作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇一

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣,。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

：媒體,、黑板。

教學(xué)資料及過程：

一,、說說生活中看到的,、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1,、我們生活的學(xué)校,、小區(qū)、馬路,、公園等場所,，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？

2,、這樣的行為對嗎,？我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

二,、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處,。

1、氮,、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害,。

2、隨地吐氮,、亂打噴嚏是一個人不禮貌的標(biāo)志,，也不會贏得他人的尊重。

三,、落實行動,。

1、我們小學(xué)生該如何做,？

異常是在公共場所,，咳嗽、打噴嚏,、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口,、鼻，不能沖著別人,。

如有氮吐出,，能夠上衛(wèi)生間,，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里,。

2,、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇二

教學(xué)目的：讓學(xué)生明白正確的坐,、立、行姿勢,，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)重點：掌握正確的坐,、立,、行的姿勢。

教學(xué)難點：正確的坐,、立,、行的姿勢，讓我們能堅持良好的精神面貌,。

教學(xué)用具：媒體,、黑板。

一,、兒歌學(xué)習(xí),。

今日我們一齊學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直,、立要正,。

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

做個健康好兒童,。

二、姿勢指導(dǎo),。

大家明白這首兒歌的意思嗎,？

師：對了，這首兒歌教育大家在坐,、立,、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣,，這樣對我們的健康是十分有益的,。

三、學(xué)生示范,。

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正,，站得直,。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）。

教師提示坐姿：上身堅持正直,，坐滿整個椅子面,，兩腳擺在地上，平平放好,，兩肩膀放平,，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上,，防止駝背與斜肩,。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺,、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身堅持正直,，挺胸抬頭,，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂,。立正時,，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè),，腳跟靠攏，腳尖分開,。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動,，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力,，腳步要輕巧,。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走,。在路上,，過街要走人行道,，靠右行。

學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立,、行姿勢,，再次示范鞏固。

四,、課堂小結(jié),。

同學(xué)們自我能說出一首關(guān)于坐、立,、行的兒歌嗎,？

坐如鐘,、站如松、行如風(fēng),。

很好,，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直,，行走要抬頭挺胸,，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,，講的也是坐,、立、行的姿勢,。期望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇三

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣,。

重點,、難點。

讓學(xué)生知道一定要吃早餐,。

一課時,。

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎,？有沒有同學(xué)沒有吃早餐,？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了,。

1,、師范讀課文。

2,、聽后指名說說你聽到了什么,？

3、生自由讀課文,。

4,、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹,、記憶力下降,、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的,。

1,、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害,？

2,、課文圖中哪個小朋友做錯了,，為什么？

3,、一日三餐巧安排,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇四

教學(xué)目標(biāo):。

1.讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?，有利于身體健康.

2.讓學(xué)生學(xué)會開展一些有利于消除疲勞的活動或游戲.

3.培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì).

教學(xué)重點,，難點。

讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?，有利于身體健康.

教學(xué)準(zhǔn)備:,。

有關(guān)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)時間,。

2課時,。

教學(xué)過程:。

第一課時,。

1.教師朗讀課文.

2.學(xué)生朗讀課文.

3.教師講解課文:,。

(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲。

(2)經(jīng)過玩游戲,，說說做游戲的感覺.

(3)學(xué)習(xí)課文資料.

(4)游戲時,，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。

(5)冬季在室外活動游戲,，對我們的身體有什么好處,。

4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.

第二課時。

一,，復(fù)習(xí),。

1，游戲時,，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉,。

2，冬季在室外活動游戲,，對我們的身體有什么好處,。

二，鞏固聯(lián)系,。

討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害,。

三，思考與練習(xí):,。

你喜歡做什么游戲這個游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?/p>

板書設(shè)計:,。

14游戲與健康。

室外:陽光充足,，空氣新鮮,。

室內(nèi):形式多樣,，使人舒暢。

身體:增強體質(zhì),，促進(jìn)發(fā)育,。

心理:助人為樂，寬以待人,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇五

1,、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭,，善于參與社會競爭的積極心態(tài),，以適應(yīng)社會需要,。

2,、提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理,。

一,、請兩位同學(xué)，采用“^對`話”形式朗讀課文,，讀時有分有合,。

二、討論：

1,、社會上哪些現(xiàn)象是競爭,？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭,？有什么經(jīng)驗和教訓(xùn),？舉例說明。

2,、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭,？

三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事,。

四,、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭,，善于參與社會競爭的積極心態(tài),，以適應(yīng)社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為,。

五,、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考查的競爭,。

通過讓學(xué)生進(jìn)行“^對`話”形式朗讀課文,、討論,，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài),，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇六

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法,。

學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動,，懂得什么是尊重、寬容,、信任,、真誠及信義。在與同學(xué)相處中,，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中,。

教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處,。

教師以講故事的形式講授課文,，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。

教師：同學(xué)們,，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼,，因此，你們要關(guān)心,、愛護和幫助同學(xué),，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在下一個班集體中,，難免有些碰撞,，發(fā)生一些小矛盾、小沖突,，只要站在對方立場上想一想,，學(xué)會寬容和尊重，知錯就改,，這些小矛盾就不難解決,，要像剛剛、丹妮,、玲玲,、強強那樣做。

1,、想想議議,。

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個問題，然后各組選派代表發(fā)言,。這三個問題是：

a,、為了同學(xué)之間友好相處,，剛剛、丹妮,、玲玲,、紅紅、班長,、強強都是怎么做的?

b,、你是如何與同學(xué)友好相處的?能舉下一個例子嗎?

c、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎?為什么?

目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會,。

2,、想想說說。

教師在黑板上出示三塊紙板,，上面分別寫有三段小故事及問題,。

教師：請一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘,，然后自由發(fā)言,。

目的是了解學(xué)生對本課知識程度,，讓學(xué)生知道自己該怎么做,，不該怎么做。

3,、想想寫寫,。

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)用筆回答書上三個內(nèi)容的問題。

目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處,，就要做到相互關(guān)心,、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點,。

4,、想想判斷。

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目,。教師念第一段故事,，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事,，再讓學(xué)生自由回答選擇題,。

目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的'能力。

“小記者采訪”

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)我請六位同學(xué)按角色朗讀,。其他同學(xué)跟著他們默讀,，讀完要記住內(nèi)容啊!

教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色,。

目的是通過這六位同學(xué)的表演,，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué),。

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí),，我們又懂得了一些心理學(xué)知識,，認(rèn)識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心,、愛護,、幫助同學(xué);在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重,、信任同學(xué);對同學(xué)要真誠,、講信義;對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭,，共同進(jìn)步,。

以小組為單位，并邀請一位家長帶隊,，去近郊野炊,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇七

1、了解學(xué)生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn),，學(xué)會識別積極情緒和消極情緒,。

2、使學(xué)生認(rèn)識到情緒是可以調(diào)節(jié)的,，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧,。

1、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的情緒變化.

2,、引導(dǎo)學(xué)生對比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn),，認(rèn)識調(diào)節(jié)情緒對自己生活當(dāng)中的影響。

3,、通過師生之間,，生生之間的互動交流,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧.

人的情緒是一種心理現(xiàn)象，高興,、愉快,、輕松、緊張、苦惱,、憂郁等都屬于情緒活動.情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗,，情緒和人的健康有密切關(guān)系.積極情緒對健康有益,，消極情緒會影響身心健康. 本節(jié)課教師就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學(xué)生形成堅強樂觀的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生能夠以積極的態(tài)度面對生活,。

本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗引發(fā)學(xué)生對調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識，通過對比自己和小精靈，自己和小胡涂的不同,，找到調(diào)節(jié)情緒的適當(dāng)方法，借助學(xué)習(xí)交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧.

1、情境導(dǎo)入,，揭示課題.教師和學(xué)生談話：同學(xué)們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了，現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲快樂老家,，放松一下心情.教師播放快樂老家的音樂和學(xué)生一起拍手欣賞.師：同學(xué)們,，有時適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒對我們的生活有很大的幫助.揭示課題：學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒.

2,、導(dǎo)航燈.師：小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗值得我們借鑒.一起觀察圖片.指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖,，并說說小精靈的故事.

生：小精靈不小心丟了鉛筆，不但沒有急噪,，反而告訴自己：別難過,，就是再難過鉛筆也找不回來了，還是認(rèn)真聽課吧.生：在這種情況下,，小精靈可以自我安慰,，自我開導(dǎo).指導(dǎo)學(xué)生觀察第二副圖，說說圖中小精靈的表現(xiàn).

生：小精靈考了100分,，但是他沒有沾沾自喜,，并告訴自己：不能驕傲一定要繼續(xù)努力.生：小精靈是怕自己被100分沖昏了頭腦，用自我提醒的方式告誡自己.他的這種作法值得我學(xué)習(xí).以前我考試成功了總是驕傲,，所以下一次考試往往是以失敗告終.指導(dǎo)學(xué)生觀察3,4幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為.

生：爸爸媽媽出去了,，小精靈獨自在家，天黑了,，小精靈感到害怕,，但是他對自己說沒有什么可怕的，還是專心做作業(yè)吧.

師：小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒.你在生活當(dāng)中有沒有類似的經(jīng)歷,？

生：我自己在家時也會感到害怕,，不過打開電視，精采的動畫片吸引了我,，漸漸的就不害怕了.

生：考試的時候我會感到緊張,，望望窗外的景色就不那么緊張了.

生：有時因為一件小事心情不好，我就小聲歌唱,，轉(zhuǎn)眼間煩腦的事就忘了.教師在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗時，對學(xué)生的積極作法及時鼓勵肯定.

生：小胡涂考試時遇到不會的題，可以跳過去先做自己會做的題,，等基本上答完試卷以后，再回頭思考這道題,，這樣可以爭取到更多的考試時間,，不至于耽誤考試.

生：面對學(xué)生的嘲笑,，小胡涂你不要暴跳如雷,，這只是生活當(dāng)中的一件小事，及時改正自己的缺點，用良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)可以獲得同學(xué)的贊賞.

生：上課的時候很關(guān)鍵,，小糊涂應(yīng)該集中注意力聽課，不應(yīng)該再為其它的事而煩惱，否則會影響聽課效果.

師：你和你的同學(xué)還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為？小組討論交流.學(xué)生在討論交流時大膽談出自己和同學(xué)的不善于調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，并互提意見,，相互學(xué)習(xí).

4,、總結(jié)：積極樂觀地面對生活，有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，可以讓我們的生活更加富有色彩.最后,，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課.師生一起欣賞歌唱快樂老家.

借助多媒體播放快樂老家的音樂,，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的緊張情緒,，放松心情.借助幻燈片的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),，并對比小精靈和小糊涂的表現(xiàn),，認(rèn)識調(diào)節(jié)情緒的重要性.,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇八

一,，教學(xué)目標(biāo):,。

1,，學(xué)生明白生水里面細(xì)菌多，喝了容易傷身體,，懂得飲水衛(wèi)生.

2,，讓學(xué)生了解水是生命之寶，每一天不能少.

二,，課前準(zhǔn)備:,。

教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片,，顯微鏡.

學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只.

三,，教學(xué)時間:。

兩課時,。

第一課時,。

一，導(dǎo)入新課:,。

2,，學(xué)生談體會和感受.

3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水,，這對我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生,，就會影響身體健康.

二，學(xué)習(xí)新課:。

不喝生水:,。

2,，學(xué)生討論.

3，教師講述:自然水域里的水是不純凈的,，有的包含很多泥沙,，腐爛的東西，有的里面有很多的細(xì)菌,，病毒，有的被工業(yè),，農(nóng)業(yè)廢水,，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.

第二課時,。

一,，復(fù)習(xí)舊知。

二,，學(xué)習(xí)新課:,。

1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,，是否能直接喝.

2,，觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌.

3，根據(jù)觀察到的事實,，想一想:能喝生水嗎為什么,。

4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細(xì)菌,，喝了生水輝得病,，如常見的拉肚子，對人體的傷害是極大的,，如治療不及時還輝危及人的生命.

5,，小結(jié):生水里面有細(xì)菌，喝了生水會生病,，如痢疾,，肝炎，傷寒等等.為了身體健康,，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水.

6,，注意科學(xué)飲水。

(2)為什么要一人一個杯子,，不用別人的杯子,。

(3)齊讀課文第二部分.

(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.

(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康.

板書設(shè)計:,。

12注意飲水衛(wèi)生,。

生水里面有細(xì)菌,，不能喝生水。

喝水里面有科學(xué):慢飲飲開水用己杯,。

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!歡樂每一天!

健康教育教案小學(xué)四年級篇九

會生活,，會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)重點：怎樣獨立生活,。

教學(xué)難點：怎樣獨立生活。

教具準(zhǔn)備：掛圖,。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力,。

1、板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力,。

2,、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。

1,、學(xué)生自己讀書,。

2、出示考慮的問題,。

（1）培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,，從幾方面？

（2）培養(yǎng)自己的能力,，上課要怎樣,？

（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

（4）培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,，要做到哪些,？

3、對照問題展開討論,。

（1）指明說：集體評析,。

（2）老師板書：

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力?！吧险n”,，“作業(yè)”，“閱讀資料”,，“勤奮”,，“自覺”，“獨立思考”,。

第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,。“按時起床”，“整理被,，房間”,，“物品分類存放”

第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”,。

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力,，第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

健康教育教案小學(xué)四年級篇十

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維,。

2、通過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造思維的重要性,，幫助學(xué)生學(xué)會攻破思維定勢,，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造力思維的重要性,。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

多媒體課件，團體活動材料,。

1課時,。

一,、熱身活動：（2-3分鐘）。

師：同學(xué)們好,！在開始上課之前呢,，我們先來做一個小游戲,，叫做“大-小西瓜”。

游戲規(guī)則是這樣的,，當(dāng)我說出大西瓜的時候,，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當(dāng)我說小西瓜時,，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。做對的同學(xué)就坐下，做錯的同學(xué)繼續(xù)做,，同組的人互相監(jiān)督,。游戲開始,！

誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢,？

我們這個活動運用的是逆向思維,，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣,。歡迎同學(xué)們來到今天的《創(chuàng)意集市》,。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣,。

氛,，同時利用游戲中的逆向思維，導(dǎo)入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維,。

二,、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。

1,、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點,。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。

先獨立思考,，若3三分鐘后還不能解決,，可以小組內(nèi)相互交流。

2,、展示結(jié)果：請成功連接9個點的同學(xué)向全班展示結(jié)果,。

3、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么,？請成功的同學(xué)分享一下你的感受,；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受。

師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目,，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍,。這其實就是一種慣性思維,，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它,，我們才能解開這個謎題,。

那么,，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢,？心理學(xué)家說,，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的,，但也離不開后天的訓(xùn)練,。希望下面這些形式多樣的活動,，能幫助你掌握打破慣性思維的方法,。

設(shè)計意圖：通過對學(xué)生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維,。

三,、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：

（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；

（2）想法最多,、最新奇的小組獲勝,。注意：

1、做活動中不要有任何批評意見,，只考慮想法,，不考慮可行性,；

2、想法越古怪越好,，鼓勵異想天開,；

3、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量,；

4,、可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)小組討論：

1、你在活動時有什么樣的顧慮,？看到別人的創(chuàng)意后,，你有什么想法？

2,、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意,，他的積累源自何處？

3,、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談,，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么,？

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主探究,，合作分享，讓學(xué)生交流創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,。

四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋,。

給學(xué)生3分鐘時間思考）,。

請成功的同學(xué)分享一下你的感受；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受,。

根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料,，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體,。給這個物體命名,。各小組完成后，進(jìn)行作品展示和評比,。

小組討論：

（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何,？

（2）在活動中,，你做了那些工作？

（3）參加本次活動你有何感受,？每組選一名學(xué)生上臺分享活動收獲,。

設(shè)計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力,，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中,。

六,、課堂小結(jié)。

健康教育教案小學(xué)四年級篇十一

教學(xué)目標(biāo):,。

1.讓學(xué)生明白,，夏季午睡是補足睡眠\恢復(fù)精力\長身體的需要.

2.使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的良好習(xí)慣，合理安排午休時間.

教學(xué)重點,，難點,。

讓學(xué)生明白，夏季午睡是補足睡眠\恢復(fù)精力\長身體的需要.

教學(xué)準(zhǔn)備:,。

有關(guān)的教學(xué)掛圖,。

教學(xué)時間。

2課時,。

教學(xué)過程:,。

第一課時。

1.教師朗讀課文.

2.學(xué)生朗讀課文.

3.教師講解課文:,。

(1)你明白夏天最顯著的特點是什么嗎這些特點對我們的學(xué)習(xí)\生活有什么影響嗎,。

(2)討論.

(3)晝長夜短，會影響人們的什么,。

(4)睡眠時間少了,，人們會感到怎樣樣。

(5)缺少睡眠使人疲勞,，那又該怎樣辦,。

(6)夏季中午的灼熱陽光對人有什么危害。

4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.

健康教育教案小學(xué)四年級篇十二

1,、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動,。

2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項,。

讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項,。

讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。

在游泳前,，要求做準(zhǔn)備運動,，要求認(rèn)真做，這又是為什么,？

2,、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的`,？（學(xué)生自己談體會）,。

4、不管游泳水平有多高,，都應(yīng)該了解水情,，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū),。如果在河里或池塘里,，更要了解水情，以防發(fā)生意外,。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故,。）。

5,、游泳除了要注意安全,，還得注意什么？

6,、對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的,。請大家看看課文的第1.2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生,。

（學(xué)生看書,，議論，大組交流,。）,。

7、大家的看法很對,，游泳前,，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳,。否則,，既不利于自己，也不利于別人,，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為,。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生,。水質(zhì)不好對人體有什么危害,？

8、課文最后再一次強調(diào)了預(yù)防血吸蟲病,，這一點大家千萬得注意,。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待,，重視這些問題。

3,、游泳的衛(wèi)生與安全,。

游泳值得提倡：鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神。

游泳必須注意：生病不游泳集體前往游泳時不哄鬧預(yù)防血吸蟲病,。