不斷總結(jié)的人,，能夠積累更多的經(jīng)驗和智慧,，不斷提升自己的能力。該如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢,？接下來是一些精選的總結(jié)樣本,，希望能夠為大家寫作總結(jié)提供一些啟示和參考。
教師培訓(xùn)心得分享篇一
教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能,，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，特別是當前的云時代為教師們提供了機會去學(xué)習(xí)和獲取知識。近日,，我參加了一次教師培訓(xùn),，與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，下面我將和大家分享我的體會和心得。
第一段：資料共享,，促進了交流和學(xué)習(xí),。
在教師培訓(xùn)中,，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn),，我們提前收到培訓(xùn)講義,，在培訓(xùn)中我們也進行了相互傳遞，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案,，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略,。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實踐,，讓我們成長的更快,，更深入。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中。在本次教師培訓(xùn)中,，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動的案例,，例如通過MOOC課程平臺在線學(xué)習(xí)，使用微課授課,，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實驗平臺等等。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺,，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,，更好的掌握知識,。
第三段：如何提高教學(xué)效果。
教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代，更應(yīng)注重提高課堂互動性,，采用多種教育手段，增加學(xué)習(xí)的樂趣,。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革,，課堂教學(xué)方式也在不斷升級發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式,，創(chuàng)造全新的課堂體驗，例如使用游戲化教學(xué)方法,，將教育與娛樂融為一體,，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中，提高課堂的互動性,，使教學(xué)更有吸引力,。
第四段：教學(xué)實踐中的問題,。
在教學(xué)實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,，例如家長的參與程度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和班級的管理問題等等。這個時候,，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念,，從多個角度思考和解決問題。例如,，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系，主動了解家長對孩子的看法和管理方式,，從而設(shè)法提高與家長的配合度,。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動,，充分發(fā)揮他們的個性,，積極參與學(xué)習(xí)。
第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示,。
通過參加教師培訓(xùn)，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用,，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值。同時，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力,，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能，進而完善教育工作,。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法,，積極思考,，不斷反思，不斷提高自身實力,。
以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會,，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速，教育者應(yīng)緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡(luò)時代，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量,。
教師培訓(xùn)心得分享篇二
__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長期性,，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠,、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍,，這支隊伍應(yīng)當具備以下修煉：
一,、胸懷理想，充滿激情,，富有詩意,。
心有多大，舞臺就有多寬,。
任何一個教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,，才能不斷增強自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情，寫詩更需要激情,。
教授說得好：“一個理想的教師,，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師?！?/p>
所以,，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想。
二,、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我。
自信使人自強，只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信,。
三,、善于合作，具有人格魅力,。
競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路,。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較，與校長討價還價,，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸,。
四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,。
許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位、尊重,、互惠”三個要素。
一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。
二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。
三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重,，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。
五,、充滿愛心，大愛無痕,。
“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說，走進教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!
自從考入__________區(qū)成為一名教師后,，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤?xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。
這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空,，張老師從國家的高度以及社會責任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系，教會我們要“精心錘煉,，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應(yīng)當掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向,，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學(xué)校改革內(nèi)容以及全球教育目標共識;彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活,，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學(xué)生，要感謝學(xué)生給我們帶來的一切歡笑與淚水,，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡，我們愿意,，我們也可以很開心;在培訓(xùn)的最后一天,，萬博老師幽默風(fēng)趣的演講給我留下了深刻的印象，她的演講沒有過多的理論,，更多的是跟我們分享她與她的學(xué)生們發(fā)生的點點滴滴,，但是從這些故事中,，我們卻可以悟出很多的道理。
其中,，萬老師的“童言無忌,，大風(fēng)吹去?！苯o我留下了深刻的印象,。很多時候，我們總愛跟孩子們計較,，特別是當聽到他們對我們的不好的評價的時候,，我們總會很生氣，總覺得學(xué)生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學(xué)生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候,，我們會戴有色眼鏡看他們,，其實，孩子們的話語往往是無意的,，他們并不想傷害誰,，很多時候，他們自己說完了自己就忘記了,，只是我們還刻意去記住那些話,，甚至還被那些話左右自己的想法。所以,，當下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時,，不要跟他們計較，讓他們的話語隨風(fēng)遠去吧!我們只要反省自己,，做好自己的本職就好!
另外,，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”，萬老師也給了我們很好的建議：一,、學(xué)術(shù)魅力;二,、人格魅力。要想成為一名受學(xué)生喜愛的老師,，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹,，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正;信任和寬容;真誠和激情,。這些看似簡單,，實是難事!還需要我們在日后的工作當中慢慢積累經(jīng)驗，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學(xué)生的愛!
要想成為一名老師并不難,，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎和喜愛的老師并非易事,。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上,，我們還要走很長的路,，所以,，我們要武裝好自己，給自己勇氣和力量,，把愛與感恩帶上,，陪伴著那些可愛的孩子們,，還有我們自己，快樂幸福地走下去!直到終點!
幸好的是,，因為有了大家的愛和幫助,，我們才得以贏在了起跑線上!
教師培訓(xùn)心得分享篇三
教師是一項從事良心的事業(yè)，圖名,、圖利的請早點離開。下面是小編為大家整理的新聘教師,。
希望對大家有幫助,。
首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機會，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗,。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》,，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功,。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們“拼來的是人生,，等來的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中,。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采,，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料,，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多,，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問,。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂,，從心開始》,，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得,，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤,，要用我們的愛去打動孩子，培養(yǎng)健康的學(xué)生,，從心開始體會做教師的快樂,。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗,。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂,，收獲與責任,。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺,，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視,?；笔a區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提,。我們在工作時要時刻有安全第一的意識,，同時加強學(xué)生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園,，使我們的學(xué)生健康成長,。
四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采,，優(yōu)秀教師的教師魅力,，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù),，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流,。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
自20xx年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,，安排了“n+_1”新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)全面而細致，深刻而生動,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個詞,，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,，是什么成就了他?是責任,，是熱愛，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動,，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷,。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細致,，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做,，對于特殊的學(xué)生,，要經(jīng)常談心，弄清楚他的需求,。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面，紀律方面,，交往方面,，加強孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動,，課前演講,，并選出每周的明星，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事,。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現(xiàn)自己作為教師的價值。
懷揣理想,，放飛希望,，很光榮成為遵義縣教師隊伍中的一員，參加了這次新教師培訓(xùn),。通過三天的學(xué)習(xí),，每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的言傳身教,，我牢記于心,，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，以及怎樣成為一名合格的教師，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升,，都具有重要的意義,。面對我們這些即將上崗的新教師，縣領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視,，也殷切給予厚望;所以,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負眾望,，兢兢業(yè)業(yè),，踏實工作，更加奮發(fā)有為,。
首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,，作為教師一定要樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有較強的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準備才能邁好第一步,。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母;并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次,，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，一定要知法、懂法,，以及面對突發(fā)事件的緊急運用,。許潔老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。并且通過常見的典型案例,，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠意義,。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會運用自己的權(quán)利保護自己,，更好的服務(wù)教育,。
再之，通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標,、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
新課程強調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光。
新課程背景下對教師的教學(xué)設(shè)計有了更高的要求,。鄔吉剛老師的講座意味深長,，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流，讓我對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認識,，教學(xué)設(shè)計要為學(xué)習(xí)而設(shè)計,，要讓課堂充滿活力而設(shè)計，為“三維目標”的達成而設(shè)計,，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計,，為學(xué)生個體差異而設(shè)計，反思教學(xué)而設(shè)計,，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié),、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng)，做了深刻的指導(dǎo),。
最后,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責任、新的工作充滿熱情,，但是缺少經(jīng)驗,，而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。
在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結(jié)下深厚友誼,，三天很短暫,，但我很珍惜，在今后工作小紅我會加倍努力,，更加發(fā)奮有為,。“學(xué)為人師,，行為世范”這是我走上教師這份工作時的,。
座右銘。
也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。
以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作,。
教師培訓(xùn)心得分享篇四
歷時一月多的遠程教育技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。通過學(xué)員導(dǎo)師xx老師的及時指導(dǎo),，班主任劉強老師的關(guān)愛,，加上自己努力,，取得了xx分的好成績，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是xx多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通。
通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。
通過這次培訓(xùn),，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺。短暫的xx多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
以上就是給大家?guī)砹烁咧薪處熍嘤?xùn)心得范文,，心得體會是要表達我們對某種知識的啟發(fā),，所以大家記得在寫心得體會的時候，記得把自己的學(xué)習(xí)心里感受寫出來,。
教師培訓(xùn)心得分享篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，以下是小編幫大家整理的中學(xué)教師培訓(xùn)心得總結(jié)分享5篇,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們聽了很多專家的報告,，從報告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以,，報告的過程中,，我聽得格外仔細，希望通過這次學(xué)習(xí)的機會,，給自己充充電,，更新自己的教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，也從各位專家老師這里得到啟發(fā),，為自己未來的工作提供更多的幫助。
在新時代下,，學(xué)生的角色發(fā)生了變化,，我們把我們現(xiàn)在時代的人分為80后、90后之類,，而這種分類并不是絕對的,，但是卻在某種程度上暗示現(xiàn)在的學(xué)生與我們那個時代思想有著截然的不同。華老師在這里舉了一個很簡單的例子,，他作為德育副校長,，為了能夠讓學(xué)生穿校服，做了一場關(guān)于服飾歷史和國家興亡的晨會報告,，結(jié)果卻被學(xué)生否定，一個理科班的學(xué)生，直接告訴這位副校長,，“老師,，你講得都是文科類的，我們這些理科班的學(xué)生怎么可能知道?”華老師就虛心地問這個學(xué)生,，這個學(xué)生直接說：“這個簡單,，你就說柯南和哈利波特都穿校服，不就行了,?！痹诖蠖鄶?shù)人看來，這個孩子的回答真是有點匪夷所思,，但我卻在內(nèi)心贊同孩子的說法,，這兩個人物正是生活在孩子們思想中的重要人物。也許,，正是因為自己也屬于年輕的90一代,，所以，我才可以孩子們保持親密無間的關(guān)系,，這樣才能真正懂得他們在想什么,，這是現(xiàn)在我所擁有的優(yōu)勢，也是今后應(yīng)當不斷保持的狀態(tài),。
現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了,，需要我們在情景中去教育學(xué)生，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個勵志故事,，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學(xué)生,，讓他們在故事中得到成長，不過,，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗教學(xué)思想,，讓學(xué)生們真正地去體驗，讓他們在體驗中成長,，才更有利于他們的成長,，更容易讓他們接受這些道理。
我們是老師,，但是我們同樣也是人,，華老師認為我們老師也要關(guān)注自己的幸福，我們的工作是神圣的,，我們需要做好,，但是同時我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福,，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù),。
堅守,，見證了風(fēng)雨兼程，表達了夢想與渴望,，文集文詞慎密,、語句昂然，凸顯出的是開拓者的教育思想,，流淌著的是毫無瑕疵的教育熱情,，洞察到的不僅有深邃的思想智慧，還有先生學(xué)術(shù)的信仰及生活的姿態(tài),。
管理是一種智慧,，讓教育充滿思想和智慧，是教育的自然需求,，也是教育的崇高境界,，而形成這種思想和智慧的，是事業(yè),、愛心,、思考和行動。這套文集,，正是這方面的記錄,，從中我們解讀了一個教育、一個教育改革家如何在工作中形成和運用自己的思想和智慧,，又是如何用思想和智慧進行教育和改革教育,。素質(zhì)教育在我國的提出，應(yīng)從20世紀80年代算起,，至今已有20多年,，最初階段，由于缺乏科學(xué)的認識,，曾產(chǎn)生這樣或那樣的種種偏差,，甚至于一度迷茫或走入誤區(qū),。先生到教育廳后將使命與責任化作一種擔當,，為推動素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量不遺余力,。在實踐與研究基礎(chǔ)上,，明確提出“義務(wù)教育抓均衡、高中教育抓優(yōu)質(zhì),、學(xué)前教育抓普及,、特殊教育抓傾斜”的發(fā)展思路，把實施新課程作為推進素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，把學(xué)生的體育鍛煉,、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，高水平完成了農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程和全省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè),，使所有縣區(qū)普及實驗教學(xué),，加快普及全省農(nóng)村學(xué)前三年教育的工作部署，深入推進標準化高中創(chuàng)建步伐,，多措并舉，抓科研,、抓服務(wù),、抓資源、抓管理,，全力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，使陜西的基礎(chǔ)教育在全國有了形象，有了聲音,。
學(xué)術(shù)是一種信仰,。作為一個有事業(yè)心、有責任感,、有不懈追求的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，著書寫文章，是提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的要求,，是一種精神,、境界和情操，更是一種學(xué)術(shù)信仰,。我和先生相識數(shù)年,，深知其公務(wù)繁忙，繁重的行政管理工作不但沒有阻止他研究學(xué)術(shù)的腳步,，相反讓他以前所未有的激情投身其中,。我曾讀過肖川教授《教育的使命和責任》一書，書的扉頁寫了這樣一句話：沒有使命的教育是盲目的,，沒有責任擔當?shù)慕逃禽p薄的,。百萬字的論著問世,，如果沒有一種使命和責任，沒有一種擔當，沒有博大精深的學(xué)識和堅韌不拔的品質(zhì),，何有如此成就!著力推動我省基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展”、“總結(jié)經(jīng)驗,，認清形勢,，振奮精神，改革創(chuàng)新,，堅定不移地走多樣化特色化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路”等等重要論述,，以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)目光,、獨到的教育觀點、科學(xué)的教育決策,、強有力的行政推動給全省基礎(chǔ)教育一次次注入新的生機與活力,。“以課程改革為突破口,，全面推進素質(zhì)教育”,、“課改要努力實現(xiàn)自我突破和超越”等，字里行間傳達著對教育,、對事業(yè)獨到而細膩的洞察,、體驗與思考。
記得陳虎老師所做的報告,，再次被其飄逸超邁的氣質(zhì)所折服,，深深領(lǐng)略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴，自認為是一次思想的洗禮,，一次人格的升華,，一次心靈的飛翔。作為一個一線工作者,，學(xué)術(shù)方面的造詣如此深厚,，數(shù)十年如一日筆耕不輟以屬于自己的話語體系大膽構(gòu)建著人生的教育哲學(xué)，付出的心血和汗水,，常人是難以想象的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陳老師正以一個學(xué)者的高尚情操實踐著教育對靈魂的召喚,。
愛，不能是無方向的,，盲目的,，應(yīng)該找到合適的方法，比如處理一些學(xué)生矛盾,，不能直接找他們談話,，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系，我想在以后的工作中我會嘗試的,，從中去感受關(guān)愛的快樂,。
通過這次的集中培訓(xùn)，讓我意識到身為班,。
主任,。
的不易以及作為一名教師所應(yīng)當擁有的智慧，為我今后踏上班主任的歷程做了很好的前期指導(dǎo),，我也會向華老師學(xué)習(xí),，真心對待每一個學(xué)生,，做到不僅有愛，更有智慧,，做到用智慧關(guān)愛每一個學(xué)生,。
在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上,，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人,。
在培訓(xùn)中,，__老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄,，太過片面。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看,，沒有“用心”，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠,。因此，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的,，因為,，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!
我把屬于他們的課堂搶了過來使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責備他們?yōu)槭裁床粫伎嘉姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這我不禁大汗淋漓!慶幸我非常慶幸因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點因為我還來得及改正。
在今后的教學(xué)道路上,，我要,。
學(xué)習(xí)。
的東西還很多,。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,，要能夠讓我的,。
學(xué)生。
“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求,。我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展，進自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺,。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生，把自己的因為課堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”,，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考,。
我要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔憂只能變成束縛,，把課堂還給他們，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人,，我所要做的，就是在他們迷惑,、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人,。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。
當然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方,，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師，而這是我今后的奮斗目標!
心得,。
通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：
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一,、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。
認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學(xué)習(xí),，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會,，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。
二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可來自貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”
三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流,，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!
總結(jié),。
如下：通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，我了解作為一名數(shù)學(xué)教師不盡要在一線努力,。
教學(xué)。
與此同時要不斷地去學(xué)習(xí)和總結(jié),。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生維護自己的學(xué)生并關(guān)愛他們以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。
教育。
不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《統(tǒng)計與概率、綜合與實踐內(nèi)容分析與建議》,。其中的頻率估計概率這一內(nèi)容中,。指出在第三學(xué)段中，課程標準還提出了“知道通過大量地重復(fù)試驗,，可以用頻率來估計概率”的要求,。實際上，隨機現(xiàn)象表面看無規(guī)律可循,，出現(xiàn)哪一個結(jié)果事先無法預(yù)料,，但當我們做大量重復(fù)試驗時，試驗的每一個結(jié)果都會呈現(xiàn)出其頻率的穩(wěn)定性,。學(xué)生將在具體的試驗活動中,，對頻率與概率之間的這種關(guān)系進行體會，知道大量重復(fù)試驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值,。為此,，可以。
設(shè)計,。
下面的活動,?！景咐?】
(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數(shù);,。
在這里,，能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，更了解到我們的數(shù)學(xué)家在這以前是做了多么多的工作啊!只要我們有他們那樣的學(xué)習(xí)精神,，就一樣會成就自己的夢想!這也是我們作為老師應(yīng)該給學(xué)生去溉輸?shù)摹?/p>
光有責任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?/p>
通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗,。”
教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的學(xué)生教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。
因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對學(xué)生有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時學(xué)生會對老師有怎樣的想法呢?所以我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象使自己成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到,，在學(xué)生不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。
“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的。
工作,。
中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師,。
通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實的對得起學(xué)生教師的稱號。
教師培訓(xùn)心得分享篇六
在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師。
希望對大家有幫助,。
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺,。
劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥?，教育為本”而“教育大計,，教師為本”,，21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。
通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。
三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊,。
經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一,、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?！?/p>
簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。
那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展。
二,、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。
三,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人,。
一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標,、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌,、擔心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余,，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過,，苦雖苦，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：
一,、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質(zhì)。
在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二,、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺,。
劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機會,?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識,。
三,、開闊了視野，提高了教學(xué)技能,。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達到事半功倍的效果,。
通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能，以及更加細致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
教師培訓(xùn)心得分享篇七
教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個重要手段,，不斷更新教師的知識,、技能和能力，是教育不斷進步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。而資料分享是一種非常實用的教師培訓(xùn)方式，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí),、交流心得,，從而進一步提升個人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動后的心得體會,。
第二段：了解資料分享的重要性,。
教育培訓(xùn)活動常常采取講座、講解等方式進行教學(xué),，但這種方式往往效果不佳,。相比之下，資料分享是一種更加互動和實用的學(xué)習(xí)方式,，教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和心得,，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí)。這不僅僅是在課程上取得進步,，還能夠促進教師個人的成長和發(fā)展,。
資料分享是雙向的，既有參與者也有分享者,，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家,，參與者則要認真聽講、做筆記,，吸取有效的知識和經(jīng)驗,。通過資料分享，作者深刻了解到了整理備課的重要性,，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。
資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路。教師可以借此機會了解多種教學(xué)案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的,。
第五段：結(jié)語。
通過參加教育培訓(xùn)活動并進行資料分享,，作者深刻體驗到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實用性,。教師們應(yīng)該及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，把它們整理成有效的資料,，與大家分享,。通過資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗,，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。
教師培訓(xùn)心得分享篇八
我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓(xùn),。遠程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容,，不知道自己能否順利完成任務(wù)。隨著對遠程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了,，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠程研修平臺,，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng),，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演,，常會忽略了學(xué)生的主體地位,，與學(xué)生有一定的距離感。在遠程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微,，給我很大的啟發(fā),，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能,、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學(xué)手段等,，充分調(diào)動學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。
自從參加遠程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺,，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得,。
這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑,，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
感謝遠程研修,，我們在研修中成長;感謝遠程研修,，我們在研修中收獲;感謝遠程研修，我們在研修中獲得向上的力量,。
教師培訓(xùn)心得分享篇九
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠程教育,步入信息課堂,能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。
cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。
隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。
網(wǎng)絡(luò)化的進程,，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求,。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性,、新穎性、趣味性,、直觀性,、豐富性等特點,，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。
因此,，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用,。
那什么樣的課件才算一個好的課件呢?通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用,。
教師培訓(xùn)心得分享篇十
兩天的團隊合作訓(xùn)練，心靈與思想不斷地受到震撼,，靜心梳理,，簡言以下幾點。
一,、成功源于堅定的信念,。
面對二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時候,，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑,；面對訓(xùn)練無素的青年女子必須做300個俯臥撐時，我覺得簡直是“慘無人道”,；面對懸在半空邊長不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令,，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓(xùn)老師的鼓勵下,，在隊友們不斷的嘗試下,，最后居然都成功了,。事實讓我再一次篤信“信心是成功的一半”,。是的，沒有成功信念的支持，怎會有成功結(jié)果的到來,。
二,、成功立于周密的計劃。
凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個主題活動之后,，大有“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”之感,。七個人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時的周密計劃,，是不可能完成的,。制定一個既有時限，又要周密可行,，行之有效的完善的計劃,，于獲得高人一籌的成績是至關(guān)重要的。而計劃的制定,，既需要眾人的智慧,，更需要決策者的定度和精細地安排實施。
三,、成功成于細節(jié)的嚴謹,。
因為兩個人的尺度不一樣，致使眼睛長在眉毛上,；因為一個隊友忍不住說了半句話,，致使七八個人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動重新開始；因為力量稍稍不均橫,，致使集體“翻船”跌入海中……“細節(jié)決定成敗”的箴言,，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個故事：上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的,，看上去并沒有什么特別的地方,，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了,。結(jié)果二號線運營成本遠遠高于一號線,，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。細節(jié)決定成敗,。想做大事的人很多,，但愿意把小事做細的人很少,；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行,。我們必須改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病，注重細節(jié),，追求成功,。
教師培訓(xùn)心得分享篇十一
12月9日，我參加了學(xué)校組織的教師團隊合作培訓(xùn),，在兩天的培訓(xùn)中,我感到非常的充實,，也很有新意，但帶給我更多的是體會與思考,。
一,、細節(jié)決定成敗。
在9日的“畫頭像”活動中,我們“美女與野獸隊”經(jīng)過討論計劃后自以為可高枕無憂,勝券在握,早早的便談笑風(fēng)生,?？山Y(jié)果出來的時候，我們自己對我們的作品也只有強詞奪理,。因為我們沒注意細節(jié),，我們只是憑空的猜想著事情的大體進展。當我笑著看著我搞笑的一筆時,，我知道細節(jié)在我懊悔的心上扎根了。
二,、擁抱比話語更親切,。
當所有的隊友圍成兩圈，對面的隊友可以彼此選擇一次利用動作交流的機會時,，我對所有的人選擇了“三個手指”,，當我多次地成功的擁抱我的同事時，我的內(nèi)心震撼了,，那是被快樂與幸福碰撞出的振動,；那時我感到我的同事就是最可愛的人；那時我真地感到一個擁抱真的真的勝過千言萬語,。
三,、信任是一種幸福。
當在玩“風(fēng)”和“草”的游戲時,，我切實的感受了信任,、理解了信任。在做“草”時,，當我相信我的隊友,，毫無顧忌的向后倒時,，我感到那是一種享受；當我被我的隊友信任時,，看到我的隊友倒向我時,，我感到了無比的幸福。
四,、團隊精神戰(zhàn)無不勝,。
在做絕處逢生這個游戲時，對我們隊來說雖然難度系數(shù)較大,，但是我們還是一直堅持,，齊心合力，共度難關(guān),；當我和我的隊友們在一起流汗的時候,，當我和我的隊友們在一起交流的時候，當我和我的隊友們在一起慶祝的時候,，我深深地感到團隊的偉大,；當我們的團隊取得成功時，我就想到了一句話：團隊精神戰(zhàn)無不勝,。
五,、人間最貴是真情。
當我畫完了我人生的“大樹”,，聽著王國梅老師的話語,，我心里充滿了愧疚，那時那刻我才發(fā)現(xiàn),，我對我所擁有的.一切是那樣的不懂得珍惜,。當老師們交流各自的感想時，那發(fā)自內(nèi)心的話語讓我懂得了很多,，感觸到了很多（當然也狠狠的滋潤了一次眼球）,。
總而言之，這次培訓(xùn)不僅使我進一步認識,、提高了自己,，同時更對團隊有了更深的理解：團隊，不是群體,，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié),、信任與協(xié)作、優(yōu)勢互補,、有服務(wù)意識,，團隊是不會放棄每一個成員的。
教師培訓(xùn)心得分享篇十二
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對子的活動,同時也感受到了音樂特級教師晶日老師對一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛,、用力,、用心的不懈努力,，使我對本次教研活動有一些自己的收獲和體會。
1,、活力與美在音樂中交織,。
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力,、熱情,，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂的學(xué)習(xí)過程中給人以很舒服愜意的感覺,。這種體會除了來自于老師幽默的語言,、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng),、音樂課堂教學(xué)的研究以外,，還有的就是來自于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對音樂要素的熟知,、對歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn),、對歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的興趣和探究的熱情,，都隱射了老師日常音樂教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,，認真上課的態(tài)度，對音樂教學(xué)用心研究的思想,，使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動中再次感受音樂的魅力和享受,。
2、對事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想,。
第一次聽晶日老師講座,，第二次和晶日老師接觸，感覺是相同的,，就是在一個不起眼的“老頭”身上有著一股對音樂教育事業(yè)那么情有獨鐘的追求和一種不可抗拒的堅持的理想。在講座中,，他的語言平實,，舉動平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬,。
在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中,，在他對待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對事業(yè)研究的教育思想中,，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的熱愛者,，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時說的話：一個人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,，人應(yīng)該能靜下心來真正投入地去做一件事,，不被眼前的浮華所左右,，這樣一路走下來才覺得活著有意義，我就是這樣走下來的,，酸甜苦辣都有,，但覺得好！
當一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說出這樣的話,，他就不是在搬用套話,，而是在心底中最深情地表達出對自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當之無愧的特級教師的真實的寫照,，當然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,，一份敬意！
教師培訓(xùn)心得分享篇十三
為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了,。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。
這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實實在在的,。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn),。
前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進行的,，這對我來說無疑是一場及時雨。雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了,，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信,。在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標,。平時雖也有意識的去練習(xí),，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，一直沒什么大的提高,。通過這次培訓(xùn),，一方面讓我有了一次練習(xí)的機會;另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計好課堂板書,，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向,。
培訓(xùn)的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學(xué)論文。鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座,。以前總認為寫論文離我很遠,，一直認為那是資深教師和專家所做之事。通過這次培訓(xùn),，讓我認識到想成為一名優(yōu)秀的教師,，不但要會教書，還要多看書,，多寫感想,，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書,，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想,，或許正因為這樣,，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目,，論文的格式等,。這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路,。最后,，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁,；在反思中創(chuàng)新---多一些理性,；在實踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂,，幸福而努力,。
值得一說的是，這次培訓(xùn)的最后半天,，進修學(xué)校給我們進行了一次考試,。考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題,。這是很有意義的,，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處,。讓我們感覺到壓力,，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學(xué)習(xí)，去提升自我,。
經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升,。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生,，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天,，放飛明天,。
學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),?？h進修學(xué)校決定對這批教師進行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動,。
為期五天的培訓(xùn),，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也讓我感覺到自己的責任重大,。在這幾天里,，我們聽取了縣進修學(xué)校高校長的《新課程理念下如何當教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》,、恩江二小黃校長的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與質(zhì)量分析》等精彩講座,。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，這些理念和經(jīng)驗是他們數(shù)年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結(jié)出來的,，對于一位剛接觸小學(xué)教育的我來說不可謂不寶貴?。〉俏覀儜?yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢,？我想完全的照搬只能相當于教育歷程中的“洋務(wù)運動”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長期以來所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提,。這些講座教會了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,，當一名合格的教師，如何健康的成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。我們要教好每一堂課,、關(guān)愛每一個學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長,、保持身心健康,、學(xué)會調(diào)節(jié)身心的方法。
首先,，高校長在談到新課程理念下如何才能當好一名教師中列舉了很多的事例,。其中新的理念中的十大問題和四條法則讓我記憶猶新。什么根雕原理,、過河原理,、圖釘原理、羅森塔爾效應(yīng)等等,。讓我知道了教師要象根雕師一樣,，不論是粗根還是細根，無論是曲根還是直根經(jīng)過根雕師的加工都成藝術(shù)品,。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,，不是選擇適合教育的學(xué)生。現(xiàn)在的教師應(yīng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀，以欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點,，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點,。是啊，正如高校長所說的,，“對于一朵美麗的鮮花,，它腳下的泥土同樣珍貴；對于一道絢麗的彩虹,，先前的暴風(fēng)雨同樣有意義,；對于一場精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價值,。所以說坐船的和撐船的誰是主體,我們都知道,他們各有各的優(yōu)勢,。說明教師對每位學(xué)生不能用唯一的方法教育學(xué)生，唯一標準評價學(xué)生,，學(xué)生都是學(xué)習(xí)過程中的主體,。
其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議,，列舉了教育教學(xué)的很多事列,，教師的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能,。在知識方面,，教師要有比較精湛的專業(yè)知識、技能,，廣博的科學(xué)文化知識和扎實的教育科學(xué)知識,；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力,、正確的語言表達能力以及較強的組織能力,、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作,，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。新教師是教師隊伍中的新生力量，這些新教師進入工作崗位后,，若學(xué)校不及時進行有計劃的指導(dǎo),，經(jīng)過一段時間后，會形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài),，這種教學(xué),，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路,，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時,，還應(yīng)善于向別人取經(jīng),，不恥下問，因為每個教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法,，這些都是通過平時一點一滴的積累,，一步一個腳印的去實踐，所以每個教師都應(yīng)不失時機地向自己的同行,、同事,、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí),，去借鑒他們的成功經(jīng)驗,，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識,，吸取別人的新經(jīng)驗,，勇于探索，勇于實踐,，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
最后，黃校長在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析中談到怎樣來正確的評價我們平時的教學(xué)成績,，以及試卷的難易度,。這是一個具有學(xué)術(shù)性的知識講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況,，優(yōu)差生的分布情況以及班級在學(xué)校的排名情況,。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例,，他自己邊講解邊讓我們一起來計算,。通過這樣邊講解邊實踐讓我們正確的掌握怎樣計算標準差，怎樣來正確的評價一個學(xué)生,、一個班,、甚至一個學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫上了一個圓滿的句號,。
為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師,，我覺的新教師的成長過程是很漫長的,，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生,。我們要承認學(xué)生是有差別的,，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。只有這樣,，我們新教師才會隨著學(xué)生的成長而成長,，才會隨著時光的流逝而不斷進步。感謝新教師培訓(xùn),，它是我們在教師生涯中邁出的第一步,，希望大家越走越好！
教師培訓(xùn)心得分享篇十四
____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長期性,，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠,、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍,，這支隊伍應(yīng)當具備以下修煉：
一,、胸懷理想，充滿激情,，富有詩意,。
心有多大，舞臺就有多寬,。
任何一個教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,，才能不斷增強自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。
教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>
所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。
二、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我,。
自信使人自強，只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信,。
三,、善于合作，具有人格魅力,。
競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路,。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系,。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較,，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸。
四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素。
許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素,，無不具有“換位,、尊重、互惠”三個要素,。
一是換位,。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”,。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己,，無視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決,。
二是尊重,。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗,。
三是互惠。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。
五,、充滿愛心，大愛無痕,。
“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說,，走進教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!
自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤?xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。
