在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的,。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

開題報告格式要求及字體大小篇一

一,、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進2字符）（內容宋體小四號）,。（應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景,、意義和題目理論研究價值或應用價值。）,。

二,、國內外研究現(xiàn)狀。

（應充分搜集國內外研究的最新資料,，全面反映國內外研究的最新成果,。論述中應列示所選資料的出處,、書刊的版本、期號等。）,。

三,、主要內容與待解決的問題。

（應列示畢業(yè)設計的主要內容和預期解決的問題,。）,。

四,、設計方法與實施方案,。

（對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案,。）,。

五、進度計劃,。

（應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排,，制定個人具體的時間計劃。）,。

六,、參考資料（應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處,、書刊的版本,、期號等。）,。

一,、開題報告撰寫格式按照學校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm,、下：2.5cm,、左：3cm,、右：2.5cm，裝訂線在左側,，開題報告正文的行距為20磅,。

二、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空,，可以不填,，但不能將空欄刪去。

三,、對于開題報告封面上“協(xié)助指導/聯(lián)系教師”一欄,，若填寫協(xié)助指導教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導教師”,；若填寫聯(lián)系教師姓名,，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調整為與上一行“指導教師”對齊,。

四,、開題報告封面上的日期用阿拉伯數(shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman,，例如“20xx年12月31日”,，字號為小三號。

五,、開題報告封面上填寫學院名稱時,，學院名稱前后各空一個漢字符。

六,、開題報告內的頁碼格式為“-1-”,、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號居中,。

七、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用,，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設計中,。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內容的說明,，開題報告撰寫完畢后,，應將紅色字刪去。

開題報告格式要求及字體大小篇二

國內外研究概況,。

論文的理論依據(jù),、研究方法、研究內容,。

(思想明確,、清晰,，方法正確、到位,，應結合所要研究內容,，有針對性)。

研究條件和可能存在的問題,。

預期的結果,。

論文擬撰寫的主要內容(論文提綱),。

論文工作進度安排,。

(內容要豐富，不要寫得太簡單,，要充實,，按每周填寫，可2-3周,，但至少很5個,。

時間段，任務要具體,，能充分反映研究內容),。

選題的目的和意義：

三網融合徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊,。多年的積累使電視產業(yè)擁有了豐富的內容資源,、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊,，以及相關牌照的發(fā)放權,。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為,，就要抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短,，積極制定一系列應對政策,，提升自己的核心競爭力。綜上所述,，研究電視產業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀,，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義,。

國內外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)：

在三網融合環(huán)境下,，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透,，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局,，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn),，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。

崔杰在《解讀三網融合下電視業(yè)運行體制》中指出：三網融合直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務,，使其在三網融合的競爭中處于不利地位,。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗,，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉型過程中,。此外，電視網絡的整和程度較低,，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙,。

對三網融合背景下電視產業(yè)所面臨機遇及對策研究。

三網融合具有重要的戰(zhàn)略意義,，電視業(yè)需抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短,，積極制定一系列應對政策,，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多,。

值三網融合之際,，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網接入外，還有可能提供idc業(yè)務,、網元出租業(yè)務以及voip業(yè)務,，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

開題報告格式要求及字體大小篇三

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進2字符） （內容宋體小四號）,。 （應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景,、意義和題目理論研究價值或應用價值。）

二,、國內外研究現(xiàn)狀

（應充分搜集國內外研究的最新資料,，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處,、書刊的版本,、期號等。）

三,、主要內容與待解決的問題

（應列示畢業(yè)設計的主要內容和預期解決的問題,。）

四、設計方法與實施方案

（對于畢業(yè)設計,，應列出使用的設計方法和預期的實施方案,。）

五,、進度計劃

（應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃,。）

六,、參考資料（應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處,、書刊的版本,、期號等。）

開題報告填寫說明

一,、開題報告撰寫格式按照學校規(guī)定模版填寫,，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm,、左：3cm,、右：2.5cm，裝訂線在左側,，開題報告正文的行距為20磅。

二,、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空,，可以不填，但不能將空欄刪去,。

三,、對于開題報告封面上“協(xié)助指導/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導教師姓名,，將該欄改成“協(xié)助指導教師”,；若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”,，并且將寬度調整為與上一行“指導教師”對齊,。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數(shù)字填寫,，數(shù)字字體為times new roman,，例如“20xx年12月31日”，字號為小三號,。

五,、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符,。

六,、開題報告內的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等,、字體為times new roman小五號居中,。

七,、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設計中,。模版中紅色字是對字體,、格式和填寫內容的說明，開題報告撰寫完畢后,，應將紅色字刪去,。

開題報告格式要求及字體大小篇四

(開題時間、地點,、主持人,、評議專家、參與人員等),。

會議時間：20xx年3月15日,。

會議地點：北順小學小會議室。

主持人：段紅芹,。

評議專家：市區(qū)教科所領導和專家,。

(題目、內容,、方法,、組織、分工,、進度,、經費分配、預期成果等,，要求具體明確,、可操作，限5000字左右,，可加頁),。

開題報告格式要求及字體大小篇五

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點,。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點,、結論、解決方法,、階段性成果,。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法,，簡述初步理由,。

撰寫方法：

內容要求：

第一、要寫什么。

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題,。就是有了問題你準備怎么去找答案,。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究,。如文獻分析法,、訪談法、問卷法,、定量研究,、實驗研究、理論分析,、模型檢驗等等,。

在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了所以你要認真進行綜述,。當然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述,。

本選題的研究意義和應用價值：

任何專業(yè)技能的學習都必須建立在基礎知識學習之上。當前,，新課程改革要求學生要全面發(fā)展,，提高綜合能力和素質。藝術教育作為一項專業(yè)技能教育,，成為許多學生和家長眼中的熱點,。但是，我們應該清楚的看到,，現(xiàn)在許多藝術院校的學生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差,，再加上藝術院校在錄取生源時比較看中學生的藝術能力,，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術院校的學生文化素質相對較低,。為了學生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，加強藝術教育中的文化素質顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。

本選題的研究現(xiàn)狀：

學者普遍關注藝術教育從生涯規(guī)劃的角度關注學生的完滿性發(fā)展,，不僅注重學生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng),，同時注重從情感、意志,、情緒,、倫理各方面對學生的人格做全面的規(guī)劃和引導，使之在社會適應能力,、綜合能力,、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展,，進而成為一個完善的社會人,。這體現(xiàn)了藝術教育應從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者,。()這種教育理念的轉變必然引起藝術教育一系列課程的改革與整合。學者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應該是藝術教育發(fā)展的指導思想,。提高學生人文素質離不開人文教育,。加強人文教育，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感,，有助于培養(yǎng)學生完善的人格,，有助于提升學生的精神境界，藝術院校是文化藝術的搖籃,，是一片弘揚人類文明的沃土,，更應把提高學生人文素質作為最根本的任務。但遺憾的是,，我們一直不重視學生全面素質的提高,，特別是人文素質的培養(yǎng)，片面強調實用技術教育,，忽略人文教育,，可能會把我們的學生培養(yǎng)成技術純良的工具人。有學者認為,，人文教育特別是藝術教育主要是培養(yǎng)和提高學生的形象思維能力的,。也有學者認為藝術教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務,。藝術學科建設不能是粗放式的,，而應該講究精品效應。單科藝術院校培養(yǎng)藝術家,，綜合大學則要致力于培養(yǎng)藝術理論研究者,，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究,，進行改革,，注重交叉學科，從宏觀的角度對藝術教育進行整體研究,，確立藝術學科的地位,。要清晰的認識到藝術教育的基本任務應該是：向在校的學生進行藝術教育，提高整個大學學生的綜合素質,。南開大學文學院的楊嵐博士認為素質教育系列中的藝術教育應更突出其心育,、情育、美育的功能,，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用,，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學生的大眾性普及性的藝術理論、藝術歷史,、藝術鑒賞教育,，著力點放在促進大學生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育,、機械性文化,、技術性理性構成強有力的文化制衡上。

自己的見解：

筆者認為,，藝術教育中重視文化素質無可厚非,，因為任何技能的產生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分,，藝術教育也是建立在基礎文化知識之上的,。但是，現(xiàn)在學者們的研究只盯在論理上,，從理論的高度進行分析和論證,。其實，從實證的角度更能說明藝術教育中文化素質的重要性和地位更應如何,。所以,，作者對藝術教育需要哪些文化知識進行了分析和重構，也愿更好的為藝術教育中滲透文化素質建言獻策,。

研究的主要內容：

一,、藝術教育中文化素質缺失及其表現(xiàn)。

（一）歷史文化知識缺乏,，吸收借鑒人類先進文化的`自覺意識不強,，文化底蘊支撐薄弱。

（二）哲學知識不足,，創(chuàng)新思維遲鈍,，思想僵化。

（三）文學素養(yǎng)和藝術鑒賞水平不高,，人文情懷不足，人格影響力欠缺,。

（四）心理學倫理學知識欠缺,，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強,。

二,、藝術教育中增強文化素質的思考。

（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結合,。

（二）突出審美教育對培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用,。

（三）強化大學生的人格塑造與社會責任感相聯(lián)系。

三、結語,。

2,、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結合。

3,、理論研究與實際運用相結合,。

開題報告格式要求及字體大小篇六

希望在本次調查中，樹立節(jié)水意識,，爭取在規(guī)定時間內完成,。

我們通過及時調查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念,，對于水污染這一問題沒有高度重視,。經小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。

論文撰寫：設計調查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究內容,，確定主題,。

2月1日-2月3日：擬訂實施方案。

2月4日-2月5日：人員分工,。

2月6日-2月11日：開展研究課題,。

1：對校內學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪,，向校外10名家長和學生進行調查,，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網絡問卷)。

2：通過網絡,，書籍等方式搜查相關資料,。

3：將網絡書籍中的相關內容，數(shù)據(jù)加以分析整理,。

4：根據(jù)整理內容設立相關報告,。

5：修改、整理報告與論文,。

分工明確,，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成,。

預期的成果：論文,。

(結合實際，附操作點,，將調查結果反思等加入其中,，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水),。

總結：同學們實踐能力增強,，加強學生節(jié)水保護水的意識,。

體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力,，不僅在學習上更加努力,，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調查讓自己有節(jié)約的意識行動,，從節(jié)約每一滴做起,，更增強了工作能力，責任感,。

教評：學生通過研究性學習,，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識,。

開題報告格式要求及字體大小篇七

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告,，論文。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用,。

1.論文,。

一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現(xiàn)有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向,。論文開題報告就是要把這些暗含的結論,、論證結論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告,。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟,、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:,。

(1)論文開題報告——課題來源,、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值，秘書工作《論文》,。

(2)論文開題報告——文獻綜述,。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段,。

(3)論文開題報告——主要研究內容,。包括學術構思、研究方法,、關鍵技術,、技術路線、實施方案,、可行性分析、研究中可能遇到的難點,、解決的方法和措施以及預期目標,。

(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃,。

(1)提出問題注意“層次”

選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面,、解決理論問題,。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性,、科學性,、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述,。選題來源包括:1,、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2,、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3,、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目,。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入,。

二、文獻綜述,。

要求：對相關選題已有國內外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價,，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內容包括：

（1）全面綜述與研究相關國內外文獻,，先國外后國內,，包括主要學派/研究者、代表性研究成果,、代表性理論/觀點,、研究發(fā)展脈絡。

（2）客觀評價已有研究成果,，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足,，分析缺點/不足形成的原因。

（3）指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯(lián)系,，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升,、應用推廣、補充修正,，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等,。

三、理論基礎與研究設計,。

1,、理論基礎。

要求：（1）系統(tǒng)介紹與研究內容和視角有關的理論,，包括理論產生的背景,、理論的內涵和理論的代表性概念,。

（2）較詳細地闡明理論與研究內容之間的內在聯(lián)系。

2,、研究設計,。

要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具,，主要程序,、數(shù)據(jù)收集等。

四,、研究預期成果,、創(chuàng)新之處及其意義。

1,、預期成果,。

要求：簡要陳述成果如結論、模式等的具體內容,。

2,、創(chuàng)新之處。

要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內容新,、研究資料新,、研究視角新、研究方法新,，還是研究的結論新或深廣度不同等,。

3、價值或意義,。

要求：闡明成果的理論價值或應用價值,，即對翻譯理論、翻譯實踐,、翻譯教學等方面的研究有何貢獻,、指導意義或實際價值。

五,、研究的主要內容,。

要求：（1）交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論,。

（2）概括各個部分的主要內容,。

六、論文框架,。

要求：（1）列出論文的詳細提綱,，內容應具體到三級標題。

（2）提供內容對應的英,、漢兩個提綱,。

開題報告格式要求及字體大小篇八

1.論文,。

(1)提出問題注意“層次”

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征,。

可以去網上搜一搜范文，或者看一看師哥師姐的開題,，拓展一下思路,。把基本內容都寫出來就行了。

這里有個網站：希望對你有幫助,，祝你開題順利,！

我是計算機科學與技術教育(職教)專業(yè)的學生，對于如何寫開題報告一點頭緒都沒有,，請給予幫助,！回答者：cuihaixia|二級采納率：16%。

擅長領域：生活服裝/首飾生活常識照相機/攝像機電影,。

參加的活動：

,、、,、加我百度名,。

、,、,、我?guī)湍恪?/p>

回答者：qqq1206344459|五級采納率：4%。

擅長領域：電腦/網絡學習幫助外語學習科學技術資源共享,。

參加的活動：暫時沒有參加的活動,。

開題報告寫過很多，都已通過,，包括正文都可幫你,，hi聯(lián)系我我。

看

我

行

開題報告格式要求及字體大小篇九

摘要:《獨自等待》是一部青春題材的影片,導演伍仕賢以其獨特清新的喜劇語言風格刻畫了青春,、愛情,、奮斗、回憶等現(xiàn)實性主題,并通過演員淋漓盡致的表演,實現(xiàn)了對當今社會的一番詮釋,。

關鍵詞:《獨自等待》;青春;愛情;奮斗;回憶

不得不承認,《獨自等待》確實是一部難得的佳作,獨特的喜劇語言風格被導演伍仕賢發(fā)揮得淋漓盡致,。電影中看似荒唐的情節(jié),實際上蘊涵了對社會現(xiàn)實的諷刺和抨擊,伍仕賢在其中充分發(fā)揮自己的喜劇才能,以高強度的節(jié)奏把觀眾逗得捧腹不已,這簡直就是該片的“殺手锏”。全體演員的表演都很到位,夏雨的表演更是深入人心,龔蓓所扮演的時尚聰慧的都市女孩也令人印象深刻,?！丢氉缘却肥且徊客耆梢粤钣^眾心情愉悅地走出電影院的作品。

“愛情不是一門科學,所以才會這么美妙,?！北酒躁愇呐c劉榮,、李靜的愛情故事為主線,游刃有余地展示了現(xiàn)代年輕人的生活方式,也表現(xiàn)出了年輕人在現(xiàn)實社會中的彷徨與無奈。經歷了與現(xiàn)實的碰撞后,每個人都會改變自己的思想,重新選擇自己的目標,媚俗也好,倔強地抗爭也罷,他們都在努力地好好活著,為的是不辜負自己飛揚的青春,。片頭以大量特寫拉開序幕,例如說話的嘴,、打火機、煙……與之相伴的富有節(jié)奏感的音樂和調侃似的對白,決定了影片幽默,、青春的基調,。本片頻繁地使用小景別,既加快了影片的節(jié)奏,使故事情節(jié)更加緊湊,也有助于片中詼諧成分的釋放,對人物的面部表情及話語都起到了很好的突出作用,令觀眾更加深刻地體會到片中人物的喜怒哀樂。

而后是人物的逐個出場。片中一律以最直白的方式介紹人物現(xiàn)狀,沒有半點拖沓的痕跡。陳文的畫外音貫穿始終,以第一人稱的敘事方式,直接表達出他的內心感受,增添了情節(jié)敘事上的幽默感和真實感,。在這樣的背景之下,陳文與兩個女孩的感情糾葛是導演重點描寫的對象。當劉榮踩著的音樂走入畫面時,陳文伸長的脖子,、瞪大的眼睛告訴我們,這姑娘的出現(xiàn)是一定會有下文的。劉榮是個演員,是在紙醉金迷的娛樂圈中穿梭的人,她不可能不現(xiàn)實,不可能不被那種環(huán)境浸染,。她曾丟下陳文坐上大明的“奔馳”,也曾在接受陳文的感情之后與大明摟抱著逛街,。或許很多人會不屑,會與陳文一樣定義她的生活目標,并由此認定這是個唯利是圖的女人,。但《獨自等待》并沒有讓她這么單薄,、膚淺,劉榮在與陳文相處時顯得直率可愛,正如陳文小時候在單子上所寫的一樣;她聰明可愛、古靈精怪,不會總讓陳文結賬,實在是很惹人喜歡的女孩,。劉榮曾說,她只想活得快樂,或許本來就不容易,。這句話是發(fā)自內心的,也是無奈的。人人都必須生活在現(xiàn)實中,偶爾可以逃避,但終究還是要面對逃避歸來后面臨的更多問題,。陳文之于劉榮,就像一方凈土,當她闖蕩得累了,來到這里,陳文可以給她一切她想要的,比如輕松,比如真實,。她不愛陳文,但是她需要他。劉榮不想失去他,又必須面對陳文對她的愛,只好一次次含糊地應付,就像對待孩子一樣哄著他疼惜他,。陳文曾試圖闖入她的生活,被劉榮回絕了,陳文氣憤地吃下原本準備送給她的糖戒指后離開,此時的劉榮真的很心疼,但她又實在不忍心讓陳文進入她的現(xiàn)實生活中去,。當他們共同面對現(xiàn)實時,曾經單純自然的相處終將消失,劉榮比任何人都清楚地知道現(xiàn)實與理想之間那遙不可及的距離,她不舍得打破陳文的夢,又在試圖保護自己暫時逃離現(xiàn)實,享受與陳文單純情誼的避風港,可這一切顯得是那么的矛盾。陳文的愛是現(xiàn)實與夢想的“撞車”,每個人都有夢想,都曾是虔信者,只是,每個人也都有自己必須去面對的現(xiàn)實……陳文曾為了夢想改變自己,其實,改變自己時便是接近現(xiàn)實時,當一切都明晰起來,他們會發(fā)現(xiàn),為夢想而做出的改變其實正是走向現(xiàn)實的必經之路,。

陳文一直在寫恐怖小說,故事或夢中頻頻出現(xiàn)沒有臉的人,他其實是在“逃避”,。他知道現(xiàn)實的悲哀與殘忍,便將心情隱晦地寫在小說中,小說中沒有臉的人其實正是他自己。出版社多次讓他做出改動,他妥協(xié),一次又一次低聲下氣地拿著改動過的文章找編輯,。他并不想屈于現(xiàn)實,卻又身不由己,。李靜一次次對他說:“堅持自己,不要因為別人改變自己?！蔽覀兠靼?這些話也只有她能說出,。人們都會說“愛一個人就要愛他的全部”,又有幾個人能夠這么親切、心無雜念地為了一個人完全付出,只為了他的笑容和幸福,可以把一切苦楚埋在心底強顏歡笑?陳文掙扎時,是李靜的陪伴讓他振作,他不再屈于現(xiàn)實也不再一味追尋夢想,他找到了自己的生活方式,不再否定自己、改變自己,。

劉榮離開了,李靜也走了,陳文仍是陳文,。回憶是美好的,未來也是明晰的,就是――要么好好地活下去,否則,趕緊去死!帶有幾分哲理的話語折射出的是青年人的生活態(tài)度,這種態(tài)度讓一部分人在現(xiàn)實中有充足的理由活得瀟灑抑或沉重,。深刻的現(xiàn)實性主題讓觀眾每每在觀影的同時便會聯(lián)想到生命中自己的狀態(tài)和活法,這也許是此片具有號召力的重要原因,。

片中引用了大量的流行樂曲,有羽泉的、花兒樂隊的,、s.h.e的,、龔蓓的、許巍的……但最能打動觀眾的.,也許要算許巍的《藍蓮花》:“沒有什么能夠阻擋/你對自由的向往/天馬行空的生涯/你的心了無牽掛/穿過幽暗的歲月/也曾感到彷徨/當你低頭的瞬間/才發(fā)覺腳下的路/心中那自由的世界/如此的清澈高遠/盛開著永不凋零/藍蓮花 ……”

配合著情節(jié)的發(fā)展,這些音樂使影片充滿現(xiàn)代氣息,同時又增添了節(jié)奏感,。伍仕賢也曾在片中模仿尼古拉斯凱奇的經典下車動作,一陣風掃過,黑色風衣飛揚著,帥氣而冷酷?；蛟S,這便是另外一種真實的青春吧!

凡事總有兩面性,而青春的魅力便在于,它把自身的矛盾充分構筑在最簡單的人生觀之上――愛情是青春的第一順位,之后才是生活的回歸,。一往直前的沖動外加不切實際的憧憬,所以無知無畏。即便事后回味,“往者不可追”之感躍然,依舊無法判斷當初的取舍是否正確,。青春總要付出代價,然后才能“長大成人”,。夏雨的角色基本就是這樣一個典型的個體。片中的“愛情”指向頗廣,它不單純指向陳文追求完美情侶的憧憬破滅,還暗示人生的理想隨著年齡的增加會越行越近,。當然,《獨自等待》在詮釋這一過程時并非一概而論,對于腳踏實地者,導演對他們的評價是肯定的,。如果人最初的夢想和最終的結果完全一致,那至少說明“奮斗”二字并不是簡單的上下嘴唇一碰的產物,至于選擇什么樣的生活,始終是我們最初也是最終人生價值的兩難抉擇。青春,、生活,、奮斗構成了影片所暗含的敘事聯(lián)系符碼。

童話都會有一個美好的結局,。陳文淡定地拿起劉榮送的金筆會心一笑,寫下了“獨自等待”四個字,此時,無論是他還是我們都應該明白,一切都回不去了,。那些人、那些事,一切的一切,只是留給自己年輕的一種回憶,?！丢氉缘却酚质顷P于“回憶”的一種述說。其實,生活當中有太多太多的東西令我們獨自等待著,關于夢想,關于愛情,關于友誼,關于真誠……我們樂此不疲,毫無怨艾,。

縱覽全片,《獨自等待》運用了部分后現(xiàn)代的手法,以“寫實”的唯美風格,通過幾個人物角色的個性構建,完成了有關青春,、有關愛情的書寫。導演伍仕賢也在影片中充當起“多面手”的角色,編導,、制片,、剪輯等等悉皆包攬,實現(xiàn)了個人風格的全面展現(xiàn)?！丢氉缘却芬黄艿酱蟛糠帜贻p觀眾的喜愛,榮獲20xx年北京大學生電影節(jié)最佳處女作獎和最佳男主角獎,我們同時也期待著導演能夠帶給我們更多更精彩的作品,。

開題報告格式要求及字體大小篇十

通過該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化,、自動化,，從而達到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開發(fā)的任務是使辦公人員可以輕松快捷的完成對賬戶管理的任務,。

(4)盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進的管理系統(tǒng)開方案,，從而達到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應用效果的目的,。

系統(tǒng)主要實現(xiàn)了：帳戶管理,、取款機管理、用戶查詢,、查詢統(tǒng)計等功能,，

帳戶管理模塊：存款、取款,、開戶,、銷戶、修改信息,、辦卡,、掛失卡;。

用戶查詢模塊;,。

取款機信息管理模塊：管理員管理查詢和維護,、客戶查詢和取款等功能;。

查詢統(tǒng)計模塊：vip用戶統(tǒng)計,、atm業(yè)務量統(tǒng)計,、異動查詢統(tǒng)計、持卡總量消費統(tǒng)計,、工作量負荷統(tǒng)計等功能,。

開題報告格式要求及字體大小篇十一

長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛,，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務,，成了專為應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解,，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向,，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結果是,，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用,，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背,，簡單地模仿句型,，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題,，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣,，閱讀課堂呈現(xiàn)單調乏味的現(xiàn)象。這種現(xiàn)狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展,。根據(jù)新課標的精神,，高中階段英語教學的目的是"初中英語教學的基礎上發(fā)展聽，說,，讀,，寫的基本技能;側重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位,，體現(xiàn)了"高中階段英語教學側重培養(yǎng)閱讀能力"的原則,。有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側重點,，其目的不僅是要讓學生學會語言知識,，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵,，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力,。而課堂提問則關系到英語閱讀教學的質量,，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵,。

課堂體溫，是一種教學活動過程,。通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識,，回答教師提出的問題,，提高分析能力,，從而獲得新知識的方法,，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育,，鼓勵學生積極參與教學活動,，通過感知,，體驗,，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現(xiàn)英語閱讀教學目標,。同時,，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學"以學生為中心的教學思路,，突出學生主體,，尊重個體差異"的基本理念。據(jù)此,，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式,，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題,，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內容廣泛,，體裁豐富,，其中以敘述和論證體為主，教師應根據(jù)不同的文體設計不同的問題,，體現(xiàn)出不同體裁的特點,。教師還應把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺,，把課文內容作為話題，組織學生進行討論,，議論,，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。

而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為："復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關系以及由詞組成的復雜的結構。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性,。1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論,，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程,，是作者，語言信息,，和讀者三方面共同作用的結果,。隨著心理學，心理語言學,，應用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展,，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初,，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論",。它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前,，在國內對英語閱讀教學的研究,，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面,，則主要存在著兩種不同的意見：一種是"自下而上"的模式,，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞,，再講句子，最后擴展到全文,。另一種是"自上而下"的模式,，強調"readingisapsycholingualguessinggame"此外，國內的閱讀教學理論也認為,，閱讀過程是一個主動的,，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程,。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處于積極主動的狀態(tài),，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識,，培養(yǎng)其閱讀能力,。隨著國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出,。如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣,，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平,，由應試向素質教育轉變,，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。

本課題擬在外語教學法的范疇內,，通過探討如何運用課堂提問技巧,，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解,，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用,，另一方面，由于本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少,，而本課題的研究將彌補這一方面的不足,，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著,。

針對課文內容的不同,，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學,，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀,，并向學生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題,，分析問題或就某一問題進行討論,，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內在信息,，提高其閱讀速度,，分析問題和解決問題的能力,，從而改善閱讀課堂教學的質量。

開題報告格式要求及字體大小篇十二

i.封面(見附錄一),。

ii.正文,。

要求：按以下格式和內容要求撰寫。

1,、選題內容,。

要求：(1)用三至五句話完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象,、研究視角和基本觀點,。

(2)分別列出漢語和英語關鍵詞(3-5個)。

2,、研究問題,。

要求：(1)列出文章要解答的具體問題或論題。

(2)將問題或論題按邏輯順序排列,。

3,、研究的可行性。

要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等,。

(2)闡明研究者對選題的認識,、了解程度及突破方向。

要求：(1)全面綜述與研究內容有關的國內外文獻,，包括主要學派/研究者,、代表性研究成果、代表性理論/觀點,、研究發(fā)展脈絡,。

(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足,，分析缺點/不足形成的原因,。

(3)指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升,、應用推廣,、補充修正，還是對相同內容的換視角或換方法研究,。

1,、理論基礎。

要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究內容和視角有關的理論,，包括理論產生的背景,、理論的內涵和理論的代表性概念。

(2)較詳細地闡明所選理論與研究內容之間的內在聯(lián)系。

2,、研究方法,。

要求：(1)交待具體的研究方法，如實證研究等,。

(2)交待所選方法的具體運用,。

1、預期結論,。

要求：簡要陳述研究會得出的結論或模式等具體內容,。

2、創(chuàng)新之處,。

要求：具體指明論文在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同,，即要指明是研究內容新、研究資料新,、研究視角新,、研究方法新、研究的結論新或研究的深度,、廣度不同等,。

3、價值或意義,。

要求：闡明成果的理論價值或應用價值,，即對文論、作家,、作品,、文學史等方面的研究有何貢獻。

要求：(1)交待研究分幾個部分,，即分幾章展開討論,。

(2)概括各個部分的主要內容。introduction(導論)部分應包括作家,、作品簡介,，文獻述評，自己的題旨,、理論基礎及基本思路;主體部分不得少于三章,，須對選題進行有條理的、充分的論述;conclusion(結語)部分總結全文,，形而上地歸納自己的學術思想和研究發(fā)現(xiàn)等,。

要求：用英語列出論文的詳細提綱，有一級標題和二級標題(文學方向不鼓勵標出三級標題),，標題措詞應簡潔,、明了,，能體現(xiàn)自己的觀點，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性,。一級標題標明chapter1,、chapter2等，二級標題依次標明1.1,、1.2或2.1、2.2等,，以此類推,。

(1)重點、難點,。

要求：指明具體的研究重點和難點,。

(2)解決方案。

要求：(1)分析重點,、難點形成的原因,。

(2)提出具體的解決方案。

要求：制訂具體的分階段的研究計劃,，并指明每階段的工作進度,，內容包括資料收集、開題,、初稿,、二稿、三稿和終稿等,。

要求：(1)列出已收集的參考文獻或研究中將要參考的文獻,。

(2)英文參考文獻的列出規(guī)范以mla的規(guī)范為準;中文參考文獻的列出規(guī)范以《外國文學評論》的規(guī)范為準。

開題報告格式要求及字體大小篇十三

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上,，寫論文主要是反映學生對問題的思考,，詳細內容請看下文。

簡要描述課題概況,，主要描述課題要完成的目標,。(宋體，小四,，150字以內),。

(一)工程概況(宋體，小四號),。

主要描述工程的具體名稱,，位置建設單位，規(guī)模,，技術經濟參數(shù)等,。(宋體，小四，300字左右),。

(二)課題研究的意義(宋體,，小四號)。

主要描述課題研究對工程有何用途,，及對本人的知識和技能的獲得有何意義,。(宋體，小四,，200字左右),。

(一)研究的主要內容(宋體，小四號),。

主要描述課題研究哪些內容,，或進行哪些項目的設計或計算。(宋體,，小四,，300字左右)。

(二)課題的研究目標(宋體,，小四號),。

本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四,，100字左右),。

(三)預期成果形式(宋體，小四號),。

施工組織設計文本,、計算書、設計說明,、或圖紙等,，結合課題自選。

(一)研究步驟,。

研究步驟如下:,。

200×年×月-200×年×月，具體任務1,。

200×年×月-200×年×月,，具體任務2。

200×年×月-200×年×月,，具體任務3,。

(二)關鍵技術。

描述完成課題使用的關鍵技術,。(宋體,，小四,，100字左右)。

開題報告格式要求及字體大小篇十四

開題報告,，就是當課題方向確定之后,，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計,。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。

開題報告根據(jù)不同的專業(yè)寫法可能不盡相同,，即使同一個專業(yè),，由于每個的不同，也會出現(xiàn)不同的格式和內容的要求,。但是無論是什么的開題報告，其實質性內容都是相似的,，在這里阿里畢業(yè)指導網,，通過模具畢業(yè)設計的開題報告為例來分析下開題報告應該怎么寫？一般情況下開題報告一般從以下幾個方面著手寫：

第1-4周：畢業(yè)實習

第5-6周：查找資料

第7周：確定整體方案及完成開題交老師批閱

第8周：根據(jù)論文題目進一步查找資料,。

第9周：進行工藝計算

第13周：完成聯(lián)系尺寸圖,。

第14周：模具零件尺寸圖。

第15周：編寫設計說明書,。

第16周：完善圖紙和設計說明書,，然后交給老師。