通過總結(jié),，我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,，以及找到進(jìn)一步提升的方向。在寫總結(jié)時(shí),，要注意條理清晰,、語言簡(jiǎn)練,，充分展示自己的收獲和成長(zhǎng)。閱讀以下總結(jié)范文,，我們可以從中學(xué)習(xí)到更多寫作技巧和方法,，提升我們的總結(jié)水平。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇一

20xx年秋學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的情況作工作總結(jié)如下：

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)：

首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛到中心校就讀,，對(duì)廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊練習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

第二、體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。

第三、講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。

第四,、口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。

第五、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了覃慶芳、譚建芳老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,，使學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，學(xué)校所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用,。在縣局到校檢查戲曲廣播操中受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這跟學(xué)校所有教師的共同努力是分不開的。

本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)女同學(xué)籃球社團(tuán)的教學(xué),。本學(xué)期女同學(xué)報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍,，表現(xiàn)出了很高的積極性。

本學(xué)期我根據(jù)女同學(xué)的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期前半段時(shí)間,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解,，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,，那么對(duì)于小學(xué)生來說,，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)來說尤為重要。游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂,，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后,，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球。現(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女,，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng),，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人,。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù),，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的,，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就,，就需要與人合作，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn),，難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì),。

在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,。在實(shí)踐中找到不足,，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色,。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合,，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步,，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂,。

本學(xué)期籃球校本課程存在不足的方是，女學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,，積極性不是很高,。由于人比較多，場(chǎng)地少,，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn),、有記錄,，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等到傍晚訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練，學(xué)校也支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭(zhēng)取在20xx年全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī),。

回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué),，有收獲、也有不足,，我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié)、提高,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇二

本學(xué)期，本教研組認(rèn)真落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，積極實(shí)施課程改革,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),。隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差,，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。還采用分散,、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認(rèn)真作好摘抄,，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用,。除此，年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)方面的知識(shí),，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段，個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,，以便操作時(shí),，能有一個(gè)理論依托。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

三、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng)，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來,，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,。

二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前五分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用,。

本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)經(jīng)歷，是忙綠的半年,；是充滿艱辛的半年；也是收獲喜悅的半年?，F(xiàn)就這半年的工作總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)工作,。

（一）幾點(diǎn)看法,。

1、認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的掌握,。

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一，它也是中考數(shù)學(xué)所考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不牢,，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。

2,、掌握公式定理。

數(shù)學(xué)定理公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,，熟練掌握。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理公式,，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題，往往會(huì)化繁為簡(jiǎn),、化難為易,，達(dá)到事半功倍的效果。

3,、認(rèn)證抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練,。

4、重點(diǎn)抓解答題的'訓(xùn)練,。

（二）具體的做法,。

講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活的問題,，它對(duì)不同學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段,。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高,、難、細(xì)”,。實(shí)施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,，不如斷其一指”。學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成,，不能依賴別人找答案,。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通,，達(dá)到舉一反三,。要求學(xué)生做到或逐步做到。不看則已,，一看就要背得出來,；不做而已，一做就要做對(duì),。

1,、數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難,、細(xì),。

高：用中考的高度、中考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué),。每復(fù)習(xí)一個(gè)概念,、定理、公式,，每講一道例題或布置作業(yè),，都站在或盡量站在中考的高度來要求。難：復(fù)習(xí)的起點(diǎn)較高,，例題和布置練習(xí),，不論低、中,、高檔題,，都要求有一定思考性，即有一定的難度,。力求多選一些重點(diǎn)突出,、難度適當(dāng)、知識(shí)覆蓋面較大的題目,。

細(xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出,。復(fù)習(xí)要扎實(shí),，狠抓三基,。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個(gè)概念、定理,、公式,。掌握每本書知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對(duì)重要概念,、定理,、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì),，才可能達(dá)到高和難,。

2、教學(xué)手段是“傷其十指,，不如斷其一指”,，題不在于多，而在于精,，精練的題目越多越好,。

正確理解和熟練掌握概念、定理,、公式的一個(gè)主要手段是做題,，提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指,，不如斷其一指”。弄通弄懂了一道題,，才能觸類旁通,，舉一反三。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比隨意或一般化做幾題效果好得多,。一題多變,、一題多串、一空多填,、一問多答,、一圖多畫、以及一題多解或多證等,，是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法,。

總之，我的做法簡(jiǎn)單的說,，不惜花力氣抓好三基,，選有代表性的典型題目，力圖達(dá)到高難程度。

三,、教育工作,。

育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四,、工作反思和改進(jìn)。

1,、到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁,。

2、忙亂中渡過了一年的時(shí)間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績(jī),必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)過程中我們將加強(qiáng)教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),、勤奮鉆研,，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效、更實(shí)在,。

中學(xué)部：蘇凱,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作以結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念,，積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召,，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作,，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成期初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,，有目的有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，參與多種形式的課改研究活動(dòng),。樹立與新課程相適應(yīng)的理念,，通過寫學(xué)習(xí)筆記、訂征各種報(bào)刊雜志等供教師學(xué)習(xí),，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ),。

（一）教學(xué)工作

1、教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組加大教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)力度,，教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)在教學(xué)檢查過程中要有實(shí)效性,、針對(duì)性、即時(shí)性,，深入課堂聽課后要以教學(xué)效果,、時(shí)間分配,、教學(xué)環(huán)節(jié)處理和教學(xué)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；發(fā)揮“學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”和“學(xué)校骨干教師隊(duì)伍”作用，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，從而使管理更加規(guī)范化和科學(xué)化,。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，堅(jiān)持常抓不懈,，科學(xué)管理,，突出抓好教師的課堂教學(xué)、備課,、研課,、議課、校本研修的過程管理,。

3,、卓有成效地開展“三說、一看”,，繪制“知識(shí)樹”活動(dòng),，著力提升教師把握教材能力。

（1）“三說,、一看”活動(dòng)按教研室制定的“三說,、一看評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行；

（2）開展形式以學(xué)科組或教研組為單位,，各組要達(dá)到人人說,，要求先書面后脫稿；

（3）“說”和畫“知識(shí)樹”的次數(shù)要做到開學(xué)前說,，畫冊(cè)次內(nèi)容,，單元前說、畫單元內(nèi)容,，課前說,、畫課的內(nèi)容。按要求派送相關(guān)學(xué)科教師參加旗級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),。

學(xué)變得更加規(guī)范有效,。在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)和教師的結(jié)構(gòu)化備課。

5,、繼續(xù)實(shí)施“有效教學(xué)”工作,，加大教育教學(xué)改革的力度。結(jié)合我校實(shí)際,，繼續(xù)搞好“先學(xué)后導(dǎo)合作學(xué)習(xí)問題評(píng)價(jià)”的課題研究工作,，利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)施課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的過程,。科任教師在集體備課的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單,、問題生成單,、導(dǎo)學(xué)方案和問題訓(xùn)練單，通過課前預(yù)習(xí),、課堂導(dǎo)學(xué)、問題訓(xùn)練、測(cè)試等最大限度的做到堂堂清,、周周清，并實(shí)施科任教師課前檢查導(dǎo)讀單,，課后批閱訓(xùn)練單的制度,。

6,、各年級(jí)實(shí)施月考制度,。通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì),、分析，查找不足,，在月考后設(shè)置團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，對(duì)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，從而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7,、組織學(xué)生參加語,、英、數(shù),、理,、化、生,、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),，通過學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余文化知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

8,、開學(xué)初召開了九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)備考會(huì)議，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。抓好初二年級(jí)地,、生會(huì)考工作。

9,、抓好音,、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作,。做到了專人負(fù)責(zé),，專人管理。

（二）教科研工作

全面多方位的開展校本教研工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，實(shí)施精品課堂戰(zhàn)略，提高辦學(xué)品位,，形成了自己的辦學(xué)特色,。

1、通過“有效教學(xué)”這一平臺(tái),，使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生的自學(xué),、探索、實(shí)踐的過程,。學(xué)科指導(dǎo)小組成員及時(shí)做好教師的指導(dǎo)工作和階段性總結(jié),。

2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。重點(diǎn)是穩(wěn)步實(shí)施有效教學(xué),，減少學(xué)困生的比例，指導(dǎo)好特長(zhǎng)生,，鞏固優(yōu)績(jī)生,。教師必須走下講臺(tái)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流,，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),、分析、評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)任務(wù)要做到明確內(nèi)容,，明確時(shí)間，明確自學(xué)要求,，明確方法,。

3,、開展常規(guī)教研活動(dòng)。聽評(píng)課常規(guī)活動(dòng),，以教研組為單位分散進(jìn)行,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排（附聽評(píng)課教師獲獎(jiǎng)名單）。教師每月上12次公開課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，每?jī)芍芙灰黄虒W(xué)反思，每一月交一篇案例,，每學(xué)期交一篇高質(zhì)量的論文（上交材料均用a4紙打印,，文本字為4號(hào)或小4號(hào)）。各教研組每月必搞一次大型教研活動(dòng),，并做好記錄,，填好月報(bào)表；教研組長(zhǎng)收好材料后月末及時(shí)上交教務(wù)處以備檢查和存檔,。

4,、加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合力度。充分利用好教師手中的筆記本電腦,，達(dá)到網(wǎng)上資源共享，要求每一位教師都能夠用電腦獨(dú)立備課,，建立電子備課文件夾,。鼓勵(lì)教師積極向教育報(bào)刊及教育網(wǎng)投遞稿件，力爭(zhēng)多發(fā)表作品,，根據(jù)個(gè)人發(fā)表作品的質(zhì)量和數(shù)量在年終考核中給予加分,。

5、召開各年級(jí)的各學(xué)科教師的公開課,、觀摩課,、匯報(bào)課等活動(dòng)。

6,、根據(jù)《青龍山中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案》開展好聽評(píng)課活動(dòng),，通過學(xué)校評(píng)選推薦教師參加旗、市兩級(jí)的教師聽評(píng)課競(jìng)賽,。

7,、學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和骨干教師都加入到教研室創(chuàng)建的相應(yīng)學(xué)科的qq群，積極參與對(duì)學(xué)科問題的提出,、研討和交流,，以此來推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，大大提升了我校教學(xué)質(zhì)量,。

（三）常規(guī)管理

1,、貫徹落實(shí)旗教體局,、教研室文件精神，規(guī)范教學(xué)管理人員的管理行為,，明確管理內(nèi)容,、方向。

2,、根據(jù)教體局,、教研室的工作要點(diǎn)，制定符合實(shí)際、講究實(shí)效的教育教學(xué)計(jì)劃和教科研計(jì)劃,。由教研組長(zhǎng),、學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、深入組領(lǐng)導(dǎo)參與,，和任課教師一起共同制定出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性,、可操作性的教研組工作計(jì)劃,。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定后,，于開學(xué)第一周周末上交教務(wù)處，教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組檢查其計(jì)劃的制定情況,。

3,、依據(jù)相關(guān)制度加強(qiáng)對(duì)教研組、任課教師,、教輔人員工作的管理,。學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每月對(duì)教師的備,、講,、批、輔,、考,、聽詳細(xì)檢查、抽查一次,，并進(jìn)行批閱,，填寫好檢查記錄，按月上交教務(wù)處存檔,；教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期不定時(shí)詳細(xì)檢查三次以上（力爭(zhēng)每月一次）并填寫檢查記錄及時(shí)匯總反饋,，以此作為教師考核和評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

4,、規(guī)范教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,。在保證學(xué)生作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí)，批改要及時(shí)認(rèn)真,、規(guī)范工整,；學(xué)生的三單要保存完好、排列有序,，要定期歸檔,，以備復(fù)習(xí)和檢查。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)于月考，教務(wù)處將統(tǒng)一組織命題,，對(duì)于質(zhì)量檢測(cè),，科任教師要及時(shí)判卷、及時(shí)反饋,，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

5,、做好四室的建設(shè)和管理工作,。結(jié)合我校實(shí)際制定好理、化,、生的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和電教工作計(jì)劃,。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常抓不懈，保證演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的開出率,，確保學(xué)生在理、化,、生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

6、加強(qiáng)教務(wù)處的自身建設(shè)和服務(wù)意識(shí),，教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組成員必須時(shí)時(shí)深入班級(jí)聽課,，對(duì)教師跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在問題及時(shí)解決,。

7,、開齊開全課程。抓好音,、體,、美等學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作。

8,、制定了九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作方案,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和科任教師包學(xué)生的方法和措施,，在完成旗局制定的指標(biāo)的基礎(chǔ)上，我校中考畢業(yè)升學(xué)工作連創(chuàng)佳績(jī),。

（四）師訓(xùn)方面

1,、鼓勵(lì)教師自學(xué)進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)水平,。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖,。

2、組織教師積極參加繼續(xù)教育,、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，提高教師的網(wǎng)上研修水平。

3,、由主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行兩次以上有關(guān)于教改方面的專題講座,。

4、組織教師參加了旗,、市教體局舉辦的教學(xué)能手,、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁趾突竟Ω?jìng)賽活動(dòng)。

5,、利用學(xué)校給每位教師訂閱的一套與自己學(xué)科教學(xué)相關(guān)的教育理論書籍,，同學(xué)科教師互相使用閱讀，不斷充實(shí)自己,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、通過公開課,、觀摩課和匯報(bào)課,、教學(xué)基本功展示等活動(dòng)給中青年教師自我展示的機(jī)會(huì)，從而提高教師的教學(xué)能力和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長(zhǎng),。

7、教改學(xué)科指導(dǎo)小組成員要適時(shí),、定期的對(duì)本學(xué)科組的教師進(jìn)行聽課,、指導(dǎo)，包括集體指導(dǎo),、個(gè)別指導(dǎo),，并做好本組各項(xiàng)教學(xué)檢查。

8,、組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀”明確新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求。指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過“三說一看”和繪制“知識(shí)樹”

活動(dòng)提升把握課標(biāo),、教材和課堂教學(xué)操作能力和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升能力,；學(xué)習(xí)青龍山中學(xué)制定的有效教學(xué)的相關(guān)資料，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期末字?jǐn)?shù)在八千字以上,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，上下而求索”,，我們將一如既往，再接再厲,，以勤奮和智慧譜寫我校教學(xué)教研工作新篇章,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇五

秋季學(xué)期始，我任a,、b,、c、d班的歷史課,，屬跨年紀(jì)授課?，F(xiàn)將本學(xué)期的思想和工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，本學(xué)期我聽課達(dá)20節(jié),，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

4,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我嚴(yán)格要求自已,，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不缺課、缺會(huì),、缺出操,。積極參加學(xué)校和縣教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我參加了縣舉辦的第二屆教師基本功大賽,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇六

時(shí)光如水,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一定的成績(jī),，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在語文教學(xué)中,，依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然是人類之友,，并從自然界中得到感悟,，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力,；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),；了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀,、淡泊名利和與民同樂的思想,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶,，思想上有了很大的進(jìn)步,。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式,。掌握簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論的寫作方法,。

本人堅(jiān)持認(rèn)真提前備課，不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,。

我還利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對(duì)古詩文熟練掌握并強(qiáng)化訓(xùn)練,。通過午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改,，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語,，認(rèn)真書寫評(píng)語,，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、業(yè)務(wù)方面：積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，定期聽?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書,；每周寫一頁認(rèn)真工整的小字,；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2,、讀書方面：我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電,，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識(shí),，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周撰寫了一篇讀書筆記,；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果,，并學(xué)以致用,。本學(xué)期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》,、《盡心就是完美》,、《愛心與教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《教育學(xué)》,、《有效教學(xué)的基本功》。

3,、其它：充實(shí)了成長(zhǎng)博客,、上網(wǎng)查閱資料等。

以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期在工作中的總結(jié),，不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，來到育才雙語已經(jīng)快一學(xué)期了,，回想起這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中,，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

為提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地促進(jìn)教學(xué)，我積極探索,，大膽實(shí)踐,，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。

據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此,，為實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革,，我精心構(gòu)建教學(xué)模式，打造了新課堂流程,，把新的理念轉(zhuǎn)化為在常態(tài)課堂上的教學(xué)行為,，并在實(shí)踐中逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。即“3十3高效課堂自主互助教學(xué)法,，即是以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，用豐富多彩的主體性學(xué)習(xí)活動(dòng)代替單一的講解接受式學(xué)習(xí)，促使學(xué)生由被動(dòng)接受走向主動(dòng)學(xué)習(xí),；在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，通過學(xué)生間互相幫助、互相啟迪,、互相考查,、互相影響等，讓學(xué)生在群體生活互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互助,，并學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)自律，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,、合作能力自我約束能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等現(xiàn)代人的必備素質(zhì),。另外，在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了多種開放教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中多途徑的展示了學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展,，在教學(xué)中，我也相繼的運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的名種能力與習(xí)慣,，以促使學(xué)生的全面發(fā)展,。

1．讀書活動(dòng)，由于孩子們都來自不同的地方,，基礎(chǔ)以及各方面要求都不盡相同,，但是孩子們對(duì)讀書的渴望都是一樣的。所以本學(xué)期,，我我除了利用每周二,、三下午的課外活動(dòng)放手讓學(xué)生閱讀外，并在平時(shí)的課內(nèi)和課外開展了一系列的`讀書活動(dòng),，如“讀書小擂臺(tái)”“星星讀書王”等等,。讓學(xué)生在玩中讀，讀中玩,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,。

2. 創(chuàng)辦手抄報(bào)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收集資料,，然后小組合作,，把辦好的手抄報(bào)貼在班級(jí)的展板上里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),，談感受,，給每個(gè)同學(xué)都提出合理的建議。

3.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期我利用一星期一節(jié)書法課和課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生從最基本的筆畫入手,，從鋼筆字到毛筆字,；從字的間架結(jié)構(gòu)到如何規(guī)范用筆,，我一一給學(xué)生做了講解。課堂中我也十分重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，利用各種空閑時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，并安排了寫字任務(wù)，讓學(xué)生天天練,，日日寫,，一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫質(zhì)量有了明顯的改善,。

4．進(jìn)行演講比賽,。為了讓學(xué)生明確演講稿的寫法和演講時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求，本學(xué)期,，我利用演講課及課外活動(dòng)組織讓學(xué)觀看了一些名家演講視頻,，然后組織學(xué)生熟讀三篇名家的演講：李大釗《今》、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲·安南在清華大學(xué)演講（全文）和約翰-肯尼迪 就職演講,。另外,，又在班級(jí)中進(jìn)行了《我愛我的校園》、《理想與奮斗》,、《安全伴我行》等演講比賽,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與。

5．背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,。本學(xué)期我們主要誦讀了包括《大學(xué)》前六章和《傳統(tǒng)文化》中部分經(jīng)典篇章,。國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操,，而且提高了學(xué)生誦讀能力,。

6．品讀《三國(guó)演義》。通過品讀,，學(xué)生對(duì)名著有了一定的了解,，提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力。

7．堅(jiān)持寫讀書筆記和日記,。讀書筆記主要摘抄好詞佳句,，寫讀書感受；日記重點(diǎn)記下自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。學(xué)生們不僅積累了知識(shí),，而且給這些遠(yuǎn)離家的孩子找到了自己傾訴的對(duì)象。

孩子們來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，因此各別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差,。還有幾個(gè)讓人頭疼的差生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，課堂作業(yè)磨蹭,，家庭作業(yè)不做,，只要到了周末，總會(huì)留個(gè)尾巴,。對(duì)此,，我狠抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

1.雖然學(xué)生積累了大量的課外知識(shí),，閱讀水平都有了極大的提高,，但是由于學(xué)生的平時(shí)的寫作練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生的習(xí)作能力進(jìn)步不大,。另外由于大量的閱讀,，學(xué)生對(duì)課本的學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間大大縮短,，因而造成了學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是特別牢固,。

2.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

3. 寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

一個(gè)學(xué)期在不覺中逝去了，我較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在工作中還是存在著一些問題。以后,，我將更加努力工作,，在工作中不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)取做得更好,！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇八

二年級(jí)使用的是人教版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合教師用書，把握教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

來自 sevw.cn

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

1,、二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。

在識(shí)字教學(xué)中,，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字,。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情,。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法,。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法,。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維,。首先我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。其次好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

2,、在閱讀教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。

首先是讀課文：初讀,，將課文讀出感情,，談自己的理解與感受,；再讀，將課文讀入心,，積累語言文字,，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流，逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀,。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，再次去指導(dǎo)朗讀,，以提高朗讀能力和水平。

面對(duì)差生我沒有歧視,，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),，更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu),。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

本學(xué)期,，積極,、認(rèn)真地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，與全體教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作，互相幫助,，共同進(jìn)步,。我所任教的班級(jí)成績(jī)總結(jié)如下：二（2）班合格率達(dá)，優(yōu)生率達(dá),；二（4）班合格率達(dá),，優(yōu)生率達(dá)。

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇九

xx中學(xué)對(duì)心理健康教育工作還是比較重視的,，學(xué)校設(shè)有專門的心理活動(dòng)室、心理咨詢室和辦公室,；我來到這里以后,，將學(xué)校的心理健康教育工作擴(kuò)展為理活動(dòng)課程、個(gè)體心理咨詢和課余活動(dòng)等三項(xiàng)內(nèi)容,。

心理活動(dòng)課主要在初一年級(jí)開設(shè),，以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式進(jìn)行，針對(duì)青少年的自信,、價(jià)值觀,、人際交往等多個(gè)方面的發(fā)展設(shè)計(jì)相應(yīng)的心理活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來,，已經(jīng)做過團(tuán)體組建,、信任、合作,、自我認(rèn)識(shí),、自信、價(jià)值觀,、競(jìng)爭(zhēng),、感恩、責(zé)任,、時(shí)間管理,、異性交往、情緒等十幾個(gè)主題,，注重學(xué)生全員參與和親身體驗(yàn),，在活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生自愿分享他們的感受和啟發(fā)?？紤]到初中生表達(dá)能力,、課堂自主意識(shí)等較弱的實(shí)際情況，團(tuán)體輔導(dǎo)的分享環(huán)節(jié)主要由我進(jìn)行引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生討論,、發(fā)表觀點(diǎn)，幫助他們深入思考,、發(fā)掘活動(dòng)蘊(yùn)含的啟示,。心理課為同學(xué)們營(yíng)造了輕松積極的氛圍，提供了一個(gè)調(diào)整學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)的平臺(tái),，同時(shí)用參與活動(dòng)的形式給予他們有關(guān)成長(zhǎng)方面的指導(dǎo)，促進(jìn)了身心健康的和諧發(fā)展,。

2

心理課一般是面向?qū)W生群體而設(shè)計(jì),，而心理咨詢是為一些有需要的個(gè)別學(xué)生服務(wù)的,。我們知道，青少年時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，初中生在此階段都面臨或經(jīng)歷著身心方面的變化,，很多同學(xué)承受著來自學(xué)習(xí)、生活的壓力,，遇到了人際交往,、身心發(fā)展等方面的成長(zhǎng)困惑，他們需要與人交流,，渴望被傾聽,、理解和陪伴。因此,，我向?qū)W校主動(dòng)申請(qǐng)開展此項(xiàng)工作,，開展以來，接待了數(shù)十名同學(xué)的來訪,，這也證明心理咨詢對(duì)于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),、滿足他們的心理需要有很大的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

我還在張老師的建議和協(xié)助下,，定期在?？l(fā)表“心心相約”心理版面，每期設(shè)有“心理視窗”,、“心靈雞湯”,、“趣味測(cè)試”、“學(xué)生天地”等多個(gè)板塊,。通過小報(bào)會(huì)向?qū)W生介紹一些實(shí)用的心理知識(shí)和有趣的心理測(cè)驗(yàn),，用一些積極的小故事啟發(fā)他們的成長(zhǎng)，并在“學(xué)生天地”板塊展示學(xué)生作品,，鼓勵(lì)他們用文字記錄生活,、抒發(fā)情懷，并學(xué)會(huì)和其他人進(jìn)行分享,。

在課外活動(dòng)方面,，我還策劃了一場(chǎng)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，在校領(lǐng)導(dǎo),、師生的幫助下,，5月24日下午，心理運(yùn)動(dòng)會(huì)順利拉開帷幕,，參加此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有包括初一初二年級(jí)全體學(xué)生在內(nèi)的三百余人,。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在迎接“5·25”心理活動(dòng)日的到來，共設(shè)有“火車快跑”、“天女散花”,、“企鵝漫步”,、“無敵風(fēng)火輪”,、“乘風(fēng)破浪”五個(gè)比賽項(xiàng)目,，以班級(jí)為單位，派出代表隊(duì)參加比賽,。其中,，“火車賽跑”、“無敵風(fēng)火輪”和“乘風(fēng)破浪”都是10人為一組參加的項(xiàng)目,，目的在于考驗(yàn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，在無敵風(fēng)火輪的比賽中,，所有班級(jí)成員都自發(fā)地走上賽場(chǎng)幫助本班完成任務(wù),，在感受到激烈競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,?！疤炫⒒ā焙汀捌簌Z漫步”的賽制分別是4人一組和六人一組，這兩個(gè)項(xiàng)目更多的是考驗(yàn)同學(xué)之間相互配合,、組織協(xié)調(diào)的能力,，需要組員有很好的默契，在“天女散花”的項(xiàng)目中,，初二學(xué)生的成績(jī)明顯高于初一學(xué)生,，但初一學(xué)生在“企鵝漫步”中也表現(xiàn)出了敏捷靈活的優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，同學(xué)們參與度高，很好的表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、關(guān)注集體榮譽(yù)等優(yōu)秀品質(zhì),，這些品質(zhì)讓所有人看到了專屬于初中生的朝氣蓬勃和昂揚(yáng)風(fēng)采。

可以說,，在這里的教學(xué)工作上我還是充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，為基層初中學(xué)校的心理健康教育工作帶來了一些不同?；仡櫰饋?，我也曾在心理課上找不到價(jià)值感，在心理咨詢中手足無措,，在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備過程中焦頭爛額,，但是，我慶幸自己堅(jiān)持著做到了，才有現(xiàn)在這個(gè)收獲的機(jī)會(huì),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十

20xx年上學(xué)期,，我擔(dān)任了高二年級(jí)武術(shù)模塊班的教學(xué)工作，一學(xué)期以來,，我兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生取得了濃厚地興趣,，也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,，但也有許多不足之處，就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先我關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì),，訓(xùn)練態(tài)度,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質(zhì),。讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠,，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑,。在武術(shù)教學(xué)中,，要關(guān)心學(xué)生“怎么學(xué)”、“學(xué)什么”,。要通過觀看錄像,、欣賞比賽、了解規(guī)則,、呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望,；通過創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣,、模仿比較、重復(fù)練習(xí),、技術(shù)運(yùn)用,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來拓展興趣：通過激發(fā)動(dòng)機(jī)、師生探究,、優(yōu)化組合,、自主學(xué)練、個(gè)性學(xué)習(xí),、個(gè)性化評(píng)價(jià)來體驗(yàn)成功,。不但要對(duì)全體學(xué)生上完課的內(nèi)容,，完成教學(xué)任務(wù)。也要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異．對(duì)個(gè)別學(xué)生接受能力差,，反映能力慢的學(xué)生，要及時(shí)給予指導(dǎo),、關(guān)心、鼓勵(lì),，不要讓他們落下課的內(nèi)容,，動(dòng)作連慣不起來．就容易失去信心．積累太多的問題就對(duì)這項(xiàng)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移．要保持學(xué)生對(duì)武術(shù)持久的興趣,，是我們武術(shù)模塊教暈的宗旨。

其次,，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論,，武術(shù)熱身運(yùn)動(dòng)，武術(shù)基本的動(dòng)作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣,，也增進(jìn)了他們對(duì)武術(shù)的感情，在一定程度上宣傳了武術(shù)對(duì)在校學(xué)生心中的地位,，活躍了校園的武術(shù)氛圍,，在上武術(shù)課的時(shí)候也有些學(xué)生能吃苦耐勞，刻苦勤奮,，對(duì)老師所講解的理論和基本動(dòng)作都能領(lǐng)會(huì)于心,，也都能反復(fù)的熟練和掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,，這些都是令人可喜的結(jié)果,。

但是，我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn),，中華武術(shù)博大精深,，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已，再加上自己的講解不夠不到位,，甚至不得力,，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩，有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理,，我沒有及時(shí)的同學(xué)生交心,，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理疏導(dǎo)不力，這些都是自己做得不足的地方,。

有成功,，也必然有遺憾和不足，當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù)，相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)再接再厲,，有所成就的,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十一

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，從不缺勤，按時(shí)上班,。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到提前備課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

2,、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

3.堅(jiān)持聽課,，評(píng)課,，課后反思

4.注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

以上是根據(jù)本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃和我個(gè)人計(jì)劃,，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十二

回首這個(gè)學(xué)期,，總體感覺時(shí)間過得很快,，每一天都在忙碌中度過的，雖然忙碌的過程中有很多遺憾,，但是還是感覺有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。下面我就來談一下我這學(xué)期工作存在的一些問題，以及自認(rèn)為取得的成績(jī),。

1,、 教學(xué)基本功這一塊，我覺得自己還是沒有突破,，尤其是在字的書寫上,，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁，尤其是在寫字時(shí),，不能靜下心來一筆一畫的去寫,，寫著寫著就沒有了耐心。有時(shí)自己也在反思,，我總是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去認(rèn)真的書寫,，但是做為老師的我，我自己卻做不到,，不知是年齡問題還 是心態(tài)亦或性格問題,。

2、 因?yàn)檫@套教材是新版的,，很多課文都是新添的,，有些課文雖然不是新的，但是因?yàn)榻虒W(xué)理念不同,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同,，因此選擇的教學(xué)方法就不同，教學(xué)的切入點(diǎn)不同,。所以我在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時(shí)候,，我還是離不開教學(xué)參考書。我先是讀了幾遍課文,，待自己對(duì)課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參,。和教參相比，我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗,，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題,。還是自己讀書讀得太少呢,。

3、 對(duì)教材挖掘不透,，因此教學(xué)選擇的切入點(diǎn)不是很好,，浪費(fèi)了很多時(shí)間，教學(xué)沒有實(shí)效,。我一直也在思考一個(gè)問題：學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養(yǎng),，布置他們?nèi)ヮA(yù)習(xí)，如果不去檢查,，那么學(xué)生本來學(xué)習(xí)就沒有主動(dòng)性,，奴性那么強(qiáng)，他們一定不會(huì)預(yù)習(xí),。但是選擇在哪個(gè)時(shí)間段去檢查,，以什么樣的方式去檢查，這個(gè)問題還是需要我去仔細(xì)研究的,，好好琢磨的,。

4、 教學(xué)語言這一塊,，我感覺到我自己的語言比較干癟,，而且說起話來，語調(diào)也不是很平穩(wěn),，語速很快,，一點(diǎn)也沒有語文老師的味道，不夠文雅,，缺少文學(xué)素養(yǎng)。有時(shí)候,，當(dāng)我自己能意識(shí)到這一缺點(diǎn)時(shí),，我能放慢自己的語速，讓自己變得溫柔些,，有些時(shí)候就忘記控制自己,，語速飛快,，自省對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)太重要了,。

5,、 上課時(shí)出現(xiàn)了思維短路的時(shí)候比較多。以前也有思維短路的時(shí)候,，但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高,，而且有時(shí)自己也感覺到自己說話缺乏內(nèi)在的邏輯性,，給學(xué)生的理解帶來了混亂,。也許是因?yàn)樽约簜湔n備得不充分,，也許是因?yàn)樽约河行├狭恕?/p>

6、 在教學(xué)的過程中,，有情緒化的傾向,，容易激動(dòng)，然后就進(jìn)行拓展延伸,，有時(shí)候覺得自己可能說得太多了,，是不是超出學(xué)生的理解范圍，把握不好度,，而且有時(shí)候覺得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大,，也許并不利于學(xué)生的理解文本，我對(duì)主題挖掘得還是不夠深入,。講課有些隨意,。

7、 我的板書很差勁,，寫得很亂,，一點(diǎn)也不規(guī)范，隨意性很強(qiáng)。人最痛苦的事,，莫不過于看到自己的缺點(diǎn)而又無能為力去改變,。板書不合格這是語文老師的一大硬傷，當(dāng)務(wù)之急,，我就是要努力去改變,，去突破。有一句話說得非常好,，“在做可能的事情時(shí),，也要想辦法去做不可能的事?！边@樣一個(gè)人才會(huì)有所突破,。

1,、 開始嘗試自己做課件，根據(jù)自己對(duì)文本的解讀,，能夠獨(dú)立得設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，并且有些時(shí)候，感覺收獲很大，印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課,，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺沒有感動(dòng)自己,，更不用說感動(dòng)別人,，就有一種隔靴搔癢的感覺,。沒有讓學(xué)生達(dá)到一種情感的洗禮，在學(xué)這課之前,，我反復(fù)的閱讀文本,，深入的挖掘，我改變以往直奔主題的做法,，我先引導(dǎo)學(xué)生先從文中標(biāo)題入手,，讓學(xué)生思考“在什么時(shí)候出現(xiàn)的背影，做什么事情的背影”,，這是誰的背影,，在描寫這個(gè)背影之前，還對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行哪些方面的描寫,，通過這些描寫你覺得這是一位什么樣的父親,，作者集中描寫這次背影，要表達(dá)什么的樣感情,，這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺,，作者還進(jìn)行幾次背影的描寫來對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充？讀完這描寫,，你能與老師和同學(xué)們分享一下,，你受到的最大的震撼是什么？通過這些問題的設(shè)置,、分析,、探究，為學(xué)生深入解讀父親買橘子的背影,，做了大量的鋪墊,，終于在分析這一塊時(shí)，學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴,，進(jìn)行了一次很好的情感的洗禮,。然后我借次機(jī)會(huì)把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生， 讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情,。我覺得這節(jié)課是我教《背影》以來,，最成功的一次，因?yàn)橥ㄟ^我的引導(dǎo)終于讓學(xué)生理解父親對(duì)我們的愛,，讓我們懷感恩之情,，珍惜父母之情,，這節(jié)課我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次很好的情感教育 ,、價(jià)值觀教育,。沒有思考就沒有改變，沒有改變就沒有突破,。

2,、 這學(xué)期還有一個(gè)最大的收獲就是能夠讀一些書，除了精讀一些報(bào)刊雜志外,，還能讀一些專業(yè)方面的書籍,。涉獵一些歷史、哲學(xué),、文學(xué)方面的知識(shí),。而且能夠?qū)懸稽c(diǎn)書評(píng)?？戳艘恍╇娪?，也能寫一點(diǎn)影評(píng)，自我感覺,，這半年了,，隨著自己閱讀量加大，自己的寫作水平有點(diǎn)提高,。思考問題有一定的深度,。語言表達(dá)有一定的邏輯性。

總言之,，唯有思考,，唯有閱讀 ，唯有反思,，唯有實(shí)踐,，才會(huì)突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難,，但只要不放棄,，總會(huì)有所收獲的！期待下一年,，努力改變自己,，爭(zhēng)取讓自己有更大的收獲！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十三

20xx年上學(xué)期很快結(jié)束,，我們化學(xué)學(xué)科高三,、初三兩個(gè)年級(jí)順利完成高、初中全部教學(xué)任務(wù),，將學(xué)生送入高等院?；蚋咧羞M(jìn)一步深造,；高一年級(jí)在年級(jí)組的安排下基本完成文理科分班工作；高二年級(jí)在學(xué)考后又迅速投入了緊張的高三一輪復(fù)習(xí)中,。各年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作井然有序,，成效顯著。

此外,，根據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)科教研計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期時(shí)間短、畢業(yè)年級(jí),、畢業(yè)班多,、教師人員緊張等特殊情況，我們選擇性的重點(diǎn)進(jìn)行了校級(jí)課題——“微課之課堂教學(xué)引入”的研究及子課題“有學(xué)科特色的高校課堂教學(xué)模式”的后續(xù)實(shí)踐和完善兩項(xiàng)工作,。

1、順利開展了課題研究的二,、三兩個(gè)階段,，即研究實(shí)施階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）和總結(jié)階段（20xx年上第18—20周）。

二階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）包括：

（1）,、制定課題研究的具體方案,。

（2）、根據(jù)研究方案啟動(dòng)課題研究,。

（3）,、根據(jù)研究方案在日常教學(xué)中具體實(shí)施。

（4）,、及時(shí)收集研究信息,，注意調(diào)控、不斷完善過程,。

（5）,、完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)及操作，寫好資料,，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

三階段包括（20xx年上第18—20周）：

（1）、匯集材料,，整理,，微課視頻。

（2）,、申請(qǐng)結(jié)題,，上交研究成果。

到目前為止,，全組四個(gè)年級(jí)共完成《元素周期表》（賀劍輝老師）,、《實(shí)驗(yàn)基本操作》（唐月紅老師）,、《空氣中氧氣含量測(cè)定》（成志清老師）、《化學(xué)能與電能》（顏魯敏老師）,、《氧氣的制取》（劉百煉老師）等11個(gè)微課制作,。各備課組和顏魯敏老師還在共同完成后期制作，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能進(jìn)入課堂,，為教學(xué)服務(wù),。

2、“有學(xué)科特色的高校課堂教學(xué)模式”是本校這一省級(jí)課題的子課題,，已進(jìn)入了最后的階段,。本期內(nèi)我們組老師將經(jīng)過多次修改、討論,、應(yīng)用,、再修改的教學(xué)模式及對(duì)應(yīng)的聽評(píng)課量化細(xì)則反復(fù)推敲和實(shí)踐，獲得了比較完善的體系,，并在每一次的組內(nèi)公開課時(shí)使用,，避免評(píng)課時(shí)的大話、套話,，評(píng)課老師發(fā)言針對(duì)性更強(qiáng),，授課老師獲益頗多。

3,、本學(xué)期的重點(diǎn)是三個(gè)年級(jí)的畢業(yè)考試,。以唐月紅老師、熊鐵軍老師和凌姍老師為主的初三,、高二,、高三三個(gè)備課組，積極參加了教科院組織的市級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取專家分析,，與兄弟學(xué)校同行交流，及時(shí)捕捉信息,，結(jié)合自己的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生量身打造了最適合學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如高二年級(jí),，就摒棄了所有教輔資料和模擬試卷,，從實(shí)際出發(fā)，編寫了完整的復(fù)習(xí)學(xué)案,，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，學(xué)習(xí)效果明顯。

總體來看，本期教研任務(wù)基本完成,，但也不難看出在教學(xué)任務(wù)稍微壓頭的情況下,，我們的教研意識(shí)有所放松。只有每位教師都能充分體會(huì)到教研在教學(xué)中的指導(dǎo)地位,，我們才能真正把教研變成一種常態(tài),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十四

本學(xué)期是我入職以來高速運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也是我最為充實(shí),、收獲最足的一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期我得到了許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我以本校學(xué)科帶頭人的身份參加了溫州教育局組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì),觀摩了兩節(jié)高三語文復(fù)習(xí)課,，學(xué)習(xí)了兩所優(yōu)秀職校的高三復(fù)習(xí)辦法,，聆聽了前任中職語文教研員周康平老師關(guān)于高三復(fù)習(xí)的一些建議。我初次任教高三,，經(jīng)驗(yàn)不足,，教材不熟悉，對(duì)高三語文復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及重難點(diǎn)容易拿捏不好;但那次以高三復(fù)習(xí)為主題的研討會(huì)上,，由中職語文教壇新秀的示范課引路和中職語文界前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我大開眼界，同時(shí)也讓我對(duì)整個(gè)中職階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我還代表本校語文組參加過一次溫州市級(jí)有關(guān)于“面向人人”省測(cè)備考的會(huì)議。會(huì)議是緊急通知的,，周五下午通知出來,，周六就要學(xué)校教研組長(zhǎng)作為代表去參加會(huì)議，上交集訓(xùn)課程表,。由于我沒有任教高二的學(xué)生,，于是我讓邱煊茹老師和我一同去溫州參加會(huì)議。會(huì)議上,，新任教研員金鑫老師讓各個(gè)學(xué)校的代表分享復(fù)習(xí)策略以及所遇到的困難,。我原以為這一次匆匆忙忙的會(huì)議大家準(zhǔn)備的都不是很充分，臨到各學(xué)校發(fā)言,，才發(fā)現(xiàn)會(huì)議雖是臨時(shí)性的，但在前期各個(gè)學(xué)校已為“人人學(xué)測(cè)”做了很多工作,。通過這一次的會(huì)議我看到其他學(xué)校對(duì)人人抽測(cè)比賽的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于我們學(xué)校,，我們學(xué)校沒有普及資料書，只訂了一本放在高二任教老師之間傳閱,，而其他學(xué)校學(xué)生是人手一本復(fù)習(xí)資料書的,。付出和投入是成對(duì)比的，我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，人人學(xué)測(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)啟動(dòng)遲(抽測(cè)名單出來以后才進(jìn)行針對(duì)性的集訓(xùn)),，任課教師手頭上的復(fù)習(xí)資料少,，高二年級(jí)段新的語文任課教師多，他們對(duì)教材都不熟悉,，更不要說對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)復(fù)習(xí),，所以導(dǎo)致學(xué)測(cè)的成績(jī)很不理想。對(duì)不理想的結(jié)果追本溯源,，然后著手正本清源,，讓存在的問題得到切實(shí)的解決，不然問題仍是問題,，依舊惡性循環(huán),。

這次會(huì)議還提到了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)的問題。很多學(xué)校都訂購了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,，我們沒有訂購學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,，歷年來的會(huì)考復(fù)習(xí)資料也沒有專門的存檔備份，造成會(huì)考復(fù)習(xí)難的問題,。會(huì)考的篇目需要通過習(xí)題去練習(xí),，任課教師們手頭都沒有練習(xí)資料，只能將會(huì)考篇目打印成一個(gè)文本,，沒有練習(xí)給學(xué)生做,。讓任課教師著手整理高一高二分散的課文中的練習(xí)這個(gè)工作量是很大的，而且新老師沒有以往的習(xí)題冊(cè)和教科書,，教學(xué)銜接出現(xiàn)了斷層?，F(xiàn)有一本復(fù)習(xí)資料書可以訂購，只花點(diǎn)錢卻可以節(jié)約大量的人力物力,，何樂不為呢,。再有我們?nèi)绻娴恼沓瞿敲匆槐举Y料還會(huì)存在各式各樣問題，不如買來的痛快,。歷年來的學(xué)測(cè)試卷學(xué)校沒有存檔備份,，后來我找其他學(xué)校老師要過來，轉(zhuǎn)發(fā)在群組里,。如果要?dú)v年來的高考試卷估計(jì)又是一件難事,。學(xué)校忽視了對(duì)各科試卷資料的收集存檔，再加上學(xué)校人員流動(dòng)大,，一些新老師在教育教學(xué)之路上剛?cè)肓碎T,，累積了一些資料，又走了,，新教師面臨教學(xué)任務(wù),，卻沒有完整的資料進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有歷史，也應(yīng)該要有資料史,。再說一說人員流動(dòng)的問題,。新人不斷交替，老教師重復(fù)教,，于學(xué)校于教師個(gè)人的成長(zhǎng)來說,，意義都不大。如出試卷,，前一年的新老師剛學(xué)會(huì)如何出試卷,，卻統(tǒng)統(tǒng)離開了;新的一批教師進(jìn)來又開始教出試卷，修改格式,、題號(hào),、分值等瑣碎小事。

除外出培新學(xué)習(xí),，我還獲得了一些鍛煉自我的機(jī)會(huì),。瑞安市級(jí)的語文公開課在我校召開，我作為語文教師代表開出了一堂公開課,，一職張曉映老師開出一堂公開課,。聽完張曉映老師的語文課，我感受到了語文的動(dòng)態(tài)美感;課后的評(píng)課活動(dòng)讓我意識(shí)到平時(shí)上課過程中存在的一些問題,。聽別人的課,，評(píng)課是評(píng)別人的缺點(diǎn);到了自己開課，評(píng)的是自己的缺點(diǎn),，更有了針對(duì)性的改進(jìn),。5月份我參加了中職優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了三等獎(jiǎng)，名次雖一般,，但我把它視為我教學(xué)成長(zhǎng)之路上的一個(gè)小小認(rèn)可，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，迎接新的挑戰(zhàn),。

我愛挑戰(zhàn)自己，探險(xiǎn)生活,，也愛帶著學(xué)生們一起探險(xiǎn),。本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽，在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),，在中職生演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。每回學(xué)生比賽有了好成績(jī)我總欣喜若狂，為我們的學(xué)生出去并沒有被人另眼相待而喜,，為他們能在外面的舞臺(tái)盡顯永久風(fēng)采而狂!學(xué)生比賽這一項(xiàng)上我只希望學(xué)校一旦收到各類學(xué)生比賽通知能盡早發(fā)出來,，不要臨近比賽才有通知。本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生朗誦上取得了一定的成績(jī)，希望以后的作文比賽也能帶出一些佳績(jī),，為學(xué)校添彩,。

外出開會(huì)雖然路途遙遠(yuǎn)卻收獲滿滿，準(zhǔn)備公開課雖然壓力頗大卻蝶變成長(zhǎng),，可學(xué)校布置的發(fā)開語文校本課程任務(wù)艱巨且于人并無多少意義,。我本學(xué)期從開學(xué)初就處在高速運(yùn)轉(zhuǎn)之中，好不容易組織組員完成了語文校本課程改革的提議,，又接到通知說要出一本語文校本書,。我們組內(nèi)有9名語文老師，其中3名是孕婦(有兩位在4月份前就請(qǐng)產(chǎn)假了),，有4名是新老師,，剩下我和怡斐老師。就我們現(xiàn)在語文組的成員狀況,，想弄一本校本出來是不太現(xiàn)實(shí)的,。新老師居多，他們剛接觸中職語文課程需要學(xué)習(xí)的地方還很多;再有一個(gè)課程需要教師對(duì)中職語文有一定的熟悉程度,，就連我本人帶上這一屆高三來說,，才算完整的帶完一輪學(xué)生，可以說我們的教學(xué)之路才開始起步,，怎么牽出一個(gè)改革本的頭來?與其這樣糊里糊涂弄出一個(gè)校本課程,，浪費(fèi)人力物力，還不如不弄的好,。大部分學(xué)生也很不愿意學(xué)習(xí),，他們抵觸學(xué)習(xí)。我覺得激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生樂學(xué)才是真正行之有效的教育辦法,。

以上就是我本學(xué)期所做的工作和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一些思考。我的見解或有不成熟的地方值得商榷,，但我考慮的出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生在永久真正學(xué)有所得,、學(xué)有所成，我盼望從這里能走出許多個(gè)能力非凡的校友,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十五

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù),，總體看，一期來認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，爭(zhēng)取透徹理解并掌握它們,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀,，然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,，效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的思想,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)責(zé)備,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)表篇十六

日月如梭,，時(shí)光飛逝,，初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,。迎來了盼望已久的寒假。

當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中,，當(dāng)我的耳邊還留有美妙旋律的余音時(shí),，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至,。細(xì)細(xì)回想xx年,，對(duì)我來說真是飛躍的一年。轉(zhuǎn)眼成為一年三班的一員已半年多了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。在這半個(gè)學(xué)期,，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境,。老師,、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我學(xué)到了不少新的知識(shí),，例如：代數(shù)與方程、英語句式,、新的散文與詩歌真是非常豐富,。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水,。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律。對(duì)老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成,。對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師虛心請(qǐng)教。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待。能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德。不遲到,、不早退,、不曠課。上學(xué)穿校服,。舉止文明,。有良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

老師說過,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期,，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好,。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：找到了水源,，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器。在生活中,，我們也常常沒有充分的準(zhǔn)備便急急上路,。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心,，并要付出加倍的代價(jià)來記取,。

讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，在xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！