隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇一

x同學(xué)的學(xué)位論文,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射,、變型設(shè)計(jì),、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中,，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù),。

4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心,，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來(lái)說(shuō),，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的`學(xué)術(shù)水平,，也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作,，值得我們研究,。

(指導(dǎo)教師簽名）。

20xx年x月x日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇二

該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn),，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì),。

同意開(kāi)題。

（指導(dǎo)教師簽名）：xx,。

20xx年xx月xx日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇三

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn),，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設(shè)計(jì)思路基本明確,，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開(kāi)題,。

(指導(dǎo)教師簽名),。

20xx年xx月xx日。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇四

趙___同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn),，并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目,，及時(shí)對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改,。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正,。

同意該課題開(kāi)題,。

（指導(dǎo)教師簽名）。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇五

2,、學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容,、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確,；

3,、學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；

5,、是否同意開(kāi)題,；

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打??！

指導(dǎo)教師簽名：xxx。

20xx年xx月xx日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇六

學(xué)生xx的選題,，緊扣方向,、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件,，其開(kāi)題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求,。且該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn),，最后確定的課題具有一定的.實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開(kāi)題,。

xxx（指導(dǎo)教師簽名）,。

xxxx年xx月xx日。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇七

xx同學(xué)所設(shè)計(jì)的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng),，題目來(lái)源于生活生產(chǎn)實(shí)際,。題目涉及到信號(hào)檢測(cè)與處理、微機(jī)控制技術(shù),、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識(shí),，具有一定的深度和廣度；該同學(xué)在開(kāi)題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料,，對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)任務(wù)基本明確,，設(shè)計(jì)思路比較清晰，控制方案選擇較為合理,、可行,，對(duì)選擇的器件進(jìn)行了較為詳細(xì)的論證；工作量適中,，工作計(jì)劃安排合適，預(yù)測(cè)按計(jì)劃安排抓緊時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì),，可以如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

開(kāi)題答辯通過(guò),，同意進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì),。

同意開(kāi)題,。

指導(dǎo)教師：

日期：

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇八

開(kāi)題報(bào)告上,，指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容,、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確;

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;

5.是否同意開(kāi)題;

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě),，不能電腦打印,！

(指導(dǎo)教師簽名)

20xx年xx月xx日

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇九

x同學(xué)的學(xué)位論文,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射,、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的.提取方法，通過(guò)插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設(shè)計(jì)中,，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,，也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作，值得我們研究,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十

實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言,。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人,，比較仔細(xì)認(rèn)真,，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高,，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事,，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

(指導(dǎo)教師簽名）,。

20xx年x月x日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十一

學(xué)生__的選題,，緊扣方向、緊扣現(xiàn)實(shí),，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開(kāi)題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求,。且該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻(xiàn),，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的'延續(xù),，符合學(xué)生發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開(kāi)題,。

___(指導(dǎo)教師簽名),。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十二

該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求,，參考了許多文獻(xiàn),，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本選題是所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì),。

同意開(kāi)題,。

（指導(dǎo)教師簽名）xx年xx月xx日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十三

該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求,，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的'實(shí)用價(jià)值,。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì),。

同意開(kāi)題,。

指導(dǎo)教師簽名：

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十四

指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況,；

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容,、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行,；

5.是否同意開(kāi)題,；

（指導(dǎo)教師簽名）

20xx年xx月xx日

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十五

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻(xiàn),，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設(shè)計(jì)思路基本明確,，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。

同意該課題開(kāi)題。

（指導(dǎo)教師簽名）：xx,。

20xx年xx月xx日,。

開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)篇十六

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻(xiàn),，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的.課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確,，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。同意該課題開(kāi)題。

指導(dǎo)教師簽名：

20__年_月_日,。