作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編為大家收集的排排隊(duì)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)3篇,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一,、學(xué)生知識(shí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，但在繪畫,，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。
二,、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊(cè)，三個(gè)好伙伴,，五彩樹,，頂天立地，瓜果飄香,，高個(gè)子和大胖子,，條紋乖乖，猜猜我是誰,，形形色色的背景,，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì),，排排隊(duì),，花格子小牛，自畫像,，神鳥變樹,，小小手，看醫(yī)生,，請(qǐng)你告訴我,，折紙動(dòng)物，紙杯變變變,，翻新的紙盒,，會(huì)飛的娃娃,。
本冊(cè)教材包含造型,、表現(xiàn)、設(shè)計(jì),、應(yīng)用,、欣賞、評(píng)述,、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段,，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn),，學(xué)習(xí)小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷,，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味,，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。
3,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。
四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料,，進(jìn)行繪畫和工藝制作,。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力。
五,、個(gè)人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)
六,、主要措施
1、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。
2,、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
3,、運(yùn)用教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。
七,、課時(shí)安排
第一周(神奇的小畫冊(cè))
第二周(三個(gè)好伙伴
第三周3、五彩樹
第四周4,、頂天立地
第五周國(guó)慶節(jié)放假
第六周5,、瓜果飄香
第七周(高個(gè)子和大胖子)
7、條紋乖乖
第八周8,、猜猜我是誰
9,、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周(小蝌蚪)
第十一周(點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì))
第十二周(排排隊(duì))
第十三周(花格子小牛)
第十四周(自畫像)
第十五周(神鳥變樹)
第十六周(小小手)
第十七周(看醫(yī)生)
第十八周(請(qǐng)你告訴我)
第十九周(折紙動(dòng)物)
第二十周(紙杯變變變)
翻新的紙盒、會(huì)飛的娃娃
美術(shù)教案 篇2
一,、學(xué)情分析：
通過一個(gè)學(xué)期的接觸,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，基本上已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在今后的學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有待提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。
二,、教材分析
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì),。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。
4,、進(jìn)行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
6,、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
7,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。
8、造型能力,、動(dòng)手能力,，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。
四、教學(xué)措施：
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心,。
2,、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,，不使用鉛筆構(gòu)圖,，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)常通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
美術(shù)教案 篇3
《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師：陶河敏
教學(xué)目標(biāo)：
1,、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的`折紙作品,。
2,、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。
3,、通過實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠?，提高審美能力，在折紙的過程中,，提升學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形-----雙三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,，自主創(chuàng)作折紙作品,。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品,。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙,、彩筆、粘膠等,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們,，老師今天遠(yuǎn)道而來,，給你們帶來了禮物了，看,，一瓶插花,，喜歡嗎?我聽到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音，說一說：你為什么驚訝?(生：花是用彩紙折的,，不是買來的,。)
是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的，它們都是用我們靈巧的雙手折出來的,。
看到老師的禮物,，你是否覺得折紙?jiān)瓉硪餐τ幸馑嫉模雽W(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書：趣味折紙),，一起感受折紙帶給我們的樂趣,。(播放課件，讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí),，欣賞折紙作品,。)
二、合作探究,，掌握技法
(一)教學(xué)基本折法：
同學(xué)們,，我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品，就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開始,。
1.對(duì)邊折：
誰說說怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)
誰知道在折的過程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊,、壓平折痕)
2.對(duì)角折：
(1)誰能再到前面來給大家做一個(gè)對(duì)角折?
(2)你覺得他折的怎么樣?
小結(jié)：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊,，折痕要壓實(shí),，這樣的作品才會(huì)工整、美觀,。
3,、集中折：
(1)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折,，這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來演示集中折的折法，比比誰折的又工整速度又快,。
(2)誰來評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?
引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀,，還要提高折紙的速度。
4,、折雙三角形：
(1)小組合作探究雙三角形的折法：
你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的折法----雙三角形,。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：
②小組成員互相幫助，比比哪個(gè)小組完成的最工整,。
(拿出一張彩紙小組開始探究雙三角形的折法,，折完后坐直坐正。)
(2)匯報(bào)展示：①哪個(gè)小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法,。誰看清楚了,，能再說說他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié)：只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊,、壓平,，折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng)：剛才聽了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià),，你想不想聽聽別人對(duì)你的雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起,，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。
雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容,，一帶而過,，讓學(xué)生課下探究。
師：同學(xué)們,，學(xué)會(huì)了折基本形,，我們學(xué)折紙就容易的多了，下面我們就來學(xué)折小魚,、荷花,、青蛙。
(二)小魚的折法(自己探究折法),、教學(xué)荷花(視頻展示折法),、學(xué)折青蛙(教師親手師范，展臺(tái)展示),。
三,、自由創(chuàng)造，交流評(píng)價(jià)：
1,、小組自由創(chuàng)造作品,，教師巡視指導(dǎo)。
2,、作品展示:
(1)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上(貼有雙面膠),，裝飾畫面,，進(jìn)行展示,。
(2)教師添加背景組成一副完整的畫面,。
四、課堂小結(jié)：
(2分鐘)同學(xué)們,，一張小小的彩紙,，真的很有趣、很神奇,，竟然能折出那么多漂亮的作品,，來美化我們的生活。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手操作,，還會(huì)折出更多,、更漂亮的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩!
五,、課后拓展：
展開想象,，利用學(xué)過的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。
六,、板書設(shè)計(jì)趣味折紙