wù)群眾的先鋒、廉潔奉公的表率,。應(yīng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，切實(shí)加強(qiáng)基層黨員干部隊(duì)伍建設(shè),，通過開展教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就一大批有技術(shù),、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)的基層領(lǐng)導(dǎo)骨干,，讓他們帶著政策、帶著感情,、帶著責(zé)任、帶著辦法引領(lǐng)廣大農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村,。

（七）建設(shè)新農(nóng)村,，應(yīng)以提高農(nóng)民素質(zhì)為目的，努力培育"四有"農(nóng)民,。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體。要建立健全農(nóng)村低保,、養(yǎng)老保險(xiǎn)、新型合作醫(yī)療等社會(huì)保障體系,，使農(nóng)民困有所助、老有所養(yǎng),、病有所醫(yī),。要扎實(shí)開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),，引導(dǎo)農(nóng)民樹立文明的生活方式,，健康的娛樂方式和符合時(shí)代特色的親情關(guān)系、鄰里關(guān)系,。同時(shí),，積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民遵紀(jì)守法,、提高修養(yǎng)、崇尚科學(xué),、移風(fēng)易俗，努力培養(yǎng)"有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律"的"四有"農(nóng)民。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我通過積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，明確了自己的歷史使命,，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達(dá)到了受教育,，長(zhǎng)才干,，作貢獻(xiàn)的目的,。定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)以增加農(nóng)民收入為核心,。增加農(nóng)民收入是檢驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)成效的核心指標(biāo)。應(yīng)通過調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，發(fā)展高效、集約,、規(guī)模農(nóng)業(yè)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)等,，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入,。積極拓寬農(nóng)民增收渠道，發(fā)展品質(zhì)優(yōu)良,、特色明顯,、附加值高的優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品，充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力,；加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐,，不斷增加農(nóng)民務(wù)工收入；鼓勵(lì)和支持符合產(chǎn)業(yè)政策的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,，著力發(fā)展縣城和重點(diǎn)鎮(zhèn)，為農(nóng)村轉(zhuǎn)移富余勞動(dòng)力創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。切實(shí)保障務(wù)工農(nóng)民的合法權(quán)益,，穩(wěn)定、完善,、強(qiáng)化對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的直接補(bǔ)貼政策。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三

“教育是立國(guó)之本,，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力?！薄霸倏嗖荒芸嗪⒆樱俑F不能窮教育”,。其實(shí)在塔臥鎮(zhèn)幾個(gè)村走訪教育情況的時(shí)候，我們就已經(jīng)看到了一些問題的端倪,，在這一部分里,，我們將從整體的角度來(lái)對(duì)永順縣的教育提出一些問題,，并給出一些初步的建議解決辦法,。

在走訪農(nóng)戶的過程中,，我們深深地意識(shí)到,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民非常愿意他們的孩子能夠好好讀書，將來(lái)讀高中,，進(jìn)大學(xué)，走出家鄉(xiāng),，去看外面的世界,，然后回來(lái)報(bào)效家鄉(xiāng)。但是,，由于貧困，他們不得不讓家里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生放棄進(jìn)一步的深造,，讓他們改上中?；蛑苯油獬龃蚬?。沒有能力同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)孩子上大學(xué)的，只能忍痛讓其中一個(gè)孩子暫時(shí)犧牲自己,，打工掙錢來(lái)維持家里的生活。

我們認(rèn)為,，解決這個(gè)問題的短期辦法是，各級(jí)政府設(shè)立一定的助學(xué)金提供給因貧困而不得不放棄深造機(jī)會(huì)的孩子們，幫助他們完成學(xué)業(yè),。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，應(yīng)該通過多種渠道來(lái)使孩子們的教育引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,。農(nóng)村要發(fā)展，要致富,，最重要的就是發(fā)展教育,，科教興國(guó)是永恒不變的真理。只有教育上去了,，村子才能富起來(lái)。

永順的教育投入力度近些年來(lái)已經(jīng)在逐步加強(qiáng),，但由于教育底子薄，基礎(chǔ)差,，還需要在未來(lái)很多年持續(xù)性的投入，并盡可能地加強(qiáng),。因此,，我們希望各級(jí)政府能加大對(duì)教育的投資，最好多設(shè)立一些教育基金等,，為教育事業(yè)的發(fā)展,，多提供一些幫助。

窮人的孩子早當(dāng)家,。由于貧窮，這里的學(xué)生大都發(fā)奮讀書,，把考取大學(xué)作為擁有新生活的跳板,?？既〈髮W(xué)后一般都會(huì)在大城市里找到一份良好的工作,，極少回到家鄉(xiāng),。這樣就導(dǎo)致大量人才外流，使得永順缺乏振興經(jīng)濟(jì)的各類人才,，進(jìn)一步阻礙了教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

"村子里太苦,，能到外面去，干嘛回來(lái)?誰(shuí)不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!"現(xiàn)在不管城里,、鄉(xiāng)下,，做父母的談起兒子女兒,，都以能在北京、上海,、深圳工作為榮,，出國(guó)留學(xué)的更不用說，那是父母的驕傲,，乃至親戚朋友的驕傲，也是師長(zhǎng)們勸勉后輩努力學(xué)習(xí)的典范,。

關(guān)于這個(gè)問題,，我們認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)在校學(xué)生的責(zé)任感,，加深他們?cè)谧x書的同時(shí)能感受到振興家鄉(xiāng)的使命感。同時(shí),，永順縣應(yīng)多制定一些鼓勵(lì)本地學(xué)子畢業(yè)后回鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政策。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四

通過深入實(shí)踐的調(diào)查研究,，收集、掌握來(lái)自最基層的社會(huì)資料,，這樣的能力對(duì)人文社科學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要,。

我校新聞與傳播學(xué)院二年級(jí)學(xué)生李強(qiáng)利用春節(jié)假期回家鄉(xiāng)調(diào)查，記錄下所見所聞,，并以大量的數(shù)據(jù)資料完成了長(zhǎng)篇。

《鄉(xiāng)村八記》,，生動(dòng)反映了處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的西北農(nóng)村的風(fēng)貌和現(xiàn)實(shí),。李強(qiáng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)為文科學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐樹立了榜樣，他的調(diào)查報(bào)告也為我們正在探討的"如何加強(qiáng)學(xué)生收集利用信息資料的能力"提供了很好的范例,。

x月x日,，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了李強(qiáng)《鄉(xiāng)村八記》中最平實(shí)、精彩的部分--《二姨家的年收支明細(xì)賬》,。我校新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)范敬宜讀了李強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，欣喜不已,，親自撰文,，希望將此文推薦給更多的師生閱讀,。

為此，本報(bào)特別刊登范敬宜院長(zhǎng)為李強(qiáng)同學(xué)撰寫的,。

評(píng)語(yǔ)。

希望更多的同學(xué)深入實(shí)際,，了解中國(guó)的國(guó)情，了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,，促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng),。

——編者。

我懷著驚異的心情,，用了整整一個(gè)晚上和一個(gè)早晨的時(shí)間，一口氣讀完了李強(qiáng)同學(xué)這篇農(nóng)村調(diào)查報(bào)告,，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼,。一位在校學(xué)習(xí)的大二學(xué)生，能夠利用短短的假期,，如此深入地到農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，寫出這樣一篇客觀,、深刻、翔實(shí),、生動(dòng)地反映當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀的報(bào)告，令人振奮,，也令人深思。

我覺得這篇報(bào)告有如下幾個(gè)特點(diǎn):,。

一、報(bào)告反映的農(nóng)村有很大的代表性,，雖然作者調(diào)查的地方并不多,，主要是晉中地區(qū)農(nóng)村的狀況，但對(duì)華北,、西北、東北等區(qū)域具有相當(dāng)?shù)钠毡樾院痛硇?。因此,，它所提出的問題和建議,，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)部門，而且是對(duì)教育,、文化、衛(wèi)生等部門乃至各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門,，都有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。(報(bào)告中許多情況正是當(dāng)前中央關(guān)注的,。)。

二,、報(bào)告通篇貫穿著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。既客觀,、真實(shí)地反映了十一屆三中全會(huì)以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，又不回避當(dāng)前農(nóng)村出現(xiàn)的許多新矛盾,、新問題。在揭示農(nóng)村中存在的種種問題時(shí),，不是單純的指責(zé)和抨擊，而是從歷史和文化的角度指出問題的由來(lái)和發(fā)展,。更可貴的是提出了個(gè)人對(duì)解決這些問題的途徑(盡管不一定成熟)，因此令人信服,。

三、作者很自覺地把在學(xué)院學(xué)到的新聞學(xué)與傳播學(xué)知識(shí)(包括如何用現(xiàn)代的視野和方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，如何從宏觀上觀察分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象以及對(duì)當(dāng)前國(guó)家政策的了解等等)運(yùn)用到調(diào)查研究中去，還可以看出,，他平時(shí)重視各方面知識(shí)(包括政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、文化等等)的積累,，做到了學(xué)以致用。他的各位老師應(yīng)當(dāng)為此感到欣慰,。

四、作者在進(jìn)行這次農(nóng)村調(diào)查中,，表現(xiàn)出了作為一個(gè)黨的新聞工作者的繼承人應(yīng)有的勤奮、踏實(shí),、刻苦、精細(xì)的作風(fēng),。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)風(fēng)氣下,，作者能夠這樣沉下心來(lái)而不是浮光掠影地走馬觀調(diào)查報(bào)告，不厭其煩,，不厭其細(xì)地求真、較真,，實(shí)在難能可貴。

我希望作者能很好地對(duì)這次的農(nóng)村調(diào)查認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的,、研究型的記者,。

為了使李強(qiáng)同學(xué)這次農(nóng)村調(diào)查發(fā)揮更大的作用，成為全體同學(xué)的共同財(cái)富,，我建議：

一、將此報(bào)告正式印發(fā)給全體師生,，作為學(xué)習(xí)參考材料。

二,、請(qǐng)李強(qiáng)同學(xué)為全院師生作一次匯報(bào)講座，重點(diǎn)講新聞與傳播教學(xué)如何更緊密地結(jié)合實(shí)際,。

院系名稱：政治系年級(jí)：xx級(jí)姓名：某某。

實(shí)踐單位：李官幼兒園,、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中,。

實(shí)踐時(shí)間：2xx5年x月xx日至2xx5年x月x2日共x天。

十年樹木,，百年樹人。教育關(guān)系到國(guó)家的社會(huì)發(fā)展與未來(lái),，基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成才與國(guó)家后續(xù)人才的儲(chǔ)備至關(guān)重要,。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長(zhǎng)以及我國(guó)城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面，顯得尤為重要,。近年來(lái)，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣,，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個(gè),。為了解我國(guó)東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，更好的促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，我對(duì)家庭所在地的幾所中小學(xué),，也是我的母校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的。

x,、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認(rèn)識(shí)和看法,。

2,、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及存在的不足與問題,。

二、調(diào)查對(duì)象,。

調(diào)查對(duì)象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生,。

三、調(diào)查方式,。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主,。發(fā)放問卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機(jī)選擇在學(xué)校門口等學(xué)生放假回家的的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問卷份,，收回27份，回收率達(dá)9x%,。其中有效問卷2x份，有效率為8x%,。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪談。

四,、調(diào)查時(shí)間：xx年x月xx日—xx年x月x2日。

五,、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學(xué)生家長(zhǎng)、教師對(duì)基礎(chǔ)教育工作的看法,、認(rèn)識(shí)和對(duì)基礎(chǔ)教育存在的問題，以及對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)和建議等方面,。

六、調(diào)查結(jié)果,。

就本次調(diào)查結(jié)果說明如下：

有87.5%的家長(zhǎng)較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，或者基本不關(guān)注,，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)的工作量大,，一般無(wú)暇顧及其他事情。這項(xiàng)數(shù)字表明,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴(yán)重不足。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多,，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開展情況知之甚少，這也與其家庭負(fù)擔(dān),、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。

在家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通,、交流方面，學(xué)生家長(zhǎng)做的也不盡如人意,。很多家長(zhǎng)平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少,，或者是基本沒有與學(xué)生進(jìn)行交流，這一部分的家長(zhǎng)大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護(hù),。一方面,，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少交流的時(shí)間會(huì)造成孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)父母的認(rèn)識(shí)了解不足，甚至?xí)?duì)父母形成偏見,，這對(duì)學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利;另一方面,，家長(zhǎng)將孩子送到爺爺奶奶手中看護(hù)，也可能加重了老人們的生活負(fù)擔(dān),，在農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會(huì)引發(fā)諸多問題,。就學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生談的最多的話題來(lái)看，有的家長(zhǎng)愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情,，可以看出，這一部分家長(zhǎng)傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部情況,，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況;而有的家長(zhǎng)更傾向于對(duì)學(xué)生教育為人處事，分析看，這一部分家長(zhǎng)更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫,。

在家長(zhǎng)們比較關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)問題上,，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)國(guó)家規(guī)定免除表示叫好，但也有2x.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校巧立名目變相收取各種費(fèi)用,。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意，但也反映出政府,、社會(huì)各界等對(duì)基礎(chǔ)教育的資金投入，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠,。在教育投入中，教育部門的投入重點(diǎn)仍在城市,，而對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以，但在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小,。而且，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)資金的要求也會(huì)越來(lái)越高,。因此，教育,、財(cái)政等有關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視,，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇,。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問題以及安全問題上，8x.x%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,，隨著學(xué)生年級(jí)的增高,，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識(shí)是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問題。究其原因,，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況不難得出，由于農(nóng)村人們多為體力勞動(dòng),，勞動(dòng)繁重，加之文化程度偏低,，人們一般無(wú)暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí),，拿不出時(shí)間來(lái)購(gòu)買、閱讀相關(guān)的教育書籍資料,。針對(duì)此，父母要提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),，增加相關(guān)方面的教育知識(shí),，做好學(xué)生的家庭教育工作，為學(xué)生從小就營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展,。為此，學(xué)校應(yīng)該定期召開家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，并發(fā)放家庭教育知識(shí)小冊(cè)子,，以增加家長(zhǎng)們的教育知識(shí)。針對(duì)全國(guó)關(guān)注的學(xué)校安全問題,，調(diào)查顯示，75%的家長(zhǎng)對(duì)孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心,，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位,。

在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上,，87.5%的家長(zhǎng)希望學(xué)校的硬件條件要達(dá)到相應(yīng)的要求,，9x.7%的家長(zhǎng)希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校。這反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，也推動(dòng)著家長(zhǎng)們思想觀念的提高，家長(zhǎng)已經(jīng)不能滿足于普通簡(jiǎn)單的教育模式,，而是越來(lái)越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校,。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求,，有5x%的家長(zhǎng)認(rèn)為有較高的專業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活知識(shí)是教師最重要的基本素質(zhì),。這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)在教育上的表現(xiàn),。而與此同時(shí)，有87.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),，考取理想學(xué)校,，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高,，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育存在認(rèn)識(shí)偏頗,，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高,。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展的上，95.8%的家長(zhǎng)希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個(gè)平衡的位置上,。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來(lái)源上，家長(zhǎng)們也普遍認(rèn)為應(yīng)將政府的投入放在第一位,，并且希望能夠獲得企業(yè),、社會(huì)等各層面的支持，希望教育部門在師資力量方面實(shí)現(xiàn)均衡分配,。

在與學(xué)校教師訪談中,，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重、工資水平低,，部分教師年齡偏大等存在的主要問題，經(jīng)調(diào)查,，教師的工資平均僅為x7xx元,，相比較之下低于其他工作的工資,，部分教師工資一直提高不上去,。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，希望教育部門正在逐步減輕教學(xué)任務(wù),，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇,，并選拔、聘用年輕的,、學(xué)歷較高的教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力,。

七、調(diào)查體會(huì),。

總體上來(lái)看，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高,，家長(zhǎng)們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足,，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識(shí)與能力，政府部門對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對(duì)不足,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問題。為此,，提出幾點(diǎn)看法：

(一)切實(shí)提高農(nóng)村人們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度,，增強(qiáng)人們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度,，增加家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通與交流,。一方面,，學(xué)校應(yīng)廣做宣傳教育,，通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)家庭教育知識(shí)小冊(cè)子等靈活多樣的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育,，以增加家長(zhǎng)們的家庭教育知識(shí)。另一方面,，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系,，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開支，從而增強(qiáng)家庭對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認(rèn)識(shí),。

(二)加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入。將教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜,。建立基礎(chǔ)教育資助制度,，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育,。鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位等社會(huì)各方力量對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育進(jìn)行捐助投入,。

(三)完善法律法規(guī)，規(guī)范教育管理,。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度,，形成全覆蓋的全市的教育安全防護(hù)體系。嚴(yán)厲查處違規(guī)辦學(xué)的公,、私立學(xué)校，做好對(duì)各類學(xué)校的監(jiān)督工作,，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。

(四)依法提高教師地位和待遇,，切實(shí)維護(hù)其工資,、社會(huì)保障等權(quán)益,，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位，建立教師工資增長(zhǎng)機(jī)制和保障制度,，切實(shí)減輕農(nóng)村教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，健全農(nóng)村學(xué)校的福利保障制度,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇五

由于農(nóng)村經(jīng)發(fā)展慢，農(nóng)民生活依舊沒有很富裕,，特別是我們村沒有民辦企業(yè),，農(nóng)民只有靠種糧食,、外出打工等來(lái)維持整個(gè)家庭的生活,。因此,，我們村只能靠一些副業(yè)來(lái)爭(zhēng)得更多的外快,，有養(yǎng)豬的，有養(yǎng)雞的,，但是我們村以養(yǎng)蠶占據(jù)最多,。養(yǎng)蠶業(yè)由興到衰在我們村慢慢的演繹著。

基于我村養(yǎng)蠶業(yè)的興衰原因進(jìn)行了調(diào)查,，并基于原因闡述自己的一些觀點(diǎn),，并提出自己的一些建議,。

通過訪問本村養(yǎng)蠶的業(yè)主,，以及上網(wǎng)搜查一些原因，加上自己分析原因,。

一、興的原因：

(1)沒有更多其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源

農(nóng)村畢竟是經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱,沒有更好的其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，農(nóng)民大部分是沒有接受過更好的教育,，沒有文化知識(shí),。所以大部分農(nóng)民只能發(fā)展一些自己能力所及的經(jīng)濟(jì),，近幾年來(lái)養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞等一些個(gè)體經(jīng)濟(jì)興旺起來(lái)。農(nóng)村不能和城市相比較,，農(nóng)村畢竟比城市是落后的,，特別是教育，這樣使農(nóng)民們吃了沒有文化的虧,。

在農(nóng)村尋找一些賺錢的事情是很難的,，這必須考慮到很多東西,，如農(nóng)民的文化知識(shí)、農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)等,。因此,，在我們村許多農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶，這是我們村許多家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，畢竟他是易操作的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源?，F(xiàn)在應(yīng)更注意農(nóng)村的發(fā)展，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu),，注意三農(nóng)問題，提高農(nóng)村的教育水平,。

(2)養(yǎng)蠶業(yè)賺錢快

之所以許多農(nóng)民選擇養(yǎng)蠶業(yè)還有一個(gè)很總要的特點(diǎn)，那是養(yǎng)蠶業(yè)賺錢快,，基本上養(yǎng)一次蠶只需要十幾天就可以上蔟，而且鎮(zhèn)里回收并直接付錢,。因此我們村許多農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶業(yè)，畢竟這些錢來(lái)源可靠,，可以解燃眉之急，農(nóng)民所選擇了養(yǎng)蠶業(yè),。

許多外出打工的人可以超出十幾天在家里幫忙養(yǎng)蠶,，這樣可以減輕家里的負(fù)擔(dān),。養(yǎng)蠶業(yè)一年可以養(yǎng)四次,，這樣本村農(nóng)民家里一年可以有四次收入,。時(shí)間短，見錢快,，所以許多本村農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶業(yè),。

(3)有鎮(zhèn)里的技術(shù)支持

對(duì)于養(yǎng)蠶業(yè)，我們xx鎮(zhèn)是很支持的,，因?yàn)樗俏覀兇逯饕慕?jīng)濟(jì)來(lái)源之一?，F(xiàn)在我們鎮(zhèn)里建立了蠶繭站，還給每個(gè)村配發(fā)技術(shù)員,，這顯示了本鎮(zhèn)對(duì)養(yǎng)蠶業(yè)的特別重視。由于鎮(zhèn)里的重視使我們村的養(yǎng)蠶業(yè)近幾年來(lái)發(fā)展迅速,，幾乎我們村家家都養(yǎng)蠶。

當(dāng)養(yǎng)蠶在我們村發(fā)展的時(shí)候,，技術(shù)員也會(huì)幫助村民們來(lái)解決一些難題，在鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)蠶業(yè)在我們村興旺起來(lái),。當(dāng)蠶繭形成時(shí),，技術(shù)員幫著村民們到鎮(zhèn)里統(tǒng)一銷售，這樣農(nóng)民們不用擔(dān)心蠶繭的質(zhì)量問題,。由此看來(lái)有鎮(zhèn)里的技術(shù)支持，很多村民也會(huì)走上養(yǎng)蠶的道路,，畢竟養(yǎng)蠶不用擔(dān)心技術(shù)問題。

(4)養(yǎng)蠶業(yè)多帶來(lái)的熱潮

許多本村農(nóng)民當(dāng)外出沒工作可干時(shí),，他們看到養(yǎng)蠶可以帶來(lái)家里的補(bǔ)貼，于是各家紛紛栽種桑樹準(zhǔn)備養(yǎng)蠶,。從嫁接小桑樹到桑樹長(zhǎng)大,，村民們悉心照顧著，這是他們的心血,。當(dāng)養(yǎng)蠶業(yè)給村民們帶來(lái)很多收入時(shí)，其他人們也看到了明顯的收入,，于是都紛紛種桑養(yǎng)蠶,，這樣桑樹在我們村迅速生長(zhǎng)代替了糧食莊家的生長(zhǎng),。正是由于養(yǎng)蠶業(yè)帶來(lái)的熱潮使更多村民們升起了養(yǎng)蠶的信念。一批又一批的桑樹在田地里生長(zhǎng)著,，從遠(yuǎn)處望向我們村莊到處都是綠油油的一片,，在我們村到處都可以聞到桑樹的氣息。這樣一來(lái)使村里,、鎮(zhèn)里更加關(guān)注我們村的養(yǎng)蠶業(yè),，這就是所謂的養(yǎng)蠶熱帶來(lái)的熱潮。

(5)需要科學(xué)知識(shí)少大部份人能操縱

這是我總結(jié)的第五個(gè)原因,，正是由于養(yǎng)蠶業(yè)容易理解可使大多數(shù)蠶農(nóng)們?nèi)菀撞僮鳎栽S多村民們興起養(yǎng)蠶的意愿,。養(yǎng)蠶業(yè)其實(shí)是一門大學(xué)問,，但是對(duì)于蠶農(nóng)來(lái)說他們只需要掌握很少知識(shí)便可以養(yǎng)蠶,。蠶農(nóng)們只要在技術(shù)員的指導(dǎo)下采桑認(rèn)真養(yǎng)蠶,，便可以養(yǎng)出大的好的蠶繭來(lái),，這是一個(gè)仔細(xì),、細(xì)心的過程,。

所以可以說養(yǎng)蠶業(yè)是一門大學(xué)問，但對(duì)于蠶農(nóng)來(lái)說只需要掌握很少知識(shí),。“需要科學(xué)知識(shí)少大部份人能操縱”這句話對(duì)于蠶農(nóng)來(lái)說是正確的,，這也導(dǎo)致了許多本村村民們放下鋤頭走上養(yǎng)蠶的道路。這可以給許多貧窮,、沒有文化的村民們帶來(lái)前進(jìn)的希望,，只要有一張手他們便可以掌握養(yǎng)蠶的技術(shù),。

二,、衰的原因：

(1)蠶農(nóng)太多,，蠶繭價(jià)格下跌

隨著近幾年，蠶農(nóng)越來(lái)越多,，鎮(zhèn)里供求不平衡，以至于鎮(zhèn)里蠶繭站只能降低蠶繭的價(jià)格來(lái)緩解供求的影響,。以至于許多蠶農(nóng)放棄了養(yǎng)蠶的想法，原來(lái)許多田地里綠油油的桑葉都變成了莊稼,，這樣一來(lái)導(dǎo)致了蠶農(nóng)的減少，所以這是一個(gè)原因?qū)е铝吮敬屦B(yǎng)蠶業(yè)的衰弱,。原本在家養(yǎng)蠶的村民又都外出打工去了，原來(lái)濃郁的桑葉味變成了莊稼的味道,，這樣一來(lái)村里來(lái)來(lái)去去大的人們都奔走在農(nóng)田和家之間,。

(2)桑樹占地太多,，養(yǎng)殖難

桑樹占地多，而且容易破壞本來(lái)的土地結(jié)構(gòu),，種植也難,，這也是養(yǎng)蠶業(yè)又盛到衰的一個(gè)原因,。桑樹載種之前要先嫁接,，然后要育苗,，最后才能栽種，桑樹雖然生長(zhǎng)快,，但是它的根生長(zhǎng)太旺盛嚴(yán)重破壞土地結(jié)構(gòu)。而且桑樹培育太難了,，種植桑樹的土地土質(zhì)肥沃，土層要厚,，集中成片,，排灌條件要好,，而且要避免有環(huán)境污染的土地，成品苗以冬前栽植為宜,，且可合理密植，這些條件對(duì)于污染較輕的農(nóng)村來(lái)說是不難辦到的,，待桑苗長(zhǎng)成后，澆水松土,，除草，剪伐,，病蟲害防治都是不可缺少的步驟,。而且,，蠶吃桑多了才能產(chǎn)蠶繭好而且大,，所以必須栽種足夠多的桑樹,，比如我們家的天地基本上全是桑樹了,。所以說,，桑樹占地多，養(yǎng)殖難,。

(3)蠶易死亡

在家里養(yǎng)蠶最怕的是有異味,，只要蠶問找味道就會(huì)死亡,，那怕是化妝品也會(huì)導(dǎo)致蠶到死亡,。這也導(dǎo)致了蠶農(nóng)們放棄了養(yǎng)蠶的目的,，農(nóng)村家里,，田地里難免會(huì)要打農(nóng)藥來(lái)除滅害蟲,，但是這也是蠶的殺手,，所以在家里養(yǎng)蠶是及其不容易的,。

蠶養(yǎng)殖要有好的溫度和濕度，要是不符合條件蠶也會(huì)死亡的,。特別是桑葉也有一定的條件的，桑葉采回后要注意儲(chǔ)藏,，一般采用的為缸貯法，即在缸內(nèi)放一干凈無(wú)度的果籠蓋,，缸底盛放少量清水,，將桑葉整齊，葉柄向下沿缸邊盤放,，中間留孔，注意不得疊的過緊,，上蓋濕布，并將缸放到低溫多濕處,，注意濕布應(yīng)常洗,，缸水應(yīng)每天換一次。

用桑葉喂蠶時(shí)也應(yīng)注意,，小蠶期給桑要把桑葉切成為蠶體2倍大的方形，每晝夜給桑四次,，分別為早5時(shí)，上午10時(shí)半,，下午3時(shí),，晚9時(shí)，給桑量應(yīng)根據(jù)蠶的發(fā)育程度和蠶頭的稀密度靈活掌握,，一般掌握餉食后1-2次給桑少，盛食吃飽,，將眠蠶減少。

我認(rèn)為“蠶易死亡”這個(gè)原因是村民們放棄養(yǎng)蠶的最主要的一條,，例如我們家養(yǎng)的蠶,，在近兩年來(lái)特別容易死,，而且易得病，這個(gè)現(xiàn)象在我們村其他蠶農(nóng)家里也是很普遍的現(xiàn)象,，這樣一來(lái)導(dǎo)致了養(yǎng)蠶業(yè)迅速的衰弱,。

(4)鎮(zhèn)里重視度減少

這兩年來(lái)鎮(zhèn)里對(duì)養(yǎng)蠶業(yè)似乎重視率降低了,，他們不再關(guān)心蠶農(nóng)的心情,，蠶繭的價(jià)格一再下跌,，鎮(zhèn)政府不顧不問,，似乎一些村民對(duì)鎮(zhèn)政府失去了信心。雖然這個(gè)原因比起前幾個(gè)原因有點(diǎn)小,，但是據(jù)我總結(jié)它也會(huì)讓堅(jiān)持養(yǎng)蠶的蠶農(nóng)們失去信心，使蠶農(nóng)們徹底放棄了養(yǎng)蠶的事業(yè),，最后還是外出打工去了。

(5)今年經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的影響

今年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是給中國(guó)的一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),，不說對(duì)我國(guó)的影響吧，就是對(duì)我們村的養(yǎng)蠶業(yè)產(chǎn)生了非常大的影響,。他是xx年末蠶繭價(jià)格降低的一個(gè)重要的原因,，這要導(dǎo)致了我們村養(yǎng)蠶業(yè)的衰弱,。對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)就只談這些吧!

對(duì)于我們村養(yǎng)蠶也的有興到衰我想提一些建議,，希望能起到一些作用,。

當(dāng)初我了解到鎮(zhèn)里從蠶農(nóng)手里回收蠶繭不經(jīng)過過多的加工就運(yùn)到外地，對(duì)于我來(lái)說這是一個(gè)很大的損失,。何不如鎮(zhèn)里引進(jìn)外資實(shí)現(xiàn)一條龍的加工,，有村民們外養(yǎng)蠶,，然后鎮(zhèn)里回收然后抽蠶絲，在本鎮(zhèn)建立布廠和衣服加工廠,，這樣從我們鎮(zhèn)出去的是衣服成品了,。這樣一來(lái)，只會(huì)加大養(yǎng)蠶業(yè)的興旺,，而且會(huì)解決很多就業(yè)問題,，我想這是一個(gè)很好的辦法。

只有鎮(zhèn)里重視了才能實(shí)現(xiàn)我們鎮(zhèn),，我們村的幸福小康生活,，一步步的走下去，堅(jiān)持才能成功,，希望我們村的蠶農(nóng)們更加努力,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇六

一,、幾年前村口有一條小溪，水很清澈,，可以灌溉，洗衣服,，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋,，農(nóng)藥瓶,，垃圾等一些不可降解的物質(zhì)，而且無(wú)人保護(hù),，無(wú)人清理,，現(xiàn)在小溪變得混濁不清，溪水流動(dòng)緩慢,，而時(shí)時(shí)散發(fā)臭味,。

二,、現(xiàn)在村口的山地要進(jìn)行開發(fā),，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋,，而且大片的山地,、樹木被破壞,，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無(wú)幾,，特別是施工的那幾個(gè)月里，沙塵溫天飛揚(yáng)，嚴(yán)重污染了區(qū)居民和周邊的環(huán)境,，現(xiàn)在夏天還未到來(lái)，氣溫明顯比去年同期的氣溫高,，讓人有點(diǎn)受不了。

固體廢棄物該村還較少,，空氣污染因?yàn)樵摯迥壳拜^落后,，沒有引起大氣污染的工廠,，所以空氣質(zhì)量較好。

建議：

1,、針對(duì)水污染,，可以立一塊警告牌,，時(shí)刻提醒人們不得隨意扔棄物品,，不定期地清理水體，保護(hù)水清潔等,。

2,、針對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，可以號(hào)召大家在自己家多種植一些花草樹木,，保護(hù)剩下的植被,。

3,、規(guī)定誰(shuí)污染,，誰(shuí)治理,，加大環(huán)境保護(hù)力度,，做好宣傳工作，提高人們的環(huán)保意識(shí),。

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農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇七

近年來(lái),，隨著改革開放和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的,。我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙,。為此在為期二十多天的社會(huì)實(shí)踐里我對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的,、個(gè)性化的信息,。然后經(jīng)過歸納、分析,、綜合、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,，正是想通過這種面對(duì)面的交談的方式,，探詢我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育的大計(jì),。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談,。

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

（一）,、現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短,。

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年,，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp2%的比例,。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣,、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范校”,、“窗口校”,，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。我在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣,，不顧百姓的反對(duì),，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣,，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想,。

（二）、現(xiàn)狀二：師資力量薄,。

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急,。

（三）、現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù)。

“考,、考,、考教師的法寶,，分,、分,、分學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來(lái),，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū),、縣,、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位,，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪,。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間,，有道是：“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓”。我的家鄉(xiāng)是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來(lái)，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

（四）,、現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí),，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財(cái)物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有,。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)都沒有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

（五）、現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié),。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上,。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課,，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng),。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流,，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

（六）,、現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱,，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難。

我在大山包鄉(xiāng)馬路村鎮(zhèn),，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前,，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了,。這所學(xué)校,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù),，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇,?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育,，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公平,，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),；另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源,，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天,，暴露出了這類所謂民辦教育的種。種問題,。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村,，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí),，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校,。從而得知,，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi),，并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān),，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了,?？峙拢@就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位,，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作,。據(jù)調(diào)查我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，截至目前,，尚有1300多萬(wàn)元的不同債務(wù),。可見,，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展,。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校,，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,，望子成龍,、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地,。那就是,，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校,，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，因此孩子要付出自己的前程,；如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長(zhǎng)要卻付出具大的'犧牲。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革,，像我家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。

（七）、現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃,。

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因,。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對(duì)教師的思想教育工作,，教師為人師表、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追逐個(gè)人名利,、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立,，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望,，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué),。

（一）、加大農(nóng)村教育資源的投入,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組,，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對(duì)因負(fù)債建校舍的,，要通過財(cái)政撥款支付,，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制,，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪,、卡、要,，確保專款專用,，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。

（二）,、全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格教師,，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,，同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置,，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

（三),、徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”,。在我國(guó)大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上,，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起,，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià),，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間,，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙,。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外,，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大,，家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人收入有限,，他們往往身心俱疲。我們各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。

（四）、堅(jiān)持德育為首的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展,。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想,、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時(shí)期的德育工作,，將對(duì)他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化,，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從,。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時(shí)代特點(diǎn),，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),，納入教育的全過程,。要把愛國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,，把傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松,、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德,、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

（五）,、深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的局面,。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（六）,、針對(duì)我鄉(xiāng)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱,，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況,，建議上級(jí)主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上,，依法進(jìn)行收購(gòu),，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合,，分期償還建校債務(wù),，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展,，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建進(jìn)程,。

（七）、針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué)；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí),，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校,、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失。

（八）,、回歸農(nóng)村之路和走向城市之路,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇八

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此在為期二十多天的社會(huì)實(shí)踐里我對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的,、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過這種面對(duì)面的交談的方式,，探詢我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育的大計(jì)。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談,。

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

（一）,、現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短。

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp2%的比例,。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范校”,、“窗口校”,，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。我在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣,，不顧百姓的反對(duì),，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想,。

（二）、現(xiàn)狀二：師資力量薄,。

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,，以解燃眉之急,。

（三）,、現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),。

“考,、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū),、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績(jī)的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪,。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間,，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”,。我的家鄉(xiāng)是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái),，師生心力交瘁,，苦不堪言。

（四）,、現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí),，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財(cái)物,、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙,、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”,。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭,、社會(huì)都沒有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

（五）,、現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié),。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置,、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課,，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造,。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

（六）,、現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難,。

我在大山包鄉(xiāng)馬路村鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,，幾年前,，一所由多方籌措資金,、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的,，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì),，而又別無(wú)選擇,?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生,、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),；另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種,。種問題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識(shí),，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí),，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知,，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi),，并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位,，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作,。據(jù)調(diào)查我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，截至目前，尚有1300多萬(wàn)元的不同債務(wù),?？梢姡r(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累,，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校,，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,，望子成龍,、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是,，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程,；如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革,，像我家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增,。

（七）,、現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃,。

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差,、教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法陳舊,、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,，卻往往放松了對(duì)教師的思想教育工作，教師為人師表,、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄,，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一,。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀,，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。

（一）,、加大農(nóng)村教育資源的投入,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處,。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過財(cái)政撥款支付,，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制,，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克,、挪,、卡,、要，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。

（二）,、全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格教師,，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善,。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義,。

（三),、徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”。在我國(guó)大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制,，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起,，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià),，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間,，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)調(diào)查,，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,，尤以45歲左右中年教師最為突出,。此外,，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中,，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重,，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲,。我們各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷,，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

（四）,、堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展,。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想,、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo),。抓緊這時(shí)期的德育工作，將對(duì)他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從。因此,，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),，納入教育的全過程。要把愛國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,，把傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）,、深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的局面,。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（六）,、針對(duì)我鄉(xiāng)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱,，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大,，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級(jí)主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上,，依法進(jìn)行收購(gòu)，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合,，分期償還建校債務(wù)，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建進(jìn)程。

（七）,、針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué),；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué),。同時(shí),，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府,、學(xué)校,、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失。

（八）,、回歸農(nóng)村之路和走向城市之路,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇九

改革開放四十三年來(lái)，我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問題之后，農(nóng)村的政治文明精神文明和物質(zhì)文明都獲得了空前的發(fā)展,。這些成就的取得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行社會(huì)主義實(shí)踐和改革探索的結(jié)果,。短短三十年走過的歷程讓中國(guó)感到振奮，讓世界感到震驚,。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到,，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國(guó)城市和農(nóng)村的差距在不斷擴(kuò)大,，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢,，可廣大農(nóng)民在整個(gè)社會(huì)生活中仍然處于弱勢(shì),，他們?cè)谥R(shí)構(gòu)成,、經(jīng)濟(jì)地位,、社會(huì)關(guān)系,、尋找就業(yè)機(jī)會(huì),、子女接受教育、醫(yī)療保健,、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面仍然處于弱勢(shì),。長(zhǎng)期以來(lái),，他們的狀況得不到明顯的改善,，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性,，影響了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定,，影響了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程,。如何幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)研究能力，學(xué)校開展了六看六想六教育寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，針對(duì)自己本身的特點(diǎn)，我利于業(yè)余實(shí)踐對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體進(jìn)行了一番調(diào)查,，提出了自己的一些見解,。

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù),，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的狀況如何,。如果我們縱向比,，確實(shí)感到農(nóng)村的變化可喜，過去的農(nóng)民完全依附在土地上,，面朝黃土背朝天，終日勞作,，卻得不到基本的生活保障,，而現(xiàn)在的農(nóng)村，溫飽問題基本解決了,，而且還有不少農(nóng)民走上了致富之路,，過上了小康生活,，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱,，發(fā)展的希望非常渺茫，大部分農(nóng)民在社會(huì)活動(dòng)中無(wú)優(yōu)勢(shì)可言,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

中國(guó)農(nóng)村的改革是成功的，二十多年的時(shí)間,，農(nóng)民能夠吃飽穿暖了,，這是黨的政策在農(nóng)村的成功?？晌覀儜?yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)戶去看看，農(nóng)民在最低的生活保障解決之后,，卻一直很難再向前發(fā)展一步,，土地利用到了極限,，無(wú)論再勤勞,，有限的土地不可能產(chǎn)生再高的效益來(lái),，特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在風(fēng)調(diào)雨順的年境,，解決溫飽稍有節(jié)余，到了災(zāi)害年境,，基本生存問題又?jǐn)[在了面前。農(nóng)民面對(duì)有限的土地,，除精耕細(xì)作，科學(xué)種田之外,，想不出別的出路來(lái)，農(nóng)忙時(shí)忙一陣子,，農(nóng)閑時(shí)坐在南墻根太陽(yáng)底下曬暖，夜里想的千條計(jì),，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地,，想不出什么絕招來(lái),。農(nóng)民面對(duì)看似無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的莊稼活，看不到發(fā)展的希望,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，順其自然，在溫飽線上徘徊,。

在溫飽問題剛剛解決之后,，農(nóng)民應(yīng)對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還很低,，特別是在面對(duì)天災(zāi)、疾病時(shí),，總是顯得孤立無(wú)助,，xx市一山區(qū)鄉(xiāng)某村,，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬(wàn)元花完,，另借親友2多萬(wàn)元，病還沒有治好,，在付不起醫(yī)療費(fèi)的情況下,，無(wú)奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待奇跡出現(xiàn),。這個(gè)家庭,，本來(lái)剛剛解決溫飽,，可因疾病使這個(gè)家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來(lái),，恐怕十年內(nèi)沒有可能。另外一些農(nóng)民,，因殘致貧、因傷致貧,，或因養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營(yíng)不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前,，一些農(nóng)民抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱,，常常是手足無(wú)措，破罐破摔,，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來(lái)潛在的隱患。

不少農(nóng)村一個(gè)共同的問題是農(nóng)民的知識(shí)構(gòu)成偏低,。多年以來(lái)，一些農(nóng)民總認(rèn)為莊稼活,，不用學(xué),，人家咋著咱咋著，重復(fù)著古老的耕作方式,，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū),，仍沿用著老祖先的刀耕火種耕作方式,，對(duì)一些新知識(shí),，新的技術(shù),，因文化水平低，難以接受,。即使有些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識(shí)，也試圖應(yīng)用新技術(shù),，可由于需要投資,，且有風(fēng)險(xiǎn)，而不敢去實(shí)踐,，其結(jié)果是越貧越膽小，越膽小越貧,，形成了惡性循環(huán)。

農(nóng)民很容易滿足,，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強(qiáng),，只要有飯吃，有衣穿,，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了,。一個(gè)人只要感到滿足了，就沒有什么進(jìn)取心了,。我走訪了不少貧困地區(qū)的農(nóng)民,，家中人氣很旺,，田園氣息很濃，可進(jìn)到屋里,，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒有什么東西了,。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯,，或者與親朋好友弄兩杯劣質(zhì)酒對(duì)飲一番,，顯得十分愜意,。如果與其談到今后有什么打算問題,，他們會(huì)提出一大堆困難，面對(duì)困難,，有些是無(wú)力克服的困難，有些是可能克服的困難,，可是無(wú)論大小困難，都不愿去克服,，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的,。

由于惰性思想嚴(yán)重,，導(dǎo)致了家庭狀況不能有大的改觀，即使有了發(fā)家致富的機(jī)會(huì),，也總是持觀望態(tài)度，不愿去帶頭往前跑,，再加上缺資金,，缺技術(shù),，缺信息,，不少人有畏難情緒，在內(nèi)因和外因的共同作用下,，還是感到躺到南墻根曬太陽(yáng)好。

農(nóng)村問題是我們國(guó)家整體發(fā)展需要解決的大問題,，而農(nóng)村弱勢(shì)群體，更需要我們?nèi)ダ话?，使他們有?zhàn)勝困難的信心和勇氣,，給他們提供一個(gè)起跑線,，讓他們放下包袱，輕裝上陣,，共同去為農(nóng)村發(fā)展做貢獻(xiàn)。我通過對(duì)不少農(nóng)村情況的考察,，認(rèn)為幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體走出困境，需要從以下幾個(gè)方面去努力,。

在廣大農(nóng)村，我們根據(jù)抽樣調(diào)查,，感到一個(gè)嚴(yán)重問題就是一些因病等致貧的農(nóng)戶,，精神一個(gè)子垮了下來(lái),，面對(duì)巨額外債，依靠幾畝莊稼,，一輩子也還不清，也就是俗話說的躺倒一身泥，起來(lái)泥一身,，前途沒有什么希望，再折騰也沒什么結(jié)果，在這種情況下,，還不如躺著舒服，徹底失去了進(jìn)取思想,。鑒于此，鄉(xiāng)村干部要不失進(jìn)機(jī)地給予關(guān)懷,，幫助其理清思路，找出從新站起來(lái)的切入點(diǎn),，幫助其制定近期遠(yuǎn)期的發(fā)展計(jì)劃，使這些弱勢(shì)群體看到希望,。人有了希望才有信心,，才有盼頭，才能夠堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),，這是內(nèi)因，這是弱勢(shì)群體走出困境的關(guān)鍵,。

一些弱勢(shì)群體,，在遭受打擊之后,，完全依靠自身的力量是無(wú)法站起來(lái)的,，我們?cè)趲推淅砬逅悸返耐瑫r(shí)，還要給予必要的扶持,，比如資金扶持等，應(yīng)當(dāng)把一些特困戶登記造冊(cè),，時(shí)刻關(guān)注他們的情況，并幫助其聯(lián)系小額貸款,，幫助其尋找項(xiàng)目，幫助其培訓(xùn)技術(shù),，使他感受到黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖，使他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，使他們感受到希望就在腳下。這樣以來(lái),，在鄉(xiāng)村的幫助下,，才能逐步走出困境,。否則純粹的思想引導(dǎo)是不行的，要雙管齊下,，要給其提供一個(gè)站起來(lái)的支點(diǎn)。

對(duì)一些貧困鄉(xiāng)村來(lái)講,，財(cái)力有限，對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體的幫助往往是杯水車薪,，難以從根本上奏效。面對(duì)這種局面,，需要走政策幫扶的路子，并且將政策幫扶與村民互助相結(jié)合,，這樣才能真正幫助他們擺脫困境。所謂政策幫扶,，要根據(jù)特困戶的情況給予政策傾斜，比如資金支持和就業(yè)幫助等,，為他們提供盡快站起來(lái)的機(jī)會(huì),。所謂農(nóng)村互助,，就是動(dòng)員廣大村民伸出援助之手，給特困戶的盡可能的幫助,，這種幫助可以是無(wú)償?shù)?，也可以是有償?shù)模康氖菐椭乩舳冗^難關(guān),。

綜上所述,，農(nóng)村弱勢(shì)群體是一個(gè)不可忽視的社會(huì)群體，他們是我們的兄弟姊妹,，他們目前的狀況是由于社會(huì)分工和歷史原因等諸多因素造成的,，他們替我們承擔(dān)了痛苦，所以,，關(guān)心他們，就等于關(guān)心我們自己,，農(nóng)村是整個(gè)社會(huì)群體的母體,，農(nóng)村弱勢(shì)群體是母體的一部分，我們要采取一切措施去幫助他們,，使他們走上共同富裕的道路,。只有這樣，我們社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁,，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)才會(huì)健康發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn),。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十

在許懷村兩天的調(diào)研讓我對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民有了新的看法,，也讓我對(duì)許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)討論：

1,、受地形,、經(jīng)濟(jì)等條件約束,，許懷村仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，完全沒有實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化,，因此要通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)來(lái)大幅提高農(nóng)民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們以帶動(dòng)許懷村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任,，為許懷村的發(fā)展做出一個(gè)全面的規(guī)劃，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)半機(jī)械化,。

2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)很不完善的情況也是許懷村落后的一個(gè)重要因素,，要發(fā)展，醫(yī)療和教育是關(guān)鍵,。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之前，必須先保證村民們生活得到保障,，因此，學(xué)校和衛(wèi)生所是一個(gè)村經(jīng)濟(jì)起步的必要設(shè)施,。

3、村民受教育程度低,，思想落后，對(duì)子女的教育重視程度不夠往往是子女無(wú)法很好地受到教育最直接的因素,，因此，需要全面村民的思想境界,，讓他們樹立起一個(gè)重視孩子教育的觀念,，這樣才能很好地促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)孩子素質(zhì)的差距,。

4、“一村一品”的開發(fā)程度不夠,，本村沒有特色明顯,、品質(zhì)優(yōu)良、附加價(jià)值高的農(nóng)產(chǎn)品,。本村的潛力和優(yōu)勢(shì)沒有很好地被發(fā)掘。許懷村的特色和優(yōu)勢(shì)是土特產(chǎn),，特別是天然無(wú)污染的綠色食品,，但其經(jīng)濟(jì)價(jià)值并沒有得到宣傳，在今后的工作中,，村干部們需要加大宣傳的力度，提升許懷土特產(chǎn)的知名度及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，打幫鄉(xiāng)政府應(yīng)在這方面給予支持。這樣,，經(jīng)過多方面的努力，許懷村的特色才會(huì)更明顯,，發(fā)展的空間也會(huì)更大。

5,、村里的發(fā)展計(jì)劃不夠明確導(dǎo)致了許懷村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢。一個(gè)村能不能得到長(zhǎng)足的,、有效的發(fā)展,，關(guān)鍵就看有沒有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo),，明確的目標(biāo)是發(fā)展的前提,，有了目標(biāo),，才會(huì)有前進(jìn)的方向,。

許懷村在未來(lái)的發(fā)展中,，一方面要加強(qiáng)本村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，另一方面可以依托農(nóng)業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),，這樣既可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，又可以增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，使經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)有效的發(fā)展,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十一

近年來(lái)，隨著農(nóng)村耕地面積的不斷擴(kuò)大,，土地養(yǎng)分逐漸匱乏，農(nóng)藥的使用量逐年上升,。從而引起一系列農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題,。土壤污染,、地下水污染乃至大氣污染。已經(jīng)嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，農(nóng)民的生活質(zhì)量以及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,。

針對(duì)這一問題，為了響應(yīng)中國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)的號(hào)召,，在校團(tuán)委以及老師的與鼓勵(lì)下，我們自發(fā)組織了一個(gè)6人的大學(xué)生志愿行動(dòng)小組,。在當(dāng)?shù)卣闹С窒律钊肓诉|寧省撫順市新民村進(jìn)行了走訪調(diào)查,。以問卷的形式對(duì)農(nóng)民的環(huán)保知識(shí)與環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了一次調(diào)查。同時(shí),，再輔以走訪的形式，進(jìn)一步了解情況,，以提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。同時(shí),，我們還對(duì)農(nóng)藥的使用,，化肥的使用以及一些科學(xué)的耕作方法對(duì)村民進(jìn)行了講解與宣傳,。通過此次問卷調(diào)查結(jié)果的分析與整理,，我們志愿小組對(duì)農(nóng)村的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)的掌握程度有了較深層次的了解。

二,、調(diào)查準(zhǔn)備工作及流程。

(1)前期準(zhǔn)備工作,。

1,、7月2日~7月16日通過網(wǎng)絡(luò),、圖書館以及請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)人士，對(duì)調(diào)查內(nèi)容有了較為全面較為正確的認(rèn)知,。

2、7月17日~7月20日,，小組成員以討論交流的形式,，設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容確定問卷題目,，并請(qǐng)教老師以確定問卷的科學(xué)性，合理性以及普遍性,、適用性,。

3,、7月21日下午4時(shí)出發(fā)到達(dá)了遼寧省撫順市新民村,，準(zhǔn)備實(shí)地調(diào)查。

(2)開展實(shí)習(xí)活動(dòng),。

1、7月22日~7月25日,，進(jìn)行問卷調(diào)查。

2,、7月26日~7月27日以走訪交談的'形式與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民溝通,，進(jìn)一步了解情況。

3,、7月28日召集村民，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)科普工作,。

(3)后期總結(jié)工作。

1,、7月30日~8月17日，進(jìn)行資料整理,，數(shù)據(jù)分析。

2,、8月18日~8月30日，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行組內(nèi)交流,，分析并確定調(diào)查結(jié)論。

三,、調(diào)查內(nèi)容及基本情況。

調(diào)查問卷共設(shè)置25道題目,，內(nèi)容涉及此地區(qū)主要種植的作物和化肥、農(nóng)藥的選擇與正確使用,、禽畜養(yǎng)殖業(yè)對(duì)水源、空氣等生態(tài)環(huán)境的污染,，以及農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)情況等內(nèi)容,。旨在了解農(nóng)村食品質(zhì)量安全問題以及農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí),。

新民村位于離清源縣清原鎮(zhèn)約10公里處,，人口約1830人，耕地面積5400多畝,。

四、調(diào)查結(jié)果以及結(jié)論分析,。

通過問卷調(diào)查以及走訪交談，經(jīng)過分析整理,，我們總結(jié)當(dāng)?shù)丨h(huán)保方面的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：當(dāng)?shù)卮迕褚庾R(shí)到污染問題，但素手無(wú)策,。

通過多問卷調(diào)查結(jié)果的總結(jié)分析,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕裼?7.5%的人對(duì)蔬菜水果有農(nóng)藥殘留問題處于擔(dān)心狀態(tài)。但其中三分之二的人表示并沒有解決辦法,。而對(duì)于長(zhǎng)期使用農(nóng)藥等化學(xué)殺蟲劑的危害亦有近40%的人并不清楚。同時(shí)在調(diào)查中,，有近97.5%得饒人認(rèn)為使用農(nóng)藥會(huì)對(duì)土壤和水源產(chǎn)生污染?？梢娫诋?dāng)?shù)?，有大部分的村民已?jīng)意識(shí)到環(huán)境污染問題的存在,，但苦于并沒有明確的辦法可以解決,，所以也只能任由其發(fā)展,。

現(xiàn)狀二：缺乏科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，接受科普教育程度不深刻,。

通過對(duì)問卷結(jié)果的分析我們發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查中有80%的人并不能接受到科技人員的下鄉(xiāng)指導(dǎo),。特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面,，有42.5%的人并沒有接受過有機(jī)食品,、無(wú)公害食品與綠色食品方面的只是教育,。同時(shí),，幾乎近99%的村民認(rèn)為自己需要進(jìn)行有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的技術(shù)培訓(xùn)并認(rèn)為農(nóng)村很有必要進(jìn)行環(huán)保工作的宣傳，這表明,，現(xiàn)如今農(nóng)村村民對(duì)環(huán)保意識(shí)有較高的需求渴望得到相關(guān)機(jī)構(gòu)的科普宣傳有關(guān)單位的科普宣傳并不十分到位，從而導(dǎo)致農(nóng)民環(huán)保知識(shí)的匱乏,。

現(xiàn)狀三：污染源比較廣泛,，村民并沒有引起足夠的重視。

在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)村民家有很多畜禽的棚舍,，但這些棚舍的排泄物處理方式并不科學(xué)。大部分都是直接進(jìn)入村里的排水溝,。同時(shí),，農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)藥的配制時(shí),，取水多由附近的水渠就近取水。引起水質(zhì)變質(zhì),。水中生物大面積死亡,，同時(shí),，村民中仍有亂砍伐者,。他們?cè)诜课萁ㄔO(shè)或者自家土地?cái)U(kuò)建時(shí)肆意砍伐樹木，導(dǎo)致村子周圍的樹木破壞嚴(yán)重我們還發(fā)現(xiàn)村民的生活垃圾處理比較隨意,，多數(shù)是隨意堆放。炎熱的夏天氣味十分難聞污染問題嚴(yán)重這些并沒有引起村民的重視,。

現(xiàn)狀四：村民施用化肥并不科學(xué)，同時(shí)有機(jī)化肥與無(wú)機(jī)化肥比例失衡,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，有近75%的村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要施用的肥料是無(wú)機(jī)肥，而這些肥料有92.5%用于糧食作物中,。在走訪中，我們了解到村民對(duì)農(nóng)藥,、化肥施用過程中各種比例配制并不了解,。多數(shù)人存在比例偏高，施用過量的現(xiàn)象,。而我們知道過量使用農(nóng)藥化肥會(huì)導(dǎo)致土壤結(jié)構(gòu)被破壞，甚至是地下水污染而村民對(duì)農(nóng)藥的使用標(biāo)準(zhǔn)也更偏向效果為主,。對(duì)污染問題并沒有給予足夠重視。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十二

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)改革開放二十多年來(lái)的發(fā)展實(shí)力,既是黨中央讓廣大農(nóng)村老百姓享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,又是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等理念在農(nóng)村工作中的集中體現(xiàn),關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局,、社會(huì)穩(wěn)定和黨的執(zhí)政地位。根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一部署,在黨委政府的大力支持和指導(dǎo)下,于今年9月下旬通過走訪農(nóng)戶及查閱有關(guān)檔案資料等方式對(duì)當(dāng)?shù)匾恍┐尻P(guān)于新農(nóng)村建設(shè)方面進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況整理如下:,。

1,、精心謀劃,科學(xué)制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。

按照“因地制宜,突出特色,群眾參與,科學(xué)編制,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),逐步到位”的原則,設(shè)定好新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃,。根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的地理位置因地制宜的發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),，加上科學(xué)的編制使農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到更好更有效的合理發(fā)展,。

2、理清思路,調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),。

利用地理優(yōu)勢(shì),加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加強(qiáng)集體資產(chǎn)的管理,著力抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。一是發(fā)展特色農(nóng)業(yè),現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和效益農(nóng)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收,積極引導(dǎo)村民發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食作物,大棚蔬菜,、瘦肉型生豬等農(nóng)產(chǎn)品,并不斷擴(kuò)大大棚蔬菜種植和家禽家畜養(yǎng)殖規(guī)模,村民小組利用毗鄰城區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展蔬菜種植,建立了占地800畝的大棚蔬菜基地,為城區(qū)居民提供新鮮蔬菜,菜農(nóng)收入穩(wěn)步提高,。二是積極發(fā)展種植草莓,、甘蔗基地400畝和農(nóng)村種類中介服務(wù)組織,扶優(yōu)做強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,帶動(dòng)村民積極發(fā)展生產(chǎn),增加收入,。三是積極做好農(nóng)村富余勞動(dòng)力的輸出工作,增加勞力經(jīng)濟(jì)收入,。

3、整合資源,加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

堅(jiān)持把廣大農(nóng)民群眾的根本利益作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),從農(nóng)民生產(chǎn)生活中最緊迫的實(shí)際問題入手,面對(duì)農(nóng)村行路難,飲水難,灌溉難、看病難等“熱點(diǎn)難點(diǎn)”實(shí)際問題,村兩委干部積極爭(zhēng)取上級(jí)政府和有關(guān)部門的大力支持,村民也自愿捐款,多渠道籌措資金,抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

4,、建立機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)。

按照黨委政府建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求,成立了新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,村總支書記為組長(zhǎng),、村委會(huì)主任為副組長(zhǎng),兩委村干部為成員,村文書為信息報(bào)道員。并定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,專題研究新農(nóng)村建設(shè)工作,真正形成了“市指導(dǎo),、縣組織,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主抓、村實(shí)施”的良好氛圍,。

1、實(shí)事求是,量力而行,。

從實(shí)際出發(fā),以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作。制定新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo),、任務(wù)和措施時(shí),既按照新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,又切合村情實(shí)際、切實(shí)可行,不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān),不做形象工程和脫離實(shí)際的政績(jī)工程,。正確處理階段性目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)的關(guān)系,既量力而行,又盡力而為,打好基礎(chǔ),分步實(shí)施,。

2、整體推進(jìn),突出重點(diǎn),。

新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。,一方面既按照統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,整體推進(jìn);另一方面,又從解決好農(nóng)民關(guān)心的具體問題入手,找準(zhǔn)突破口,根據(jù)當(dāng)前的資源和工作力量,突出每個(gè)階段的工作重點(diǎn),分步實(shí)施,。使當(dāng)前的資源和工作力量得到更充分的利用與發(fā)展。

3,、干群關(guān)系得到一定改善,。

以前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部及村干部下農(nóng)村入農(nóng)戶時(shí),是“要錢要命”,而現(xiàn)在是“送錢送物”,。

三、

新農(nóng)村建設(shè)存在的問題及啟示,。,、黨員干部和農(nóng)民中尚有較為嚴(yán)重的“等、靠,、要”思想。

該村黨員干部雖然對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的20字方針很清楚,但是說起如何結(jié)合實(shí)際推進(jìn)工作,多數(shù)人卻表示要等上面布置;多數(shù)農(nóng)民也沒有把自己擺進(jìn)去,表示“上面要干啥就干啥”,。部分村干部認(rèn)為提不提新農(nóng)村建設(shè),對(duì)抓建設(shè)促發(fā)展沒有區(qū)別。新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面就是以農(nóng)村為載體,、以農(nóng)民為主體來(lái)進(jìn)行的,這表明部分農(nóng)村黨員干部還存在思想不夠解放,不夠開拓性,創(chuàng)新性地去開展工作。如此看來(lái),兩委領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是村書記和村委會(huì)主任的素質(zhì)高低,一定程度上決定著該村新農(nóng)村建設(shè)行動(dòng)的成敗,。因此加大了對(duì)村書記和村委會(huì)主任的素質(zhì)的要求。

2,、農(nóng)村小型基礎(chǔ)設(shè)施投入少問題,。

農(nóng)村稅費(fèi)改革后,農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)實(shí)行一事一議制度,但由于各種原因,一事一議較難統(tǒng)一農(nóng)民的意見,使得農(nóng)村小型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成為目前農(nóng)業(yè)投入方面的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。

3,、村民文化素質(zhì)不高,對(duì)科技應(yīng)用的不夠,。

實(shí)踐告訴我們,要想使農(nóng)民富起來(lái),使他們成為新型農(nóng)民,不加大科教的投入力度,不注重農(nóng)村的衛(wèi)生事業(yè)、法制教育是不行的,沒有高素質(zhì)的有文化,、懂科技,、會(huì)經(jīng)營(yíng),、善管理的農(nóng)民,增加農(nóng)民收入是十分困難的。因此,我認(rèn)為要實(shí)施“農(nóng)民知識(shí)化工程”,用5—10年的時(shí)間,建立培訓(xùn)示范基地,培養(yǎng)一些精通種植業(yè),、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),、畜牧特產(chǎn)業(yè)等技術(shù)能人,讓每一個(gè)農(nóng)戶至少要有一個(gè)懂技術(shù)的明白人,要以鄉(xiāng)、村為單位做好非農(nóng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇十三

調(diào)查對(duì)象:xx中小學(xué),。

調(diào)查方法:網(wǎng)上調(diào)查法。

實(shí)施調(diào)查人:1037,。

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資,。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng),。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育的危機(jī).

一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問題。

自兩年前政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后,，許多擔(dān)心中國(guó)農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個(gè)“新的臺(tái)階”。相反,，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí),，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已,。

首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問題是,，在15%的人口——大約為1億8000萬(wàn)人——所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒有普及,，這也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看,，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過于龐大,，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過了110萬(wàn)人,。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲,。

第二,，正如20世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果,，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶,。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”,，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈,。兩年前的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過“普九”驗(yàn)收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過5%的有209個(gè)縣,，超過10%的有63個(gè)。在中西部,，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對(duì)6個(gè)縣市的一項(xiàng)調(diào)查表明,，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%,，初中為20.0%),，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下,，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.

第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到2019年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的2019年間,，總計(jì)有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人,、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人,，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人,。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國(guó)家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”,，到各地以種種暴力手段威脅著社會(huì)的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思,，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。

二,、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多,。

1.教師分布不合理。

2019年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué),、分級(jí)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn),，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重,。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺,，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患,。有一個(gè)村小6個(gè)年級(jí)，只有5名教師,，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請(qǐng)臨時(shí)代課教師,。全區(qū)還有上百名計(jì)劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量,，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān),。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中,，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律,、考勤,、水電、印刷,、門衛(wèi))，造成人才浪費(fèi),。

2.教師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難,。

以我區(qū)2019年為例,，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休,、死亡、患重大疾病,、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等,。而現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限,，保現(xiàn)有教師工資尚有很大困難,，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資,。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰,，教師缺編嚴(yán)重,。而區(qū)財(cái)政無(wú)力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺,，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位,。

3.教師素質(zhì)偏低。

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師,，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育,，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大,、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題,。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，他們幾乎沒有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí),。在我們對(duì)5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過重,，沒有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問卷人的44.3%,。

4.教師隊(duì)伍青黃不接。

農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說非常差,，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休,，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺,。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重,。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中,，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任,，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象,。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育,。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間,，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對(duì)4447名小學(xué)教師問卷中,，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問卷人的50.6%。

5.教育教學(xué)設(shè)施落后,。

很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展，音樂課是教師唱一句,，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩,，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了,。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什么教育科研活動(dòng),，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過程中,，墨守成規(guī),，安于現(xiàn)狀,，工作無(wú)創(chuàng)新。在對(duì)5120名中小學(xué)教師專項(xiàng)問卷中,，訂閱有關(guān)教育報(bào)刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時(shí)閱讀使用書刊資料的占810人,，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。