教學(xué)質(zhì)量于學(xué)校而言,，堪稱生命線,，它猶如心臟之于身體,，是所有工作的核心焦點(diǎn)。學(xué)校的各項(xiàng)舉措,、資源配置皆圍繞其運(yùn)轉(zhuǎn),。它是一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校在教育之路上奮勇前行;是一把標(biāo)尺,，衡量著學(xué)校辦學(xué)水平的高低,。唯有緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一永恒主題，學(xué)校方能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，培育出更多優(yōu)秀人才,，書寫輝煌篇章。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 1

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,，扎實(shí)開展“教育質(zhì)量年”活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,，積極推進(jìn)課程改革,，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,，副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長(zhǎng)(教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，副組長(zhǎng)(教科室主任)負(fù)責(zé)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員(村小校長(zhǎng))負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員(副教導(dǎo)主任,、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

三,、奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名,、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名,，英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。

2,、所轄村xx畢業(yè)班語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第一名，并進(jìn)入全區(qū)前三名,，英語(yǔ)力爭(zhēng)得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村xx畢業(yè)班語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力爭(zhēng)得到區(qū)平,。

3,、力爭(zhēng)20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名,。

4、在年度辦學(xué)水平評(píng)估中,，保持“規(guī)范一級(jí)學(xué)校”稱號(hào),。

5、一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、三至五年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校,。

四、主要措施及具體做法

(一),、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量

備課的基本要求：

1,、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材,。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),，深入鉆研教材,，把握教材重,、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2,、深入了解學(xué)生,。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在,、心理特點(diǎn),，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題),、教學(xué)目的要求,、教學(xué)重難點(diǎn),、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配,、授課時(shí)間,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記等。

4,、認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后,，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平,。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記,。

5、堅(jiān)持間周一次的集體備課,。做到“三定”：定時(shí)間,，定內(nèi)容，定主講人;“五備”：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

上課的基本要求：

1,、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂,。

2,、衣著整潔大方、教態(tài)親切,，不穿背心,、拖鞋，不坐著上課,。

3,、語(yǔ)言文明、規(guī)范,、使用普通話教學(xué),。

4、不得提前下課,，不準(zhǔn)拖堂,。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利,。

6、體育活動(dòng),、實(shí)驗(yàn),、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織,、加強(qiáng)指導(dǎo),、保障學(xué)生安全。

7,、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8,、上課時(shí)間,，不會(huì)客，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,。

9、嚴(yán)格按課表上課,，不私自調(diào)課,、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記,。

10,、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間,。

11,、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)真輔導(dǎo)要求做到:

1,、認(rèn)真擬定優(yōu)生,、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤,。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3,、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,，采取不同的輔導(dǎo)措施,，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷,、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)展其特長(zhǎng),。

4,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo),，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1,、作業(yè)的形式要多樣,，可分口頭、書面,、思考,、實(shí)驗(yàn)、操作,、制作,、測(cè)量、觀察,、調(diào)查等,，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面,，啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng)，難易適度,，并具有層次性,、思考性、應(yīng)用性,、開放性,。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量,，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。

3,、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整,、格式規(guī)范,、步驟清楚,、書面整潔。

4,、批改作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、不漏批錯(cuò)批,。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,，作文批改要有總批和眉批,，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,，字跡要工整,。

5、重視作業(yè)的`講評(píng),，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

認(rèn)真進(jìn)行考核

1,、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè),，時(shí)間不超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行,，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3,、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象,。

4,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,，閱卷做到公正,、公平、合理,，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5,、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià),，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,。

6,、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

7,、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫試卷分析,，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(二)、重過程管理,，向過程要質(zhì)量

為強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1,、堅(jiān)持聽課制度

(1)學(xué)校行政每期聽課,、評(píng)課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

(2)教研組長(zhǎng)聽課,、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

(3)課后要主動(dòng)與授課教師交換意見,，提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(4)教導(dǎo)處、教科室,、教研組定期,、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級(jí)教學(xué)狀況,，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度,。

2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度,，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行,。

3,、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度

(1)每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課,、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查,。

(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載,。

(3)每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié),，對(duì)“六認(rèn)真”工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)存在的問題要實(shí)事求是地提出，限期整改,。

4,、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

(1)教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，找問題,，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校,、薄弱年級(jí),、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施,，加以重點(diǎn)督導(dǎo),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 2

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心,，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，新學(xué)年打個(gè)翻身仗,，特別制定本方案,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建賬三制,，完善考評(píng)細(xì)則,，民主管理。

開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,，經(jīng)過商議，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,，每?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,，負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo)，沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),，協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,，齊抓共管,，提高質(zhì)量。其次,，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化，制度化,，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益。眾人拾柴,，集思廣益,，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》,、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊(cè),，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評(píng)細(xì)則,，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分,。變?cè)瓉砻看钨|(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)單科排序,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,，英語(yǔ)獎(jiǎng)懲前300名,，每生5元。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

二,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過程管理

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在,、最有效的方法,。在實(shí)踐中，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對(duì)備,、講,、輔、批,、考,、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中,，使每位教師看到成績(jī)，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、教研興校,，多渠道提高教師素質(zhì)

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興校”開展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位,、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究。“十一五”期間,，4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評(píng)委組在通過匯報(bào),、質(zhì)疑、答辯,、審查后一致認(rèn)為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強(qiáng)的可操作性，給予了高度的評(píng)價(jià),。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中。

2,、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì)。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng),。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研,，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向,，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫出個(gè)性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別，不分課型,，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認(rèn)真評(píng)課,，并檢查教案,，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長(zhǎng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步,。

3,、開辦教研沙龍活動(dòng)，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，開展了教科研沙龍活動(dòng)，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題,、焦點(diǎn)問題，或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等,。在教研活動(dòng)上,，與會(huì)同志就暢所欲言，使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣?，在研討中分享成功的喜悅?/p>

四,、根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量

1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說課,、講課、聽課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,，開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng)，通過該活動(dòng)的開展,，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,。

2,、典型引路，開展示范課活動(dòng),。

在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng),、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說課,、講課、評(píng)課的主講,，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī)，指出問題,，計(jì)入教師考評(píng)檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

3,、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍,，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),，通過聽、講,、評(píng),，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距,。

五,、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后,，各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì),，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次,，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實(shí)證明，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,，誰(shuí)不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無從談起，所以,，今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),，把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的`平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì)，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高,。

六、以活動(dòng)為載體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

近年來,，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我,、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開展語(yǔ)文課本劇表演比賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽,，英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書比賽,、書寫比賽,、朗讀比賽、作文比賽,、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示,、作業(yè)展評(píng),、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng),。通過這些活動(dòng)的開展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 3

全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開以后,，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施,，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、明確目標(biāo),，制定有效措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神,，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo),。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭(zhēng)進(jìn)入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次,。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機(jī)制,，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)課改活動(dòng),。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過關(guān)檢測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益,，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制,。

4、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5,、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核,，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率,。

6,、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績(jī)效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

二、大膽嘗試教學(xué)改革,，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競(jìng)賽，實(shí)行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習(xí)、合作研討,，特別是鞏固檢測(cè),，則定為差課。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思,。另外,，階段性檢測(cè)中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告,。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析,，跟蹤推進(jìn),。

同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思,。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，接受大量新觀念，新信息,、新知識(shí),，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文,。

三、正視并努力改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),，做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中特別是初三的`創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處,、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象,。

針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級(jí)組,、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核,，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo),、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作,。

面對(duì)困難,，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手,，獎(jiǎng)勤罰懶,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭(zhēng)使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 4

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神,、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神,，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

二,、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng),，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。

1.近期目標(biāo)。

本學(xué)期期末考試,，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線,。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班,、二班,，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,，四年級(jí)一班,，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班,、六年級(jí)二班,，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五,。

2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過一至兩年時(shí)間,，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。

三、情況分析

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠,。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

3.部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差，課堂上只管自己講,，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管。

4.教師的課后輔導(dǎo),、單元測(cè)試,、作業(yè)批改等過少,，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。

5.對(duì)教材的鉆研,、挖掘不夠,，缺乏駕馭教材的能力。

6.教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

7.家訪過少，沒有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解,、信任和支持,。

8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多,，講奉獻(xiàn)少。

9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。

四、工作內(nèi)容和措施

(一),、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

2,、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的'管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

3,、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式

1,、把功夫下在課前,，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)，各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2,、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3,、把補(bǔ)困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，通過小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生,、學(xué)困生的進(jìn)步,。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,，每學(xué)年開學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué),。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2,、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

(四),、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

(五)認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì),，制定相應(yīng)的策略,。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭,、帶中間”,，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教,，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高,。

2,、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(六)努力搞好家校配合,。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì),、家庭,、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，多進(jìn)行家訪,，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽課,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法,，幫助家長(zhǎng)通過正確的途徑，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等,。

五,、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí),。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),，組織全校教師深入討論,，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)化師德,、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí),，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè),、教書育人,，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用,，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量,。

3.落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理,。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題,。

4.查擺問題、解決問題,，狠抓措施落實(shí)

查擺問題是解決問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際,、發(fā)展實(shí)際,，在查思想、查學(xué)習(xí),、查工作,、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中,，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。

多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,，在解決問題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改,、邊查邊改、邊整邊改,，立足實(shí)際,，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施,，努力用創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,，確保活動(dòng)出成果,、見成效,，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),，努力做到精心組織策劃,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn),。

進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)六盤水市外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實(shí)施辦法及六枝特區(qū)外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實(shí)施辦法,，以提高我校英語(yǔ)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、組織機(jī)構(gòu)

在市教育局,、特區(qū)教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。

主管領(lǐng)導(dǎo):

分管領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

成員：

三,、總體目標(biāo)

到20xx年，我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提高,，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，全面通過六盤水市和六枝特區(qū)的外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估,，力爭(zhēng)教師個(gè)人和學(xué)校都能達(dá)到優(yōu)秀,。

四、年度分解目標(biāo)

20xx年度

1,、全面召開外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程啟動(dòng)大會(huì),。

2、各位英語(yǔ)教師擬定三年突破工程自身達(dá)標(biāo)計(jì)劃,。

3,、建立英語(yǔ)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

4,、申報(bào)英語(yǔ)課題研究,，扎實(shí)開展課題研究工作。

5,、給校園內(nèi)的長(zhǎng)久性標(biāo)語(yǔ)配備英語(yǔ)翻譯,。

6、英語(yǔ)教師參加全市外語(yǔ)教師基礎(chǔ)培訓(xùn),。

7,、利用教研時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，英語(yǔ)教師加強(qiáng)個(gè)人自身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)知識(shí),，要求學(xué)習(xí)1000個(gè)英語(yǔ)單詞，能流利背誦兩篇英語(yǔ)文章,，20個(gè)精彩句子,，會(huì)唱兩首英文歌曲。

8,、外語(yǔ)教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究。

9,、組織一次學(xué)生英文歌曲演唱比賽,。

10、王德會(huì)老師負(fù)責(zé)一次微格說課活動(dòng),。

11、陳菊老師負(fù)責(zé)一次微格授課活動(dòng),。

12,、撰寫年度工作小結(jié)，學(xué)習(xí)小結(jié),。

20xx年度

1,、成立學(xué)校英語(yǔ)興趣小組，開展以聽說為主的`外語(yǔ)提高活動(dòng)，著重提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平,。

2,、建立校園英語(yǔ)廣播臺(tái)，每周一次播音,。

3,、繼續(xù)扎實(shí)開展課題研究工作。

4,、英語(yǔ)組教研活動(dòng)達(dá)到60%使用英語(yǔ)進(jìn)行,。

5、選派優(yōu)秀教師到省外知名學(xué)校進(jìn)行提升交流培訓(xùn),。

6,、建立外語(yǔ)信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

7,、英語(yǔ)教師繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人自身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)知識(shí)，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個(gè)英語(yǔ)單詞,，能流利背誦兩篇英語(yǔ)文章,，25個(gè)精彩句子，會(huì)唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影,。

8、組織一次學(xué)生英文演講比賽,。

9,、開展一次外語(yǔ)教師基本功展示活動(dòng)，包括板書,、簡(jiǎn)筆畫,、美文誦讀。

10,、外語(yǔ)教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究。

11,、撰寫年度工作小結(jié),，學(xué)習(xí)小結(jié)。

20xx年度

1,、繼續(xù)開展課題研究工作,。

2、英語(yǔ)教師繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人自身學(xué)習(xí),，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個(gè)英語(yǔ)單詞,，能流利背誦兩篇英語(yǔ)文章,，25個(gè)精彩句子，會(huì)唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影,。

3、英語(yǔ)組教研活動(dòng)達(dá)到80%使用英語(yǔ)進(jìn)行,。

4,、張瑋、羅娟老師各負(fù)責(zé)一次微格教學(xué)活動(dòng),。

5,、外語(yǔ)教師堅(jiān)持撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究,。

6,、組織一次學(xué)生英文朗讀比賽。

7,、外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程資料歸檔,、成果展示，迎接市教育局和特區(qū)教育局的評(píng)估驗(yàn)收,。

8,、我校英語(yǔ)教師全部通過業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合測(cè)試，爭(zhēng)取學(xué)校能有教師被選派出國(guó)培訓(xùn),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案 6

根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

一,、風(fēng)氣先行,，紀(jì)律保障

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng),，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,，奮勇爭(zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的,，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二,、確立明確的目標(biāo)

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

三,、教學(xué)過程管理

(一),、抓備課

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭(zhēng)做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

(1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

(2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

(3)教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。

(二),、抓上課

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住,，會(huì)用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),，也要從學(xué)生掌握的.可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

(三),、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評(píng),。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集,。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

(四),、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

(五),、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級(jí)組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解,、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。

(六)、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”,。

四,、加強(qiáng)考試管理

年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

(一)考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目,。

3,、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

(二)成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。

(三),、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。

(四)、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

(五),、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。