無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇一

大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P(guān)注孩子健康、快樂地成長(zhǎng),，又相聚在一起,。在過去的一個(gè)半學(xué)期中,，家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,，在這里首先要感謝各位家長(zhǎng)。真的,，每次工作中有什么需要,，只要我在qq群里一說，大家都爭(zhēng)著搶著做,，這種氛圍真的很讓人感動(dòng),。尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們，更是默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)著他們寶貴的時(shí)間,、精力和有利的資源。在這里,，我也要代表所有孩子們和家長(zhǎng)們向你們表示忠心的感謝,。

今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來了解孩子在咱們105班這個(gè)大家庭中的表現(xiàn),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作,，讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī),。

1、學(xué)習(xí)情況,。

一個(gè)多學(xué)期的相處,，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子,，咱們班的孩子們都很聰明,，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心,?？梢哉f全班同學(xué)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,，他們是：付博文、黃潤(rùn)琪,、彭思宇,、李沛松、殷梓洋,、趙鑠言,、劉耕語(yǔ)、蔣依倫,、趙澤昀,、張?jiān)婄?、梁?rùn)菁菁、甘雨恬,、胡馨文,、張思翼、李清卓,、李鴻樂,、杜心怡。同時(shí)還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力,，書寫進(jìn)步,、有禮貌,、行為習(xí)慣良好,、進(jìn)步很大的學(xué)生,，他們是：雷智涵、朱昊,、鄭禹誠(chéng)、梅嘉偉,、楊尚文,、蔣浩楠、黃廷悅,、譚爾默,、王欣然、胡思博,、趙海瑾,、黃子恒、唐欣怡,、魏逸瑋,。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望以上同學(xué)的家長(zhǎng)能更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格,、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,，尤其是作業(yè)、書寫,、課前準(zhǔn)備,、上課回答問題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大,。每天的站隊(duì)做操雖說算不上快,、靜、齊,，但也不需我操太多的心,，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,，像艾童,、蔣依倫、梁潤(rùn)菁菁,、甘雨恬,、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少,。其實(shí)從上學(xué)期開始,，我們班執(zhí)行輪流班長(zhǎng)制，每一位孩子都有機(jī)會(huì)來管理班級(jí),，為大家服務(wù),，一輪下來，每一位孩子都非常負(fù)責(zé),、出色地完成了這項(xiàng)任務(wù),。

2、存在的問題,。

但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,，比如早上遲到現(xiàn)象，我要求是7：50到校,，交完作業(yè),，整理好座位，8點(diǎn)能專心開始早讀,。但是幾乎每天都有一到兩位同學(xué)要在8點(diǎn)之后才遲遲走進(jìn)教室,。還有每周一的升旗或大型集體活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個(gè)別學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成作業(yè),，如書面不整潔,，聽寫、默寫沒有及時(shí)批改,、訂正,，家長(zhǎng)沒有堅(jiān)持嚴(yán)格督促、檢查過關(guān)再簽名的,。下面我要就作業(yè)問題著重說一說,。

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得,，我們把孩子送來了,，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝},。而我們所做的一切都是為了孩子,。

(1)孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要,，做作業(yè)前,，要先喝好水，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮,，課本等),，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

(2)作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

(3)作業(yè)的檢查與輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白,，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一,，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。二,、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多字寫錯(cuò)了,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了,。當(dāng)然，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好,，這樣,，才可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。以下展示一下課堂作業(yè)中書寫工整的學(xué)生作品,，請(qǐng)看大屏幕!

(4)常規(guī)作業(yè)注意事項(xiàng)。

我們常規(guī)的語(yǔ)文家庭作業(yè)有《寫字本》,，需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞,、規(guī)范的詞，最好是用學(xué)過的字組詞,，聽寫的訂正至少3遍;再就是《長(zhǎng)江學(xué)案》,，這個(gè)一定要注意書面整潔，保持書本的頁(yè)面平整,，訂正也要及時(shí),、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流日記》，每七天才一次,，希望家長(zhǎng)能和孩子一同閱讀和學(xué)習(xí)前面的優(yōu)秀作品,，再試著認(rèn)真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》，家長(zhǎng)要對(duì)照著上面的每一項(xiàng)檢查,，落實(shí)完成后再負(fù)責(zé)任的留言,，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說的話,，對(duì)老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等,。。目前能堅(jiān)持簽字的有42位家長(zhǎng),，其中李清卓,、唐欣怡、胡之瀚,、趙鑠言、楊尚文,、殷梓洋,、鄭禹誠(chéng)、蔣浩楠,、張藝倩的家長(zhǎng)能堅(jiān)持經(jīng)常很全面,、負(fù)責(zé)的將孩子完成作業(yè)和在家的學(xué)習(xí)情況用簡(jiǎn)要的文字反饋給老師。而有些家長(zhǎng)雖然簽字了,，但是孩子的作業(yè)有沒有完成的都不知道,，這是極其不負(fù)責(zé)任的行為，常此以往，后果不堪設(shè)想,。

3,、期中考試分析。

本次語(yǔ)文期中考試,，全班的平均分是95分,。雖然平均分名列年級(jí)前茅，但由于90分以下的有7人,，造成優(yōu)秀率不理想,。所以說分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，還是知識(shí)掌握不牢固?要具體問題具體分析,，教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”,。這也是為什么每次單元考試我都會(huì)讓孩子抄下班級(jí)整體成績(jī)情況,，并強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)留言的原因。以下是我隨機(jī)抽取的一次單元考試后比較認(rèn)真的家長(zhǎng)留言,，供大家學(xué)習(xí),、借鑒。請(qǐng)看大屏幕!

再請(qǐng)大家看到自己孩子的期中試卷上,，首先我要說一個(gè)共性問題,，就是孩子們?cè)诖痤}中經(jīng)常會(huì)將學(xué)過寫的字還在用拼音代替，而沒有學(xué)過的字又自作聰明的寫出來,，結(jié)果寫錯(cuò)了自己都還不知道,，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，而因?yàn)檫@個(gè)丟分是很可惜的,。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也要關(guān)注到這一點(diǎn),，盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一,、二,、三、五題歸類為基礎(chǔ)字詞部分,，我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,，說明最最基礎(chǔ)的字詞掌握得還不夠牢固;第四,、六、七,、八題歸類為語(yǔ)文樂園,，我們班有37位同學(xué)在這一類上丟了分，每一個(gè)語(yǔ)文樂園中的題目都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也是一個(gè)考點(diǎn),，必須熟練掌握，要會(huì)背,、會(huì)默寫;第九,、十題歸類為課內(nèi)閱讀，我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,，凡是書上要求背誦的內(nèi)容一定要會(huì)背,、會(huì)默寫，會(huì)仿寫,，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學(xué)在這一題上丟了分,，是丟分人數(shù)最多的一題,，可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話,，我們班有14位同學(xué)在這一題上丟分,，而其中有一半的人是因?yàn)闆]看清圖意而扣去了一半的分?jǐn)?shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上,。

4,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓孩子終身受益,。為什么有的孩子寫日記很困難，語(yǔ)言貧乏,。因?yàn)槟X子里沒有積累,，當(dāng)然就沒有東西倒得出來。那些通順的,、優(yōu)美的語(yǔ)句從哪里來,、就從大量的閱讀中來。那語(yǔ)文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題,。對(duì)于這個(gè)問題,， “一般而言,，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣,。”

(1)用故事吊孩子的胃口,。

小學(xué)階段的孩子,，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂,，但聽別人講就能理解,。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。

作為家長(zhǎng),，應(yīng)盡量滿足他的要求,，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看,，甚至愛不釋手,。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,，父母也要幫他篩選，畢竟,，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍,。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題,，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,，建議家庭備《百科全書》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問題,，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

5,、校園安全,。

校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,，安全問題時(shí)時(shí)講,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人,，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力,，小船方可向前,。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,。同時(shí)也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子,。當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流,，我一定誠(chéng)懇接受,，并再次表示感謝!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一,、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。

俗話說，好的開端是成功的一半,。我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況,。我們現(xiàn)有72位同學(xué)，其中男生42人,，女生30人,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心,、幫助下,，在全體課任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前我們班在年級(jí)中是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體,。在各項(xiàng)比賽中均取得了可喜的成績(jī),。，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),。.

這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天!

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了,有的同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想, 學(xué)習(xí)很自覺,，當(dāng)然了,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。所以有的同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如,、侯洪雁,、宋代龍、姬翔,、陳心格,、趙韜慧、魏高遠(yuǎn),、魏繼茹,、王興宇、孫宜萱,、黃未,、萬(wàn)國(guó)群、王震,、王天賜,、張敬藝、彭淑涵、胡連多米等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。(2)進(jìn)步較快的同學(xué)有郭浩然、王雨菲,、王新儒,、趙韜慧、楊一迪,、張祥其,、宋宇寧等同學(xué) 。 (3) 當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，課堂上說悄悄話,，學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心。有的老師改完了打上錯(cuò)號(hào),，發(fā)下去他也不改錯(cuò),。認(rèn)為是給老師學(xué)的。更可氣的是：有的同學(xué)不交家庭作業(yè)就說忘家里了,，結(jié)果第二天再要又說忘在學(xué)校了,。

(4)期中考試成績(jī)方面：

雖然成績(jī)不能反映學(xué)生的全部情況，但成績(jī)也說明孩子近段的學(xué)習(xí),、對(duì)知識(shí)的掌握情況,，通常也能看出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。從期中檢測(cè)情況看,，咱們班a的同學(xué)有45人,，共有72人參加考試，13個(gè)b,，10個(gè)c,，4個(gè)d，85分以上的是a,，雖然都是a但差別還是不少的,，100也是a,每次為了讓家長(zhǎng)能了解孩子的情況，卷子的右上角都有用鉛筆寫的分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)們是否看到?平時(shí)的測(cè)試每次都有四五十個(gè)a的同學(xué),，因?yàn)閯倢W(xué)完就考，比期中稍差點(diǎn)。這最能看出孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好每一部分知識(shí),。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，一部分進(jìn)入青春期,，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密,，我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，準(zhǔn)會(huì)有人積極參加;誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，家長(zhǎng)更不能帶頭違反了,，不要送過止步線,，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光,。

2,、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人,，不拿別人的東西，拾到東西要交公,。

此外,，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如,，認(rèn)真與否、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。啟發(fā)孩子從中悟出道理,。

3,、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

(1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心(咱既然要了孩子,，就要把他培養(yǎng)好,，仔細(xì)的想想，我們忙著工作,、掙錢是為了什么?你工作很忙,，但再忙也就是這樣了，可是孩子前途是無(wú)量的,，你不希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嗎?希望您每天抽出10分鐘過問一下孩子的情況,。

(2)要多了解孩子

(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣,，俗話說的好“身教勝于言傳”

(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：古人都知道“近足者赤,、近墨者黑”何況我們呢

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家(特別是單親家庭的孩子)

·建立良好的親子關(guān)系

(5)具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(8)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,。實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我們肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解,、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇三

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!往常開家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)先說：感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)!但今天的臺(tái)詞改啦,，我不想再說這句話,。因?yàn)槟阍倜Γ膊皇侨绽砣f(wàn)機(jī),，你的孩子在這里上學(xué),，你來開家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的。我看到有的同學(xué)父母都來了,，再次歡迎大家!請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)設(shè)置靜音或飛行模式,，盡量不要接電話,。首先歡迎學(xué)校牛主任給大家講話……

今天的家長(zhǎng)會(huì)共有 十項(xiàng)議程,。出示幻燈一、首先回顧一下一年來的工作,。二,、學(xué)生存在的個(gè)別問題三、采取的措施四,、給家長(zhǎng)的建議 五,、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)” 六、家長(zhǎng)發(fā)言七,、以張軒成長(zhǎng)為例,，聊一聊家長(zhǎng)的作用。八,、班主任寄語(yǔ)九,、全體同學(xué)共同宣誓 十,、學(xué)生離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流

一,、首先回顧一下一年來的工作,。1、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立意識(shí),、自強(qiáng)精神,。那段時(shí)間，連我的臉都曬的黑黑的,，可以說軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗(yàn),。2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡,。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，他們平穩(wěn)過渡。3,、利用考試契機(jī),，樹立正面典型，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué),，比如李斯諾、吳品涵,、石瑞川,、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué),。他們有理想有抱負(fù),，上課認(rèn)真，課下能主動(dòng)學(xué)習(xí),，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。4、在班級(jí)管理中,，積極開展豐富多彩活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書《第56號(hào)教室》的作者雷夫。艾思奎斯,，曾經(jīng)這么說過“聰明不那么重要,，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”。在班級(jí)管理中,，我也在不斷嘗試,，通過加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì),。出示第幻燈：我們的主題班會(huì),、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，都是學(xué)生自己主持,，全員參與,。前段時(shí)間我們班里還組織了，以“放飛理想”為主題的演講比賽,，全員參與,。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，大膽展示,。選出了20多名選手參加決賽,，擇期再進(jìn)行決賽。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加,，隊(duì)列隊(duì)形比賽獲一等獎(jiǎng),。幻燈中大家也看到了,，語(yǔ)文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講,，還有英語(yǔ)小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演,，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報(bào)”,，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時(shí)事資訊，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力,。

這些活動(dòng)都是全員參與,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是板報(bào)小組做的板報(bào)(出示),，這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁,。(幻燈)這些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。我們必須明確，活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要,?；顒?dòng)的準(zhǔn)備過程,，實(shí)施過程本身,，就是一個(gè)很好的凝聚全班的過程。

5,、全員任職 我在班級(jí)管理中一直實(shí)行“全員任職管理模式”,，這樣，就調(diào)動(dòng)了班級(jí)中所有學(xué)生的參與性和主動(dòng)性,，讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……),。班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各方面,，崗位也不是一成不變的，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整,，逐步完善,。學(xué)生在班級(jí)中既是管理者又是被管理者。在這種模式中,，每個(gè)人都是班級(jí)的主人,。

在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點(diǎn),。即圍繞一條“主線”,，抓住一個(gè)“核心”，夯實(shí)一份“責(zé)任”(幻燈),。

1,、一條“主線”：就是班級(jí)“全員任職”管理模式始終要圍繞班級(jí)量化管理來進(jìn)行，這是班級(jí)管理的重要“抓手”,。通過班級(jí)量化管理,，將學(xué)生的課堂聽課、課后作業(yè),、考試,、文明禮貌、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中,。(展示《班級(jí)量化管理》細(xì)則,，)每天放學(xué)前，對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),、批評(píng)落后同學(xué)，(展示班級(jí)日志)當(dāng)天要將加分,、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化表中”,。;每一個(gè)月，匯總一次量化管理成績(jī),，對(duì)積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì),，對(duì)積分后十名要和其商量，拿出改進(jìn)措施,。(出示表格)期末成績(jī)單中專門列出一項(xiàng)量化管理分,。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)

2,、一個(gè)“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級(jí)工作的核心?，F(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的積極者和主動(dòng)者,，在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用,，現(xiàn)在205班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，這跟班干部的努力是分不開的,。

我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭伲夷贸鲋苋者@天,，由除班干部外的同學(xué)自由組合,，2-3人一組輪流值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù),。這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng),，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。(日志圖片)

3,、 一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué),，心中都充滿責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任,。教育家馬卡連柯說過這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心,，是解決許多問題的教育手段。鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣,，感受成長(zhǎng)的快樂。夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們,，珍惜每一個(gè)崗位,，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記,，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù),，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展示工作筆記)

二,、接下來談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問題

1,、目標(biāo)不高、眼高手低,。我們知道,，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞,，抵擋不住各種小誘惑”說到底還是因?yàn)闆]有樹立遠(yuǎn)大理想,。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，所以就缺乏堅(jiān)持,。比如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某,。其實(shí)總體他是進(jìn)步的,，小考入班排 名,，上學(xué)期期末考 名,。本次期中第13名。但語(yǔ)文成績(jī)差,，87分,，生物64分。最近幾次考試,，英語(yǔ)87分,，數(shù)學(xué)61分。成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問題,。他填空題幾乎全錯(cuò)了,。連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了，這說明太粗心了,。好多人一考不好就說自己太粗心,、馬虎。其實(shí),，粗心說明做題不多,，練得不夠。同組的馬宇欣考了110分,，她除了上課認(rèn)真聽講,，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子,，每天都做,。做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的。(出示衡中考上北大女生卷子)這是 年考上北大女生曬做的卷子,。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí),，在校園里路過一個(gè)櫥窗是，他跟我說,，這是我同學(xué),，高一沒分班時(shí)在一個(gè)班。去年衡中 人考上清華北大,，本一升學(xué)率高達(dá) ,，本二 ，沒有本三 ,，所有人都是本二以上,，驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來的。

2,、時(shí)間觀念不強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率不高。比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必須進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班,。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間,，有的同學(xué)就無(wú)所事事，盡管有班干部值班,，但效果仍然不好,。另外在家里寫作業(yè)時(shí)，部分人效率不高,，寫完作業(yè)就萬(wàn)事大吉,，不再?gòu)?fù)習(xí)，也不背誦文科,。所以期中考試,，本來學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格。比如某某,，很優(yōu)秀的一名同學(xué),，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到40多名了,。還有某某等同學(xué)小科考的都不好,，這些都是中考必考科目啊!

3、對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因,?？荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺，相對(duì)于5年以后的高考,，我們所有的考試都是小考而已,。只要高考制度不改革，我們就要正確對(duì)待考試,，研究考試,。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好，以供隨時(shí)翻閱,。同時(shí),，我還要求語(yǔ)數(shù)外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本。具體要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題摘抄上,，本上左側(cè)是題,，右側(cè)用紅筆寫出分析過程。弄懂一個(gè)典型題,，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了,。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來，再用紅筆注明解題過程,。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去,，我檢查了好幾次,，一個(gè)本一個(gè)本的檢查，剛開始許多人都是應(yīng)付,，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事,，把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了。(幻燈 )

4,、個(gè)別人感恩意識(shí)較差,。孩子進(jìn)入初中后,，開始進(jìn)入青春期,，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象,。但不能成為他們不知感恩,，不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口。個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大叫,，甚至無(wú)理頂撞家長(zhǎng),。個(gè)別同學(xué)見到老師不主動(dòng)打招呼，還有的成績(jī)退步,，不從自身找原因,，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能量,。

三,、采取的措施

1、以205班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī),，力爭(zhēng)讓他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力,，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力,，能正確面對(duì)考試失敗。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。盡管反復(fù)要求,，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多,。再說上課聽講,，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽講同學(xué)。如賈旭,、崔涵江,、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽講。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué),，感恩社會(huì),。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，真情已不多見,。但我們要教育孩子，要做一個(gè)善良的人,，一個(gè)知道感恩的人,，這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展。一個(gè)缺乏道德教育,，缺乏感恩教育的人,，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也會(huì)受限,。比如20xx年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件,。22歲的大四學(xué)生劉海洋，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨,。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊,，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕,。引起全國(guó)人民公憤,。后來學(xué)校將劉海洋開除了。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊,。所以我們要教育我們的孩子,，感恩我們的親人，感恩我們的社會(huì)!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信),。孩子尊敬我,，愛戴我，把我當(dāng)成朋友,，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們,，哪怕他們上了高中、上了大學(xué),，如果需要我的幫助,，我也會(huì)二話不說。(展示郝佳航短信)

四,、給家長(zhǎng)的建議

1,、家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化

曾經(jīng)從網(wǎng)上看到,，全國(guó)班主任劉利梅老師說給家長(zhǎng)的兩句話。一句是：同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問,，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外一句：當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)候,，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同,。當(dāng)然，這是人家劉老師的話,，我可沒勇氣跟家長(zhǎng)這么說話,。不過我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下,。一次是20xx年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試,，幾個(gè)老師租車同去?；貋砺飞?，一位教地理老師跟我說：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級(jí)了,，一直學(xué)習(xí)倒數(shù),，這可怎么辦啊。我剛說孩子成績(jī)不好,，原因是多方面的,。她突然打斷我，我先打個(gè)電話,。是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)王姨叫來,，把麻將桌支好，我還有20分鐘就到家了,。大家聽出來了吧,，這位老師缺乏家庭教育意識(shí)，不好聽的說,，缺乏為人父母者的責(zé)任感,。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話。有次跟家長(zhǎng)打電話,，家長(zhǎng)說,，我們成績(jī)總上不來，我都放棄了,，愛怎么樣就怎么樣吧,。我跟家長(zhǎng)說：“我可不認(rèn)可你的說法,。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了,。不能太著急,，不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄,，現(xiàn)在剛初一就放棄,，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。

各位家長(zhǎng),，很快就該升級(jí)考試了,。接下來就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑假。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大,。這就是利用假期的好與壞的差別。愛因斯坦曾說：人的差異在于業(yè)余時(shí)間,。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī),，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì)。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站,。除了作業(yè)外,，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課,。家長(zhǎng)們,，物競(jìng)天擇，適者生存,。人活著就離不開競(jìng)爭(zhēng),，就離不開奮斗。稍微的懈怠可能就落后于人后,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退,，別溺愛他們!不要一放暑假，家長(zhǎng)就大撒把,，讓孩子瘋玩,。高爾基說過：溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。“所以家長(zhǎng)疼愛孩子一定要理智啊!

二,、多和老師聯(lián)系,，有問題及時(shí)溝通

通過溝通，我可以了解學(xué)生在家情況,，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，實(shí)現(xiàn)雙管雙教,。溝通的途徑很多：電話、短信(展示校訊通),、班級(jí)博客(展示幾張博客),，家訪或和我面談等。舉個(gè)例子,，比如某某,，上學(xué)期期中,、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng),，最后一名。為什么呢?上課說話,、不完成作業(yè),，問題很多,。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話,，有次又犯錯(cuò)了,，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系,。結(jié)果孩子說，我媽說了不跟你打電話,。呵,，不打，那就我打過去,。誰(shuí)讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢,，當(dāng)時(shí)睡大通鋪，我們是無(wú)話不談的兄弟啊!這次期中考試17名,，量化排名 ,。前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話,，因?yàn)樯险n不聽講,，成績(jī)下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒打過來,。

三,、家長(zhǎng)要理解,、支持、配合學(xué)校和老師工作,。成績(jī)的取得離不開各位家長(zhǎng)的支持,。舉個(gè)例子。前段時(shí)間,，有家長(zhǎng)打電話問,，張老師讓我們寫檢查，怎么回事呀,。就這件事我說幾句,。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事,。咱們有的家長(zhǎng)經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流,。比如班里有一女生退步很大。我讓她爸跟我通電話,。我直言不諱的說：關(guān)系熟了,，不客氣的說吧。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊,。上初中一年了,，你打過一個(gè)電話問孩子情況嗎，咱們也常見面,，你問過一次嗎,。好了，咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們,，不能把教育孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上,。尤其到了初中，父親的作用顯得更為重要,。我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗,。其次，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解,。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是,，我們就是鬧著玩而已，至于寫檢查嗎所以這兒我就要說說,，理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng),，為什么這么重要了。學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是：言行文明,、入班即靜,、入座即學(xué)。打鬧很容易受傷,，極易變成打架,。隔壁班就是因?yàn)轸[著玩,，最后打起來了。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜,，到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家,。再舉磕掉牙陪錢的事……再回到這位同學(xué)這件事上來，在我讓他寫檢查的大約一周前,，我剛批評(píng)了他,，他跟另一位男生課間打鬧，最后惱了拿拳頭打人家,，最后讓安全小組同學(xué)來開的,。所以安全無(wú)小事啊。

希望,，今后家長(zhǎng)和我一起,，心往一塊想，勁往一塊使,。三方共同努力,，讓他們快速成長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)代,，孩子們犯錯(cuò)很正常,。我們態(tài)度應(yīng)該是正視問題，改正錯(cuò)誤,。有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如上課不認(rèn)真聽講，說話,，課下不完成作業(yè),，或抄作業(yè)，凡此種種,，我們不管行嗎。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書被老師批評(píng),。又因?yàn)橥瞬胶艽?。我?qǐng)來了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說,，孩子說他沒抄書,。其實(shí)，初中孩子犯錯(cuò)誤很正常,，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正,。我把孩子叫到辦公室，他還說沒抄書,。我在講明道理之后跟他說,，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來,，再把周圍同學(xué)叫來，如果確實(shí)誤解你了,，我和韓老師當(dāng)眾向你道歉,，但如果你抄了，我就讓家長(zhǎng)把你帶回家,。這時(shí),，孩子說老師我錯(cuò)了，我偷著看書了,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作,，不要為孩子錯(cuò)誤找理由。(幻燈“家校聯(lián)手謀發(fā)展,，攜手并肩育精英”)

五,、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”

今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一,，1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)富,，千萬(wàn)富翁達(dá)109萬(wàn)人，百萬(wàn)應(yīng)該有幾千萬(wàn)吧,。孩子們,，咱們既不是官二代，也不是富二代,，我們頭頂上沒有任何的庇護(hù),。看見那些路邊擺地?cái)偟牧藛?，看見那些賣苦力的了嗎?我無(wú)意歧視任何人,，我只是告訴同學(xué)們，如果你不想出賣體力,，那就豐富腦袋,，就努力學(xué)習(xí)。我們要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育,，無(wú)論孩子什么素質(zhì),，考高分，是能改變命運(yùn)的素質(zhì),。你們知道,，找到一份好工作是多么難嗎，(看圖),，教育資源嚴(yán)重不均衡,，連崔永元在今年的上都說北京考生比河北的低100分卻能考上清華，很不公平。(幻燈)北京考生獲得211大學(xué)招生數(shù)量,，至少是河北的100倍,。所以人家在玩的時(shí)候，在快樂成長(zhǎng)的時(shí)候,，我們必須刻苦學(xué)習(xí),。

六、家長(zhǎng)發(fā)言 班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí),，成績(jī)優(yōu)異,，現(xiàn)在，讓我們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹教育經(jīng)驗(yàn)……

七,、以兒子張軒成長(zhǎng)為例,，聊一聊家長(zhǎng)的作用,。孩子并不優(yōu)秀,，衡水中學(xué)班里考20多名,，都顯不著我們,。我只是想聊聊這一路走下來的歷程。為了上一個(gè)更好幼兒園,，換了三個(gè)地方,。該上小學(xué)時(shí),，選了相對(duì)較好的一小,，離家很遠(yuǎn),。當(dāng)時(shí)我愛人還沒進(jìn)一小。我又找人進(jìn)了的一個(gè)班,。去一中參加了一年級(jí)培訓(xùn),。(展示日記)，第一次主持國(guó)旗下演講,，二年級(jí)我專門請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽,。該上初中了，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來,。是骨干,，第三天就在保定日?qǐng)?bào)頭版寫成了《易縣電子警察，今日上崗》文章,，一年發(fā)了50多篇,。(展示初中照片)。從孩子上初一開始,，我就琢磨著上高中問題。我了解到我的一個(gè)學(xué)生李桂永,，現(xiàn)在初二班主任,，他曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在衡水上過，再一了解，我們一個(gè)村的,，耿淵博姨家東邊那家就是,。他家開著土產(chǎn)，以后每次買土產(chǎn),，都從那買,，主要是跟他交流，他孩子正上北航,。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任,，替老師整理家長(zhǎng)寫的信

八、班主任寄語(yǔ)

幻燈：親愛的同學(xué)們,，在過去的一年里,，我們有歡笑，有淚水,，更有收獲與成長(zhǎng),。初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折。我們無(wú)法決定出生在什么家庭,，但是我們可以通過努力成就我們的精彩!進(jìn)入205班,，我們相識(shí)、相知,，一起成長(zhǎng),。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起頂烈日，戰(zhàn)酷暑,，難忘隊(duì)列比賽,，我們用整齊步伐，嘹亮口號(hào)贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。暑假將至,，希望每名同學(xué)都能安排好娛樂和學(xué)習(xí)時(shí)間，過一個(gè)充實(shí)有意義假期,。我也相信,，我們?nèi)w205人，能認(rèn)真復(fù)習(xí),。在即將到來的升級(jí)考試中,，沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績(jī)!

九,、 全體同學(xué)共同宣誓 現(xiàn)在,，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面，同學(xué)們說說你的心里話,。蘇子喻,，張?jiān)絹砬斑咁I(lǐng)誓……

十,、學(xué)生離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流 最后一個(gè)環(huán)節(jié),，我要和家長(zhǎng)單獨(dú)交流,，請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng)?？梢韵热シ奖阋幌?，不要喧嘩，然后進(jìn)教室上課,。

1,、心懷正能量,，傳遞正能量,。……

2,、說預(yù)防孩子早戀問題 孩子們進(jìn)入青春期,，異性之間產(chǎn)生好感這很正常,，但是不能發(fā)展成早戀,。前幾天聽到,，咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生和農(nóng)藥自殺了,，最后搶救過來了,，就是因?yàn)樵鐟佟Ｔ鐟?，?huì)導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),，成績(jī)下降，甚至懷孕的,，這些事,，家長(zhǎng)們應(yīng)該聽過不少。

所幸咱們班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，一年來沒有打架斗毆、抽煙喝酒惡習(xí)的 ,，也沒有早戀的,。但我們要防患于未然,。作為家長(zhǎng),，我們一定要心細(xì),，比如孩子突然開始注意穿著打扮了，癡迷上qq的家長(zhǎng)也要注意,。有的同學(xué)加著好幾個(gè)群,，拍照抄作業(yè)、罵人現(xiàn)象都出現(xiàn)過,，要防止qq成為早戀的工具,。說一件真實(shí)的事?！?/p>

結(jié)束語(yǔ)：我今天說的都是心里話,，但不一定是對(duì)的，你可以找我交流,。但問題是,，部分家長(zhǎng)別說見面，就是電話,，一年了也沒主動(dòng)打過兩個(gè),。家長(zhǎng)們，人生是一條單行道,，孩子成長(zhǎng)不可重來,。你事業(yè)再成功，如果孩子教育失敗了,，那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，決定了孩子的高度。你整天讀書無(wú)用論掛嘴邊,，那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視,。如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難,。你天天看電視玩電腦,，孩子在家寫作業(yè)估計(jì)也沒心思。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,，都希望孩子考上一個(gè)好高中,。5年以后能上一個(gè)理想大學(xué)，能夠擁有健全的人格和美好的未來,。

讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈?，共同努力。最后祝每位孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭：闔家歡樂,，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇四

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解,、配合和支持

二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流,。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心,，幸福,，健康的成長(zhǎng)。

一,、成績(jī)回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題,，其中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。

同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來,。軍訓(xùn),、體育節(jié)、文化節(jié),、班會(huì),，公開課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮,。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能,，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信,，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二,、班級(jí)管理

沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手,，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣,，有個(gè)性,、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的,。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,，沒有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,，經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題,。針對(duì)這種情況,，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三、存在的問題

當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無(wú)事可干,。

從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思、多問,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,，但效果并不理想。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

非常感謝大家參加這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樘厥馇闆r我們沒有在學(xué)校教室舉行家長(zhǎng)會(huì),。因此通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式開啟這次會(huì)議,。

我們暫時(shí)停止學(xué)生來到學(xué)校上課，但是不代表學(xué)生就不上課,，而是不在學(xué)校上課,，因?yàn)樵诩抑猩险n也是非常不錯(cuò)的授課方式，這樣也符合我們的教學(xué)目標(biāo),，我們的主要目標(biāo)就是聽課,，但是不會(huì)停止教學(xué)，因?yàn)槲覀冃闹幸恢倍祭斡浳覀円虒?dǎo)學(xué)生,，為了避免學(xué)生在家中浪費(fèi)時(shí)間,，無(wú)所事是，因?yàn)槲覀冮_啟了網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)任務(wù),，這是一次全新的嘗試,。

在這個(gè)過程中，我們必須要讓學(xué)生家長(zhǎng)清楚的知道在這個(gè)教學(xué)過程中,，我們必須要完成一點(diǎn),，就是要保證得到家長(zhǎng)們的支持。很多時(shí)候我們不是光靠這一點(diǎn)點(diǎn)的努力就完成任務(wù),，網(wǎng)課在家中開始，但是想要完成網(wǎng)課,，不能光指望學(xué)生自主學(xué)習(xí),，雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了初中，有了一定的自助能力,，但是更多的卻還是需要我們家長(zhǎng)多犧牲一些時(shí)間,，多關(guān)注一些自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我希望在開啟網(wǎng)課的時(shí)候,，給位家長(zhǎng)可以陪伴在學(xué)生身邊,，但是也知道很多家長(zhǎng)并沒有那么多的時(shí)間，上班,。但是為了自己的孩子稍稍重視一下,，學(xué)什么現(xiàn)在還是在打基礎(chǔ)的時(shí)候，不放手,，就如同風(fēng)箏,，雖然已經(jīng)在天上飛了，但是一旦放松了手中的線，就會(huì)隨風(fēng)飄落,，總會(huì)從天空中掉下去,。

進(jìn)入學(xué)校每一個(gè)家長(zhǎng)都期待這自己的孩子能夠?qū)W好知識(shí)，不斷的成長(zhǎng),，或者有更好的未來,，都需要靠我們老師和家長(zhǎng)共同努力，信任自己的孩子沒有錯(cuò),，但是不能放手永遠(yuǎn)要記住學(xué)生還需要我們一點(diǎn)點(diǎn)完成任務(wù),。我們?nèi)蝿?wù)艱巨，因?yàn)閾?dān)心自己做的不好所以期待與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)溝通,，把家長(zhǎng)遇到的問題反饋給我們，我們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，保證按時(shí)開啟網(wǎng)課,。

上課之后因?yàn)樾枰欢芜m應(yīng)期，所以這段時(shí)間很重要,，這期間還請(qǐng)給我家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn),，禁止學(xué)生在家玩游戲，禁止學(xué)生玩手機(jī),，除非是上課,，禁止學(xué)生曠課，畢竟我們老師不在電腦另一端,，只能在屏幕上看,，所以這些都要考學(xué)生家長(zhǎng)來協(xié)助我們來管理，當(dāng)然我們也會(huì)在上課的時(shí)候及時(shí)做好點(diǎn)名做好溝通交流,，這樣我就可以好好各位老師及時(shí)溝通了解,。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

不知不覺，我們的孩子小學(xué)生活過半了,。好快啊!感嘆時(shí)間過得好快的同時(shí),，感覺孩子剛上一年級(jí)時(shí)地情景就在眼把前似的!和孩子們一起兩年多的時(shí)間里，因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,，很多學(xué)生在父母,、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下,，取得了不少的成績(jī),，字寫得端正了，學(xué)習(xí)積極了,，上課更專心了,。

作為老師,，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng),、快樂成長(zhǎng),，優(yōu)化品行、提高成績(jī),，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望,。

但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,，在此,，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來，以此引起各位家長(zhǎng)的重視,，幫助孩子們改正缺點(diǎn),，共同教育好孩子。

今晚家長(zhǎng)會(huì)我將談三個(gè)方面的內(nèi)容,。一,、反饋暑假假期作業(yè)情況。二,、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容,。三、一點(diǎn)說明,。

一,、反饋暑假假期作業(yè)情況。

假期作業(yè)情況我已發(fā)校訊通,，有很多孩子完成的還是不錯(cuò)的,。只要完成數(shù)量足的，都得到一張表?yè)P(yáng)信,。特別突出和優(yōu)秀的,，給孩子發(fā)了一張小獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)?，F(xiàn)在給各位家長(zhǎng)展示幾本，我們一起欣賞一下,。

二 ,、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容

細(xì)心地家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)今年的教材感覺不那么難，感覺接觸到的新知識(shí)不陌生,。我們學(xué)習(xí)的萬(wàn)以內(nèi)的加減法1,、2,我不講，我估計(jì)得有一半以上的孩子會(huì)做,。從計(jì)算上面來看有,，倍的認(rèn)識(shí),、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元,，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。其中多位數(shù)乘一位數(shù),、四邊形是本冊(cè)教材的難點(diǎn)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。

三,、一點(diǎn)說明

1.這主要講作業(yè)量,。我平時(shí)的作業(yè)一般學(xué)習(xí)完新課，先完成課本上的內(nèi)容,、再完成生活,、配套練習(xí)冊(cè)、口算題卡,。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15--20分鐘,。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特別多,，最好能和我聯(lián)系下,，一般會(huì)出現(xiàn)以下原因：1.孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒有完成。孩子很會(huì)掩飾自己的'錯(cuò)誤,，估計(jì)很少孩子會(huì)說："我昨天沒做作業(yè),，今天要補(bǔ)了。"所以家長(zhǎng)以為是今天作業(yè)太多了,。2.孩子記錯(cuò)作業(yè),，導(dǎo)致多做。

2.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

速度快一定最好?對(duì)三年級(jí)的孩子來講,，真正速度的差異在哪里?就是當(dāng)一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候,，另一個(gè)孩子他完成了兩面，不過不是作業(yè),，是畫完兩面世界大戰(zhàn),。所以與其說速度，不如說效率,。很多家長(zhǎng)會(huì)覺得自己孩子速度慢,。我們應(yīng)該從2個(gè)角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,，我覺得,，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量,。譬如,，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,，常做做玩玩,。那是習(xí)慣的問題。一定要花大力氣去整治,。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,，必須要做到，沒有商量的余地,。特別調(diào)皮的孩子,，需要花時(shí)間盯著他，盯他兩三個(gè)星期,，習(xí)慣上會(huì)有很大的改善,。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期,，你要孩子改,，他回說："我就不。"這時(shí)候就麻煩了,。

三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。

1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課,、科學(xué)課,、信息技術(shù)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2.心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯(cuò),，回家不是打就是罵的。

3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的："我們孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向。

4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要,。作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶,。就是錯(cuò)題本,、草稿本、概念本的使用,。使用錯(cuò)題本,，等于是給"地雷"插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的辦法。草稿本的使用,，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎,。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,，本子用完了可以以舊換新,。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,，草稿本必須打開放在一邊,，所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好，統(tǒng)一要求,。概念本,，隨著孩子年級(jí)的升高，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念,、算理等等,。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇七

各位家長(zhǎng),，晚上好,，我從四年級(jí)開始接這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，到今天已經(jīng)快三年了,，平時(shí)呢咱們都聯(lián)系的比較少,，一來呢是我們有些家長(zhǎng)工作比較忙，再加上我不是班主任老師,所以相對(duì)接觸的比較少.但不管怎樣,，今晚看到你們我都覺得很高興,，說明我們家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心，接下來我就把我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況下大家做一下介紹。

一,、比較好的方面：

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀:像、等,，像、不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而且已經(jīng)多次參加了競(jìng)賽,，上學(xué)期兩人還獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。下個(gè)月鎮(zhèn)里又將進(jìn)行比賽,，我們班又有六位同學(xué)要去參加比賽,，請(qǐng)我們家長(zhǎng)也關(guān)心一下，要家里的時(shí)候也去留心一下他們的做奧數(shù)的情況,。

2,、學(xué)習(xí)進(jìn)步：、 ,、

3,、有部分學(xué)生盡管成績(jī)不在前面，但他們態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，不拖拉作業(yè)：、

二,、存在的問題

1,、自制力差，好動(dòng),，愛開小差,，極容易分心，不集中和思想,。

2,、自覺性、主動(dòng)性差,，學(xué)習(xí)不積極,，依賴性強(qiáng)，懶于動(dòng)腦思考,。

3,、不善于傾聽，就是在聽也是沒思考的聽,，聽過就忘記,，一點(diǎn)效果也沒有。

4、作業(yè)習(xí)慣差,，包括：

一是邊玩邊作業(yè),，錯(cuò)誤率高，而且是低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重,，這些低級(jí)錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字,、上面移到下面移錯(cuò)、乘法口訣背錯(cuò),、數(shù)位不對(duì)齊,、加法該進(jìn)位的不進(jìn)位，不進(jìn)位的倒去進(jìn)位,，減法該退位不退,，不該退位倒退位，似乎是粗心,，其實(shí)是不良習(xí)慣造成的,。

二是怕動(dòng)腦，做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語(yǔ)來形容,，如：拖拖拉拉,，懶懶散散，慢慢吞吞,，三心二意,，潦潦草草，漫不經(jīng)心,，根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情,，好像是在為老師學(xué)，為老師做,，學(xué)習(xí)完全處在一種被動(dòng)狀態(tài),。

5、聽不進(jìn)老師的忠告,，自以為是,，馬馬虎虎，抓住一切機(jī)會(huì)玩,，一眨眼的功夫他又在玩了,。

6、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。不會(huì)不看書，有的題目只要看看書就知道如何解決,，但就是懶得翻書,，瞎做或求助于家長(zhǎng),。如因數(shù)和倍數(shù)，書上都有,，不明的或已忘記的只要翻翻書就知道了,，可是他就是不翻，坐在那兒不動(dòng),，發(fā)呆,，看上去眼神很空洞。

說實(shí)話,，好的學(xué)生教100個(gè)也不覺得累,，而有的學(xué)生呢?教一個(gè)就覺得累，而且是身累心累,。

三、建議：真正而且有效的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說,、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

總之,，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇八

尊敬的各位家長(zhǎng),，同學(xué)：

你們好!感謝你們參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談三個(gè)問題。

一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況。

(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上說過了，有些內(nèi)容在此就省略了,。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯(cuò)，班級(jí)優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達(dá)百分之九十三,。該試卷共六大題,。第一,、三大題主要考核學(xué)生對(duì)每單元句子的掌握情況，正確率較高,，說明學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容訓(xùn)練有素,。第二題考核學(xué)生對(duì)有關(guān)顏色單詞的掌握能力,，掌握情況較好,，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)是由于年齡較小，平時(shí)對(duì)有些顏色就分辨不清,。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，大部分學(xué)生掌握得較好,，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)主要是由于平時(shí)對(duì)句型聽讀訓(xùn)練不夠,，而且平時(shí)對(duì)該題型沒有見過,，導(dǎo)致心里緊張，影響答題,。第五,、六大題，主要通過每單元的對(duì)話,，考核學(xué)生聽的能力,，正確率尚可,。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)知掌握得不夠透徹,。

通過上學(xué)期英語(yǔ)期末考試,，可以發(fā)現(xiàn):學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握得較好，實(shí)際運(yùn)用能力有待提高,，教師和家長(zhǎng)在今后的教學(xué)與課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí),，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的興趣并加強(qiáng)訓(xùn)練。

二,、談一談暑假作業(yè)的完成情況,。

三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求,。

在小學(xué)階段,，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。通過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開始學(xué)英語(yǔ),，孩子們都很感興趣,。為什么還會(huì)有差距呢?主要是有些孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:

1,、上英語(yǔ)課一定要帶課本。

我們二年級(jí)通常是一節(jié)英語(yǔ)課學(xué)一篇課文,，復(fù)習(xí),、讀課文,、做課文后的練習(xí)都需要用到課本,，如果不帶書會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書,，上課總想找別人講話,，別的同學(xué)做練習(xí)時(shí),，他無(wú)事可做,，結(jié)果英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,。

2、每天聽讀英語(yǔ)二十分鐘,，家長(zhǎng)簽字。

在小學(xué)階段,，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽,、說、讀,、寫的能力,。二年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽、讀,、背,，這些作業(yè)都需要家長(zhǎng)的督促簽字。二年級(jí)的學(xué)生年齡小,，能力有限,，自覺性不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo),。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，必須多聽多讀多記，才能熟能生巧,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快,，忘得也快，因此必須及時(shí)復(fù)習(xí),。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),，讀課文時(shí)一定要仔細(xì)聽磁帶，多模仿,，這樣說出的英語(yǔ)才能比較標(biāo)準(zhǔn),。

各位家長(zhǎng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習(xí)要求,，如果你們有什么意見和建議,，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了教育好孩子,。謝謝!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇九

各位家長(zhǎng)，你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝,。本學(xué)期非同尋常，俗話說,，“高一是基礎(chǔ),，高二是關(guān)健，高三是沖刺”作為高二的學(xué)生面臨著各學(xué)科結(jié)課和語(yǔ),、數(shù),、外,、政等科目的畢業(yè)會(huì)考。高二的學(xué)生還面臨著一個(gè)兩極分化的問題,，所以本學(xué)期非常關(guān)健,。轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過去了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

一、 介紹會(huì)議議程安排

1,、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)基本情況,。

2、班主任工作匯報(bào);

3,、期中考試分析及表彰先進(jìn)學(xué)生;

4,、學(xué)生代表發(fā)言。

5,、家長(zhǎng)代表發(fā)言,。

6、請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流,。

二、 班級(jí)基本情況介紹

我們班是文科班,，全班61人,，男生15人，女生46人,。全部住校,。

(一)教師情況：

語(yǔ)文：宋軍蛇 數(shù)學(xué)：孔凡俊 英語(yǔ)：齊素敏 政治：崔立強(qiáng) 歷史：杜紅霞 地理：王永峰

(二)班委會(huì)成員 ：班長(zhǎng)：楊軒 副班長(zhǎng)：王瑩瑩 學(xué)習(xí)委員：靳貝貝

勞動(dòng)委員：李華華 團(tuán)書兼體育委員：王洋 文藝委員：邢鵬飛

廣宣委員：王明云 監(jiān)察委員：劉萬(wàn)里 生活委員：郭云帆、高英英

(三)班級(jí)文化

1班訓(xùn)：恒心無(wú)敵青春無(wú)悔,，良心無(wú)愧信心無(wú)畏,。

2班規(guī)：

班級(jí)基本目標(biāo)

一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：

一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心;

兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生;

三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人,，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人,。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，并要持之以恒,。

學(xué)會(huì)處事：

學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配,，一定不能做出出格的事,。

學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格,，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,，使班級(jí)

在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展,。

學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母,，珍惜金錢，勤儉節(jié)約,，為父母爭(zhēng)光,。

班級(jí)精神：

自信、合作,、務(wù)實(shí),、奮進(jìn)是本班的精神。

自信：自信是成功的前提,，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心,。

合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處,，對(duì)班級(jí)的事要積極參予,，加強(qiáng)合作，

要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性,。

務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地,，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮,，不自滿,，不自欺，不欺人。

奮進(jìn)：胸懷大志,，理想永存;銳意進(jìn)取,，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人,。

班規(guī)

1,、每位學(xué)生應(yīng)做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、禮貌待人,，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖

突,、不用不雅語(yǔ)言,。

2、所有作業(yè)必須獨(dú)立完成,，不準(zhǔn)抄襲,，考試不準(zhǔn)舞弊。

3,、自覺維護(hù)學(xué)習(xí)秩序,，不遲到，不曠課,，不早退,。

4,、不沾煙酒,，不打架斗毆，不得有早戀跡象,。

5,、課間不得有追逐、起哄,、大聲喧嘩,、串班現(xiàn)象。

6,、有事請(qǐng)假報(bào)告,，不得隱瞞欺騙。

7,、自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，按要求完成勞動(dòng)，衛(wèi)生任務(wù),。

8,、遵守寢室紀(jì)律，服從管理,，積極營(yíng)造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境,。

9,、愛護(hù)公物，對(duì)班級(jí)工具使用要經(jīng)心,，不要丟失,。

10、學(xué)生文明行為“十必須”,、“十不準(zhǔn)”

①必須衣著整潔,，不準(zhǔn)奇裝異服 ② 必須舉止文明，不準(zhǔn)打架罵人,。

③ 必須遵紀(jì)守時(shí),，不準(zhǔn)遲到早退 ④必須刻苦學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)考試作弊,。

⑤必須生活儉樸,，不準(zhǔn)吸煙喝酒 ⑥必須尊敬師長(zhǎng)，不準(zhǔn)傲慢無(wú)理,。

⑦必須孝敬父母,，不準(zhǔn)頂撞驕橫 ⑧必須團(tuán)結(jié)同學(xué)，不準(zhǔn)歧視欺侮,。

⑨ 必須熱愛勞動(dòng),，不準(zhǔn)好逸惡勞 ⑩必須關(guān)心集體，不準(zhǔn)損壞公物,。

(四)班級(jí)榮譽(yù)：

年級(jí)之星：本學(xué)期高二年組織批評(píng)各項(xiàng)之星活動(dòng),，如遵規(guī)守紀(jì)之星、助人為樂之星,、熱愛勞動(dòng)之星,、勤奮學(xué)習(xí)之星、感恩報(bào)答之星,、學(xué)考規(guī)范之星等等,，我班獲得這些殊榮的有：

靳貝貝、王明云,、王洋,、趙瑩瑩、牛晶晶,、李華華,、張有為、尹亞斌,、郭云帆等,。

拾金不昧：王文地、牛麗芳、董潤(rùn)滋,、牛晶晶,、李彤陽(yáng)、劉晶晶,、黃田麗,、宏影等。

(五)宿舍情況：女生6個(gè),，男生2個(gè)(附圖片)

(六)校園生剪影(附圖片)

(七)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)：

1,、學(xué)習(xí)情況：

本學(xué)期開學(xué)以來，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。趙瑩瑩,、王洋,、李天、靳貝貝,、郭云帆,、黃田麗、王婷婷,、紀(jì)紅蓮 等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。趙春光,、王麗,、王玉婷,、陳江濤、邢鵬飛,、李華華,、翟向錦、尹亞斌等同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著的進(jìn)步,，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅(jiān)持就是勝利”的典型范例,。高春桃,、郭夢(mèng)玉、劉萬(wàn)里、王雨丹,、許朝業(yè),、蒲愛影、范靜等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，但在學(xué)習(xí)上可以再努力些,，因?yàn)樗麄冞€有繼續(xù)提升的空間;董潤(rùn)滋、張有為,、宏影,、牛麗芳、王亮,、宋榮曉,、李彤陽(yáng)等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，雖然進(jìn)步緩慢，但長(zhǎng)此以往學(xué)習(xí)成績(jī)一定能提高;張應(yīng)蓮,、楊文英,、牛晶晶、張浩,、齊曉峰,、楊梅、高英英等能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，基礎(chǔ)較好但學(xué)習(xí)勁頭不足,、缺乏毅力但潛力巨大，有必要調(diào)整狀態(tài),。楊軒,、王瑩瑩、尹愛偉,、劉興華等實(shí)力雄厚,，如能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一定會(huì)東山再起,，擠入班級(jí),、年級(jí)的前列。

根據(jù)本學(xué)期各階段考試的情況：

語(yǔ)文成績(jī)較穩(wěn)定的有：王明云,、趙瑩瑩,、王文地、王瑩瑩,、孫二寧等

數(shù)學(xué)成績(jī)較穩(wěn)定的有：,、王洋,、郭云帆、王文地,、王玉婷,、等

外語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定的有：王明云、楊軒,、靳貝貝,、王婷婷等。

政治成績(jī)較穩(wěn)定的有：孫二寧,、?，帯⒁鼝蹅?、曹磊,、王洋、王瑩瑩等,。

歷史成績(jī)較穩(wěn)定的有：楊軒,、劉萬(wàn)里、田甜,、王洋,、劉興華、張有為等,。

地理成績(jī)較穩(wěn)定的有：王洋,、王明云、李子冬,、趙春光等,。

2、作業(yè)和筆記態(tài)度認(rèn)真,，書寫工整,，卷面整潔：

王明云、尹愛偉,、孫二寧,、牛瑤,、楊軒,、劉興華、田甜,、曹磊、牛晶晶,、宏影,、王亮,、

邢鵬飛、靳貝貝,、郭云,、等。

3,、上課表現(xiàn)活躍,，積極發(fā)言的有：

王明云、王文地,、郭云帆,、高春桃、邢鵬飛,、孫二寧,、尹愛偉、張有為,、王雨丹,、黃田麗

楊軒、李華華,、等,。

4、學(xué)習(xí)中存在的問題：

1,、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),，存在著普遍的浮躁心理,。

2、學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),，很少獨(dú)立思考問題,，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)安排較被動(dòng),，缺乏超前意識(shí),。不能正視斷腿學(xué)科，學(xué)習(xí)上有畏難情緒,。

3,、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，學(xué)習(xí)效率不高,，上課聽課不認(rèn)真,，有的同學(xué)愛走思，當(dāng)堂課內(nèi)容不能當(dāng)堂清,，課下不復(fù)習(xí)鞏固,。不會(huì)做總結(jié),。有時(shí)為了趕作業(yè)，有的同學(xué)抄別人做好的答案;遇到難題不會(huì)做,，不是想辦法解決而是畏懼不做,。上課聽不懂的知識(shí)，不及時(shí)問老師和同學(xué),，而是不懂裝懂,。缺乏主動(dòng)性。

5,、不交作業(yè)統(tǒng)計(jì)：

語(yǔ)文：李子冬,、蒲愛影

數(shù)學(xué)：王石良、翟佳良

英語(yǔ)

政治

歷史：王曉潔

地理

三,、關(guān)于班主任工作

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由!根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。

開學(xué)來我的工作主要圍繞以下幾點(diǎn)：

1、班級(jí)的常規(guī)管理：

1)每周日晚三開班會(huì),，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì)

2)座位輪流制,，每次月考調(diào)動(dòng)一次，根據(jù)月考成績(jī)由學(xué)生自主選擇座位,。

3)建立激勵(lì)機(jī)制,，每次階段考后，單科前一名,，年級(jí)前10名張榜公布表彰,。期中、期末對(duì)進(jìn)入年級(jí)前10名的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4)每次階段考后,，組織各科任老師進(jìn)行質(zhì)量分析，鼓勵(lì)先進(jìn)生,，鞭策后進(jìn)生,。

5)班委輪流值日填寫《班日志》，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料,。

6)經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

7)制定學(xué)生成績(jī)記錄本,，及時(shí)掌握各科的各階段考試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

①確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：恒心無(wú)敵青春無(wú)悔,、良心無(wú)愧信心無(wú)畏,。

②制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化,。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行,。

③制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗!

④打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神,。

⑤撰寫“班主任寄語(yǔ)”：繼續(xù)保持謙虛,、謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí),、勤奮的作風(fēng),，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定

成敗,。這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,。

⑥打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們,，自我對(duì)照，自我激勵(lì),，相互監(jiān)督,。

總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍。這學(xué)期通過全體師生的共同努力我班的年級(jí)量化考核穩(wěn)中有升,，十一月份的量化考核由九月,、十月份的年級(jí)第九,、第八，一躍升為年級(jí)第二名,。

四,、關(guān)于期中考試 (總分750分，語(yǔ)數(shù)外三科滿分均為150分,，其它政,、史、地學(xué)科滿分均為100分)

大部分同學(xué)都有良好的考試心態(tài),，能夠直面自己的實(shí)際成績(jī),。

1、班內(nèi)前十名: 1 趙瑩瑩 2王洋 3王明云 4李天 5靳貝貝 6王文地 7王瑩瑩

7楊軒 8郭云帆 9黃田麗 10?，?/p>

2,、單科前三名情況：

語(yǔ)文：1、王洋 2郭夢(mèng)玉 3王瑩瑩 ,、王雨丹

數(shù)學(xué)：1,、王洋 2趙瑩瑩 3郭云帆

外語(yǔ)：1,、靳貝貝 2趙瑩瑩 3王明云

政治：1,、尹愛偉 2牛瑤,、王明云 3孫二寧

歷史：1,、田甜 2,、趙瑩瑩 3楊軒

地理：1、李子冬 2,、王洋 3趙春光

3,、進(jìn)步較顯著的同學(xué)(前十名發(fā)獎(jiǎng))：

蒲愛影、趙春光,、王麗,、王玉婷、陳江濤,、邢鵬飛,、李華華、翟向錦,、尹亞斌,、郭云帆

趙瑩瑩、李天,、王文地,、王瑩瑩、黃田麗、高春桃,、董潤(rùn)滋,、張有為、王石良,、宏影,、

牛麗芳、王亮,、王洋,、靳貝貝,、劉興華,、劉萬(wàn)里、王田田,、田甜,、曹磊、王曉潔,。

由于主觀原因退步較大的：

齊曉峰,、張浩、許朝業(yè),、楊梅,、尹愛偉、孫二寧,。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)或?qū)W習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法，迎難而上,，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較好和潛力巨大,。

期中考試成績(jī)分析：

這個(gè)分析，主要是根據(jù)期中考試和第一次階段考試以及學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),。另外,，考試有臨場(chǎng)發(fā)揮，心理素質(zhì),、身體狀況等多方面不確定因素影響加之學(xué)生學(xué)習(xí)的情況本身很復(fù)雜,，分析不當(dāng)之處，請(qǐng)各位同學(xué)和家長(zhǎng)包涵,。由于時(shí)間關(guān)系,，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的具體分析，我就不再細(xì)說了,。一會(huì)兒,，咱們可以單獨(dú)交流。

單科發(fā)展基本目標(biāo) 不低于70% 發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以強(qiáng)補(bǔ)弱! 解決短腿學(xué)科,，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)!

五,、請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言

六、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言

七,、對(duì)家長(zhǎng)的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1、 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，注意與孩子溝通的方式

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期,，變數(shù)較大,。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題,，但隨著時(shí)間的推移,，這類問題可能會(huì)出現(xiàn);而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面,。

2,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的,。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了。

3,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生有遲到、早退,，逃課,，私自外出，放假時(shí)不按時(shí)返校等不良現(xiàn)象,。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這學(xué)期高二年級(jí)制定學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定,，對(duì)相應(yīng)的違紀(jì)都做了相應(yīng)的處理規(guī)定,，(現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)手中有一份)希望家長(zhǎng)認(rèn)同支持。因?yàn)槿魏螘r(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

4,、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程,，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望,。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī),，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中,。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

5抓好子女在家的行為習(xí)慣

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確,，考高分,，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活能力、交往能力,、心理健康等方面都不關(guān)注,。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說,，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要,。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣,，可是,，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無(wú)所謂。這是非常有害的,，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中,。當(dāng)然,，我們并不是不關(guān)注結(jié)果,，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果,。抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),。

6,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

7,、不嬌慣孩子,、不委屈孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。手機(jī),、mp3,、文曲星、放音盒等物品學(xué)校是不允許學(xué)生攜帶,。有的學(xué)生打著學(xué)習(xí)的幌子叫家長(zhǎng)給買,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要滿足，因?yàn)檫@些物品不適應(yīng)學(xué)校教學(xué),，只能干擾學(xué)生學(xué)習(xí),。別外家長(zhǎng)要給足學(xué)生的生活費(fèi)。別讓孩子在吃飯上受委屈,。不要讓孩子吃不飽,，影響身體,，耽誤學(xué)習(xí)。不要輕易的替學(xué)生請(qǐng)假,，如親友生日,、結(jié)婚等。

8,、加強(qiáng)與班主任,、課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),。

我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通,，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生,。

八,、家長(zhǎng)和學(xué)生相互交流，并定下一階段目標(biāo),，衷心的歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴建義,。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。請(qǐng)家長(zhǎng)把和孩子制定各科進(jìn)步目標(biāo)和對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見填定在意見反饋卡上,。

以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正,。

九、請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十

奉獻(xiàn)愛心,，讓父母之愛,，師長(zhǎng)之愛陪伴孩子健康成長(zhǎng);放飛童心，讓教育順應(yīng)孩子天性;擁有真心,，讓孩子關(guān)注社會(huì),、關(guān)心集體、熱愛生活,，做一個(gè)快樂的人,?！坝眯姆?wù)，心心相通”,尊敬的各位家長(zhǎng),，大家下午好,，歡迎您來到青園小學(xué)三2班20xx年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我是班主任龍老師,，今天下午我們將再次以“愛”的名義相聚,，和大家一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活甚至一些在成長(zhǎng)的道路上不可避免的煩惱,。今天會(huì)議的內(nèi)容主要有這樣幾項(xiàng)：一,、聽一堂教育名家的課，讓我們與陳忠聯(lián)教授一起認(rèn)清孩子將要前行的路,。二,、英語(yǔ)胥老師講話;三、語(yǔ)文老師夏老師講話;四,、數(shù)學(xué)老師兼班主任龍老師講話;五,、家委會(huì)工作總結(jié)與財(cái)務(wù)狀況;六、散會(huì),。

父母的愛是大海,，無(wú)論何時(shí)總讓我們有所依靠;師長(zhǎng)的愛是高山，他總在下一個(gè)路口呼喚：寶貝,，你可以,，來，我們一起上,。直到有一天,，孩子們登上山巔，看到了遠(yuǎn)處?kù)n麗的風(fēng)景,，才不禁感嘆世界的美妙,，而老師卻依然屹立原處，只期待他的弟子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”.今天,，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的中年級(jí)半個(gè)學(xué)期了;今天,，我的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了小學(xué)中年級(jí)的第一次大型考試;今天，我們坐在這里一起來聊聊孩子的學(xué)習(xí)與生活,，我們用心來為孩子服務(wù),，也渴望與你和孩子達(dá)到心心相通。

這個(gè)學(xué)期龍老師剛接手我們班的班主任工作,，在工作上我壓力一直很大,，因?yàn)橄睦蠋熌敲磧?yōu)秀，所有的班級(jí)事務(wù)都井井有條地做到了最好,，讓我們班級(jí)成為了最優(yōu)秀的班級(jí),。雖然沒有那么豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),，但是我憑借著自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和用心服務(wù)，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行,，孩子們也一天一天不斷地進(jìn)步中,。在這里也感謝夏老師一直以來對(duì)我和孩子們的幫助，也感謝我們的副班主任羅老師,，她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作上也給了我不少幫助,。還有我們班上各位敬愛的家長(zhǎng)們,，每次班級(jí)事務(wù)的完成都少不了你們的幫助，在這里一并表示感謝!(鞠躬)

一轉(zhuǎn)眼,，孩子們的三年級(jí)生活就將要度過一半了,。我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)知識(shí)比低年級(jí)更難了,，而且新增加了英語(yǔ)等一些學(xué)科。小學(xué)三年級(jí),，是小學(xué)低年級(jí)與高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子在三年級(jí)的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級(jí)的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)非常重要的一個(gè)過渡階段，為此我也深感責(zé)任之重大,。下面談?wù)劙嗉?jí)的一些基本情況,。

班級(jí)基本情況：

1、各方面表現(xiàn)

“摘下滿天星”都是根據(jù)學(xué)生本學(xué)期來各方面表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià),，征得了各科任老師意見,，比較客觀，但是絕對(duì)不能對(duì)孩子未來的發(fā)展下某種定論,。建議大家拿出上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的表格進(jìn)行對(duì)照,，找到孩子的進(jìn)步和差距，因材施教!

還有其他各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)在“喜報(bào)”中都有,，請(qǐng)家長(zhǎng)自行閱讀,。這些成績(jī)的取得，離不開孩子的努力,，更加離不開家長(zhǎng)的大力支持。在這里,，向各位家長(zhǎng)對(duì)孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),，所給予的大力支持,，再次表示深深的感謝!

2、存在的問題

審視開學(xué)已來的兩個(gè)多月,，龍老師認(rèn)為自己還有很多可以做得更好的地方,，孩子進(jìn)入中年級(jí)后，一些低年級(jí)未顯現(xiàn)的問題也接踵而來,。這一個(gè)星期我每晚加班到11點(diǎn)多,，因?yàn)榘滋於荚谔幚戆嗌蠈映霾桓F的事情，只有晚上才能靜下心來認(rèn)真的思考,，我也不斷地在反思到底是哪里出現(xiàn)了問題呢?最后總結(jié)了以下幾個(gè)最迫切要解決的問題：

①?zèng)]有責(zé)任感,。

首先，和大家分享一件班級(jí)里看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見,，請(qǐng)他撿起來,，他奇怪且理直氣壯地說不是他扔的，為什么叫我撿起來,。還有某些孩子遲到了,，我問他怎么遲到了，他說因?yàn)楦改笡]有按時(shí)叫我,，因?yàn)轸[鐘沒有響,，因?yàn)殚T口堵車……他沒想到是自己賴床不起來，早晨做事磨蹭耽誤時(shí)間,，自己沒有把“按時(shí)到?！碑?dāng)做是自己的責(zé)任，是作為學(xué)生最起碼的責(zé)任,。也許也有家長(zhǎng)傳遞給他的這樣的訊息“遲到,，沒關(guān)系!”讓他覺得這只是小事，殊不知這樣的小事對(duì)自己有多大的影響,。其他孩子在早自習(xí)學(xué)到了更多知識(shí),，他沒有學(xué)到，遲到的孩子不斷走進(jìn)教室影響到其他孩子的學(xué)習(xí)……造成很多不好的影響,，請(qǐng)注意“遲到”并不是小事,。

這些現(xiàn)象都是孩子沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，責(zé)任感是現(xiàn)在大部分孩子非常缺少的一種精神,，而責(zé)任感是完成任何一項(xiàng)事情首先必須具備的,。對(duì)于班級(jí)管理來說，責(zé)任感就是靈魂,。

學(xué)習(xí)上孩子們浮躁,，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗,。表現(xiàn)在課堂上人在心不在,，做作業(yè)完成任務(wù)，馬虎了事,。在期中考卷中可以明顯看出孩子的浮躁,，做事靜不下心，考試的時(shí)候沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。許多不該犯的錯(cuò)誤總是出現(xiàn),，沒有靜下心來認(rèn)真讀題。有的孩子非常好動(dòng),，自制力較差,，違反紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課前準(zhǔn)備不自覺,，不會(huì)傾聽,，插嘴等等，這些都是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

由于嬌生慣養(yǎng),，自理能力相對(duì)較弱，不會(huì)掃地,，不會(huì)收拾抽屜和書包,，丟三落四，做事馬馬虎虎,，經(jīng)常忘記記作業(yè),，或者記錯(cuò)作業(yè)，把作業(yè)忘家里,，不按時(shí)交作業(yè),，忘拿書，不帶草稿本,，不帶齊文具等,。這也是對(duì)自己的事情不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

還有學(xué)校生活中的一些小事,，桌椅亂了不知道主動(dòng)擺好;書吧中的書掉在地上許多孩子就踩在那本書上去拿自己要看的書;別人東西掉地上,，繞著走都不順手撿起來……這樣的事情屢見不鮮，這是孩子們沒有班級(jí)責(zé)任感的表現(xiàn),。認(rèn)為自己很愛集體但許多時(shí)候?qū)w利益卻漠然置之;他們渴望交往,，但對(duì)他人的托付卻常常忘到腦后;他們沒有負(fù)過責(zé)任，因而就缺乏責(zé)任感,。

家庭生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛卻沒有學(xué)會(huì)疼愛別人,。絕大多數(shù)的老師和家長(zhǎng)僅僅對(duì)學(xué)生成績(jī)提出要求,，只要成績(jī)好一切都好，從而使學(xué)生失去了在家庭集體中應(yīng)負(fù)的責(zé)任感,。學(xué)生口頭強(qiáng)調(diào)自己很愛父母卻不愿為父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù),。作業(yè)忘記帶，就說父母檢查后沒有放進(jìn)書包,，尺子、鉛筆,、鋼筆等文具不準(zhǔn)備好,，就說父母沒有買等等。

所以我們發(fā)現(xiàn)很多問題的發(fā)生都出在孩子沒有責(zé)任感,，所以責(zé)任感的培養(yǎng)迫在眉睫!

②孩子不會(huì)正視自己的缺點(diǎn),。

班上有部分孩子有些恃才傲物、自以為是,，有時(shí)候甚至不把老師放在眼里,，課堂上不投入不專注，甚至講小話做其他事,。聽不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的話,，總覺得自己很聰明，什么都懂什么都會(huì),。不愿聽老師講,，只想讓老師聽他說，顯示他自己的厲害,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我想是因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆勇牭降馁澝缆曁?，孩子們常常看不到自己的缺點(diǎn),，我們應(yīng)該要讓孩子學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己,，學(xué)會(huì)接受善意的批評(píng)，提高受挫能力,。

我們的家長(zhǎng)們要理智,，要幫孩子一起分析他自己的缺點(diǎn)，不能讓孩子只看著是自己的好,，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的缺點(diǎn),，在孩子說別的孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，父母就要委婉的阻止,，然后和孩子討論一下,，自己在這方面做得怎么樣等等;并讓孩子多交朋友，和孩子常說誰(shuí)在哪方面很厲害,，我們要努力呀等等的話;還可以讓孩子參加一些競(jìng)爭(zhēng)之類的活動(dòng),，孩子不可能都是第一，讓孩子正確面對(duì)，進(jìn)行挫折教育……總之,，我們一切都是為了孩子,，不能為了讓孩子一時(shí)的高興，而做出不符合事實(shí)的表?yè)P(yáng),，在人的一生中挫折教育是必不可少的,，父母，請(qǐng)放開你的手,，讓孩子自己走,，自己面對(duì)自己的缺點(diǎn)，人無(wú)完人嘛,。

幾個(gè)建議：

1,、培養(yǎng)孩子責(zé)任感

那要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢?

這里也把我之前分享給大家的文章《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》打印出來了，希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀,，在家一同配合教育,。在學(xué)校的集體生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，在這里我還補(bǔ)充幾點(diǎn)：

①在“我是班級(jí)小主人”中培養(yǎng)責(zé)任心,。我們首先要給他們以責(zé)任，讓他們?cè)谪?fù)責(zé)任中樹立責(zé)任意識(shí),、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,。在“我是班級(jí)小主人”的班干部競(jìng)選中孩子們都體現(xiàn)出了想為班級(jí)服務(wù)的熱心，可是最后落實(shí)到自己的小干部工作中呢?情況并不理想,，真正能做到主動(dòng)完成自己職責(zé)的孩子只有這些(出示名單)“關(guān)心集體,，積極為班級(jí)服務(wù)，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真完成”:蘇奕,、鄧世達(dá),、傅宇卓、劉宇宸,、姚思涵,、黃俊皓、葉永茂,、張鈺昌,、李思寬、鄧子健,、陳張?zhí)煦?、林璟城、薛文鈺,、姜婉冰,、袁一禾,、秦妍波、劉雨桐,、黃嘉妮,、楊嵐中、唐昕語(yǔ),、周穎淇,、陳茜、胡冰琳,、李宛蔓,、萬(wàn)浩揚(yáng)、胡貝妍,、廖洛瑤、周韻,、張祎點(diǎn),、李裕婕、周靖沂,、歐陽(yáng)子萌,、楊亦鋒等，對(duì)于其他班干部老師都進(jìn)行過談話,，要他們主動(dòng)為班級(jí)做事,，可是效果不佳，今天記得明天又忘記,，也希望家長(zhǎng)們共同督促,，一同重視，不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)要重視,，對(duì)于孩子需要完成的班級(jí)職責(zé)也必須完成,，只有從每個(gè)小細(xì)節(jié)中慢慢培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，孩子才會(huì)越來越有責(zé)任感,。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽講、回答問題,、讀書,、寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事的認(rèn)真態(tài)度,，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā),，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦,，說明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng),。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子不僅要上好語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課,，更要上好其它學(xué)科的課,，這是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。認(rèn)真記好每天的作業(yè),，按老師要求完成好,，并交給家長(zhǎng)檢查簽字(本學(xué)期家長(zhǎng)簽字的情況較一二年級(jí)有所退步，希望家長(zhǎng)們引起重視!老師要督促孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，還要再督促您在家的簽字情況,，實(shí)在是分身乏術(shù)!希望您為孩子樹立一個(gè)好的榜樣!)每天早上到校第一件事主動(dòng)交作業(yè)給組長(zhǎng)等等。

③勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)的勞動(dòng),，主動(dòng)為班集體出力。為集體服務(wù),，不會(huì)吃虧,，是大家創(chuàng)建平臺(tái)，讓孩子免費(fèi)進(jìn)行鍛煉的好機(jī)會(huì),，鍛煉好孩子的能力,，以后在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你的孩子就已經(jīng)是有經(jīng)驗(yàn)的了,。有的家長(zhǎng)生怕孩子在學(xué)校做了什么活兒,，在我看來，這是很傻的想法,。有的家長(zhǎng)不愿孩子為集體做事情,，只想著當(dāng)干部管別人，其實(shí),，當(dāng)干部更多地是為集體服務(wù),，有權(quán)利，更得盡義務(wù)!我們班就有些孩子已經(jīng)能堅(jiān)持為班級(jí)體做好某一方面的工作,，比如：當(dāng)天衛(wèi)生值日早7點(diǎn)40之前到學(xué)校搞衛(wèi)生,，主動(dòng)為老師擦黑板，每天為同學(xué)們送遺漏的碗筷,，每天放學(xué)后關(guān)好所有電器,、關(guān)好門窗，每天為班集體領(lǐng)回班牌,，每天主動(dòng)打掃教室,，自覺整理好自己的書包抽屜，主動(dòng)撿起地上的紙屑,，眼保健操自覺做好(現(xiàn)在很多孩子視力不好但總有不認(rèn)真做眼保健操,，時(shí)常睜著眼睛的,，特別是那些視力不太好的孩子做操最不認(rèn)真，建議家長(zhǎng)回家讓孩子做一遍給你們看),。

(每期開學(xué)時(shí)的清潔衛(wèi)生)

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子，這也是作為家長(zhǎng)的責(zé)任,，要讓孩子有責(zé)任感先從我們自己做起!我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值,。每天晚上,，問問孩子一天的學(xué)習(xí)的情況，現(xiàn)在在班上設(shè)立了“光榮榜”表?yè)P(yáng)每天表現(xiàn)特別突出的孩子,，像夏老師說的“上光榮榜的要求可高了,，一整天下來都要有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不容易哦!有的孩子還沒有上榜不是孩子調(diào)皮,，只是孩子表現(xiàn)得還不夠優(yōu)秀,，不夠突出，不夠堅(jiān)持”希望家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子,，讓大家向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。

同時(shí),，后半學(xué)期我也將把每天表現(xiàn)不太好老師反復(fù)提醒仍然不改正的孩子名單，通過短信或qq通知孩子家長(zhǎng),，這樣做并不是要家長(zhǎng)回家就批評(píng)孩子,，把孩子們訓(xùn)斥一頓甚至解決，這樣的教育方式只會(huì)加重孩子的逆反心理,，而是希望家長(zhǎng)們能多多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，多和孩子好好溝通，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的朋友,，要一起幫助孩子們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。人誰(shuí)無(wú)過?過而改之，善莫大焉,。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,，希望家長(zhǎng)們能成為孩子們的榜樣。只有通過老師和家長(zhǎng)們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯(cuò)誤,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了,，希望家長(zhǎng)們也不要吝嗇你恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)!讓我們一起幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓孩子正視自己的錯(cuò)誤,，希望家長(zhǎng)們能一同配合,。

總之,，家長(zhǎng)的言傳身教和嚴(yán)格要求、堅(jiān)持不懈是家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵,。

我相信,，孩子的責(zé)任感有多大，孩子未來?yè)纹鸬奶炜站陀卸啻?

當(dāng)然培養(yǎng)一個(gè)人,，特別是孩子的責(zé)任感需要一個(gè)漫長(zhǎng)而反復(fù)的過程,，非一朝一夕之功。盡管很費(fèi)力氣,，但對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，甚至是終生的。相信伴隨著孩子們一步一步地成長(zhǎng),，班級(jí)在成長(zhǎng),，家長(zhǎng)們也在成長(zhǎng)。三2班這個(gè)大家庭在全體老師的盡心教導(dǎo)下,，我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用“陪著蝸牛散步”的性情,，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養(yǎng)，聆聽花開的聲音,，我們終會(huì)看到一樹一樹的花開,。

2、學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子

我們要學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子,，不是所有的贊賞都有益于孩子(在這里打印了一篇文章和大家一起共勉),，所以我們表?yè)P(yáng)時(shí)少夸孩子聰明，多夸孩子努力,，只有真正努力地孩子才能走得更遠(yuǎn),。總是被夸獎(jiǎng)聰明的孩子會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論：他們把自己取得好成績(jī)與腦子聰明劃等號(hào),，而一旦受到挫折,，他們很可能斷定自己并不聰明，隨后也失去了學(xué)習(xí)的興趣,。但是,，當(dāng)你夸獎(jiǎng)孩子付出努力而他聰明的緣故的時(shí)候，你是在鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，尋求更多的挑戰(zhàn),，這也幫助他在遇到挫折時(shí)不氣餒;這樣的孩子看問題也想得開，即使結(jié)果不如所愿,，他也把自己付出努力看成是最重要的,，而不會(huì)為一時(shí)成敗所束縛。表?yè)P(yáng)孩子因聰明而取得好成就不如表?yè)P(yáng)他們好成績(jī)是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,。那些因努力學(xué)習(xí)而受到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子,，一旦成績(jī)受挫,，他們會(huì)認(rèn)為是自己不夠努力造成的，他們不甘心失敗和冒險(xiǎn),，會(huì)用自己的刻苦用功去爭(zhēng)取好成績(jī),。因此，夸孩子聰明不如夸孩子勤奮,，被夸勤奮努力的孩子更樂于接受新的挑戰(zhàn),，對(duì)挫折的承受能力更強(qiáng);而被夸聰明的孩子喜歡偷懶，失敗了容易泄氣,。

家長(zhǎng)們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。鼓勵(lì)他的進(jìn)步!因材施教才是我們最終的目的,，希望每一位孩子都能有所進(jìn)步,，有所提高，我們不和別人比只和自己比,。

3,、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,。

關(guān)于數(shù)學(xué)方面要注意的，由于時(shí)間關(guān)系我就不過多的闡述,，前面有所覆蓋,，要求也強(qiáng)調(diào)過多次，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求》,，督促孩子們按要求做好!

(三2美術(shù)課堂反饋)三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。各科老師對(duì)于孩子也更加關(guān)注，從“摘下滿天星”中大家也會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們對(duì)孩子的要求也更加嚴(yán)格了,，每位老師都是如此用心的服務(wù)，更希望得到家長(zhǎng)們的理解和支持!一同配合好老師的工作!

希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。所以,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，那我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，任何事情也不可能做到十全十美,。您對(duì)我們的學(xué)校、老師有什么意見和建議,，真誠(chéng)地希望您和我們坦誠(chéng)的溝通,。謝謝!

各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。我相信,，通過我們共同的努力，孩子們的明天會(huì)更加美好!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十一

各位家長(zhǎng)朋友大家好：

歡迎大家前來參加我高一四班的家長(zhǎng)會(huì),。我是高一四班班主任,，很高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家見面，我的電話號(hào)碼是(同時(shí)將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話,、短信等方式與我就孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面的問題保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系,。同時(shí)也希望通過今天家長(zhǎng)會(huì)這樣一個(gè)平臺(tái)，我們共同交流教育心得、溝通教育理念,，傳遞教育信息,，相信我們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是完全一致的，即一切工作都是為了孩子更好的成長(zhǎng),。

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期本班的基本情況：我高一四班共有學(xué)生**人。其中,，男生**人,，女生**人;住校生**人，走讀生**人,。我們本學(xué)期開設(shè)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物,、勞技與通用技術(shù),、信息、體育保健,、音樂,、美術(shù)共計(jì)14門課程。我們的教師都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師,，以年富力強(qiáng)的中青年教師為主,，其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有水平,、有能力,、有激情的教師學(xué)習(xí)，學(xué)生必能有較大的進(jìn)步與收獲,。

我們今天家長(zhǎng)會(huì)的議題是，如何做好初高中銜接的工作,。

大家都知道,，高中階段是您的孩子人生中又一個(gè)重要經(jīng)歷，在大多數(shù)人眼中,，高中都和“苦”息息相關(guān),，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度和強(qiáng)度較初中都有了一個(gè)質(zhì)的提升，對(duì)于您的剛剛走入高中的孩子而言，也同樣是這樣,。不管是孩子主觀認(rèn)識(shí),，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化,，能適應(yīng)的則前進(jìn),，否則可能掉隊(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點(diǎn),，幫助孩子過好初,、高中銜接關(guān)。

一,、了解您的孩子心理發(fā)展特點(diǎn),。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”,、“四高峰”,。“四性”即敏感性,、社會(huì)性,、動(dòng)蕩性、閉鎖性,。敏感性是指對(duì)人,、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍,，易接受新事物,、新信息。社會(huì)性是指對(duì)人生的意義,、升學(xué)等社會(huì)問題越來越感興趣,，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見解。動(dòng)蕩性是指情緒容易激動(dòng)對(duì)事既積極熱情,，又焦慮不安,。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界,，有些內(nèi)斂,。“四高峰”即生理變化高峰,、智力發(fā)展高峰,、社會(huì)需求高峰,、創(chuàng)造高峰,。生理變化高峰是指學(xué)生生理發(fā)育迅速變化,，性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展,、記憶力,、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的水平,。如果以100作為智力發(fā)展的水平,，初中到高中，記憶力從95逐漸達(dá)到100,，判斷力從80達(dá)到100,，動(dòng)作及反應(yīng)速度從90達(dá)到100。社會(huì)需求高峰是指孩子對(duì)愛情的向往等精神方面的需求以及衣,、食,、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升,。創(chuàng)造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期,。孩子會(huì)有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望,，其獨(dú)立思考能力大大提高,，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度,，很反感家長(zhǎng)把他們看成小孩子,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強(qiáng)烈,，最怕別人看不起自己,，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?，得到好評(píng)和重視,。

二、了解高中學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),。

高中教學(xué)與初中教學(xué)有著很大的差別：

一是知識(shí)量大,。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加許多,。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何,、解析幾何、統(tǒng)計(jì),、概率,、數(shù)列、三角函數(shù)等,。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段,，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。

二是難度大,。表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度,，這一跨度不可能細(xì)嚼慢咽，對(duì)把握知識(shí)帶來一定困難,，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性比初中高得多,。

三是高中學(xué)習(xí)進(jìn)度快。以語(yǔ)數(shù)外三門功課為例：高一第一學(xué)期,，每門功課都有兩本必修必須講完,，僅教科書就有六本之多，加上配套練習(xí),，壓力更大,。如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象,。

四是綜合性強(qiáng),。要解決一個(gè)問題，往往需要綜合應(yīng)用各科知識(shí),，到了下學(xué)期,，文綜、理綜內(nèi)部綜合,，這個(gè)問題就顯得更加突出,。

五是系統(tǒng)性強(qiáng)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下建立自己的學(xué)習(xí)體系,，否則就會(huì)胡子眉毛一把抓,，亂了方寸。

六是能力要求高,。如觀察能力,、表達(dá)能力等，特別是分析綜合能力,、抽象思維能力,、自學(xué)能力大為重要。

七是理解要求高,。要理解概念,、法則的本質(zhì)，形成某種理念,、方法,，才能把知識(shí)學(xué)到手。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手,，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做,，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí),、聽講,、記筆記,、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、單元小結(jié),、考后分析、錯(cuò)題整理等,，孩子的自理能力,、學(xué)習(xí)能力很重要，孩子應(yīng)尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法,。如果不了解這些,，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的,。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),，變死記為活用，孩子能舉一反三,，觸類旁通,，學(xué)以致用。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事,、學(xué)習(xí)憑興趣,，憑心情，逆反心理更強(qiáng),，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì),，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了?

借這次階段性測(cè)驗(yàn),，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況：

兩個(gè)半月以來,，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,，特別是搬上樓上以來,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助,。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多,，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差,，精神溜號(hào),，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么,。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,，甚至不完成,。

第二方面：說說期中檢測(cè)。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷,，這次試卷的題目計(jì)算量比較大，而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,，也就是說這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,，另一方面的原因是孩子也沒那考試當(dāng)回事,，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,，正確率是靠練習(xí)得來的,，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,，這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。

第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

1,、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,，反映的家長(zhǎng)很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛孩子，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人，我想,，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段,，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng),。

2、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦?

首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就不加以引導(dǎo),，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的,。

1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利,。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

2,、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3,、假日也要按時(shí)作息,，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,、鞏固復(fù)習(xí)和提高),。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視,，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí),。

4、創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,，，每天至少與孩子溝通半小時(shí),。

5,、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔,，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談,。做到假期跟孩子同讀一本書,。

6、控制孩子的零用錢,，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意,。父母雙方,，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺,、奶奶,、外公、外婆或親戚朋友來管,，與父母自己管,，完全不一樣。賺錢為孩子,，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事,。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食,。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合,。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次,、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家好!

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以,，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下,。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,，讓我們的孩子更快樂,、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一,、班級(jí)介紹,，二,、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,，三、了解孩子的在校表現(xiàn),，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,，四、經(jīng)驗(yàn)交流,。

一,、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生44人，男生23人,，女生21人,。

1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。

2,、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別,。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，成績(jī)優(yōu)異,。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講,，但,，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想,，但,，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真,，作業(yè)不完成,，成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期,，期末考試,，平均分79.1，成績(jī)差強(qiáng)人意,。仔細(xì)分析了試卷,，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真,，做題馬虎,，應(yīng)付了事。但是,，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多,。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今,，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元,，上周測(cè)試，平均分86.3分,，略有進(jìn)步,，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格,?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻?。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué),。

(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。

(4)表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué),。

(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué),。

3、行為規(guī)范上面,。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,，我教了12年的書，也當(dāng)了12年的班主任,，但是,，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣,，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的,，就連老師已經(jīng)到了班級(jí),，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話,。早讀午休,，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字“亂”,。第二,，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,，仍然有偷跑,，隨便亂掃的現(xiàn)象,。針對(duì)這些問題,，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班,，這管,，那管。以至于,，剛開始有個(gè)孩子說,，邱老師好兇啊!聽到這句話，我心里很不是滋味,。但是,，令人欣慰的是,，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化,，前幾天,，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。

二,、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得教育效果

1,、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，

從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍,。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理,，班級(jí)才能更加井然有序,。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理,，所以目前這個(gè)階段,，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來慢慢會(huì)讓大部分的孩子來參與班級(jí)管理,。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育,，在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),，可是，時(shí)代不同了,，我們的教育觀念也要跟著改變,，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,，這也是我久久思考的一個(gè)問題,，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他,、督促他,，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,，天天做，不停歇,。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理,，那就是：持之以恒，滴水成淵,。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文,，每天十道題等等,，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上,。(這很關(guān)鍵,，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝,。哇,，這么多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起,，等一段時(shí)間,，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來,，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,，日積月累，積少成多,。不怕少,，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲,。當(dāng)孩子有了收獲,，取得了成績(jī),，他會(huì)認(rèn)同這種做法,，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,，不用再讓家長(zhǎng)催了,。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,，如暗示法、引導(dǎo)法等,。孩子在此過程中,，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),，最后成就了大的目標(biāo),。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受,，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三,、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之,，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生,。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞,，智力因素只占20%，非智力因素占80%,。在信心,、意志、習(xí)慣,、興趣,、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置,。

事實(shí)正是如此,，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的,。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己,。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞,，每天都是10個(gè),，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,，3000多個(gè)漢字記住了,，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng),，不需要?jiǎng)e人提醒,。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作,，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉,、懶惰。所以,，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

升入二年級(jí)后,，應(yīng)該說每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣,。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),，有遲到現(xiàn)象。

2,、自制力太差,，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講(游英豪、徐立揚(yáng),、樂濤等),，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話(朱夢(mèng)琪,、翟夏晗,、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)

3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎,，錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋,、謝章華,、游英豪、古李群,、唐超瀾等),，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè),。

4,、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍,、王子等)

5,、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里

6,、做值日不主動(dòng)，不積極,，有時(shí)忘記,。

7、不愛運(yùn)動(dòng),，下課也不出去活動(dòng),，體育課表現(xiàn)不積極。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè),，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年，我雖然只教了一個(gè)來月,，但也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,，不能再疏忽大意了,，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查,，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范,。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多,，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,，如果家長(zhǎng)們不能解決的,，可以當(dāng)天，也可以第二天和我交流都行,。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,，為了孩子著想，我相信,，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè),，書寫基本都挺漂亮,，能按要求來做，但是,，一旦是回家的家庭作業(yè),，書寫潦草，不規(guī)范用尺,，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍,，這說明什么?這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正,。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫,，沒人監(jiān)督就不認(rèn)真寫，所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督,，檢查孩子們的作業(yè),，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫,，要讓孩子知道,，只有認(rèn)真寫作業(yè),，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè),，就能節(jié)省時(shí)間,，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們,，對(duì)于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整，干凈,，高效,。要求孩子們要一筆一畫,，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍,。

3,、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。如果是不會(huì)做,，就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒做完,，沒寫漂亮,，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視,，甚至不能睡覺,。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,，而且還容易出錯(cuò),，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

4、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng),，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了,。這種情況,，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題,，千萬(wàn)不要直接告訴答案,，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,，晚睡覺,。一是對(duì)眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo),。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng),。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,。

7,、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛,。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中,，學(xué)會(huì)愛父母,，愛他人,，愛家庭，愛學(xué)校,，愛祖國(guó),，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8,、身體是革命的本錢,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明,，樂觀,，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開心,，有益于身心健康。

四,、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,，家校溝通

1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹

2,、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問題

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

各位家長(zhǎng)朋友,，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長(zhǎng)：

下午好!

首先,，我代表七年級(jí)__班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,，是老師的事,，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān),。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂,。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì),，匆匆而來,，急急離去，人在會(huì)場(chǎng),，心在工地,，左顧右盼，手機(jī)不斷,，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,，旁若無(wú)人，那么,，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入,。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果,。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,，齊抓共管,。說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,，最怕你的不配合,。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,，那么,，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了,。希望大家明確一個(gè)根本的問題,，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事,，既是你的事,，也是我的事,，可是說到底還是你的事。三年之后,，你小孩的成績(jī)很棒,，我不會(huì)貪功,，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞,。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,，那么,，我也會(huì)說,，你有不可推卸的責(zé)任。

一,、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前,，你我還是陌生之人,，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué),，坐在了我這個(gè)班級(jí)里,，我們從此相識(shí),，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系,。

說是統(tǒng)一關(guān)系,，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生,。今后三年間,，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題,。為了孩子的成長(zhǎng),，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們,。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任,。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的,。望子成龍,、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng),。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在,。從這一共同目標(biāo)上說,，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的,。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng),，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問,，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過松或過緊,，有嫌老師留的作業(yè)太少,，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多,，加重負(fù)擔(dān),。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào),。在新生的座位安排上,，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公,，那樣也認(rèn)為不平,。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說不好,。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的,，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考,，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考,，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考,。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整,，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上,，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。

二,、介紹班級(jí),、任課老師情況

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人,，女生29人,。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看,，我班處于最劣勢(shì),。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切,，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外,，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題,。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的,。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn),。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn),，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，而不是閉了眼,，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。

我班的老師情況是這樣的,，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作,，兼任班主任。我工作二十整年,，班主任經(jīng)歷是十六年,。

數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，成績(jī)突出,，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)滿意,，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師,。

英語(yǔ)張老師是一位青年教師,，她學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)牢固,，責(zé)任心強(qiáng),，工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法,。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜,，我相信在她的努力下,，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。

三,、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事,。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),。課堂一分鐘，課下十分鐘,。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,，認(rèn)真思考，積極發(fā)言,，注意力持久,。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì),。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo),。

2,、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中,。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè),。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理,。三是杜絕邊吃邊做作業(yè),、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,，旁人說話快嘴接的情況,。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義,。

3,、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背,。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣,。

4,、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，以利于課堂提高聽課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí),。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文,，識(shí)記每一個(gè)單詞,，對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),，量力指導(dǎo),，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽寫,，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思,，學(xué)生寫單詞，然后訂正,。

5,、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床,，中午放學(xué),、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺,。

四,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的,。

1,、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要力求安靜單純,，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬,，不要把好玩好鬧的人帶到家來,，不要大聲喧嘩,，少看或不看電視，少跳舞,，少外出,。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來,。

2,、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,，嚴(yán)要求,。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性,，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求,。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，mp3,、p4、p5,、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買,。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸,。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,，孩子的自覺一般是不夠的,，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品,。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看,，那是精神。另外要注意孩子交友,、外出情況,，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4,、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng),。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流,，不要坐等老師給你電話,。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生,，每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年,，他要跟你一輩子呢,，我有七八十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀,。

五,、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說了這么多,，可能有沒說到的地方,，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚?。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,，期盼各位把生意放一放,，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注,，多督促,，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話材料篇十五

尊重的各位家長(zhǎng)：

你們好,，首先對(duì)你們的到來表現(xiàn)衷心的感激!

我們坐在一起,，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起,，是孩子讓我們有了共同的目的,，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。我談一下幾個(gè)問題,。

第一,、從新意識(shí)我們的孩子

在坐的各位家長(zhǎng)都是社會(huì)的勝利人士，有的是政界要員,，有的是公司企業(yè)的老板,，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力,。但是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問題,，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候,，應(yīng)用什么方法都不起作用了,，這是為什么呢?在心理學(xué)和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識(shí)孩子。學(xué)生不是一件商品,，不是一個(gè)工藝品,，而是“人”,。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”,，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早,，理解的知識(shí)多，思想非常前衛(wèi),，所以教育起來比較艱苦,。

那么，我們是不是沒有措施教育了呢?不是的,，我常常給學(xué)生說“我給你一萬(wàn)次機(jī)遇,，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,，不要一棍子打逝世,，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì)，切忌家長(zhǎng)暴跳如雷,，發(fā)性格都會(huì),，但是這樣解決不了問題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問題原因是什么,，必須幫助孩子找到解決問題的方法,。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候,，我會(huì)分析學(xué)生晚上的休息情況,，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識(shí),，分析同學(xué)之間,、老師之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

重新認(rèn)識(shí)學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了,，可能有許多的家長(zhǎng)要問初中小學(xué)有什么不同嗎?對(duì)家長(zhǎng)來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì),，其實(shí)不是這樣的,，初中生在心理上、生理上,、認(rèn)識(shí)事物,、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了,，這就是很多家長(zhǎng)說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的原因;生理上第二性狀的出現(xiàn),，讓孩子感覺自己長(zhǎng)大了，因?yàn)閹浊甑挠绊懀覀兊暮⒆臃浅Ｈ鄙儆嘘P(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,，當(dāng)遇到這些問題時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要回避,，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn),。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象,，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備,，平時(shí)多留意孩子的變化,，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通,。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說,。

第二、班級(jí)情況分析

七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、協(xié)調(diào),、踴躍上進(jìn)的班級(jí)。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向,，并且能為之盡力,。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長(zhǎng)為輔,，思維提高，身材健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛,。說到學(xué)生的思惟,，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫的`一篇文章“新學(xué)期,，新感觸”,，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫出來了，我找了多少個(gè)同窗的一局部讀給大家聽聽,。

李翰林“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感,，就像我們的班級(jí)誓言一樣，為了成長(zhǎng),，為了學(xué)習(xí),，為了常識(shí)，我要加油”;李浩齊“新的學(xué)期,，新的老師,，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn),，要做就做最好”,。實(shí)在還有良多學(xué)生寫的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長(zhǎng)進(jìn)心跟不愿付出的精力,。

然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(zhǎng)的參加?，F(xiàn)在我把班級(jí)中存在的問題給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,，我們不能躲避問題，要正視問題,，并且尋找解決問題的方式,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年,，到這個(gè)學(xué)期讓我接手,，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌,，針對(duì)這種情形,，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫了“班級(jí)誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀,。這樣重復(fù)的讀,，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心,。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說你好,，這個(gè)人可能奉承你，如果兩個(gè)人說你好還可能是恭維你,，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你,，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀,，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù),。怎對(duì)這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的激勵(lì)幾句,，讓孩子時(shí)刻感到到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)注著他的成長(zhǎng),。