在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

回訪教育情況報告內(nèi)容篇一

一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實際,，研究制定本單位的活動實施方案，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動員講話,，確保了活動有序扎實啟動開展,。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進(jìn)有力,，并根據(jù)督導(dǎo)建議,，及時糾偏、抓好整改,，促進(jìn)了活動不偏不虛不空,。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實踐活動第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真謀劃,，親自過問,，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責(zé)任扛在肩上,，真正把自己主動擺進(jìn)活動之中,。

多樣的方式，組織開展學(xué)習(xí)教育,，強(qiáng)化理論武裝,，提高思想認(rèn)識。各單位根據(jù)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求,，及時安排部署,，對照“五看”內(nèi)容，組織開展了自查,，分析了存在的問題,，明確了改進(jìn)措施。

三是征求意見廣泛,。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向,，立足工作特點，制定了征求意見工作方案,，明確細(xì)化了征求意見范圍,、內(nèi)容和方式，全方位,、多渠道開展了征求意見活動,。

四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況,，針對已確定為即知即改的問題,，結(jié)合工作特點，加大問題的整改力度,，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切,。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢,、改,、立的計劃，建立,、修訂和完善了相關(guān)制度,，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實處,。

五是特色成效明顯,。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動作”,，建立完善了實施方案,、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象,。

六是氛圍營造適度,。各單位通過橫幅、圖版,、漫畫等方式,，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率,，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動中,。

一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距,。大部分單位累計集中學(xué)習(xí)的時間都超過了56小時,，但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神,、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠,。部分單位對個人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會議記錄和個人學(xué)習(xí)還存在記載時間不清,，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫標(biāo)題,。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對心得體會審核把關(guān)不嚴(yán)格,、不到位，結(jié)合思想,、工作實際談體會,、談?wù)J識不夠，存在趕進(jìn)度,、完任務(wù),、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。

二是征求意見情況匯總梳理不及時,，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距,。部分單位的征求意見的"方式還不夠全面，對征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時,、不詳細(xì),，沒有對照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見看,，部分單位存在“兩多兩少”,，即：班子問題多、個人問題少,，工作建議多,、“四風(fēng)”問題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題自查還不扎實、不深入,。

三是典型發(fā)掘不夠,，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識不到位,，典型培樹工作重視程度不夠,，不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結(jié)提煉還有差距,。

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體,，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,。

一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作,。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段,，抓查補(bǔ)漏,、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求,，進(jìn)一步做實學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作,，真正深化學(xué)習(xí)教育。

二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式,。通過督導(dǎo)組互查,，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會商的基礎(chǔ)上,，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本,，并對整改時限明確要求。

三是及時總結(jié)提煉活動特色,。各單位在教育實踐活動中,，或多或少有開展活動的特色、亮點工作,，建議各單位加大工作力度,，及時總結(jié)提煉，加強(qiáng)輿-論宣傳,。

回訪教育情況報告內(nèi)容篇二

（一）針對回復(fù)意見中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問題,，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了嚴(yán)格合理的制度,，保障干部兼課,、聽課、評課,。

1,、提高認(rèn)識,。干部兼課、聽,、評課是深入一線掌握教情和學(xué)情,、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，也是干部以身作則,、身先士卒,，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作,、提高教學(xué)管理水平的重要措施,。

2、干部聽課的基本類型和方法

（1）對所有教師采取了解性聽課（推門聽課）,，以了解教學(xué)基本情況,。

（2）對新入職、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽課,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，主要對象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師,，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型,。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,；課后要及時進(jìn)行分析,、評價，使其提高教學(xué)能力,。

（3）對教育,、教學(xué)有一定問題的教師采用督查性聽課,，這是檢查課堂教學(xué)情況,，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課。主要對象是對工作責(zé)任心差,、學(xué)生意見多的教師,。督查性聽課，事先也可以不打招呼,，聽課后與檢查教案,、召開學(xué)生座談會相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息,，有針對性地對教師進(jìn)行督促幫助,。

（4）對參與課題研究的教師采用研究性聽課。這是探索教改新路,、實驗?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課,。

（5）對骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗性聽課,。這是學(xué)習(xí)、總結(jié),、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的聽課,。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的影響,。

（6）干部聽評課與教師反思相結(jié)合,。教師的成長=經(jīng)驗+反思。干部評完課后,，每位教師要從教與學(xué)兩方面來反思自己的課堂教學(xué),，教師自覺地把課堂教學(xué)實踐作為思考的對象，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析,，并撰寫教學(xué)反思；組織教師開展反思活動,，使教師從多方位的來查找自身的不足,，通過取長補(bǔ)短，來加強(qiáng)自身的素質(zhì),，使自己的教學(xué)更精彩,。

3、對干部聽,、評課的基本要求

（1）要有目的,、有計劃。一個學(xué)期主要聽那些類型的課,，聽哪些教師的課,，安排什么時間聽，聽多少,，要在學(xué)期出做出計劃,。

（2）聽課要講究方法。每次聽課要做好準(zhǔn)備,，做好記錄,，填好聽課意見。

（3）聽課要講究效益,，對所聽的每一次課,，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評價。

（4）聽課要尊重教師,。要以平等的,、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動,，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點,，才能提出中肯意見,，為教師所接受。

（5）聽課要有一定的保證,。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，副校長、主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),。

4,、整改后的效果

干部兼課、聽,、評課制度化,，完善了我校的教學(xué)評價體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序,。

（二）針對回復(fù)意見中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問題，學(xué)校開拓多種渠道為教師成長搭建平臺,，培養(yǎng)了更多的骨干教師,，更大程度的促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，較快形成了區(qū),、校骨干教師梯隊,。

1.全體教師的培養(yǎng)。針對我校教師科研意識不斷增強(qiáng),、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀,，以校本研訓(xùn)提升教師專業(yè)化水平，以課題任務(wù)提高教師科研能力,。實行“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式,，開闊老師視野，活躍教師思維,，組織專題講座如豐臺教育分院支梅副院長《關(guān)于教育科研論文撰寫的幾點思考》等,，以提升全體教師教科研水平,。

2．校級骨干教師的培養(yǎng),。我校建校歷史較短，教師隊伍年輕,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,、眾多的骨干，在職專任教師74人中僅有2名區(qū)級骨干教師,。這與我校優(yōu)異的教學(xué)成績,，良好的社會聲譽(yù)形成了極大反差,，也不符合我校“把小做精,、變凡為品”的辦學(xué)理念,。分析我校教師隊伍，課堂教學(xué)能力較突出,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，但缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教科研能力有待提高,，梯隊建設(shè)薄弱,。針對現(xiàn)狀學(xué)校建立校骨干、區(qū)骨干,、市骨干的三級培養(yǎng)機(jī)制,，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、課題研究,、專家指導(dǎo)等活動，努力建設(shè)一支具有較高的現(xiàn)代教育理論水平和教育科研能力的骨干教師隊伍,。到2012年內(nèi)實現(xiàn)：培養(yǎng)出若干名校級骨干教師,；培養(yǎng)出6名區(qū)級骨干教師；培養(yǎng)出2名市級骨干教師,。要求現(xiàn)有校級骨干教師：制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，自主研修；抓好備課,、聽課,、說課、評課四環(huán)節(jié),，寫詳案,，重視教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，每周聽課至少一節(jié)并寫出聽課感受,；每學(xué)期上一節(jié)校級公開課，并寫出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和案例,；積極參加各級課件,、案例、論文評選,，保證每學(xué)期獲區(qū)級及以上獎勵一次,；鼓勵不是班主任的教師積極參加班級管理，為日后從事班主任工作打下堅實基礎(chǔ),。

回訪教育情況報告內(nèi)容篇三

一,、感謝愛心捐款,，代表黨支部對黨員參加疫情防控工作和自愿捐款支持疫情防控表示感謝。對他們在危難時刻踴躍捐款,、奉獻(xiàn)愛心的實際行動表示敬意,。

二、告知捐款的去向及用途,。

三,、了解黨員自愿捐款收據(jù)接收情況。詢問黨員是否收到中組部統(tǒng)一式樣的捐款收據(jù),，收據(jù)上的姓名,、金額、日期等內(nèi)容是否準(zhǔn)確無誤,，本人是否滿意,。

由于我支部黨員分散，一部分黨員收據(jù)以拍照形式發(fā)給本人查收,。其余在肥黨員均已收到收據(jù),。對此均表示滿意。

四,、了解黨員對組織生活是否滿意,。“三會一課”,、主題黨日等活動是否主題突出,、形式多樣，貼近黨員思想和工作實際,，有吸引力和感染力,。

1、希望可以開展外出活動,，大家面對面交流,，增強(qiáng)支部的凝聚力。

五,、了解黨員在參加組織生活方面還存在哪些困難和問題,。

1、由于檢修事業(yè)部黨員分散不集中,，每次召開的都是視頻會議,，但趕上檢修現(xiàn)場有任務(wù)時，不能及時參與,。

2,、工作現(xiàn)場手機(jī)信號不穩(wěn)定,，視屏?xí)r無法聽清會議內(nèi)容,。

3,、采取分散學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)時人員可能不能同時到場,。

4,、避免將視屏?xí)h放在晚上。

回訪教育情況報告內(nèi)容篇四

對《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實行回訪教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂,，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系,，對受處分黨員干部開展日常教育、管理和監(jiān)督工作,，做到結(jié)對幫帶“一對一”,。其中，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的,，由市委分管常委幫帶;其他副科級以上市管干部受到處分的,，由市紀(jì)委、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的,，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶,。在幫帶的過程中，通過開展“五個一”活動,，切實提升了幫帶的效果,。

一是要求每個黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理,，切實發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任,。

二是分級給每個受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想,、學(xué)習(xí),、工作、生活上的問題,，承擔(dān)“一對一”的培養(yǎng),、教育任務(wù)。

三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計劃,，從思想,、學(xué)習(xí)、工作,、生活等方面完善計劃內(nèi)容,，做到措施得力，起到幫助教育受處分黨員的作用,。

四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿前聽取一次群眾對他們的思想,、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面綜合評價,，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn),。

五是受處分黨員在影響期滿前向黨組織上交一篇思想、工作匯報,，讓組織全面掌握他們在受處分期間的思想和工作表現(xiàn),。

受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會干事的,，是可以通過教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的,。在受處分黨員回訪教育上主要從思想教育、工作生活,、組織生活和政治前途上做到“不拋棄,、不放棄”。

一是思想教育上“不拋棄,、不放棄”,。結(jié)合全市開展的各類學(xué)習(xí)教育活動，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo),，切實加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，從改變世界觀、人生觀,、價值觀入手,，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識。

二是工作生活上“不拋棄,、不放棄”,。對受處分黨員在生活、工作中存在的問題及時解決,，消除他們的后顧之憂,，讓他們發(fā)揮所長，為社會建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。如：市農(nóng)牧局,、水務(wù)局、國土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專長和平時工作能力,，讓他們承擔(dān)扶貧項目,、土地整理、征地拆遷,、文明創(chuàng)建,、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實讓他們感受到組織上“不拋棄,、不放棄”,，讓他們在新的工作崗位中積極作為,，認(rèn)真履職盡責(zé)，不辜負(fù)組織的期望,。同時,，在生活中給予關(guān)心幫助，讓他們感受到黨和組織的溫暖,。

三是組織生活上“不拋棄,、不放棄”,。在開展組織活動,、召開組織生活會等活動中，讓他們多參與到活動中去,，多關(guān)心表揚他們的工作和生活中的長處,，讓他們有更多的機(jī)會交流發(fā)言，感受到組織沒有忘記他們,、感受到組織對他們的重視,。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”,。在受處分黨員的使用上,，對影響期已過的受處分黨員，根據(jù)他們的專業(yè)特長,，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點崗位安排給他們,，讓他們在新的工作崗位上重新站起來，讓他們把“包袱”變成“動力”,，清除心中的顧慮,，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè),，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦,。

受處分黨員存在自卑心理，思想壓力大,、工作消極,，在思想轉(zhuǎn)化的過程中我們堅持以理服人、以紀(jì)教人,、以情感人的方式開展談心談話,，通過談心談話了解掌握受處分黨員存在的各方面的問題，切實加以解決,，贏得受處分黨員的信任,。

一談受處分黨員自己對違紀(jì)事實的認(rèn)識。主要從思想蛻變的過程,，逐步深入到人生觀,、價值觀,、世界觀的改變，再到涉及的政治,、經(jīng)濟(jì),、社會等方面的利益等，趨利避害,，讓他們轉(zhuǎn)變思想,，重新選擇如何面對自己的人生道路。

二談受處分黨員今后的想法,。主要是要求他們有一個正確的工作態(tài)度,，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時同組織溝通,，要求他們樹立憂患意識,，增強(qiáng)緊迫感，堅定信心,，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。

三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實各項工作制度,、制度存在的漏洞,、如何完善制度的漏洞、自己在落實工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手,，防微杜漸,，抓早抓小，把問題解決在萌芽狀態(tài),。

在談心談話中我們注重三個結(jié)合,，一是與民主生活會、組織生活會談心談話結(jié)合起來,。班子成員受處分的,，在民主生活會召開前，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動找其談心談話,，了解掌握他們對組織各項決策執(zhí)行情況和對組織的滿意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會前主動找其談心談話,，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實表現(xiàn)。

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回訪教育情況報告內(nèi)容篇五

為了了解用人單位對我系畢業(yè)生的基本需求,，了解畢業(yè)生在工作單位的工作,、生活情況，便于我們今后深化教育教學(xué)改革,，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，我們根據(jù)學(xué)院年度工作安排，7,、8月間,，我系利用署假時間組織市場調(diào)研組,，對一些需求工科畢業(yè)生較多的工業(yè)企業(yè)進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，市場調(diào)研組成員有系主任陽益貴,、總支書記丁雄,、總支副書記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書記陳文華(招生就業(yè)干事),，7月22日—29日系主任陽益貴率總支副書記段宜學(xué),、學(xué)生黨支部書記陳文華(招生就業(yè)干事)對珠三角地區(qū)的廣東花都、東莞,、廣州,、河源、番禺部分工業(yè)企業(yè)訪談?wù){(diào)查;總之書記丁雄對衡陽本地的衡陽華菱鋼管有限公司,、亞新科南岳(衡陽)有限公司,、特變電工衡陽變壓器有限公司走訪調(diào)查,。從調(diào)查的情況來看,，用人單位對我系畢業(yè)生的整體評價較高，在同用人單位的交流中,，他們普遍反映我系畢業(yè)生專業(yè)知識較為扎實,、頭腦靈活、適應(yīng)性強(qiáng),、具有良好的敬業(yè)精神等優(yōu)點,，尤其對我系09、10屆畢業(yè)生中的學(xué)生黨員,、學(xué)生干部愛崗敬業(yè),、實踐能力與實際操作技能給予了好的評價，對我系日益提升的教學(xué)質(zhì)量給予了高度認(rèn)可,。

(一)調(diào)查方法

1,、直面交談;

2、電話調(diào)查;

3,、請本系畢業(yè)生從業(yè)者參加座談會;

4,、咨詢行業(yè)協(xié)會。

(二)調(diào)查內(nèi)容

5,、目前有關(guān)我系開設(shè)數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計與制造、機(jī)械設(shè)計與制造等專業(yè)狀況(專業(yè)名稱,、教學(xué)計劃,、設(shè)施設(shè)備、學(xué)科建設(shè),、課程改革,、教學(xué)改革,、教材建設(shè)、就業(yè)方向與狀況等)及人才需求的發(fā)展趨勢的分析,、預(yù)測等,。

6、數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計與制造,、機(jī)械設(shè)計與制造等專業(yè)往屆畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀，有哪些不適應(yīng)的缺陷,，希望學(xué)校改進(jìn)教學(xué),，改革和完善專業(yè)建設(shè)。

7,、企業(yè)用人單位對我們數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計與制造、機(jī)械設(shè)計與制造等專業(yè)畢業(yè)生使用滿意程度,，有何評價,，有何意見、建議,。

(一)企業(yè)情況

本次調(diào)查的企業(yè)20多家,，具有很強(qiáng)的針對性，采取詳細(xì)訪談的方式,，還請了一些行業(yè)專家提供意見,。專家們說：“機(jī)械行業(yè)內(nèi)的技工短缺現(xiàn)象比較嚴(yán)重，目前技術(shù)工人供不應(yīng)求的局面普遍存在,，尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺,。高技能人才的短缺，已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展需要”,。

調(diào)查的企業(yè)主要有：

1,、廣州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司

2、綺發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司

3,、東莞市大朗鎮(zhèn)安格五金加工店

4,、廣州市番禺區(qū)大石正華機(jī)械加工廠

5、廣州市番禺誠信金屬機(jī)械廠

6,、輝華玉模具有限公司

7,、廣州君華汽車銷售服務(wù)有限公司

8、廣東河源市騰達(dá)汽車銷售服務(wù)有限公司

9,、廣東河源市永信汽車銷售服務(wù)有限公司

10,、亞新科南岳(衡陽)有限公司

11、衡陽華菱鋼管有限公司

12,、特變電工衡陽變壓器有限公司

(二)企業(yè)對高職畢業(yè)生的總體評價

通過對調(diào)查結(jié)果的分析可以得出：企業(yè)家看中高職畢業(yè)生主要是三個方面：敬業(yè)精神,、專業(yè)知識和動手操作能力,。大多企業(yè)對高職學(xué)生綜合評價為較好。比如,，我們在廣州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司走訪,，座談會上人事部經(jīng)理馬飛虎對我們說：“你系09屆畢業(yè)生原系學(xué)生會主席、黨員黃民杰同志現(xiàn)在是我公司經(jīng)理助理,，他愛崗敬業(yè),、具有較好的實際操作技能和很好的溝通協(xié)作能力，我們公司十分需要這樣的優(yōu)秀高職畢業(yè)生,。

企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生的道德水平,，個人修養(yǎng)，工作態(tài)度,，吃苦精神,，表達(dá)能力，綜合能力,，知識結(jié)構(gòu)等都比較好;而外語水平,，計算機(jī)水平，合作意識,，管理能力,，學(xué)習(xí)能力,，心理素質(zhì),，操作技術(shù)水平等只能說是一般。

(三)企業(yè)對高職畢業(yè)生(人才)需求

我們在現(xiàn)實生活中可以看到一邊是企業(yè)求才若渴,，一邊是高職畢業(yè)生就業(yè)困難,。在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這種“兩難”困境，令高職院校和企業(yè)都大為撓頭,。社會到底需要什么樣的高職畢業(yè)生?企業(yè)歡迎什么樣的高職畢業(yè)生呢?回答是肯定的,，那就是需要我們高職院校培養(yǎng)出“優(yōu)秀”畢業(yè)生，它具備較好的綜合素質(zhì),、吃苦耐勞精神,、動手操作能力，符合企業(yè)選用“人才”的要求,。

我們在綺發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司走訪,，該公司是一家設(shè)計製造加工于一體的公司，我們問公司陳副總裁你著得什么樣的高職畢業(yè)生才是你們企業(yè)需要的人才呢?陳副總說：“大學(xué)畢業(yè)生剛到企業(yè)與企業(yè)需要的“人才”是存在一定的差距?各企業(yè)對人才定位不一樣,，我認(rèn)為高職畢業(yè)生在我企業(yè)是有用的人才,，他才是我們企業(yè)真正的人才”。

我們到廣州市番禺誠信金屬機(jī)械廠走訪,，請問你們企業(yè)需要什么樣的高職畢業(yè)生(人才)時,，朱副廠長告訴我們：“高職畢業(yè)生畢業(yè)到了企業(yè),，他能很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，能很快調(diào)試自己,，把自己從一名學(xué)生變成一個員工,，并有比較好的合作能力，對自己的企業(yè)充滿感情,，在企業(yè)里能夠充分發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，給企業(yè)帶來生機(jī)活力，那他就比較接近人才的標(biāo)準(zhǔn)”,。

廣東河源市永信汽車銷售服務(wù)有限公司人事部王經(jīng)理說到,，目前，先進(jìn)的`汽車維修方式已從在汽車出現(xiàn)了故障后再去修理,，向“定期檢測,、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變,。因此,，汽車行業(yè)需求大量的高技能人才，但是,，我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展,，可以預(yù)測未來中國對汽車專業(yè)人才的要求越來越高。有人說：“一只蘑菇,，如果適合這個環(huán)境生長,，有一天就會變成靈芝”，這話很有道理,。

(四)企業(yè)對高職院校人才需求的建議

1,、要加強(qiáng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點是指導(dǎo)學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃,，適時調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，確定職業(yè)發(fā)展方向和各階段發(fā)展目標(biāo)，尋求適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的有效路徑;指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷,、制作求職信,，幫助學(xué)生提升面試技能;為學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息及技術(shù)支持,。

2,、高職院校在人才培養(yǎng)的過程中，要根據(jù)企業(yè)的需求探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的動手操作能力與理論知識兼?zhèn)涞膶嵱眯詮?fù)合型人才,。在課程設(shè)置上應(yīng)在緊密結(jié)合企業(yè)的需求，開設(shè)行業(yè)領(lǐng)域前沿的課程。

3,、加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng),，以縮短走向社會的不適應(yīng)期。學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中除了專業(yè)知識和課程學(xué)習(xí)外,，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng),，調(diào)整教學(xué)計劃，增加教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備,，增加實踐課時,，提高學(xué)生實習(xí)操作動手能力。

4,、加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng),，教育學(xué)生樹立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的重要性,，重點培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，個人責(zé)任感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦,，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力,，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記及時完成作業(yè),，從學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，從實踐實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生具有吃苦耐勞精神,，學(xué)校要有針對性開展培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的系列教育活動,，教育學(xué)生學(xué)會生活自理，每天清掃宿舍教室衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，以適應(yīng)工作后的工作。

5,、加強(qiáng)校企合作。最好建立專業(yè)和企業(yè)之間的合作組織,，健全合作機(jī)制,，實現(xiàn)學(xué)校和用人單位之間的良好溝通。學(xué)校在教育教學(xué)過程中,，要將企業(yè)管理文化融入到校園文化之中,，用人單位也要根據(jù)單位實際需求向?qū)W校提出在人才培養(yǎng)方面的建議。