計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇一

本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

積極參加市,、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件,。

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會,。

以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。加強(qiáng)專題研究的自覺意識,，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實(shí)踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇二

一,、將目前的馬利利xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進(jìn)行擴(kuò)，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室,，制定個人發(fā)展規(guī)劃,。

工作室成員根據(jù)個人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。關(guān)于工作室的發(fā)展,，我們將從四個“堅持”為總發(fā)展策略：

1、堅持終身――實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo),。

堅持參與校本研修活動,，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得,。并且,，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟,、經(jīng)驗,、教學(xué)案例進(jìn)行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)思與教學(xué)敘事等,，爭取在核心期刊發(fā)表文章,。

2、堅持認(rèn)真教書――實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo),。

堅持備好每一堂課,，上好每一堂課，力爭在教學(xué)方法上推陳出新,，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己特的風(fēng)格,，體現(xiàn)特教師魅力。

3,、堅持真愛學(xué)生――實(shí)現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：

堅持“以生為本”,，用真愛培養(yǎng)學(xué)生，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù),。

4,、堅持潛心研究――實(shí)現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)。

堅持研讀教科研方面的書籍,，潛心參與課題研究,，認(rèn)真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的文章，力爭把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),，形成高中英語學(xué)科的個人專著,。

二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著,，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得,。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊,，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至工作室博客。

三,、組織成員認(rèn)真開展課題研究,，以促進(jìn)科研能力的逐步提升。

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的主要途徑,，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外,，以工作室申報的課題研究為中心，做好負(fù)責(zé)的課題研究工作,，并帶動每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與,，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合,、分散研究與集中研究結(jié)合,、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念研究與實(shí)踐研究結(jié)合的方法,，讓理論研究為實(shí)踐研究引路,，實(shí)踐研究為理論研究鋪墊。

四,、組織成員開展公開課,，并進(jìn)行專題研討。

為了實(shí)現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長的目標(biāo),，工作室將立足教學(xué)實(shí)踐,，提高教師高效課堂教學(xué)意識，進(jìn)行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。工作室將組織成員開展精品課展示活動，課例研修活動等活動,，以促進(jìn)了教師專業(yè)成長,。所有成員必須堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范,、輻射作用,。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭取得好名次,；或者積極爭取機(jī)會,，進(jìn)行省、市級以上公開教學(xué)活動,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒,、可操作的方法,、經(jīng)驗與策略。

五,、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或勝作室間的交流研討活動,。

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇三

作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。教師是傳播知識和文明的使者,，所謂傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我制定以下讀書計劃：

一,、讀書目標(biāo)：

知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世,。

三,、讀書方法及措施。

1,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類,，有實(shí)用,。

2、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

4,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力,，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識,，與學(xué)生共成長吧!

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇四

隨著課程改革的逐步深入,，新的`教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過程中,，我們逐漸學(xué)會了尊重學(xué)生的個體發(fā)展差異,，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識和技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與情感態(tài)度,。但是,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時緊,，容量大給我們的英語教學(xué)帶來了最大的阻力,，這種種阻力，促使我們對怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考,，“課堂教學(xué)有效性”這個話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關(guān)心和重視,，大家都在不斷地反思,、積累,。從專業(yè)角度說，有效性就是指通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生獲得發(fā)展,。

當(dāng)前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大,、學(xué)生多的特點(diǎn),，而且還有不少學(xué)校的班級人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級人數(shù)的要求。一個專職的小學(xué)英語教師要負(fù)責(zé)一,、兩百個學(xué)生,，甚至更多。在英語課堂上,，教師常常感到力不從心,，而此時英語學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成。

為了激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情，開發(fā)他們的思維,，我校決定開展“提高小學(xué)英語課堂有效性策略”的研究,，以此來探索小學(xué)英語教學(xué)求真、務(wù)實(shí),、省時,、高效之路。

根據(jù)不同年級的特點(diǎn),，確定不同的研修方向：

1,、低段（三年級）重點(diǎn)研究提高語音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯,，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等,。

2、中高段（四,、五年級）重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略,，如故事教學(xué)（包括復(fù)述,、改編故事）等。

3,、高段（六年級）重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略,，如仿寫，續(xù)寫等,。

（一）充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

（二）一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。

（三）靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動態(tài)生成的東西,，活化課堂,；激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛。

（四）精心設(shè)計習(xí)題,，做到精練,、巧練、及時練,。

（五）增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，不斷追求，勇于實(shí)踐,，找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

（一）學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和優(yōu)秀范例。

各年級備課組,，分低,、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語詞匯,、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章,，博采眾長；再各備課組交流,、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略,；最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案,，并付儲實(shí)施,。

（二）課堂實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,。

按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試,，并跟蹤觀察、記錄,，如課堂參與度等,，再統(tǒng)計后整理分析。再在集體備課中集中研討,、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處,。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。因為我們都知道“實(shí)踐出真知”,。

（三）總結(jié),、提煉。

反復(fù)地實(shí)踐,、反思,，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行,，省時高效的策略,，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文,，讓研究的成果能夠得以推廣,，發(fā)揮輻射作用。

本課題以行動研究法和實(shí)驗研究法為主,，同時輔之以經(jīng)驗總結(jié)法,，注意案例的積累與分析。對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考,，提出課題,，設(shè)計實(shí)驗方案，有目的,，有計劃地開展實(shí)驗探索,，力求探索出新的教學(xué)方法。

課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維,，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx年9月——20xx年1月）。

理論學(xué)習(xí),，研討確立方案,。

2,、實(shí)施階段（20xx年2月——20xx年2月）。

邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)施,，邊研究，邊小結(jié),。

3,、總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年9月）。

整理研究資料,，進(jìn)行分析,、提煉，形成研究論文,。進(jìn)行研究成果的推廣,，采用上示范課、講座,、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇五

作為一名教育工作者,，從教3年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距,，使教師在授課中難以兼顧,，教材的詞匯量、內(nèi)容多,、語法較零碎,，操作難度。

以新課程為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué),、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的'存在問題,，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

1、利用共同研究這個平臺,，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也面積提高學(xué)生的成績,。

3、精讀一本教育教學(xué)專著,，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客,。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,。

4,、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5,、每月撰寫個人教學(xué)故事。

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課,、評課,。

2,、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的礁,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

7,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8,、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。

9,、每月撰寫個人教學(xué)故事。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇六

通過省級骨干教師的培訓(xùn),，我可以提升自己的教師道德水平和專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)新知識充實(shí)自己，利用省級培訓(xùn)的平臺,，互相學(xué)習(xí),，互相探索，互相幫助,，努力成為“科研”骨干教師，充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我校英語教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

1.提高我的教師職業(yè)道德，形成健康的教師心理,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作,、溝通、交流和分享的意識和能力,，增強(qiáng)我的教師職業(yè)幸福感,。

2.優(yōu)化教研活動，讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃停M(jìn)而讓自己成為新課程實(shí)施推廣的帶頭人,，配合全市基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。

3.不斷開展教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

4.積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮“骨干教師”的主導(dǎo)作用，迅速提高新教師和青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

(a)專業(yè)閱讀

根據(jù)自己的需要,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著，讀完后寫讀書筆記和感想,。

(2)主題研究

積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的整合》項目的研究,。

(三)寫作教學(xué)反思和論文

(四)教學(xué)演示或?qū)ｎ}講座

主動承擔(dān)縣或省級示范班、公開課或?qū)ｎ}講座的教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期不少于一次,。

1、以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)指導(dǎo)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、主題教研,、反思交流”等活動為基本訓(xùn)練形式。

2.多讀書,，讀書中積累,，讀書中反思，成長,。我會根據(jù)自己的閱讀情況,，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學(xué)理論知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3.善于思考,，在實(shí)踐中探索領(lǐng)悟。

要堅持腦力勞動,，始終把工作和思考結(jié)合起來,，邊思考邊工作,，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作,。

在制定了詳細(xì)的培訓(xùn)和發(fā)展計劃后,，我對自己的專業(yè)水平有了正確的認(rèn)識。我決心不斷學(xué)習(xí)和更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充實(shí)自己的自信，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),，提高自己的教學(xué)能力,，努力成為一名具有一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型,、反思型教師,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇七

以新課程理念為指導(dǎo)，以"閱讀課的有效教育"為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞"課例研修""城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作""研修一體化"開展活動,。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的,，其在各校開展的'形式多樣,，"集體備課"是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。"集體備課"的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語"集體備課"在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了"省事",，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語"集體備課"是一把"雙刃劍",，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實(shí)施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗,，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以"課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施"為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來,，并及時進(jìn)行反思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)行。1,、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略,。2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。3,、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理、教學(xué)方法,、練習(xí)的設(shè)計,，進(jìn)行討論，獲取新的認(rèn)識與感悟,。

第四,、以"骨干教師帶動全體教研組教師"為主題的校本研修活動,，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨(dú)立或合作研究,、攻克,。要求選題小，富有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)效性,，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理,，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外,，加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如"小翻譯家",、"英語歌曲欣賞與學(xué)唱"、"視聽英語樂園",、"英語電影賞析"等課外活動小組,，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,，拓展視野，汲取知識,，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、為期一年，采取以"研修一體"為主,，"集中研修"為輔的方式,，抓好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,，以問題解決為出發(fā)點(diǎn),，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語新課程的教育質(zhì)量,。

4,、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學(xué)?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇八

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程的春風(fēng),，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能，我個人的校本研修計劃如下：

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果,；

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),；

3,、教育政策法規(guī)；

4,、教師職業(yè)道德,；

5、校本課程的研究與開發(fā),；

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取英語學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好!

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇九

通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),，我認(rèn)真制定了自己的個人專業(yè)研修三年計劃。

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)_,，堅持面向未來、面向世界,、面向現(xiàn)代化,，堅持改革創(chuàng)新精神，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì)，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，使自己成為開拓型,、研究型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師,。

20xx年—20xx年,。

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標(biāo)對我們高中英語教師提出的新要求,與時俱進(jìn),跟上時代前進(jìn)的步伐：

共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次,，教師要樹立新的學(xué)生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系,。過去我們教師把自己作為中心,，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,，學(xué)生只是被動的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的'情感,，個性，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時，要尊重學(xué)生中的個體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

新課程對學(xué)生提出了綜合語言運(yùn)用能力的級別目標(biāo)，對教師來說,，具有很大的挑戰(zhàn)性,。這個綜合性的目標(biāo)包括語言知識，語言技能,，文化意識,，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因為教師綜合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,，學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識，通過由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價值觀的形成,。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識,，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思,、對業(yè)務(wù)不斷提高,、對自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性,、激勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì),。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化,。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會,。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個班級,。

推陳出新,，無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識,。英語教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量,、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會,。因為無論一個教學(xué)過程多么好,，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗,，寫教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新,，把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,，發(fā)展自己,，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語言教學(xué)的知識深度,、開拓他們知識的內(nèi)容廣度,、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識到英語教學(xué)是一個發(fā)展的領(lǐng)域,，所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學(xué)的前沿問題,，跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學(xué),，追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣,。英語教師要不斷分析,、評價自己的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì),。另外,，為更新自我知識，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),，積極尋求同事的幫助,，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時,，做新教師的良師,、參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價,，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊精神，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科,、跨層次教學(xué),?？傊Z言習(xí)得是終身的過程,，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

首先,，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間，新課標(biāo)背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,，學(xué)生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式,，提倡開放性的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營造平等,，民主，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過去,，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,，學(xué)生,，內(nèi)容，環(huán)境四個因素的整合,，同時要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)。

其次,，要在整體教學(xué)計劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想,。學(xué)習(xí)一門外語不容易，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法。同時,，通過課堂教學(xué)與社會活動拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑。對我們大多數(shù)教師來說,，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它，了解它與運(yùn)用它,。所謂任務(wù)型教學(xué),，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力與動機(jī),，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力，并且知道學(xué)是為了用,。

還有,，要建立多元化與多樣性的評價體系，體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程,，以形成性評價為主,。形成性評價有多種方式，如課堂學(xué)習(xí)活動評比,，日常家庭作業(yè)評定,，課外活動參與點(diǎn)評，學(xué)習(xí)效果自評,，平時檢測等,。每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓水平不同的學(xué)生都能體驗成功。最后,，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，我們英語老師也要善于運(yùn)用計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會使課堂更加生動活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達(dá)思想的能力,。因此，英語教師不僅要鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異，因材施教,；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計目標(biāo),；第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

1,、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很差異,。

2,、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性；多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

3,、在課堂上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時光緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,，透過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很的不一樣,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的潛力,；用英語分析問題、解決問題的潛力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

1,、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

2、實(shí)行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生用心性,，透過不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、,、和諧的教學(xué)氛圍。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們用心參與,。學(xué)生透過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5,、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6,、加強(qiáng)群眾備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達(dá)的教學(xué)效果,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十一

隨著新課程改革的全面實(shí)施,，英語教師的課堂角色發(fā)生了變化，這對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求,。為了進(jìn)一步提升自己的素質(zhì),，我有計劃、有步驟地制定了短期發(fā)展規(guī)劃,，使自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要有優(yōu)秀的師德,，廣博的知識,，對學(xué)生寬容、關(guān)心,、負(fù)責(zé),，用教師的人格力量感染和影響學(xué)生。要不斷學(xué)習(xí)和積累，就要讓“學(xué)習(xí)和思考”成為自己的習(xí)慣,，持之以恒,，努力充實(shí)自己，努力提高自己在英語教育理論和專業(yè)知識,、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面的水平,。

1,、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，謀求自身發(fā)展,。每月看三本教育理論書,；寫一萬字的讀書筆記；每個月至少在閱讀論壇發(fā)表兩篇閱讀心得,；每月提交1個案例,，1個詳細(xì)案例，1個電子教案,；每周提交一份反思,。

2、爭取在信息技術(shù)上有更大的提升,，能夠獨(dú)立制作電子教案和復(fù)雜的教學(xué)課件,。

3.和其他老師一起提高，互相傾聽,，評課,，做好診斷記錄,，每學(xué)期至少看16次課。

4.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。

5.善于自我激勵和自我控制,。無論發(fā)生什么事情,，都要沉著冷靜，有很強(qiáng)的自控能力,，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒,。尊重和理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處,，表達(dá)老師對學(xué)生真誠的欣賞,，做學(xué)生喜歡的老師。

三月：

1,、制定本學(xué)年的發(fā)展規(guī)劃,。

2.研究教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)本學(xué)科的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),。

4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記,；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得,。

5.寫四個反思；撰寫并提交1份案例,、1份詳細(xì)案例和1份電子教案,；1反射。

6.最后一堂公開課(組內(nèi)),，及時觀察評估上課情況,，寫下診斷記錄。

7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記,。

8.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。

四月：

1.學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)和控制技巧,。

2.學(xué)習(xí)新課程和課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。

4.學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革,。

5.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),，寫2000字的讀書筆記；發(fā)布

2.中小學(xué)思想道德教育研究——小學(xué)生思想道德教育

3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn),。

4.開展教學(xué)理論實(shí)踐和調(diào)查研究,，舉辦最后一次公開課(組內(nèi))，及時觀摩和評價課堂,，做好診斷記錄,。

5.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫2000字的讀書筆記,；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得,。

6.寫四個反思；撰寫并提交1份案例,、1份詳細(xì)案例和1份電子教案,；1反射。

7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記,。

六月：

1.學(xué)習(xí)新課程理念：建立對探究性學(xué)習(xí)的理解

2.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。

3.學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育是以“心”為基礎(chǔ)的,。

4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),，寫2000字的讀書筆記,；在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。

5.寫四個反思,；撰寫并提交1份案例,、1份詳細(xì)案例和1份電子教案；1反射,。

6.最后一堂公開課(組內(nèi)),，及時觀察評估上課情況，寫下診斷記錄,。

7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,，及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。

七月：

1,、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,。

2.對學(xué)年學(xué)習(xí)工作的反思和總結(jié),。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十二

新的一年即將開始，作為一名英語教師,，對今年的英語教學(xué)研修計劃如下：

1,、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。具體做法是,，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍,，拓展教學(xué)資源,。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記,、讀書筆記、教學(xué)思等,。

3,、我要積極參加教研科研活動，開闊視野,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、我將積極向同行請教學(xué)習(xí),，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2,、我將努力做到以實(shí)踐活動為載體,，深入開展校本課題研究,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，以研促教,。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、努力做到多思考,，多思,。思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的.思與積累，豐富、完善自己的課堂,，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

1,、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)思,。

2、努力做到積極撰寫教育,、教學(xué)論文,。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè),。

總之,，我將努力做到：

1、使學(xué)生獲得成就感,。

2,、努力加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實(shí)際,，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機(jī),，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計,，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足教室教學(xué),，深入推進(jìn)課改工作,，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實(shí)踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展,。

二、主要工作及措施,。

（一）深化課改工作,。

（1）開展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進(jìn)一步對教材作縱向的解讀,；對所授內(nèi)容,、目標(biāo)進(jìn)行分析，并提出問題疑難問題,，與各老師經(jīng)過討論,，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表,；結(jié)合集體備課活動,，加強(qiáng)對教材的塊狀解讀、實(shí)行單元整組備課,；并程度地對教材作點(diǎn)上精讀,，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時備課,。

（2）在《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”這一大主題,，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化,，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題,，并認(rèn)真貫徹實(shí)施,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，落實(shí)《規(guī)范》。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)認(rèn)識,，并在教育教學(xué)過程中加以貫徹,、落實(shí)。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)備課規(guī)范,。創(chuàng)新運(yùn)用電子備課,、研修備課，消除“拿來主義”,，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思,，每單元結(jié)束后的要加強(qiáng)與其他教師的交流，并將意見成文,，促進(jìn)對教材,、教學(xué)設(shè)計的主動思考。

（3）抓住隨堂聽課的有利時機(jī),，廣泛聽取反饋意見并主動改進(jìn),，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè),。

本學(xué)期的重點(diǎn)是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)程協(xié)作研修的平臺,，整合各項培訓(xùn)和比賽，打造學(xué)科底氣,，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng),。繼續(xù)做好教師的語音培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動,，對教師前期的語音學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，并側(cè)重英語語篇朗讀、口語交流,、英語歌曲演唱等方面的訓(xùn)練,。做好教學(xué)競賽的組織、指導(dǎo)工作,，做好學(xué)科論文的前期準(zhǔn)備計劃,、學(xué)科教學(xué)案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評比工作，以教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽,、年度論文評比為契機(jī),，主動參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動,，全面促進(jìn)專業(yè)化成長,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十四

1。每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得。

2,。本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評,，互相切磋,，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動,，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學(xué)期聽課不少于18節(jié),。

3。利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動,，建立信息交流平臺，拓展視野,，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。

1。按時參加教研活動,，積極參與研討,。反思自己，分享他人經(jīng)驗,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

2,。著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以,，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時,，要靜思回顧，及時準(zhǔn)確地記下課后的心得體會,，進(jìn)一步完善,、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

勤于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中,，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想:,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二,、研修目標(biāo)。

1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，主動參修,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率,。

4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

5.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修形式,。

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,，適時進(jìn)行自主研修,。

2、利用備課組開展集體備課,，設(shè)計出富有個性的教案,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

1,、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,，提高個人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平,。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，主動與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

2,、立足教室,，善于思考。在教學(xué)中反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

五、研修措施：

1,、立足教室,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

2,、學(xué)習(xí)提高：主動參與學(xué)校、教研組組織的教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3,、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

4,、主動參加學(xué)習(xí),，做好筆記。

5,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

6,、堅持寫教后反思及隨筆,。

小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十六

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二,、具體做法和設(shè)想,。

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

做一節(jié)課的課堂實(shí)錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本研修為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，帶領(lǐng)教師通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，具體內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

二,、虛心向他人請教,，取人之長，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

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小學(xué)英語教師個人研修計劃篇十七

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題,，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。我作為一名小學(xué)英語老師,，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有優(yōu)良的語境,。為此,，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo),。

教室教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。年內(nèi)，完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段：*內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學(xué)能手,。

第三階段：通過探索,、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

二,、研修目標(biāo)。

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方式,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

三、發(fā)展措施,。

1.主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。

3.多參加聽、評課活動,，多參與小學(xué)英語qq群,，與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方式，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4.及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實(shí)現(xiàn)共同的提高,。

6.主動參加教師教室大比武活動，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!

隨著新課程改革的全面實(shí)施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化,，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求,。為了進(jìn)一步推動自身的素質(zhì)，我有計劃,、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃,，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

一,、總體目標(biāo),。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備優(yōu)良的師德,、廣博的知識,，對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生,。不斷學(xué)習(xí)和積累,，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣，堅持不懈,，努力充實(shí)自己,，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為,、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

二、具體實(shí)施方案,。

1,、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展,。每月讀三本教育理論書籍;寫。

讀書筆記,。

教案,。

;每周上交一篇反思,。

2、爭取信息技術(shù)有較大的提高,，能夠獨(dú)立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué),。

課件。

3,、和其他教師共同提高,，互相聽課，評課,、做好診斷記錄,，每學(xué)期看課不少于16節(jié)。

4,堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記,。

5,善于自我激勵、自我控制,。不管遇到任何情況,，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫,，有較強(qiáng)的自我控制能力,，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重,、理解學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，并向?qū)W生表達(dá)教師由衷的欣賞,，做學(xué)生喜歡的教師,。

三、月份計劃：

1,、制定本學(xué)年發(fā)展計劃,。

2、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),。

4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),，及時看課,、評課,，寫好診斷記錄。

7,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

8,、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn),。

1、學(xué)習(xí)小學(xué)英語教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧,。

2,、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

3,、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn),。

4、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革,。

5,、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

7,、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課,、評課,，寫好診斷記錄。

8,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

1,、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識,。

2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育,。

3,、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

4,、進(jìn)行教學(xué)理論實(shí)踐與考察,，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課,、評課,，寫好診斷記錄。

5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

7,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

1,、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識,。

2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn),。

3,、學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

4,、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6,、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),，及時看課、評課,，寫好診斷記錄,。

7、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記,。

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié),、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,。

2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思,、總結(jié),。

一、現(xiàn)狀分析,。

(一)優(yōu)勢,。

(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科,，我有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀,，知識面寬,，能影響學(xué)生。

(3)親和力強(qiáng),，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由,、真知的氛圍,。

(二)劣勢。

(1)需要在工作中進(jìn)行摸索,、探究,，進(jìn)一步拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教室內(nèi)的應(yīng)用。

(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠,。

(2)設(shè)計教室教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

(3)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實(shí)到位,。

二,、研修目標(biāo),。

1,、通過個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，熱愛本職工作，身心健康,，每天以飽滿的熱度面對學(xué)生,。

2、構(gòu)建和諧教室,，向教室40分要效率,。

3.努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識,，全面提升自身素質(zhì),。

三、具體措施,。

1,、“活到老，學(xué)到老”,，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平,。

2,、主動上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方式，并滲透到日常教學(xué)中,。

3,、主動與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，取他人之長補(bǔ)己之短,。

4.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例,，通過研讀教材,、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。

5,、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,。

6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。