2021高考語文試卷評析 2021浙江高考語文試題權(quán)威評析,，2021年高考浙江省語文試題堅(jiān)持“立德樹人，服務(wù)選才,，引導(dǎo)教學(xué)”的基本原則,，進(jìn)一步落實(shí)考查“核心價值”“學(xué)科素養(yǎng)”“關(guān)鍵能力”“必備知識”，在命題的基礎(chǔ)性,、綜合性,、應(yīng)用性、創(chuàng)新性上穩(wěn)步推進(jìn),。
2021浙江高考語文試題權(quán)威評析
浙江2021高考語文命題思路
2021年浙江省高考語文命題呈現(xiàn)“立德樹人,、穩(wěn)中有變、素養(yǎng)導(dǎo)向”三大特點(diǎn),。
一,、立德樹人
命題堅(jiān)持立德樹人，正面引導(dǎo)青少年學(xué)生,，圍繞青少年成長主題選材,，內(nèi)容廣泛豐富，布局有整體感,。從第1題“創(chuàng)新型國家建設(shè)需要青少年成為人才”開始,，選材著眼于青少年成長過程中的多方面要求。一是關(guān)注當(dāng)下社會生活,。如第4題關(guān)心文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,，鄉(xiāng)村振興，參與反欺詐宣傳,；第5題自覺宣傳使用公筷,，提倡垃圾分類。二是重視傳統(tǒng)文化熏陶。如第1題解讀電視欄目《典籍里的中國》,，第2-3題了解中國傳統(tǒng)工藝,，第5題為閱讀經(jīng)典付出熱忱，《論語》閱讀則意在揚(yáng)善懲惡,。三是推崇愛國奉獻(xiàn)情懷,。如第6題“微紀(jì)錄片”關(guān)注多彩中國，講好中國故事,；小閱讀《散文的時態(tài)》鼓勵熱愛寫作,；大閱讀《麥子》體認(rèn)墾荒守邊英雄在社會主義建設(shè)中的堅(jiān)毅、樂觀,、奉獻(xiàn)的高尚品格,。四是注重個體提升發(fā)展。如古文閱讀《答謝景山書》,，學(xué)習(xí)古人淡泊名利,、樂學(xué)自信、溫厚雅正的處事態(tài)度,；詩歌鑒賞《意難忘•山家》引導(dǎo)考生熱愛自然,，體悟平凡生活的樂趣；作文材料旨在引導(dǎo)正確對待得與失,。
二,、穩(wěn)中有變
命題以穩(wěn)定為大前提，在試卷框架,、難度,、題型、能力立意等方面與往年基本保持一致,。試題科學(xué)規(guī)范,，測試目標(biāo)明確，情境設(shè)置恰當(dāng),，設(shè)問科學(xué),，選材新穎，表述方式合理,、有效,，既注意知識覆蓋面，又體現(xiàn)考試重點(diǎn),。在遵循《2021年浙江省普通高考考試說明》要求的基礎(chǔ)上,，對部分命題形式、選材較固化的題目加以改變,。如第5題考查語言表達(dá)的得體要求,；第6題考查語段的壓縮能力,，語言表達(dá)的簡明、準(zhǔn)確,；小閱讀（7-9題）以論述類文本取代連續(xù)多年的實(shí)用類非連續(xù)性文本,。同時，在對應(yīng)的分值上與往年考查保持不變,?！墩撜Z》閱讀更注重考查學(xué)生對經(jīng)典的理解和運(yùn)用能力。這些變化,，可在一定程度減少復(fù)習(xí)教學(xué)中重復(fù)刷題的弊端,，對高中語文教學(xué)產(chǎn)生正面導(dǎo)向作用。
三,、素養(yǎng)導(dǎo)向
作文題繼續(xù)體現(xiàn)落實(shí)語文核心素養(yǎng),，突出思維品質(zhì)提升的命題要求。
得與失,，是個歷久彌新,、常談常新的話題,。它包含所得和所失,、成功和失敗、利和弊等多個維度,。如何看待得與失,，也是處于人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的考生“正在（即將）面臨”的真實(shí)問題。
寫作有多個層次或角度：（1）三句話作為整體來解讀,，理清內(nèi)在關(guān)系,，有所側(cè)重來寫，如：得與失既是終點(diǎn),、起點(diǎn),，也是過程；從得與失的過程看待終點(diǎn)或者起點(diǎn),，等等,。（2）三句話可以作為獨(dú)立的寫作對象。如果思考再深點(diǎn),，還可以提出一些思辨觀點(diǎn)展開論述,，如在“終點(diǎn)、起點(diǎn),、過程”視域下談“視角不同對得失看法不同”“站位不同對得失看法不同”“標(biāo)準(zhǔn)不同對得失看法不同”“主體不同對得失看法不同”等等,。得與失探討的對象并不局限于個體的人。如果只寫“得與失”或“起點(diǎn),、終點(diǎn)與過程”屬偏題,。正確對待得與失,，無論將它們看成終點(diǎn)、起點(diǎn)還是過程,，都為精彩人生賦能,。
語文：發(fā)揮高考核心功能，夯實(shí)語文核心素養(yǎng)
一,、文道統(tǒng)一,，立德樹人
文學(xué)類文本閱讀繼續(xù)選用小說，《麥子》表現(xiàn)的是我國墾邊兵團(tuán)戰(zhàn)士的堅(jiān)韌,、忠誠,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢憩F(xiàn)了基于共同理想,、信念的美好愛情,，以及對土地的摯愛，有利于引導(dǎo)考生堅(jiān)定理想信念,、厚植愛國情懷,、培育勞動精神等。詞《意難忘·山家》在一定程度上表現(xiàn)了勞動生活的美好,。語言文字題關(guān)于中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)對“慢生活”精神內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá),，《答謝景山書》討論的“做人”與“為文”的經(jīng)典關(guān)系，詞中淳樸,、好客,、爽朗的人物形象以及《論語》題的“仁者愛人”等，散發(fā)著濃郁的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息,。試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活,，如科技人才培養(yǎng)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、反詐騙宣傳,、鄉(xiāng)村振興等，視角多元,，富有時代特征,。
二、情境載體,，素養(yǎng)立意
語言文字運(yùn)用題“微紀(jì)錄片”選段,，要求根據(jù)文本談?wù)剬ξ⒓o(jì)錄片的“真實(shí)性”的理解，考查考生的梳理概括能力,；《散文的時態(tài)》兼具論述類文本和文學(xué)類文本的特征,，拓寬閱讀視野，考查考生對復(fù)雜文本的信息辨析,、整合推斷能力,；小說閱讀第12題是自2018年以來第4次考查“語言特征”或“語言風(fēng)格”,，突出“語言風(fēng)格”與“人物品格”的對應(yīng)關(guān)系，考查考生在特定情境下分析問題的能力,?！兑怆y忘·山家》20題是繼2017年考查古典詩歌“敘事藝術(shù)”后的“卷土重來”，引導(dǎo)考生多角度分析古詩詞的敘事特點(diǎn),?！墩撜Z》題要求考生根據(jù)語境“舉例分析”，學(xué)以致用,。命題指向核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,，避免套路答題。
三,、關(guān)注邏輯,，凸顯思辨
寫作題延續(xù)了浙江省重視人文素養(yǎng)、邏輯思辨的命題思路,。價值觀影響“得”與“失”的價值判斷,，“得失”觀決定“階段”論。“起點(diǎn)”“終點(diǎn)”“過程”之間呈錯綜復(fù)雜的關(guān)系,。思維的深度增加,，思辨的難度加大。它對考生提出了較高要求,，引導(dǎo)考生既要省察過去,，還要關(guān)注當(dāng)下,，更要憧憬未來,。
四、結(jié)構(gòu)微調(diào),，題型稍變
語言文字運(yùn)用題第5題連續(xù)3年考查的是語言“連貫”,，主觀題，今年為選擇題,，考查內(nèi)容為“得體”,。客觀題分值增加?，F(xiàn)代文閱讀（一）改變了連續(xù)幾年用非連續(xù)性文本命題的形式,；《論語》21題“變”為兩小題。這些“變化”有利于高考發(fā)揮“引導(dǎo)教學(xué)”的作用,。
以上就是小編為大家?guī)淼?ldquo;2021高考語文試卷評析 2021浙江高考語文試題權(quán)威評析”的全部內(nèi)容,，希望能給大家?guī)韼椭胍私飧嘞嚓P(guān)資訊,，請關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng),。
【2021高考語文試卷評析 2021浙江高考語文試題權(quán)威評析】相關(guān)推薦文章:
高考數(shù)學(xué)試題權(quán)威評析 2021年高考數(shù)學(xué)評析
高考數(shù)學(xué)試題權(quán)威評析 2021年高考數(shù)學(xué)權(quán)威評析
2021年高考數(shù)學(xué)試題評析 第一天高考結(jié)束