時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

培訓(xùn)計劃怎么做篇一

本計劃主要內(nèi)容為公司人力資源部20xx年培訓(xùn)工作的具體內(nèi)容,、時間安排和費(fèi)用預(yù)算等,。編制本計劃的目的在于加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理，提高培訓(xùn)工作的計劃性,、有效性和針對性,，使得培訓(xùn)工作能夠有效地配合和推動公司戰(zhàn)略提升和年度經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。

公司崗位說明書,、員工培訓(xùn)需求調(diào)查,、中層管理人員座談、公司戰(zhàn)略提升與拓展需求、公司對培訓(xùn)工作的要求,。

為確保培訓(xùn)工作具有明確的行動方向,，人力資源部特制定了培訓(xùn)原則、方針和要求,，用以指導(dǎo)全年培訓(xùn)工作的開展,。

1、培訓(xùn)原則

實用性,、有效性,、針對性、持續(xù)性為公司培訓(xùn)管理的根本原則,。

2,、培訓(xùn)方針

以提升全員綜合能力為基礎(chǔ)，以提高中層管理能力,、團(tuán)隊協(xié)作融合和員工實際崗位技能為重點,，建立具有xx特色的全員培訓(xùn)機(jī)制，全面促進(jìn)員工成長與發(fā)展和公司整體競爭力提升,，確保培訓(xùn)對公司業(yè)績達(dá)標(biāo),、戰(zhàn)略提升及員工個人成長的推進(jìn)力,。

3、培訓(xùn)的六個要求

（1）鎖定戰(zhàn)略提升與未來發(fā)展需求,。

（2）鎖定企業(yè)文化建設(shè),。

（3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發(fā)展。

（4）鎖定學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。

（5）鎖定企業(yè)內(nèi)部資源共享,。

（6）鎖定內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)的建立與完善。

（1）建立并不斷完善公司培訓(xùn)體系與操作流程,，確保培訓(xùn)工作高效運(yùn)作,。

（2）傳遞和發(fā)展xx資訊企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感,。

（3）使所有在崗員工20xx年都能享有高質(zhì)量,、高價值的培訓(xùn)。

（4）重點為中層管理人員提供系統(tǒng)培訓(xùn),，以保證各部門工作目標(biāo)的有效完成,。

（5）進(jìn)一步完善培訓(xùn)課程體系，確保培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)文化的一致性,。

（6）打造具備可復(fù)制性的系列品牌課程,，并備檔,。

（7）建立內(nèi)外部培訓(xùn)師隊伍,，確保培訓(xùn)師資的勝任能力與實際培訓(xùn)效果。

（8）推行交叉培訓(xùn),，實現(xiàn)企業(yè)資源共享和員工業(yè)務(wù)能力提升,。

（9）加強(qiáng)企業(yè)文化氛圍對企業(yè)的滲透。

根據(jù)20xx年培訓(xùn)需求分析,，現(xiàn)對20xx年總培訓(xùn)計劃總體安排如下：

（1）每周計劃企業(yè)內(nèi)訓(xùn)1至2場,，每季度末總結(jié)調(diào)整，一年固定企業(yè)內(nèi)訓(xùn)約80場（新人入職培訓(xùn)除外）,；

（2）每季度1場大型全員銷售培訓(xùn)，形式由內(nèi)外訓(xùn)相結(jié)合,；

（3）為中層管理人員提供企業(yè)外訓(xùn)每月1人/次（根據(jù)實際情況）,；

（4）季度及月度計劃：由人力資源部培訓(xùn)專員在每季度末或月度末根據(jù)實際情況，對年度計劃分解及修改,，并提供季度或月度計劃給人力資源部經(jīng)理并抄送各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,。

1、新員工入職培訓(xùn)

人力資源部組織安排新員工進(jìn)行企業(yè)文化及公司管理制度培訓(xùn),，并統(tǒng)一安排觀看《xx資訊新員工培訓(xùn)教程》視頻,。課程內(nèi)容包括：企業(yè)文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統(tǒng)使用,、產(chǎn)品知識,、電話實戰(zhàn)、樣本制作,、事業(yè)部管理制度,、優(yōu)質(zhì)客戶尋找及判斷、如何報價,、同行特點分析,、數(shù)據(jù)合理應(yīng)用、大客戶開發(fā),、如何催款,、行業(yè)開發(fā)等。

2,、在職培訓(xùn)課程大綱

3,、計劃外培訓(xùn)

計劃外培訓(xùn)是指不在20xx年度培訓(xùn)計劃內(nèi)的培訓(xùn)項目。具體培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)公司階段性實際需要及員工申請進(jìn)行安排,。計劃外培訓(xùn)應(yīng)遵循以下原則：

（1）培訓(xùn)項目內(nèi)容應(yīng)符合公司業(yè)務(wù)或員工能力的提升需要,。

（2）提前兩周提出申請,。

（3）培訓(xùn)費(fèi)用在預(yù)算之內(nèi)。

（4）同一主題內(nèi)容一年內(nèi)原則上只能申請一次,。

根據(jù)公司發(fā)展需要,，20xx年重點培訓(xùn)對象確定為中層以上管理人員，因此20xx年培訓(xùn)工作的主要側(cè)重點就是為中層以上管理人員提供合理,、有效,、針對性強(qiáng)的高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。

主要項目包括：（外訓(xùn)按照外訓(xùn)管理制度實施,，內(nèi)訓(xùn)從課程中篩選,，并重點分層次打造系列培訓(xùn)）

同時，根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展需要及員工培訓(xùn)需求調(diào)查的分析結(jié)果表明,，普通員工在某些項目的培訓(xùn)需求上非常的強(qiáng)烈,，需要培訓(xùn)專員系統(tǒng)的安排培訓(xùn)：

主要項目包括：（以銷售技巧、談判技巧,、心態(tài)激勵為主設(shè)計系列課程）

在充分總結(jié)公司20xx年現(xiàn)有培訓(xùn)情況基礎(chǔ)上,，20xx年，我們將明確建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的培訓(xùn)文化,。圍繞公司確定的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)以及對員工職業(yè)素質(zhì)要求,，建立以知識管理為基礎(chǔ)，以企業(yè)及員工發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體系,，努力營造“愛學(xué)習(xí),、愿共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開放,、共享,、創(chuàng)新的企業(yè)培訓(xùn)文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)一體化”的理念貫穿于企業(yè)各項工作中,，努力將xx建設(shè)成學(xué)習(xí)制度健全,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、各企業(yè)競爭力不斷增強(qiáng),，具有共同的企業(yè)使命和核心價值觀的持續(xù)學(xué)習(xí)型企業(yè),。

培訓(xùn)計劃怎么做篇二

為了進(jìn)一步推動課程改革，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，擬暑期對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。

1、參加省級校長培訓(xùn)：

2,、參加省體育培訓(xùn)：

3,、參加市新課程培訓(xùn)：

語文： 數(shù)學(xué)： 英語： 品德： 音樂、體育： 美術(shù),、信息技術(shù)：

4,、參加縣語文骨干教師教育科研培訓(xùn)3人： （7月3日）

5,、組織教師讀書活動，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的形式,。暑期讀完學(xué)校統(tǒng)一購買的一本書,。

6、組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析（7月上旬）,。

7,、組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，內(nèi)容《新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》

8,、組織全體教師參加現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)時間：8月21日－8月25日,，主講：

9、參加縣局考學(xué)活動：8月28日－8月29日

10,、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（市級骨干教師培訓(xùn)后的延伸培訓(xùn)）,。

培訓(xùn)計劃怎么做篇三

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1,、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開,。

2,、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎。

5,、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平,。

6,、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。7,、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

（2）做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容,，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍,。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,，加強(qiáng)了對骨干教師的`培訓(xùn),，并取得了一點成績。

在培訓(xùn)工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視,，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研能力,。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí),、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗,、好教法,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可,。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行,。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討,，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展,。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課,，一同研究教材,，一同研究教法，并互相聽課,，聽后能及時交流,、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，**兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。

總之，通過培訓(xùn),，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績,，但也存在著不足,，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好

培訓(xùn)計劃怎么做篇四

經(jīng)區(qū)編委辦審核備案的機(jī)關(guān)事業(yè)單位勞務(wù)派遣員工(不包括實行事務(wù)代理及勞務(wù)外包等其他類別的人員),。

科目1：《新員工安全生產(chǎn)》;

科目2：《安全生產(chǎn)培訓(xùn)—日常急救常識》;

科目3：《有效溝通》;

科目4：《品位修養(yǎng)提升》;

科目5：《如何做一個得力助手》,。

培訓(xùn)主要采取講座方式。

1,、各員工根據(jù)《20xx年度機(jī)關(guān)事業(yè)單位勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)計劃表》(附件1)確定培訓(xùn)科目及時間后報用工單位,，由用工單位統(tǒng)籌安排后，統(tǒng)一填寫《20xx年機(jī)關(guān)事業(yè)單位勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)報名匯總表》(附件2)于3月10日前上報至溫州市洞頭人才發(fā)展有限公司203室,。聯(lián)系人：陳柏霖，聯(lián)系電話：63488897,。

2,、每人最多可選報兩門課程，其中一門為必選課程,，一門為選修課程,。

1、公安系統(tǒng)勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)計劃單獨(dú)安排，無需填寫附件2;教育系統(tǒng)勞務(wù)派遣員工進(jìn)行培訓(xùn)報名時可盡量選擇暑期培訓(xùn)班次,。

2,、必選課程為科目1、科目2,，根據(jù)入職時間不同確定,，20xx年11月30日以前入職的勞務(wù)派遣員工，必選課程為科目2,，若已取得《紅十字救護(hù)員證》的,，可免培，憑證書原件及復(fù)印件計算學(xué)分,。20xx年12月1日以后入職的勞務(wù)派遣員工,，必選課程為科目1。

3,、選修課程科目3,、科目4、科目5,，可任選一門,。20xx年12月1日以后入職的勞務(wù)派遣員工，若已取得《紅十字救護(hù)員證》的,，可免培選修課程,，憑證書原件及復(fù)印件計算學(xué)分。

4,、本次培訓(xùn)的5門課程均屬必修學(xué)分類課程,，每門4學(xué)分。派遣員工全年需取得必修學(xué)分為10學(xué)分(通過2門課程學(xué)習(xí)取得8學(xué)分,，手機(jī)app學(xué)習(xí)可獲取4學(xué)分),。

5、 全年完成16學(xué)分的派遣員工(學(xué)分計算可查閱公司有關(guān)培訓(xùn)規(guī)定),，才可參與年度評先評優(yōu),，以及享受公司發(fā)放的流量補(bǔ)助。

6,、公司將根據(jù)報名情況適時調(diào)整培訓(xùn)計劃,，各課程的具體開課時間以通知為準(zhǔn)。

培訓(xùn)計劃怎么做篇五

為了規(guī)范護(hù)理員的工作行為,，讓護(hù)理員更好地配合護(hù)士,，為住院患者提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)護(hù)理，保證病房安全,，隨時為病人解決現(xiàn)存的問題,，特制訂以下培訓(xùn)計劃,。

―、學(xué)習(xí)各種制度,、規(guī)范和職責(zé)(針對新入職者)

1.學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度,，如考勤、休假和請假制度,，上崗儀表要求等,。

2.學(xué)習(xí)和熟知護(hù)理員崗位職責(zé)。

二,、安全知識培訓(xùn)(針對新入職者)

1.對講機(jī)的正確使用方法,。

2.鑰匙的保管、進(jìn)出病房開關(guān)門時的注意事項,。

3.與病人的接觸方式,。

4.約束病人的護(hù)理注意事項。

5.病房安全檢查的方法和項目,。

三,、基礎(chǔ)護(hù)理技能的培訓(xùn)(定期培訓(xùn))

1.床單位的整理:包括毛巾、口杯的掛放,，被子的折疊,，枕頭開口端的方向等。

2.為病人理發(fā),、剪指甲,、整理儀表等技能培訓(xùn)。

3.晨間護(hù)理和晚間護(hù)理的培訓(xùn),。

四,、院感知識方面的培訓(xùn)(定期培訓(xùn))

1.洗手的方法和適應(yīng)癥。

2.發(fā)生職業(yè)暴露或針刺時的處理方法和上報程序,。

3.傳染性衣物及污染衣物的處理

培訓(xùn)計劃怎么做篇六

美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法,，是強(qiáng)調(diào)學(xué)員在具體學(xué)畫過程中，以類似研究的手法去實現(xiàn),，還要利用各種途徑去收集有關(guān)的美術(shù)信息,，應(yīng)用各種材料，經(jīng)分析后解決,，以此來培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)綜合能力,。美術(shù)培訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)員藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技能為目標(biāo)的教學(xué)方法,，在具體的美術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)過程中,，應(yīng)怎樣進(jìn)行呢?我認(rèn)為以下幾個方面可以進(jìn)行嘗試。

美術(shù)培訓(xùn)班要辦好,，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)員習(xí)畫的興趣,。興趣是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造精神的原動力，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。設(shè)想：在美術(shù)培訓(xùn)中輔導(dǎo)員干巴巴地說教,，學(xué)員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓(xùn)教學(xué),，不僅難以激發(fā)學(xué)員的習(xí)畫興趣,，而且只能使學(xué)員更加厭畫。因此,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)特有的魅力,，使培訓(xùn)內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)員的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)手段,，來激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣,，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，做到樂學(xué),，主動地學(xué),，學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué),。

l,、發(fā)掘教材新內(nèi)容，尋找刺激的新景物,。

在美術(shù)教學(xué)過程引用有趣的例子,，擺設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路,，可以稱作美術(shù)教學(xué)上情感刺激方法之一,，在教學(xué)中，輔導(dǎo)員要創(chuàng)造性地處理好教學(xué)中某些看上去似乎是“枯燥乏味”,、“簡單易懂”的內(nèi)容,，多采用學(xué)員喜聞樂見的、靈活,、開放的呈現(xiàn)方式,，給學(xué)員以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠,，誘發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲,。巧妙處理好這些內(nèi)容，往往是培訓(xùn)過程中防止學(xué)員松馳,、疲沓,、厭學(xué)，引發(fā)學(xué)員興趣情緒的關(guān)鍵,。

2,、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的獨(dú)特魅力,。

我們在美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)中，一是積極采取各種生動有趣的教學(xué)手段,，如錄像,、多媒體、范畫,、參觀,、展出等方式，讓學(xué)員更多地接觸實際事物和具體環(huán)境,，增強(qiáng)對形象的感受能力和想像能力,，不斷給學(xué)員以高尚的審美體驗，激發(fā)學(xué)員對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。二是注意調(diào)動積極的情感因素作用,，從滿足學(xué)員的一些重要需要入手，引發(fā)學(xué)員的快樂情緒,，使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過程中,，盡可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要,。

3,、聯(lián)系學(xué)員的實際生活，誘發(fā)學(xué)員主動參與,。

生活是藝術(shù)的源泉,，生活中處處有美術(shù)。輔導(dǎo)員可創(chuàng)設(shè)各種條件,，聯(lián)系學(xué)員的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,，以學(xué)員所熟悉的景與物、人與事,、學(xué)習(xí)與生活為載體,，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)員在實踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實際生活中的獨(dú)特價值,，激發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考,、主動參與表現(xiàn)生活美。

關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程,，這是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵,。要鼓勵學(xué)員進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，實際上是一種精心設(shè)計的教學(xué)活動,，在有效的活動設(shè)計中,，作為組織、參考,、指導(dǎo)和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導(dǎo)員,，應(yīng)從以下三個方面去關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程,。

1、突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的地位,。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮,，首先依賴于個體主體性的充分體現(xiàn)。推行美術(shù)培訓(xùn)新方式,，是要讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主探究,，學(xué)會發(fā)展,，學(xué)會做人。即經(jīng)過輔導(dǎo)員精心設(shè)計,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員自主學(xué)習(xí),，自主實踐，掌握方法,，培養(yǎng)能力,，把學(xué)員推向創(chuàng)造性學(xué)畫的前臺。在美術(shù)培訓(xùn)課上,，從課題的提出,、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排,、學(xué)習(xí)方法的確定,，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)展出，學(xué)員有更大的自主性,，有更多實踐的機(jī)會,，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)員在習(xí)畫中始終處于主體地位,。這對于能力重于知識的現(xiàn)代社會來說,，意義是深遠(yuǎn)的。

2,、關(guān)注學(xué)員真正的參與,。大力改進(jìn)美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)，變封閉為開放,，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系和溝通,，讓豐富多彩的美術(shù)實踐活動參與進(jìn)來，使實踐活動貫穿于美術(shù)習(xí)畫的全過程,，促使每個學(xué)員真正的進(jìn)入到有拓寬思路,、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過親身感知,、直接體驗,、主動觀察等方式,，重新認(rèn)識外部世界，重新認(rèn)識自我,，在“有意無意之間”潛移默化中實現(xiàn)認(rèn)識,、技能和素質(zhì)的發(fā)展。

在美術(shù)培訓(xùn)實踐中我們體會到,，讓學(xué)員在自主實踐中主動完成習(xí)畫的全過程,，會取得意想不到的效果：學(xué)員在思維和行動上常常會有發(fā)出令我們輔導(dǎo)員意料不到的充滿全新創(chuàng)意的智慧火花。

問題意識是指學(xué)員在認(rèn)知活動中意識到一些難以解決的,、疑惑的實際問題或理論問題時產(chǎn)生的一種懷疑,、困惑、探究的心理狀態(tài),。它在學(xué)員的思維活動,、認(rèn)知活動和創(chuàng)造活動中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學(xué)員積極思維,，不斷提出問題和積極解決問題,，有利于學(xué)員良好的個性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造能力,，因而培養(yǎng)學(xué)員的問題意識是美術(shù)教育中重要的教學(xué)任務(wù),。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,。在美術(shù)教學(xué)中,，由于受輔導(dǎo)員、學(xué)員和教學(xué)設(shè)施條件等因素的制約,，讓學(xué)員在認(rèn)知活動中主動發(fā)現(xiàn),、提出問題，還有一定的難度,。它需要美術(shù)輔導(dǎo)員為學(xué)員產(chǎn)生問題意識到逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題給予必要的引導(dǎo)、幫助,。首先,，完全可以由輔導(dǎo)員直接提出探究學(xué)習(xí)的問題，學(xué)員根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有高度探究性的學(xué)習(xí)活動,。而且,，只要學(xué)員真正地卷入了探究美術(shù)知識、技能的過程,，就會提出這樣那樣的問題,。其次，集中篩選和引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)員從問題情境中生發(fā)的問題，由此明確后續(xù)探究的目標(biāo)和內(nèi)容,。通過這樣的教學(xué)過程來培養(yǎng)學(xué)員提出問題的意識和能力,。第三，引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗,，自行提出問題，并引發(fā)他們對所收集的信息材料進(jìn)行探索,、分析,、研究，增強(qiáng)對視覺語言的理解和運(yùn)用能力,。

2,、多給予學(xué)員成功的體驗。在教學(xué)中,，輔導(dǎo)員只有對學(xué)員提問或回答持有正確的態(tài)度，讓學(xué)員嘗到探究的成果,，盡可能地給予學(xué)員成功的體驗和愉悅,，才能激起學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學(xué)員求知,、探究,、創(chuàng)作的欲望，并能引出另一些問題,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并非要求學(xué)員像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)員是否真的出了什么具體成績并不重要,，關(guān)鍵是通過對某一問題的探究，讓學(xué)員了解研究問題的方法,，培養(yǎng)研究問題的意識,。由此，學(xué)員學(xué)畫的過程就是我們追求的結(jié)果,。在課堂上教師與學(xué)員討論得最多的是設(shè)計的思路,、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以,，美術(shù)培訓(xùn)的評價應(yīng)該是一種形成性的評價一一反映學(xué)員的成長發(fā)展歷程：指對學(xué)員在動態(tài)教學(xué)討程中的執(zhí)行情況,、效果及時反饋，及時調(diào)節(jié),，以達(dá)到預(yù)期目的,。

總之美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法有多種多樣，只要我們認(rèn)真的把握好學(xué)員心理特點、教材的側(cè)重點,、習(xí)畫過程的創(chuàng)新性,、課后的成績評價展出，就一定能夠充分體現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓(xùn)效果,。