春秋假期什么時(shí)候開(kāi)始?作為學(xué)生最開(kāi)心的事情當(dāng)然就是放假了,，要新增假期豈不是不亦樂(lè)乎,。今天小編給大家整理了關(guān)于春秋假期教育部回應(yīng)的相關(guān)信息，隨可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧,。
和打工人相比,，學(xué)生們就幸福多了，因?yàn)槊磕甓加袨槠诓欢痰募倨?，除了周末的兩天,，還有各種各樣的法定節(jié)假日，以及讓人羨慕不已的“寒暑假”,，寒假時(shí)長(zhǎng)在一個(gè)月左右,，暑假時(shí)長(zhǎng)則是兩個(gè)月左右，加起來(lái)就是三個(gè)月的長(zhǎng)假期,。
不過(guò)學(xué)生假期雖說(shuō)不短,，可假期的價(jià)隔卻比較長(zhǎng)，就拿學(xué)生最喜歡的寒暑假來(lái)說(shuō),，寒假和暑假之間隔著一個(gè)學(xué)期,，也就是4~5個(gè)月的時(shí)間，而在這段時(shí)間里如果沒(méi)有法定節(jié)假日的話,，學(xué)生就只有周末的兩天了,，可隨著競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多學(xué)校都是單休,，這僅有的一天休息,，還經(jīng)常被拿來(lái)安排補(bǔ)課,，或者上特長(zhǎng)班。
教育部號(hào)召,，為中小學(xué)生“減負(fù)”
隨著我國(guó)教育水平的不斷提高,，也漸漸地，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,，減負(fù)問(wèn)題被提上日程,，在現(xiàn)在的大背景下，中小學(xué)生減負(fù)可謂事在必行,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了,。
對(duì)于80后和90后的人來(lái)說(shuō)，學(xué)生時(shí)光還充滿了舒適和愜意,，可對(duì)于00后和10后的學(xué)生而言,，基本上對(duì)學(xué)生時(shí)代的記憶就只有“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下,，反而不利于學(xué)生的全方面發(fā)展,，因此，近年來(lái),，教育部開(kāi)始大力呼吁為中小學(xué)生減負(fù),。
在減負(fù)過(guò)程中，“春秋假”也成了關(guān)鍵
為了減負(fù)工作的開(kāi)展,，教育部門(mén)想出了許多策略,，比如提高體育成績(jī)?cè)谥锌汲煽?jī)中的比重，又比如把音樂(lè)和美術(shù)的加入到中考科目,，就是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)素質(zhì)型人才。
不過(guò)除了這些策略之外,，還有人提出了建議,，學(xué)生們既然有寒假和暑假，那為什么沒(méi)有春假和秋假呢?關(guān)于春夏和秋夏的問(wèn)題其實(shí)并不新鮮,，之前就有很多人發(fā)出了這樣的疑問(wèn),，如今也有人專(zhuān)門(mén)進(jìn)行提議，在學(xué)生的寒假和暑假之間,，也安排春假和秋假,。
教育部明確回應(yīng)“春秋假”，學(xué)生有望迎來(lái)新假期
關(guān)于春假和秋假的問(wèn)題,，近日教育部進(jìn)行了官方明確回復(fù),，各地學(xué)校在完成了教學(xué)任務(wù)，以及相關(guān)的課程時(shí)長(zhǎng)以后，可以酌情安排一定時(shí)間的春假和秋假,。
這消息一出,，學(xué)生可是高興壞了，畢竟一個(gè)學(xué)期總有4~5個(gè)月的時(shí)間,，如果中間沒(méi)有假期,，那就太難熬了，而且春秋假的存在也確實(shí)有必要,。
春季和秋季正好勢(shì)最舒適的時(shí)候,，如果學(xué)校安排了假期，家長(zhǎng)們完全可以在這段時(shí)間帶著孩子出門(mén)踏春,，呼吸新鮮空氣,，有利于調(diào)整學(xué)生忙碌的身心，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)更有幫助,。
春秋假時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，安排在6天左右最為合適
雖然教育部明確回復(fù)了春秋假的問(wèn)題，不過(guò)這兩個(gè)假期的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),，一般都安排在6天之內(nèi),，剛好可以讓學(xué)生放松一下，但是又不至于太過(guò)放松,。
其實(shí)早在教育部官方回應(yīng)以前,，我國(guó)就已經(jīng)有多所大學(xué)實(shí)行春假和秋假，比如中國(guó)人民大學(xué),，和西川西南航空職業(yè)學(xué)院等,，就有過(guò)放六天小長(zhǎng)假的記錄，也是有了前車(chē)之鑒,，所以才有人提出了這一建議,。
關(guān)于“春秋假”的問(wèn)題，家長(zhǎng)們意見(jiàn)不一
教育部的回應(yīng),，其實(shí)已經(jīng)是默認(rèn)了春假和秋假的存在，只要學(xué)校完成了教學(xué)任務(wù)和規(guī)定時(shí)長(zhǎng),，即可酌情安排放假,，可關(guān)于教育部的這一回復(fù)，家長(zhǎng)們卻意見(jiàn)不一了,。
一部分家長(zhǎng)表示支持,，畢竟孩子連著上學(xué)4~5個(gè)月，學(xué)習(xí)壓力確實(shí)是不小,，如果春季和秋季各有一個(gè)假期,，反而可以利用這個(gè)假期放松身心，否則在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，很容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒,，這一安排非常合理,。
可另一部分家長(zhǎng)卻保留意見(jiàn)，主要擔(dān)心的是成績(jī),，畢竟本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就已經(jīng)很大了,，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較多，如果每年再增加12天左右的假期,，那就相當(dāng)于剝奪了學(xué)習(xí)上的時(shí)間,，而且家長(zhǎng)們都要上班，即使有了春假和秋假,，孩子們多半也是待在家里打發(fā)時(shí)間,，這兩個(gè)假期并沒(méi)有太大的意義。
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