在復雜的學習和工作環(huán)境中，總結(jié)有助于提煉重點，概括經(jīng)驗，為下一步提供方向。寫總結(jié)時,，可以適當運用一些具體的案例或事例,，以增加可信度,。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文,，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇一

短短的一學期的教學工作又要結(jié)束了,，在這繁忙而又充實的一學期中,，我感觸較多。而三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

本學期我擔任了三年級數(shù)學教學工作,，一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

一,、課前準備：備好課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、課堂上的情況。

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

三,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，親近他們。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

四,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。做到理論聯(lián)系實際,，讓學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。培養(yǎng),，提高學生學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心，并養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。但由于本學期授課時間較短，內(nèi)容較多,，發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，導致本學期教學成績未達所想,。在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

2013.1,。

（2012——2013學年度第一學期）。

定州市鈕店小學,。

2013.1,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇二

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

數(shù)學教學年度工作總結(jié)|數(shù)學教學年終工作總結(jié)|數(shù)學教學個人工作總結(jié),。

數(shù)學教學年度工作總結(jié)|數(shù)學教學年終工作總結(jié)|數(shù)學教學個人工作總結(jié),。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇三

“光陰似箭,，日月如梭”，隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了,。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開學做個準備,。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過,。從總體上來看,，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識,，新理念,，新方法，新思維,，使我受益匪淺,。為了激起學生的數(shù)學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛,，針對本班實際情況,，對這學期的教學工作詳細總結(jié)如下。一,、主要成果和經(jīng)歷：

1,、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課,，及時總結(jié)得失，更新學問,，不斷提高教學藝術(shù),。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對待學生一視同仁,。本學期我每天堅持按時簽到,，不曠課，不耽誤學生的學習,，能認真地完成學校領(lǐng)導布置的工作,。

2、用心教學,。針對本班學生的差別和年齡特性,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，注重運用直觀演示,、運用學具入手操作，精心設計練習課,，使練習方式多樣化,，增強了練習效果,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問,、學藝都得到了不同程度的提高,。

3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生開展為本,，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究,，主動參與認知構(gòu)造的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

精選文檔。

4,、完成了如下學問教學目標：認識并會讀,、會寫小數(shù)；認識三角形的角,、內(nèi)角和,、三角形的邊、三角形按角分類,、按邊分類,、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法,；四則運算,；位置與方向；運算定律與簡便計算,；統(tǒng)計,。課中，我認真研究教材,、教學用書,、力圖吃透教材,，找準重,、難點，上課時力圖抓住重點,，打破難點,。從學生實踐動身,，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。

二,、存在的問題：

1,、部分學生學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠注重,，不能積極與教師配合，形成了學習差,。3,、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。三,、今后努力方向：

1,、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務素質(zhì),，充分應用直觀,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。讓學生加強課堂強化練習,，加強自學能力，爭取教出更好的成果,。

2,、要關(guān)注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識,，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3,、我將再接再厲,，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來,！

精選文檔,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇四

【班級分析】一、班級情況分析1,、班級概況：

四3班現(xiàn)有學生41人,，四4班現(xiàn)有學生41人,，從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠,。

在計算方面,，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性,，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高,，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成,。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高,。這對本學期的教學帶來了一定的困難。2,、學習習慣,、興趣、方法及心理特征：

學,。而有些學生在課堂上卻不愿開口,，發(fā)言不積極。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向,。

教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算,，運算定律與簡便計算，除法的運算性質(zhì),，商不變性質(zhì),，解決問題，小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，垂直與平行,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及垂直與平行，解決問題中的數(shù)量關(guān)系是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材分析：

在數(shù)與計算方面,，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和推薦信息,，初步學習用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材布置了垂直與平行,，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線的特性，進一步了解二條直線間的關(guān)系,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與,。

體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材體現(xiàn)了新的教材觀、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性,、豐富性和發(fā)展性,。1.改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2．認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6．情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

【教學目標】,。

1、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解除法的運算性質(zhì)，商不變性質(zhì),，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

小數(shù)的加法和減法,。

3,、理解二條直線垂直與平行的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。4,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

【教學措施】,。

針對學生的性格和年齡特點及本冊教材的重,、難點，將采取以下教學措施：

1,、努力為學生創(chuàng)設民主,、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高,。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣,，課前的預習,、課后的復習的習慣，認真審題的習慣,，規(guī)范書寫格式等的教育,。

點，設計有效的教學過程,；同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

3,、注重知識和技能的訓練,，控制訓練量，把握訓練密度,，以達到最好的訓練效果,。運用充分有效的手段、方法解決問題,，精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

4,、注重情境創(chuàng)設,，讓學生在生動有趣的情境中學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生多動手，多動腦,，獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，讓學生感覺學習不再枯燥無味,，提高數(shù)學活動的實效性,。

5、學期一開始就嚴格要求,，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng),。長抓不懈，重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

6,、注重教學中的自我反思,，撰寫教后反思，并在反思中尋找自我,，在反思中突破自我,，在反思中提高自我。

7,、加強培優(yōu)補差工作,，讓每個學生都不落人后，不同的學生都得到提高。

8,、利用課余時間多與學生溝通,，及時了解學生的心理動向，使每一位學生都能保持一顆輕松愉悅的心情學習數(shù)學,。9,、制定好教學進度。

2013-2-21,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇五

回顧一個學期的教學工作,，有苦也有樂，完成了教學任務,，學生得到了必需知識的修養(yǎng),，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,，積累經(jīng)驗,，對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下：

一,、認真做好課前的準備,。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的`知識,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,?？紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學，充分利用各種教具,，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成六個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二,、課堂教學,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

課堂上,，提倡動靜相宜，動時,，積極熱烈,，敢于動手操作、樂于參與實踐活動,，暢所欲言,。如我們講授畫角時，讓他們親自動手,，同桌結(jié)合掌握畫角的過程,，注意事項，靜時,，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍,，激發(fā)學生興趣。作為教師,，我必須尊重學生的人格,，維護學生的自尊,，平等地與學生交流,，跟學生說話，傾聽學生的心聲,，按學生之所需,，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向,。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

三,、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中,，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量,。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關(guān)的圖片,，以讓學生能形象的理解幾何概念,，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來,。我也想，這方面除了學生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

人生是偉大的寶藏,，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇六

1、學習習慣和興趣,。

該班共42人,，整體上講，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣濃厚，但個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高,，需要老師的調(diào)動。培養(yǎng)動手參與,、小組討論共同解決問題的學習習慣,。

2、基礎知識和基本技能,。

（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（2）少數(shù)同學的思維較靈活,，有著探索規(guī)律的精神,。（3）個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。

二,、教學目標,。

1,、學習習慣：

（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣,。（2）繼續(xù)加強紀律教育,。

（3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力,。

（4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育,。

（5）認真聽講,，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔,。

（6）養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2,、知識與技能：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程,，了解小數(shù)的意義，認識分數(shù),。

（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀,、大小、運動和位置關(guān)系的過程,，了解平面圖形的基本特征,。

（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理,、分析和描述的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。

3,、數(shù)學思考方面：

（1）能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋,，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

（2）在探索物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中,，發(fā)展初步的空間觀念,。（3）能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納,、分析和條理,。（4）解決問題的過程中能進行有條理的思考。

4,、解決問題方面：

（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。（2）能借助計算器解決問題,。

（3）在解決問題的活動中初步學會與他人合作。

5,、情感與態(tài)度方面：

（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事務具有好奇心,，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。

（2）在他人的鼓勵與引導下,，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

（3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,，并可以數(shù)學語言來表述和交流。

四,、方法與措施,。

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,，應采取以下教學措施：

1,、教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》,，改變以往的教學觀念,，與學生共同學習，共同進步,，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動,。

2、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高,。

3、認真?zhèn)湔n,，不斷改進教學方法,，充分利用教具和電化教學手段，激發(fā)學生學習興趣,。

4,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,，課外學技能,，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

5,、對學生作業(yè)做到面批面改,，抓住后進生，課上要多提問,，課下多輔導,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇七

回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

一堂成功的數(shù)學課,，往往給人以自然，和諧,，舒服的享受,。每一位教師在教材處理，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,，供日后參考,。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當,，有時候練習習題層次不夠,，難易不當。等等對于這些情況,，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高,，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教,。可實際教學中,，又用一樣的標準去衡量每一位,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學生學習態(tài)度,，學習能力都不一樣,，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考,，提高思含量,。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求,，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時，讓學困生,，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習,。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能，數(shù)學思考,，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法,，教師教知識,，學生記知識，是一種填鴨式的教學,。

第二種教法,，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生,，教師替代了的學生學習,，無法使每個學生學習有意義，有興趣,，使學生全心的投入到學習活動,。

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第三種教法，學生通過自己操作,，自己學習,，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學思考,，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感,，興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法，通過學生的聯(lián)想,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中,，教師給了足夠的思考空間,，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用,。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu),，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,，我們只有在教學工作中,，多多反思，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步,，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應付型。多年以來,，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

我和學生之間,，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇八

四年級分為兩個班，30班29人,，31班27人,，初步了解和上學期期末的數(shù)學成績，30班有7個學生不及格,，31班都及格了,，而那補給個的7個同學有6個是男同學，看來男同學的學習積極性有待提高,，消滅30班的不及格現(xiàn)象,，保持并提高31班的數(shù)學成績就是我的目標之一。2,、學習習慣,、興趣、方法特征：

第1頁/共6頁這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段,，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線,、線段,、射線、角、垂線,、平行線、平行四邊形和梯形,，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

第2頁/共6頁在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

第3頁/共6頁計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領(lǐng)域,。具體分析如下：1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元,。以上三塊內(nèi)容是小學階段整數(shù)教學的總結(jié)完善階段，因此,，以上內(nèi)容是小學階段的重要基礎知識和基本技能,。是本冊教材的教學重點之一。2,、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量;平行四邊形和梯形兩個單元,。以上兩塊內(nèi)容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始。(第一學段學習的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認識階段)因此,，這部分內(nèi)容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要的作用,。是本冊教材的又一教學重點。3,、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的第4頁/共6頁近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

第5頁/共6頁語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇,。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目,、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼,。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈,。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的,、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀,、默讀、跳讀,或聽讀,、范讀,、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力,。久而久之,這種思想內(nèi)容,、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展,。11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

要練說,，得練看,。看與說是統(tǒng)一的,，看不準就難以說得好,。練看，就是訓練幼兒的觀察能力,，擴大幼兒的認知范圍,，讓幼兒在觀察事物、觀察生活,、觀察自然的活動中,，積累詞匯、理解詞義,、發(fā)展語言,。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇,，著力于觀察過程的指導,，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。

以上是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的冀教版四年級數(shù)學上冊教學計劃書,，希望對大家有所幫助,。

第6頁/共6頁。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇九

一,、學情分析,。

二年級共有學生28人,，其中男生14人，女生14人,，其中,，優(yōu)生占70%，中等生占20%,，差生占10%,。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結(jié)同學,，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質(zhì)量。

二,、教材分析,。

本學期課本內(nèi)容主要有：厘米、分米,、米,；有余數(shù)的除法；認識1000以內(nèi)的數(shù),；千克和克,；四邊形的認識；三位數(shù)加減三位數(shù),；時分秒,；探索樂園；整理與評價等內(nèi)容,。分別為長度認識,，除法的深化，重量單位等內(nèi)容,。

三,、教學目標。

1,、結(jié)合生活實際,，經(jīng)理用不同方式測量物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的重要性,。初步認識線段,，在實際測量活動中，體會厘米,、米的實際意義,，知道分米，了解厘米,、分米,、米之間的關(guān)系，會進行簡單的長度單位換算,。

2,、知道余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，能熟練地計算有余數(shù)的除法,，能解決生活中有余數(shù)的簡單問題,，并能對接過得實際意義作出解釋。

3,、在現(xiàn)實情境中理解并感受1000以內(nèi)數(shù)的意義,。能認、讀,、寫1000以內(nèi)的數(shù),，能用自己的方法估、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),，能用符號和詞語描述1000以內(nèi)數(shù)的大小,。認識個、十,、百,、千等計數(shù)單位，能說出各數(shù)位的名稱,，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義,。

4、在具體生活情境中,，認識質(zhì)量單位千克和克,，知道1千克=1000克，能進行簡單的有條理的思考,。培養(yǎng)初步的估計意識,，體會質(zhì)量單位和測量工具在日常生活中的廣泛應用。

5,、能判斷長方形和正方形,，初步認識四邊形,，能辨認平行四邊形，能在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。豐富數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的空間觀念,。

6,、會口算100以內(nèi)的加減法、整百數(shù)加減整百數(shù),、幾百幾十的數(shù)加減整十數(shù)等,。能正確筆算三位數(shù)加減三位數(shù)，并能進行驗算,；能正確計算三位數(shù)連加,、連減以及加減混合運算。

7,、結(jié)合生活中熟悉的事物和情境,，經(jīng)歷認識時分秒的過程，體驗時間的長短,，會用自己的方法計算簡單事情的經(jīng)過時間,。

8、結(jié)合直觀的天平圖,，初步了解等量代換的思想,，能根據(jù)直觀圖和已知信息進行簡單的推算。

四,、教學重難,、點。

長度的理解與認識,，有余數(shù)除法的內(nèi)涵,。

五、教學措施,。

1,、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育,，激發(fā)學生的興趣,。

2、教師應認真學習新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案,。

3,、積極參加角研究活動,，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求,，較強擴展,，創(chuàng)新教學，改進教學方法,，掌握叫法，提高學習質(zhì)量,。

4,、加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧,。

5,、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力,。

六,、課時安排。

1,、厘米,、分米、米,。

6課時,。

2、有余數(shù)的除法,。

6課時,。

3、認識1000以內(nèi)的數(shù),。

7課時,。

4、千克和克,。

2課時,。

5、四邊形的認識,。

4課時,。

6、三位數(shù)加減三位數(shù),。

15課時,。

7、時,、分,、秒,。

4課時。

8,、探索樂園,。

2課時。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十

教學目標：

1.知識與技：能會筆算小數(shù)進位加法和退位減法,。

2.過程與方法：在自主選擇信息解決問題的過程中,，精力探索小數(shù)加減法計算方法的過程。

3.情感態(tài)度與價值觀：積極主動地參加數(shù)學學習活動,，感受自主學習的樂趣,，培養(yǎng)知識的遷移能力。

教學重點：探索并掌握小數(shù)的加減法的計算法則,，能會筆算小數(shù)進位加法和退位減法,。

教學難點：理解小數(shù)加減法計算方法的算理。教學時間：40分鐘教學設計：

一,、創(chuàng)設情境,。

（預設：生：商店和超市里商品的價格。

生：測量我們身高的時候,，用到小數(shù),。）。

師：用得最多的地方的是哪里,？生：超市和商店里,。

（2）師:的確如此，我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù),，哪些同學有過購物經(jīng)驗,？

師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗,。在購物過程中,，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算,。今天我們一起學習小數(shù)的加減法(板書)師：希望大家開動腦筋,大膽猜想,，看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法,，并說明其中的道理,。

（二）引導探索小數(shù)加法的計算方法1.電腦出示四種商品和價錢。

引導學生說出每一種商品的名稱和價格,。

提問：選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套,，如何列式算出它們的總價？2.學生交流并列式，指名板演,。

3.集體訂正,。讓板演的學生重點說說是如何列豎式。強調(diào)小數(shù)點對齊就是相同數(shù)為對齊,、小數(shù)末尾的0可以劃掉省略,。

4.總結(jié)小數(shù)加法計算方法：小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么不同之處？有什么相同之處,？

小數(shù)點對齊,從低位加起,滿十了要向前一位進一,。

1.師：剛才這個階段的學習，同學們表現(xiàn)的真不錯,，同學們用自己的智慧找到了小數(shù)加法計算方法,，先根據(jù)自己的知識經(jīng)驗嘗試解決--為自己的做法找根據(jù)----討論交流算法，又進行驗證,。這是一種非常重要的解決問題策略。相信小數(shù)減法的計算方法同學們自己也一定能夠探尋出來,。

4.師：誰想再完整的說一說小數(shù)減法計算方法,？

計算小數(shù)減法時，把小數(shù)點對齊,，也就是相同的數(shù)位對齊,，計算的時候不夠減，要前一位借1,，如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)數(shù)位不同,，可以在小數(shù)的末尾補0。5.師：我們找到了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計算方法,，想一想,，小數(shù)加減法的計算方法和整數(shù)加減法相同嗎？邊計算邊體會,。

四,、復習鞏固：

1、口算下面各題：

2.練習書上的練一練,。

課后反思：

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十一

1,、由三條線段圍成(每相鄰兩條線段的端點相連)的圖形叫三角形。如：

2,、從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線,，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對邊叫做三角形的底,。如：

3,、三角形具有穩(wěn)定性。

4,、三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊,。

5、三角形按角分類,，可以分為銳角三角形,、直角三角形和鈍角三角形這三類;如：

6、三角形按邊分類,，可以分為等腰三角形,、等邊三角形和不等邊三角形這三類。如：

7,、三角形的三個內(nèi)角和是180o,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十二

時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束,，回顧一學期來的`教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級（2）班的數(shù)學教學工作,。本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，通過一學期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。教學前,，我充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

1）創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛,。

象地理解知識。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

5）注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。 ,。

6）注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看,。

躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性,、難度深的練習,，使他們對數(shù)學更加感興趣。

本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績,。在學校進行的四次檢測中，本班的數(shù)學科成績都在年級的前兩名,，多項百分率達標,。。雖取得了一點成績,，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。據(jù)此,，在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育,，爭取教出更好的成績,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十三

春風得意的微笑做為一組之長的我，談不上是什么領(lǐng)導,。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起,，發(fā)揮集體的智慧，資源共享,，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,，有這一宗旨做為主導目標，我們求同存異,，各抒己見,。在教研中，我們從不保留,，坦坦蕩蕩,。談教學中的收獲，談本堂課的失誤,；在平日的交流溝通中,，講的是學生，議的是課程,，甚至在出去聽課的路上,，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍,，使我們每個人都受益匪淺,，許多教學中的難點被輕易的化解，學生的各項基本功扎實,，穩(wěn)健,。每天，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員,，掛在我們臉上的都是平和,，坦然,，自信,。本來嘛，這樣溫馨的氛圍,，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢,？―――春風得意的微笑,。

二、

第一,。盡管在當月的結(jié)構(gòu)工資中,，我領(lǐng)到了五十元的超標獎勵，可內(nèi)心的焦躁與自責深深的刺痛了我,，做為這個不算個官的組長,，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照，在全校這個大的賽場上,，不是某個人,，某個班的舞臺，只有全組都好才是真真正正的好,！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地,！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志，在語文組長曲艷華的帶領(lǐng)下,，我們查找教學漏洞,，尋找教學對策，并在這個過程中群策群力,。我們沒有抱怨,，沒有牢騷。雖然相逢一笑,，也是苦惱人的笑,。但我們依然相信我們有實力，畢竟沒有課堂上的敷衍,；畢竟沒有投機取巧的對付,，扎實訓練肯定會有成果。功夫不負有心人,，期末考試中,，語數(shù)成績?nèi)婊厣菍ξ覀兊淖詈玫幕貓蟆ｑR失前蹄后,，禁不住長長出了一口氣,。總算對得起學生,，對得住家長,！對得起學校！

三,、

想張揚的大笑卻又被更深的思考所替代,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十四

時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束,，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學期我擔任四年級（3）班的數(shù)學教學工作。本學期,，我努力根據(jù)學生的`實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，引導學生積極參與數(shù)學學習的全過程，通過一學期的努力學習,，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下：

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位和作用,。思考學生怎樣學數(shù)學，學生將會產(chǎn)生什么疑難問題,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習數(shù)學過程,。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些數(shù)學難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。教學前,，我充分理解數(shù)學課后習題的作用,，設計好練習。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

（1）創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“引導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十五

提起筆又是一年,！感慨于時光的匆匆,，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅,，四年級數(shù)學教學工作總結(jié)。是的,，做為小學時代最重要的轉(zhuǎn)折時期――四年級,，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印,，一串串收獲。

做為一組之長的我,，談不上是什么領(lǐng)導,。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的智慧,，資源共享,，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導目標,，我們求同存異,，各抒己見。在教研中,，我們從不保留,，坦坦蕩蕩。談教學中的收獲,，談本堂課的失誤,；在平日的交流溝通中，講的是學生,，議的是課程,，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤,，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍,，使我們每個人都受益匪淺,，許多教學中的難點被輕易的化解，學生的各項基本功扎實,，穩(wěn)劍每天,，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和,，坦然,，自信。本來嘛,，這樣溫馨的氛圍，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢,？―――春風得意的微笑,。

誰會一帆風順呢？我們也有挫折,，記得期中考試,，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數(shù)成績均不理想,，特別是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一,，工作總結(jié)《四年級數(shù)學教學工作總結(jié)》。盡管在當月的結(jié)構(gòu)工資中,，我領(lǐng)到了五十元的超標獎勵,，可內(nèi)心的焦躁與自責深深的刺痛了我，做為這個不算個官的組長,，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照,，在全校這個大的賽場上，不是某個人,，某個班的舞臺,，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地,！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志,，在語文組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們查找教學漏洞,，尋找教學對策,，并在這個過程中群策群力。我們沒有抱怨,，沒有牢騷,。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑,。但我們依然相信我們有實力,，畢竟沒有課堂上的敷衍；畢竟沒有投機取巧的對付，扎實訓練肯定會有成果,。功夫不負有心人,，期末考試中，語數(shù)成績?nèi)婊厣菍ξ覀兊淖詈玫幕貓?。馬失前蹄后,，禁不住長長出了一口氣?？偹銓Φ闷饘W生,，對得住家長！對得起學校,！

真想笑笑,，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,，真想自豪,、張揚的大笑！但趕快收住,，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導！

回顧一年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。落紅不是無情物,，化做春泥更護花,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十六

本學期，我嚴于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴格要求，積極參加各類學習,，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平,。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作,。

我班有不少同學因基礎差,，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們,，耐心輔導,，給他們創(chuàng)造成功的機會,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們一點點進步。在教給學生知識的同時,，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣,。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫,、細心計算,、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時,，注重挖掘他們的非智力因素,，如堅強的毅力、強烈的自信,、學習目的及興趣等,。

每次備課前，把教材,、教參,、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法,。充分利用多媒體,，做了很多課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,。我不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時反思,，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊,、扎扎實實地進行,。

我力求講解清晰化、準確化,、條理化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。在課堂上爭分奪秒,，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透,。做到面向全體學生,，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式,，重視知識的形成過程,，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考問題,，讓學生主動獲取知識,。重視驗算,，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練,，提高了學生的口算能力,；運用對比，加深對知識的理解,。應用題教學側(cè)重于啟迪思維,，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力,。加強基礎知識教學,，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,。重視從學生的生活經(jīng)驗和己有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點,，對學生進行思想品德教育,。

布置作業(yè)做到精、活,，有針對性,，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開始進教室批改,，一般先改后進生的，再改中等生的,，這樣有利于輔導后進生,。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救,。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,，從不拖拉，并做好記載,，及時讓學生更正,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，加大了后進生的輔導力度,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,。

我對學生嚴格要求,，狠抓學風。在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,，形成了良好的學風,。

我利用放學,、家訪、電話等方式與家長密切聯(lián)系,，及時了解學生在家學習,、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長,，力爭達到最好的教育效果,。

1、繼續(xù)學習先進教育理論,，并指導自己的教學實踐,。

2、要繼續(xù)改進教法,，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事,、材料方面多給學生講解,，增加一些趣味性的題，開展一些比賽等,，來培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4、教學中要注意：知識的推進速度要慢,、對學生的要求要嚴,、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn),、對課本的知識要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高,。

當然,，自己工作中的問題不一定自己能全看到,，還真誠希望領(lǐng)導和同事能指出,，我會力求改進。教育是一門學無止境的科學,，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，努力奮斗,！

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十七

時光如逝，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，緊張而又充實的一學期就要結(jié)束了,。在這一學期里，通過學生的配合,，領(lǐng)導的關(guān)注,，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了更好的開展下學期的教學工作,，提高班級教學成績,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、我覺得同我上學時相比,，本班孩子的學習熱情不是很高,。

學習主動性較差。作業(yè)必須以任務的形式布置下去,，不然幾乎就沒有人做,。我認為還是自己在培養(yǎng)孩子學習興趣上做得不夠。

2,、個人魅力欠缺,，教師威信不足。

第一次有這樣的感觸,，說過的話孩子們不愿理會,。這可能跟中間接班有點關(guān)系吧！不過主要原因還是自己不夠優(yōu)秀,，沒能做一個讓學生喜歡的老師,。

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標,。

1,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查和評估的能力,。

2、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具、學具,。

3,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率,。注重題型變換。

4,、注重培養(yǎng)了學生的學習習慣,，針對這一方面，本學期要求學生每做一件事,，每做一道題,，都要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

5,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1,、作為年輕教師教育科研,、教學能力還需要繼續(xù)加強。

2,、對待學習問題嚴重的學生,，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心,，多談心、多鼓勵,。

3,、沒能讓孩子在愉快的環(huán)境下學習，總是給了他們很大的壓力,。

1,、鑒于留守兒童比較多，在今后的教學中除了關(guān)注孩子們學習外,，還要多關(guān)注孩子的成長環(huán)境,、心理健康。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在組織課堂語言、把握知識結(jié)構(gòu)上多下功夫,。

3、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步,。

一份春華,、一份秋實，教學工作苦樂相伴,。能為前稻香完小的教學工作盡一份微薄之力是我的榮幸,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作做好,。我愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,，吾將上下而求索,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十八

時光如梭，匆匆忙忙一學期即將結(jié)束了,?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，復習期間共做練習題九份,，考試八次,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看懂,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學期,，我也算滿意。人與人的差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次檢測后我們都會不自覺的算出學年的成績,?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的,，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫,，坦誠相待，這還不值得一笑嗎,？真想笑笑,，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊，真想自豪,、張揚的大笑,！但趕快收住，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導,！

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,?；仡櫚肽辏闹腥缜锼闱宄浩胶?，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。落紅不是無情物,，化做春泥更護花,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇十九

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作,。本學期我擔任四年級四班,。

吸取教訓，改進教法,，不斷提高,。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課時,，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,。

本學期我重視讓學生積累成語,，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了,，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量,，否則很問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導,，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,。

1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段,。

3、教學中重視學習方法的指導,，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

總之,，金無足赤，人無完人,，本學期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾，在今后的教學中,，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學工作。

貫而清晰的教學步驟;

有啟發(fā)學生積極思維的問題,、教法,；有合適精當?shù)木毩暋２粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，不斷提高,。

同時,，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,；在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄，學習他們的教學理念,、方法,、風格等。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,，對信息技術(shù)與課堂教學深度整合有了更深入的理解認識,。

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入,。

生的背誦成果記錄下來。本學期“必背”內(nèi)容有20次,，并要求學生利用早讀時間背誦,，這樣才可達到積累的效果。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文,。我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則加以指導。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導,，共同提高,。課后布置作業(yè)力。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇二十

本學期,，我擔任四年級(2)班的數(shù)學教學工作,。一學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,。

1、備課

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改,，學生訂正之后，補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語,，或著用小紅花鼓勵學生進步,。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在12行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步,。這樣分兩個階段,，對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4,、注重分層教學,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，并且巧用幽默,，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教學思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學校的專項研究,，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。通過一個學期的教學活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

（1）進一步加強對后進生的輔導.尤其是四（二）班。

（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維,。在以后的教育教學中.我將努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀,、完美,。

冀教版數(shù)學教學工作總結(jié)四年級篇二十一

本學期，我擔任四年級數(shù)學,、科學,、品德與社會等教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)浜?，精心設計作業(yè)，認真及時批改作業(yè),，積極聽課（聽有經(jīng)驗的教師上課,、觀看優(yōu)秀課例和專家講座）。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思。

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上

課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的`同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性。精心設計作業(yè),，作業(yè)做到次數(shù)多一些,，題型多一些，數(shù)量少一些,，讓學生做而不累,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生計算能力的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。