“幼兒園小班健康教案：走樓梯”是為了讓幼兒在活動(dòng)中得到愉快的情感體驗(yàn)，也是為了讓小朋友們認(rèn)知到生活中存在的危險(xiǎn)事件,。那么大家知道關(guān)于幼兒園中班走樓梯教案該怎么寫嗎,？下面小編就給大家介紹一下幼兒園中班走樓梯教案及反思，我們一起來(lái)看一看吧,。
第1篇,、中班安全活動(dòng)教案：上下樓梯教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類,。
3,、能力目標(biāo)：
(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行,。
(2),、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè),、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1,、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)
2,、師：你都在哪見過(guò)樓梯?(幼：在樓里)
3,、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)
4、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)
看,，這一種樓梯直直的,，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯)
再看這一張，下面象一條弧一樣,，這是弧形樓梯,。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)
看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)
5,、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒,，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想,，我們?yōu)槭裁匆翘菽?
(幼：方便小朋友和老師上下樓)
6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒,，不能跑)
7,、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走?幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論)
音樂(lè) 1234567````````````上行音階
8、師：小朋友們到這里來(lái),，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂(lè)象在干什么?(幼：上樓梯)
我們聽著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)
音樂(lè)7654321```````````````下行音階
9,、師：這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼：下樓梯)
那我們聽著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)
10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂(lè),，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽音樂(lè),，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯、下樓梯,、下樓梯,、上樓梯)
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友,，聽一聽,，調(diào)皮的小音符在做什么呢?
音樂(lè)起,，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)
師：再聽一聽,，小音符又做什么去了?
音樂(lè)起,，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)
12,、師：哦,，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)
幼兒聽音樂(lè)上下樓梯,。順序：音樂(lè)中速,，幼兒上樓梯、下樓梯,、下樓梯,、上樓梯;音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯,、下樓梯,、下樓梯;音樂(lè)慢速，幼兒慢慢的上樓梯,、下樓梯
13,、師：小朋友，小音符玩累了,，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)
14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)
15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,，幼：小烏龜)
師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
(兔子音樂(lè),，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,，教師指導(dǎo))
17,、師：小朋友們聽是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)
我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的)
18,、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)
活動(dòng)反思：
樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
第2篇,、中班安全教育活動(dòng)上下樓梯的安全教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1,、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。
2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1,、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。
(1)教師出示跳跳虎玩具,，讓幼兒猜想它會(huì)做什么,。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。
(3)提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”,，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”
2,、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯,。
(1)教師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”,，“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
(2)教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后,，排好隊(duì),，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠,。
3,、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動(dòng)作邊教,，幫助幼兒記憶,。
教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作,，看看誰(shuí)做得好,，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。”
(2)個(gè)別,、小組,、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法,。
4,、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn),。
(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
①教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》,，你們想去嗎?可是，在去《智慧樂(lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn),，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”,。
②出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》,，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》),。
(2)體驗(yàn)游戲：
①教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧,，在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦。”
②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法,。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo),，并提醒幼兒用正確的方法,，一步一步的慢慢走)。
五,、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,，師幼互動(dòng)觀看照片,，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
第3篇,、中班安全活動(dòng)教案：安全上下樓梯教案
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。
2,、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張邀請(qǐng)函,、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請(qǐng)函,，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客,，想去嗎?可是,，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二,、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。
小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?
1,、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片,，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察,。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?
3,、教師小結(jié)：一層樓,，兩層樓，上下樓梯靠右走,，你也靠右走,，我也靠右走，不要急,，不要擠,，不會(huì)頭碰頭。
三,、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì)。
四,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1,、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦,。今天，林老師把上下樓梯的方法,，編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎?
2,、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀。
3,、師幼一起讀兒歌若干次,。
4、今天,，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。
附兒歌：
上下樓梯不推擠,，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去,。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序,。
保證安全是第一,，一定一定要牢記。
第4篇,、中班安全活動(dòng)教案：在走廊和樓梯上教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性,。
2,、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,，打鬧,。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí),。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅,。
2,、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1,、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
2,、為什么會(huì)摔到?
3,、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,，又比較狹窄,，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧,、跑跳,，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起,，或者撞倒,、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院,。
二,、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1,、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2,、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧,、你追我趕,，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階,，不在樓梯上跑跳,，不滑欄桿。
三,、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣,。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,，哪些行為是錯(cuò)誤的,。
第5篇、中班安全活動(dòng)應(yīng)該怎樣上下樓梯教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。
2、通過(guò)親身體驗(yàn),，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則,。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),。
4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒兒歌 幼兒園上下樓梯場(chǎng)地 幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。
1、師：我們升上中班啦,，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢?(樓梯)上下樓梯,，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫?huì)發(fā)生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)傾聽,，發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2,、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。
師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。
二,、看幼兒用書,，和幼兒一起討論。
你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯?
三,、幼兒站隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí),，同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng);
1,、上樓梯時(shí)不要亂推人。
2,、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話,，打鬧。
3,、上、下樓梯時(shí)靠右手走,。
4,、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上 下樓梯,。
5,、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友,。
四,、結(jié)合幼兒兒歌,，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。
1,、教師念誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽。
師：今天吖,，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說(shuō)的?
兒歌： 《上下樓梯》
一二三四五六七,， 小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠,， 一個(gè)跟著一個(gè)走; 小手扶著小欄桿，
一級(jí)一級(jí)往上走; 七六五四三二一,， 小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠,， 一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿， 一級(jí)一級(jí)往下走; 上樓梯呀下樓梯,， 安全第一要牢記!
師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?
師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,，一定要記住咯!
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的,，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。