總結是一個很重要的工具,，它可以幫助我們分析問題、總結經(jīng)驗,、找到解決方案,。總結時要善于發(fā)現(xiàn)問題和挖掘亮點,，提出建設性的意見和建議,。閱讀總結范文可以讓我們從不同的角度來思考和理解總結的重要性。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇一

1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。

2.嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學任務,。

3.把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)了教師的角色轉換,、課程與教學的整合,，有效的提高了教學能力。

2.認真參加教研活動,，并認真做好記錄,。

3.積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學習,，取長補短,。觀摩校內外優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析,。

4.多專研,，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課過程中認真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。在課堂上,，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。

5.認真做好教學反思,，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正,，使我在教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步。

6.多讀書,，多記錄,。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己,，提高自己綜合文化知識的含金量,。

7.提高課件制做技能，并充分利用學校的'多媒體教學器材,，廣泛的應用于教學中,。

1.不斷學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平,。

2.親身實踐,，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善,。

3.自省自檢,，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省,，更好的履行為人師表的標準,。

以上是我本學期的自我提高總結，這學期的工作雖然即將結束,，但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇二

幾年來,，觀察同一期入職部門的新員工，經(jīng)過一,、兩年后,，他們的差距就拉開了，有的新員工能很快成長為優(yōu)秀的骨干員工,，金牌獎獲得者;有的員工卻是表現(xiàn)平平,。這是什么原因呢?優(yōu)秀員工成長的經(jīng)驗表明：入部門時學位的高低、是否來自重點大學或普通高校,、是否專業(yè)對口,、是應屆生或是有多年工作經(jīng)驗的社招生、能力的大小等等,，與能否成長為優(yōu)秀員工不是線性正相關的,。他們的成長經(jīng)驗或者說成長的關鍵行為在于：熱愛工作，全力以赴,，融入團隊,，把握機會。

一,、熱愛工作,。

新員工帶著對未來職業(yè)生涯的美好設想步入華為公司，期望做自己感興趣的工作,。但是,，新員工來自全國各地，學就各項專業(yè),，每個人有著不同的業(yè)務興趣,，部門根據(jù)產(chǎn)品的需要分配工作，很難滿足每位新員工的興趣和愛好,，這是新員工首先要面對的現(xiàn)實,，誰能正確對待，誰的進步就更快,。

實際上,，一個人職業(yè)生涯的成功不是設計出來的，不是事先設計出來想干啥就干啥,，而是要面對現(xiàn)實,，離開現(xiàn)實和需求,，不會有個人職業(yè)的成功。

優(yōu)秀員工的選擇是：

把不是自己感興趣的工作,，但是組織分配給自己的工作做好,，來證明自己的優(yōu)秀，這是一個人素質高和成熟的表現(xiàn),。

因為熱愛工作,，才能在分配的工作中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己新的興趣;因為熱愛工作，才能激發(fā)自己的潛能,，去追求工作結果的完美,。

每一次克制自己去適應組織的需要,，做好工作,，就意味著您比以前更優(yōu)秀、更成熟,。

二,、全力以赴。

任總講,，員工要在華為改變命運,，一是努力奮斗，二是做出突出貢獻,。要使自己進步快,，做出突出的成績，首要是全力以赴的地工作,。

1,、介紹一位新員工在兩年內成為金牌獎的經(jīng)驗：

聚焦工作，面對現(xiàn)實,，腳踏實地一步一步地進步,。

出色地完成培養(yǎng)計劃;。

主動爭取做更多的事情,，做的工作越多,，進步越快;。

在技術上有發(fā)言權,，發(fā)言具有影響力;,。

其他員工遇到難題要向自己求助;。

主管重視自己的意見;,。

主動承擔難度大,、工作量大的任務，把工作做優(yōu)秀,。

2,、排除干擾,。

每位新員工入職時都有自己的目標。在短時間內,，全力以赴做好一件事不難,，要想成為一個優(yōu)秀的骨干員工，最重要的是要學會排除干擾,，把精力聚焦在工作上,。

幾年的觀察，主要是排除兩個方面的干擾：

(1)首先,，要理解和處理好付出與回報的關系,，新員工入職一年左右，工作上開始能獨擔任務了,，對周邊的員工也熟悉了,，這時一些員工容易產(chǎn)生與周邊員工在回報上的攀比，能否理解和處理好付出與回報的關系,，將嚴重地影響著自己的進步,。

一位獲金牌獎的員工是這樣講的：“誰都想漲工資和多得獎金，但是,，不是自己想就能得到,，想多了反而分了心，工作熱情降低,，工作績效變差,，更沒有了漲工資和多拿獎金的條件了?！薄白约嚎紤]的事情是把工作做好,，回報是領導考慮的事，自己著急也沒有用”,。實際上,，我們應該明白一個管理原則，在層級組織中,，員工的評價和回報是由上一級組織確定的,。但是，我們有的員工卻是懷著極不平衡的心理,，不與別人比績效,，而與別人比回報，嚴重地阻礙著自己的繼續(xù)進步,。他們不能歷史地,、客觀地評價周邊員工的貢獻，過高地評價自己,，更不懂得經(jīng)濟社會普遍存在著兩種回報――資本回報和勞動回報,，我們周邊的老員工既是投資者又是勞動者,，而且是責任更大的勞動者，正是創(chuàng)業(yè)者和老員工的資本投入和忘我的奮斗,，打下了今日華為的基礎,。

排除干擾，理解和處理好付出與回報的關系,，縱向自己比進步,，橫向比工作績效，切忌陷入橫向比回報,。更不能因待遇問題而發(fā)牢騷,，生活經(jīng)歷告誡人們：牢騷待遇是一種從愚蠢開始，以后悔告終的傻事,。

華為的評價標準是以責任結果為導向的,，而且這個評價體系是健康的，公正的,。道理很簡單,，更上級考核你的主管也是以責任績效為導向的，主管不獎勵作出貢獻的人,，而去獎勵只會拍馬屁的人，他負責的團隊不會成功,，產(chǎn)品不會成功,，你的主管就得不到好的評價，也得不到提升,。

(2)獨立思考,，排除“人云情緒”的干擾。

受這種“人云情緒”的影響,，阻礙著自己的進步,。

前者，沒有看到,，我們與業(yè)內一流企業(yè)的差距,，我們缺一流專家，一流公司需要各個領域的一流專家,。后者,，沒有看到全球it泡沫的影響，那時,，我們與員工講,，華為的評價和回報以責任績效為導向，干好干差絕對不一樣,，只是現(xiàn)在我們管理者手中缺乏激勵資源,。20xx年形勢好轉,，調工資和配mbo的時候，干多,、干少,、干好、干差不一樣就體現(xiàn)出來了,。我們向員工介紹一個經(jīng)歷,，從我的研究生身上看的經(jīng)歷：文革期間人云讀書無用，但是一些青年認為：社會要進步,、國家要建設,、個人要智慧，讀書絕對是有用的,。他們在上山當知青的艱難困苦的條件下仍堅持學習,。文革后，他們成了第一批大學生或研究生,，出國訪問學者,，今日學校的學科帶頭人或學院領導人。當他們的同齡人感到讀書有用時,，時間上落后了,，機會更少了，而且要付出更大的努力,。這個經(jīng)驗教訓就是：當人云沒有希望和機會的時候,，不值得努力的時候，正是希望和機會所在,，正是值得努力的時候,。

觀察成長為優(yōu)秀的骨干員工的例子，積累自己的技能和績效,，全心全力做好眼前的事,。先求耕耘，再問收獲,。

三,、融入團隊。

融入團隊與同事互助,、和諧相處,，是至關重要的，是成長快的重要因素之一,。融入團隊首先要處理好與主管的關系,，沒有主管的支持和幫助，很難獲得快的進步和處理好團隊關系。

怎樣融入團隊?

不要給主管添麻煩,。

用實事證明自己支持主管的工作,。

正確地對待來自主管的批評。

建議：不埋怨主管,，我們都是同齡人不是圣人;,。

記住：切忌對著干,，基本原則是“保存上司的面子,，保存自己的機會”;。

出路：把上司對你的“批評”印象轉化為上司對你的贊賞,，這就是你的本事,，是你成熟的表現(xiàn)，是你今后成功的基礎,。

樹立團隊成功,，主管成功，個人成功,，與團隊的榮辱共存,，離開團隊就沒有“自。

我”,，你就完全融入團隊了,。

四、把握機會,。

機會就在身邊,，分配的工作就是機會;。

每件事都應視為是機會;,。

不能寄希望于明天，要踏踏實實從今天做起,，從現(xiàn)在做起;,。

不能寄希望于離開本職工作的其它崗位;。

沒有一步登天的機會,。

機會與成功并存,，成功有一個積累的過程：

或者是--某一方面的技術專家--面更寬的專家--系統(tǒng)級的專家--某領域的專家。

機會也會擦肩而過,，沉積也是有一個積累的過程：

不重視當前的工作--寄希望于做更有挑戰(zhàn)性的工作--當前的工作做砸了--可能做工作量更少一些,、難度更低一些的工作--如不及時調整自己的心態(tài)，重視做好當前的工作--就會逐漸地消沉下去,。

以上供您們參考,、借鑒，祝您們在華為成功!

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇三

各位老師、各位同學：

大家好!

我叫楊曉雄,，是來自材料學院的一名大四學生,。還有幾個月我就要離開學習生活了四年的母校了，希望今天的分享能留給大家一些值得參考的東西,。我和在座的很多同學一樣——來自很普通的家庭,，沒什么背景可言;學習成績中等，最高也只拿過三等獎學金;口才也一般,，從沒有動過參加演講比賽的念頭,，所以現(xiàn)在站在這里，面對大家還是非常緊張的,，總之,，我是個很普通的學生，不冒尖也不出彩,。打個比方,，就是把我扔到中午12點下課的學生里，很難再把我從中找出來,。

一般來說,，普通并不是一個褒義詞，但是這次去廈門海關參加公務員招考面試,，我對“普通”有了不同的認識,。面試的12個人，有浙大的,、有北科的,、有廈大的，幾乎都是各大名校的高材生,。在這樣的情況下,，我沒有輸，而且以很好的成績順利過關,。我并不是想要炫耀自己的成績,，我現(xiàn)在還沒有得到廈門海關的正式錄用通知，還在接受一些環(huán)節(jié)的考察,。我只是想通過對自身的審視,，告訴大家，不要小看自己的普通和普通的自己!

審視自身,，首先就要回顧一下我的大學生活,。我的大學生活有一個特點，就是一直都貫穿著勤工助學和學生工作,。

還記得我們xx年入學后,，不久就是國慶假期,，在這個假期我參加了校學生工作處組織的阿爾泰游樂園勤工助學工作。大一下學期,，我開始擔任阿爾泰勤工助學隊隊長,。同時，我通過面試,，被聘為學生工作處學生助理,。到了大二，《學生工作簡報》開始招聘成員,，我成功應聘主編一職,，開始了自己學生工作的另一個階段，這種狀態(tài)一直延續(xù)到我大四找工作之前,。這一系列的工作實踐經(jīng)歷讓我受益匪淺,。在此，我深深感謝學校給我們創(chuàng)造了鍛煉機會和成長空間,。我也衷心地感謝一直以來,，給予我信任、支持和肯定的學工處和學院的老師們,，沒有你們的認可和鼓勵,，我不會有今天的成長。謝謝!

在這些工作中,，有件事讓我記憶深刻,。阿爾泰游樂園時的工作是屬于服務性質的，工作主要內容就是給游客系安全帶,、講解安全注意事項,。這項工作的要求就是要細致到位。有一段時間,，我們的隊伍出現(xiàn)了一些問題,，有幾個同學總是在下班時忘記關閉機器的電源，看起來很小的一件事,，和出門忘記關燈性質差不多,，但是我們受到了園領導的批評。園領導說,，我們工作的其他環(huán)節(jié)做得都非常好，所有流程也都很規(guī)范,，但就是最后一步的檢查工作沒做到位,，這會留下安全隱患，而且讓我們工作整體評價大打折扣,。事后我組織大家開了一個會,，我們在會上達成了一個共識，那就是細節(jié)非常重要，任何一個細微的環(huán)節(jié)都可能影響到最終我們是否能達到既定的目標,。其實,，什么是細節(jié)，什么又是結果?所謂結果不就是一個個細節(jié)累積而成的嗎?法國思想家伏爾泰說過,，使人疲憊的不是遠方的高山,，而是鞋子里的那粒沙子。我想,，鞋子里那粒極為微小的沙子就是我們走向目標的一個小小的細節(jié),，而這個細節(jié)恰恰決定了我們會在哪里感受到深深的痛楚，在哪里失去前進的能力,。

勤工助學崗位上踏踏實實工作的大都是些普通的學生,，我認為正是“普通”賦予了我們一些特有的素質——我們不好高騖遠，不自以為是,，對待各種工作,，哪怕是很基礎很辛苦的工作也不會心存排斥，都能夠堅持完成;我們樂于合作,，對別人的意見能夠虛心接受,，因此，我們把握住了更多潛在的鍛煉機會;我們心中有強烈的要求進步的愿望,，更主要的是能夠化為行動,，從小事做起，最終多方面積累了經(jīng)驗,，為將來的成功奠定了基礎,。這就是“普通”二字給予我們的“優(yōu)勢”，也是我們由“普通”走向“不普通”的途徑,。所以,，在座的各位，如果你一直覺得自己很普通,，那么請你千萬不要小看自己,，你的普通很可能使你在某一天，某一個競技場上,，成為一匹耀眼的黑馬!

面對就業(yè),，我有自己的思考和規(guī)劃，通過對自己性格,、興趣,、能力和素質的綜合分析，我為自己設計了三個職業(yè)發(fā)展方向：一是報考國家機關單位的公務員,，二是結合自己金屬專業(yè)應聘鋼鐵企業(yè)的管理崗位,，三是結合自己的特長和實踐經(jīng)歷應聘教育機構的策劃崗位,。基于這樣的定位,，在大四,，我開始了自己的求職之路。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇四

20xx年xx月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,，8個月來，在社科部領導的關心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識,、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王x老師的關心,、支持和指導下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長大了很多，成熟了很多,，在此對王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來到學校,，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的，剛來的時候很不適應,，對干事工作一點都不了解,。王x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系,、會議記錄,、干事職責及學校的人、事等內容,，在王x老師到指導下,，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識,。

今年xx月份,，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的教學技能,，但我們學習的是高中的教學技能,，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學方面的知識都忘記了,。參與教學工作,，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習,。王x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學方法,。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點,。我也時常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,，并且在上課的時候,，我還有了激情，掌握了很多教學藝術,。

8個月來,，王x老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活,。剛到航院的時候,，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上,、語言表達上,、時間安排上,、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因為困難,，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個性比較大羅,，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,，王x老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細心。不僅如此,，王x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,，讓我在社科部得到了很多溫暖。

向各位領導,、老師請教,，不斷積累工作經(jīng)驗，改進自己的不足,，以百倍的精神,，堅定信心，嚴謹治學,，開拓進取,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，勤學奮進,，爭取做一名合格的人民教師。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇五

為更好落實xx理職院〔20xx〕56號(《xx理工職業(yè)技術學院新教師導師制實施辦法》)文件精神,，提高新教師整體素質,，語數(shù)教研室在組織人事處、基礎課部的統(tǒng)一安排和指導下,，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作,，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、首先充分認識實行實行新教師導師制度的目的和意義

實行新教師導師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施,。通過導師的言傳身教,，提高新教師的思想政治素質、業(yè)務素質,、實踐能力和教學水平,，使新教師樹立良好的師德風范，愛崗敬業(yè),，為人師表，教書育人,，形成嚴謹治學的態(tài)度和扎實的工作作風,，盡快適應教育教學工作崗位，成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師,。

二,、根據(jù)導師任職條件選聘了新教師的'導師。按照專業(yè)相同或相近的原則,，為每位新教師指定導師,。具體情況為：

三、結合實際制定了20xx—20xx年度新教師指導工作計劃和具體實施措施并按計劃得到了有力執(zhí)行,。

(一)導師及被培養(yǎng)對象共同制定了培養(yǎng)計劃書,，明確培養(yǎng)內容、方法和預期目標等,。

(二)培養(yǎng)計劃書經(jīng)所在基礎課部審核,，部門同意后實施。

(三)導師對新教師進行了全面指導,、培養(yǎng),，概括如下。

1,、為指導對象制定了培養(yǎng)規(guī)劃,，并根據(jù)實際情況確立了傳、幫,、帶的具體培養(yǎng)目標,。

2、幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，通過言傳身教,，培養(yǎng)了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚,，使之增強了事業(yè)心,、責任感和集體觀念，做到與他人團結協(xié)作,，友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴謹踏實,，實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神,。

3、在教學業(yè)務上,，指導新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關課程標準,、教學內容與教學方法，熟悉了高等職業(yè)教育教學過程的各個環(huán)節(jié),，提高了高等職業(yè)教育教學設計能力,。

4、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案,，并提出修改意見,。

5、導師按要求深入新教師任教的課堂(含實踐教學場所)聽課,，每學期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課),，對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導，并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》,。

6,、指導新教師認真開展輔導、答疑,、批改作業(yè),、指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié),，檢查新教師擬訂的考試題,、評分標準和閱卷情況。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環(huán)節(jié),，促進了新教師教學水平的全面提升,。

7、通過訓練新教師實踐技能,，提高了新教師的實際動手能力,。通過指導新教師開展教研科研選題、立項,、研究設計等科學研究工作,，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。

8,、在培養(yǎng)期間,，導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養(yǎng)情況進行了組織檢查,，并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,，指導培養(yǎng)工作。

四、考核程序

1,、被培養(yǎng)教師要就思想認識,、教學觀念、態(tài)度及方法,、教風,、業(yè)務提高等方面認真進行書面總結，并經(jīng)導師審閱簽字后交教研室和部門,。

2,、導師書面匯報培養(yǎng)情況，并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見,，并交教研室和部門,。

3、培養(yǎng)期滿時,，通過組織集體評課，檢查教案,、聽課筆記等形式,，結合新教師的課堂教學質量評價、教學及科學研究情況,，考核新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果,。

4、對新教師的培養(yǎng)情況進行綜合考核和評價,，并得出是否合格,、能否勝任教學工作的結論，填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》,，簽署意見后,，存檔備查。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇六

今天坐在這里面對大家,，說實話我是惶恐又惶恐,、躊躇又躊躇，原因之一,，雖然面對學生們講課已不是第一次,，但這次面對的是領導和同事，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙,，人多更不會說話；原因之二,，這次給我的題目并不是自己所擅長的學科教育教學的題目,，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目,。但既然領導讓談,，我就隨便說兩句，希望對正在考教師資格證,，想踏上教師之路的同學們有些啟發(fā),！

年華似水，歲月飛逝,，回首相視,，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里,，我都感受著喜悅的幸福,，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂,，我把自己的那一份愉悅,，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們,。所以,，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境,，用我的真心,、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè),。

我是一名小學教師,，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè),。在實施新課改的期間,，我學習了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課,，在不斷充實自己的同時,，我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發(fā)展,。在平時的教育教學中,，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著,，我就非常高興,。帶著這種喜好和對孩子們的愛,，讓我走上了教師之路。愛,，是我投身于教育事業(yè)的原動力,。

我在教師這個崗位上一干就是二十七年,，回顧這二十七年來的教學之路，我深深地感受到個人成長離不開自信,、鉆研,、毅力，更離不開學校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾,。首先我得到了領導的支持,，再加上同事的幫助，給自己的教學奠定了很好的基礎,。每當我遇到教學上的難題時,，領導都會鼓勵我，同事都會幫助我等等,。有了領導的支持,，學校就是我成長的搖籃！

我積極參加各種學習,，通過不斷的充實自我,，使我的教學能力不斷提高，同時在教學上虛心求教,，有疑必問,，虛心請教其他老師，在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，探討教學心得,、體會與收獲,；同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,，博采眾長,，提高教學水平。

經(jīng)過多年的探索和學習,，自己不斷地在實踐中修正和總結,，在平時工作中多一份投入，多一種學習,，多一些反思,，多一點執(zhí)著的愛,。 在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題,，關注自己的實踐,，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領導,、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務水平,。

通過多年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：一是有一定的專業(yè)知識,。二是有一定組織教學的能力,。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢,？一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活,；另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領悟中,，才能夠重構和提升,。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠審視問題,。所以在平時,，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理,，逐步懂得如何教好的策略,。積極投身研究，時時進取,。

“起始于辛勞,，收結于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照。史煙飄過,，回看今天,，我無怨無悔。二十七年的教學生涯,，走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。雖感忙碌、雖感辛勞,，但每天沐浴著太陽的光芒,，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗,，或許我干不出驚天動地的偉業(yè),，但追求著本身就是美麗的,。只要我們心中依然裝著美，追求著美,，我們就是美麗的,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇七

隨著時間的飛逝，這一年就在我匆匆忙忙的學習,、工作中過去了,，在這一學年里，我能以本學年的個人成長計劃為準繩,，積極投入到教育教學工作中,，現(xiàn)在對本人一年的工作做如下總結：

1、本學年,，認真學習有關政治思想教育論著,、師德教育專著，如《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。這一年里,，讓我更加明白了：成為一名學生喜歡，家長滿意的好老師不容易,，必須提高自身的政治道德素質,，具備良好的師德師風。要熱愛自己的學生,，關心學生的學習和心身健康.建立平等和諧的師生關系,。這一年，我也是這樣做的,。在課堂上對學生嚴格管教,，在課外對學生關懷備至，得到了班上學生和家長的好評,。

2、關愛特殊學生,。我所帶的班,，有幾個特殊的學生。這些學生因為學習不如人而產(chǎn)生了強烈的自卑感,，對學習沒有興趣,，對自己沒有信心。根據(jù)他們這些情況,，我經(jīng)常找他們單獨談話,，做他們的思想工作，去掉他們的畏懼心理,。平時總找理由表揚他們,，上課給他們發(fā)言的機會,，以此來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們感受到成功的`樂趣,。慢慢的，他們上課敢于舉手發(fā)言了,，偶爾臉上還會露出會心的笑容,。這讓我感到很欣慰。

1,、認真學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。本學年,，我能抽出時間多看個類業(yè)務刊物,。本學年共閱讀教學刊物十余本?？锢锏脑S多教學設計能讓我不斷改進自己的教學方法,，讓我不斷地反省自己的教學工作，并經(jīng)常把學到的理論知識,、名師的教學技巧用于自己的教學實踐中,，以此來跟新自己的教學理念和提高自己的教育教學業(yè)務水平和教學效果。除此以外,，我還利用課余時間給學生補課,，做到課內、課外相結合,，力爭不讓每一個學生掉隊,，讓每一個學生都能抬起頭來做人。

2,、提高自己的專業(yè)素質,，在汲納中充實自我。堅持教學相長,，在師師,、師生的交往中獲得自我發(fā)展。本學年,，我積極參加了學校組織的各種教研活動,，每學期共聽校內外教師上課二十余節(jié)，同時還與自己學校的授課者進行交流與溝通,，勇于提出自己的意見或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

3,、勤于反思,，在總結經(jīng)驗中完善自我。每上一篇課文我都在備課本上寫教學反思,，有時在教學中出現(xiàn)的很好的教學案例或課堂生成,，我會寫到自己的日記本上，對自己的教學結合新課標進行總結和反思,。

4,、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

一學年即將結束,，回顧這一年對自己制定的成長計劃，大部分目標基本落實,，還有一些需要繼續(xù)努力,。雖然這一學年很忙，但過得很充實,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇八

工作近滿一年,，為了更好做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，現(xiàn)將我的教學工作從德、勤,、能,、績四方面作小結如下：

一、德

一學期來,，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動,、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局,，團結協(xié)作,，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務,。我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的.地位,。

二,、勤

本學年，我能夠準時上下班,，不管工作多么的辛苦,，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作,，有病仍堅持完成規(guī)定課務,。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務,。我本著吃苦耐勞,、勤于思考、團結同事,、虛心請教的態(tài)度,，積極參加教學研討，認真聽課反思,，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線,。

三、能

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級（2）班主任工作,，教授數(shù)學學科。教學質量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠，按照“七認真”的要求,，做好班級管理和教學工作,。教育教學方面：我能夠認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),，對后進生細心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，單獨講解作業(yè)難點,。積極參加學校教研聽課、評課,，在研討時認真聽取有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的發(fā)言,，課后積極撰寫教研博客，與大家共同交流共同反思,。

四,、績

一年來，在學校領導,、各位老師多方面關懷,，我在教學方面取得了一些進步，管理班級能力及教育教學能力有所提高,。另外,，組織學生參加合唱比賽和體操比賽，利用課余組織學生參加踢毽子比賽,。

五,、今后努力的方向“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間,，比如：

1,、經(jīng)常向各位老師學習，提高自身教學水平,；

2,、多看教育雜志，學習成功經(jīng)驗,，使班級管理更上一層樓,；

3、扎實根本做好校本培訓,，在實踐中不斷豐富經(jīng)驗,、技能,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇九

大學的時光真的'過得很快，一轉眼大一大二兩年的學習生活就這樣從身邊匆匆而過,，而我們已經(jīng)是大三的老學姐學長了。所謂的大學生活早已習慣,，在學習之余略顯無聊,，課外生活不夠豐富是主要原因?？偟膩碚f,，收獲了不少，也失去了很多,。

懷揣著對大學美好生活的向往,，我們進入了大學，心想著又苦又累的高中生活終于結束,，又是新奇,，又是膽怯。初出家門,，志向很大,，好像自己來到大學就可以創(chuàng)造一片天地。剛踏進校園這片土地的時候,，我覺得什么都是未知的感覺真好,，現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時的我真好笑。

大學給了我充分的自由空間,，但它們并沒有被我好好地利用起來,，而是被放縱無情的剝奪占據(jù)。當時的我為了鍛煉自己,，在各種社團開始納新的時候積極報名,，面試的時候等兩三個小時都在所不惜，可是團委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學生會的挑戰(zhàn),，真是好沒出息,，后來終于因為稍許的繪畫能力進了青協(xié)的宣傳部，我的社團競選生涯也就此結束,。不過在我們協(xié)會我也學到了很多東西,。總的來說就是：認真出細活,，團結干大事,，應變很重要，關系要考勞,。

再有,，曾經(jīng)一直有著的輪滑夢終于有實現(xiàn)的機會了，看著我們國家級的輪滑場地，我欣喜萬分,，選體育課的時候,，毫不猶豫的選了輪滑課。之后的一年,，我卻對輪滑失去了興趣,，任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋。好在經(jīng)過一年的輪滑課,，我也學會點輪滑的皮毛,。

大學的閑暇時間多，第一次來到石家莊這個陌生的城市,，帶著好奇我會和同學到石家莊的小旅游景點逛逛,，領略神州大地的無限魅力，感受不一樣的人情世故,。

除此之外,，我還想著不妨試試勤工儉學，那不是我夢寐以求的嗎,。終于在一家小型淘寶店干了一個月,，得到了我人生的第一桶金，那是我上大學以來第一件引以為自豪的事,。想干的事太多,，能辦到的卻又太少，整天忙忙碌碌的卻只是把時間浪費了而已,。第一次脫離了老師和家長的教育,、督促，日常的學習也沒有像以前那么重視了,，覺得學習不應該是我生活的全部,，所以沒有抓緊。不知不覺到了期末復習的時間了,，庸碌了一學期之后,，真正考試要來臨了才懂得了緊迫。那些天我才真正開始了一學期課的學習,，每天早早出門,，很晚才回宿舍，累卻充實,。大一的生活很新鮮,，結識了新的朋友，遇到了新的事情,，沒有預期那么美好,，但是也得到了不少,。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了，剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡,。我也把大學大概揣摩出來了,，它就是一個小社會，是適應社會的過渡段,。機會把握住了,，它就任你操縱了，把握不住,，沒有人會幫你，一切都要靠自己,，世上是沒有后悔藥的,。

大二開學了，沒有了那種新奇的感覺,，似乎老練了許多,，適應了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活。那時候第一個目標就是好好學學,，決心一定不能像大一那樣靠突擊,。作為學生時期特殊階段的大學生們的天職仍然是學習，無論在課堂上的書本知識,，還是社會經(jīng)驗的積累在學習方面,，而作為大學生，更要學會把知識運用到生活中去,。要考計算機二級,，對于本來計算機文盲的我可是壓力大大的。剛剛開學我就開始了計算機的學習,，終于考過了,，那時候很有成就感了，不知道以后的英語四六級才是硬傷,，為了以后有證明自己的證書,，我還將不懈努力。社會的要求不斷提高,，我們也要不斷進取,。

第二個目標就是找工作。一方面為家里節(jié)省一筆開支,，一方面可以豐富自己的閱歷,。早就知道家教是我們大學生最好的選擇，所以我每天關注著勤工助學中心的信息,，希望能找到一份滿意的家教工作,。很不巧,，又失敗了兩次，最后還是通過中介找到了一份家教工作,。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作,，那讓我深刻的體驗到了體力勞動者的苦。在這之后我才意識到無論是學習還是工作,，競爭都是很激烈的,，想要好好的立足于這個世界上，我需要學習的實在是太多太多,。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行，大二我繼續(xù)競選了部長,，當部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認識新來的學弟學妹，何樂而不為呢,。

從小我的體質就不好,，還不喜歡體育運動，所以每年的體測都是我的心病啊,?？粗嵊讶ヅ懿藉憻挘乙矝]有毅力跟上前去,，只是做一個旁觀者（最后的結果可想而知,，我的體測成績又一次低的要命）。這是讓我很后悔的事,，身體沒鍛煉好,，還丟了獎學金的資格。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長，當部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認識新來的學弟學妹,，何樂而不為呢。

大二也很快過去了,，在過程中我們還抱怨時間太慢,，我們想體驗更新的生活。現(xiàn)在想讓時間為我們駐足一秒鐘都是不可能的,。大一大二兩年的生活很難忘,，在河北師大這個美麗的地方，我們經(jīng)歷了許多東西,。有歡笑,，有淚水,，有成功，也有失敗,，但當一切都已成為回憶時,，我們只能期待在接下來的學習中，未來之路就在眼前,，遙遠,，需君不斷求索。

現(xiàn)在我已是大三人,，不再是大一大二的小孩子了,，未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過，面臨人生的抉擇時,，要邁出堅毅的一步,。像之前看到過的，不要假裝在思考,，那只是逃避的借口，浪費時間的做法?，F(xiàn)在覺悟還不晚,，在以后的生活中，無論是成績還是業(yè)績,，還是身體健康,，一個都不能少，我們一起加油,！

文檔為doc格式,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十

總結。

作為一名工作了多年的教師,，自己在,。

教學。

過程中還存在一些問題,，所用的教學方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習,。而參加這次培訓,，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內容豐富,，形式多樣,。親愛的讀者，小編為您準備了一些教師個人經(jīng)驗總結,，請笑納!結教師個人經(jīng)驗總結1經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習,，能夠聆聽頂級教授高水平的講課,，感受各領域權威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸,、學富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓,，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領神會，津津有味,，我即開闊了視野,，增長了知識，更感到身心愉悅,，如沐春風,。雖然時間短暫，但是這次培訓的內容有較強的針對性和時效性,。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

一,、收獲知識，開脫視野在這次學習中明白了教師的素質要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高,，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習,、充實自己,。并且知道教師即使工作者，又是學習者,，也是研究者,。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合,。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理,。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正,、公平,、寬容、善良,。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法,，對于學生要做到尊重他們、尊重差異,。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革,，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應該是和諧,、快樂,、互動、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高,。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關注他們的成績,，還珍視并保護學生的個體差異,，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變,，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候,，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞,。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思，在反思中成長,，還要一邊教書一邊抬頭,，一邊思考，一邊記錄點點滴滴,。讓自己的教學有所進步,。

二、回憶學習,、不斷進步教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術”——到悟“道”,。在經(jīng)歷中總結經(jīng)驗,，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生,，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設計要簡單,，教學目標要集中,，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔,。并出示了一節(jié)課的教學方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決(低年級老師幫助,、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領引,。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方,，原來都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉變了，這樣課堂才能精彩,。

三,、

心理教學、促進教學人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播,，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響,。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關系,、如何與父母溝通交流這樣的問題,，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單,，但如果不及時給學生指引,、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的,。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎》,，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,，當時也遇見過這樣的問題,，但是沒有得到好的指導以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育,、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累,、技能訓練,。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學中因人而異,，關注每個學生，通過家校相結合讓他們健康的成長,。

幾天的學習我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習，不斷的反思，不斷的研究,，不斷的加強自身的修養(yǎng),，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用,，促進教學水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量,。

不知不覺中,，網(wǎng)絡研修已接近尾聲?；厥走@段學習的日子,，累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次網(wǎng)絡遠程研修學習,，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學工作之中,。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結,。

一、轉變觀念,。

網(wǎng)絡研修學習,，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,，關鍵在于教育觀念的轉變,，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師,。又要轉變學習觀念,，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫。

二,、努力方向,。

網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習,，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜,。

三、課堂有效,。

學習的日子里,，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學中應一切從學生的認知出發(fā),，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中,。用我的教學智慧,，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展,。

四、交流平臺,。

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網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網(wǎng)絡學習,，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀,，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

轉眼一學期又要結束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。，有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲，回頭看看,，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨。特作以下具體總結：

一,、加強安全制度建設,，提高依法管理意識幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務,。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。

1,、加強有關業(yè)務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力,。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。

二,、創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境1,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒,，每月為幼兒曬被褥等。

2,、嚴禁使用有毒有害的玩教具,，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性,。

3,、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄,。

4,、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確、嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。、建立班級安全責任制,，切實做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作,。

三、加強安全教育,，提高安全意識,。

1、積極利用幼兒園小廣播,、黑板報,、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識,。

2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,。

3、在活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關安全教育的資料,，提高安全教育的科學性。

四,、嚴格要求自己,，爭取更多收獲：

境,，我們充分利用教室有限的場地,，設計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在活動室里設立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等,，還利用室外一角，設置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去。結合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調皮,，我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高,。

3、做到保教并重,，促進家園互動我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣,，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點,，天氣熱,，提醒孩子多喝水，及時補充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質,，患病人數(shù)較少,，出勤率較高。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,，如：燙傷,、碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識,。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒,，雖然工作量很大,，但我毫無怨言。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,。本學期為了豐富我班的家園合作。

4,、四心對待幼兒，成績突出做到對待孩子有細心,，有耐心,，有愛心，有熱心,。用愛感化孩子,。更新自己的觀念，并且認真學習新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓,，計算機培訓，20__年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學前教育大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學標兵,、1995年分局五項全能技術比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師,、年年被評為幼教先進工作者,，出勤率100%。

五,、總結與反思回顧成績的同時,，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時,，找不到引導者、支持者的感覺,。在自身教育教學此文轉自斐斐課件園能力上更有待提高,。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進步,。加強教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，堅持以德為首,，大膽創(chuàng)新,。

結教師個人經(jīng)驗總結4本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現(xiàn)代教學的要求,。

二、不斷加強學習只有學習,，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。

會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

四,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

五,、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

結教師個人經(jīng)驗總結5二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,，提高了廣大教師的素質，促進教師專業(yè)成長,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。在這學期的時間里,，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結如下:一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見解,，并認真撰寫,。

心得體會。

在學習中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力。

2,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，進行跨年級,、跨學科、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強群眾備課的力度,，充分調動各年級組長的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度,，加強調講的范圍,。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、考核要“嚴”,、質量要“高”。

嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

二,、各教研組要用心組織老師聽課、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;強化教研組的建設和管理,，個性強調要發(fā)揮團隊精神,，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個教研組進行一次群眾備課的，每次群眾備課,，每一堂教研課都是教研組群眾的結晶,，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效,。、聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來,，教師在互動、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力,，已構成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

三,、關注自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材,，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十一

本學年,，是充實而繁忙的一年，在這一年里,，我成長了許多,，也收獲了許多。

在教學方面,，在上學期學習第一課時的基礎上,，本學期，在師傅的帶領下,，我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法,。這一學期，我一共做了三次成長匯報課，其中一次是與語文團隊課合二為一的,。本學期語文團隊的活動主題為同課異構,。其實，對于剛剛參加工作的青年教師來說,，這真的是一次不小的挑戰(zhàn),。由于三年級有三位語文老師，無法完成本年級內的同課異構,，于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課,。經(jīng)過了課前討論,、備課試講等一系列環(huán)節(jié)，我和剛老師順利完了本次同課異構,。在此,，還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構,，我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究,。雖然我們做得遠不及經(jīng)驗豐富的老教師，同課異構的那樣精彩,，但通過自己的努力,，我和剛老師也算完成了團隊任務。另外,，值得一提的是,，本學期我還準備了一次比較重要的課，那就是下學期有可能要錄制的優(yōu)課,。感謝學校給予了我這寶貴的機會,。本學期雖然沒有接到通知錄課，但因為要交定稿,，所以我也精心準備了,。這一次，我還請教了王老師及李主任,。兩位老師分別從教學設計和現(xiàn)代化技術運用方面給了我詳細的指導,。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗，感觸頗深,，原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩,，沒有必要完全按照課本循規(guī)蹈矩。在這一點上,，王老師打開了我的思路,，給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型，設計了許多可以應用進去的現(xiàn)代化設備和功能,，比如共享白板,、授課寶等。經(jīng)兩位老師的指導,，我對自己的這堂課又有了許多新的想法,。這一學年以來，特別感謝學校的栽培,，語文團隊的培養(yǎng),，師傅的悉心指導以及各位經(jīng)驗豐富老教師的關愛，我覺得語文課越來越有研究價值了,，自己也學會了許多技巧,，積累了很多經(jīng)驗，今后,，我仍要積極學習,，爭取做得更好！

在班主任工作方面,，我也漸漸積累了一些經(jīng)驗,，通過跟師傅學習，帶班漸漸也有了一定的方法,，雖然有時候粗心,，一些細節(jié)沒有做好，但大都得到了師傅的及時指正,。上學期,，師傅幾乎是每件事都要提醒我，這學期,，師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導,。通過制定班規(guī)，把班規(guī)落在文字上,，貼在教室里,，學生們漸漸懂得了規(guī)矩，值日也有了秩序,，班級衛(wèi)生得到了很大的改善,。我漸漸能看到班級工作的一些起色，似乎也越來越自信,，能夠當好這個班主任了,。另外，本學期通過健康課的錄制,，我對學生的了解又更近了一步,。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務,，不同于常規(guī)的語文課，健康課中有許多角色扮演的任務,，如表演腹痛,、扮演醫(yī)生，充當小零食跟大家交朋友等,，這一系列活動都需要學生去完成,。這里，既涉及到選人定角色的問題,，還涉及到指導學生出彩的問題,。因為，健康課所突出的并不是教師,，而是學生,。這對我來說，可真是一個不小的挑戰(zhàn),。一切，沒想象中簡單,。并不是每個孩子都是天生的小演員,，在這里，我真的要特別謝謝班老師,，是她,，從教案設計，到訓練孩子,，甚至是道具制作等等等,，可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現(xiàn)在的這個樣子,，離不開班老師的指導和幫助,。第一次錄課，我跟孩子們都有點緊張,，錄制過程中出現(xiàn)了許多小問題,，希望第二次能順利通過。通過這次健康課,，我明白了,，一件事情能夠成功，離不開各方的協(xié)調幫助,，今后,，我要學習的還有很多很多。

一次次地完成任務,，一次次地迎接挑戰(zhàn),，也許,，正像曹校長說的，這就是歷練,。我深深地感到自己的幸運,，能有幸得到這些機會；更深深地感到感動,，這些來自學校領導,、老師的無私幫助?；叵雱倓偵习嗟臅r候,，那稚嫩的一切，現(xiàn)在的我,，敢說自己真的進步了,。幸運的來到博才，幸運的得到各位老師的幫助,，我,，唯有以自己的切實提高來回報。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十二

作為一名教師,，要培養(yǎng)和發(fā)展學生的身體素質和創(chuàng)新能力,，師生互動，課堂氣氛活躍,。下面是本站小編整理教師個人經(jīng)驗總結的范文,，歡迎閱讀!

轉眼間，我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了,，不知不覺四年的生活就這樣過去了,，沒有感覺自己的變，卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴,，感慨頗多。

踏上工作崗位第一年,，不知如何寫,。

教案。

站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生兼任班主任的我不知如何處理班級問題連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯我的自信心開始消失當初的激情開始銳減,。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來,。

青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。我是幸運的,，因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我,，袁老師跟我談心,，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程，這個過程未必就那么一帆風順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當如何去面對和處理,。她的一席話驚醒了夢中人,。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識的梳理到教案的書寫,，從課下備學生到駕馭課堂,，她都悉心指導。這樣,，我對教學開始有了信心,。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉,，要多聽聽老教師的課,，于是聽課成了我的一個習慣，借鑒不同老師的授課方式,、處理教材和啟迪學生思維的方法，我的課堂開始有了變化,。

如果說青藍工程是我們進步的平臺的話,，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天,，任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出,。地理學科小,，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個優(yōu)點,，每個周我們都可以湊到一起研究課堂,，然后上課觀摩，再討論研究,，再觀摩,，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動,，讓我的課堂發(fā)生了質的改變,，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質課的資格,。

正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,。我在變，但我心中不變的是我的教師夢,?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想，我內心一直堅守的一個追求,。

有人說,，夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量,。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,，有夢就有了期許,。又如一位名家所說，問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè),。而我認為教師更應該是擁夢而前,，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，永載教育理想,，體現(xiàn)學科價值,。

有了理想，我們才能不斷學習,，不斷進取,。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方,。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思，由此可見教學反思的重要性,。聽一節(jié)課,，我們可以借鑒它的優(yōu)點，找出它的不足,，寫出我們的反思;上一節(jié)課,，我們更要反思目標達成了沒有，教學邏輯是否是從自己的角度設計的,，有沒有與學生產(chǎn)生共鳴,，怎樣設計才能更好;看一篇文章，對我的教學有沒有可借鑒之處,。

在新課程環(huán)境下,，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的：一位農民有兩兒分別叫愛國,、愛民,，后來又生一兒子，取名愛黨,，不料,，三兒子滿月時，老農被抓,，老農不明白,，問原因。罪名竟然是“愛國民黨”,。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨),。就這樣，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了,。

作為一名年輕教師,，前行的路還很長，需要我們不斷學習,，不斷創(chuàng)新,，常懷感恩之心。

從第一天步入教師這個職業(yè),，轉眼間,，就快一年了。作為一名新教師,，剛從學校出來又進學校,，但身份卻由學生轉變?yōu)榻處煛Ｆ陂g,，自己感受很多。

到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年,，在這一年來,，我始終堅持給學生一個好的示范，時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。平時也會積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰,，不斷提高思想覺悟,，樹立正確的人生觀價值觀。

教學上,，積極參加學習和聽課評課活動,，既學習繼承傳統(tǒng)教學的經(jīng)驗，又學習新教材教法的新理念,。上課時,，注意開展以學生為主體的教學活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的身體素質和創(chuàng)新能力,，師生互動,，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點,、情感取向和接受能力,，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流,。在具體操作中,，大膽放手，主動放權,，鼓勵他們動口動手動腦,，重視培養(yǎng)主動獲取知識的能力。

由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。

一年時間說長不長,，說短也不短，有時我會去想：自己對學生真的用心了嗎?我想在這一年中我對學生的了解真的還不是很多,，在今后的教育工作中,，我會嚴格要求自己，認真對待每一個孩子,，認真去分析教材,、寫教案，認真完成教學工作和訓練,，努力工作,。

一年的工作與學習，很感謝教師進修學校安排我們那么多次的學習培訓，聽了很多優(yōu)秀教師的講座,，收獲很多,。平時安排我聽了很多優(yōu)質課，在他們的課中我深深體會到要做一名合格的教師需要不斷的努力,，并立志要做一名優(yōu)秀的教師,。

我的點滴成長，都離不開學校領導和同事對我在工作上的幫助和在生活中的照顧,，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記,。我初涉教壇，工作中還存在很多不足,，有待我努力改進,。如：我的教學設計能力還有待提高。其次,，在處理教學中有些事情有時還過于急躁,，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,，努力把自己培養(yǎng)成一個深受學生歡迎的優(yōu)秀教師,。

一轉眼，一個學期又快過去了,。這是我到宜良一中工作的第三個學期了,，如果說前兩個學期我是一腔熱情，一心只關注學生的成績的話,，這學期的我更加注意細節(jié)了,，學會深入到學生群體中了解他們的思想動態(tài)。然而,，任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么一帆風順,，遇到困難、曲折是很正常的事情,，關鍵是怎樣去面對和處理。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長經(jīng)驗分享會上,，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員，我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會,。

一,、學會做人。

學會做人,，是一門很大的學問,，對于每個人來說，都不是一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗，是一個永遠需要學習的過程,。在會上,，夏校長一再強調：“師傅不僅要教會徒弟怎樣上課，更重要的是教會他們怎樣做人”,。

下面我就自己的理解談以下兩點：

1.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業(yè),，教師的基本職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法也有很多,，但我認為無論是何種形式都貫穿著對學生的愛,。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們平凡的工作變得偉大,。

愛是教育的基石,。沒有愛，就沒有教育,。我們青年教師就是愛的使者,，俗話說：“愛自己的孩子是人類的本能，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學生,，讓他們在愛的浸潤中,，學會去愛，關愛他們身邊的每個人,，乃至大自然的一草一木,。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長!

2.要有感恩之心。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵愛,、感召愛、培育愛的職業(yè),。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心,。只有我們常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩,，使他們的人格得到完善,。

我們應當感謝我們的學校，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動劑,。

二,、學會學習、合作,。

人們常說“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此,，作為青年教師,，我們要多讀書來充實自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,。因為讀書，還能夠改變教師的精神,、氣質和品性,，正所謂“腹有詩書氣自華”。

“教育的核心就是學習”,，我們自己要“學會學習”,，才能教會學生如何“學會學習”。把學生從分數(shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學會根據(jù)自己的興趣,、特長和能力獲取知識。

如今的社會,，沒有哪個領域的成績是僅僅靠個人取得的,。面對新課程改革的逐步推進，面對一群特殊的教育對象,，作為從教者的我們更要學會合作,，合作才能雙贏。學會與組內教師合作,，切磋技藝;學會與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁之才,。

三,、學會快樂。

要做一個有幸福感的人,。教師是一個不斷重復的職業(yè),，這我有切身體會,，高一年級每個班的生物課周課時不多就兩節(jié)，所以就一個老師的工作量而言,，需要不斷的重復，在兩三天時間里把同樣的內容重復六七遍,，甚至八遍,。所以每當上完課后，我最真實的感受是：我不想講話,，因為我怕我是對著同一個人講著同樣的話,，我怕別人說我煩。然而,，生活必須要有樂趣,，我們都在追求做一個有幸福感的人，所以就讓夢想來調劑這不斷重復的生活,。

這一學期以來,，雖沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多,。感謝各位領導的關心指導,，更要感謝我的師傅，不管在工作上,，還是生活上,，她都給了我很大的幫助。青年教師成長經(jīng)驗分享會,，讓我受益匪淺,，今后我要更加主動地向師傅和其他生物老師學習，又要向其他青年教師學習,，學習他們執(zhí)著認真的工作態(tài)度,，多學習，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，也多向師傅反映自己的困惑,，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，盡快成長!

總之,，在今后的成長道路上，我將用心學習,，用心感受,，用心教育,，盡快成長為師德高尚，業(yè)務精湛,，善于思考,、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十三

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好,！

今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習,，我感到非常的開心,，前面多位老師都從班級管理的各個方面進行了交流，聽后我也從中受益匪淺,，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學習的地方很多。今天,，我作為一名幼兒教師,，只能是淺談我的班主任工作中對幼兒班級工作的點滴認識和看法。

幼兒園班級管理工作有其特殊性,，與中小學的班主任工作有著許多的不同之處,。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動,、游戲活動還有生活常規(guī)等活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐,、午睡,、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此，認真做好班級的常規(guī)管理工作,，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團結一致,；要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進,；要有處理各種關系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系,、教師與幼兒之間的關系,、幼兒園與家長之間的關系,、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種相互尊重,、和諧,、民主、團結的育人環(huán)境,；要有顧全大局,、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成,；還要有工作扎實、無私奉獻的品質,，要有一定的教育教學能力,，帶動班級保教工作的開展等方方面面的能力。

下面有幾點實際工作中的體會與大家共享：

孩子離開了自己的父母,，在幼兒園里老師就如同他的父母一樣親近,，所以，作為一名幼兒班主任老師應該抓住良機對他們進行感情投資,，盡量讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言、動作,、表情上都如此,，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子之間的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,，這樣不好那樣不對，而是把他們的喜怒哀樂與我一起分享,。

熱情接待每一位幼兒,，使幼兒園成為孩子今天來，明天還想來的地方,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎,。教師能熱情地接待幼兒入園,，也是增進師幼情感的良好途徑。每天早上,，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠遠不夠的,。在近兩年的工作中，我總結出四個字,，即：“摸”,、“抱”“看”,、“蹲”。

1,、所謂“摸”,，就是幼兒來園時，老師主動摸摸孩子的頭或手,，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感。比如：我在早晨接待幼兒時,，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒,，這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切,。

2,、“抱”，早晨接待幼兒時,，對于個別情緒不穩(wěn)定的幼兒,，當他的眼淚在眼眶不停地打轉，撅著小嘴不肯邁進教室,，這時我就會抱抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護、關心,，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感,。

3、“看”,，俗話說：眼睛是心靈的窗戶,。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的,、信任的眼光去看幼兒,，他們會給我微微的一笑，這時候我心里暖烘烘的,，因為孩子肯定了我這個朋友,。

4、“蹲”,，就是在與孩子交流時,，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度,，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離,，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。比如：我們在組織活動時,，老師蹲著,、坐著或者跪著與幼兒臉對臉,，視線保持一致的進行交流，幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中,，孩子的思維會更加活躍,，孩子的想象就會更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展,，讓我們教師蹲下來與孩子說話,。

作為一名老師，一名幼兒班主任,，要有一顆孩子的心是最基礎的,。要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每一位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。采用多鼓勵,、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。在生活中,，我更善于要做孩子們的好朋友，時刻關注每一位幼兒,，尊重幼兒,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融的環(huán)境中生活,。同時也要做一個有心人,，比如：孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了,、褲子濕了等,，我們都會及時發(fā)現(xiàn)并妥善幫助幼兒解決,。

一個良好的行為習慣，可以讓人受益一生,，3—7歲正是孩子養(yǎng)成各方面良好行為習慣的最佳時期,。我記得一個獲得諾貝爾獎的獲得者在接受記者的采訪時，記者問他,，你覺得你獲得如此的成績,，在哪里你得到的東西最讓你受益，這位科學家的回答是：“在幼兒園,，在那里,，我學到了令我終身受益的東西，比如說,，有好東西要與朋友分享,，懂謙讓，有禮貌,，吃飯前要洗手,，不是自己的東西不要拿等等”。

所以我認為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西,，不如先培養(yǎng)幼兒的習慣,，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣呢？我認為可以著重從以下三方面來做：

1,、行為習慣培養(yǎng)于生活和活動之中,。

兒童發(fā)展心理學中古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習慣成自然”。從幼兒的成長和發(fā)展角度來講,，我想培養(yǎng)幼兒形成良好的`行為習慣應該是貫穿于幼兒一日生活和各項活動之中的,。比如：在組織活動的過程中，運用幼兒感興趣的故事,、兒歌,、游戲，在墻上貼一些圖片,，再加上示范,、引導、討論等各種形式,，使幼兒了解應當怎么做,，并明白為什么要這樣做。另外還應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性,，試著讓他們做一些力所能及的事,，讓孩子在日常生活，人際、同感,、集體中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題,、獨立解決問題的人際交往等良好的行為習慣，讓孩子獲得“該如何做”的認識,，形成一系列的行為方式,，并在實踐活動中，不斷地練習強化,，使之成為一種自然的習慣,。另外，作為幼兒班主任還應該學會抓住生活中的點滴對幼兒進行隨機教育,。比如：當發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時,，衣服扣子或鞋帶松開的時候，玩具臟的時候或者把玩具弄亂了,，圖書弄壞了……都是我們因勢利導的好機會,，要及時鼓勵他們自己動手，教給他們方法,，使孩子們養(yǎng)成良好的習慣,。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別,、顏色分好類，認識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會了他們如何分類,、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復練習,，經(jīng)過反復幾次這樣做，孩子們就形成了一個習慣,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

2、重榜樣的示范作用。

榜樣的示范作用是巨大的,，要幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，教師示范作用就尤為重要。俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑,。”兒童時代是模仿力最強的時期,，他們的學習從模仿開始,，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限,，因此,，我覺得作為老師要以身作則，做出榜樣,，正面誘導是十分重要,。比如：在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙,、說話時正確的使用禮貌用語,、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習,。長期堅持,，孩子會逐步形成良好的行為習慣，榜樣對孩子具有很強的說服力和感染力,。

3,、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在教學活動開始或結束時,，有的活動需要收書,、發(fā)書、或者收發(fā)一些教學具等,。而這時候幼兒容易亂成一團,。我采取的措施是，利用琴聲來穩(wěn)定他們的情緒,，讓孩子們聽到音樂就知道馬上整理物品,，或者就知道接下來該做什么了。這樣也不用老師在大聲命令幼兒,。還有就是孩子們在入廁時,，也可以使用一些比較優(yōu)美柔和的音樂，讓孩子們自覺站隊入廁,，喝水的時候放一段輕音樂,，讓幼兒在音樂中有秩序地分組去喝水,，并在喝水時有一種愉快的心情。利用琴聲組織幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)習慣經(jīng)過一直以來的嘗試是一個很有效的方法,。

班主任的工作是瑣碎的,，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友,，更要把工作做細,、做實。從早上入園的晨間接待,、家長囑托,，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況等等都要做好詳細記錄,，做到有案可查,。

安全工作重于泰山。安全是我們時刻關注的問題,，更是工作的重中之中,，沒有了安全，教育從何談起,。在日?；顒又校龊糜變旱陌踩婪逗捅Ｗo,，及時排查各種安全隱患,，隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導,。并通過開展相關的活動對孩子進行一些安全教育,，此外在節(jié)日前、假期前,、周五下午我們還要對幼兒進行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視,，確保幼兒健康成長,。

幼兒園提倡的是保教結合并重的教育，保育在先,，教育在后,。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，作為幼兒的班主任還一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。定期消毒地面,、毛巾，水杯，并教會幼兒正確的洗手方法,。此外還積極取得家長的配合,，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們,，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”隨著教育觀念的轉變,，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作,。我們要讓家長成為我們的合作伙伴,，成為我們的資源，要加強與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動,，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒學校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作為班主任,，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子,。在與家長談話時,，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛,，所謂“愛之深,，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點,，家長就比較容易接受了,。其次，讓家長學會反思自己的教育方式,，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣做讓家長意識到老師能夠換位思考,，想家長所想,，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧,。

在每學期開學初我們都要召開家長會,，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平,、家長配合等,，每星期更換家園聯(lián)系欄內容，向家長介紹科學的育兒知識,，平時利用入園,、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況,。結合主題活動,，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關資料，讓家長了解幼兒園教育,，關注幼兒學習,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十四

過去這一學期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的,。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下：

教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性,。

一、師德為重,，努力提高自己的師德水平,。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生,。為此,，我們學校堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關政策法規(guī),，積極開展師德承諾,、行風建設等活動，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范,、專業(yè)道德規(guī)范,、教學道德規(guī)范,、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范,、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,，自覺依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、嚴謹治學,、團結協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教和為人師表,，樹立良好的師表形象：一是塑造完善自我們學校形象。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,，開展“學習討論,，教師自我評價――相互督促，尋找榜樣――教師自我設計,，對照規(guī)范――教師自我完善,，榜樣形象”的系列主題活動。二是關愛相信每個孩子,。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,，開展“微笑服務”系列主題三是提高自我們學校生命質量。以“提高質量和效益,，走內涵發(fā)展之路”為落腳點,，開展“，教師自我生命真諦――教師自我生命價值――提高生命質量”系列主題活動,。

二,、師能為上，全面提高了自己的教育教學能力,。

教師隊伍建設是學校的核心,，教師的能力水平是提升學校品位的關鍵。一是突出學習,。教師是學習者,，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。校本教師培訓中教師本人的自我們學校學習,，是一種行之有效的培訓途徑,。堅持按照自己制定的閱讀計劃。二是突出“自訓”,。做到“自主,、合作、探究”,。從“教材鉆研能力,、課堂教學能力,、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足，開展揚長補短式的自訓自練,，學習和吸納教育理論和新的教育理念,，強化推門聽課，互幫互學,，在實踐中學習提高,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我們學校對這學期思想工作,、教育工作方面的總結：

一、思想工作方面,。

我們學校的教師在這一學期以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績,。俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

二,、教育工作方面,。

一學期來，全體教師認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質量,，在本學期,，我們學校適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。

由于學生接受能力的不同,，因此了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我們學校說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽覀儗W校明白到備課的重要性,，因此，每天我們學校都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之,，就必須不斷地學習,，獲得新知識，充實自己,，換句話說,，在學校學的那些具體知識,，是遠遠不夠的,，所以我們學校們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我們學校相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我們學校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。因此，無論怎樣辛苦,，我們學校都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學校發(fā)展的道路,有助于關注自身,關注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播,、傳授知識的工具,，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內涵。

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教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十五

歲月如梭，一年的時光悄然逝去,。作為一個新教師從教的過程中,，我付出了許多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與不足,。

在備課方面,，我認真鉆研教材，小學教材大都通俗易懂,。然為什么編者把它放在二年級,，放在這一單元，并且課文的前后順序是這樣排列,，作者的目的究竟是什么?這篇文章究竟應該如何處理,，才能讓我們的孩子以一種快樂的心情學習。而我任教的年級是小學二年級,。該學齡段的孩子熱情而活潑,，對事物有著很強的好奇心，可塑性極強,。作為老師,，如何引導他們來認識神奇而浩瀚的語文世界也是要認真思考的。也就是說在備好教材,，理解編者編撰此文目的的同時,，也要備好學生，具體的考慮到本校本年級本班級學生的學情,。所以在教學環(huán)節(jié)的設計上我著力去體現(xiàn)一種大語文的觀念,，問題的設計貼近我們的生活實際，更貼近孩子們的具體生活實際,。環(huán)節(jié)之間的過渡語必須是一再的琢磨,，以教師的激情來帶動，直至覺得能充分激發(fā)學生的學習熱情和興趣為止,。在作業(yè)的設計上,，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的,。尤其是寫字,。二年級是識字寫字的時期，定時定質定量的訓練比盲目的抄寫更具有實效性,。

備課只是對課堂的預設,，上課就是一種生成。由于對學生的認識不足,，新教師經(jīng)驗的欠缺,，預設往往帶有一些主觀性，故而在實現(xiàn)的過程中可能就會遇到一些問題,。而我常做的是冷靜下來,，因勢利導,。不側重于一定要完全的照預設來進行，這樣反而生搬硬套,。我則是通過一些問題的拋出,，學生的討論來進行引導。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的,。學生在思考中,、在討論中、在回答問題中都會產(chǎn)生一些思想的火花,，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆,，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上,，學生充分發(fā)揮他們的積極性,，大膽的提出自己的觀點和想法，或自己朗讀,，或默讀,，或小組討論。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學習模式是相一致的,。

學習完新課后,，進行反思,。反思教學過程中的一些做法,，反思某個具體的教學環(huán)節(jié)的進行為什么會遇到困難。同時,，我也積極的向學校里的老師們請教,。常常請老師來聽課，對課堂中出現(xiàn)的問題進行一番指導,，一起探討如何讓孩子學習得更有效率,，也更為快樂。當然,，我還注重孩子對我課堂的反饋,。一節(jié)課后，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度,。而學生們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業(yè),，做到老師示范,，學生完成，老師批改,，學生訂正的反饋機制,。針對不同情況的學生,，批改的方式也有所不同。有的只需要書面的批改,。有的僅僅停留在書面的批改是遠遠不夠的,。特別是在養(yǎng)成良好習慣的這個重要時期。這個時候,，就需要面批面改，與孩子們交流溝通,，明白他們的難處，設身處地的站在他們的角度上考慮,，然后想辦法來解決。在交流的過程中,，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態(tài),。這與我們平時站著看孩子的狀態(tài)是大不一樣的,。蹲下來，我們才能發(fā)現(xiàn)更多我們所不知道的,，才能發(fā)現(xiàn)我們一直存在的一些誤區(qū),，也才更能明白為什么說每一個孩子都是一個天使。

在教學過程中,，孩子習慣的養(yǎng)成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應繼續(xù)加強引導,。我將在接下來的教學中,，取長補短，做到更好,。

教師的個人總結與成長經(jīng)驗分享篇十六

由于幼兒園地理位置的特殊性,，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴峻,，作為門衛(wèi),、輔警、值班老師應共同擔負起責任,。在不影響交通順暢的情況下,，引導家長將車輛停放整齊、有序,。對于不配合的家長,，應耐心的講解其中的要害,，請求家長們的諒解與合作。

（1）門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全,，必須嚴格把好進門關,，無關人員一律不得進入園區(qū)，另外,，門衛(wèi)人員必須嚴格禁止幼兒擅自單獨離園,。

（2）幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關,，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作,；幼兒離園時,，家長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領,、無走失,。

（3）食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴格按照食品衛(wèi)生法的有關規(guī)定，嚴禁采購腐爛變質的原料,，做好廚房,、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生,。

教師只有在思想上重視安全問題,，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學習生活,，老師的工作態(tài)度,、教養(yǎng)的方式方法將直接關系到幼兒的安全系數(shù),。所以,，教師對幼兒生活活動必須制定嚴密的安全規(guī)則。其次,，要對老師進行安全知識培訓,，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎,、急救等安全措施,。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法,，做到遇事不亂,，應對有方。

我們應遵循預防為主的原則,，定期開展園級與班級層面的排查工作,，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素,，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次,，做到層層排查,，不放過任何一個細微細小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒安全工作當作為日常工作來抓,，始終繃緊安全這根弦,，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè),，面對的是一群天真活潑的孩子,，更來不得半點馬虎。在以后的工作中,，我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置,，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,，做到警鐘長鳴,，常抓不懈，努力做到讓家長滿意,，讓每一個孩子都安全健康的成長,。