一,、 指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，以《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2019年語文高考考試大綱為依據(jù),，貫徹我校新課改”12X3”“任務(wù)趨動(dòng),，模塊教學(xué)”模式，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力教學(xué)與培養(yǎng),，以語言文字運(yùn)用為基礎(chǔ),，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重培優(yōu)輔差，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。
二,、分段目標(biāo)
1.第一輪(2018年8月18日至2019年3月25日),，重在全面復(fù)習(xí)，考點(diǎn)精講,，夯實(shí)基礎(chǔ);
2.第二輪(2019年3月28日至2019年4月22日)重在專題復(fù)習(xí),綜合運(yùn)用,，查漏補(bǔ)缺;
3.第三輪 (2019年4月25日至2019年6月1日)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，追求效率,，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。
一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，梳理三年所學(xué)知識(shí)：
1. “教材無盲區(qū),，處處是考點(diǎn),。”教材回歸復(fù)習(xí)，重點(diǎn)梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識(shí)。
2. 考點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí),，共四大版塊22個(gè)必考知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，部分二輪復(fù)習(xí)要穿插到一輪中進(jìn)行,。為全面提高寫作能力,，作文訓(xùn)練以限時(shí)訓(xùn)練為主，每月1-2次,，長抓不懈。
第二輪主要是結(jié)合套卷練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生薄弱的專題;第三輪是綜合復(fù)習(xí)和考前沖刺,。
三、增分策略
畢業(yè)班學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較大差距,，作為任課教師應(yīng)針對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生因材施教,，全面培養(yǎng)，充分要調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.首先是向課堂45分鐘要效率,。作為任課教師要認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求,，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本，借助現(xiàn)有資料分析教材,，駕馭教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課,，要充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，要特別注重課堂教學(xué)效果，打造高效課堂,。
2.積極參與教研組和備課組活動(dòng),，認(rèn)真研讀2019年考綱,，分析2018年高考試卷，發(fā)揮集體智慧,，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。充分利用每周的教研和備課活動(dòng)時(shí)間,，積極參與討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,、操作程序、教學(xué)方法,，按教學(xué)的統(tǒng)一要求和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。對每一個(gè)單元每一篇課文，都要認(rèn)真分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，靈活處理教材。
3.大力踐行我校“任務(wù)趨動(dòng),，模塊教學(xué)”授課模式,，明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。同時(shí),，通過聽骨干教師示范課及相互聽課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自身的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
4.做好高中階段語文教學(xué)與語文新課標(biāo)和高考語文考試說明的銜接,，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)和高考語文考試說明，關(guān)注高考語文命題改革動(dòng)向,，用適應(yīng)高考要求的新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。明確教師在教學(xué)中的角色定位,，課堂要以學(xué)生為主體,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，自奮其力，自力得知;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識(shí);要講練結(jié)合,，以練促學(xué)。
5.重視每一次大考及周測的質(zhì)量分析,，務(wù)求分析到每一個(gè)小題每一個(gè)學(xué)生,。加強(qiáng)對考生的語文學(xué)習(xí)方法及答題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。要拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論,。
6.高度重視閱讀和寫作教學(xué),。認(rèn)真搞好課堂閱讀教學(xué)，每周精選一部分現(xiàn)代文(論述類,、文學(xué)類,、實(shí)用類)和文言文，通過多媒體課件,、工具單提供給學(xué)生閱讀,，以此養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀,。努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。
寫作能力上主要是加強(qiáng)對給材料的議論文的訓(xùn)練,。一是掌握議論文的論證思路和結(jié)構(gòu);二是學(xué)會(huì)合乎邏輯的思維推理，能辯證地分析說理;三要了解議論文的語言特色,，學(xué)會(huì)潤飾語句,。爭取通過一學(xué)年的訓(xùn)練，讓那些議論文方面的確有所長的學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄?guī)范的,、高質(zhì)量的議論文,。作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。課堂作文和課外練筆相結(jié)合,。
針對近三年全國卷作文命題的特點(diǎn),，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，彰顯時(shí)代精神,，注重邏輯思辨,，考查語文素養(yǎng)。務(wù)必搞清楚任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,、時(shí)事材料類作文,、關(guān)系類作文、漫畫類作文這四類材料作文的寫法,。
7.重視平時(shí)作業(yè),、訓(xùn)練(課堂和課外)內(nèi)容的有效性和針對性，重視試卷命題質(zhì)量,，對學(xué)生加強(qiáng)考試規(guī)范,、考試技巧和考試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。
強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù),，檢查積累作業(yè),。并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，布置有效的語文作業(yè),。作業(yè)有背誦,、演講、知識(shí)點(diǎn)展講,、口譯,、口述等口頭作業(yè)，也有默寫,、練字、隨堂作業(yè),、課后作業(yè),、工具單練習(xí),、作文及教輔資料上的作業(yè)等書面作業(yè)。
8.做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育,。作為任課教師還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與學(xué)生廣交朋友，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的意見,、信息，不斷完善教學(xué)方法,，做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)教育,，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
9.重視培優(yōu)輔差,。利用間操時(shí)間及晚自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓落實(shí)，抓過關(guān),，抓臨界生,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)科培尖工作。
10.對高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)的工具要求：①語文積累本(摘抄好詞佳句優(yōu)美語段);②錯(cuò)題分析本;③語文練筆本(寫周記,、漫筆,、讀書札記);④練字本(要求學(xué)生每周堅(jiān)持練字，書寫工整,，寫規(guī)范字,，狠抓良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成);⑤課堂筆記本。
在此基礎(chǔ)上,，建立語文學(xué)科文件夾,。教師要指導(dǎo)學(xué)生對文件夾進(jìn)行管理。
此外,，還必須有語文學(xué)習(xí)工具書,，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》,、《古代漢語常用字字典》等,。
四、主要考點(diǎn)一覽
一,、語言文字運(yùn)用
1.準(zhǔn)確,、熟練、有效地運(yùn)用語言文字,。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形(因全國卷不直接考查字音,，故省略)。
2.書寫時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正確與規(guī)范,。(不直接考查,，但會(huì)在文言文斷句及寫作中體現(xiàn))
3.正確理解詞語(主要是成語)在具體語境中的意義,，并能正確使用。(高頻考點(diǎn))
4.熟練掌握語病常見類型并能準(zhǔn)確鑒別：語序不當(dāng),、搭配不當(dāng),、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂,、表意不明,、不合邏輯。(高頻考點(diǎn))
5.訓(xùn)練提煉內(nèi)容,、概括語意,、擴(kuò)充語言成分、豐富語言信息的能力
6.掌握常見修辭手法：比喻,、比擬,、借代、夸張,、對偶,、排比、反復(fù),。(這部分內(nèi)容可能會(huì)在文學(xué)類閱讀,、古代詩歌鑒賞中考查)
7.學(xué)習(xí)語言表達(dá)簡明、連貫(高頻考點(diǎn)),、得體(高頻考點(diǎn)),，準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)(壓縮,、擴(kuò)寫、仿寫,、續(xù)寫)(重要考點(diǎn)),。從2018年全國卷看，這部分內(nèi)容一般會(huì)以短文改錯(cuò)的形式綜合考查,。
8.邏輯推斷題,、圖文轉(zhuǎn)換題(特別是流程圖、徽標(biāo)圖)也是考查的重點(diǎn),。
二,、古代詩文閱讀(必考考點(diǎn))
1.讓學(xué)生能閱讀淺易的古代詩文。
2.背誦常見的名句名篇(高中14篇,，初中50篇),。
3.提高鑒賞以唐宋詩詞為主，以及其他時(shí)代、體裁的作品的能力,。
三,、現(xiàn)代文閱讀(必考考點(diǎn))
閱讀理解論述類文本及非連續(xù)性實(shí)用類文本。閱讀鑒賞中外文學(xué)作品,，了解小說、散文等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法,。文學(xué)作品閱讀鑒賞,，注重審美體驗(yàn);感受形象，品味語言,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神,。
四,、寫作(必考考點(diǎn))
學(xué)會(huì)實(shí)用類文體寫作。提高學(xué)生議論文,、書信等寫作的能力,。重點(diǎn)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文、時(shí)事材料類作文,、關(guān)系類作文,、漫畫類作文這四類材料作文的寫作。