當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇一

高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€(gè)人而言,，都是一種新的東西,。我們備課組不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎備課,、虛心討教、激情上課,、勤奮批改,、重視考練,、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了按學(xué)科分班,，我校的文科生生源較差,，這些因素都成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色,。

高二歷史備課組每一節(jié)公開課,，都經(jīng)過備課組全體老師的精誠合作,，老師進(jìn)行互相聽課,，并提出許多有建設(shè)性的意見和建議,，因此，這是集體智慧的結(jié)晶,。

以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，自覺組織并參加集體備課、學(xué)案編寫和單元測試題編寫等工作,，階段考后及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行反思和總結(jié),。

2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù)，同時(shí)利用聽課的機(jī)會,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。促成新老師的快速成長。

3.與備課組老師們積極協(xié)作,，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，開展豐富多彩的第二課堂動。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

進(jìn)入期末，我們克服人手不足,、時(shí)間不夠,、學(xué)生不重視、培優(yōu)輔差壓力大的困難,，迎難而上,，積極備考。積極搜索資料,，整理成適量的習(xí)題供全年級學(xué)生練習(xí),，重視基礎(chǔ)，提高效率,。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度之后,，進(jìn)行復(fù)習(xí)，課上先后復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識,、訓(xùn)練選擇題的命中率,、加強(qiáng)主觀題的語言組織能力。

探索仍在繼續(xù),，但我們勇敢地傲視前方,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn);壓力接踵而至,，但我們積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴,。未來的高二歷史備課組,，將進(jìn)一步加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí),、積極交流,，爭取更大的成績，為歷史科組爭光,，為高二級爭光!

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇二

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“科研興校”為宗旨,，以抓備課組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想,。

1、繼續(xù)抓好備課組的常規(guī)工作

①,、制定好備課組計(jì)劃,、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課,、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作,。 ②、本學(xué)期高三歷史組備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。每位老師都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

2,、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,，推動新課程的實(shí)施。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，組織了全組老師聽課、評課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和備課組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，年輕老師逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思,。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)備課組在活動時(shí)對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4,、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究,。

第一，加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究,。

第二,，加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性,，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生自己動手,，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。例如，列提綱,、做表格等,，從學(xué)會到會學(xué)。

第三,，加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚,，重點(diǎn)突出,，有層次，要加強(qiáng)史實(shí),、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強(qiáng)對各種題。

型的練習(xí),。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

第四,，加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體,，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件,，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度,，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二,，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺，就是做到縱的一條線,，橫的一個(gè)面,。

5.進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號;教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情;教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆,。凡此種種,，都是我們備課組共同探究、共同努力的方向,。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

1,、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2,、 更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)老師之間教學(xué)資源的交流和共享

3,、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

4,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

5,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大,。歷史備課組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé),，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

高三歷史備課組工作總結(jié)反思篇三

高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉,、陸萌、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討,，形成共識,，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù),，并就備課、上課,、作業(yè),、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃,、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動的實(shí)效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展,。

2、每次活動任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上,，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中,。事實(shí)證明,，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢,，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢進(jìn)行示范,，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時(shí)也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4、利用備課組活動,，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺,。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課,、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測試,，從命題、閱卷到分析,，注重過程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程,。在本學(xué)期的幾次階段性測試中,，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調(diào)整,。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動。通過群策群力,，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級公開課,，大家對于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(縣市第一名,、省二等獎),。為我校爭得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階,。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展。