總結(jié)是一種尋找進步方向的有效工具,?？偨Y(jié)不僅僅是對成果的總結(jié),，也是對過程的總結(jié)，我們應(yīng)該注重思考和自省,。如果你對總結(jié)寫作感到困惑,，可以看看以下這些范文，或許能給你一些思路,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇一

摘要：針對當(dāng)前我國小學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低的問題,，我國專門制定了陽光體育運動等一系列體育活動，所以小學(xué)體育教學(xué)的重要性日益凸顯,。而跆拳道運動作為一種重要的運動形式,，其包含著豐富的體育文化內(nèi)涵，可以為小學(xué)體育教學(xué)注入新的生機和活力,，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,。本文從跆拳道運動在小學(xué)體育教學(xué)中的融合價值入手，就其推行策略進行了研究,。

隨著我國素質(zhì)教育的深入,，學(xué)校體育改革的進程也在持續(xù)向前推進，同時當(dāng)前教育對小學(xué)教育提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),。小學(xué)體育課堂本身擔(dān)負(fù)著促進骨骼和肌肉發(fā)育,、增強學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及心理適應(yīng)力等綜合素質(zhì)的能力，其重要性日益凸顯,。而在小學(xué)體育教學(xué)中引入跆拳道運動則可以有效地改進教學(xué)方式,，提升教學(xué)的效率，所以體育教師在教學(xué)中需要加以重視,。

1.健身,。跆拳道運動是當(dāng)前一種現(xiàn)代化體育項目，其在當(dāng)前體育領(lǐng)域得到了快速的發(fā)展,，各種專門的道館和培訓(xùn)班越來越多,，同時也吸引了一大批青少年來進行學(xué)習(xí)，尤其是自后,，陳中勇奪雅典奧運會跆拳道冠軍之后,，該項目更是在我國得到了迅猛的發(fā)展。就小學(xué)生而言,，通過跆拳道的練習(xí)可以全面提升學(xué)生的身體素質(zhì),，包括速度、力量,、身體協(xié)調(diào)度,、靈敏度和柔韌度等方面的能力均可以得到改善,。與武術(shù)和田徑等體育項目相比，跆拳道體育項目具有更強的趣味性,，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，而與足球和籃球等對抗性強的體育項目相比，跆拳道練習(xí)更適合小學(xué)生,，加之跆拳道本身比較簡單易學(xué),，所以學(xué)習(xí)起來比較簡單。另外,，跆拳道是一種側(cè)重群體性練習(xí)的體育項目,，其可以化被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，并可以有效地鍛煉學(xué)生的身心,，增強學(xué)生的體質(zhì),。

2.健心。通常而言,，心靈是少年兒童成長的窗口,，同時也是構(gòu)成健全人格中不可或缺的組成部分。小學(xué)生年紀(jì)比較小,，其自我意識和自我評價能力正處于初級發(fā)展階段,，所以此時的個體潛意識比較模糊，他們對于事物的感觀和認(rèn)識會存在一種不確定的搖擺心理,，進而會影響學(xué)生的認(rèn)識觀念的穩(wěn)定性,。而跆拳道本身具有渾厚的文化內(nèi)涵和底蘊，所以技能訓(xùn)練的過程實際上也是使學(xué)生接受尊師,、友好,、和睦和愛國等思想的過程，有利于提高學(xué)生的道德情操,，這是其他體育運動項目所不具有的優(yōu)勢,。另外，跆拳道項目在促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面也具有重要的意義,。比如跆拳道運動項目本身所具有的“以禮始,，以禮終”的禮儀規(guī)范可以逐漸增強學(xué)生控制自身情感的能力,，而敬禮方式也可以集中體現(xiàn)愛國主義的教育,；并且借助跆拳道運動的開展，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成尊重師長和他人的行為習(xí)慣,。

3.健智,。智慧是人類賴以生存的智力因素，其不等同于知識的豐富儲備量,，也不可以用頭腦聰明進行表達(dá),，而是一種快速,、靈活理解和解決有關(guān)問題的能力。由于“填鴨式”的教學(xué)方式或者家庭環(huán)境的影響,，致使當(dāng)前我國社會中大學(xué)生不會洗衣服的現(xiàn)象層出不窮,，這不得不引發(fā)我們的思考。體育作為小學(xué)教育中不可或缺的組成部分,，是解放學(xué)生大腦,、啟迪學(xué)生智慧的有效手段。實踐研究表明,，跆拳道運動在啟迪學(xué)生智慧方面具有巨大的優(yōu)勢,。不管是跆拳道品勢和競技，還是功力檢測,，各種練習(xí)方式均存在著競爭,，即在訓(xùn)練的過程中按照相關(guān)的規(guī)則來進行有序?qū)梗沁@種對抗不僅僅局限于體能的訓(xùn)練上,，還包括充分分析,、假設(shè)和預(yù)判自己的競爭對手，從而增加少年兒童頭腦和身體的靈活性,，不斷啟迪學(xué)生智慧,。

1.在學(xué)校開設(shè)專門的跆拳道課程。跆拳道課程的開設(shè)實際上就是對當(dāng)前我國體育課程的改革和創(chuàng)新,，但是要確保跆拳道教學(xué)時間開設(shè)的`合理性,，從而確保跆拳道運動開設(shè)的合理性。通常而言,，跆拳道主要包括兩種課程模式,，一方面，將跆拳道課程加入到全校的體育課程中,，確保每個年級在每周至少進行一次跆拳道練習(xí),；另一方面，在學(xué)校的實驗班來開設(shè)跆拳道課程,，而在小學(xué)低年級可以采取每周一次的訓(xùn)練,，而小學(xué)高年段的年級可以進行每周兩個課時的跆拳道練習(xí)。另外,，學(xué)校還必須要定期對各個年級的跆拳道開展效果進行考查,，確保教學(xué)的質(zhì)量。

2.舉行課外跆拳道活動,?！磅倘阑顒印睂嶋H上就是在不占用正常課程基礎(chǔ)上，利用學(xué)生課余時間所開展跆拳道活動的一種體育形式,。當(dāng)前我國規(guī)定小學(xué)生每天至少要有一個小時的鍛煉時間,，所以學(xué)?？梢越柚鷮W(xué)生的課間時間或者課下放學(xué)后的時間來組織學(xué)生進行跆拳道的練習(xí)，這樣不僅可以避免其教育時間與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突,，也可以豐富學(xué)生的課后練習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)生在參與活動的過程中增強其身體素質(zhì)。另外,，在跆拳道訓(xùn)練的過程中,，體育教師必須要將跆拳道的禮儀文化傳達(dá)給學(xué)生，從而不斷增強學(xué)生的心理素質(zhì),；教師也可以為學(xué)生組織跆拳道比賽來增強學(xué)生的“實戰(zhàn)”能力,，增強學(xué)生的求勝意識和自信心，使學(xué)生養(yǎng)成健康的道德品質(zhì),?？傊倘肋\動在小學(xué)體育教學(xué)中的運用可以有效地提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,，起到健身,、健心和健腦等作用，同時也可以增強學(xué)生的心理素質(zhì)和求勝意識,，樹立良好的道德品格,。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中,，體育教師必須要結(jié)合教學(xué)的實際情況來合理開展跆拳道運動,，從而促使其發(fā)揮出積極的作用。

作者:張闞鵬單位:江蘇無錫市新安實驗小學(xué),。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇二

體育教學(xué)是以學(xué)生練習(xí)為主的身體活動過程,，教學(xué)中如稍有不慎，就有可能發(fā)生安全事故,，所以在體育教學(xué)中的安全問題非常重要,。目前，很多學(xué)校和體育教師為了盡量避免安全事故的發(fā)生,，在體育教學(xué)中采取一些不理想的防范辦法,，比如調(diào)整教材難易度和減少活動量，對會產(chǎn)生危險的教材盡量不用,，有的學(xué)校干脆不用容易產(chǎn)生安全事故的教材,，這樣做有背于以“健康第一”為主體育教學(xué)大綱，妨礙了體育教學(xué)的發(fā)展,，也極大影響了學(xué)生身體機能的提高,。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題，尤其是小學(xué)體育教學(xué),，我們要正確的去對待安全事故,，采取有效的.辦法去減少事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點看法,。

一,、思想教育。

學(xué)生與體育教師要在思想上高度重視安全教育,，以增強學(xué)生的身心健康的同時,，認(rèn)真貫徹以預(yù)防為主的教育方針，防止安全事故的發(fā)生,。更好的開展體育教學(xué),。同時體育教師要有高度的責(zé)任感，愛崗敬業(yè),，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū),；明確體育課安全措施重要意義，提出每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容中,，安全措施具體措施與要求,。制定出防止安全的具體措施并知道防止安全措施的有效途徑。

二,、準(zhǔn)備工作,。

1、課前準(zhǔn)備充分,。

課前準(zhǔn)備不充分,，場地安排不符合要求，造成很多班級學(xué)生擁擠在一塊場地上課的混亂現(xiàn)象,，尤其是投擲項目,。還有多個隊在一個場地上踢足球、打籃球,，這些項目都容易造成傷害事故,；沙坑沒有平整好、沙子過少,、跑道或活動場地坑坑洼洼高低不平,，也容易造成傷害事故；體操練習(xí)中保護幫助不正確,，體操墊擺放不符合要求,，也會造成傷害事故。體育教師課前應(yīng)對場地,、器材進行細(xì)致檢查,，排除安全事故的隱患。體育器材的質(zhì)量問題、場地安排,，體育教師課前要進行協(xié)調(diào),，以健康第一，安全至上的宗旨開展教學(xué),。

2,、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。

教師要使學(xué)生明確,，體育課前做好準(zhǔn)備活動是防止損傷必不可少的環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成，體育課前認(rèn)真充分做好準(zhǔn)備活動的好習(xí)慣,，同時在做好一般準(zhǔn)備活動基礎(chǔ)上,，突出強調(diào)能結(jié)合主教材內(nèi)容，進行專項準(zhǔn)備活動,，使學(xué)生身體各部位,、各關(guān)節(jié)肌肉充分活動開，并能為學(xué)練主教材做好身體準(zhǔn)備,。

在安排準(zhǔn)備活動的內(nèi)容時,，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，要有一般性的準(zhǔn)備活動,，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行專項準(zhǔn)備活動,，對運動中負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位，要特別注意做好準(zhǔn)備活動,。

三,、組織教學(xué)。

體育教師要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生上課穿運動服，身上不能帶有鋒利硬物,，上課要聽從指揮,，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生嬉戲,，任性蠻干,，動作粗野，違反運動規(guī)則的行為,。體育課堂管理不嚴(yán),，課堂常規(guī)極差，學(xué)生自由散漫運動,。課上沒有明確教學(xué)目標(biāo),，沒有嚴(yán)密教學(xué)組織、教學(xué)方法無效果，學(xué)生自由活動,，甚至在哄鬧中運動,，教師又沒有嚴(yán)加管理或教師對某些情況沒有及時制止導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。體育教師在備課的過程中,，要充分估計哪些動作容易發(fā)生安全事故,，做到心中有數(shù),，有相應(yīng)的預(yù)防措施,。科學(xué)地有步驟地組織教學(xué),。

四,、心理障礙。

體育運動的復(fù)雜性,、競技性和社會性對學(xué)生心理方面的要求越來越高,，目前有的學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如跳箱,、雙杠,、單杠等器械學(xué)生看到就怕。同時學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有一定的關(guān)系,，如心情不好,，情緒低落或急躁、缺乏鍛煉的積極性或急于求成,、膽怯憂郁等,，因此體育教師要善于觀察、做好宣傳工作,，消除學(xué)生心理障礙,。

五、氣候變化,。

一年四季氣候不斷的變化,，夏天氣溫高，易引起疲勞與中暑,；冬天氣溫低,，易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差,，所以安排運動量和教學(xué)內(nèi)容時要考慮到氣候因素,，以免受傷。

六,、自我b保護意識,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，面對挫折承受能力較差，自我保護意識不強,，我們要對學(xué)生自我保護意識進行教育,，對自我控制能力差、身體素質(zhì)弱的學(xué)生進行重點保護與幫助,，即使教育,，切實做好預(yù)防安全事故的工作。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇三

2數(shù)據(jù)分析及結(jié)果,。

2．1實驗組和對照組實驗前羞怯感（shs）的基本情況,。

2．2實驗前后對照組的羞怯感（shs）對比分析。

2．3實驗前后實驗組的羞怯感（shs）對比分析,。

2．4對照組和實驗組實驗前后羞怯感（shs）差異的兩組間對比分析,。

3討論。

4結(jié)論,。

3）高校學(xué)生心理健康工作可以借助體育教學(xué)等實踐互動平臺．,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇四

以深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索，深化改革,，求實創(chuàng)新,。以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長,，激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。

1,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。

2,、以素質(zhì)教育為突破口,，全面推行新課程改革。

3,、以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革。

4,、全面推進信息化進程,實行電子備課,。

（一）健全科學(xué)的管理體系,。

1、在課堂教學(xué)中,，對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開展教學(xué)工作,，認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”。

2,、加強業(yè)余訓(xùn)練的管理力度,，健全各運動隊的梯隊建設(shè)，制定好各級,、各階段訓(xùn)練計劃,，保持團體總分進入前八。

3,、積極開展校內(nèi)的體育競賽活動,，抓好“學(xué)生體質(zhì)健康”的評定工作,；保證學(xué)生在校的體育活動時間,，督促各班上好兩操兩課等活動，做到保質(zhì)保量,。

（二）全面推進素質(zhì)教育,。

1、加強體育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會課程改革的理念,，并在備課及課上加以實踐。

2,、在教學(xué)中,，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生需求,，重視學(xué)生情感體驗，收集資料,，撰寫有關(guān)論文,。

3、充分利用本校資源,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

（三）加強學(xué)校體育特色研究,。

1,、全面推廣“競爭——合作”型體育教學(xué)模式，并做深層次研究,。

2,、探索雙語教學(xué),，在體育課中試行，配合學(xué)校做好雙語教學(xué)工作,。

3,、以排球?qū)W校為新平臺，提高全校的排球運動水平,。

1,、充分利用學(xué)校的教育網(wǎng)絡(luò)資源，實行電子備課,。

2,、在網(wǎng)上建立各運動隊的詳細(xì)資料及各班的體育成績與學(xué)生體質(zhì)健康等各項成績。

（五）推行全民健身運動,。

1,、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,，確保每一個學(xué)生受益,，培養(yǎng)其終身體育意識。

2,、組織校內(nèi)教職員工參加各項體育競賽,，增加其體育鍛煉時間，增進健康,。

2,、召集校運動隊，制定訓(xùn)練計劃,，健全梯隊建設(shè),。

3、加強第八套廣播體操的質(zhì)量,。

1,、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動,。

2,、進行“學(xué)生體質(zhì)健康”測試的前期準(zhǔn)備工作與訓(xùn)練。

2,、做好第六屆校運動會的各項準(zhǔn)備工作,，月底舉行。

3,、協(xié)調(diào)并督促全校各班級認(rèn)真做好“學(xué)生體質(zhì)健康”訓(xùn)練與測試,。

4、與外校聯(lián)系,，組織教職工排球聯(lián)誼賽,。

5,、培訓(xùn)好廣播操領(lǐng)操員。

1,、認(rèn)真進行體育日常教學(xué)工作,，上好一堂體育教學(xué)公開課。

2,、全校按計劃認(rèn)真完成體育達(dá)標(biāo)考核及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績匯總上報,。

3、?；@球隊完成六月份的太倉市小學(xué)生籃球比賽的組隊工作,。

4、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章,。

1,、按計劃完成學(xué)生各單項技術(shù)技能考核工作。

3,、完成學(xué)生的身高,、體重、視力的測量工作,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇五

體育課有著自身的特點,，教學(xué)活動大多數(shù)在室外開展，如何選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,，組織好教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與到體育課活動中,，并且可以在鍛煉身體的同時豐富其情感體驗,，促進身心健康發(fā)展，是體育課教學(xué)很重要的目的,。

1教學(xué)內(nèi)容的選擇與搭配,。

根據(jù)小學(xué)生活潑好動、善于模仿,、希望得到肯定的身心特點,，在選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)以能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、促進其健康發(fā)展為準(zhǔn)則,。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗等,，將其與課堂結(jié)合，使課堂內(nèi)容更加貼近生活,。教師的行為,、舉止對學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì),，教師本身必須有堅強的意志,。在課堂教學(xué)中,，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生,，創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重,、相互關(guān)心、團結(jié)友愛的和諧氣氛,，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒,，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用,，鼓勵學(xué)生的士氣,，激勵學(xué)生的斗志。對學(xué)生所表現(xiàn)的勇敢行為,，教師要及時的表揚和鼓勵,，從而使學(xué)生在教師的監(jiān)護下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容的搭配上,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點,，采取先易后難、先靈敏后力量等方法,，因材施教,，合理搭配。具體說來,，按照學(xué)生不同的體育水平,，進行不同層次的教學(xué)。對剛起步的學(xué)生,，教學(xué)內(nèi)容主要是一些基本活動,，如體操、走,、跳,、攀爬、簡易舞蹈等,，同時與對應(yīng)的游戲教材相結(jié)合,，容易被吸收，有利于維持學(xué)生的注意力,，收到良好的效果,。對于基本活動掌握較好的學(xué)生，以投,、跳,、小足球、韻律活動,、武術(shù)等為主要內(nèi)容,，并且可以搭配一些富有趣味的比賽或者游戲,。而對于體育素質(zhì)較高者，則以發(fā)展其速度,、靈敏,、柔韌等素質(zhì)為主，搭配某些體操,、加速跑,、武術(shù)、跳遠(yuǎn)等活動,，讓小學(xué)生掌握一到兩項用來健身的項目,，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為今后自覺堅持體育鍛煉打下基礎(chǔ),。

2促進學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法,。

教學(xué)內(nèi)容選擇好了之后，就應(yīng)當(dāng)運用適合的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能夠在體育課程中一個良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，有效地領(lǐng)會課堂內(nèi)容，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,。

2.1借助情境創(chuàng)新教學(xué),。

小學(xué)生普遍有比較強的好奇心，學(xué)習(xí)進取心也較強,，有一定的自我控制能力,。教師可以運用故事創(chuàng)設(shè)情境，如消防戰(zhàn)士,、環(huán)境使者,、祖國衛(wèi)士、夢中奧運等,。教學(xué)中設(shè)置情境輔助教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)掘小骨干,，可以集體練習(xí)或者分組練習(xí),，培養(yǎng)他們互幫互助、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì),。組織一定的有意義的競賽,，使學(xué)生體驗到應(yīng)有的挑戰(zhàn)性、競賽性,，明白相應(yīng)的思維過程及如何以智取勝,。教學(xué)活動中，老師不應(yīng)該將課堂安排得太滿,，而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留一定的空間,，努力營造一種和諧,、愉悅、平等,、積極的課堂氛圍,，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人翁，激發(fā)其探索及其求知欲望,。同時,，在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)或者引入一些帶有情緒色彩,、活潑生動的場面，增加學(xué)生的情感體驗,。將娛樂活動與體育教學(xué)結(jié)合起來,，如學(xué)生輪流領(lǐng)操、師生一同參與游戲等,，討論問題時讓學(xué)生暢所欲言,，對其回答及時鼓勵，激發(fā)其創(chuàng)新意識,。

2.2創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué),。

小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時，興趣廣泛,，好奇心極強,。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以讓小學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中學(xué)會走,、跳,、投、體操,、列隊等,。情境如神龍飛舞、獵人打獵,、小青蛙跳荷葉等,。教師在創(chuàng)設(shè)情境時，應(yīng)當(dāng)注意其具體化,、生動化,、形象化。學(xué)生的情緒往往是情境教學(xué)的核心,，根據(jù)其心理認(rèn)知規(guī)律,，先易后難，由表及里，采用豐富的情感來帶動整個教學(xué)氛圍,。同時,，教師必須密切聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，善于提問,，創(chuàng)造情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考?？梢詮膶W(xué)生已經(jīng)具備的知識出發(fā),，以舊知識引入新知識，也可以是結(jié)合技術(shù)要領(lǐng)促使學(xué)生積極思考,，尋求解決辦法,。

2.3評價式教學(xué)。

教師創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生以小組的形式相互交流,、評價。根據(jù)掌握要求的不同,，使學(xué)生分步領(lǐng)悟動作要領(lǐng),，對不同動作分層次、有步驟地講評,。先分別講評,，最后綜合講評。體育學(xué)習(xí)效果上的評價在一定程度上認(rèn)同了學(xué)生存在著個體差異性,，與學(xué)生認(rèn)知以及身心發(fā)展規(guī)律相符合,。評價標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)局限于一種，評價內(nèi)容盡量開放,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。同時，教師應(yīng)當(dāng)注重滲透思想教育以及心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健全,、健康的人格，以及果斷,、勇敢的精神,。如果學(xué)生的動作做得很好，而教師只用“好”或“不錯”來評價,，學(xué)生會感到不滿意。教師應(yīng)預(yù)測學(xué)生的需要和情境的性質(zhì),，作出適當(dāng)?shù)谋頁P,，使表揚產(chǎn)生真正的激勵作用。例如，當(dāng)學(xué)生的動作完成得好時,，教師可以說“你很勇敢”,、“你做得很漂亮”、“這就是老師喜歡的”,、“老師相信你可以做得更好”等,。

3在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

3.1組織能增強學(xué)生意志品質(zhì)的活動,，如跳山羊,、跳高、攀登等,。在這種活動中,，有些學(xué)生表現(xiàn)出動搖、膽怯等消極意志品質(zhì),，究其產(chǎn)生的原因,，大致有三個：

(1)防御性條件反射?！耙怀簧咭?，十年怕井繩”，有的學(xué)生在一次跳高或跳山羊中不慎摔傷,，下次就會害怕,，甚至一聽到跳高等就緊張。

(2)類化,。如有的學(xué)生怕跳高,，會影響到跳山羊、跳遠(yuǎn),，甚至怕單腿跳等與跳高相似的活動,。

(3)感染。如有的學(xué)生怕跳高,，其他學(xué)生也受其感染,，也怕跳高。

3.2我們了解了學(xué)生消極意志品質(zhì)產(chǎn)生的原因后,，就可以有的放矢,，采取措施：

(1)教師要講清動作要領(lǐng)，注意語言暗示和引導(dǎo),，降低器械的高度,，加寬跳高架的距離，翻松沙坑,，或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射,。一般采取了這些措施后，學(xué)生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志,，體驗歡樂,。

(2)練習(xí)與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動，如400～600米自然地跑,，1000～1200米耐久跑等,。這些活動都能促使學(xué)生出現(xiàn)心跳加快、呼吸短促,、口干腹痛等不愉快情緒體驗,，出現(xiàn)運動中的“極點”觀象。意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生有可能會中途退出跑道,，這就需要教師的積極支持與鼓勵,。“極點”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的極好機會,。

(3)練習(xí)與多變條件相聯(lián)系的活動,，如小羽毛球、小排球,、小足球等活動,，可鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生果斷機智,、勇敢等良好意志品質(zhì),。

總之，小學(xué)體育既能夠鍛煉學(xué)生身體,，鍛煉人的意志力,，又能夠根據(jù)學(xué)科特點適當(dāng)?shù)貪B透情感以及心理教育，在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上遵循上述原則,，將對小學(xué)生的體育教學(xué)有很大幫助,。

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇六

根據(jù)縣局和鎮(zhèn)教育組本學(xué)期的工作要點,，結(jié)合我校實際，制定本學(xué)期學(xué)校工作計劃,。本計劃分為五個部分：一,、學(xué)校現(xiàn)狀,；二,、指導(dǎo)思想；三,、主要任務(wù)和目標(biāo),；四,、重點工作和措施；五,、其他工作。

一,、學(xué)?，F(xiàn)狀：

我校現(xiàn)有教學(xué)班14個,，教師52人,，學(xué)生714名。根據(jù)縣局規(guī)劃,，我校將建成樂亭縣東部區(qū)域,，第一所高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村寄宿制初中。現(xiàn)在我們已經(jīng)入住新的教學(xué)樓,，學(xué)生宿舍樓已進入裝修階段,，預(yù)計10月底將投入使用，學(xué)生食堂也在洽談設(shè)備的引進,，取暖設(shè)備正在加緊施工,，第三期工程建設(shè)，教師辦公樓已在計劃之中,，校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀,，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成,。目前我們已完成了合班并校的第一步,，使我們的教育資源進一步得到了合理地使用，同時壯大了師資隊伍,，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境,。但由于施工仍然正在進行中，所帶來的外界干擾繼續(xù)影響著我們的教學(xué),，這將使我們本學(xué)期的學(xué)校工作仍然伴隨著一定的難度,。

二、指導(dǎo)思想：

以構(gòu)建和諧校園,、安全校園為重點,，以縣局、鎮(zhèn)教育組工作要點為統(tǒng)領(lǐng),，,，以落實常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，強化學(xué)校管理,，優(yōu)化校園環(huán)境,，深化學(xué)生行為習(xí)慣教育,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

三,、主要任務(wù)和目標(biāo)：

強化德育工作，推進隊伍建設(shè),；實施規(guī)范管理,，創(chuàng)建和諧校園；加強安全教育,，優(yōu)化育人環(huán)境,，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

四,、重點工作和措施：

（一）,、隊伍建設(shè)：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。圍繞學(xué)校中心工作,，努力形成懂管理、理念新,、服務(wù)意識強,、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍,。

（1）,、本學(xué)期，我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)一室三處開展工作,。校長室是學(xué)校的政策指揮機構(gòu),，校長是學(xué)校行政的負(fù)責(zé)人，對外代表學(xué)校,，對內(nèi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作,。校長室由李xx校長、張xx副校長組成,，由李xx校長負(fù)總責(zé),。校長主抓學(xué)校全面工作兼班主任工作，副校長協(xié)助校長做好學(xué)校全面工作兼主抓八年級教育教學(xué)工作,；政教處是學(xué)校實施德育工作,、思想政治工作、安全管理工作,、班級管理工作和校園環(huán)境綜合治理工作的具體操作機構(gòu),。

政教處由陳xx教導(dǎo)主任、宋xx教導(dǎo)副主任組成,。由陳xx教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé),，主抓全校學(xué)生的德育和思想政治工作,，兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理,；宋xx教導(dǎo)副主任主抓學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全工作和學(xué)校資料的建檔兼音,、體,、美、勞教學(xué)的管理工作,。教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)運行、教學(xué)管理,、教學(xué)研究,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的職能機構(gòu)，并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案,。教務(wù)處由陸xx教導(dǎo)副主任,、高xx教導(dǎo)副主任、劉xx教導(dǎo)副主任組成,。陸xx教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級的教育教學(xué)工作,；高xx教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級的教育教學(xué)工作；劉xx教導(dǎo)副主任協(xié)助陸xx教導(dǎo)副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,；總務(wù)處是學(xué)校財務(wù)收入和支出以及校產(chǎn)管理的執(zhí)行機構(gòu),，并為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障?？倓?wù)處由劉xx,、金xx二位老師組成，由劉xx老師負(fù)總責(zé),，主抓全校的財務(wù)管理和水,、暖、電,、教學(xué)儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作,；金xx老師協(xié)助劉xx做好總務(wù)管理工作。

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,，責(zé)任到人,，各司其職，各負(fù)其責(zé),，集體合作,。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平,、公正,、公開,；做到有事誰主管誰負(fù)責(zé)，實行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制,。

（2）,、本學(xué)期，實行班子成員例會制度,。每周一上課前,，由校長通報上周校園動態(tài)，布置本周各處室工作,，各處室負(fù)責(zé)人向校長匯報本部門具體工作情況,，及時有效地解決存在的實際問題。每位領(lǐng)導(dǎo)要真正做到工作前超前謀劃,，工作中求真務(wù)實,，工作后積累反思，使我校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念,、思維方式,、工作水平、創(chuàng)新意識走在教師隊伍的前列,。

（3）,、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度（不少于40節(jié)）,，要帶頭參與教研活動,，深入教學(xué)第一線，了解教師的教學(xué)情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，引領(lǐng)教師不斷提高,。在管理上要提高水平，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,；要搞好協(xié)調(diào),，創(chuàng)造性地主動完成自己所分擔(dān)的工作。

2,、加強教師隊伍建設(shè),。

（1）、全體教師要進一步加強師德修養(yǎng),。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學(xué)生,；堅決不給學(xué)生搞有償家教,，堅決不為學(xué)生擅自訂購輔導(dǎo)資料,，堅決不將學(xué)生放逐于教室門外或置于辦公室內(nèi)長時間不理不問。提倡愛教育,，愛學(xué)生,，愛自己，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻的高尚品德,。要學(xué)會合作，不斷開闊自己的胸懷,，提高自己的人際溝通能力,，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、家長愉快合作。倡導(dǎo)“五要五不”,，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜,、要互相支持不拆臺,、要互相諒解不指責(zé)、要互相關(guān)心不冷漠,。相互之間以坦誠和善待相處,，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍,，從而聚合起能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢,。

（2）、嚴(yán)格教師考勤制度,。以即將實施的績效工資為依托,，扎實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度,，每月一匯總,，每學(xué)期一公布。請假教師嚴(yán)格履行請假手續(xù)并確實安排好自己的工作后,，方可離校,。請假一天內(nèi)的教師，可向本年級組主抓領(lǐng)導(dǎo)提出口頭申請,，請假一天以上的教師,，必須向校長申請。請假處置辦法,，嚴(yán)格按照縣教育局頒發(fā)的《樂亭縣教育局關(guān)于在職職工病,、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《樂亭縣教育局有關(guān)常用政策》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（二）,、學(xué)生管理：

（1）,、狠抓學(xué)生紀(jì)律，共建和諧班集體,。本學(xué)期,，全校學(xué)生來自47個自然村,，由原來的7個學(xué)校的學(xué)生組成。生源四面八方,，遠(yuǎn)近不同,，環(huán)境變化，性格和習(xí)慣存在著差異,，這就給我們的班主任和任課教師的管理工作帶來了挑戰(zhàn),。因此，班主任要加強對本班學(xué)生的管理,，要制定班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的管理措施并形成文字,，嚴(yán)格執(zhí)行（文字材料一周內(nèi)上報校長室）。各班繼續(xù)搞好班級日志的記載,。

（2）,、加強合作學(xué)習(xí)，建立融洽和諧的關(guān)系,。班主任要向?qū)W生講清合班并校的意義,，建設(shè)寄宿制初中對學(xué)生自身帶來的好處。指導(dǎo)學(xué)生互助合作,，互幫互學(xué),，建立真誠、融洽,、和諧的同學(xué)關(guān)系,。班主任要摸清本班學(xué)生紀(jì)差生的情況，對紀(jì)差生進行創(chuàng)造性地重點教育,，有方法,，有措施，有特點,，形成自己獨特的教育方式,，并形成文字材料，在班主任工作匯報會上,，相互交流探討,。

（3）、要強化學(xué)生行為規(guī)范教育。本學(xué)期,，繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)《姜各莊初中家校聯(lián)合教育協(xié)議》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使協(xié)議和日常行為規(guī)范要入耳入腦，記在心里,，體現(xiàn)在行動上,。在學(xué)生中倡導(dǎo)“五有”、“五無”,?！拔逵小奔矗赫n堂有紀(jì)律，課間有秩序,，待人有禮貌,，心中有他人，學(xué)習(xí)有進步,；“五無”即：地上無紙屑,，墻上無污漬，門窗無劃痕,，課桌無雜物,，設(shè)備無破損。班主任要做好“心理障礙”,、“行為習(xí)慣”等特殊學(xué)生的幫扶工作,，力爭不放棄一個學(xué)生。

（4）,、加強家校聯(lián)系。通過召開家長會,、致家長公開信,、通訊聯(lián)系等方式，加強與家長的`溝通和交流,，讓家長共同參與教育學(xué)生,。本學(xué)期學(xué)校要求各位班主任，每天至少和一名學(xué)生談過心,，每周至少家訪過十名學(xué)生,，每月至少召開過一次不同層次的家長會。每次談心和家訪,，都要留有筆蹤,。

（5）、要堅持每周一班會活動,。做到有內(nèi)容,、有安排、有效果。針對班級問題,，要有要求,、有措施、有記錄,。繼續(xù)開展每月一次班主任工作經(jīng)驗交流活動,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

（三）,、教學(xué)管理：

1、明確要求,，大上教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，是實現(xiàn)合班并校的第一步,，“質(zhì)量是學(xué)校延續(xù)的生命線”,。為此，我們提出“十字方針”,，也就是：“備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，檢測要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識、規(guī)范教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校對各年級組提出不同層次的要求,，即：抓好七年級教學(xué),，打好基礎(chǔ)，不能出現(xiàn)偏科,；加強八年級教學(xué),，嚴(yán)防兩極分化，實現(xiàn)均衡發(fā)展,；抓實九年級教學(xué),，謀方法求突破,，培養(yǎng)優(yōu)等生。

2,、堅持常規(guī)管理,，加強質(zhì)量監(jiān)控。主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，在本學(xué)期要從問題入手,，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)管理,。教務(wù)處和政教處要狠抓教師備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、每月一試工作,制定出確實可行的檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（1）,、備課：教師要鉆研課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)生,。備教材要融會貫通、備學(xué)生要了如指掌,、備方法要靈活多樣,、備實驗要準(zhǔn)確熟練、備提問要發(fā)人深思,、備板書要提綱挈領(lǐng),、備練習(xí)要舉一反三、備作業(yè)要難易得當(dāng),、備教案要詳略得體,、備語言要言簡意賅。課后能寫好教學(xué)反思,。政教處實行周抽查月檢查制，年底順利迎接縣局聯(lián)查,。

（2）,、上課：要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,。講課時間要少，講課內(nèi)容要精,，教學(xué)方法要活,，教學(xué)語言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強調(diào)思維過程,，使學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會學(xué)習(xí)。要杜絕個體經(jīng)驗教學(xué),，以老思路代替新方法,。教務(wù)處和政教處要不定時、不定課地聽推門課,、觀摩課,。

（3）、輔導(dǎo)：要把自習(xí)時間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化,、吸收的時間。切忌濫發(fā)無選擇地篇子,，以大題量無端地消耗學(xué)生的有限時間,。班主任、任課教師要切實保證自習(xí)的安靜,。

（4）,、作業(yè)批改：要細(xì)，要及時,。通過批改作業(yè)找出學(xué)生普遍存在的問題和教學(xué)中的不足,，不提倡將數(shù)名學(xué)生帶入辦公室講解。作業(yè)要適量,，要分出層次,。對不同程度的學(xué)生要有不同的要求，要擯棄一刀切,，反對懲罰性作業(yè),。

（5）、每月一試：要加強單元復(fù)習(xí)與考試,，認(rèn)真細(xì)致地組織好各年級的質(zhì)量檢測,。教務(wù)處要安排好各年級組每月一試的時間、試題,、和閱卷o統(tǒng)工作,，并適時組織好考試?？荚嚱Y(jié)束,，各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評；教務(wù)處要組織各年級組,、教研組分層次開好質(zhì)量分析會,、家長會,。

3、搞好校本教研,。

本學(xué)期組成六個教研小組,，語文教研組長李增春、數(shù)學(xué)教研組長石曉輝,、英語教研組長盧艷霞,、理科綜合教研組長周立婷、劉曉梅,、文科綜合教研組長王艷文,、張翠紅、音體美教研組長崔潤杰,。

（1）,、本學(xué)期繼續(xù)把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解,，解決自己的問題,，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來,，把做著的東西說出來,，把說出的東西再研究”，實現(xiàn)一個循環(huán)往復(fù),、螺旋上升的過程,。

（2）、政教處和教務(wù)處將在第3,、4周進行全校任課教師檢查性聽課,，特別是年輕教師的課和初次任教學(xué)科的課。加強聽推門課的力度,了解掌握教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行有效的監(jiān)督,、檢查與指導(dǎo),。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇七

3．1游戲法在準(zhǔn)備活動中的運用：準(zhǔn)備活動是訓(xùn)練活動之前不可缺少的環(huán)節(jié)?；@球教學(xué)的準(zhǔn)備活動是為了克服身體的懶惰型,，提高身體的幸福性，避免運動損傷,。在準(zhǔn)備活動的過程中可以引入游戲，例如交叉跳躍,、蛇形奔跑,、拔河,、跳繩甚至可以在上課前跳段舞蹈或廣播體操等等。這些活動都可以很好的調(diào)動學(xué)生的身體積極性,，使學(xué)生的身體興奮起來,，為了更好的進行籃球技能的訓(xùn)練。因此,，教師在準(zhǔn)備活動的過程中合理的引入游戲,，并在游戲的過程中進行一定的調(diào)節(jié)和控制，使學(xué)生達(dá)到更好的狀態(tài),。

3．2游戲法在教學(xué)過程中的運用：在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中注入游戲可改善訓(xùn)練形式的單一性和乏味性,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果,。比如,，在投籃的訓(xùn)練過程，我們可以借鑒電玩城中活動籃筐的投籃,，設(shè)計活動籃筐,，讓學(xué)生進行投籃，增加投籃的趣味性,，這種投籃的升級活動可以有效的提升學(xué)生的體育運動技能,，在趣味性投籃的活動更能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心投入籃球的學(xué)習(xí)活動中,。

3．3游戲法在結(jié)束部分的運用：籃球訓(xùn)練活動讓學(xué)生心理和技能等方面進入高度緊張的狀態(tài),，身體疲勞，為了讓學(xué)生能盡快的從訓(xùn)練的緊張狀態(tài)中解脫出來,，消除身體疲勞,，我們教師應(yīng)該在訓(xùn)練結(jié)束后設(shè)計必要的趣味性的小游戲，幫助學(xué)生消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容和消除身體和心理疲勞,，讓學(xué)生身體和心理輕松,，恢復(fù)元氣，投入下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,。

4結(jié)束語,。

在籃球訓(xùn)練過程中引入體育游戲，可以增加籃球訓(xùn)練的趣味性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握更多的籃球技巧,，同時還讓學(xué)生提高智力水平、培養(yǎng)團隊意識,、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,，使學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展,，成為新時代的“四有”青年。

參考文獻:,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇八

小學(xué)的孩子活潑好動,，愛瘋愛鬧，學(xué)生喜歡上體育課,，因為只有在體育課上,，他們才可以無所顧忌地玩耍，正是因為體育課與其它科目不同,，所以才更多了一份風(fēng)險與責(zé)任,。室外體育課常常無法避免與滑梯、單杠,、雙杠等體育器材的直接接觸,，而近年來小學(xué)體育課堂上發(fā)生的意外也并不少見，所以加大體育器材監(jiān)管力度便需要盡快提上日程,。此外,，在小學(xué)的體育課堂上，教師常常會采用課堂游戲的方式與學(xué)生互動,，以此增進學(xué)生之間的友誼,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感，在這一過程中,，及其容易出現(xiàn)矛盾,，所以教師更應(yīng)該擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，將可能出現(xiàn)的問題扼殺在搖籃之中。只有學(xué)生的安全有了保證,，學(xué)生才可以玩得開心,，老師也可以教得放心，安全不僅僅關(guān)乎于每個孩子的身心健康和未來發(fā)展,，更是小學(xué)體育課堂有效進行的重要保證,。

二、安全是學(xué)生身心發(fā)展的前提,。

俗話說,，身體是革命的.本錢，留得青山在,，不怕沒柴燒,，道理雖然通俗，但應(yīng)用于體育教學(xué)中，也是這個道理,。調(diào)查顯示,，我國學(xué)生群體的身體素質(zhì)不斷下降，顯然素質(zhì)教育并沒有得到良好的發(fā)展,，體育課程并不作為一門受人重視的課程，當(dāng)然,，體育課的開設(shè)不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，更長遠(yuǎn)的意義是培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣，師傅領(lǐng)進門,，修行在個人,，讓學(xué)生終身受益。所以,，教育工作者在教育的過程中更應(yīng)該遵循這一原則,，明確體育課堂的真正意義。只有保證學(xué)生的安全,，才可以從根本上促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,，所謂身心健康發(fā)展，包括身體和心理兩個方面,，而身體健康發(fā)展又是心理健康的前提和重要保證,，總而言之，安全是學(xué)生身心發(fā)展的前提,，在體育課堂上,，教師更應(yīng)該重視學(xué)生的安全，將安全放在第一位,。

三,、安全是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

勞逸結(jié)合是小學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個重要原則,，體育課相對于語文,、數(shù)學(xué)、外語等其他科目來說并沒有多么大的壓力,，相反,，在體育課堂上，學(xué)生往往會放松自己,，盡情地玩耍,，歸根結(jié)底，只要學(xué)生玩得開心,，就是老師最大的收獲,。與此同時，學(xué)生如果能夠擁有一份好的心情,，自然而然會將注意力轉(zhuǎn)移到文化課的學(xué)習(xí)中去,，而怎么樣才能保證學(xué)生能夠玩得開心呢,？一個重要的基礎(chǔ)便是保證學(xué)生的安全，這是尤為重要的一點,。只有學(xué)生的安全有了保障,，小學(xué)的體育課堂才能在最大意義上發(fā)揮其作用，在其他科目的課堂上學(xué)生也會投入百分之百的熱情和興趣,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)便顯得水到渠成,。

四、安全會促進老師,、學(xué)生,、家長之間的人際關(guān)系和諧。

當(dāng)今的學(xué)生大多是家里的獨生子女,，特別是如今的小學(xué)生,，更是成長起來的一批“00后”，都是家里的小皇帝,，小公主,，家長們含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了,，如果因為孩子在學(xué)校的體育課堂上發(fā)生了什么意外,，教師自然會首當(dāng)其沖。近些年來這樣的案例并不少見,，當(dāng)然,，一旦發(fā)生意外不但對學(xué)校會產(chǎn)生消極的影響，而且對于老師與家長之間原本就敏感的關(guān)系無異于雪上加霜,，學(xué)生的幼小心靈一旦留下了陰影,，也會久久揮之不去，對體育課產(chǎn)生恐懼心理,，甚至伴隨他的一生,。由此看來，安全不僅僅涉及學(xué)生個人,，并且將老師,、學(xué)生和家長三者的利害關(guān)系緊密地結(jié)合在一起，所以作為小學(xué)的體育教師和管理人員,，身上的擔(dān)子將格外重大,。小學(xué)體育課程開設(shè)的意義就在于促進學(xué)生身心健康發(fā)展，一旦發(fā)生意外,，所帶來的負(fù)面影響,，無論是給學(xué)生帶來的身心傷害，學(xué)生家庭帶來的消極影響，還是給學(xué)校帶來的負(fù)面新聞,，抑或是給老師和家長之間的關(guān)系造成的不利影響,，后果不是個人能夠承擔(dān)的，所以盡個人的一份力量,，教育學(xué)生一些基本的安全常識,，并且在課堂中盡職盡責(zé)地做到關(guān)愛每一名學(xué)生，真正將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來保護,，加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，一旦發(fā)生意外擁有及時的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)對措施，相信如果這樣做的話,，會盡量避免意外的發(fā)生，即使是不幸發(fā)生意外,，也會將損失降到最低,。

五、結(jié)束語,。

小學(xué)體育教學(xué)中的安全小到學(xué)生,、大到老師和家長、甚至是社會,，都起著至關(guān)重要的作用,，因此，教育工作者肩上的責(zé)任不容忽視,，關(guān)于如何避免體育課堂上的意外傷害事故,，還需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn),，任重而道遠(yuǎn)。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇九

談及體育,，人們往往想到的便是激動人心的拼搏和運動員們的金牌之爭,。其實這僅是體育的一個部分，國民素質(zhì)的提高,，大眾體育的發(fā)展應(yīng)是其中的.重頭戲,。

衡量一個社會發(fā)展的程度如何，國民素質(zhì)的情況就是一個重要的標(biāo)志,。當(dāng)前,，國家體委為發(fā)動11億中國人開展健身運動，準(zhǔn)備在今年推出全民健身計劃,，作為體育改革的一項重大舉措。作為一名體育教師,，我們應(yīng)當(dāng)支持這項改革,，在全民健身計劃中發(fā)揮作用。

學(xué)生時代是一個人生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，如果不注意體育鍛煉和衛(wèi)生保健,，將會是一件終身遺憾的事。我們體育教師要充分利用好每一堂體育課,，向?qū)W生講授健身知識,，教導(dǎo)學(xué)生掌握技能技巧，提高身體素質(zhì),。當(dāng)前,，由于片面追求升學(xué)率等因素影響，許多學(xué)校把體育課當(dāng)成副科,，甚至有些學(xué)校到期未復(fù)習(xí)階段就停止上體育課,，“讓”出時間給其他科目。這種忽視體育的做法只能損害年輕一代的成長,，把鍛煉身體的時間擠出讓給文化知識的學(xué)習(xí)只會造成拔苗助長式的悲劇,。

作為一名普通的體育工作者不管在何時何地都應(yīng)當(dāng)為孩子們的健康成長負(fù)責(zé)，要竭盡全力為學(xué)校體育而呼吁,。

健身的含義不僅是學(xué)校體育課上的鍛煉,，它應(yīng)是一生堅持不懈的自我要求。

長期以來體育鍛煉被誤以為只是學(xué)校體育課上的事,，群眾體育似乎還停留在過去的水平和要求上,。“身體是革命的本錢”,，在激烈的社會發(fā)展大潮中,，健康的身體、充沛的精力是每個人事業(yè)成功的根本保證,。我們在乎時的體育課上要不失時機地向?qū)W生灌輸健身的意義,，要通過擺事實，講道理使他們認(rèn)識到體首鍛煉應(yīng)成為每個人生活中不可缺少的一部分,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十

摘要：隨著近幾年課程改革的不斷深入,，國家和政府對中學(xué)體育課程提出了越來越高的要求，不僅要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的不良影響,，還需要充分激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在進行體育教學(xué)時,，教師可以加入體育游戲,，這不僅可以極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以推動中學(xué)體育課程的改革。

體育游戲可以劃分為兩種類型,，一種是傳統(tǒng)意義上的體育游戲,，還有一種是現(xiàn)代體育游戲。傳統(tǒng)意義上的體育游戲就是教師利用現(xiàn)有的一些器材,，開展某種器材的體育項目和游戲,，比如籃球和乒乓球等等。教師也可以利用現(xiàn)有的場地進行室內(nèi)或室外活動,，比如賽跑,、跳遠(yuǎn)等。這種傳統(tǒng)意義上的體育游戲只能在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,，進行數(shù)量有限的體育活動,。這種類型的體育游戲嚴(yán)格來說不能算作是體育游戲，應(yīng)該說是體育活動,。當(dāng)某些學(xué)生對某種活動或某種類型的運動沒有興趣時,，對他們來說，意義也不是很大?，F(xiàn)代意義上的體育游戲在傳統(tǒng)意義體育游戲的基礎(chǔ)上再次進行了擴展，將傳統(tǒng)意義的體育游戲包含在內(nèi),。這種類型的體育體育游戲主要載體是計算機技術(shù),，其內(nèi)容多數(shù)是以現(xiàn)在最為流行的體育賽事為藍(lán)本進行開發(fā)得以實現(xiàn)的，例如,，由nba為藍(lán)本開發(fā)的nba技巧挑戰(zhàn)賽,、網(wǎng)球高手、迪士尼高爾夫等等,。目前,，國內(nèi)中學(xué)體育課程教育中的體育游戲主要是傳統(tǒng)意義的體育游戲。教師們對體育游戲是非常鐘愛的,，因為在體育游戲的幫助下,，學(xué)生的興趣大大提升，注意力也大大提高了,，教師能更好的進行管理,，幫助他們更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。綜上所述的優(yōu)勢,，足以讓體育游戲走進中學(xué)體育教學(xué)中,，并實現(xiàn)其教育的目的。

1.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，舒緩身心疲勞,。

從中國的教育模式來看,，中學(xué)對一個學(xué)生來說是非常重要的，中學(xué)的綜合成績直接關(guān)系到高考成績,。在這個時期,，來自各方面的壓力也非常大，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種大大小小的問題和困難,。在這種高強度的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生如果不及時地發(fā)泄和釋放，可能會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果,。比如,，學(xué)生出現(xiàn)消極情緒、抵制學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)興趣低下,，這些都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。中學(xué)體育課程在這個時期是為數(shù)不多的發(fā)泄方式,，體育游戲能使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍下，開展一系列集體活動,。

2.提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

從目前的形勢看，中學(xué)生主動參與體育鍛煉的人數(shù)和比例依然不是很多,，而且男女比例也非常不協(xié)調(diào),，呈現(xiàn)男生多、女生少的趨勢,。這無疑會對青少年的健康成長和協(xié)調(diào)發(fā)展造成不利影響,。如果在中學(xué)體育教學(xué)中秉承結(jié)合實際的原則，有計劃合理地編排體育游戲,，讓學(xué)生參與進來,，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升、學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)無疑是非常有利的,。在中學(xué)體育教育中,，教師扮演著非常重要的角色，他們主要需要負(fù)責(zé)以下兩個方面的內(nèi)容,。首先,，教師需要在現(xiàn)有的體育器材、體育場地的現(xiàn)實條件下,，合理地編排和組織體育游戲,，并且讓學(xué)生盡可能多地參與進來，最大程度地提升學(xué)生的積極性,。其次,，在體育課程教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該充當(dāng)引領(lǐng)者的角色，鼓勵學(xué)生參與進來,，讓學(xué)生成為主導(dǎo),。中學(xué)生不論在生理上和心理上都已經(jīng)逐步成熟，他們有自己的興趣和愛好,，教師只需要對他們進行引導(dǎo),，而不能過分地參與其中。在這一過程中,，學(xué)生的競爭意識和頑強拼搏意識也能得到鍛煉,，強化體育課教學(xué)效果。

3.有利于學(xué)生的良好品質(zhì)和終身體育意識的培養(yǎng),。

在目前中國教育不斷發(fā)展進步的大背景下,，大部分教師和家長都認(rèn)識到了素質(zhì)教育的重要性，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)適應(yīng)不了時代發(fā)展的要求,。在這種大的背景下,，中學(xué)體育老師需要通過合理地編排游戲充分發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生潛力，學(xué)生在參與游戲的過程中,，培養(yǎng)自身的品質(zhì)和自主獨立的精神,，尤其是學(xué)生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。這樣看來,，在體育學(xué)科中進行品質(zhì)教育教學(xué)更具優(yōu)勢,。形式多樣、高效合理的體育游戲編排和合理的運用,，非常有利于提升學(xué)生的身體和心理素質(zhì),。在這個過程中,，他們的學(xué)習(xí)壓力得到了充分的釋放,，身體素質(zhì)得到提升，還能夠為思維能力的提高找到良好的途徑,。在體育游戲中,，如果教師的意識足夠、目標(biāo)明確,，讓學(xué)生真正參與進來,，讓學(xué)生找到樂趣并緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，那么學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力也會逐漸提升,。此外,，在中國的教育模式中，中學(xué)是學(xué)生的黃金時期,，在這個時期開展豐富多彩的體育教學(xué),，利用不同類型的教學(xué)形式幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有必要的,。教師開展豐富多彩的體育教學(xué)，利用體育游戲的形式,，能幫助學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的好習(xí)慣,，養(yǎng)成終身鍛煉的良好意識。在更高層面上,，對提高中學(xué)華民族國民健康水平有重要作用,。

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中的運用。

中學(xué)的體育課課前準(zhǔn)備階段主要是以熱身和讓學(xué)生集中注意力為主,。在課前準(zhǔn)備階段可以設(shè)計幾種簡單的熱身游戲,，比如“拉網(wǎng)捕魚”“傳球觸人”模仿動物”等，這些游戲的動作強度雖然不大,，但是可以迅速地讓學(xué)生注意力集中起來,，學(xué)生的肢體興奮度也會相應(yīng)的提升，盡快進入運動狀態(tài),。通過“聽數(shù)抱團”“搶椅子”等游戲,，則可以顯著提升學(xué)生大腦皮層的興奮性，讓學(xué)生以嶄新的精神面貌融入課堂教學(xué),，學(xué)生的各個關(guān)節(jié)運動開了,，發(fā)生運動扭傷的風(fēng)險也就相應(yīng)的變小了。在教學(xué)過程中,，在對同一個部位進行重復(fù)訓(xùn)練時,，教師要注意開展運動度和運動部位類似的體育游戲，這樣學(xué)生的某個部位才能得到充分的運動,。

要想擁有非常熟練的體育技能和技巧,，就必須要進行反復(fù)訓(xùn)練。大部分身體素質(zhì)練習(xí)都是動作難度雖小,，但是運動負(fù)荷大,。因此，如果動作設(shè)計的不夠合理,，練習(xí)手段過于單一,，就無法達(dá)到預(yù)期的效果。如果體育游戲設(shè)計得非常合理,，那么簡單,、枯燥、機械的訓(xùn)練會變成生動有趣的游戲環(huán)節(jié),，也就能顯著強化技能鍛煉效果,。比如，“一人運兩球”“投籃晉級”等游戲,，就能有效地將運動技能的訓(xùn)練完美融入到游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中,，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和參加度,，在游戲環(huán)節(jié)中實現(xiàn)不同運動技能的反復(fù)訓(xùn)練，提高運動素質(zhì)和技能,。

在中學(xué)體育課堂的結(jié)束環(huán)節(jié)中,，為了舒緩大腦皮層的運動神經(jīng)，降低其興奮點,，達(dá)到調(diào)節(jié)和恢復(fù)學(xué)生情緒的效果,，教師要注意盡量準(zhǔn)備一些輕松的游戲。教師可以有計劃編排和設(shè)計一些帶有舞蹈的游戲,。在結(jié)束時,，可以召集學(xué)生集體進行跳舞，例如“民族大團結(jié)”等,，或者設(shè)計一些智力的.拼圖游戲,，與此同時，配上一些輕松的旋律,，這樣可以讓學(xué)生的心理,，生理都得到放松，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,?？傊w育教師應(yīng)該將自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識運用到教學(xué)工作中,，合理編排和運用體育游戲,，最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中與教師配合度更高,，更加積極踴躍地參與到其中，實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果,。

參考文獻：

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十一

體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,，標(biāo)志著我國中小學(xué)體育教育事業(yè)正在與國際接軌，許多新的教學(xué)理念,、教學(xué)形式,、評價標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)的教學(xué)思想理念,，在認(rèn)識和理解上,，會發(fā)生很大變化，產(chǎn)生很大的疑惑和出現(xiàn)理解的誤區(qū),，需要我們?nèi)ブ匦逻m應(yīng)和理解,。

如何讓新的教學(xué)理念、教學(xué)形式,、評價機制真正全面的深入落實和實施,，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育思想不良部分的束縛,，用新課程的思想觀念，沖洗傳統(tǒng)教學(xué)觀念不良部分的污泥濁水,，掙脫束縛我們幾十年的影響學(xué)生能力發(fā)展,、限制教師展示才華和發(fā)揮空間的鐵鏈枷鎖，跨越式的達(dá)到新課程精神要求的境界,。是擺在我們各級各類學(xué)校和體育與健康教師面前的重要任務(wù),。這是時代的發(fā)展的需要，是時代賦予我們這一代人的歷史使命,。

一年來,，在過去我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诓蛔愕幕A(chǔ)上，特別是實施新課標(biāo)以來的體育教學(xué)情況,，我們覺得：初中體育教學(xué)盡管有盲區(qū),，但在教學(xué)理念，教學(xué)形式,，評價機制等方面有了長足的進步,。足以可以顯示教改的階段成果。具體表現(xiàn)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視課改,、教師關(guān)注課標(biāo)。

各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，對貫徹落實新課標(biāo)精神十分重視,，認(rèn)識較高，投入了極大的熱情,，能親自帶骨干教師參加各類會議接受新理念,；走出去處參觀學(xué)習(xí)；深入基層和教師座談,、研討,、研究實施方案、解決教學(xué)中的實際問題,。

對此,，廣大教師也表示出了極大的熱情，積極探討和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，領(lǐng)會其實質(zhì),，積極開動腦筋設(shè)計體育教學(xué)方法，適應(yīng)新課改形勢的需要和要求,。在行動上積極大膽進行實驗,，拋棄框框，探索課改新途徑，摸索經(jīng)驗,，積極投身校本教研活動,，為全面適應(yīng)性課程進行鋪墊。

二,、教學(xué)理念時尚,、改革意味濃烈。

課程改革的實施,，為體育教學(xué)注入了新鮮血液,，迎來了體育的科學(xué)春天。以新理念,、新形式,、新教學(xué)方法為指導(dǎo)思想的各類教研活動，如雨后春筍層出不窮,，令看課教師耳目一新,，受益非淺。實驗中學(xué)實施的自選項目上課形式,，充分體現(xiàn)了新課程的精神和理念,，具體表現(xiàn)在給教師足夠的選擇空間，教學(xué)內(nèi)容自定,，教學(xué)形式不限,；給學(xué)生充分選擇余地，滿足他們的不同需求和展示才華的機會,。

確保每一個學(xué)生受益,，我們在教材教法多樣性上的處理上，進行了大膽嘗試,，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,，引進多種土教材，滿足不同學(xué)的不同需要,。我們知道“教無定法,，貴在得法”哪一種方法都不是萬能的。需要根據(jù)授課對象和教學(xué)內(nèi)容的具體情況而定,，決不能千篇一律,受任何形式的束縛,，要以學(xué)生喜歡、愿學(xué),、能學(xué)為前提,。

如：竹竿舞、土保齡球,、“珍珠球”引入課堂,，這些都是學(xué)生喜聞樂見的運動項目,，即能滿足學(xué)生的樂趣又能增加和體現(xiàn)競爭性,、娛樂性,，對場地器材要求的也不高，而且,，同樣可以達(dá)到強身健體之功效,。這也是開發(fā)校本課程和體育資源的具體表現(xiàn)。

三,、開發(fā)課程資源,、設(shè)計體育器材、蔚然成風(fēng),。

課程資源是新一輪課改所提出的一個重要概念,。沒有課程資源的廣泛支持，再好的課程改革也很難變成中小學(xué)的實際教學(xué)成果,。場地和器材是體育與健康課質(zhì)量的保證,。寬敞的場地，充足的教學(xué)用具和輔助器材,，再加上布置合理新穎,，會給學(xué)生參與體育運動帶來無限的樂趣，是成功教學(xué)的一個重要因素,。

因陋就簡,，利用廢舊的飲料瓶、礦泉水瓶自制土保齡球,，充分發(fā)揮小墊子的各種功能,、一材多用、小凳子的使用也更加豐富起來,，這些都為校本器材開發(fā)帶了好頭,。因為我們現(xiàn)有的教學(xué)條件，尚不能滿足教學(xué)的需要,，所以自制土器材的做法是十分提倡的和可取的,。給學(xué)生創(chuàng)造了良好的體育鍛煉場所和活動空間，一場開發(fā)校本課程和體育設(shè)施資源開發(fā)的良好氛圍以形成,。

四,、教研形式各異、反思內(nèi)涵豐富,。

校本教研制度是新課程標(biāo)準(zhǔn)十分提倡的一種教研形式,，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求和緊迫任務(wù)，通過形式各異的教研能促進教師教學(xué)水平的提高,，一中校本教研制度抓的實實在在,，會議組織形式別具一格、會議內(nèi)容豐富多彩，看課后現(xiàn)場討論研究,，能使看課人,、上課人知其一并知其二，明確可取之處,、摒棄地方,、教師意圖，改革意向,；不一家之言也不牽強附會讓誰接受,，共同探討，教研員發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，不居高臨下,。

因為學(xué)術(shù)問題本身就是一個百家爭鳴、各抒己見的問題,。通過校本教研,，教師自我反思，研究討論,，教研員專業(yè)引領(lǐng),，上課教師受啟迪，看課教師有收獲,，教研員受啟發(fā),。真正達(dá)到了校本教研的目的。為校本教研帶了好頭,。

五,、評價得體、教學(xué)相長,、評價機制趨于合理化,。

課程評價是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中世界各國都十分關(guān)注的`重要課題，也是新一輪課程改革中的重要環(huán)節(jié),，直接影響課改發(fā)展的進程,。以往的體育課程的學(xué)習(xí)評價中，推崇和借鑒的是統(tǒng)計學(xué)中的正態(tài)分布原理?，F(xiàn)代教學(xué)評價不是為了選拔和甄別,，而是重視發(fā)展過程，關(guān)注個體差異,，重綜合評價和多元化評價,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，評價問題是一直困擾廣大教師的難題,，難就難在尺度的把握上,，其難度就是難在對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解上,，注重終結(jié)忽略過程。找不準(zhǔn)和發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步,，吝惜分?jǐn)?shù),，不愿獎勵。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要確保每一個學(xué)生受益,，看到每一個學(xué)生進步,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,。

綜上是實施課程標(biāo)準(zhǔn)以來,，在體育教學(xué)課堂上表現(xiàn)出的一些新的理念，新的教學(xué)形式,、新的評價意識,。但坦誠的說在實施和貫徹新課標(biāo)過程中，發(fā)展是不平衡的,。仍有許多教師的教學(xué)理念尚停滯在傳統(tǒng)教學(xué)的束縛中,，邁不開應(yīng)該邁的一步，原地踏步,，停滯不前,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十二

xx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的.主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此，我要加倍努力,，爭取在20xx年春運會上取得好成績,。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十三

隨著時代的發(fā)展,社會對中職生不僅就專業(yè)知識,、專業(yè)技能提出了較高的要求,對其身體素質(zhì),、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴(yán)格的要求,。這些是職校辦學(xué)中不能忽視的問題,也是職校體育教師的艱巨任務(wù),。

一,、職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求而發(fā)生著微妙的變化,。今后相當(dāng)長的時期內(nèi),中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)仍是培養(yǎng)面向生產(chǎn),、建設(shè)、管理,、服務(wù)第一線需要的‘下得去,、留得住、用得上’,實踐能力強,、具有良好職業(yè)道德的初,、中級技能的技術(shù)工人。

很多人認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)些專業(yè)技術(shù),、技能和文化知識就可以了,體育課可開可不開,其實不然,實際上,職校培養(yǎng)目標(biāo)的服務(wù)范圍是會不斷擴大的,社會對勞動者的綜合素質(zhì)要求不斷增高,。為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠被社會認(rèn)可、接納,職業(yè)學(xué)校的體育課不但要開,而且要與時俱進,適應(yīng)社會的需要,。

1.培養(yǎng)各方面素質(zhì),。

從職校培養(yǎng)特點上看,主要是為社會輸送中等專業(yè)合格人才;講求動手、動腦,、一專多能,。體育課豐富的訓(xùn)練內(nèi)容可以對學(xué)生各方面素質(zhì)進行培養(yǎng)。例如,“球類”課的開展主要是有利于培養(yǎng)學(xué)生的靈活,、多變的反應(yīng)能力,。籃球,、排球,、乒乓球通過技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),動手,、動腦的能力普遍加強,對今后參加工作實際動手,、動腦、操作都是大有益處的,特別能鍛煉焊接,、護理工作者手部操作的靈活性,、熟練性。另外,足球運動強度較大,對體力,、耐力要求較高,適合戶外綜合型的導(dǎo)游,、機電維修、營銷等專業(yè)的學(xué)生練習(xí),。

2.提高審美觀念,。

將人體語言藝術(shù)和體育美學(xué)融為一體,已成為人們現(xiàn)代文明生活不可缺少的組成部分。體育教學(xué)中安排符合女生生理特點的健美操,、球操或韻律操,以及一些鍛煉形體,、肢體的項目,。這些項目動作歡快、柔美,節(jié)奏明快,不僅能起到通經(jīng)絡(luò),、舒筋活血,、強身健體的作用,而且還促進內(nèi)臟器官功能的正常發(fā)育,使肌肉富有彈性,養(yǎng)成良好的姿態(tài),也可提高學(xué)生的'韻率感、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,提高審美觀,提高對身體美,、運動美,、造型美等感受力,充分體現(xiàn)青春、歡快,、時尚的特點,。而且也提高藝術(shù)素養(yǎng),產(chǎn)生積極向上、追求美好未來的健康情緒,陶冶情操,。

3.培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

現(xiàn)在的中職生,都希望自己能找個輕松舒適能掙錢的好工作,缺乏吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。因此,體育教學(xué)中,教師可通過如隊列隊形練習(xí),、“投準(zhǔn)游戲”,、越野跑等,一方面,學(xué)生要承受機體的疲勞與肌肉的酸痛,可以培養(yǎng)堅強的毅力和韌性;另一方面,嚴(yán)格的紀(jì)律與規(guī)則要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性與自制力,幫助學(xué)生控制自己的情緒,提高注意力,使學(xué)生們知道成功并不是唾手可得的囊中之物,在追求成功的道路上必然充滿艱辛和苦澀,在苦難面前勇往直前才能登上成功的頂峰,感受成功的來之不易。

4.培養(yǎng)體育習(xí)慣,。

中職生將來也要擔(dān)當(dāng)起國家建設(shè)的重?fù)?dān),通過鍛煉強健體魄,獲得健康,養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣和形成健康的生活方式也關(guān)系到祖國的未來,。所以,通過課外體育活動的經(jīng)?；?、制度化,培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣與體育鍛煉的積極性,變被動為主動,積極地進行體育鍛煉,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生的體育鍛煉成為自覺的行為。將來學(xué)生走向社會后,能夠促進群眾體育的進一步推廣和提高,是增加社會體育人口,提高全民健康素質(zhì)的關(guān)鍵,。

從時代對人才的要求看,職校的體育教學(xué)應(yīng)該受到重視,而且有必要在實踐中結(jié)合職業(yè)特點和職業(yè)技能要求,有針對性的加強學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉,提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

參考文獻:。

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十四

摘要：隨著教育體制改革的深入,，隨著時代的進步和發(fā)展,，我國的教育事業(yè)不斷的推進，小學(xué)教育作為我國教育的基礎(chǔ)教育,，受到國家的重視,，新課標(biāo)提出新的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生具有基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具有強健的體魄和過硬的心理素質(zhì),，成為有道德、有理想,、有文化,、有紀(jì)律的新時代的“四有”青年。新課標(biāo)中要求具有強健的體魄,，這就對我們學(xué)校的體育教育提出了更高的要求,。小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識、提高學(xué)生的智力水平等,，有利于實現(xiàn)新課標(biāo)提出的新的培養(yǎng)目標(biāo),。本文簡要的分析小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的意義、游戲設(shè)計應(yīng)注意的問題以及注入游戲的策略,。

“少年強則國強,，少年智則國智”，這句話要求我們青少年德智體美勞全面發(fā)展,，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，還要有強健的體魄、飽滿的精氣神,、高尚的道德品質(zhì)等,，籃球作為一項全身的、對抗性的運動,，對小學(xué)生的身體素質(zhì),、綜合能力等方面的作用是巨大的。如何讓小學(xué)體育籃球教學(xué)發(fā)揮真正的作用,、采用何種教學(xué)方法能提高小學(xué)體育籃球的教學(xué)效率是我們現(xiàn)在必須要研究的課題,。小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的團結(jié)意識,，而興趣要是最好的老師,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終完成小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo),，給學(xué)生一個強健的體魄,。

1．1游戲教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的興趣：小學(xué)籃球教學(xué)是一個持球、運球,、傳球,、步伐掌握、投籃等動作重復(fù)教授的過程,，長期的訓(xùn)練必然會讓學(xué)生感覺到沉悶枯燥,。而小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)法較傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，具有更多的趣味性和娛樂性,，因此,，對于活潑好動、精力旺盛的小學(xué)生來說,，游戲教學(xué)法更容易接受,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)籃球的熱情，在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中訓(xùn)練,、在游戲中比賽、在游戲中成長,。

1．2游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識：對小學(xué)生而言,，團隊合作是綜合能力的重要組成部分，是未來他們發(fā)展的重要保障,?；@球是一個團隊的對抗性項目，需要團隊的通力合作,。如果小學(xué)體育籃球教學(xué)只是讓學(xué)生進行一系列的籃球技能的訓(xùn)練,，那么團隊精神的培養(yǎng)計劃肯定會落空。因此,，我們應(yīng)該在教學(xué)過程中注入游戲,，讓一個人的籃球變成一群人的籃球，合理的設(shè)計游戲,，讓學(xué)生通過團隊合作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

1．3游戲教學(xué)法可以提高學(xué)生的智力水平：游戲教學(xué)法在提高小學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，還提高了學(xué)生的智力水平,。在開展游戲的過程中，不僅對體能的對抗,，更多的體現(xiàn)在智力方面的對抗,。學(xué)生要想方設(shè)法協(xié)調(diào)團隊通力合作，各盡所能完成游戲,。游戲過程中對小學(xué)生智力的提升是不容小覷的,，它可以有效的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力和解決問題的能力,，進而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中注入游戲一個重要的環(huán)節(jié)就是游戲的設(shè)計,，游戲的設(shè)計是對小學(xué)生綜合素質(zhì)的基本保障,，因此，我們在設(shè)計游戲時應(yīng)該充分考慮游戲的安全性,、趣味性和針對性,。一是安全性，安全性是游戲設(shè)計的首要原則,，設(shè)計的游戲?qū)剐圆灰珡?，選擇較溫柔又能鍛煉學(xué)生體能的游戲，在游戲的過程中,，教師要起到監(jiān)督作用,，時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)及狀態(tài),，避免出現(xiàn)不必要的傷害,；二是趣味性,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法形式比較單一,，只是讓學(xué)生一味的重復(fù)訓(xùn)練,，缺乏趣味性,，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，起不到很好的鍛煉效果,，因此，設(shè)計游戲時要注意游戲的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；三是針對性，設(shè)計游戲時,，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點,、身體素質(zhì)、興趣愛好等方面設(shè)計游戲,，具體問題具體分析,，設(shè)計有針對性的游戲，既可以提高學(xué)生的熱情,，又可以提高學(xué)生的綜合能力,。設(shè)計游戲一切以學(xué)生為中心，實現(xiàn)安全性,、趣味性和針對性的有機結(jié)合,，起到更好的鍛煉效果。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十五

目前,，心理教育越來越受到人們的重視,。隨著社會的不斷進步，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快,，競爭意識的不斷深化加重了學(xué)生的心理壓力,。雖然一定的壓力可以促進學(xué)生奮發(fā)圖強、不斷前進,，但是如果壓力超過了學(xué)生的心理承受能力,，而又沒有妥善地處理它，就很容易引發(fā)學(xué)生心理方面的問題,。隨著高中生承認(rèn)感和成熟度的不斷提高,，青春期的一系列特征也會使他們產(chǎn)生不少心理矛盾。所以在高中階段,，教師就要有效地訓(xùn)練學(xué)生的心理抗壓能力,，提高他們的心理素質(zhì)。體育教學(xué)雖然以提高和鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目的，但不可否認(rèn)的是,，精神健康是身體健康的基礎(chǔ),。所以，體育生必須注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,。如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生只是肢體上的發(fā)展壯大,，而沒有健康的心理作為后盾，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的,。在體育教學(xué)過程中,，教師要運用各種有效的教育措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，進而促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。造成高中體育生產(chǎn)生心理障礙的因素主要包括：運動能力弱、理解能力差,、對體育不感興趣,、設(shè)施器材有限、不敢嘗試等,。另外,，學(xué)生的懶散和忍耐性差也是其中一個要素。

二,、原因分析,。

教師應(yīng)該從主觀和客觀兩個方面去分析高中體育生產(chǎn)生心理障礙的原因。從主觀方面來看,，體育運動能力和先天身體素質(zhì)方面的因素會影響學(xué)生掌握和理解技術(shù)動作,，甚至有時還會出現(xiàn)不得要領(lǐng)或者動作變形的情況。這樣就會引發(fā)學(xué)生的消極情緒,，進而產(chǎn)生惡性循環(huán),，使學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，在體育課中出現(xiàn)膽怯不安,、缺乏自信的現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的效率和水平。從客觀方面來看,，單調(diào)的體育項目是影響體育生興趣的主要原因,。不少體育生是因為沒有自己感興趣的項目而不去上體育課，在這種心理狀態(tài)下,，即使他們來上了體育課，也無法體會到運動競技的樂趣,；另一個普遍存在的客觀問題就是學(xué)校的體育設(shè)施不足,，無法提供多樣化的體育教學(xué)，這也是導(dǎo)致體育生厭惡學(xué)習(xí)的一個重要原因。

三,、解決措施,。

在高中體育教學(xué)中，如何把握學(xué)生的心理動態(tài)是有效實施體育課程的前提和保證,。筆者根據(jù)多年體育教學(xué)實踐,，總結(jié)了一些經(jīng)驗。首先,，要以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的堅韌品質(zhì)和頑強精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主性和積極性,。從不怕苦累的頑強品質(zhì)開始,，鍛煉和磨煉學(xué)生堅強的意志，強化吃苦耐勞的體育精神,。要讓學(xué)生對體育感興趣,，必須先讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，再慢慢培養(yǎng)他們的習(xí)慣和品質(zhì),。當(dāng)學(xué)生獲得知識的滿足感后,，就會產(chǎn)生提升體育技能的欲望，進而才能獲得成功與失敗,、團結(jié)與溫馨以及各種深層次的情感體驗,。在引導(dǎo)學(xué)生愛上體育課的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性,；在愛護和尊重學(xué)生的`前提下,，積極挖掘?qū)W生的潛能。其次,，要給學(xué)生營造一個良好的環(huán)境,，包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境。從主觀方面來講,，教師要鼓勵學(xué)生進行自我暗示和自我相信,，減少不必要的心理負(fù)擔(dān)，增強體育學(xué)習(xí)的信念,；從客觀方面來講,，教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉悅的課堂環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生克服不良心理,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)理念。最后,，高中體育教學(xué)要合理地安排教學(xué)進度,，在把握重點和難點的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，改革體育教學(xué)手段,，利用一切行之有效的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外，教師還要督促學(xué)校改進場地,，改善設(shè)施條件,，提高體育教學(xué)器械的使用率，盡量滿足體育教學(xué)活動的需要,。同時在體育教學(xué)的過程中,，教師還要加強學(xué)生的安全保護，在幫助學(xué)生完成常規(guī)訓(xùn)練的同時,，幫助他們打消疑慮和顧忌,，提高教學(xué)效果。高中體育生的心理教育是一個漫長的過程,，需要每一位體育教師堅持不懈地探究,，才能培養(yǎng)出身心都健康發(fā)展的全能型人才。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十六

長期以來,，在小學(xué)的體育教學(xué)中,，學(xué)生被動地接受著體育、健康知識,，被動地進行體育鍛煉,，沒有主動地參與到體育課堂教學(xué)當(dāng)中。為了提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量,，小學(xué)體育教學(xué)必然要改變這種“灌輸式”的教學(xué)方式,。由于小學(xué)生大多比較喜歡游戲的方式，而體育游戲具有快樂性,、競賽性,、教化性的特點，因而,，可以在體育教學(xué)活動中采用游戲的教學(xué)方式,。

體育游戲的游戲方式有多種多樣，可以運用到體育教學(xué)的多個環(huán)節(jié)中,，比如：（一）將游戲運用于準(zhǔn)備活動中,，提高學(xué)生對課堂的參與興趣，讓學(xué)生提前進入課堂,。準(zhǔn)備活動是在正式上課之前進行,，其目的是讓學(xué)生活動肢體，進入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài),。在準(zhǔn)備活動時,，可開展報數(shù)字游戲,、反向動作游戲等以集中學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的興奮狀態(tài),，為教學(xué)內(nèi)容的開展做準(zhǔn)備。比如,，在準(zhǔn)備活動時可開展“蛇戰(zhàn)”游戲“,，蛇戰(zhàn)”游戲可發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)。具體的游戲方法是：根據(jù)學(xué)生的人數(shù),，將學(xué)生平均分成幾個組,，每組為幾人。每組站成一排,，后面的人抱住前面人的腰,。游戲開始后，各組進行相互混戰(zhàn),，當(dāng)有一組的蛇頭抓到另一組的蛇尾時,，被抓到的一組立刻淘汰出局。最后,，沒有被抓到尾巴的一組即為優(yōu)勝者,。另外，在一些專門性的體育運動中,，要開展與該運動相關(guān)的`專門性的準(zhǔn)備活動,。例如，在進行“跳山羊”的體操教學(xué)之前,，可開展一些柔韌性訓(xùn)練的游戲,，使學(xué)生的韌帶、關(guān)節(jié)變靈活,。在進行短跑教學(xué)之前,，可以開展訓(xùn)練反應(yīng)速度、動作速度為主的游戲內(nèi)容,，如“長江與黃河”,、“叫號追人”等。在體育運動前開展與該項運動相關(guān)的專門性的游戲活動,，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且能讓學(xué)生提前進入課程，提前掌握一些運動的技能,，提高教學(xué)的效果,。（二）將游戲運用于基本技能教學(xué)，在愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),。小學(xué)體育的基本技能教學(xué)包括體操的前滾翻,、后滾翻,；田徑的立定跳遠(yuǎn)、張麗師起跑,、50米跑,、1000米跑，武術(shù)的馬步,、五步拳,、少年拳，等等,?；炯寄艿慕虒W(xué)中，雖應(yīng)講求動作規(guī)范,，但單純地講解單調(diào),、枯燥的規(guī)范動作難免會使課堂氛圍顯得死板，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，在基本技能教學(xué)中，也可采用體育游戲的方法,，活躍課堂氛圍,，提高學(xué)生參與課堂的積極性。例如：在中長跑訓(xùn)練中,，如果一味地按中長跑競技比賽的要求,，讓學(xué)生圍繞著運動場一圈圈地跑，不僅容易使學(xué)生感覺恐懼,，而且容易讓學(xué)生厭倦,，這樣的跑步方式也不利于學(xué)生的身心健康。但如果創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,，將學(xué)生吸引到游戲,、情境當(dāng)中，讓他們把中長跑當(dāng)作做游戲,，效果就會不一樣,。比如，在跑步時實行追逐游戲,、越野跑,，或者給長跑取一個主題，叫做“奔向二十一世紀(jì)”,、“環(huán)球旅行”等,，在歡樂的氣氛中，教學(xué)活動就完成了，教學(xué)目的也已輕松地達(dá)到,。

（一）不應(yīng)將全部教學(xué)內(nèi)容利用游戲進行教學(xué)游戲教學(xué)方式雖然有種種優(yōu)點,，但是在教學(xué)過程中，也不應(yīng)將游戲作為教學(xué)的全部內(nèi)容,，不要在游戲的歡樂中忘了所要講述的內(nèi)容和所要教授的技能,，尤其是一些基本的技能，比如隊列中的稍息,、立正時的站姿,、手勢；武術(shù)中的手型,、步型、彈腿,；田徑中的耐久跑,、接力跑、站立式起跑,、蹲地式起跑,；球類中的籃球、排球,、乒乓球,、足球等基本的動作要領(lǐng)和動作規(guī)范，等等,?？傊螒蛑豢善鸬捷o助教學(xué)的作用,，實行游戲教學(xué)是為了活躍課堂氛圍,，提高學(xué)生參與課堂的積極性，不應(yīng)將游戲作為教學(xué)的唯一內(nèi)容,。（二）盡量選用與教學(xué)相關(guān)的游戲內(nèi)容,，精心組織游戲在游戲內(nèi)容的選擇方面，應(yīng)從體育課基本任務(wù)出發(fā),，選擇符合學(xué)生興趣愛好,，適合學(xué)生體能特點及能力的游戲內(nèi)容。比如,，當(dāng)體育教學(xué)的內(nèi)容是以跑,、跳式為主時，可選擇反應(yīng)靈巧的游戲,。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容是以體操等靜力項目為主時,，可適當(dāng)開展奔跑、跳躍型的游戲活動,。在游戲組織方面,，開展游戲前,，老師首先給學(xué)生講游戲的名稱、要求,、規(guī)則等,。在游戲過程中，老師要隨時觀察場上的情況變化,，看有沒有學(xué)生摔倒,，以免發(fā)生危險；另外,，在游戲中,，教師也應(yīng)參與到游戲中，用風(fēng)趣和鼓勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的興趣與參與熱情,。游戲結(jié)束后，教師要根據(jù)此次游戲的完成情況,，不斷優(yōu)化游戲活動內(nèi)容及比賽形式,，以使學(xué)生在以后的游戲活動中充分得到快樂，在快樂中完成學(xué)習(xí),。

在小學(xué)體育教學(xué)中采用體育游戲的方式進行教學(xué),，有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。在利用體育游戲進行教學(xué)時,，可將游戲運用于課堂開始前的準(zhǔn)備活動中,，也可將游戲運用于一些基本技能的訓(xùn)練中，但要注意不應(yīng)將全部教學(xué)內(nèi)容都利用游戲進行教學(xué),，在游戲方式的選擇上,，也應(yīng)盡量選用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲進行教學(xué)。

參考文獻：

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十七

小學(xué)體育教學(xué)個人工作總結(jié)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

工作,。因此，,，在20xx年春運會上取得了好成績,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性與價值篇十八

摘要：成功教育的基本概念就是在體育教育教學(xué)中要貫徹以人為本、以學(xué)生為中心的思想,。成功教育即“獲得預(yù)期的結(jié)果”,。學(xué)習(xí)、實踐、發(fā)展成功教育能促進體育教師教育教學(xué)觀念的改變,，幫助學(xué)生取得進步和體驗成功,。

關(guān)鍵詞：成功教育體育教學(xué)體育目標(biāo)。

一,、成功教育的意義,。

1.學(xué)習(xí)和實踐成功教育，促進體育教師教育教學(xué)觀念的改變,。做到以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助每位學(xué)生都取得進步和體驗成功,。學(xué)生之間是有個體差異的,，對不同學(xué)生要區(qū)別對待。在體育教學(xué)中,，細(xì)心的老師可以發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都有成功的渴望,。例如在跳高教學(xué)中，如果用同一高度來要求每個學(xué)生完成練習(xí),，就有可能使一部分較弱的學(xué)生遭遇到失敗，失去信心,。利用分層教學(xué)法進行教學(xué),，如果設(shè)置不同的高度，學(xué)生就可以根據(jù)自己的能力來選擇,。每當(dāng)練習(xí)成功完成,，學(xué)生在獲得成功的基礎(chǔ)上產(chǎn)生向新高度沖擊的信心，就能促使學(xué)生以更大的愿望和意志力去完成下一練習(xí)任務(wù),。

2.使學(xué)生自覺,、自信、積極主動,，應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，挖掘潛能更好地實現(xiàn)目標(biāo)，取得成功,。體育活動中,，勝利與挫折、成功與失敗是經(jīng)常出現(xiàn)的,，在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)方面具有特殊作用,，使學(xué)生的信心在體育活動中循序漸進地得到提高。能促進體育教學(xué)改革,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,。要求教師在教學(xué)過程中不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，哪怕是學(xué)生有微小的進步或提高就應(yīng)該鼓勵和表揚，反復(fù)成功可以提高成就動機,，使學(xué)生獲得更多的成功,。

3.能促使教學(xué)條件的改善和學(xué)習(xí)資源的開發(fā)利用。學(xué)習(xí)環(huán)境是保證成功體驗的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生完成動作。體育教學(xué)環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境,。操場的布置,、器械的擺設(shè)、場地的安排與畫法,，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣,，思維敏捷，效率提高,。軟環(huán)境是指融洽的師生關(guān)系,。教師要深入到學(xué)生中去，多與學(xué)生進行接觸交流,，洞察學(xué)生的心理變化,，溝通感情，縮短與學(xué)生之間的距離,，使學(xué)生在友愛愉悅的氛圍中成長,，在融洽的師生關(guān)系中學(xué)會知識，掌握技能和鍛煉方法,。

4.有利于體育教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中重要機制的形成和建立并發(fā)揮重要作用,。其中包括目標(biāo)機制、條件機制,、競爭機制,、評價機制等。

二,、體育教學(xué)中實施成功教育的途徑,。

1.體育教師要和學(xué)生共同制定分層學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，這些目標(biāo)和要求要符合不同對象的實際,，使每位學(xué)生通過努力克服一定的困難能夠達(dá)到,。

成功教育的目標(biāo)就是幫助每一個學(xué)生成功。由于學(xué)生存在個體差異,，同一教學(xué)目標(biāo)與同一教學(xué)過程就必然會脫離部分學(xué)生的實際,，造成事實上的成功機會不均等。

有的學(xué)生“吃不了”有的學(xué)生“吃不飽”,，其結(jié)果,，這兩部分學(xué)生均未獲得成功,。所以創(chuàng)設(shè)成功機會要考慮它的“最佳區(qū)域”，即針對每個學(xué)生的實際,，提出不同的目標(biāo),。目標(biāo)既不能過高，也不能過低,，經(jīng)過一定的努力能夠完成,，學(xué)生才能感受到成功的喜悅。目標(biāo)過高,，經(jīng)過努力達(dá)不到,，學(xué)生會喪失信心；目標(biāo)過低,，學(xué)生容易成功,，同樣體驗不到成功的快樂。因此教師在設(shè)定“最佳區(qū)域”,，即制定目標(biāo)時要進行周密的調(diào)查研究,，為學(xué)生設(shè)計好一步一步成功的臺階。教師要從學(xué)生的實際出發(fā),，了解本人情況,，只有這樣，教師創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)才會與學(xué)生的需要相吻合,，使機會與動力系統(tǒng)的開發(fā)及整體素質(zhì)培養(yǎng)相吻合,，達(dá)到終極成功目的。這就要求體育教師的備課要在創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功實踐的機會上下功夫,，要創(chuàng)設(shè)每個學(xué)生都獲得成功體驗的機會。

2.體育教師要十分重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣愛好,、良好的習(xí)慣及克服困難的精神和毅力,。讓學(xué)生在成功和愉悅的`情感體驗中獲得鍛煉和掌握技能。

在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的熱情,、給他們更多的信心,、重視培養(yǎng)學(xué)生的“成功感”是非常重要的。一位著名的教育家曾說過：“你在任何時候也不要給孩子打不及格的分?jǐn)?shù)”,。請記?。撼晒涂鞓肥且环N巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點與成績,，用欣賞的、肯定的目光對待學(xué)生不失未來一條捷徑,?！叭俗畋举|(zhì)的需要是渴望被肯定”,，這是一種心理需要。

從另一方面看,，“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑,，學(xué)生受到教師的鼓勵表揚，其心情會高興無比,，增強了學(xué)習(xí)的信心與動力,，從而對教師的教學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要通過重視培養(yǎng)學(xué)生的成功意識和追求,。在體育教學(xué)中,，教師要通過言語和非言語的方式向?qū)W生傳遞贊許和反對的信息，而學(xué)生則通過心理體驗來接受教師的意圖,，調(diào)整自己的行為方式,。教師應(yīng)預(yù)測學(xué)生的需要和情緒的實質(zhì)，做出適當(dāng)?shù)谋頁P,，使表揚產(chǎn)生真正的激勵作用,。例如學(xué)生做魚躍前滾翻，動作完成得很好時,，教師可以說：“你很勇敢”,、“做得很漂亮”、“動作質(zhì)量很好”,。這樣既可以增進教師和學(xué)生之間的關(guān)系,，也有利于學(xué)生自信心的樹立。

4.體育教師要因材施教,。一把鑰匙開一把鎖,。師生共同探索運用創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、方法,，開拓獲得成功的途徑,，進行創(chuàng)新實踐活動。

5.以分層學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),，運用激勵性,、過程性、進步度評價與學(xué)生自我評價,、同學(xué)間互相評價和老師評價相結(jié)合,，使學(xué)生有進步，體驗成功,，并能正確對待困難和挫折,。