總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多,，底子薄，習(xí)慣差,，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以,，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步,。本學(xué)期已近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接新學(xué)期的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一,、做好課前準(zhǔn)備——備好課。
在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課,。
在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三,、做好課后輔導(dǎo)工作,。
在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡被表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得愉快，進(jìn)步得更快,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。
有人說(shuō)：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主,。
六,、教學(xué)中的不足和反思。
1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位,。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會(huì)檢查,。
4、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。
篇二,。
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級(jí)數(shù)學(xué)的教師,，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大,。由于我的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、備好課。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
2,、一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四,、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，更是要有長(zhǎng)流水。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
五,、一份耕耘,，一份收獲,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)都取得了理想的成績(jī),，合格率和優(yōu)秀率都名列年級(jí)前茅,。我明白成績(jī)只是對(duì)自己工作的暫時(shí)肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同研討教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
篇三,。
本學(xué)期，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué),。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時(shí),，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
一,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。
把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué),。
二、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。
通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做，交換改,。通過(guò)出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),。
三、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情,。
適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一,，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
篇四。
一年級(jí)下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),，和孩子們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
一,、工作目標(biāo),。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法,、認(rèn)識(shí)時(shí)間、統(tǒng)計(jì),。
二,、任務(wù)完成情況。
我?guī)б荒昙?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái),，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本,、練習(xí)本,、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手,、回答問題等開始訓(xùn)練,，及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高,。本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求學(xué)生做口算題卡,，學(xué)生的口算速度,、準(zhǔn)確率都較原來(lái)提高很多。分類與比較,、認(rèn)識(shí)圖形,、圖形與位置、統(tǒng)計(jì),，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí),。
三,、主要成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學(xué)生的口算練習(xí)無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非?？?。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來(lái)學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力,。由于工作中注重和家長(zhǎng)的交流,，及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四,、存在問題及改進(jìn)措施,。
1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面,。一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,，對(duì)于前、后,、左,、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的，另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好,。
2,、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生,，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子,。
3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動(dòng)作還是不斷,，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。
總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作，孩子們?cè)谒季S方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,。老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,。
(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),。
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說(shuō),，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運(yùn)用新知,。
(三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力,。
我在教學(xué)過(guò)程中,，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn),，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新,。
(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生,。
1(x)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。特別聰明的有吳xx,。羅xx,。夏xx等，對(duì)于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課,，設(shè)計(jì)提問,。爭(zhēng)取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。
(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。
1(x),、1(x)的學(xué)困生較多，如吳xx,。林xx,、莫xx、劉xx等,。他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此,，針對(duì)他們不同特點(diǎn),，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。
(六)認(rèn)真反思自己工作中的不足,。
篇五,。
一、注重學(xué)生思維的訓(xùn)練,。
數(shù)學(xué)是思維的體操,，只有讓學(xué)生具備了有序思維的習(xí)慣，才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能性,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我比較注重學(xué)生思維過(guò)程的培養(yǎng)。具體做法如下：
1,、多問幾個(gè)“為什么”
對(duì)任何一個(gè)答案得出,，都要讓學(xué)生說(shuō)出為什么。
例如對(duì)習(xí)題“媽媽買了10個(gè)蘋果后,，現(xiàn)在有30個(gè)蘋果,，原來(lái)有幾個(gè)蘋果?”的處理，很多學(xué)生根據(jù)思維定義式,，選擇用加法計(jì)算,，當(dāng)老師給他判錯(cuò)時(shí)，又習(xí)慣性的直接改為減法,。對(duì)此,，我不放過(guò)任何一個(gè)有錯(cuò)誤的學(xué)生，一個(gè)個(gè)問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”,，在我的引導(dǎo)和學(xué)生的討論下,，使其明白，具體問題要具體分析,，并非問“原來(lái)”就用加法,。
2.易混淆的題目，集中呈現(xiàn),。
例如：將“拿走了10本書,，現(xiàn)在有30本書，原來(lái)有幾本書?”和“拿來(lái)了10本書,，現(xiàn)在有30本書,，原來(lái)有幾本書?”兩個(gè)題目集中呈現(xiàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真習(xí)慣,，又能有效提升學(xué)生的思維,。
3、注重一題多變,。
例如：在講解“個(gè)位是3,，十位是5的數(shù)是()”之后，出示題目“從右邊起，第一位上是3,，第二位上是5的數(shù)是()”讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)第2個(gè)題目是由第1個(gè)題目演變而來(lái),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在“變”中尋“不變”,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，服務(wù)于生活,，選擇適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)讓數(shù)學(xué)回歸于生活,，能大大拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。
例如：教學(xué)分類的不同標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，我選擇幾名學(xué)生，以他們?yōu)槔?，讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生興趣盎然，效果頗好;在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),，我以全班的生日為例引入教學(xué),，學(xué)生參與積極，體會(huì)深刻;在教學(xué)找規(guī)律時(shí),，我以房屋的設(shè)計(jì)為背景,，讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美，學(xué)生所見之獨(dú)特,，令我欣喜不已......在平時(shí)的活動(dòng)中,，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插幾個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生不知不覺中鞏固所學(xué),，鍛煉思維,。
3、以學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式,，總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
在平時(shí)的教學(xué)中,，我比較注重以兒歌的形式來(lái)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn),，例如“大括號(hào)兒歌”“含‘比’字兒歌”，“解決問題兒歌”......學(xué)生在喜聞樂見的兒歌中,，掌握了知識(shí)點(diǎn)的精髓,，使習(xí)題的正確率大大提高。
4,、練習(xí)持續(xù)性,，難點(diǎn)突破階段性。
有些練習(xí)需要有持續(xù)性，例如口算題,。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持口算天天練,，不僅提高了學(xué)生的口算能力,，學(xué)生也在口算本上看到了自己的進(jìn)步與成績(jī)，極大提高了學(xué)生的自信心,。
對(duì)有些難點(diǎn)的突破需要有階段性,，不要奢望學(xué)生學(xué)完就會(huì)，他們需要時(shí)間來(lái)消化吸收,。例如對(duì)“人民幣”“認(rèn)識(shí)時(shí)間”的教學(xué),，就需要我們?cè)趯W(xué)生迷茫時(shí)，冷一冷,，放一放,，分階段突破難點(diǎn)，每星期練習(xí)一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生便能慢慢消化吸收,。
5、平和不差,。
關(guān)于補(bǔ)差,，在這一學(xué)期里，我先調(diào)整了自己的思路,，不要奢望自己能將一個(gè)學(xué)生頃刻間轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生,。明白了這一點(diǎn)我便不再急躁，不再“不知足”,。瞄準(zhǔn)學(xué)困生最薄弱的地方,，多補(bǔ)、多練,，讓其在最薄弱處有所進(jìn)步,，適當(dāng)縮小其與他人的差距。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走,，日有所學(xué)日有所得便可以,。這種平和的方法在不經(jīng)意間消弱了學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的敵對(duì)心里，還有一定的效果的,。
班級(jí)管理方面：
二,、精誠(chéng)合作，不分你我,。
在班級(jí)管理工作中,，我與班主任馬老師精誠(chéng)合作，不分彼此，凡事商量而行,，互相配合,，使班級(jí)的各項(xiàng)工作，進(jìn)展得有聲有色,，在各方面都取得了驕人的成績(jī),。
三、熱心,、愛心,、耐心,、細(xì)心,。
教師工作，這四心缺一不可,，尤其是對(duì)低年級(jí)工作來(lái)說(shuō)更是如此。面對(duì)孩子,，沒有熱心和愛心，便是不會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心里;面對(duì)繁瑣的事情,，耐心和細(xì)心更是所要必備的,。在平時(shí)的工作中，我們對(duì)每個(gè)孩子的體質(zhì),、性格、脾氣,、興趣,、特長(zhǎng)、缺點(diǎn)都了如指掌,，給每個(gè)孩子盡可能提供展示自我的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子的生活更是體貼入微。負(fù)責(zé)的工作換來(lái)令人欣慰的結(jié)果,，我們班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，家長(zhǎng)好評(píng)如潮,。
不足與努力方向：
感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，是自己的義務(wù)水平有所提高。
另外,，在補(bǔ)差方面感覺仍是成效不太明顯,，以后多研究差生“差”的原因，進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥,，還要向其他老師多學(xué)習(xí),，共進(jìn)步。
總結(jié)得失是為了更好地進(jìn)步,，在以后的工作中,，我會(huì)遵照責(zé)任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的工作如下：
一,、政治思想方面：
本人熱愛黨,，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,、xx大報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō),，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二,、教育教學(xué)工作,。
首先,，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。
第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高。
三,、其他方面：
本人積極撰寫教師專業(yè)成長(zhǎng);創(chuàng)建博客,，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生;教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。
總之，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
一年一度的小學(xué)教師年度考核表又需要填寫了,，雖說(shuō)對(duì)小學(xué)教師個(gè)人晉級(jí)或是聘職稱沒有任何影響，但是這種考核表會(huì)留在教育局存檔到退休后的若干年,，所以說(shuō)還是認(rèn)真填寫為好,，考核表需要填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，前面幾欄都是固定的,，最重要的就是小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)了,。下面就推薦一篇給各位老師參考：
一年里，我作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，始終愛崗敬業(yè),，忠于職守，以“學(xué)高為師,，身正為范”作為自己的座右銘嚴(yán)格要求自己,。時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心頭，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與道德修改作為工作的重心來(lái)抓,。
思想上,，我堅(jiān)守黨的光輝教育事業(yè)方針,，以一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己的言行,，熱衷于為農(nóng)村小學(xué)奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力。
行動(dòng)上,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，從制定計(jì)劃備課上課批改作業(yè)到教后反思，注重每一環(huán)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，用愛心澆灌自己的每一個(gè)學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的每一個(gè)弱點(diǎn)，都用心去感化,，用集體的力量去鼓勵(lì),，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們感受到集體的溫暖與力量,。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我還努力做好班主任工作，通過(guò)一個(gè)有凝聚力的班干部隊(duì)伍來(lái)組織一次次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體競(jìng)賽,，通過(guò)實(shí)例來(lái)帶動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己,，并為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧而安逸的學(xué)習(xí)氛圍。
另外,，我還做好學(xué)校的調(diào)研工作,，充分調(diào)動(dòng)各位小學(xué)教師的教研積極性，投身于教研改革的浪潮之中,。如：上研修課,，聽研修課,，評(píng)研修課，集體備課等方式,。用最新的教學(xué)理念來(lái)武裝自己的頭腦,，把學(xué)校的教研活動(dòng)搞得有聲有色。
最后,，我還深知我有很多不足之處,，如：教學(xué)中有很多細(xì)小的靈感式的閃光點(diǎn)，也有整體布局的不完備的弱點(diǎn),，在今后的教育教學(xué)中再努力克服,。爭(zhēng)取無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三
學(xué)科知識(shí)是教師知識(shí)的重要組成部分,而數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)是數(shù)學(xué)教師所具有的特定的數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí),包括教師對(duì)數(shù)學(xué)概念的把握,、本質(zhì)的理解,及其數(shù)學(xué)知識(shí)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作的總結(jié)范文，僅供參考,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任*年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。
四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
五、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。
一學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對(duì)自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下,。我所教六年級(jí)的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。
作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí),。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真觀看、思考,、做記錄,，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4,、作為一個(gè)班主任,，做到有愛心、負(fù)責(zé)任,。我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外,，我還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)",，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。
一、基本工作,。
在這一個(gè)學(xué)期里,，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己,，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班和一(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解。根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過(guò)觀察兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況,，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,，對(duì)他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。
一,、后工作打算。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我打算在今后工作中,，一如既往，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路,，帶好自己所教班級(jí)的學(xué)生,，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都要配。
合同,。
事盡自己的最大努力把工作做好,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。
一,、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng),。
一年來(lái),，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神,；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái),，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好。
二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新,，永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并寫了近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,。其次,，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材,，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研,，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合,，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌,，而是講練有機(jī)結(jié)合,，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng),、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂,，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。
三,、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。
本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng),，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對(duì)這種情況,，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。
1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室,，我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做,。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)寬容、有愛心的人,。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3.利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng),、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”.
4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
四,、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作,。
自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益,、為老師服務(wù)放在第一位,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間,，創(chuàng)建學(xué)校主頁(yè),，學(xué)校校報(bào)，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息,；組織教師開展雙升、案例分析大家談,、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),；及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖,。通過(guò)努力和改進(jìn)工會(huì)工作,，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善,，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評(píng),。
一份春華,、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索。
本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平,，并完成教學(xué)任務(wù)。
二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
1,、在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。
3,、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，慢慢的成長(zhǎng)！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé)。這一年不僅擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兼任三班班主任,，每周11課時(shí)；下半年同樣擔(dān)任一年級(jí)三班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，兼任三班班主任,，每周11課時(shí)；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此,，班主任責(zé)任更加重,。這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中，會(huì)盡我最大的努力吧,！
現(xiàn)將一年來(lái)的工作,，歸納為以下幾方面：
一、思想方面,。
本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,；在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù),。“20xx年度考核優(yōu)秀,。
二,、教學(xué)方面：
1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說(shuō)或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解,。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,；做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。
2,、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),，原來(lái)成績(jī)很差,，通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵(lì),，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成績(jī)大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了,。
3,、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改,，存在問題及時(shí)糾正,；因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。
三,、班主任工作,。
首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是”愛“與”勤“,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解,。2,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,，因此,，只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況,，及時(shí)解決存在的問題；同時(shí),，保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長(zhǎng),。
四,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。
聽公開課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精華；參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、寫作業(yè),、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。
一,、基本工作。
在這一個(gè)學(xué)期里,，我一如既往,，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己,，鞭策自己；做到聽從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，出滿勤，干滿點(diǎn),，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),；力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象,。
本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班和一（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解。根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過(guò)觀察兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，()自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況,，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了”每天一練“,、”小小醫(yī)生？就是我“――學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生”優(yōu)上加優(yōu)“、讓差生”有若變優(yōu)“的措施,，成立了”智慧星“”我也行“兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí),、開闊視野,；后者是本班的后進(jìn)生組合，對(duì)他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
5,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的”匯報(bào)“不單單是給學(xué)生”告狀“,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二,、后工作打算,。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中,，一如既往,，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級(jí)的學(xué)生,，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好,。
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的”好教師“.基于對(duì)自身的這種定位，一直以來(lái),，我堅(jiān)持以”勤學(xué),、善思、求實(shí)“為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。
”愛校,、愛生“是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而”對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)“,并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力,，盡我所能,。學(xué)校要求我重新接兩班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,，和搭班老師工作配合的也很融洽,，平時(shí)盡我所能進(jìn)行教學(xué)。
二,、不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平。
過(guò)去的一年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的一年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),。結(jié)合自身的情況,，我努力探索，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,。
三,、與班主任、家長(zhǎng)密切配合,。
經(jīng)常與搭班老師互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，共同管理好學(xué)生；
積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jī),。點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左,，責(zé)任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五
????1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。
我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，因此,，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識(shí)容易理解、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮,，特別是在課堂容量方面動(dòng)了腦筋,，充分利用多媒體課件來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的大容量，并且?guī)缀趺刻谜n都用課件,，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備,。
2、認(rèn)真上好每一堂課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。
畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時(shí),，我依然緊抓教學(xué)工作不放,，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求,，積極組織孩子們參與課堂活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大,，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，積極倡導(dǎo)高效課堂,，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心,，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí),。
3,、認(rèn)真開展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。
一是分層輔導(dǎo),，并建立升降級(jí)機(jī)制。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,，將全班學(xué)生分為a,、b、c三類,，并對(duì)三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求,，同時(shí)建立了升降級(jí)機(jī)制，如a類學(xué)生底線為65分,，如果連續(xù)兩次上了80分,，則升為b級(jí)，連續(xù)兩次上了90分,，則直接升為c級(jí),，等等。通過(guò)這種分層學(xué)習(xí)形式,，收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。
二是成立學(xué)習(xí)互助小組，開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動(dòng),。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。這種方式孩子們很感興趣,，特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動(dòng)性,、自覺性得到了空前的提高,。我自己也感覺輕松了許多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對(duì)一”輔導(dǎo)差,。
三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差,，由于中午時(shí)間短，加之孩子們午休的必要,，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，但堅(jiān)持得不好,，因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因。當(dāng)然,，通過(guò)自己的努力,，也收到了一定的效果。
4,、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn),，讓孩子們學(xué)有所獲。
今年的小升初,，與去年一樣提前到本學(xué)期?？梢哉f(shuō),，各個(gè)學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序,，打亂了原有計(jì)劃,。因?yàn)榻衲旮餍５目荚嚂r(shí)間并沒有提前公示，而是臨時(shí)電話通知,，搞得很神秘,，足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué),，特別是xx中學(xué)和xx外,，我利用周末培訓(xùn)和平常時(shí)間，以《小考必備》為主線,，配套綜合練習(xí)題為輔助,，積極開展奧數(shù)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)xx和xx外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解,，讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備,。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好,，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲,。
5、認(rèn)真組織每一次的檢測(cè)和試后分析,，總結(jié)每一次的得失,。
數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語(yǔ))”,。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測(cè)試和綜合訓(xùn)練,，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析,，分析存在問題,，并找部分孩子談話,，分析成敗，同時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，使之更有針對(duì)性,。
二、存在問題及改進(jìn)措施：
1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練,，確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序。
2,、強(qiáng)化口算和綜合計(jì)算的訓(xùn)練,，以提升孩子們的計(jì)算能力。
3,、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動(dòng),。
當(dāng)然，本期存在的問題還有不少,，我將在今后的工作中不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),，我特制定如下工作計(jì)劃：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過(guò)程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的.順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
4、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2,、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說(shuō),、敢做"的習(xí)慣,。
3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4,、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6,、加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助其樹立信心;。
2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;,。
3,、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績(jī)。
4,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生,。
1,、認(rèn)識(shí)圖形(二)(4課時(shí))。
2,、20以內(nèi)的退位減法(16課時(shí)),。
3、分類與整理(2課時(shí)),。
4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時(shí),。
數(shù)的順序比較大小.....................3課時(shí),。
綜合應(yīng)用...........................1課時(shí)。
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時(shí),。
擺一擺,，想一想.........1課時(shí)。
5、人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí)),。
6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))。
整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).....................2課時(shí),。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............4課時(shí)。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............6課時(shí),。
7,、找規(guī)律(4課時(shí))。
8,、總復(fù)習(xí)(5課時(shí)),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教授教化工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的先生進(jìn)行教授教化措施、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，訂定教授教化計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教授教化工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。容身現(xiàn)在,，放眼將來(lái)，為使往后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教授教化工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，降服不夠,，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn),，承前啟后,，以匆匆進(jìn)教授教化工作更上一層樓,。
本學(xué)期我們教師的辦公室是依照教研組進(jìn)行分配的，這樣的工作組合有利于同年級(jí),、同教研組教師教授教化措施,、策略和思想的交流。對(duì)付在教授教化中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰討論辦理的策略,，對(duì)付閃現(xiàn)的好的教授教化思路和措施可以實(shí)時(shí)地互相交流,，人人互相匆匆進(jìn)是我們的教授教化加倍有序。在備課方面依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采納的教授教化措施,，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的材料,，歸納起來(lái)。
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意應(yīng)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各類教授教化信息,，比如在教授教化“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我觀了許多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教授教化設(shè)計(jì),、課件、說(shuō)課,，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象,，依據(jù)我班學(xué)生的具體環(huán)境設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，暢所欲言，積極性很高,，收到了好的教授教化后果,。同時(shí)我注意加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量,，使解說(shuō)清晰化,，精確化，層次化,，做到線索清晰,、條理分明、言簡(jiǎn)意賅,。在講堂上也存在一些問題,，往后要增強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松開心,。
作業(yè)要做到有部署有反省;有針對(duì)性,，有條理性。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常從學(xué)生本身購(gòu)買的教授教化幫助材猜中去搜集材料,，有時(shí)候上網(wǎng)去觀同一時(shí)期其余先生的作業(yè)類型，對(duì)各類幫助材料進(jìn)行篩選,，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到最大的后果,。對(duì)付落后生部署相符他們實(shí)際程度的題，作出不合的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí),、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境,，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施,，做到對(duì)癥下藥,。
十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)才能,、措施、態(tài)度上都是不合的,，有自覺的,、有怠惰的，有聰明的也有對(duì)照鳩拙的,，在這學(xué)期的教授教化中我分外注重分層教授教化,。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn),，以滿足不合條理的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的指點(diǎn)力度,。對(duì)落后生的指點(diǎn),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn),。要進(jìn)步落后生的造詣,，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是取代先生,、家長(zhǎng)學(xué)的，是為本身學(xué)的,。在此根基上,，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能,，并認(rèn)真過(guò)細(xì)地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。落后生通常有些是根基差,，存在許多知識(shí)斷層,，這些都要分外注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ)完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)椴煌Ｒ詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各類原因?qū)⒆尤鄙傩枰谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子耐久以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫，然則異常馬虎,，更嚴(yán)重的是常常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長(zhǎng)幫忙教導(dǎo)孩子。
目前的考試模式仍然對(duì)照傳統(tǒng),，這抉擇了教師的教授教化模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的條理上,。為此，我在教授教化工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和成長(zhǎng)智力、才能結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素,，施展學(xué)生的立異意識(shí)和立異才能，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長(zhǎng)和培養(yǎng),。
我所教的班我是班主任,，學(xué)生對(duì)照看重該科，上課的時(shí)候?qū)φ照J(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生,，作業(yè)也因?yàn)榕录勚嚩覄e人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進(jìn)步,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采納“單人獨(dú)桌”的策略,，這樣學(xué)生就感覺沒有剽竊的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同學(xué)是常常不及格,。我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的興趣;有些是沒有盡力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以勉勵(lì),，并為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督匆匆和贊助他們,。一些學(xué)生根基太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)原因,，勉勵(lì)他們不要畏懼失敗,，要給本身信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有提高，即使很小,，我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。顛末一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有提高，然則還有重復(fù),，我就持續(xù)地進(jìn)行教導(dǎo)和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有重復(fù)。
對(duì)付學(xué)生的教導(dǎo)問題,，只是教師片面的盡力照樣不敷了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會(huì)常常應(yīng)用周末,、中午的光陰去觀他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況,，對(duì)付呈現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)給予矯正，學(xué)校和家庭配合來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,。保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，如果有時(shí)作業(yè)不寫，就必然要在學(xué)校補(bǔ)好了,，哪怕讓其余學(xué)生帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來(lái),，也必然得把作業(yè)寫好。通過(guò)一段光陰的盡力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有重復(fù)。在這段光陰我還發(fā)明其實(shí)落后生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無(wú)奈,，比如英語(yǔ)讓他們寫什么反義詞,、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢,，有時(shí)候這也是讓先生感覺無(wú)奈的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期面臨著學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，可以說(shuō)既緊張又忙碌,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施，使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了教學(xué)難點(diǎn)，又突出了教學(xué)重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，及時(shí)寫下教學(xué)反思,。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生盡量學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
十根手指還有長(zhǎng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總而言之,這學(xué)期的教學(xué)工作中有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改進(jìn),力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。
本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),，回顧一個(gè)學(xué)期,，我主要做了以下的工作：
剛拿到六年級(jí)的英語(yǔ)書，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的“l(fā)et’sread”都很長(zhǎng),，于是都會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,。針對(duì)這樣的情況，我在新學(xué)期的第一周,，就對(duì)學(xué)生做好必要的思想工作,，讓他們明白：知識(shí)加深是學(xué)習(xí)的必然，用心學(xué)好英語(yǔ)也是非常必要的,，但只要能跟著老師的教學(xué)安排走,，學(xué)好英語(yǔ)并不難。
通過(guò)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教與學(xué)磨合，學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)我的教學(xué)方法與教學(xué)風(fēng)格,，也能按照我的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我繼續(xù)大力狠抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī),，保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得扎實(shí),。學(xué)習(xí)常規(guī)包括：預(yù)習(xí)常規(guī)、每天讀,、背20分鐘常規(guī),、家長(zhǎng)聽寫常規(guī)等等。在預(yù)習(xí)方面,，我要求學(xué)生在每節(jié)新授課前都要做好聽錄音,，模仿與學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)讀音,，至少聽并跟讀五次,。利用“讀書、背書登記本”,，要求家長(zhǎng)配合每天督促自己的孩子至少讀書,、背書20分鐘，做好記錄,，一個(gè)星期收一次,。由于聽、讀,、背誦做得都比較到位,，學(xué)生對(duì)課文的掌握都比較好，對(duì)于課文中的句子與篇章,，常常能脫口而出,。針對(duì)大部分家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)的實(shí)際情況，在家長(zhǎng)聽寫方面,，主要讓家長(zhǎng)說(shuō)中文,，學(xué)生寫英語(yǔ)，每個(gè)星期都會(huì)有三次的家長(zhǎng)聽寫,。這大大提高了學(xué)生的單詞關(guān),，同時(shí)也把家長(zhǎng)融入到教育孩子的陣線上，家校聯(lián)合,，提高了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,。
作為六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，他們面對(duì)本學(xué)期的擇擾錄取和下學(xué)期的畢業(yè)考核,，可說(shuō)是有一定的壓力與負(fù)擔(dān)的,。為了真正做到減負(fù)，同時(shí)又提高學(xué)生的英語(yǔ)水平與能力，我每節(jié)課利用課前5分鐘進(jìn)行freetalk,，師生之間,、生生之間進(jìn)行已學(xué)句型的問答與運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生不會(huì)回答的句子,，讓他（她）認(rèn)真聽,，下課后馬上把不會(huì)的句子在老師背誦。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力的,，學(xué)生的句子掌握得扎實(shí)無(wú)論是問句還是答句,，反應(yīng)都很快，可以說(shuō)是對(duì)答如流,。個(gè)別中下生,，他們聽得多、背得多,，也被“逼著學(xué)”,，都有了很大的進(jìn)步。
雖然經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的磨合,，但這兩個(gè)班由于一直以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，學(xué)習(xí)惰性大，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛,，尤其是六（3）班,，雖然只有41人，但每天總有兩三個(gè)同學(xué)是不交作業(yè)的,。因此,，我繼續(xù)在抓作業(yè)方面下大功夫：每天校訊通發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)，第二天校訊通匯報(bào)作業(yè)的情況,。第一次欠交作業(yè)補(bǔ)即可,，第二次欠交作業(yè)要被批評(píng)，第三次欠交作業(yè)要家長(zhǎng)到學(xué)校面談,。如此下來(lái),，仍然不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)必須當(dāng)天留在學(xué)校把作業(yè)完成再回家，而且要多做,。此外,，我還進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。反復(fù)的抄寫只會(huì)使學(xué)生麻木,，而且完全沒有效果,。因此，我明確跟學(xué)生說(shuō)明,，凡是聽寫過(guò)關(guān)（90分以上）,、背誦過(guò)關(guān)的同學(xué),，當(dāng)天的作業(yè)只需要背書。這樣,，為學(xué)生留有更多的時(shí)間進(jìn)行背書與自我支配復(fù)習(xí),。
兩個(gè)班的優(yōu)生不多，中下生范圍大,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，必須要在培優(yōu)與輔差方面下功夫。為了做到培優(yōu)與輔差兩不誤,，我通過(guò)提高中等生的學(xué)習(xí)興趣,，個(gè)別針對(duì)性地培養(yǎng)，并安排他們輔導(dǎo)中下生,，如余曉曼輔導(dǎo)陳曼娜,、王嘉儀輔導(dǎo)陳澤華、吳詩(shī)瑤輔導(dǎo)楊旻睿,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，既可以加深他們對(duì)知識(shí)的記憶，又訓(xùn)練了他們的能力,，同時(shí)也讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這樣一來(lái)，中下生的面縮小了,，優(yōu)生的面擴(kuò)大了，可以有效地防止英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的兩極分化,。同時(shí),，我還擔(dān)任了學(xué)校培優(yōu)組的工作，每個(gè)班10位優(yōu)生集中起來(lái),，每星期五下午大課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們做一些能力提高題，為期末考試的擇優(yōu)錄取服務(wù),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九
上半學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。
同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),，積少成多后,，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。
針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。
在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,，并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,，并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義,，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。
第七單元“用方程解決問題”在列方程的過(guò)程中，會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,。由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x,，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。
空間與圖形第二,、四單元“長(zhǎng)方體(一)(二)”通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積,、體積的計(jì)算方法,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念,。第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,，自建參數(shù)系確定位置,。
統(tǒng)計(jì)與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。通過(guò)實(shí)例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,。
數(shù)學(xué)好玩本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑,、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,，主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界,。
學(xué)生基本情況分析,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效.在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的專業(yè)水平,。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：四則運(yùn)算、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù);小數(shù)的加減法,、認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和,、三角形的邊,、三角形按角分類、按邊分類,、三角形任意兩邊之和大于第三邊,、位置與方向、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié)：
一,、以課堂教學(xué)為主。
1.備課。
學(xué)期初,，學(xué)習(xí)了教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程.充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。
2.上課,。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦.針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。
3.作業(yè),。
做到精講多練，有針對(duì)性.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò).將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,，及時(shí)的提醒他們聽課,，簡(jiǎn)單的問題讓他們回答,，課上做題訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè),。
5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書，如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等,。
二,、我的收獲。
1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課,、骨干教師示范課、黨員示范課,、行政調(diào)研課,、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課,，通過(guò)一課一評(píng),，及時(shí)的給出整改的意見，以及針對(duì)性的有效策略,。
在聽評(píng)課的過(guò)程中受益很深.如在準(zhǔn)備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案,，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會(huì)上課,，而是對(duì)于年輕教師的我,，第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)建議等,，第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對(duì)本單元本課時(shí)知識(shí)的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議,。
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，集體備課活動(dòng),，聽取師傅的教誨。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程,，并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課,，雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過(guò)學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,，如教態(tài)有了很大的改變,，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語(yǔ)言有了進(jìn)一步的提升,，重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了,，最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么,，適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等，我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,，會(huì)做的越來(lái)越好,。
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，如到xx小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,，但是也用了一定的影響,，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步,。
三、存在的不足：
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng),，也參與了大量的聽課,，但是在自己寫一個(gè)閃光點(diǎn)，二個(gè)問題,，三個(gè)策略時(shí)還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫.評(píng)課時(shí)只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評(píng)課,，沒有參加其他學(xué)科的評(píng)課。
2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持,，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣,，但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活。
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,，但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,，導(dǎo)致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。
4.不能夠合理的安排時(shí)間,，總感覺沒有時(shí)間做，但是聽別人一說(shuō),，感覺時(shí)間原來(lái)也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了,。
5.不能夠及時(shí)的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,。
6.講課的水平雖然有所提高,，但是還存在很大的問題，一個(gè)好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用,。
四,、今后的打算：
1.從基本做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，把教參的學(xué)習(xí)放到首位，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),，要多聽課,，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),，如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),。
2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。
3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級(jí)組之間的合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，各盡所能,，使資源最大化的利用。
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng),。
5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
6.教案的書寫,，要在如何學(xué),，使學(xué)生如何學(xué)上下工夫，最起碼要把握好重難點(diǎn),，要在教參的幫助下最終形成教案,，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí)，但要選擇符合自己的方法策略,，符合學(xué)生的已有認(rèn)知,。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
一,、學(xué)情分析。
本期我班有34名學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí),。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,，因此成績(jī)不理想。這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。
二,、教學(xué)內(nèi)容及分析,。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法和乘除法,，認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形和梯形，觀察物體,，游戲公平,，認(rèn)識(shí)方程等教學(xué)內(nèi)容。
(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。
1,、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。包括小數(shù)的意義,，小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，小數(shù)加減法解決問題。
2,、第三單元“小數(shù)乘法”,。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計(jì)算方法,，小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3,、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計(jì)算方法,，積商近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識(shí)，循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。
4、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”,。包括用字母可以表示數(shù),，認(rèn)識(shí)方程，等式的性質(zhì),，用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,。
(二)“空間與圖形”領(lǐng)域。
1,、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”,。梳理已學(xué)過(guò)的一些圖形;三角形分類，各類三角形的特點(diǎn);三角形三個(gè)角的度數(shù)和,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，了解梯形的特征;設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
2,、第四單元“觀察物體”。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會(huì)到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,。
(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域：第六單元“游戲公平”。初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，設(shè)計(jì)公平,、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：本冊(cè)教材在每一單元中,，都配有題材具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng),，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
(五)整理與復(fù)習(xí)：包括整理與復(fù)習(xí)(一),、整理與復(fù)習(xí)(二),、總復(fù)習(xí)。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1,、擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2,、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生了解小數(shù)乘法、除法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法,。
和除法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握小數(shù)乘法和的計(jì)算方法,，了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);運(yùn)用小數(shù)乘法和除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3,、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程、等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,。
4、通過(guò)分類活動(dòng),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形，了解梯形的特征;了解各類三角形的特點(diǎn);通過(guò)操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。
5,、結(jié)合具體情景,，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí),。初步了解循環(huán)小數(shù),，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
6、通過(guò)實(shí)際觀察,，學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。
7,、通過(guò)游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡(jiǎn)單游戲規(guī)則,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的認(rèn)識(shí)加減乘除計(jì)算;圖形的分類,。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)四則運(yùn)算方法的掌握,。
五、教學(xué)措施,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí);注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),。
5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。
6.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),，對(duì)他們要付出更多的愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求，努力提高他們的成績(jī),。
六,、教學(xué)課時(shí)安排。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二
????在六年級(jí)教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生好奇、爭(zhēng)強(qiáng),、好勝的心理,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，從不同的角度去思考,，鼓勵(lì)的目光,、激勵(lì)的手段，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。
關(guān)系,，列出正確的方程，但是在最后檢驗(yàn)的過(guò)程中,，許多學(xué)生只檢驗(yàn)了一步,，即只檢驗(yàn)了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示學(xué)生仔細(xì)再看看題中有哪些已知條件,，并告訴學(xué)生我們所求出來(lái)的結(jié)果必須符合我們題中所有的已知條件.
學(xué)生通過(guò)再次閱讀題目,，知道了還有一個(gè)已知條件沒有檢驗(yàn)，
即“水陸面積是陸地面積的3倍”,，于是學(xué)生用最后水陸面積除以陸地面積，得到了3倍,。最后,，學(xué)生明白了列方程解決實(shí)際問題檢驗(yàn)時(shí)，必須把全部的已知條件都得檢驗(yàn),。
第二單元長(zhǎng)方體和正方體,，“表面積的變化”學(xué)生通過(guò)把幾個(gè)相同的正方體或長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體的操作活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實(shí)踐問題,。先讓學(xué)生用兩個(gè)相同的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，看看減少了幾個(gè)面的面積,，再用三個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,，看看減少了幾個(gè)面的面積。用四個(gè)正方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體,，減少了幾個(gè)面的面積,，當(dāng)正方體增加到5,6個(gè)時(shí)，學(xué)生猜想,，表面積如何變化?學(xué)生互相交流得到，減少了幾個(gè)面的面積與正方體的個(gè)數(shù)有關(guān),，并且,，通過(guò)2個(gè)正方體拼成長(zhǎng)方體,減少了2×(2-1)個(gè)面的面積。3個(gè)正方體拼成長(zhǎng)方體,，減少了2×(3-1)個(gè)面的面積4個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,，減少了2×(4-1)個(gè)面的面積。最后得出n個(gè)正方體拼成長(zhǎng)方體,，減少了2×(n-1)個(gè)面的面積，學(xué)生通過(guò)自己探索,，拼長(zhǎng)方體，猜想最后得出所要的規(guī)律,，并且還得出一個(gè)最重要的結(jié)論,，相同的多個(gè)正方體或長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體時(shí),，不變的是體積,，變了的是表面積。,，學(xué)生通過(guò)自己探索總結(jié)出最重要的規(guī)律,。
