計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

一,、教學內容：

本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內的數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

二,、教學指導思想：

以學校的“啟智”教育為目標,，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。

三,、本學期教學目標：

(一),、知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“”,、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

(二),、過程與方法方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

5,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)、情感,、態(tài)度與價值觀方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。四,、本學期提高教學質量的具體措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

根據(jù)不同的角度，計劃可以分成很多類：

按時間的長短可分為：長期工作計劃,、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃,、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃,。

按緊急程度可分為：正常的,、緊急的、非常緊急的工作計劃;,。

按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃,，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。

按任務的類型可分為：日常的計劃的和臨時的工作計劃,。

凡事預則立,，不預則廢。有計劃,，就等于明確了工作的方向和方法,，就有了工作的標準流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況,，打到哪兒就算哪兒,。下面小編給大家整理的人教版一年級數(shù)學下冊教學計劃范文10篇,，希望大家喜歡！

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

一,、指導思想：

本學期我以“促進課堂改革,，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高,。認真貫徹落實學校的教育理念,，課堂上以學生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師,。

二、工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

(一)多方面學習，樹立新理念,。

開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,，潛心研究，反復揣摩,。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐,，以便采取靈活,、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

(二)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情,，教師應該表示贊賞,，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會,。

(三)以課堂教學為主陣地,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。

在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講,?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作,、探究能力,。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來,。

(四)指導學生運用科學的學習方法,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

一、班級學生情況分析,。

我校一年級4個班共有240人,。雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。二,、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類，11—20的認識,，認識鐘表,，20以內的進位加法，數(shù)學樂園,，我們的校園,，總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4,、認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。

4、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

四,、本學期教學的指導思想,。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法,。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）,、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六、本學期提高教學質量的具體措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

一,、學生情況分析：

一年級現(xiàn)有學生人,，盡管人數(shù)不多，但存在的問題卻不少,。主要原因是學生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,。有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

二,、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

三,、全冊教學目標及重、難點：

(一)這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)教學重點：

100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

(三)教學難點：

1,、100以內的進位加法和退位減法,。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學,。

5,、發(fā)展空間觀念,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

(7)初步認識鐘表,，會認識整時。

(8)體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施,。

1.認真鉆研教材，認真讀懂學生,，真正做到備好課,，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的時間和空間。

2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習慣,。

3.充分利用課外教輔材料,，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導,，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充,。

7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星,，如果作業(yè)有錯的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星,。

一,、本學期教學的指導思想。

我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育.認真學習《數(shù)學課程標準》.

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.

2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.

4,、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等.

二,、班級情況分析:,。

—上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人.這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調皮.開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.

三,、教學內容。

本學期教材內容包括下面一些內容:準備課,10以內的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習.

四、教學重,、難點。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法.這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.

五,、本學期教學的主要目的要求,。

(一),、知識和技能方面。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”,熟練地掌握10以內數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀,、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小.

3,、使學生初步認識=、,、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.

4,、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法.能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題.

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系.

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.

7,、結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.

(二),、數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.

3,、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.

(三),、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果.

(四),、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動.

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心.

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.

4,、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

六,、本學期提高教學質量的具體措施。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.

4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.

5,、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力.注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力.

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系.

7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學生自主探索,、合作交流的學習方式.盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.

8、教學中充分利用直觀教具和學具.

七,、教學中應注意的幾個問題,。

1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性.

3、注意培養(yǎng)學生的問題意識.

4,、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.

5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源.

6,、實施多元化的評價.

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

本班共有學生6人,，其中男生5人，女生1人,。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過上學期的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二、教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形,，20以內的退位減法，分類與整理,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算),，找規(guī)律,，總復習。這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結構,，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

三,、教學措施。

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3.結合教學具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

7.每學完一個單元的內容，做到及時復習,，及時考核,，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生,，不但書寫工整，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

四,、預期效果,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序和大小,，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6.直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

在教學中鼓勵學生積極參與,，為同學創(chuàng)建自主合作學習的契機，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校,、對環(huán)境,、對老師、對同學,、對課堂,、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動,、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二,、本學期教學的指導思想,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教學內容。

這一冊教材包括下面一些內容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九

深化教育改革,，全面推進素質教育，遵循《標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學，引導兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法，利學利導,，注重數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流,，共同發(fā)展，促進師生教學相長,，推進課改,。

二、基本情況分析,。

(一)教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內容：100以內數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內的加法和減法(一);認識鐘表;100以內的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點是100以內數(shù)的認識和100以內的加法和減法,，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,。

數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內容，一是數(shù)的認識,，二是數(shù)的計算,，三是認識鐘表。熟練掌握100以內數(shù)概念是進一步學習100以內加減法乃至整個四則運算的必要前提,。100以內數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,，在此之前，學生已經(jīng)通過10以內和20以內數(shù)的認識,，初步了解了一些數(shù)的特征,，并借助具體的圖片和學具掌握了20以內的數(shù)概念。在此基礎上,，本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內擴大到100以內,，這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大，更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解,。100以內數(shù)的加減法,，這部分內容又分成兩個單元來安排，其中100以內的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,，100以內的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法,。這部分內容的學習質量直接影響到萬以內數(shù)的加減法的學習,，也是解決問題的認知基礎，教學這部分內容,，有利于學生的進一步學習,。空間與圖形主要安排了兩個內容,，方向與位置和認識圖形,。方向與位置是新課程中新增的學習內容，考慮到學生年齡小,，主要安排了有關方向和位置的最簡單的知識,。認識圖形是在學生初步認識了立體圖形的基礎上，初步認識一些平面圖形,。這些平面圖形的認識是將來進一步學習了平面圖形的周長和面積的需要,，在其他內容的學習中也要用到這些知識，比如統(tǒng)計長方形,、正方形的個數(shù),。全冊教科書是以100以內數(shù)的認識和加減法為主要內容去聯(lián)系各部分知識，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體反映。

(二)班級情況簡析,。

一年級一班,、二班共有學生116人。由于學生小,，活潑好動,、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,，學習數(shù)學的興趣濃厚,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

(三)教師分析,。

本人有牢固的專業(yè)知識,，扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中，指導教學,。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀,，讓數(shù)學學科面面學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展總之,，面向21世紀的數(shù)學課程,，貫徹素質教育方針，真正讓每位學生喜歡數(shù)學,、愛數(shù)學,，從而自覺學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。同時,，不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身文化素質,，以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十

一、班級情景分析：

一（5）班現(xiàn)有的學生50人,，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識,、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,，能較進取主動參與學習活動,。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況,。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎知識。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十一

蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:,。

1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.

2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.

3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.

4.注意便教利學.在內容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.

學生現(xiàn)狀分析,。

一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).

教學總目標。

1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.

(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.

(4)正確地復述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

教學措施,。

學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.

扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.

重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.

重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.

語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.

3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.

學科研究,。

(小課題)。

課題名稱,。

合作人員名單,。

進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。

單元整組訓練的主要目標,。

培養(yǎng)良好的學習習慣,。

1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.

2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.

第一單元。

1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.

2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.

3,進行口語交際《說說我的家》.

第二單元,。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元,。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.

3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.

第四單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.

第五單元,。

1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.

第六單元,。

1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.

第七單元。

學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.

第八單元,。

1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十二

部分學生對數(shù)學學科不感興趣,，作為數(shù)學老師，你如何制定教學計劃,，改善這種情況?下面是橙子整理一年級數(shù)學教學計劃的參考,，歡迎閱讀借鑒。

1,、在教學過程中,，有機地向學生進行愛祖國、愛科學,、愛勞動,、愛自然的教育。

2,、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二,、滲透措施(一),、數(shù)一數(shù)。

比多少,，對學生進行互相幫助,、樂于助人的思想品德教育。

1/12,。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習1、設置引人入勝的故事情境,，引出學習內容,。2、提供充分的教學資源,。

比長短,，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。

教師提供物品,、選取身邊的題材讓學生操作,、比較。(三),、1—5的認識和加減法第幾,。

通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序,、文明守紀的良好品德。

創(chuàng)設動畫情境,，引導學生觀察,，激發(fā)學生學習興趣。5以內數(shù)的組成培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。

創(chuàng)設游戲情境,，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神,。

5以內的減法結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。(四),、認識物體和圖形,。

1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,，初步建立空間概念,。2、通過數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識。

3,、給學生提供充分的動手操作的機會,，讓學生通過拼、擺,、畫各種圖形,，直觀感知各種圖形的特征。

4,、鼓勵學生積極探索,，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓2/12,。

培養(yǎng)學生合作交流的意識,。

1、錄像：商場外景鏡頭,，激發(fā)學生探究欲望,。

2、讓學生利用手中的學具動手操作,，在實踐活動中找出分類的標準,。

(六)、6—10的認識和加減法6,、7的認識和加減法,。

1、在教學過程中,，滲透講衛(wèi)生,、愛勞動、愛集體,、與他人分工合作等方面的思想和情感教育,。

2、感受數(shù)學存在于我們的生活中,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。3,、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用,。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程,。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導,。引導學生感受學數(shù)學,、用數(shù)學的樂趣。

8,、9的認識和加,、減法。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習育,。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察,，抽象出數(shù)10連加,、連減、加減混合1,、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力,。

2、加強學生的小組合作意識,，培養(yǎng)學生團結互助精神,。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法,。數(shù)學樂園,。

1、學習多角度思考問題,、多途徑的探索解決問題的方法,，感受解決問題方法的多樣性。

2,、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

創(chuàng)設游戲活動：送信游戲,、起立游戲、投擲游戲,，激發(fā)學生的學習興趣,。

(七)、11—20各數(shù)的認識11—20各數(shù)的認識,。

能積極主動探索,，參與數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,。

通過動手操作感知數(shù)位,。10加幾及相應的減法。

1,、培養(yǎng)學生自主探索,、合作學習的能力。

2,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、歸納能力、想象能力和判斷能力,。

自主探討,、合作交流的學習方式掌握計算方法。

4/12,。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習(八)、20以內的進位加法9加幾,。

1,、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力,，以及初步的提出問題,、解決問題的能力，發(fā)散學生思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。2、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。創(chuàng)設情境,、引入問題，給學生自主學習的空間,。動手操作,，幫助學生理解和掌握“湊十法”。

8,、7,、6加幾。

1,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、比較、抽象及概括能力,、動手操作能力和對知識的遷移類推能力,。

2,、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感,。

3,、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣,。

5,、4、3,、2加幾培養(yǎng)學生用9,、8、7,、6加幾技能,，學習5、4,、3,、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力,。

(十),、總復習。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習點,，課堂中以"學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)"新課程,、新標準,、新教法"，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質,。

二、工作目標：

1,、進一步學習和貫徹“新課程標準”,，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，切實提高教學質量,。

2,、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設,，認真學習領會新標準,，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力,。

3,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。三,、工作重點：

1,、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學"六認真",。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī),，切實提高教學質量。

2,、組織學習"新標準",，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動,，上好教研課,。開展以"新課程、新標準,、新教法"為課程的教學研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位,、基本理念及目標任務,。

3、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度,，組織好各項質量檢測6/12。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習和競賽活動爭取再上新臺階,。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識,。針對一年級新生的特征,，加強入學常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學",、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容,、目標,、重難點，提出具體可行的教學方法,。(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。為落實"教學六認真"工作,，提高教學質量,，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深",、上課要"實",、作業(yè)要"精"、教法要"活",、手段要"新"、活動要"勤",，考核要"嚴",、輔導要"細"、負擔要"輕",、質量要"高",。

(三)、教師間相互學藝研討,。本學期,，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教7/12。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習學,，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動,。每人上交一篇論文,。

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二、教學目標,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

8/12,。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材分析,。

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法,，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

9/12,。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實10/12。

文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

四,、教學措施。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4,、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6,、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育。

五,、教學進度表,。

例2……7課時左右。

例3……4課時左右,。

整理和復習…4課時左右,。

讀數(shù)寫數(shù)4課時左右。

數(shù)的順序比較大…1課時左右,。

擺一擺,，想一想……2課時,。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十三

教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程,。通過教學計劃，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握,，選擇適當?shù)慕虒W方法,、教學策略，采用有效的教學手段,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，下面是大學網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃，供各位老師參考!

一,、教學理念：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質量,。

二、學情分析：

通過一學期的學習,，大部分學生具有良好的學習習慣,，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望,。有一定的語言表達能力,。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大,。有一些同學基礎比較好,。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心,。

三、教學要求：

(一)知識與技能領域,。

1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù),，理解數(shù)的組成,，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小,。

2,、在現(xiàn)實情境中認識元、角,、分,，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用,。

3,、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結合具體情境進行估算,，能解釋估算的結果。

4,、認識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認,、讀這些時間,，了解生活中時間的作用。

5,、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面,、上面,、側面觀察簡單物體的形狀。

6,、能辨認長,、正方形,，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美,。

7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，在比較、排列,、分類活動中,，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性,。

8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

(二)數(shù)學思考領域。

1,、能應用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。

3、在統(tǒng)計過程中,，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念。

(三)解決問題領域,。

1,、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,。

2,、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。

3,、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識,。

4,、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法,。

5,、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度領域,。

1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。

3,、能用100以內的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性。

5,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

四,、教材編寫特點：

重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容,。

提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容,。

重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性,、實踐性和開放性,。

用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。

五,、教學重難點：

教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練,。

六、教學措施及方法：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。

5、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結,。

6,、加強直觀教學，增強操作,、觀察,、時間等教學手段的應用。

7,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十四

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù),。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系生活實際的內容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、確立教學目標：

(一)知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“”、“”和“=”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

5,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：

1,、在旁人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在旁人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在旁人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、采取相應措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十五

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本班有學生55人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著純真,，善良的本性,。上課時都能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難,。本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績,。

二,、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體的認識,、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和綜合應用等。其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容,。

三、本冊教學總目標及要求：

1,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

2,、理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法，會解決有關分數(shù)加,、減法簡單實際問題,。

3、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積之間的實際意義,。

4、結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十六

一,、活動目的：

為體現(xiàn)“學中玩,，玩中學”的課程理念，讓數(shù)學與孩子們的“玩”更緊密地聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)孩子們學習數(shù)學的興趣,，發(fā)展孩子們的思維和能力，開發(fā)孩子的數(shù)學學習能力,，一年級級組結合學校的數(shù)學活動日,，舉行數(shù)學游戲活動。

二,、活動時間安排：

3月14日下午(第4周星期五下午),。

三,、活動地點：

1,、初定學校后門空地，平時放學排隊每班的區(qū)域,。

2,、如果下大雨，也可在各班教室舉行,。

四,、參與對象：

全體一年級師生參加。

五,、活動準備：

1,、活動前，各班主任對本班學生進行安全,、紀律,、衛(wèi)生、誠信等方面的思想教育,，使孩子們懂得正常,、有序、安全,、有禮地參加游園活動,。各班可自選學生協(xié)助老師負責現(xiàn)場調控。

2,、各班在班主任的組織下,，提前做好活動場地的布置,，組織者準備好活動所需物品。

3,、六個班由班主任帶領負責場地布置,，具體的活動器材由各負責老師準備。

4,、負責場面調控,、維持紀律、聯(lián)絡,、協(xié)助布置等：一年級全體教師,。體育老師負責年級的紀律、拍照,。

六,、活動安排：

1、數(shù)學接龍,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)四人為一個組,，每次兩組同時比賽。

(2)一人做完2道計算題,，(1到20以內的加減計算題)經(jīng)評委老師檢查全對后,，輪到同組的下一位選手。

(3)最先完成的小組成員各獲得紅花一朵,。

2,、“找卡片”游戲。

負責老師：

游戲規(guī)則：把計算卡片放在一個箱子里,，讓學生找到得數(shù)是10到20以內的數(shù),，如：找得數(shù)“15”的算式。兩人同時比賽,，最快找的同學獲得紅花一朵,。每人兩次機會。

3.“拍數(shù)”游戲,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)在地上畫兩個大圓圈,，圈內貼上1-24個數(shù)字卡片(不按順序)。

(2)每次兩人同時參加比賽,，各自進入圈內,，依次拍打數(shù)字(從1到24)。

(3)最先完成的同學獲得紅花一朵,。

4.“拼數(shù)字”対得數(shù),。

負責老師：

游戲規(guī)則：

1、在九個方格的正方形中,，填入1到9九個數(shù),，使豎,、橫、對角線上的三個數(shù)的和都相等,。

2,、分兩列隊伍同時進行。答對的獲紅花一朵,。

5,、“對對碰”游戲。

負責老師：

游戲規(guī)則：

在箱子里放若干個1到20以內的數(shù)字卡片,，學生分兩個隊伍,，每輪到的每組一人摸出一個數(shù)字，誰的數(shù)字大就減去小的那個數(shù),，(看情況也可以兩個數(shù)相加起來)并能把得數(shù)算出來,。誰算的得數(shù)又快又對就得紅花一朵。

6,、沙包競賽,。

負責老師：

游戲規(guī)則：

在地上畫出格子并標上數(shù)字1--9，分兩隊同時進行,，讓每個學生拿一個沙包扔兩次,，扔到哪個格子就得格子上數(shù)字的分數(shù)，扔到格子外就得0分,，扔完后再算出兩次的總分,，這樣互相競賽,，比比誰的總分多,，總分多的得一個紅花。

七,、兌獎要求：

負責老師：各班班主任,。

視收集的紅花兌換品味金幣。暫定3個紅花換一個金幣,，5個紅花換2個金幣,，5個紅花以上換3個金幣。

備注:,。

活動結束后,，各班進行活動小結，并根據(jù)隊員表現(xiàn),，評選出本班的“游園明星”,。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十七

掌握5、4,、3,、2加幾的計算方法,，能準確地進行計算;在計算過程中理解算理，掌握算法,，將5,、4、3,、2加幾的問題轉化成9,、8、7,、6加幾的進位計算,。

(二)過程與方法。

在解決5,、4,、3、2加幾的問題中,，讓學生感受到可以將新問題轉化成已學過的問題,，建立知識之間的聯(lián)系;在學生比較熟練計算的基礎上，引導學生觀察,，從計算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象,。

(三)情感態(tài)度和價值觀。

初步學會運用遷移的方法進行探究,，體驗成功的樂趣,。

【目標分析】本課教學目標是學生在掌握了9、8,、7,、6加幾的計算方法的基礎上，能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，類比遷移,，自主探究5、4,、3,、2加幾的計算的一般方法。

二,、教學重難點,。

教學重點：掌握5、4,、3,、2加幾的計算的一般方法。

教學難點：理解用交換加數(shù)位置的方法計算5、4,、3,、2加幾的算理。

三,、教學準備,。

課件等。

四,、教學過程,。

(一)復習鞏固，做準備,。

1.師生互動復習算法,。

以6+9為例復習9、8,、7,、6加幾的計算方法，即“湊十法”,。

2.學生搶答快速計算,。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=。

【設計意圖】鞏固9,、8,、7、6加幾的計算方法,，熟練9,、8、7,、6加幾的準確度與速度,，為學生新知學習奠定堅實的基礎。

(二)比較發(fā)現(xiàn),，找規(guī)律,。

1.在題組計算中初步感受規(guī)律存在,。

2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=,。

(1)學生獨立計算出以上每組題的結果。

(2)教師指名回答,，訂正計算結果,。

2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(1)引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

看一看：觀察每組題中的兩個加數(shù)與計算結果,。

想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同?

說一說：每組題中的兩個加數(shù)是相同的，只是位置不同,，結果也是相同的,。

(2)指導學生總結規(guī)律。

學生自主總結規(guī)律,。

教師幫助學生整理語言：交換兩個加數(shù)的位置,，和不變。

3.揭示課題,。

帶著你的發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)研究5、4,、3,、2加幾。

一年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十八

一,、本學段課標要求,。

數(shù)與代數(shù)。

在本學段中,，學生將進一步學習整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)及其有關運算,，進一步發(fā)展數(shù)感;初步了解負數(shù)和方程;開始借助計算器進行復雜計算和探索數(shù)學問題;獲得解決現(xiàn)實生活中簡單問題的能力,。教學時，應通過解決實際問題進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感,，增進學生對運算意義的理解;應重視口算,，加強估算，鼓勵算法多樣化;應使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關系,，并運用所學知識解決問題的過程;應避免繁雜的運算,，避免將運算與應用割裂開來，避免對應用題進行機械的程式化訓練,。

(一)具體目標,。

1.數(shù)的認識。

(1)在具體的情境中,，認識萬以上的數(shù),，了解十進制計數(shù)法，會用萬,、億為單位表示大數(shù),。

(2)結合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計,。

(3)在1～100的自然數(shù)中,，能找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù),，并知道2，3,，5的倍數(shù)的特征,，能找出10以內兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

(4)在1～100的自然數(shù)中,，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù),，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

(5)了解自然數(shù),、整數(shù),、奇數(shù)、偶數(shù),、質(素)數(shù),、合數(shù)。

(6)結合具體情境,，理解小數(shù)和分數(shù)的意義,，理解百分數(shù)的意義;探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系,，并會進行轉化(不包括將循環(huán)小數(shù)化為分數(shù)),。

(7)能比較小數(shù)、分數(shù)的大小,。

(8)在熟悉的生活情境中,，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.數(shù)的運算,。

(1)能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

(2)認識中括號,，能進行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主,，不超過三步)。

(3)探索和理解運算律,，能應用運算律進行一些簡便運算,。

(4)在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,，體會加與減,、乘與除的互逆關系,。

(5)能分別進行簡單的小數(shù)、分數(shù)(不含帶分數(shù))加,、減,、乘、除運算及混合運算(以兩步為主,，不超過三步)。

(6)能解決有關小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題,。

(7)在具體情境中,，了解常見的數(shù)量關系：總價=單價×數(shù)量、路程=速度×時間,，并能解決簡單的實際問題,。

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