歷屆高考滿分作文,，對(duì)于高考來說，往屆的高考作文題目是具有一定的參考意義的，但是作文最重要的還是在于自身平時(shí)積累,。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀高考滿分作文的相關(guān)信息,，隨可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編一起來一探究竟吧,。
優(yōu)秀高考滿分作文
【篇一】因材施教,，發(fā)展自我
“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳,，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子,、松鼠學(xué)游泳,，功夫費(fèi)了不少,，但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水,。加油!加油!”這是一個(gè)多么可悲的例子,，試想,，如果那只兔子不但沒有學(xué)會(huì)游泳,，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了,，那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子,，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚(yáng)的笛聲來,。但他們不是沒有用了,，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn),，還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,，那想必是費(fèi)力不討好,，別說像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足,，因材施教,，辯證客觀地看待人和物,，而不是一個(gè)模板育人辦事,，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性,，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”、“畢加索”,，而不是一個(gè)碌碌無為的庸人!
“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍!最近一段時(shí)間,，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科,。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智,、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望,。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同,，個(gè)人愛好不同，目標(biāo)和愿望不同,，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛文學(xué),、醉心于詩詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩,，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣,，最后只能一心期望，終歸要破滅!
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，展現(xiàn)自己的個(gè)性,。“因材施教”,，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚(yáng)長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”,。
【篇二】風(fēng)景這邊獨(dú)好
江河沒有大海的洶涌澎湃,，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔,，卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮,，卻有熠熠生輝的閃爍,。世間萬物,，各有千秋,，不必慨嘆自己的不足,，發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好,。
人有十指,，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜,。只有各自發(fā)揮自己的長處,，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功,。尺有所短,，寸有所長,。我們能用大拇指和食指固定筷子,，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子,，不讓其發(fā)揮特長,，而去學(xué)游泳,，無異于緣木求魚,，只會(huì)抑其天性，反害其發(fā)展,。
人亦如此。古今中外,，名人志士,，誰是十全十美的人?但他們的弱點(diǎn)，卻不使他們身上的光芒黯淡,，卻令其流芳百世,。
那大呼“王侯將相，寧有種乎?”的陳勝,，只是一介草莽,，并無文韜武略，大智大謀,，身份低微，卻能振臂一揮,，斬木為兵,，揭竿為旗，天下云集響應(yīng),，反暴秦,，被載史冊(cè)，流芳百世,。他憑的是一顆敢于反抗的心,，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心,，發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農(nóng)具,，也要與秦精銳部隊(duì)對(duì)抗,，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳,，頌其義舉偉跡,，令后世人所稱頌,。
如果陳勝當(dāng)時(shí)只是一味認(rèn)為自己是個(gè)耕田的下人，毫無優(yōu)點(diǎn),、長處,，恐怕只會(huì)沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會(huì)有一展鴻鵠之志的壯舉,，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章,。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇;那棄官歸隱的陶淵明,，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他們都是認(rèn)識(shí)自己的長處,，發(fā)揮特長,，因此而注目于所長之處，風(fēng)景這邊獨(dú)好,，演繹出別樣但燦爛的人生,。
在現(xiàn)代社會(huì)里，人們總說要全面發(fā)展,，便注目于自己的短處和弱點(diǎn)，費(fèi)盡心思,，以求全面發(fā)展,，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來自我的發(fā)展完善,。我們要發(fā)揮自己的特長,，各盡其能，社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值,，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿腦子叛逆思想,，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂,、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”,，卻依然創(chuàng)造出奇跡,，開辟出屬于自己的天地,。
所以要揚(yáng)我其長，擁有“舍我其誰”的自信,，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底,，是顆螺絲釘就堅(jiān)守自我的位置,，各盡其能，發(fā)揮所長,，風(fēng)景這邊獨(dú)好,，順乎自我本性,，懷有一技之長，成就別樣精彩的風(fēng)景,。
【篇三】開往春天的火車
野馬心中向往的是奔馳于田野,，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪,，思考片刻,，比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍(lán)天，思考片刻,，比藍(lán)天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻，事物的表象后面還有一個(gè)無邊的精神世界,，它將是你的人生的火車的起點(diǎn),。
如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn),。道爾頓正是憑著自己善于思考的習(xí)慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥,，彌補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論的一大空白,。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊(duì)，思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),，最終發(fā)動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè),。法國科學(xué)家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑,，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù),，從而使得他的人生的火車駛向了光明。
生活中這樣的例子比比皆是,，所以我們應(yīng)該善于思考，著名的“碎花瓶理論”不也是在一次偶然的失誤后發(fā)現(xiàn)的嗎?著名的丹麥的物理學(xué)家雅各博爾曾經(jīng)在一次實(shí)驗(yàn)中不小心打碎了一個(gè)花瓶,，他本打算用手將這些碎渣仍在垃圾堆里,，不過，當(dāng)他將這些大大小小的碎渣用天平來稱量,，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：較大塊碎片的質(zhì)量是大塊質(zhì)量的16倍,，大塊質(zhì)量是次大塊碎片質(zhì)量的16倍,，后來他利用這個(gè)理論來恢復(fù)隕石等不知其原貌的物體，給考古學(xué)和天體學(xué)帶來了意想不到的收獲,。“碎花瓶理論”不也說明垃圾中也可能蘊(yùn)含有極大的寶藏嗎?
如果我們?cè)谏钪猩朴诎l(fā)現(xiàn),，善于思考，我們也可能成為偉大的人們,，但前提是必須認(rèn)認(rèn)真真,、仔仔細(xì)細(xì)的分析我們生活中所發(fā)生的事情。
如果我們仔細(xì)聆聽我們的世界,，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音,，烏兒飛過天空留下美麗的聲音,，戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中,。
善于思考不應(yīng)該只存在于學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上,，更應(yīng)該像插了翅膀的烏一樣飛到世
界的各個(gè)角落，讓世界無處不充滿思考,，讓善于思考無處不在。
人生的道路上荊棘叢生,，如果帶上了善于思考這把利劍,，我們?nèi)松貙⒕?，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結(jié)果，形成年輪,，一輪又一輪,，思考是開往春天火車的一張車票,。
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