閱讀是獲取信息和知識(shí)的重要途徑，通過(guò)閱讀可以拓寬自己的知識(shí)面和視野,?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步,，增強(qiáng)自信和動(dòng)力,。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇一

轉(zhuǎn)眼過(guò)去已過(guò)了兩個(gè)月了,。我們?nèi)齻€(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師,。回憶過(guò)去的兩個(gè)月里,，真是有苦有甜,，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開(kāi)心,。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長(zhǎng),。

先說(shuō)祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的,，他任課初一1,、2班的語(yǔ)文，也是比較重要的一科,，平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,，平時(shí)考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果,，經(jīng)歷了第二次月考，據(jù)反饋成績(jī)還是不錯(cuò)的,。也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故,，剛開(kāi)始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講課，結(jié)果孩子們,，不太理解,。祝老師還是比較心細(xì)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，并進(jìn)行了改正,，上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們?nèi)ヂ?tīng)他的課也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真,，他講課也很有吸引力,。下課后孩子們對(duì)他也很熱情，都成了好朋友,。

張老師的課有點(diǎn)少,，他教初二的體育課。一天兩節(jié)課,。平時(shí)在辦公室沒(méi)事的時(shí)候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作,，他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認(rèn)真的男孩,，上課的時(shí)候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心,，孩子們和他關(guān)系特別好，下課后總是愛(ài)追著張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的'問(wèn)題,。上課的時(shí)候有的對(duì)體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,，還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課,，可以聽(tīng)出來(lái)他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的,，不管是開(kāi)頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束，都是一氣合成的,，很用功,，很細(xì)心，很專注,。每周周三小張老師都會(huì)給孩子們進(jìn)行體育知識(shí)拓展,。讓孩子們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

我擔(dān)任的是初一年級(jí)6至10班的體育課科任老師,。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程,，終于不在教室坐著了。所以剛開(kāi)始上課站隊(duì)時(shí)孩子們特別調(diào)皮,，遲遲不能安靜下來(lái),。后來(lái)慢慢的我對(duì)他們有所了解，上課我早去一些,，把孩子們召集在一起聊聊天,，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。上課打鈴后哨子一響,，她們就特別聽(tīng)話的站好了,。上課后我采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，紀(jì)律好,，任務(wù)完成的好,，我就讓他們歇會(huì)兒，放松一下,?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們還是比較聽(tīng)話的,。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán),，豐富學(xué)生們的課外生活。

來(lái)到毛遂中學(xué),，我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要,，原來(lái)學(xué)的知識(shí)只是紙上談兵，俗話說(shuō)的好,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，一邊要努力挖掘自己腦海的知識(shí),，一邊還要努力去充實(shí)自己。爭(zhēng)取把自己肚子里的知識(shí)能夠完全地植根于孩子們的腦海中,。在實(shí)習(xí)中,，我們也會(huì)遇到許多的困難。沒(méi)有笨孩子,，只有不會(huì)教的老師,，我們一直在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的藝術(shù)，不斷刻服苦難,，實(shí)習(xí)也漸入佳境,。

實(shí)習(xí)路途艱辛，同志仍需努力,，毛遂八人組,，風(fēng)雨共濟(jì)，一路同行,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇二

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我國(guó)心理學(xué)家林崇德也提出教師成長(zhǎng)的公式：優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思,。因此，教師應(yīng)善于反思,，它是為成長(zhǎng)為一名專業(yè)教師的必要條件,。

來(lái)到職教中心也已經(jīng)有了兩個(gè)多月了，我也終于迎來(lái)了他們的第一次考試也是重要的期中考試,。我獨(dú)立帶的兩個(gè)班級(jí)也參加了這場(chǎng)考試,，其實(shí)我的內(nèi)心十分的忐忑，剛剛終于結(jié)束了給他們判完了所有的卷子,。除了松一口氣以外更多的是欣慰,。這次考試總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。整體成績(jī)都不錯(cuò)有了些許上升,。這說(shuō)明他們對(duì)我這個(gè)老師適應(yīng)的還是可以的,，至少?zèng)]有水土不服。但是問(wèn)題還是存在的,，所以我們教師在平時(shí)要注重反思尤其是考試之后更要好好進(jìn)行反思,。

人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試，有形的或者是無(wú)形的,。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì),，一次成功或者失敗證明不了什么,，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思,、改過(guò),。

看著卷面上簡(jiǎn)單的問(wèn)題也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了,，怎么還錯(cuò)呢,？”可是細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫(xiě),，同桌檢查,，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢？是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任,，認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí),，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會(huì),，太多的應(yīng)該,，到頭來(lái)都變成了不應(yīng)該,。

職教中心的學(xué)生，自制力比較差,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低,，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中,，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不知道自己的想法正確與否,，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí),，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。所以對(duì)于這方面的問(wèn)題有所放松是我的錯(cuò),，以后一定要更加嚴(yán)謹(jǐn)方可,。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有的同學(xué)卷面干干凈凈,，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“一言難盡”,，好的字給人以舒服的感覺(jué),，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性,，我將在以后的教學(xué)中,，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

一次考試,，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性,、針對(duì)性,，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽，“鍥而舍之,，朽木不折,；鍥而不舍，金石可鏤,?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。我相信只要我持之以恒,，慢慢堅(jiān)持,，勤勤懇懇,，我的孩子們一定會(huì)有進(jìn)步的。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇三

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，我們?cè)诤蛯W(xué)生一起成長(zhǎng)著,，在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)生們對(duì)我們逐漸熟悉,，而越來(lái)越顯得有點(diǎn)肆無(wú)忌憚,，導(dǎo)致課堂氛圍到達(dá)了空前的低估。有的老師就會(huì)根據(jù)問(wèn)題的大小懲罰學(xué)生,，誠(chéng)然有時(shí)候我們?yōu)榱诉_(dá)到教育教學(xué)的目的,難免會(huì)給孩子們一些適當(dāng)?shù)男土P,這個(gè)懲罰的方式也相當(dāng)?shù)墓苡?，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)把我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)放在第一位，讓學(xué)生尊重我們,，敬重我們,，做到從細(xì)節(jié)中愛(ài)孩子們，決不能單純地批評(píng)甚至只顧自己發(fā)泄情緒,。

我們要時(shí)刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的。想做一個(gè)受人尊重喜歡的教師,，就不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)了解孩子們,，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。老師一定要在學(xué)習(xí)的過(guò)程和孩子們建立起良好的師生關(guān)系,。要從行動(dòng)尤其是語(yǔ)言上尊重,、理解、信任孩子們,，消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。

同時(shí)要想教育教學(xué)取得良好的成績(jī)，我們也需要注重孩子們的思想教育,，幫助孩子們形成良好的品德,。在教育教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)一滴地滲透我們所有人應(yīng)該擁有的能力和品質(zhì)。除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外,，更需要調(diào)動(dòng)孩子們的主觀能動(dòng)性,，充分培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力，促進(jìn)孩子們良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使孩子們明確我們對(duì)他提出的教育要求,，并且讓他確信通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到這種要求,。我想在這種動(dòng)機(jī)的支配下，孩子們會(huì)主動(dòng)尋找榜樣,，完善自己,。

孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們的教育要面向社會(huì),，面向現(xiàn)代化,，面向世界。無(wú)論是在職教師還是準(zhǔn)教師都應(yīng)該懷揣一顆愛(ài)孩之心,，不斷改善自己,，超越自己，盡力完美自己的教育事業(yè),。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇四

2月20日結(jié)束了短暫而美好的春節(jié)假期,，21日我背上行囊踏上了回校的路途,，此次一路上的心情既緊張又興奮,，因?yàn)檫@學(xué)期我將要去xx省xx市xx縣xx二中當(dāng)一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師。

抵達(dá)大學(xué)校園,，這個(gè)既熟悉又充滿魅力的地方,。回到宿舍,，與舍友們度過(guò)了沒(méi)有父母陪伴的元宵節(jié),。休整了兩天，整裝待發(fā),。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領(lǐng)下,，我們廣平、魏縣,、xx縣的實(shí)習(xí)老師一行人帶上行李坐上了去實(shí)習(xí)學(xué)校的客車,。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車程，我們抵達(dá)xx二中,，和隨行的同學(xué)分開(kāi)了,，留下了七個(gè)和我一同在xx二中實(shí)習(xí)的同學(xué)們。下車時(shí)正巧是學(xué)生們的課間休息時(shí)間,，看到學(xué)生們活潑的身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖,。

下車后迎接我們的老師和學(xué)生主動(dòng)幫我們提行李找宿舍，被他們的熱情相待深深的感動(dòng),。迎接我們的是尹老師,，我們將行李放置在宿舍后，他帶著我們一行人去品嘗了學(xué)校附近具有xx特色的飯菜為我們接風(fēng)，并且為我們介紹了學(xué)校的一些情況和注意事項(xiàng),。

回到宿舍整理了一番,，下午和同組的實(shí)習(xí)老師們一起參加了二中新學(xué)期開(kāi)始第一次全體教職工大會(huì)，在此次會(huì)議中我認(rèn)識(shí)了一部分學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo),。會(huì)議結(jié)束之后我們?cè)趯W(xué)校張老師的帶領(lǐng)下跟隨組長(zhǎng)去見(jiàn)了生活部的馬主任,，向他做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，我們將一些生活必需品大致告訴了他,，馬主任也很積極的為我們提供便利,。隨后便又在與宮主任短暫的談話中了解到自己的職位和任務(wù)。晚上與我所在的初二c組組長(zhǎng)李主任取得聯(lián)系,，記錄下課表和一些具體工作事項(xiàng),，準(zhǔn)備第二天的課程。

在一切都安排妥當(dāng)后,，迎來(lái)了在xx度過(guò)的第一個(gè)夜晚,，全身疲憊，很累但卻很充實(shí),。只有一個(gè)晚上的時(shí)間我就要實(shí)現(xiàn)從一個(gè)大三的學(xué)生向一名人民教師的身份轉(zhuǎn)換,，一切來(lái)得很突然，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,。第一個(gè)夜晚,，大家都睡得很晚，都在為第二天的課程做準(zhǔn)備,，寫(xiě)教案,、做課件......認(rèn)真投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃聵I(yè)中。

今天是我有生以來(lái)度過(guò)的最充實(shí)的一天,，很累很辛苦,，但心里卻沒(méi)有一絲絲抱怨。我希望在接下來(lái)的日子里能夠?qū)W習(xí)體驗(yàn)到更多關(guān)于教師這份真誠(chéng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)的經(jīng)歷,，這將是我以后最珍貴的回憶與財(cái)富,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇五

我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的.精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢(mèng),，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。2月13日,，我懷著十分好奇,、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多知識(shí),，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺,。

我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1、2)班,，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師,，是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),，市高級(jí)骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求,，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師,，我想我的學(xué)生都是最棒的,。所以，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

還好,，我是幸運(yùn)而且是幸福的,。我遇見(jiàn)了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍且熱愛(ài)教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師,。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面,。他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)提高,。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我看見(jiàn)我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。

在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺(jué)、準(zhǔn)備充分,，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心,。當(dāng)然,，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確,，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過(guò)渡自然,。

記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見(jiàn)和評(píng)價(jià),，他說(shuō)：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí),，如：普通話標(biāo)準(zhǔn),，板書(shū)工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì);此外,，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力,，可以看出你準(zhǔn)備充分,。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師,?！钡诙挝以诔醵昙?jí)上了一堂課，除了聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，我課后還向?qū)W生了解了他們聽(tīng)課后的感受及我的教學(xué)情況,，學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō)：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了,?！钡谌危跻荒昙?jí)的學(xué)生們告訴我：“老師的語(yǔ)速有些快,?！甭?tīng)了老師和學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我不斷的注意和改進(jìn),。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺(jué)行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確,、有效、熟練,、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等,。在他的工作作風(fēng)中，我看見(jiàn)了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容,，他在工作中精益求精,，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),，我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸,。我也相信自己一定會(huì)越做越好。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。它是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。”無(wú)論是傳道,、授業(yè)還是解惑,，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，就有聽(tīng)老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說(shuō),，語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差,，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生是這樣,，對(duì)教師,，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話,，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性,，同時(shí)也得到了一定的意識(shí)和能力的提升,。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而跡潦草、難認(rèn),、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢,、標(biāo)點(diǎn)及格式,，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,，指導(dǎo)老師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信,。

最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”,。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是語(yǔ)文教師除了語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外,，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景,，才能在教學(xué)中，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”,，“教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，因此,，提高我自身的知識(shí)水平，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!

有人說(shuō)：做人要像竹子一樣,，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié),。最后,，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說(shuō)：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上,，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇六

我認(rèn)為作為一名教師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識(shí),，最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價(jià)值觀,，傳授文化知識(shí)是容易的，而在教導(dǎo)學(xué)生做人,，及為人處事方面,，教師則需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進(jìn)行溝通，所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任,，一定要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù),。下面幾點(diǎn)是與學(xué)生溝通的方法和建議：

一、要學(xué)會(huì)了解,。在互相理解的基礎(chǔ)上,，才能達(dá)到心理上的共鳴。我們作為一名老師要了解學(xué)生的家庭,、性格,、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等,，只有這樣才能使談話達(dá)到要求,。

二、愛(ài)心和關(guān)懷,。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界，收到應(yīng)有的效果,。

三,、尊重和欣賞。每位學(xué)生都希望自己的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，并及時(shí)表示欣賞之意。作為教師,，不要吝嗇贊美的語(yǔ)言,，它會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大鼓舞?！澳闾岬膯?wèn)題十分有價(jià)值,！”“你的想法很有創(chuàng)意，老師也沒(méi)想到,?！边@些語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但卻能鼓舞學(xué)生斗志,，增強(qiáng)學(xué)生自信,，激發(fā)學(xué)生潛能。作為回應(yīng),，學(xué)生會(huì)以自己的行為來(lái)回報(bào)教師的賞識(shí),。

四、平等對(duì)待,。作為一名老師,，愛(ài)優(yōu)生并不難，難得是愛(ài)差生,，尤其是愛(ài)“雙差生”,。因此我們老師要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之,，也不因?yàn)樗某煽?jī)差,，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁,，平等對(duì)待,。

五,、專心傾聽(tīng),。如果學(xué)生向你傾訴,，你一定要專心傾聽(tīng)。學(xué)生在一個(gè)有耐心,、具有同情心的傾聽(tīng)者面前,，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理,。所以教師要學(xué)會(huì)做一個(gè)有耐心的傾聽(tīng)者。

只有學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù),，才能更好地了解學(xué)生,，總之，在教育教學(xué)的過(guò)程中我們要有效地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，并把有效溝通貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,。這是我們教育學(xué)生的法寶，是教育得以實(shí)施的一把利劍,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇七

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生,?！敝挥袩釔?ài)問(wèn)題學(xué)生，才能做好他們的行為矯正工作,。無(wú)論是書(shū)本還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,，愛(ài)是一種最有效的教育手段，它可以溫暖一顆冰冷的心,，使浪子回頭,。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都是值得老師用心去引導(dǎo)、教育的青蔥少年,。實(shí)習(xí)教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的愛(ài)心和期望,，問(wèn)題學(xué)生才會(huì)變得“親其師而信其道”。

初到文安二中,，張校長(zhǎng)在崗前培訓(xùn)時(shí)就和我們說(shuō)過(guò)由于生源問(wèn)題,，二中的高中整體成績(jī)并沒(méi)有那么好。事實(shí)也的確如此,，第一次給學(xué)生們看晚自習(xí)時(shí)我就被震驚了,。高一的學(xué)生們完全沒(méi)有晚自習(xí)的概念，很少有同學(xué)安靜地在座位上學(xué)習(xí),。我?guī)缀跏且徽?jié)課板著臉,，隔十分鐘維持一次紀(jì)律?！靶聦?shí)習(xí)老師”的嚴(yán)厲教育只是激起了他們的反抗,，并沒(méi)達(dá)到維持紀(jì)律的預(yù)期效果。課后,，我進(jìn)行教學(xué)反思的同時(shí)多次咨詢學(xué)校老教師及主任,，尋求提升課堂管理效果的途徑。

“你要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心的為他好”,，秦主任如是說(shuō)到,。理1的語(yǔ)文教師有事請(qǐng)假，找到我?guī)退蠢?的晚自習(xí)。月考期間,，學(xué)生們沒(méi)有作業(yè),，班級(jí)的座位也是打亂的。維持紀(jì)律后,，我找到班長(zhǎng)了解情況,，讓班長(zhǎng)協(xié)助維持紀(jì)律，情況稍微好轉(zhuǎn),。巡視的校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥了一頓,，玩手機(jī)的男生也得了處分，課堂漸漸歸于平靜,。課下,，我主動(dòng)找到秦主任，跟他反應(yīng)這堂失控的自習(xí)課,。秦主任開(kāi)導(dǎo)我時(shí)說(shuō)道新的女教師在班級(jí)管理方面的確會(huì)遇到諸多問(wèn)題,，需要我們?cè)谝袅俊⑻幹梅稿e(cuò)誤的學(xué)生等相互多方面不斷積累經(jīng)驗(yàn),，然后得到成長(zhǎng),。對(duì)待學(xué)生一定要讓他們感覺(jué)到你是真心為他們好。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很難敏感,，你有一點(diǎn)的虛假,，他們馬上就能察覺(jué)出來(lái)。另一方面,，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生一定要嚴(yán)肅,，不能對(duì)他們妥協(xié)。

問(wèn)題學(xué)生是指學(xué)習(xí)成績(jī)差,、心理有問(wèn)題的學(xué)生,。通過(guò)調(diào)查、分析,，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是由非智力因素所形成的,。其中一些是受不良家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,。此外,，受金錢、享樂(lè),、讀書(shū)無(wú)用等一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，使學(xué)生迷失了方向。而有的學(xué)校為了升學(xué)率,，分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,，這種方式,，從表面上看是分層教學(xué)，而實(shí)際是對(duì)非重點(diǎn)班學(xué)生心理的無(wú)形傷害,，使得這些學(xué)生更加不想學(xué)習(xí),，破罐子破摔。

教師缺乏應(yīng)有的耐心和愛(ài)心,，學(xué)生學(xué)習(xí)受挫后,，輔導(dǎo)少，挖苦,、譏諷,、責(zé)罵多，也會(huì)使其喪失了學(xué)習(xí)信心變?yōu)閱?wèn)題學(xué)生,。針對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生的諸多因素,，作為教師，首先要本著不拋棄,、不放棄的思想,，在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予正確引導(dǎo)，使這些青蔥少年早日回歸到正確的人生軌道上,，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，把自己培養(yǎng)成祖國(guó)建設(shè)的有用人才,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇八

剛開(kāi)始我是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽(tīng)每個(gè)老師的課,，汲取他們講課中優(yōu)秀的地方,，增加自己的見(jiàn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題,。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,！他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對(duì)待教材,。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識(shí)的重難點(diǎn),，因此聽(tīng)課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我認(rèn)真做筆記,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)知識(shí)的掌握情況，認(rèn)真記錄學(xué)生的真實(shí)反應(yīng),，這有助于自己在上課的時(shí)候把握學(xué)生,，把握課堂的教學(xué)進(jìn)度。

在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)真的是不可用語(yǔ)言來(lái)描述的,。這些收獲在任何一個(gè)書(shū)本上都獲得不了,。所以這半年的實(shí)習(xí)生活真的非常珍貴,。

進(jìn)入第二個(gè)星期就開(kāi)始準(zhǔn)備新課，在確定了授課內(nèi)容之后,，便開(kāi)始準(zhǔn)備自己的授課內(nèi)容,，最初是認(rèn)真閱讀教材，在網(wǎng)上搜集一些資料,，視頻,，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師在教學(xué)上優(yōu)秀的地方,，聽(tīng)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)老師的講課風(fēng)格，以及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式,，對(duì)課堂節(jié)奏的把握情況,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。與此同時(shí),，我又在指導(dǎo)老師的幫助下拿到了中學(xué)教師的教案,，我又根據(jù)教案上的重難點(diǎn)的規(guī)定，制定自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在經(jīng)過(guò)了一系列的資料收集之后,，我制作出了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)教師討論之后,，指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改,，并向我講解了如何把這節(jié)課上好，看到了我有些緊張之后,，老師又安慰我,，要我按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，這給了我很大的信心上好這節(jié)課,。第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師是十分重要的,，在上講臺(tái)之前，我很是緊張,，心跳得非?？欤?dāng)上課鈴聲響起之后,，我的心平靜了下來(lái),，微笑著走進(jìn)了教師，看到下面坐著三十幾名學(xué)生的時(shí)候,，心里更是踏實(shí)了很多,。整個(gè)一堂課下來(lái)，有條不紊,，按照我自己的節(jié)奏順利的將這堂課上了下來(lái),，并且同學(xué)們十分的配合,，上課積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新老師,，學(xué)生們更多的是新鮮,，因此他們上課的精神十足，對(duì)此我十分的高興,。

一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見(jiàn),。指出我的聲音還不夠洪亮，板書(shū)條理性還應(yīng)該增強(qiáng),。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的,，因此一定要布局科學(xué)合理。講課還應(yīng)該在緊湊一些,，總的來(lái)說(shuō)這堂課上的很好,，學(xué)生的反應(yīng)也是十分的不錯(cuò)，老師的點(diǎn)評(píng)給了我很大的鼓勵(lì),。

有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順,，也越來(lái)越成功。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現(xiàn)我的思路,，讓學(xué)生能夠很容易理解,。無(wú)論再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)親自給他們?cè)敿?xì)講解。課下盡量同學(xué)生交流詢問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,，不懂的我再認(rèn)真的講一遍,。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇九

通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),，我有一些自己的體驗(yàn)，頂崗實(shí)習(xí)也算是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口,，來(lái)頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí),，在學(xué)校是以學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué)，而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來(lái)給學(xué)生上課,。這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換其實(shí)是最困難的過(guò)程，不過(guò)適應(yīng)了也就好了,。

初來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校有很多不適,，不知道怎么和學(xué)生相處，也不知道怎么具體教學(xué),，一直很迷茫,，沒(méi)有方向，整天就是聽(tīng)課,、備課,、上課一直循環(huán),，找不到屬于自己的方向，不知道自己到底該做點(diǎn)什么,，后來(lái)慢慢的就適應(yīng)了頂崗的日子,，知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做，該做點(diǎn)什么,，褪去了剛來(lái)的不適應(yīng),，逐漸的開(kāi)始喜歡這樣的生活。

看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中,，我的高中生活是怎么樣的,，比他們做的好嗎？比他們努力嗎,？是不是跟他們一樣貪玩呢,？結(jié)果顯而易見(jiàn)，其實(shí)誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代都有過(guò)厭學(xué)的階段,，這是很正常的一種心理,，只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生。本來(lái)看到他們貪玩會(huì)很生氣,，但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑,。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息，而角色互換之后作為老師又希望他們都好,，希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間,。

來(lái)頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道，這是為人處事的另一個(gè)方面,。所以我認(rèn)為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度,，在說(shuō)話辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服。要真誠(chéng)地對(duì)待每一位老師,，讓他們感受到自己的真心,，讓他們?cè)敢饨套约海矚g和我們交流,，同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習(xí),，竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì)，努力做一名合格的人民教師,，去教書(shū)育人,，盡自己的最大能力去教育學(xué)生。

作為一名新的頂崗教師,，我們?cè)诠ぷ髦惺紫纫鋵?shí)自己提高自己專業(yè)知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能，還要學(xué)會(huì)怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情,，還要掌握怎么和有經(jīng)驗(yàn)老師的相處與學(xué)習(xí),，與他們和睦相處,，融入他們其中，多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問(wèn)題的方法,。努力提高自己的教學(xué)水平,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十

不知不覺(jué)，頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去倆月了,，用物理與文科生打來(lái)倆月的交道了,，真是充滿快樂(lè)與憂傷啊。

給文科生上物理,，簡(jiǎn)直就是一種挑戰(zhàn),，你不僅要備課，還要用大把時(shí)間來(lái)思考怎么上好這一節(jié)課,，畢竟他們是文科生,，物理在他們心目中，不,，物理根本不在他們心中,，即使這樣我也從來(lái)沒(méi)有抱有一種隨隨便便上課的心理來(lái)面對(duì)學(xué)生們，認(rèn)真上課是對(duì)學(xué)生的尊重,，更是對(duì)自己的尊重,。

其實(shí)給文科班上好物理課也挺簡(jiǎn)單的，每次上課前我都會(huì)提前5分鐘到教室,，與學(xué)生們聊聊天,，開(kāi)開(kāi)玩笑，主動(dòng)去與他們溝通,，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，偶爾穿插一些有關(guān)物理趣味的東西在里面。這樣建立一個(gè)良好的師生關(guān)系,，彼此之間知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，有好的師生關(guān)系做基礎(chǔ),，課堂效果就不成問(wèn)題了，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性自然就來(lái)了,。對(duì)于物理的實(shí)驗(yàn)課,，不回避，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課,，師生間可以相互溝通,，相互交流，共同實(shí)驗(yàn),。這也是促進(jìn)師生感情的一種方式,，效果也不比其他的方式差,。所以我的物理課效果還是不錯(cuò)的。

給文科班上物理,，要求教學(xué)內(nèi)容不能太深入,，這就需要教師課前認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和會(huì)考剛要，決不能超綱教學(xué),。就最近上的《功率》一節(jié),，要求學(xué)生系會(huì)p=w/t和p=fv，能區(qū)分平均功率和瞬時(shí)功率就可以了,。堅(jiān)決不能把汽車啟動(dòng)的問(wèn)題加入進(jìn)來(lái),，汽車啟動(dòng)問(wèn)題對(duì)于文科生太難了。對(duì)于抽象概念的講解,，可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué),，通俗易懂，生動(dòng)形象,。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí),。

每次給文科班上課，我都保證教學(xué)時(shí)間在25到30分鐘左右,，在課堂上積極把氣氛活躍起來(lái),，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多,，課堂一定要活躍,，否則根本上不下去。談?wù)勆?，談?wù)劺硐?，偶爾?lái)個(gè)笑話，本來(lái)已經(jīng)疲倦的學(xué)生,，就這樣一下子,，又活躍起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又膨脹起來(lái),，這樣會(huì)方便接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容,。

最后用10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，這些習(xí)題都是緊扣課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)習(xí)題,，這樣可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)中去尋找成就感,，讓他們覺(jué)得物理并不難，能學(xué)會(huì),。課程結(jié)束后,，還要布置作業(yè)，當(dāng)然都是一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的的習(xí)題，而且數(shù)量盡量少,。

總而言會(huì),，對(duì)于文科班的物理教學(xué)，如何上好文科班的物理課,，真得下苦功夫,。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課,，我們的文科生也一定能夠?qū)⑴d趣提起來(lái),，樹(shù)立學(xué)物理的信心，在會(huì)考中打場(chǎng)勝仗,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十一

頂崗實(shí)習(xí)是我們參加教師工作前提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵時(shí)期,，俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半,，這一學(xué)期,，我們站在三尺講臺(tái)教書(shū)，同時(shí)又在學(xué)習(xí)作為一名教師需要具備的各種素質(zhì)以及能力,，越努力越幸運(yùn),，越反思越進(jìn)步。

首先,，備課是上好一堂課的前提,。

說(shuō)到備課，大家都很熟悉,，因?yàn)橹灰险n就要進(jìn)行備課,，所謂備課，從字面上來(lái)理解就是進(jìn)行上課前的準(zhǔn)備,，根據(jù)學(xué)生情況和條件來(lái)安排整節(jié)課,。學(xué)生的學(xué)情，教材的內(nèi)容,，現(xiàn)有的教學(xué)條件等等,，都是我們備課的范疇。

在第一次講公開(kāi)課時(shí),，我的課程得到了數(shù)學(xué)組老師的好評(píng),，不論是從教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)還是課堂氛圍上都很不錯(cuò),。經(jīng)過(guò)課后和指導(dǎo)老師交流,、反思、總結(jié),，我認(rèn)為這節(jié)課之所以成功，是因?yàn)槲覀湔n很用心，我用了三天的時(shí)間查資料,，找適合我們班學(xué)生水平的例題,，真的印證了一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。

備課不僅僅要備教材,，吃透課本上的知識(shí)，了解課標(biāo),，更要備學(xué)情,，要了解自己班學(xué)生的情況，來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教法學(xué)法,。

備課更要“背”課,，要熟悉教材的編排順序，以及記住一些知識(shí)點(diǎn),，這樣才能在課堂上提高教學(xué)效率,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

然后,，要正確運(yùn)用多媒體,。

在接受陳老師遠(yuǎn)程教學(xué)錄像反饋指導(dǎo)時(shí)，陳老師對(duì)我利用實(shí)際問(wèn)題,、板書(shū),、多媒體技術(shù)等方法呈現(xiàn)抽象的知識(shí)這一點(diǎn)給予了肯定。但是,，多媒體固然能豐富我們的課堂,，也有它的不利之處，切不可喧賓奪主,，將課件做的太花哨,，將學(xué)生的注意力更多的轉(zhuǎn)移到了多媒體而不是老師身上。

接著,，要傳遞給學(xué)生積極地教學(xué)態(tài)度,。

作為一名教師，你要傳授的不只只是課本上的知識(shí),，還有你的態(tài)度,。課堂上陳老師提倡我進(jìn)一步表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)更積極的態(tài)度，表現(xiàn)在聲音的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的改變,，讓學(xué)生多提高注意,。

最后,，課堂氛圍、師生關(guān)系要協(xié)調(diào)好,。

教學(xué)是一個(gè)師生之間的雙邊活動(dòng),，切不可表現(xiàn)為教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，我們要和學(xué)生融為一體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的高期望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教師這條路,，貴在堅(jiān)持，貴在懂得反思與總結(jié),，讓我們?cè)诜此贾羞M(jìn)步,，在總結(jié)中提高自己。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十二

轉(zhuǎn)眼已是四月中旬,，來(lái)到這里已經(jīng)兩個(gè)月了,。時(shí)間很快，每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走,，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間,，三點(diǎn)一線的生活，和學(xué)生們一樣,。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活,，生活節(jié)奏不快，但也不松弛,，偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌,，也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候，然而,，漸漸地我喜歡上了這種生活,，充實(shí)并快樂(lè)著。

雖然每天的生活都是相似的,，以致于回想一周都經(jīng)歷了什么,，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情,，但翻翻自己的工作日志,，便發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的,，心情也不一樣,，你的收獲是不同的,，原來(lái)每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說(shuō)是收獲大滿貫,，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),，收獲了新的技能。

我是教育技術(shù)學(xué)出身,，信息技術(shù)學(xué)院，說(shuō)屬于計(jì)算機(jī)有些夸張,，因?yàn)槲覀儗I(yè)是偏向教育的,，因此其實(shí)在計(jì)算機(jī)硬件方面我并不是很強(qiáng)。然而,，對(duì)于裝系統(tǒng),，硬件的認(rèn)識(shí)和拆裝，我一直是好奇滿滿的,，希望可以掌握更多技能,。剛好學(xué)校有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我便和維修電腦的專業(yè)人員一起“拯救”機(jī)房,。大概用了兩天的時(shí)間,，機(jī)房終于滿血復(fù)活，學(xué)生可以正常上課了,。與此同時(shí),，我get到了網(wǎng)絡(luò)拷貝，局域網(wǎng)文件共享,，電腦開(kāi)不開(kāi)機(jī)問(wèn)題,，拆主機(jī)，拔內(nèi)存條,，裝網(wǎng)線,，真正和計(jì)算機(jī)硬件有了“親密”接觸，發(fā)現(xiàn)原來(lái)硬件并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜,，可以說(shuō)不再畏懼,，對(duì)它有了更多的認(rèn)識(shí)，也更了解了,。雖然還有很多技能沒(méi)有學(xué)到,，但至少計(jì)算機(jī)出現(xiàn)一般問(wèn)題，我自己是可以解決了,。用我的實(shí)際行動(dòng)證明了女生一樣可以裝系統(tǒng),，拆主機(jī)，解決電腦問(wèn)題,，哈哈,。

機(jī)房基本進(jìn)入正軌,，初三的學(xué)生也開(kāi)始上課，練習(xí)操作題,，為中考考試做準(zhǔn)備了,。這周我跟著指導(dǎo)老師一起上課，講了windows基本操 作和ppt的一些基本操作,，有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生,，有時(shí)自己講課，周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課了,，我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班,，總體感覺(jué) 還可以，學(xué)生基本都掌握了,。然而,，第二天再聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞,，漏講了幾個(gè)步驟,，而且前后的介紹和銜接 明顯沒(méi)有老師自然些，畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了,，而這些正是我要學(xué)習(xí)的,。自己不嘗試，沒(méi)有真正講一遍時(shí),，永遠(yuǎn)不知道問(wèn)題在哪,，實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時(shí),，這樣才會(huì)提高,。

本周四上午，臨城縣第二中學(xué)舉行了廣播體操比賽,，師生共同參加,，所以教師每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí)，多年不做真的是什么都忘了,，好在年輕,，學(xué)起來(lái)還是很快的。周四比賽的效果很棒呢,，統(tǒng)一的服裝,，整齊的步伐，響亮的口號(hào),，看到了學(xué)生們的朝氣與活力,，仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄?，自己都?huì)變得年輕,。對(duì)了,，學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊,，最美的年級(jí),，不辜負(fù)青春，努力向上生長(zhǎng),。

收獲滿滿的一周,，很滿足，過(guò)好每一天,，期待下一周新的收獲,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十三

來(lái)到__一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高,，可以很好的上完一節(jié)課，把自己知道的知識(shí)告訴學(xué)生,。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足,，在近兩周通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大,。

老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來(lái)了,，上課節(jié)奏快，生物這門科目,，要講的東西也就那點(diǎn),，其他的而我要求他們課下自己消化。至于學(xué)生們課下去不去自己理解,，這個(gè)我不知道,，但是如果他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn),。學(xué)生的想法咱們不知道,，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會(huì)有人趕上來(lái),。我上課我少講,，大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)講，他們自己講一道就會(huì)一道,。到最后整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣,。

通過(guò)聽(tīng)老師的課，我認(rèn)為教師講,，學(xué)生聽(tīng),，教師問(wèn)，學(xué)生答,，重結(jié)論,，輕過(guò)程,，的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動(dòng)地接受,，課堂效益是很不好的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少,，而在于學(xué)生學(xué)到多少,，而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。

在今后的教學(xué)中,，我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用,，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，提高學(xué)生的參與質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十四

本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵麗彰,、張冬梅和張閣閣,。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課,；張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課,。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材,，積極與學(xué)生溝通,，深受學(xué)生喜愛(ài)。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

三位教師思想上要求進(jìn)步,，熱愛(ài)教育事業(yè),，一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真聽(tīng)課,，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng),。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒(méi)有什么收入,，但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。

1,、虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn),。第二周開(kāi)始,，—站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

xx年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校,。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大,，但校舍整齊有序,，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新,，校園綠化不錯(cuò),，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué),。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,，28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在,。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天,，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò),。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái),，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup,，全體學(xué)生起立,，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感,。

教七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任,，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn),，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,，就要盡到班主任的職責(zé),。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早,，于是早上的事就要有我來(lái)管,。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門,，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來(lái)了,，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室,，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后,，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意,。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,，他們很天真,，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,，很熟悉,，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了,，有很多自由支配的時(shí)間,，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十五

以前一直聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō),，實(shí)習(xí)前只是開(kāi)個(gè)動(dòng)員大會(huì)就下去,，沒(méi)有什么實(shí)習(xí)培訓(xùn)，什么都得靠自己,。而今,，我有幸參加由合生珠江教育發(fā)展基金會(huì)投資的為中華而教梅州豐順頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我充滿期待,！

每一位給我們培訓(xùn)的,，都是教育界的佼佼者，有王紅老師,、黃道鳴老師,、吳向東老師。還有珠江項(xiàng)目的朱宇鵬經(jīng)理和邱基堂,。且不說(shuō)培訓(xùn)的內(nèi)容是什么,，單單跟這些名師們接觸，我覺(jué)得就從中獲益匪淺了,。4天培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但是，有些話有些事卻銘記于心,，時(shí)時(shí)想想看看,，激勵(lì)自己追逐夢(mèng)想！

梅州豐順頂崗實(shí)習(xí),，由54個(gè)不同學(xué)院不同專業(yè)，但心中懷著同一夢(mèng)想的大學(xué)生組成,。雖然前面有過(guò)三次頂崗實(shí)習(xí)見(jiàn)面會(huì),，但都是聽(tīng)老師們宣布一些事情，我們之間匆匆見(jiàn)過(guò)一面又各忙各的了,。借著本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我們相互之間，有了更多的認(rèn)識(shí),。我們一起討論,，一起游戲，一起種下友誼之樹(shù),，我們一起流過(guò)淚,，我們一起感動(dòng)過(guò)，我們一起笑過(guò)。我想,，一起走過(guò)的日子真好,。我特別喜歡那顆友誼之樹(shù)，我們?cè)谟颜x之樹(shù)上面畫(huà)滿了蘋(píng)果,，每個(gè)蘋(píng)果上面,，有每個(gè)成員的名字，下面,，有組員對(duì)他（她）的印象,。我們還想把這棵友誼之樹(shù)帶到梅州豐順去，在那里,，跟我們的孩子們,、學(xué)生們一起把這棵樹(shù)澆灌，讓它茁壯成長(zhǎng),。

年輕沒(méi)有什么不可以,。

我們的培訓(xùn)內(nèi)容中，有一個(gè)版塊是要我們準(zhǔn)備一節(jié)課上去講給大家聽(tīng),，大家一起分享,，批評(píng)指正。在這次課堂分享中,，我聽(tīng)到了久違的生物課,、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課,、語(yǔ)文課,。每個(gè)人都各展風(fēng)采，我覺(jué)得這樣的交流,，對(duì)我們這些準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我和大家分享的是一節(jié)地理課《熱力環(huán)流》,，講到最后,，蒙了一大片學(xué)生。我只記得黃道鳴老師問(wèn)了一句,，大家聽(tīng)懂了嗎,？沒(méi)聽(tīng)懂的舉手。結(jié)果,，1,、2、3好多人都舉了手,。這是一節(jié)失敗的課堂,，然而,，我還是熱愛(ài)它的，正如,，我之前所說(shuō)的,，我喜歡做一名老師，我喜歡教育行業(yè),。我這節(jié)課講得一定是不夠好,，才會(huì)讓大學(xué)生甚至是黃老師他們最后還是沒(méi)聽(tīng)明白熱力環(huán)流的原理。我重新開(kāi)始思考,，思考著怎樣去上好一節(jié)課,。即使講得再天花亂墜，學(xué)生最后沒(méi)有聽(tīng)懂,，這就不是一節(jié)成功的課堂,。很多中學(xué)老師告訴我，我們不僅要讓學(xué)生聽(tīng)懂你的課,，還要給學(xué)生的記憶減負(fù),。你的課堂出現(xiàn)還多東西，很多都不是需要他們記憶的,。你給他們看視頻,、看圖片、看文字,，但最后,，你留給學(xué)生什么了嗎？我想這些都是我要深思的,。

王紅老師告訴我們,，到豐收去要抱著五心：感恩心、謙虛心,、敬畏心,、自尊心、愛(ài)心,。

我想,，記憶的東西有限，但這五顆心,，我會(huì)常念心中。

其實(shí),，當(dāng)初選擇梅州豐收頂崗,，有一半就是為了感恩社會(huì)。感恩那些曾經(jīng)給我過(guò)幫助的人,。還記得自己還是高中生的時(shí)候,，接觸了來(lái)自華南師范大學(xué)的一批實(shí)習(xí)老師,。這批實(shí)習(xí)老師的言行，給我留下深刻印象,，以至于他們回校繼續(xù)完成大學(xué)課程,，我還在高中里面對(duì)他們念念不忘。等到自己考上華師,，迫不及待地跟他們說(shuō)：老師,，我成了您的小師妹了！

現(xiàn)在,，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)了不少，我想去跟農(nóng)村里的高中生們接觸,，我想跟他們分享我的故事,，我想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，我想盡自己的綿薄之力,，給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。哪怕給予的僅僅是一個(gè)微笑。

我想,，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,。豐順中學(xué)的孩子們，等我們請(qǐng)相信,，20xx年9月,，我們會(huì)有不一樣的精彩，而主角呢,，不再是我們實(shí)習(xí)生,，而是你們，我們親愛(ài)的學(xué)生,，可愛(ài)的朋友們,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十六

我們都知道教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵性因素，新課改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力,。在各方壓力下,，教師心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康,，也妨礙了學(xué)生的身心發(fā)展,。

教師的心理問(wèn)題主要有職業(yè)認(rèn)同缺失；人際關(guān)系敏感,，社交行為退縮,；自我認(rèn)同喪失，無(wú)法悅納自我,；情緒穩(wěn)定性差,，易焦慮和抑郁,；職業(yè)倦怠嚴(yán)重，職業(yè)行為不當(dāng)這幾點(diǎn),。

教師的自我心理調(diào)節(jié)是心里健康的關(guān)鍵,，需要正確定位教師職業(yè)，學(xué)會(huì)控制情緒,、管理自己壓力,。學(xué)會(huì)尋求社會(huì)支持，釋放和減輕心理壓力,。堅(jiān)持體育鍛煉和業(yè)余愛(ài)好,，合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，必然也面臨著作為教師的心理健康問(wèn)題，為了更好地忠于教育事業(yè),，完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康,。

才從大學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的我們,，對(duì)老師這一身份肯定有些許的不適應(yīng)，于是,，學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心態(tài)變得尤為重要,。

首先，對(duì)于繁重的教學(xué)任務(wù),，我們應(yīng)該合理的分配自己的時(shí)間,，提前做好備課工作，不慌忙上陣,，避免造成不必要的壓力,，不讓突發(fā)狀況擾亂心智。

其次,，已經(jīng)成為教師的我們,，要充分認(rèn)同自己的角色，熱愛(ài)教學(xué),，將老師這份工作融入自己的骨子里,，從內(nèi)心深處熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生,，讓自己的才能在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，以此獲得成就感和滿足感，激發(fā)自己在教學(xué)方面的熱情,，從而避免產(chǎn)生教學(xué)厭倦感,。

最后，作為一名教師的我們,，不應(yīng)該將自己在生活中的多樣化情緒帶入課堂,，這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我情緒，做情緒的主人,。不讓自己被情緒所困擾,，所牽動(dòng)。在實(shí)習(xí)生活中我們要正確處理與同事之間的關(guān)系,，以尊重,、真誠(chéng)、寬容,、謙虛的姿態(tài)與他人交流,，形成良好的人際關(guān)系。在與學(xué)生關(guān)系方面,，要與學(xué)生保持一定的距離,，不過(guò)分親昵。在業(yè)余時(shí)間里,，做一些有益于身體健康的運(yùn)動(dòng),，釋放自己的壓力，進(jìn)行合理的情緒宣泄,，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學(xué),。

出自 sevw.cn

學(xué)會(huì)調(diào)整自我心態(tài)，尤其重要,，良好的心理狀態(tài)是保證教學(xué)效率的關(guān)鍵,。作為一名實(shí)習(xí)老師，無(wú)論是從自身利益出發(fā),，保持自己的身心健康,，還是從學(xué)生、家長(zhǎng)出發(fā),，對(duì)其負(fù)責(zé),，我們都有足夠的理由去調(diào)整好自我心態(tài)。

調(diào)整自我心態(tài),，是責(zé)任也是義務(wù),，事關(guān)個(gè)人，也事關(guān)集體,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十七

今天我在一二班看晚自習(xí),，看著他們一張張稚嫩的臉龐，我不禁感慨萬(wàn)千,，想談一談我和我的一班,、二班的孩子們發(fā)生的故事,。

我教的科目是生物，最初帶的是整個(gè)初一八個(gè)班級(jí)的生物,，這八個(gè)班級(jí)分為兩個(gè)教學(xué)樓,，一班和二班在東教學(xué)樓的一樓，三到八班在西教學(xué)樓的四樓,，而我的辦公室也位于西教學(xué)樓四樓,，剛開(kāi)始的時(shí)候，一班二班的學(xué)生們于我而言是相對(duì)陌生的,，許是因?yàn)榫嚯x,，許是因?yàn)槲倚睦锏哪堑婪谰€，最開(kāi)始我并不是很熱衷于教授一二班的課程,。有人說(shuō)意外總會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn),，在我實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)候，我們年級(jí)新調(diào)來(lái)了一位資歷比較深的生物老師,，我原來(lái)的一二班由這位老師來(lái)帶,，乍一聽(tīng)到這個(gè)消息，內(nèi)心還是比較欣喜的,，感覺(jué)自己可以放松一下了,，因?yàn)橐恍┰颍欢嗟耐碜粤?xí)還是由我來(lái)帶,，故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在這里展開(kāi),。

一班的孩子們最初給我的印象是比較悶的，課堂的氣氛也不活躍,，有些死氣沉沉的感覺(jué),，可是當(dāng)我第一次去給他們看晚自習(xí)的時(shí)候（那時(shí)月考剛剛結(jié)束），有一個(gè)孩子走到講臺(tái)上拿著卷子哭著對(duì)我說(shuō)：“老師,，這是我第一次取得這么高的成績(jī),，老師，我求求您了,，您回來(lái),，可以嗎”，其他的孩子們也說(shuō)他們?cè)敢庖院蠖己煤脤W(xué)習(xí)和年紀(jì)主管作為交換條件換我回來(lái),，那一刻我的心里五味陳雜,，我知道他們現(xiàn)在還小，還太單純,，可正是因?yàn)檫@份單純也更加純粹,，深深的打動(dòng)了我。后來(lái)我每次來(lái)看晚自習(xí)他們會(huì)拿出生物書(shū)問(wèn)我題，會(huì)在課前去接我,，幫我拿書(shū)…….

二班是一個(gè)比較淘氣的班級(jí),，孩子們上課喜歡說(shuō)話，成績(jī)也一般,，可在近幾次的晚自習(xí)中我漸漸的發(fā)現(xiàn)二班其實(shí)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié),、充滿歡樂(lè)的班級(jí)，她們?yōu)榱肆糇∥視?huì)把我的書(shū)壓到他們的班級(jí),，他們?cè)诳梢?jiàn)的時(shí)候會(huì)和我講各種有趣的事，當(dāng)我換一件新衣服時(shí),，他們會(huì)夸我很fashion…..漸漸地我愈發(fā)覺(jué)得原來(lái)這才是青春期孩子該有的模樣,。

或許每一位老師都有自己特別喜愛(ài)的學(xué)生，但我想說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師就是他們?cè)趯W(xué)校的天,，更是他們的一位特殊的伙伴，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，不可以將成績(jī)作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)如今,，一二班的孩子們已經(jīng)和我建立了非常深厚的友誼,，每每走在校園里，最熱情和我打招呼的往往都是一二班的孩子們,，在我心里，一班重情，二班陽(yáng)光,，他們都是承德縣第四中學(xué)獨(dú)一無(wú)二的存在，他日也必會(huì)為承德縣第四中學(xué)填上濃墨重彩的一筆,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十八

只有充分了解學(xué)生,，我們才能準(zhǔn)確知道學(xué)生的興趣是什么；只有充分掌握教材,，我們才能將教材和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái),；只有充分做好準(zhǔn)備，我們才能使課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái),。不然的話,，我們只會(huì)“事倍功半”。古語(yǔ)說(shuō)得好：“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”,。

往往我們能找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，也能結(jié)合興趣點(diǎn)將知識(shí)生動(dòng)地講解出來(lái),。但教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生的這種興趣是好是壞,，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)哪些影響。例如在《雁門太守行》中，“半卷紅旗臨易水”這一句借用了《荊軻刺秦王》中易水送別的典故,。一說(shuō)到荊軻,，學(xué)生們就來(lái)興趣了。因?yàn)樵谟螒蛲跽邩s耀中有荊軻這個(gè)人物,。但是游戲中的荊軻是一個(gè)“女生”,。這就給學(xué)生帶來(lái)很大的一個(gè)誤導(dǎo)。那么這個(gè)時(shí)候,，教師就應(yīng)該給學(xué)生以引導(dǎo),。首先糾正他的錯(cuò)誤認(rèn)知。其次,，肯定游戲可以使他們了解一些知識(shí)的優(yōu)點(diǎn),。之后，說(shuō)出游戲有時(shí)會(huì)對(duì)歷史進(jìn)行改動(dòng)的弊端,。最后,，得出可以玩游戲，但是應(yīng)該玩一些益智的,、正確的游戲的結(jié)論,。在學(xué)生的興趣存在一些偏差的時(shí)候，老師要注意進(jìn)行引導(dǎo),。

往往學(xué)生的興趣只在我們教學(xué)內(nèi)容的某一部分,，而且也只是這一內(nèi)容的表象。教師要注意用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谂d趣基礎(chǔ)上給予升華,。例如名著《簡(jiǎn)愛(ài)》的講解,。課本對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》的介紹第一句就是這是一部愛(ài)情小說(shuō)。那么初中生的這個(gè)年齡使他們對(duì)于愛(ài)情很是好奇,。所以在看到這句話之后,，他們激動(dòng)了。當(dāng)然對(duì)于小說(shuō)的講解我們必然會(huì)講到簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情,。但是在講解完之后,，我們不是就結(jié)束了。要讓學(xué)生們暢所欲言他們學(xué)到了什么,。我們要引導(dǎo)學(xué)生去思考簡(jiǎn)愛(ài)為什么最終能得到愛(ài)情,；要引導(dǎo)學(xué)生思考這篇小說(shuō)要使他們明白些什么；甚至于他們得到了什么人生的啟迪,，應(yīng)該怎么做,。要在愛(ài)情小說(shuō)的表象上給予升華，培養(yǎng)他們正確的愛(ài)情觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

興趣是最好的老師。古代圣賢孔子也說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！庇门d趣引導(dǎo)教學(xué)是我們應(yīng)該嘗試的。但在嘗試的同時(shí)我們也需謹(jǐn)慎對(duì)待,。