當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思一

我擔(dān)任過多年小學(xué)的班主任，回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

一,、走近學(xué)生樹立個人形象

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片,。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二,、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進(jìn)行了重新改組,。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級,。因為他們是我最信任的，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生,。我稱他們是“班主任的左膀右臂,。”有了他們，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一,，學(xué)期一開始，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并對違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時進(jìn)行批評教育,，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長及時進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會,，并利用午會的時間對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學(xué)期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三，每學(xué)期我加強(qiáng)了對學(xué)生三操的監(jiān)督,，教育他們認(rèn)真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。

第四,，加強(qiáng)日常班級衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。

第五,，做好班主任日常工作記錄,，認(rèn)真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

五、重視主題班會與主題隊會的開展,。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會的重視,，認(rèn)真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課,，對學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生、文化等方面的教育,，組織了班級主題隊會評比活動,，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會,。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，尤其是對后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào),、解決問題。在家長交流會中,，我積極與家長們進(jìn)行交流,，互相反饋學(xué)生的情況,，我還通過觀察、與學(xué)生談心,、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。在這年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思二

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中,，第一個學(xué)期是痛苦的,，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂,。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契,。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,?？偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽講,，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思三

本班有學(xué)生xx人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識,，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點,，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識,，感想,，還可以小組討論,，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是的班主任工作。我面對這些年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的7,、8歲的孩子，工作更加繁重,。我覺得,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二,、干伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、樹立榜樣,，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識,，開拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,，我在上課時,，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星,，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上,。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思六

本學(xué)期的班主任工作使我體會到：每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了。

一,、行為規(guī)范教育

由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,，多有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,。這一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)集體榮譽。

二,、集體主義教育

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝聚力,，也為集體掙得了一份份榮譽,。

三、思想品德教育

通過每周的主題班會,，及課下找學(xué)生談心等方式,，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩,。而通過教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處,。

四,、學(xué)習(xí)重要性教育

在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)工作有成績

1、放低姿態(tài),，不做過高要求,。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面,，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反,，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂,。放低了要求，確有意想不到的驚喜,。有時候我認(rèn)為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，學(xué)生更喜歡動腦筋了,。

2,、督促學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎么做了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性提高,，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,，一定要找好原因,，把握好一次過關(guān)。

總結(jié)工作成績,，找出存在的差距,，明確今后努力的方向，促進(jìn)在下一個學(xué)期把班主任工作干的更好!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思七

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個星期,，但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一,、工作煩瑣，堅持到底

在實習(xí)的5個星期當(dāng)中,，我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列,，進(jìn)行早操或者校會。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀,。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。 為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,，增加與他們每個人接觸的機(jī)會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二、尊重學(xué)生,，以誠相待

由于我們實習(xí)馬上結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時，還通過批改周記,、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四,、鉆研教學(xué)，提高自己

常言道:“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”在實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。 “ 十年樹木，百年樹人,。”班主任工作是辛苦而高尚的,，苦中有樂，樂在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高、充實自己,，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會新形勢。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思八

人們都說,，教師是辛勤的園丁,，教師是培養(yǎng)學(xué)生成才為己任。作為一名藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的班主任,，如何承擔(dān)起這份重任,，將孩子塑造成器，服務(wù)藝術(shù)教育事業(yè)?很長時間,，我一直在思考這個問題,。我認(rèn)為，在教育孩子,，成就事業(yè)的過程中,，班主任不可或缺“四心”。

一,、以師長心(責(zé)任心),，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)

我們學(xué)校的部分學(xué)生是文化基礎(chǔ)比較薄弱的“皮孩子”，因為社會的不重視,，他們多少有點自卑導(dǎo)致的厭學(xué)情緒,。作為班主任，要具備極強(qiáng)的責(zé)任心,，對每位學(xué)生尤其是這些“頑皮生”納入重點關(guān)注對象,，鼓勵和督促他們抓好專業(yè)課學(xué)習(xí),，學(xué)好文化課。

這些“頑皮生”文化基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，班主任就要求他們列出學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí),。在每次考試之前,，我都做充分的思想動員，為每一個學(xué)生確定奮斗目標(biāo),，考試后及時總結(jié),，分析得失，并為下次考試提出努力目標(biāo),。這樣幾輪下來,，學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了。作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生,，文化基礎(chǔ)也是特別重要,，但重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象普遍存在?？记皬?fù)習(xí)的時候,，我都會和學(xué)生一起復(fù)習(xí)背題目。對各種習(xí)題做到心中有數(shù),，輔導(dǎo)學(xué)生時也能“有的放矢”,。

我班有個叫洋洋的學(xué)生，第一學(xué)期3門功課掛“紅燈”,。父母氣得直罵她,，可我沒有責(zé)備她，而是找她談心,。我告訴她：“你很聰明,，只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫，你一定能跳出美麗的舞蹈!”同時耐心地告訴她,，我們的學(xué)校是一個包容的,、充滿希望的團(tuán)隊，老師與同學(xué)都會積極的拉你前進(jìn),。在我的關(guān)心和幫助下,，洋洋不僅專業(yè)課上有了明顯的進(jìn)步，各科文化課也相繼取得好的成績,。第二學(xué)期各科明顯進(jìn)步,，第三學(xué)期消滅了不及格，第四學(xué)期取得三等獎學(xué)金,。她感激地說：“老師是您的關(guān)愛,，讓我重新找回了自我!”

二,、以父母心(耐心)，關(guān)心學(xué)生生活

我們學(xué)校幾乎全部是住校學(xué)生,，十二三歲的小孩子離開父母,、離開熟悉的環(huán)境,，免不了想念家鄉(xiāng);有的學(xué)生則因沒了家長的管束,，貪玩懶惰。對此,，班主任需要有持久的耐心,，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心他們除學(xué)習(xí)之外的生活,，基本掌握他們的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

作為班主任,，每個學(xué)生都是自己的孩子,，特別要關(guān)心住校生的日常生活，他們遠(yuǎn)離父母,，有的學(xué)生自理能力又差,，更需要老師的幫助。每當(dāng)學(xué)生生病和遇到困難時,，我總會擔(dān)當(dāng)起父母責(zé)任,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難,。樊憶同學(xué)生活自理能力差,，衛(wèi)生習(xí)慣不好，使其他學(xué)生不愿意靠近她,，與同學(xué)之間的關(guān)系很惡劣,。于是，我在繁忙的工作之余,，手把手教她怎么墊被子,，怎樣整理宿舍等獨立生活的常識，還教導(dǎo)她學(xué)會怎樣與他人和睦相處,，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會必要的生活技能，并養(yǎng)成良好衛(wèi)生等生活習(xí)慣,。一段時間后,，她便能獨立生活,，很好地與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

我?guī)У氖俏璧赴嗟膶W(xué)生,，學(xué)生在平時都很辛苦,，特別是在練習(xí)壓腿等基礎(chǔ)課時,，很多學(xué)生都因為受不了辛苦，產(chǎn)生放棄的念頭,。這時,，我都會在旁邊為她們端茶水、遞毛巾和她們交流,。當(dāng)她們在舞蹈房里練得走不動路時,，我會一個個地攙扶著她們回到寢室。

作為老師,，最希望的就是看到學(xué)生舞動她們輕盈的腳步,，當(dāng)有的學(xué)生學(xué)成后，卻買不起心儀的舞蹈服時,，我都會自掏腰包,，圓她們的舞蹈夢想。如夏天同學(xué)在畢業(yè)匯報時,，辛苦了一個多月將舞蹈《走在山水間》排練好了,，卻買不起服裝，她想放棄參加匯報,，為了她的夢想,，我拿出560元給她買來服裝，在畢業(yè)匯報謝幕時,，她大聲的說“謝謝您老師,，您有一棵善良的父母心”。

三,、以朋友心(細(xì)心),，關(guān)心學(xué)生身心

學(xué)生的身心是否健康關(guān)乎著他們?nèi)松缆沸羞M(jìn)的發(fā)展方向，所以班主任不僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，必須要有一顆細(xì)致入微的心靈,，捕捉孩子們學(xué)習(xí)和生活的點滴,。

作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多處于嚴(yán)重的叛逆期，個性張揚,，班主任的教育須如涓涓細(xì)流,，慢慢地進(jìn)行疏導(dǎo)和灌輸。黃敏同學(xué)不僅成績不錯,，能力也很強(qiáng),，卻過于要強(qiáng)，甚至到了斤斤計較的地步,。一次在談話中,，她談到自己競爭團(tuán)支部書記落選后,，心中有些看法。當(dāng)時讓她當(dāng)勞動委員,，她不愿意,，表示非團(tuán)支部書記不當(dāng)。我慢慢地疏導(dǎo)她：“一個人衡量能力的大小不在于職位的高低,，具有輸?shù)闷鸬娜瞬趴赡苴A得真正的人生,，雖然每個人都有自己的利益得失，然而與年齡不相稱的衡量得失實在是最大的悲哀,。”經(jīng)過多次細(xì)心觀察,，及時糾正她的好強(qiáng)爭勝心理，慢慢地,，黃敏愛計較、叛逆的心理有了較大的改觀,。

還有楊曉雯同學(xué),，在臨近畢業(yè)時，忽然說自己不想?yún)⒓訉W(xué)校的畢業(yè)匯報,，不愿意拿畢業(yè)證書了,。剛開始的接觸中，她的態(tài)度十分暴躁,，十分倔強(qiáng),。經(jīng)過好幾次的勸導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)是她有著很強(qiáng)烈的自卑心理,，覺得自己跳地舞蹈沒有其他同學(xué)好,，不會找到好工作。找到“病根”,，方可“下藥”,。我就以朋友的身份不斷鼓勵她，讓她看到自己身上的閃光點,，觸發(fā)她抓緊在校最后的學(xué)習(xí)時間,，不斷提高專業(yè)技能。果然,，在畢業(yè)時,，好幾家單位都向她伸出了橄欖枝。

四,、以上進(jìn)心(慧心),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭做合格老師

教育學(xué)生是一項艱苦的工程,，需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻(xiàn),。作為一名年輕的班主任,，要以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進(jìn)修、培訓(xùn),、自我“充電”的要求,，應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、做好本職工作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)如何育人,，教人，在送走一批批合格的學(xué)生后,，自己也得到逐步提高,。

在工作之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,，除了學(xué)習(xí)《班主任》,、《班主任之友》、《德育報》,、《教師報》,、《中國素質(zhì)教育研究》等雜志及參加班主任培訓(xùn)外，通過自學(xué),，我已取得本科學(xué)歷,。作為一名年輕的老師，平時在教學(xué)過程中,，我除了經(jīng)常舉行一些主題班會,，在聆聽學(xué)生的心聲中，多請學(xué)生提意見,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。目前，我不斷總結(jié)積累后,，撰寫了多篇班主任交流文章,。

今后，我將以“四心”為工作的出發(fā)點,，努力探求教育學(xué)生的新思路,、新方法，與學(xué)生們共同成長,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思九

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是四年級班主任工作?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心,、認(rèn)真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近孩子，用愛滋潤每一個孩子,。

愛一個孩子不難，難得是愛班級里的每一個孩子,。每個班級里都有“問題學(xué)生”,，有特別好動的、有成績特別差的,、有衛(wèi)生非常糟糕的等等,，我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責(zé)、埋怨,、責(zé)罰,，久而久之，我看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。直到有一天,，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子,，他的沉默引起了我的同情，一剎那的心軟,，竟使一個孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,，也深深地改變了我。從此，我走近孩子,，俯下身子,，和他們平等交流，用愛滋潤每一個孩子,。我想,，老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二、給學(xué)生展示的舞臺,，增強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

本學(xué)期，我們作為締造完美教室的試點班級,，我和孩子們一起為班級命名,，建立班級價值體系，實行民主制,。班級文化墻上的板塊回來后,，孩子們異常興奮，他們感覺有了家的歸屬感,，也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻,，給孩子們提供了很多展示的機(jī)會,，他們的自信心和合作能力都得到了增強(qiáng)。

此外,，班級開展了系列七彩課程,，如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩銘記，與愛同行”“課本劇表演”等等,。我把這項活動與我所任教的語文學(xué)科結(jié)合起來,，盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會。孩子們發(fā)生了很大的變化,，由開始不敢上臺,，不敢大方講,，到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己,。無論是班級活動，還是學(xué)?；顒?，學(xué)生積極、樂于參加了,。本學(xué)期，在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,，我們班都獲得了團(tuán)體一等獎,。孩子們的自信心增強(qiáng)了，團(tuán)結(jié)合作能力也得到了提高,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機(jī),，正確引導(dǎo),。

我總是留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想。除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚、少批評,、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思十

轉(zhuǎn)眼六年級下學(xué)期就過去了，作為一名六年級班主任,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),。

六年級下學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在六年級下學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思十一

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思十二

我們班有48名同學(xué)，男生27人,，女生21人,，2名學(xué)生(一男一女),，均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習(xí)成績總體來講屬中等水平,，但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,，品行端正有禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)生打架斗毆事件極少,，安全意識較強(qiáng)，從未發(fā)生重大不安全事故,。

作為他們的班主任,，此刻，心中感慨萬千,，回望我的班主任工作,，我問心無愧。對班級工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé),，做到大事安排小事過問，班干部工作有章可循;對學(xué)生成長,，我能以身作則,，盡自己的可能讓學(xué)生全面發(fā)展，不做應(yīng)試教育的“書呆子”,，切實關(guān)注心他們的心理變化，及時疏導(dǎo)和教育,。下面我從以下幾個方面對我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述：

一,、安全教育方面

1、每天利用夕會時間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(夏天防溺水,、放中暑,、放食物中毒、防雷電,、防地質(zhì)災(zāi)害等)

2,、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識，并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,，提高安全意識,。

3、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練,。

4,、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻。

5,、以告家長書的形式告知家長,，家校合力,，一同監(jiān)管學(xué)生。

6,、放學(xué)或放假前以集會形式進(jìn)行教育,。

二、德育教育方面

1,、通過班會,、安全教育課等，對學(xué)生進(jìn)行書本上知識教育傳輸,。

2,、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生，他們更珍惜比賽的機(jī)會,，注重比賽的'結(jié)果,，甚至非常期待下一次的活動，這部分學(xué)生通常外向活潑,、自信樂觀,、學(xué)習(xí)成績好、辦事能力強(qiáng),。所以我鼓勵我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊部開展的一系列活動,，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽,、愛國主題演講比賽,、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等,。不僅達(dá)到德育教育目的,，更加鍛煉了參與者自身的能力。

3,、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻,。如電影《放牛班的春天》、《一個也不能少》,、《感動中國》等,。

三、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期一開學(xué),，我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度;由于我沒有早自習(xí)，以前我只是查完人就離開,，本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,，學(xué)生被兩個老師“監(jiān)控”，背誦任務(wù)提早完成;除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,，每天下午放學(xué)后,，由于休息時間比較長,，我就組織學(xué)生每天無償補(bǔ)習(xí)1小時，學(xué)生及家長對此表示支持和配合,，這一小時根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排;此外,，我積極配合學(xué)科老師，適時,、適量進(jìn)行測驗及針對性復(fù)習(xí),，對學(xué)困生進(jìn)行“一對一”幫扶，這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,，還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四,、管理方面

首先,，狠抓“三操”、自習(xí),、午休,、晚休等紀(jì)律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔，男生宿舍作為重,、難點來抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運動,，如打籃球、踢足球,、羽毛球等,，有時還會參與進(jìn)去與生同樂，我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證,。

其次,，營造良好的班風(fēng)班貌。平時注意學(xué)生儀容儀表,，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯改正;經(jīng)常在班會或晚自習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行(語言、行為,、著裝)文明和感恩教育;遇到重大節(jié)日我們會自己動手布置教室,，營造節(jié)日氛圍的同事，鍛煉大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)集體主義精神,。

最后，加強(qiáng)與學(xué)校,、家長,、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系。及時給學(xué)校各處室上交各種表冊,、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),，便于加強(qiáng)管理;定時或不定時跟部分學(xué)生家長溝通,，包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況,、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等;部分近一點的學(xué)生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,，我會經(jīng)常找學(xué)生單獨談話，以聊天的形式,，在輕松自然的環(huán)境下,，學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實想法，這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,，也有利于管理班級其他學(xué)生,。

作為班主任，我希望我班上的每一個學(xué)生都能健康,、快樂成長,，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學(xué)生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系,，這讓我感到很欣慰,。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,，但是我真的盡了我努力,，我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了，當(dāng)然這個句號不是永遠(yuǎn)的終點,，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思十三

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評,、再到教師評,。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來,，事實表明，他們是個合格的班干部,，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3,、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四)積極開展豐富的文體活動

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六一”活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中，取得了較好的成績,。

5,、學(xué)生思想端正，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生,，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中,，揚長避短,，力爭把工作做得更好。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思十四

又到學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。

四、關(guān)心學(xué)生,，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,，我的工作得到了家長的支持。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

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