使用生動(dòng)有力的語言和形象表達(dá)可以增強(qiáng)演講稿的說服力,。寫一篇優(yōu)秀的演講稿需要充足的準(zhǔn)備和深入的研究,。演講稿范文不僅僅是一篇文字，更是一種思想的碰撞和溝通，希望大家在原有基礎(chǔ)上能夠有所發(fā)展和突破,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇一

國(guó)外的小朋友一樣有這方面的困擾,，不少小朋友也苦于不會(huì)寫作,。針對(duì)這個(gè)問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)恬靜,、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典,、筆、一些紙,，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的,，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動(dòng),。

小朋友需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí)。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自身的一點(diǎn)要求,，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果,，就會(huì)對(duì)寫作發(fā)生好感,。

另外一個(gè)鼓勵(lì)小朋友寫作的好方法，就是讓他寫日記,。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個(gè)人風(fēng)格,。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記,，那么就一定要維護(hù)他的隱私。

還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感,。

許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫什么好的情況,。比方小朋友被要求寫一個(gè)有發(fā)明性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時(shí)家長(zhǎng)就可以協(xié)助小朋友了?？梢越o小朋友一本筆記本,，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題,，就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?，尋找最好的寫法。在學(xué)校里,，老師也用各種方法,，協(xié)助小朋友在開始寫文章之前，先組織好要寫的內(nèi)容,。

家長(zhǎng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,，比方詩(shī)歌、小說,、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是小朋友會(huì)感興趣的東西都可以。無論是大人還是小朋友,，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會(huì)在寫作上學(xué)到很多東西。

通過閱讀,，家長(zhǎng)可以問小朋友：“你喜歡什么樣的作品,？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,？”“你覺得這個(gè)題目有意思嗎,？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵(lì)小朋友認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的,，而是可以通過努力不時(shí)提高的。告訴小朋友可以從對(duì)已有作品的改寫,、縮寫,、擴(kuò)寫中，開始自身的寫作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一,、兩天,，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看,。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫作時(shí)要考慮,，自身寫的內(nèi)容是否切題,？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦,？小朋友雖然不是專業(yè)作家,，但這些問題也需要想一想。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍,，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤,，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自身意識(shí)到錯(cuò)在哪里,。還要注意小朋友在文章中有沒有錯(cuò)別字,。

爸爸媽媽還要為堅(jiān)持小朋友的寫作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng),，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他,。還可以把小朋友的好作品貼在墻上,，讓每一個(gè)來家里的人都能看見，這對(duì)小朋友是一種獎(jiǎng)勵(lì),。這樣小朋友很快就可以體會(huì)到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會(huì)提高。

提高演講稿寫作技巧的方法篇二

寫作是可以通過日常的積累以及訓(xùn)練,，從而達(dá)到寫作水平的提高的,，下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于提高你的寫作技巧的方法，希望可以幫助到大家,！

這是顯而易見的,，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片）,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。

每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣,。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯,，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

面對(duì)整張的白紙,，整版的白屏,，無從開始，肯定恐怖,。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生，千萬別這樣,。馬上開始寫,，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系,，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了，什么都好辦了,。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧,，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉,，但是盡快開始寫正文。

寫作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情,，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾,，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod.

你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄,。

你開始構(gòu)思你的`文字，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了,，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好,，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出,。看看你寫的東東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤,，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子,。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接,，更鮮活,。

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情,。一句句,，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉,。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯,。他們見多識(shí)廣,，會(huì)給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真的聽,，即使是一些批評(píng),，也接受它，忠言逆耳,，這樣只會(huì)讓你寫得更好,。

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩(shī)歌,，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言，給你提出建議,。所有的人都會(huì)看你寫東西,，也許剛開始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧,。

多人的寫作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會(huì)使文章更流暢（沒有嘆生詞）,。這樣一來,，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則（就像我的前一句那樣）。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者,，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣,，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇三

9,、修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

10,、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

11,、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。

12,、獲取別人的反饋：閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯,。他們見多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,，即使是一些批評(píng)，也接受它,，忠言逆耳,，這樣只會(huì)讓你寫得更好。

13,、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩(shī)歌,，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言，給你提出建議,。所有的人都會(huì)看你寫東西,，也許剛開始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧,。

14,、采用對(duì)話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會(huì)使文章更流暢(沒有嘆生詞),。這樣一來,，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

15、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開頭,。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高演講稿寫作技巧的方法篇四

一,、了解對(duì)象,，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文 化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么,，等等,。否則，不看 對(duì)象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜,，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷,，也就達(dá) 不到宣傳,、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的,。

二、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯 演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解 的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力,，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有 所喜;既有所憎，又有所愛,。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是擠出來的,，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出,。

三,、行文變化，富有波瀾 構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾,。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容 的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

四,、語言流暢，深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,，讓人們看得見,，聽得到，就必須借 助語言這個(gè)交流思想的工具,。因此,，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大,。要提高 演講稿的質(zhì)量,，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題：

（一）要口語化,。上口,、入耳這是對(duì)演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化,。 演講,，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音,。聽眾能否聽懂,，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好,。如果演講稿不上口,，那么演講的內(nèi)容再好， 也不能使聽眾入耳,，完全聽懂,。如在一次公安部門的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,，歹徒彈冠相慶說這下子他成了獨(dú)眼龍,，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了,。講到這里，他拍了一下講臺(tái),，大聲說：我獨(dú)眼龍又 回來了,！會(huì)場(chǎng)里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。 演講稿的口語,，不是日常的口頭語言的復(fù)制,，而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴(yán)密,，語句通順,。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大,，因此,，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化,。為了做到這一點(diǎn),，寫作演講稿時(shí),，應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞,，把聽不明白的文言詞語,、成語改換或刪 去。演講稿寫完后,，要念一念,，聽一聽，看看是不是上口,、入耳,，如果不那么上口、 入耳,，就需要進(jìn)一步修改,。

（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂,，那么這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的'作用,、意義和價(jià)值,。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂,。列寧說過：應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了,、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口 號(hào)、決定和結(jié)論,。（《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：為了大眾力求易懂,。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）

（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿,，語言一定要生動(dòng),。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴 巴,，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯、列寧,、斯大林的演講,，魯迅的演講，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,，又有生動(dòng)感人的語言。語 言大師老舍說得好：我們的最好的思想,，最深厚的感情,，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。 若是表達(dá)不出,，誰能知道那思想與感情怎樣好呢,？（《人物、語言及其他》）由此可見,，要 寫好演講稿,，只有語言的明白、通俗還不夠,，還要力求語言生動(dòng)感人,。 怎樣使語言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語言,，運(yùn)用比喻,、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言 的形象色彩,，把抽象化為具體,，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣,。二是運(yùn)用幽默,、風(fēng)趣的語言,， 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣,，既能深化主題,，又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的 節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞,。三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn),，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化,。

（四）要準(zhǔn)確樸素,。準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對(duì)象事物 和道理,，揭示它們的本質(zhì)及其相互關(guān)系,。作者要做到這一點(diǎn),，首先，要對(duì)表達(dá)的對(duì)象熟悉了 解,，認(rèn)識(shí)必須對(duì)頭;其次,，要做到概念明確，判斷恰當(dāng),，用詞貼切,，句子組織結(jié)構(gòu)合理。樸 素,，是指用普普通通的語言,，明晰,、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容,，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美,，就會(huì)弄巧成拙,，失去樸素美的感染力。

（五）要控制篇幅,。演講稿不宜過長(zhǎng),，要適當(dāng)控制時(shí)間。德國(guó)著名的演講學(xué)家海茵茲·雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多,。寧可只有一個(gè) 給人印象深刻的思想,，也不要五十個(gè)證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子,，也不 要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘,。所以，演講稿不在乎長(zhǎng),，而在乎精,。 五,，認(rèn)真修改，精益求精 從事任何文體的寫作都要重視修改,，認(rèn)真修改,，精心修改，寫作演講稿自然不能例外,。例如,， 林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭(zhēng),、通權(quán)國(guó)是的情況下,，親自起草演講稿，并把 演講稿念給白宮的傭人聽,。直到演講的前一天晚上,，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改 這篇演講稿,。再如,，1883年3月14日，馬克思與世長(zhǎng)辭,。恩格斯作了《在馬克思墓前 的講話》的著名演講,。演講草稿是這樣開頭的：就在十五個(gè)月以前，我們中間大部分人曾 聚集在這座墳?zāi)怪車?，?dāng)時(shí),，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天,，我們 又要掘開這座墳?zāi)?，把她的丈夫的遺體放在里邊。作者考慮后進(jìn)行了修改,，寫成：三月十 四日下午兩點(diǎn)三刻,，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘,， 等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候,，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。兩 者比較,，后者入題較快,，演講一開始就抒發(fā)了對(duì)逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情，使現(xiàn)場(chǎng) 的人們也沉浸在對(duì)馬克思的緬懷與崇敬之中,。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改,，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證。

提高演講稿寫作技巧的方法篇五

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題，而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234,，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn),，后舉例子,。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡,。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的（亦即無分析的,，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子，無異于催眠曲,?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點(diǎn),，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大,。”（孫紹振：《關(guān)于演講稿的寫作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭,、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

演講稿的開頭,，也叫開場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說：“開場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感,；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面,，引入正題,。”好的演講稿,，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

開場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

1、楔子,。用幾句誠(chéng)懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽眾的好感和信任；

3,、激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題,，把聽眾的注意力集中到演講中來,；

4、觸題,。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

1、開門見山,，提示主題,。這種開頭是一開講，就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來。

2,、介紹情況,，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近,；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,?！边@個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明,，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

3、提出問題,，引起關(guān)注,。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意,。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請(qǐng)恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言,？或者我所代表的奴隸們,，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上,？因而要我來向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法,，還有釋題式,、懸念式、警策式,、幽默式,、雙關(guān)式、抒情式等,。

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題,。

（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的,。由于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng),，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,，而聽覺對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。

那末,，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢,？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的`有聲語言標(biāo)志,，以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺,，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問,，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。此外,，演講稿用過渡句，或用“首先”,、“其次”,、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法,。

（二）節(jié)奏節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度,。平鋪直敘，呆板沉滯,，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散,。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

（三）銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來,，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散,。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句,。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓,、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦,，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢,？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法,。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮,，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻,。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性,、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇六

寫演講稿時(shí),，在演講稿中巧用修辭手法，可以使演講更生動(dòng),、更有趣,、更形象,、更鮮明、更感人,，使聽眾如沐春風(fēng),，更好地領(lǐng)悟演講的真諦,。下面給大家分享一些關(guān)于簡(jiǎn)述演講稿的寫作方法及技巧,，希望對(duì)大家有幫助。

(一)確定講題,，選擇材料,。

1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來確立講題所謂講題，就是演講的中心話題,。演講稿的撰寫必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值,、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開，否則,，將是無的放矢,。

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題的,。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講,，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性,。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。就連競(jìng)選演說和就職演說,，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題,。

2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

首先要圍繞主題篩選材料,。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在,。材料是主題形成的基礎(chǔ),，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來支撐,，材料必須能充分地表現(xiàn)主題,，有力地支持主題。所以,，凡是能充分說明,、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用,，否則就舍棄,，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一,。另外，還要選擇那些新穎的,、典型的,、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻,、更有力,。

其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況,。聽眾的政治素質(zhì),、社會(huì)地位、文化教養(yǎng),，以及心理需求等,，都對(duì)演講有制約作用。因而,，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活,，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì),，而且聽起來也會(huì)饒有興味,。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,，寓理于事,，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,，要生動(dòng)風(fēng)趣,、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子,。而對(duì)知識(shí)分子的演講,，使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開頭,、主體和結(jié)尾,。

不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成,。各部分的具體要求如下：

1.開頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開頭,，也叫開場(chǎng)白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

提出問題,，發(fā)人深思,。

通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的.《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>

引用警句,，引出下文,。

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來,。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開門見山,，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子,，直奔主題,，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,，理由如下：”,。

敘述事實(shí)，交代背景,。

開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽,。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn),?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?/p>

開頭的方法還有一些,，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

2.主體部分要層層展開,，步步推向高潮。

演講稿的主體,，要層層展開,，步步推向高潮。所謂高潮,，即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾,，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,，層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮,。主體部分展開的方式有以下三種：并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度,、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn),。?遞進(jìn)式,。

即從表面、淺層入手,，采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍,。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式,。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

3.結(jié)尾要干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力,。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納,、或升華、或希望,、或號(hào)召,，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力,，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝,。

1,、特定情景性。

演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

2,、情感上的說服性,。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講,，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路,。

3、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性,。

演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的,。

4、口語化,。

演講稿的最終目的是用于講話,，所以，它是有聲語言,，是書面化的口語,。因此，演講稿要“上口”,、“入耳”,，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講,。同時(shí)，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。

第一、巧于設(shè)喻,，以生動(dòng)感人,。

寫演講稿時(shí)，靈活運(yùn)用新鮮,、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化,，使深?yuàn)W的道理淺顯化，使復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化,，還可以有效地增強(qiáng)語言的生動(dòng)性,、感染力和說服力。如《誠(chéng)信，脆弱的珍貴》：

“親愛的朋友,，你一定知道誠(chéng)信是可貴的,，但你想到過誠(chéng)信的脆弱嗎?是啊，誠(chéng)信很可貴,，也很脆弱!如小樹一樣經(jīng)不起風(fēng)雨,，如新生嬰兒般一旦失去呵護(hù)就岌岌可危，也和愛情一樣是一件易碎的瓷器珍品,。

“到那一天,，脆弱而珍貴的誠(chéng)信便會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，它的每片綠葉,，都會(huì)沐浴陽(yáng)光雨露,，都能經(jīng)受風(fēng)霜雨雹，迎風(fēng)招展,，生機(jī)無限!”

這開頭,、結(jié)尾的比喻，不僅使語言形象生動(dòng),，而且把抽象的“誠(chéng)信”具體化,，有效地增強(qiáng)了演講的吸引力、感染力和說服力,。使人們領(lǐng)悟到：只要我們精心呵護(hù)誠(chéng)信,，誠(chéng)信就會(huì)開花，就會(huì)結(jié)果,。同叫,，首尾呼應(yīng)，把演講推向高潮,，也使主題得到了升華。

第二,、排比對(duì)偶,，以氣勢(shì)憾人。

寫演講稿時(shí),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比能增強(qiáng)演講的鮮明性,、生動(dòng)性和抒情性。如孔烈鈞的演講詞《贊美你,，太陽(yáng)》：

“我贊美你,，太陽(yáng)!你照亮了人間的道路，照亮了歷史的長(zhǎng)河,。孕育出一部壯美多姿的史詩(shī),。

“想一想：秦時(shí)明月，漢時(shí)雄關(guān),，鄭和帆影,，虎門銷煙;,。

“聽一聽：辛亥鐘鳴，‘五四’怒吼,，北伐槍聲,，蘆溝驚雷;怎禁得住贊美的歌吟——南湖船頭熹微的曙光，井岡山爛漫的朝霞,，延水河畔艷紅的旭日,，中南海里明媚的陽(yáng)光……”

演講稿巧妙地綴合多層語義，從時(shí)間到空間,，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),，從景物到抒懷，從對(duì)比到印證,，描繪出一幅爭(zhēng)奇斗艷,、恢宏奇?zhèn)サ臍v史巨卷。作者運(yùn)用排比,、對(duì)偶等修辭方法,，用華麗的辭藻、濃重的筆墨打造出了一種雄渾的氣勢(shì),，具有強(qiáng)烈的感情沖擊力,。

第三、引用仿用,，以警句感人,。

寫演講稿時(shí)，引用,、仿用名言警句,、詩(shī)詞歌賦和順口溜等，不僅能增加文化底蘊(yùn),，而且能使語言生動(dòng)活潑,，激發(fā)聽眾的熱情，能讓人們?cè)谳p松愉悅中受到感染,、啟迪,，領(lǐng)悟演講的精華。如《競(jìng)聘辦公室副主任的演講詞》：

“工作上我一向力爭(zhēng)上游,，不甘落后,。從事教學(xué)工作整十年，‘十年辛苦不尋?！?，曾獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)……‘明知山有虎，偏向虎山行’，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)……”

“十年辛苦不尋?！?，使人聯(lián)想到《紅樓夢(mèng)》中的“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！保骸懊髦接谢?，偏向虎山行”則烘托出敢于并樂于向困難挑戰(zhàn)的精神。

又如演講稿《天下興亡,，我有責(zé)任》,，其標(biāo)題就是仿用名言“天下興亡，匹夫有責(zé)”,，開頭的大聲疾呼“國(guó)家興亡,，我的責(zé)任”，由“我”切人,，落實(shí)到“責(zé)任”上,，從而展開“愛國(guó)，從我做起,，從小事做起”的話題,，有力地吸引了聽眾的注意力，引起了人們的思索,。

第四,、設(shè)問反問，促人思考,。

寫演講稿時(shí),，靈活地運(yùn)用設(shè)問、反問既能吸引聽眾注意力,，啟發(fā)聽眾思維,，又能增強(qiáng)。

語勢(shì),，強(qiáng)化感情,。如《都是“紅包”惹的禍》中三個(gè)段落分別用三個(gè)設(shè)問句開頭：“‘紅包’真的能帶來快樂嗎?”“‘紅包’真的能帶來幸福嗎?”“‘紅包’真的能帶來友誼嗎?”這樣自然地引導(dǎo)聽眾沿著演講者的思路去思索，極大地吸引了聽眾的注意力,。該文結(jié)尾寫道：“同志們，朋友們.假如以你一生的名譽(yù)為代價(jià).去換取幾個(gè)‘紅包’,，你說值得嗎?假如以你家庭的幸福為代價(jià),，去換取幾個(gè)‘紅包’.你說值得嗎?”這樣就啟迪人們?nèi)ド钏迹瑥?qiáng)化了人們對(duì)“紅包”的認(rèn)識(shí),。

提高演講稿寫作技巧的方法篇七

演講是一種口語表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng),，而口語化則是使演講產(chǎn)生魅力的決竅之一。如果演講者不顧口語表達(dá)的實(shí)際需要，一味咬文嚼字,，堆砌詞藻,，那就容易使演講變得枯燥無味，讓人倒胃,。為了實(shí)現(xiàn)演講稿口語化,，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。

歇后語,。

等,，以便達(dá)到生動(dòng)活潑的效果。

2,。注意運(yùn)用適合于口語表達(dá)的句式,。通常情況下，形體簡(jiǎn)短,，修飾成分和連帶成分少的短句比長(zhǎng)句更適于口語表達(dá),。例如：聞一多先生在《最后一次演講》中的一段話：“今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人,，又不敢承認(rèn),，還要誣蔑人，說什么桃色事件,，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,，無恥啊!無恥啊!這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺,，是李先生留給昆明的光榮,，也是昆明人的光榮!”在這里，聞一多先生用反問句式,、感嘆式的小短句如連珠炮彈,，頻頻射出，淋漓盡致地吐出了演講者的胸中塊壘,，喊出了人民的憤怒聲音,。短句表達(dá)簡(jiǎn)潔有力、明快曉暢的特點(diǎn),，由此可見一斑,。

3。要注意運(yùn)用適合于口語表達(dá)的口氣,。演講時(shí)說話的口氣及其表達(dá)方式對(duì)實(shí)現(xiàn)口語化也很重要,。如果我們的演講用親切商量的口氣，采用與聽眾談心的方式來演講,，話語就會(huì)來得自然,、真切,，就容易縮短與聽眾的距離,，達(dá)到聲入心通的效果,。革命家蔡暢同志有如下一段非常精彩的演講：“未婚的女同志在工作中,，可能碰到一些與自己有關(guān)的切身問題,，如在某機(jī)關(guān)工作,，有男同志向你求婚,，怎么辦?這權(quán)力是屬于你自己的,，由你決定,。只要我們?cè)谶\(yùn)用詞語,、句式,、口氣及修辭方式等方面注意了與口語表達(dá)相適應(yīng)的要求，注意了說話要順口入耳,、通俗易懂,，樸素自然，我們的演講就會(huì)產(chǎn)生效力,，就會(huì)為廣大聽眾所喜聞樂見,。

風(fēng)格這東西需要自我揣摩、自我訓(xùn)練,，需要長(zhǎng)期向他人學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐才能形成,，一旦形成以后，就要注意一以貫之,。

1,、演講要切合自己的身份。不管你是在編寫演講辭,，還時(shí)在即興發(fā)表意見,，或是說話時(shí)都要符合你的身份，才容易形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,。

2,、演講要切合自己的性格。人與人相比,，其性格總是不相同的,。如有的人穩(wěn)重練達(dá)，有的人天真爛漫,，有的人謙虛謹(jǐn)慎,，有的人機(jī)警靈活等等。假如你是一個(gè)性格內(nèi)向的人,，你最好把這種穩(wěn)重的深思熟慮的特點(diǎn)帶到你的演講中來,，以看問題的深刻來說服聽眾。假如你是一個(gè)性格外向的人,，你最好把這種直爽豪放,，開誠(chéng)布公的特點(diǎn)帶到你的演講中來,，以洋溢的情感來感化聽眾,。抓住自我，認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處,，那么，創(chuàng)造你的個(gè)人風(fēng)格就有了良好的開端,。

3,、演講要切合自身的教養(yǎng)。善于演講的人都是根據(jù)自身?xiàng)l件揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最后形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,。魯迅先生是思想家、文學(xué)家,，他善于哲理性的思考,、嚴(yán)峻的幽默加犀利的諷刺。他的演講就一直保持這種特色,，分析深刻,，幽默詼諧，富有哲理,，加上外冷內(nèi)熱等等,，于細(xì)微處見功夫。只要我們長(zhǎng)期總結(jié),、修正,、積累，自己的獨(dú)特風(fēng)格也就形成了,。

能否吸引和征服聽眾,，是演講是否具有效力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明,，下面幾中方法,，對(duì)于抓住聽眾，征服聽眾是非常有效的,。

1,、要把聽眾拉進(jìn)演講中。對(duì)于演講的聽眾來說,，如果演講的內(nèi)容與他們毫不相關(guān),，他們是不會(huì)愿意來聽的。相反,，如果演講者講的是聽眾所關(guān)心的國(guó)家大事,、社會(huì)問題和人生理想等諸如此類的話題,，那么聽眾就會(huì)比較喜歡，就會(huì)洗耳恭聽,。

2,、縮短同聽眾的心理距離。如何才能使聽眾信任你,，敬佩你,，歡迎你呢?一位廣告界成功人士在一家面臨絕境的企業(yè)董事會(huì)會(huì)做了如下演講：我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量遠(yuǎn)不足以為各位分憂,。事實(shí)上,，活力存在于各位自己，根本無需外人分擔(dān),?！m然貴公司的命運(yùn)掌握在各位自己手中，但是別人的一點(diǎn)微不足道的小意見,，也很可能啟發(fā)各位的靈感,，去找出挽回頹勢(shì)的良方?！拱椎卣f,，貴公司的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上、造型上都不如其他廠家,，但有一點(diǎn)卻是我們的長(zhǎng)處,，那就是對(duì)顧客的售后服務(wù)……。會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲,。其后,，該公司對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了改造、更新,，銷路逐漸大開,，終于走出了困境。

3,、說服聽眾要采用迂回策略,。當(dāng)你以說服聽眾為目的而發(fā)。

表演講時(shí),，如果聽眾原有的觀點(diǎn)剛好與你的相反,，要想說服聽眾放棄他們?cè)械挠^點(diǎn)，轉(zhuǎn)而接受你的觀點(diǎn),，那就要采用一定的技巧,，如采取迂回策略往往能達(dá)到預(yù)期的目的。

演講是社會(huì)宣傳的有力工具,，也是人們自我教育的一種有效形式,。要想讓自己的演講充滿魅力,，成為前進(jìn)的鼓點(diǎn)、時(shí)代的號(hào)角,，就應(yīng)該反映出強(qiáng)烈的時(shí)代特色,。

1、要始終把握時(shí)代的脈搏,，在演講內(nèi)容上狠下功夫。要使演講閃耀出時(shí)代的光彩,，內(nèi)容是關(guān)鍵,。首先要使演講的主題富有時(shí)代特征。白居易曾說過“文章合為時(shí)而著,，歌詩(shī)合為事而作,。”演講也不例外,。演講者應(yīng)充分考慮當(dāng)今時(shí)代的新要求,、新任務(wù)、新特點(diǎn),、新思潮,，要始終站在時(shí)代前列，敏捷地追蹤時(shí)代信息,，提煉出合乎社會(huì)發(fā)展方向的,、具有深刻時(shí)代性的主題。其次,，要貼近現(xiàn)實(shí)用新例,。我們?cè)谘葜v中要使用新鮮的實(shí)例和數(shù)據(jù)等材料，做到貼近現(xiàn)實(shí),、貼近聽眾,，可利用報(bào)刊、廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播工具提供的信息，盡量使用“前不久”,、“昨天”,、“剛才”所獲知的實(shí)例，使我們演講的內(nèi)容始終具有當(dāng)代氣息,。

2,、要選用符合當(dāng)代聽眾接受習(xí)慣的恰當(dāng)?shù)难葜v形式。要密切注意詞匯的變化,。當(dāng)今社會(huì)新生詞不斷出現(xiàn),，原有的詞賦以新意時(shí)有所見,。演講者應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地把握這此變化，運(yùn)用最能貼近現(xiàn)實(shí),，能引起同代人共鳴的“現(xiàn)代語”,、“心慣語”。要把握演講語言的總體節(jié)奏變化?，F(xiàn)代人的語速,、節(jié)奏較以前快了很多，從宏觀上講,，適當(dāng)?shù)丶涌煺Z速,，結(jié)構(gòu)上來點(diǎn)有跨度、有跳躍的安排,，對(duì)突出演講的當(dāng)代特色不無裨益,。要注意態(tài)勢(shì)語言的更新。如食指拇指彎曲如“o”(ok!)以示滿意,，食指中指斜立如“v”狀示勝利等動(dòng)作,，在今天的演講中適時(shí)運(yùn)用，對(duì)于體現(xiàn)其時(shí)代性,，自然有其作用,。

如果我們?cè)谘葜v中再加上一些幽默的語言，就會(huì)使我們的演講更具滲透力,、感召力和凝聚力,，使演講錦上添花，更加精彩迷人,，更具魅力,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇八

提高小朋友的寫作技巧，這好象是一個(gè)老大難問題,，一直以來都困擾著眾多的同學(xué),、老師和家長(zhǎng)。大家都覺得,，要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。

國(guó)外的小朋友一樣有這方面的困擾，不少小朋友也苦于不會(huì)寫作,。針對(duì)這個(gè)問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)恬靜,、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典,、筆,、一些紙，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦,。這些準(zhǔn)備不只是必要的,，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動(dòng),。

小朋友需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自身的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來吃飯的信,。這樣小朋友可以看到自身寫作真的取得了效果，就會(huì)對(duì)寫作發(fā)生好感,。

另外一個(gè)鼓勵(lì)小朋友寫作的好方法,，就是讓他寫日記。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫作的個(gè)人風(fēng)格,。但你和小朋友要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記,，那么就一定要維護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫作技巧的方法——電腦軟件。現(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭,、想象畫以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫作的愿望和靈感,。

許多小朋友都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況。比方小朋友被要求寫一個(gè)有發(fā)明性的故事,，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時(shí)家長(zhǎng)就可以協(xié)助小朋友了?？梢越o小朋友一本筆記本,，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開的玩笑,，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片,。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓小朋友先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?，尋找最好的寫法,。在學(xué)校里，老師也用各種方法,，協(xié)助小朋友在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品,，比方詩(shī)歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是小朋友會(huì)感興趣的東西都可以,。無論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會(huì)在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀，家長(zhǎng)可以問小朋友：“你喜歡什么樣的作品,？不喜歡什么樣的作品,？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺得這個(gè)題目有意思嗎,？”這樣可以提高小朋友的興趣,。鼓勵(lì)小朋友認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過程，寫作水平也不是一成不變的,，而是可以通過努力不時(shí)提高的,。告訴小朋友可以從對(duì)已有作品的改寫、縮寫,、擴(kuò)寫中,，開始自身的寫作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一,、兩天,，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看,。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來看待自身的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫作時(shí)要考慮,，自身寫的內(nèi)容是否切題,？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？小朋友雖然不是專業(yè)作家,，但這些問題也需要想一想,。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤,，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自身意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒有錯(cuò)別字,。

爸爸媽媽還要為堅(jiān)持小朋友的寫作積極性做一些努力,。比方在小朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯(cuò)誤,，而不是教訓(xùn)他,。還可以把小朋友的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來家里的人都能看見,，這對(duì)小朋友是一種獎(jiǎng)勵(lì),。這樣小朋友很快就可以體會(huì)到寫作的重要和樂趣了。那么他的寫作水平就自然會(huì)提高,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇九

盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

我們把文章分割出來,，就知道，這些構(gòu)成是：詞,、句,、段落。再深究,，句子又有句型結(jié)構(gòu),，包括長(zhǎng)句、短句、復(fù)句等等,，句子又有起承轉(zhuǎn)合,，又用到修辭，還牽涉到“韻律”,。段落間,，又有邏輯上的鏈接。整篇文章(這里先不談高難度的小說),，又有章法,，就是結(jié)構(gòu)上的東西。而其中,，還蘊(yùn)含著作者的情感,，思想等層面。

先說說”詞匯“一項(xiàng),。這個(gè)太過于基礎(chǔ),，導(dǎo)致了很多人的輕視。有的同學(xué)詞匯量比較大,。我們可以拿平常寫的文章對(duì)比一下,，果真如此。同樣的話語,，在一些同學(xué)寫來就更生動(dòng),，更文雅，更準(zhǔn)確,，更有可讀性,，因?yàn)樗麄冊(cè)~語用得更密集。如果一個(gè)好詞如同一顆閃亮的星星,，那么好文章就是璀璨的星空,。

我們可能都有過這樣的經(jīng)歷：自己繞來繞去，說了半天,，但是有的人用了個(gè)成語,，一下子就簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地把我們的意思表達(dá)清晰了。

1.高考語文也就那幾部分,，首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識(shí),，像古詩(shī)文默寫什么的，這些死的知識(shí)平時(shí)必須要下足功夫背誦掌握,，可以買個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)小冊(cè)子,，平時(shí)沒事就拿出來看。

2.詩(shī)歌鑒賞題的話,，又要下一番功夫了,，最起碼要能把詩(shī)歌大意讀懂,，把握好作者情感是關(guān)鍵，再結(jié)合背下來的鑒賞技巧,，答案基本上就八-九不離十了,。當(dāng)然這不僅要多讀背詩(shī)詞，還得多做題目找到感覺,。

3.文言文的確很讓人頭疼,，但若是想拿到高分，沒有捷徑可走,，該背的實(shí)詞,、虛詞、固定句式的意思還是要背,，背的多了,，自然寫起來就順手了，再結(jié)合上下文,，也就可以了,。

4.閱讀理解也是分?jǐn)?shù)很高的一部分，這部分想必老師都會(huì)給答題的規(guī)范格式,，還要分點(diǎn)作答,、分層作答等等，再將背下來的修辭手法,、表達(dá)技巧等知識(shí)套進(jìn)去,，如果分值較大的話，往往還要寫上中心思想和作者情感什么的,，具體答的怎么樣還要看你對(duì)文章整體的把握,。

首先，語文學(xué)習(xí)功夫在課外,，要廣泛閱讀和積累，才能形成語感,，達(dá)到“意會(huì)”和“言傳”,，甚至“頓悟”及“靈感”的境界。從這個(gè)意義上說,，傳統(tǒng)私熟教育所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，對(duì)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有幫助,。

其次,，有的放矢歸納總結(jié)。現(xiàn)在這種考試模式下,，高考語文要得高分,，閱讀和詩(shī)歌鑒賞是兩大“攔路虎”,。社科文閱讀，重在考核分析歸納和篩選材料的能力,，現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語言表述能力,，詩(shī)詞鑒賞重在對(duì)傳統(tǒng)文化的積累和理解。了解了出題目的,，在“刷題”時(shí)就要把握方向作答,，在“糾錯(cuò)”時(shí)要多作比較，找到和要點(diǎn)之間的分歧和差距,，同向而行,，總結(jié)“套路”

第三，高考作文有章可循,。800字的現(xiàn)場(chǎng)作文,，閱卷老師最多一分鐘，甚至30秒定乾坤,，無論內(nèi)容形式都要突出,。首先，作文標(biāo)題要醒目,，一語突出中心,。其次，文章主題要明確,，三兩句話看到你要表達(dá)的意思,。再次，行文結(jié)構(gòu)要富于變化,，段落不宜過長(zhǎng),，長(zhǎng)短結(jié)合，5-6段為宜,。第四,，語言要優(yōu)美，特別是要有“點(diǎn)晴”之筆,、神來之筆,，這樣容易出彩。當(dāng)然,，作文要謀定而動(dòng),，這樣既有總體謀篇布局，書寫也不至于雜亂無章,。這在平時(shí)練習(xí)就要多注意,，有意識(shí)形成幾種文體的“模式”。

總之,，高考語文復(fù)習(xí)要刷題,，要總結(jié),，要積累，還要有意識(shí)形成自己的“套路”,。這樣,，即使達(dá)不到滿分，也有可能考高分,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十

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演講稿的開頭有多種方法,，現(xiàn)在給大家介紹開門見山,，提示主題。

1,、開門見山,，提示主題。這種開頭是一開講,，就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來,。

2,、介紹情況，說明根由,。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在18xx年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情,、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

3,、提出問題,，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的.內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》,，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問一問,，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”除了以上三種方法,，還有釋題式、懸念式,、警策式,、幽默式、雙關(guān)式,、抒情式等,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十一

提高孩子的寫作技巧，這好象是一個(gè)老大難問題,，一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)。大家都覺得,，要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。

國(guó)外的孩子一樣有這方面的困擾，不少孩子也苦于不會(huì)寫作,。針對(duì)這個(gè)問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜,、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典,、筆、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動(dòng),。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,，就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫作的好辦法,，就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就一定要保護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。

許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況,。比如孩子被要求寫一個(gè)有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時(shí)父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子,。

一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿,。這樣可以保證所有要寫的'重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的寫法,。在學(xué)校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品,，比如詩(shī)歌,、小說、新聞故事甚至是一封有趣的信,，只要是孩子會(huì)感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子，在閱讀了大量的好的作品之后,，都會(huì)在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀，家長(zhǎng)可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品?不喜歡什么樣的作品?”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎?”“你覺得這個(gè)題目有意思嗎?”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過努力不斷提高的,。告訴孩子可以從對(duì)已有作品的改寫,、縮寫、擴(kuò)寫中,，開始自己的寫作,。

孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天,，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后,，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

一個(gè)作家在寫作時(shí)要考慮，自己寫的內(nèi)容是否切題?所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎?描寫太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦?孩子雖然不是專業(yè)作家,，但這些問題也需要想一想,。

讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤,，那么就需要有人為他再讀一遍,，好讓他自己意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意孩子在文章中有沒有錯(cuò)別字,。

爸爸媽媽還要為保持孩子的寫作積極性做一些努力,。比如在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為孩子指出錯(cuò)誤,，而不是教訓(xùn)他,。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來家里的人都能看見，這對(duì)孩子是一種獎(jiǎng)勵(lì),。這樣孩子很快就可以體會(huì)到寫作的重要和樂趣了,。那么他的寫作水平就自然會(huì)提高。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十二

六級(jí)寫作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文,，共計(jì)120或150余字,，這對(duì)很多考生來說頗有難度。但試想若將其改為中文作文,，大家就會(huì)覺得易如反掌,。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟,?！焙芏嗫忌鷱男〉酱蟊痴b了大量中文佳作，因而可以將其隨意組合,，自由輸出,。然而，在英語學(xué)習(xí)中,，很多人卻只沉溺于記單詞,、摳語法、做閱讀,，很少有人背誦英文文章,，殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶，因而考生平時(shí)應(yīng)注意多積累經(jīng)典的英文詞匯,、句型和范文,。

也有些考生反映自己背過很多英文文章，但上了考場(chǎng)大腦還是一片空白,，什么都想不起來,。這種情況很常見，主要有兩個(gè)原因：一是沒有進(jìn)行造句的工作,，只是盲目背誦;二是背得不夠熟練,。學(xué)習(xí)任何東西都講究先求“質(zhì)”，再求“量”,。大家英語學(xué)了很多年,，文章看了很多，為什么寫作還是學(xué)不好?主要原因是只“量”,，沒重“質(zhì)”,。一篇文章應(yīng)背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子,，就證明背得不夠熟練,。若只是半生不熟,，背得再多也是徒勞。

背完經(jīng)典范文后,，還要進(jìn)行默寫,，然后對(duì)照原文糾錯(cuò)，弄清楚錯(cuò)在什么地方,。默寫的好處在于它讓你發(fā)現(xiàn)常被自己忽略的一些容易犯錯(cuò)的小地方,，如拼寫、單復(fù)數(shù),、大小寫等。這些錯(cuò)誤正是考生們寫作中的弱點(diǎn),，也是閱卷老師最不能容忍的地方,。培根說過：“寫作使人精確”。只有默寫下來,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常犯哪些錯(cuò)誤,。

中譯英

中譯英練習(xí)也是提高寫作的好方法，也就是根據(jù)范文的中文譯文,，將其按照自己的理解譯成英文,。譯完后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大的出入,，這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵,。這時(shí)，對(duì)照范文,，看看原作者是怎么寫的,，思考為什么這么寫;同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型,，你使用了哪些詞匯和句型,，然后對(duì)照學(xué)習(xí)范文中詞匯和句型的多樣性。相信通過不斷練習(xí),，你的寫作水平會(huì)在不知不覺中有所提高,。

所謂模仿指的'就是模仿范文，套用范文的精彩詞匯,、句型,、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬,，但只要不斷積累和練習(xí),，套用起來會(huì)越來越順手。

印象原則和閱卷老師的“三眼”

在人際交往過程中,，第一印象至關(guān)重要,，四、六級(jí)寫作也不例外。閱卷老師要在短時(shí)間內(nèi)批閱上千份試卷,，目光在每份試卷上平均停留的時(shí)間只有幾分鐘甚至幾十秒鐘,，要想在這么短的時(shí)間里抓住其眼球，給其留下良好的印象,，難度可想而知,。所以考生應(yīng)該進(jìn)行換位思考，為閱卷老師,，也為自己的分?jǐn)?shù)著想,，首先要把字寫工整。

通常,，閱卷老師看“三眼”即可打分,。以2007年12月四級(jí)作文“選修課”為例：

第一眼看你是否把字?jǐn)?shù)寫夠，不夠則會(huì)扣分;同時(shí)看文章是否是三段(四級(jí)寫作一般以三段為宜),，是否“兩頭小中間大”(第一,、三段較短，第二段較長(zhǎng)),。

第二眼看第一段是否進(jìn)行現(xiàn)狀說明,，第一句是否有“各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課”之類的話;第二段是否進(jìn)行原因列舉，第一句是否有“學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課”之類的話;第三段是否進(jìn)行舉例論證,，是否有“以我自己為例”之類的話,。如果文章符合上述要求，則證明沒有跑題,。

第三眼是掃描和查看,，主要是看文章中是否有明顯的錯(cuò)誤。同時(shí),，老師會(huì)隨意讀一兩句,，敲定最后分?jǐn)?shù)，因而使用得當(dāng)?shù)慕?jīng)典句型,，會(huì)給閱卷老師留下極好的印象,，有助于考生取得高分。

四,、六級(jí)寫作重點(diǎn)考查考生的英語表達(dá)能力,。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言能力,。有的考生以為使用一些高難詞匯就能取得高分,，其實(shí)不然。中英文寫作都講究“簡(jiǎn)潔就是美”,、“絢爛之極,，歸于平淡”,。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主,，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否,，而在于使用是否得當(dāng)。中學(xué)詞匯用好了,，也可以取得各種英語寫作考試的高分,。當(dāng)然，基礎(chǔ)較好的考生,，恰當(dāng)使用高難詞匯的確有助于提高分?jǐn)?shù),，但是不要盲目追求難度，與其寫一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句,，不如寫一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句,。

四、六級(jí)考試對(duì)寫作的話題,、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它是一個(gè)展示考生英語書面表達(dá)能力的平臺(tái),?？忌鷳?yīng)該把構(gòu)思的時(shí)間減到最少，把主要精力放在推敲語言上,，力爭(zhēng)將語法,、拼寫、標(biāo)點(diǎn)類的低級(jí)錯(cuò)誤降至最低,，力求遣詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng),，表達(dá)地道。這樣,，即便沒有使用高難詞匯和句型,，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。切記作文不是口語,，語言永遠(yuǎn)第一,，它決定了得分高低。

1.基本正確

四,、六級(jí)考生寫作的最大問題不是寫得太簡(jiǎn)單,，而是文章中錯(cuò)誤太多?？忌畛７傅恼Z言錯(cuò)誤有三類：語法,、拼寫、標(biāo)點(diǎn),。最常犯的語法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài),、冠詞,、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等,。

2.豐富多變

基礎(chǔ)較好的考生,，要想取得四、六級(jí)寫作高分,，應(yīng)做到語言上的豐富多變,。豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話,、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn),，應(yīng)盡量使用用同、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外),。例如：think可以替換為reckon,assume,argue等詞,。此外，句型也應(yīng)富于變化,，不要拘泥于“主謂賓”句型,，可以使用“主系表”、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語,、不語從句等多種句型,。

四級(jí)作文如果量化成句數(shù)，只需寫十句左右;六級(jí)只需12句左右,。全文應(yīng)以短句為主,，長(zhǎng)短句相結(jié)合。個(gè)詞左右的句子,，不能全篇都是五六個(gè)詞的短句,。同時(shí)，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長(zhǎng)句,，一般15~20詞即可,，太長(zhǎng)則顯冗贅。有的考生以為只寫長(zhǎng)句不寫短句,，就能取得高分,，實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺得很累，寫長(zhǎng)句又容易出錯(cuò),，反而不易得高分,。其實(shí)一篇好的作文應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)短句相結(jié)合，難易度相適宜,。精煉的短句可以放在段首表示強(qiáng)調(diào);復(fù)雜的長(zhǎng)句可以進(jìn)行具體的論證,、舉例或描述。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十三

就我個(gè)人而言,，我已經(jīng)寫了了,，各式各樣的文體出版物都寫過：小說,，報(bào)刊雜志，博客等等,，但是我現(xiàn)在還在努力著,，以使自己寫出更好的文章。對(duì)于任何作家都是一樣的：沒有最好,，只有更好,。回顧我近二十年的寫作生涯,，其中有過痛苦的經(jīng)歷,，也有成長(zhǎng)的喜悅。下面和大家分享一些體會(huì),，我想,，無論你現(xiàn)在是什么水平，這些建議（至少第12條）對(duì)你而言,，覺得會(huì)有所啟迪,，共勉吧。

1,、閱讀優(yōu)秀的作品：

這是顯而易見的,，但立竿見影的方法,。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿,，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著,，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

2,、盡可能多的寫：

每天都寫，如果可能話,，每天寫幾次,。你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿,。只是寫，全情投入的寫,，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快。

3,、隨時(shí)隨地記下你的靈感：

隨身帶一本小筆記本,，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。

4,、專門的寫作時(shí)間：

每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間,，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的,，午飯，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以,。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí),，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家,，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好,。

5、隨便涂鴉：

面對(duì)整張的白紙，整版的白屏,，無從開始,，肯定恐怖。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生,，千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

6,、集中精神：

寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情,，是不可能寫好的,。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂,。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用darkroom,，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱,，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視,，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間,，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

7,、先計(jì)劃,，再寫：

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來正式寫之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西,，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱,；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod,。

8、創(chuàng)新：

你需要模仿名家,，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣,。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn),。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體,，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄,。

9、修改：

你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么,。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的',，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

10,、簡(jiǎn)明扼要：

這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

11,、富于感染力的句子：

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題,。

12,、獲取別人的反饋：

閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見地的建議,。認(rèn)真的聽,，即使是一些批評(píng)，也接受它,，忠言逆耳,，這樣只會(huì)讓你寫得更好。

13,、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品,。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書,，發(fā)表自己的短篇小說和詩(shī)歌,，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了,，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過,，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言，給你提出建議,。所有的人都會(huì)看你寫東西,，也許剛開始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路,，馬上發(fā)表你的文字吧,。

14、采用對(duì)話式的文體：

很多人的寫作都很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會(huì)使文章更流暢,。這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服,。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做。也許,，會(huì)帶來另一個(gè)問題,，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則,。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。

15、好開頭和結(jié)尾：

開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開頭,。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫好開頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十四

技巧一：寫外貌不用“有”

孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“××可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍,，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦,。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上,。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般,。高高的鼻子,，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道,，同學(xué)們可喜歡她啦,。”是不是讀起來舒服多了?同樣,，在描寫動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法,，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛,，有一對(duì)尖尖的耳朵……,。

技巧二：寫說不出現(xiàn)“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;,。

張三無可奈何地說：“……”;,。

張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”。

顯然,，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩,。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,，這他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴地寫“某某說”,。

技巧三：盡量不用成語,。

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到寫出來,。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題,。

出自 sevw.cn

技巧四：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿?/p>

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子,，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿,？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作,，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的.字眼包括“很,、非常”,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想,，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火,，沒有一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。

技巧五：一秒鐘的事寫三百字,。

技巧六：一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn),。

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚至逗號(hào)都沒有,，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練,。

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了,、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問句了,，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十五

提高孩子的寫作技巧,，這好象是一個(gè)老大難問題，一直以來都困擾著眾多的學(xué)生,、老師和家長(zhǎng),。大家都覺得，要提高寫作的能力是一件很不容易的事,。

國(guó)外的孩子一樣有這方面的困擾,，不少孩子也苦于不會(huì)寫作。針對(duì)這個(gè)問題,，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考,。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域,。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌,、字典、筆,、一些紙,，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的`,，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子,，你認(rèn)為寫作是一件有意義的、特別的活動(dòng),。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章,，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果,，就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫作的好辦法,，就是讓他寫日記,。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記,。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就一定要保護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法――電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容,，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感。

許多孩子都經(jīng)歷過寫作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白,，不知道寫什么好的情況,。比如孩子被要求寫一個(gè)有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫,。這時(shí)父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片,。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子,。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十六

相關(guān)研究表明：當(dāng)孩子的大腦無法得到它所期望的需求時(shí)(特別是在最敏感,、成長(zhǎng)最迅速的生命早期)，在以后生活中將它扶回正軌所需要的付出就會(huì)越大,，而且也不可能收到最佳效果,。

所以在孩子大腦發(fā)育時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)供給至關(guān)重要,。

那么孩子的飲食方面到底應(yīng)該注意哪些問題呢?

多補(bǔ)充大腦愛吃的營(yíng)養(yǎng),。

脂肪酸，尤其是dha是大腦中含量最豐富的脂肪酸,，是促進(jìn)大腦發(fā)育,、成長(zhǎng)的重要物質(zhì)之一，擁有顯著的增強(qiáng)記憶與思維能力,、提高智力等作用,。

因此，兒童宜多吃大豆制品,、禽蛋,、牛奶、牛肉等卵磷脂,、蛋白質(zhì)含量高的食物,。同時(shí)這些食物也能幫助大腦攝取必要的碳水化合物和糖分。

維生素一族(主要有維a,、b,、c、e)是保證大腦健康運(yùn)作的保證,，通過各種水果和蔬菜的補(bǔ)充,，這些營(yíng)養(yǎng)基本能得到滿足。

飲食搭配得當(dāng),。

父母應(yīng)該盡量保證每餐每頓都要注意葷素搭配得當(dāng),，不要給孩子吃的太飽，也不要只吃肉不吃蔬菜,。

如果孩子實(shí)在挑食嚴(yán)重,，家長(zhǎng)們也要想辦法將孩子不愛吃的菜巧妙地在食物中隱藏起來，讓孩子愉快的攝取進(jìn)去,。

千萬不要給孩子補(bǔ)過頭!

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)需要根據(jù)孩子的年齡來,，比如我們都知道堅(jiān)果是很好的食品，可是對(duì)于2歲以內(nèi)的孩子,，可能沒辦法很好的進(jìn)行咀嚼吞咽,，存在很大的危險(xiǎn)因素。

另外像是燕窩蜂蜜等補(bǔ)品也不適合給年幼的孩子吃。

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提高演講稿寫作技巧的方法篇十七

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境,，作為寫作的專用區(qū)域,，當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書桌、字典,、筆,、一些紙，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦,。這些準(zhǔn)備不僅是必要的,，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子，你認(rèn)為寫作是一件有意義的,、特別的活動(dòng),。

孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來練習(xí),。

你可以讓孩子給他的好朋友寫一封友好的信,，給玩具公司寫一封信提出自己的一點(diǎn)要求,，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來吃飯的信,。這樣孩子可以看到自己寫作真的取得了成果，就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生好感,。

另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫作的好辦法,，就是讓他寫日記。這種方法可以幫助孩子形成寫作的個(gè)人風(fēng)格,。但你和孩子要約定好,，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記,，那么就一定要保護(hù)他的隱私,。

還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫作技巧的辦法——電腦軟件。現(xiàn)在有很多出色的軟件,，里面提供故事的開頭,、想象畫以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫作的愿望和靈感,。

這時(shí)父母就可以幫助孩子了,。可以給孩子一本筆記本,，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法,，家人開的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的'相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子,。

一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題,，就應(yīng)該讓孩子先寫一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了,，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu),，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)摚瑢ふ易詈玫膶懛?。在學(xué)校里,，老師也用各種辦法，幫助孩子在開始寫文章之前,，先組織好要寫的內(nèi)容,。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩(shī)歌,、小說,、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會(huì)感興趣的東西都可以,。無論是大人還是孩子,，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì)在寫作上學(xué)到很多東西,。

通過閱讀,，家長(zhǎng)可以問孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品,？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎,？”“你覺得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣,。鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，寫作水平也不是一成不變的，而是可以通過努力不斷提高的,。告訴孩子可以從對(duì)已有作品的改寫,、縮寫、擴(kuò)寫中,，開始自己的寫作,。

孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天,，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后,，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來看待自己的作品,，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié),。

提高演講稿寫作技巧的方法篇十八

小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中,，使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,，提高學(xué)生的寫作水平,。

平時(shí)，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì),、寫字比賽,、書畫展、詞語接龍等活動(dòng),，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽,、接力賽、作文競(jìng)賽等,。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候,，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫作的方法和觀察重點(diǎn)等，幫助他們有目的,、有重點(diǎn)地觀察,、體驗(yàn)，寫出來的文章大都清楚,、完整,、有條理，往往能寫出真情實(shí)感,，達(dá)到事半功倍的效果,。

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動(dòng)有特色的文章,，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識(shí)的積累,。然而,，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的“有心人”，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走,，寫起文章來必然筆重千斤,。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物,。

如寫一個(gè)熟悉的人,，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他,，觀察人物的肖像,、衣著、舉止、言談,、內(nèi)心活動(dòng)等,。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量,。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花,，通過視覺，了解菊花的形狀,、顏色,、姿態(tài);通過嗅覺，聞到它的花香;通過觸覺,，摸到它的實(shí)體;通過味覺,，嘗到它的滋味。這樣,，通過大量的對(duì)生活的觀察和積累,，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí)，寫作文時(shí),，所需材料自然可以信手拈來了,。

喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始,，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷,，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子,，變?yōu)樽约旱摹白魑募?。這個(gè)階段是學(xué)生“尋覓珍寶”的過程，也是一個(gè)潛移默化的過程,。因此,，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，特別是作文方面的書,，并做到不動(dòng)筆墨不讀書,，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語、好的句子或段落,，記下自己的感想見聞,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書、摘記習(xí)慣,。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣,，并不斷積累足夠的寫作素材,，才能克服寫作文這一障礙,。