五年制大專和3年制大專的區(qū)別,，高考的熱潮在很多省份已經(jīng)結(jié)束了,，接下來就是考生查詢分數(shù)填報志愿的時候了,，而有的考生在高考是失利而導致選擇大專院校,，但是有很多人有一個疑問,，那就是五年制大專和高考上的大專區(qū)別,，很多人就像我白讀了一個高中,，還不是和初中就讀五年制的一樣了，下面一起來和小編看看具體區(qū)別吧,。
對于學習成績優(yōu)異的同學來說,，志愿填報是在眾多學校中擇優(yōu)而選,，而對于學習成績稍遜一籌的同學也是把目光放在本科范圍。
而學習較差的同學,，就只能選擇上一個?？茖W校了。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,，教育規(guī)模不斷擴大,，大專學歷已經(jīng)成為很多學生心中的保底學歷。認為只要上了高中,，最差也能混個?？茖W校。
但大專,，卻分五年制和三年制,，如果分不清兩者的差別，可能會吃虧,。
“五年制”大專和“三年制”大專有何不同?
二者本質(zhì)不同,，要分清
五年制大專是一些技術類院校的職業(yè)技術教育學校，而三年制大專是普通高等學校,。二者有本質(zhì)上的區(qū)別,，學生一定要分清。
招生門檻不同
五年制的大專招生門檻很低,，只要是初中畢業(yè)的學生都可以報考,，一般選擇五年制大專的同學大多沒有接受過高中教育。
而三年制大專招生門檻相對來說就高很多,，需要學生參加全國統(tǒng)一高考,，并且不同院校，不同專業(yè)的錄取分數(shù)線也不同,。
五年制大專和三年制大專由于招生方式有很大差異,，所以學生之間也存在很大不同，三年制大專的學生成績相對更好更穩(wěn)定,。
生源質(zhì)量不同
五年制大專的生源質(zhì)量略差,，因為三年制大專接受完九年義務教務之后，必須要接受高中教育,，參加高考,，所以三年制大專的生源質(zhì)量相對較高。
招生對象不同
五年制大專一般招收的都是初中畢業(yè)生,，而三年制大專招收的是高中畢業(yè)生,，所以招收的學生之間存在著年齡和文化上的差距。
教育模式不同
五年制大專一般在前三年對學生進行職業(yè)教育，后兩年再對學生進行技能性教育,。而三年制大專的學生進入校園就已經(jīng)相對成熟,，所以三年都是以實踐為主的技能性教育。
就業(yè)機會不同
雖然五年制大專和三年制大專都是大專,，但是在就業(yè)時,，用人單位更傾向于三年制大專。
因為三年制大專的畢業(yè)生經(jīng)歷了高考,，接受了高中教育及大專的專業(yè)技能培訓,，而五年制大專中間總像是少了一環(huán)，與三年制大專不在一個檔次,。
雖然不論是哪種?？茖W歷都比不上本科學歷,，但在?？茖Q中，三年制大專還是完勝的,，所以每個同學在選擇時一定要慎重,，尤其是初中畢業(yè)后，能念高中一定要念高中,。
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提升學歷，充實自己
很多?？粕鋵嵅⒉皇亲x書不好或者不愛讀書,，有可能是因為考試失利、報考失誤等原因錯失機會,，誤入大專院校,。
對于這樣的同學來說，提升學歷考專升本是最佳選擇,，專升本后想要繼續(xù)讀研或者報考公務員都比大專畢業(yè)更有優(yōu)勢,。
雖然現(xiàn)在的企業(yè)或院校更看重第一學歷，但是有了本科學歷也會比只是大專學歷更有競爭力,。
掌握專業(yè)技能,，注重積累實戰(zhàn)經(jīng)驗
大專生對比本科生唯一的優(yōu)勢可能在于實操經(jīng)驗更多，同樣的專業(yè)和方向,，大專生的學習方向更多的偏向于技術操作和實踐經(jīng)驗,。
如果不想繼續(xù)升學，那在大學期間一定要學好專業(yè)課,，扎實基礎,，在畢業(yè)就業(yè)時有足夠的領域技能。
可以多參加一些學校組織的培訓活動，參加技能比賽,，多和老師同學交流學到的知識與技巧,，都有助于更好的學習知識。
考取職業(yè)相關技能證書
大學期間的課余時間是比較多的,，在上學期間就要做好職業(yè)規(guī)劃,，在畢業(yè)前盡可能多的學習職業(yè)技能知識，考取職業(yè)技能相關的證書,。
這可以為以后的求職帶來正向影響,，而且進入職場后，時間會變少,，也不會有太多的時間來學習提升自己,，所以在大學期間就要盡可能多的考證。
結(jié)語：
不論是本科還是?？?，只要在校期間好好學習，不虛度光陰荒廢學業(yè),，畢業(yè)之后都會找到適合自己的工作,，在崗位上發(fā)光發(fā)熱。
但如果終日沉迷游戲娛樂,，不去上課,，渾渾噩噩過日子，即使高考時成績優(yōu)異考上了理想大學,，這樣墮落四年,，畢業(yè)之后也會找不到好工作。
所以未來如何,，決定權都在此刻,，只要是想積極改變生活，變成更好的自己,，什么時候都不晚,。
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