四川要求小學階段作業(yè)不出校門,，關于學生各階段作業(yè)管理問題教育部多次提出要求，目前效果甚微,。日前,，四川要求小學階段作業(yè)不出校門的消息被大家關注，今天小編就為大家介紹一下詳細情況,。
四川要求小學階段作業(yè)不出校門
近日,，四川省教育廳印發(fā)《四川省教育廳關于進一步提高中小學課堂教學質量的指導意見》，《意見》提出要“嚴禁超標,、超前教學”“摒棄低效重復的題海戰(zhàn)術”“合理調控課后作業(yè)”等要求,。
《意見》要求，學校要加強學科組,、年級組關于作業(yè)的統(tǒng)籌,，建立作業(yè)公示制度，合理調控作業(yè)的結構和總量,，體現(xiàn)作業(yè)對教學的反饋價值和減輕學生過重課業(yè)負擔的作用,；要把作業(yè)質量的提高作為統(tǒng)籌作業(yè)管理的一個核心環(huán)節(jié),，科學、有效,、合理地設計作業(yè),，作為學校校本教研的重要內(nèi)容；要不斷提高作業(yè)設計的質量以及針對性,，促進學生完成好基礎性作業(yè),，義務教育階段應強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè),，高中階段應適當增加探究性,、實踐性、綜合性作業(yè),。
小學階段作業(yè)不出校門,，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱,，高中階段作業(yè)不越界,。
教師應全面掌握作業(yè)完成情況，強化作業(yè)的批改及課后輔導,，不能讓家長監(jiān)督學生完成,，不能要求家長批改作業(yè)或簽核作業(yè)；對學習有困難的,、存在問題的學生,，要及時幫助、解答,、輔導,，把作業(yè)設計與批改作為鞏固學生學習成果、科學評價,、診斷學情,、因材施教的重要手段。
此前,，為減輕學生作業(yè)負擔,、促進孩子身心健康，從國家層面到很多地方,，均對中小學生書面作業(yè)時間作出了明確規(guī)定,。
而今年提出小學階段作業(yè)不出校門，是一種創(chuàng)新性要求,，明顯比以前的要求更有利于小學生身心健康,。以前，三至六年級的學生作業(yè)完成時間不超過60分鐘,，就是符合要求的,。幾乎所有小學都會給三至六年級的學生布置家庭作業(yè),，而今年起一至六年級的學生將享受同一待遇，即一出校門就不再被作業(yè)占用時間,，可以盡情放松或鍛煉,。
但此舉并不意味著小學生從此不做作業(yè)，而是所有學校布置的作業(yè)都要在校內(nèi)完成,。這樣一來,，校門就變成了小學生生活與學習的“分界線”，在校內(nèi)專注于學習,、專心于作業(yè),，而出了校門就將回歸自然、回歸生活,。這對學生身心健康來說具有多種好處,，比如有了充分鍛煉時間，可以早睡保證睡眠充足,，有利于學生視力,、心理、體質,。
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