一、相關(guān)知識積累
（一）修辭手法及其作用
比喻：化平淡為生動,，化深奧為淺顯，化抽象為具體,，化無形為有形,。
擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情,；描寫生動形象,，表意豐富。
借代：以簡代繁,，以實代虛,，以奇代凡；利于表達(dá)作者情感,。
夸張：使表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈,；突出事物的本質(zhì)特征,；引發(fā)人們的想象。
對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱,，節(jié)奏感強(qiáng),；內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng),，抒情酣暢,。
排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中,；增強(qiáng)氣勢,，加強(qiáng)語氣；敘事透辟,，條理清晰,，長于抒情。
反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng),；承上啟下,，分清層次；多次強(qiáng)調(diào),，增強(qiáng)表達(dá)效果,，突出主旨,。
對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明,，更突出。
設(shè)問：自問自答,，突出文章內(nèi)容,；吸引讀者，引發(fā)讀者思考,。
反問：增強(qiáng)語氣,，強(qiáng)化情感。
引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn),；豐富文章內(nèi)容,；增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。
雙關(guān)：使語言幽默,；適應(yīng)語境需要,，使表達(dá)含蓄曲折，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力,。
反語：正話反說,，顯得幽默諷刺。
（二）表現(xiàn)手法及其作用
象征：引申事理,，使抽象事物具體化,，激發(fā)聯(lián)想,，感染力強(qiáng)。
襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點,，強(qiáng)化思想感情,；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄,。
抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng),，先揚(yáng)后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾,；感情鋪墊,，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。
托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念,。
借景抒情：通過景物的描寫,，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征,，刻畫人物性格更鮮明,，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨,。
動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜,，起烘托作用。
以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,，突出表現(xiàn)中心,，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鮮明,。
聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容,；使形象更為生動形象；增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力,。
反語（反諷）：表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣,；辛辣諷刺，幽默有趣,，使文章富有戰(zhàn)斗性,。
（三）敘述方式
順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進(jìn)行敘述。
倒敘：突出事件的結(jié)局,，制造懸念,。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明,，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富,。
補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下文做某些交代,。
平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。
（四）敘述人稱
第一人稱：給讀者以真實感,，使文章敘述親切自然,，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實性,。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,，便于感情交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x,；用于外物,，有擬人化的效果。
第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活,，不受時空限制,，有利于客觀敘述。
（五）抒情方式/手法
直接抒情：直抒胸臆,，淋漓盡致,。
間接抒情：包括借景抒情、借事抒情,、托物言志,。
（六）表達(dá)方式
敘述（順敘、倒敘,、插敘）
描寫（人物描寫,、環(huán)境描寫、景物描寫等）
抒情（直接抒情,、間接抒情）
說明：說明方法有下定義,、分類別,、作詮釋,、摹狀貌、引用,、舉列子,、列數(shù)字、打比方,、作比較,。
議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實論證,；道理/引用論證,；對比論證；比喻論證,。
（七）描寫
1.人物描寫
正面描寫：肖像描寫（以形傳神）,；動作描寫（生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點）,；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界）,；神態(tài)描寫,；細(xì)節(jié)描寫（抓住生活中的一個小細(xì)節(jié)，尤其是動作,，來刻畫人物形象,，準(zhǔn)確傳神，形象鮮明）,。
側(cè)面描寫：（不直接寫人,、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側(cè)面來突出主體的特征）,。三月不知肉味,，繞梁三日。
2.環(huán)境描寫（自然景物描寫,，社會環(huán)境描寫）
作用：①照應(yīng)前后文,、標(biāo)題；②渲染氣氛,，烘托人物情感,；③襯托（正襯、反襯）主體,；④表現(xiàn),、突出主題；⑤展示人物活動背景或社會背景,；⑥對下文的議論,、描寫、抒情做鋪墊,；⑦預(yù)示或推動情節(jié)的發(fā)展,。
注：景物描寫的方法：動靜結(jié)合，以動寫靜,，以靜寫動,；點面結(jié)合；虛實結(jié)合,；正側(cè)面描寫相結(jié)合,；高低遠(yuǎn)近聲色結(jié)合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景,；對比,。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺,、觸覺,。
3.場景描寫
攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法,，把所看到,、聽到、想到的寫下來,，給讀者以身臨其境的感覺,。
4.白描
用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面,；用字簡練,，不加渲染和烘托，簡潔傳神,。
（八）鑒賞語言的具體鑒賞角度
遣詞造句：包括用詞,、句式，如疊字疊詞,、動詞,、形容詞的選用、整句散句,、長短句等
修辭：如比喻,，擬人、夸張,、排比等
語言的特色與風(fēng)格：如平時自然,、華美絢麗等
語體：書面語與口語，普通用語與口語
情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感,，或含蓄,、或直露、或奔放,、或細(xì)膩等
（九）語言的特色與風(fēng)格
平實自然：（語言樸素,，不事夸張，但于平淡之中蘊(yùn)涵深意）：親切自然,。
華美絢麗（使用較多整句句式,，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚(yáng)，具有感染力,。
口語化/地方方言特色（較多使用生動活潑的口頭用語）：生動活潑、親切自然,。
生動形象（運用較多修辭手法）：語言富有感染力,，化深奧為淺顯，化抽象為具體,。
幽默諷刺：（幽默：語言風(fēng)趣,、詼諧,；諷刺：嘲諷、揭露的語言,，較多使用反語）：一針見血,，入木三分，語言富有感染力,，強(qiáng)化諷刺效果,。
含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_(dá)內(nèi)心情感）：容易引起讀者的感情共鳴,。
準(zhǔn)確簡練（意思表達(dá)明確,，用語簡單）：短促有力，語言富于感染力,。
典雅優(yōu)美（較多引用古典詩文）：語言具有古典的美感,，豐富文章文化內(nèi)涵。
旁征博引（材料豐富,，論據(jù)詳實,，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。
（十）句式鑒賞
按句式整齊與否分：
整句（排比句,、對偶句,、對仗句）：形式整齊，音節(jié)和諧,，氣勢貫通,，意義鮮明。
散句：使語句靈活自然,，富于變化,。
按句子長短分：
長句：使表達(dá)嚴(yán)密精確、細(xì)致,，條理貫通,，氣勢暢達(dá)。
短句：節(jié)奏短促,，干脆利落,，生動明快，活潑有力,。
（十一）取材（選材）構(gòu)思的特點
詳略得當(dāng)：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細(xì)致描述,，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。
以小見大：從生活中的細(xì)小事物或場景入手,，表現(xiàn)重大的主題,。
點面結(jié)合：既有整個橫切面，又有具體詳細(xì)的事例個案（點）。
典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物,，描寫典型場景,；新穎：推陳出新。
旁征博引：材料豐富,，論據(jù)詳實,，有掉書袋的嫌疑。
虛實結(jié)合（以虛寫實）：眼前之景與事為實,，聯(lián)想與想象的景與事為虛,，尤其是回憶、夢境等,，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯,。
（十二）現(xiàn)代文的分類
按內(nèi)容與文體分，可分為5類,。
行文特點：形散神不散,，由景到情到理，由物到人到理,。（透過事物的表象把握深刻意蘊(yùn)）
1.寫景狀物抒情散文
行文思路：
寫景：景——情——人——理 卒章顯志
狀物：物——人——理 篇末點題
這類散文中,，寫主體對象的同時，又寫相關(guān)事物,，作用是正襯或反襯主題事物的特征,。
類比（相似）——正襯嚴(yán)冬中的松樹與梅樹
對比（相反）——反襯欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。
這類散文環(huán)境描寫的作用：
為主體對象提供背景
正襯或反襯,，突出主體特征
渲染主題活動的氛圍
2.寫人敘事散文
在敘事過程中塑造人物形象,。
這類散文要注意：關(guān)注人、事背景（自然環(huán)境,、社會環(huán)境）,；人物特點、描寫方法（正面描寫,、側(cè)面描寫）,；事件的前因后果；關(guān)注事理,。
3.哲理性散文（議論性散文）
這類散文要：關(guān)注話題,，弄清楚作者想要討論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分,，關(guān)注文章的深層含義,；關(guān)注行文思路：弄清楚作者如何以小見大、由淺入深,、由實到虛,、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理,。
4.學(xué)者散文（文化散文）
內(nèi)容：批判當(dāng)代某些不良的文化現(xiàn)象,。
特征：經(jīng)常采用古今對照,、今昔對比的手法。
情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷,，表達(dá)一種對當(dāng)代物質(zhì)社會的憂慮與思考,。
主旨：希望人們能夠給反思。
5.托物言志散文（象征）
這類散文要：關(guān)注事物的特點,、特質(zhì),；關(guān)注相關(guān)事物（正襯或反襯）；關(guān)注環(huán)境描寫,，突出主體特征,；關(guān)注引申部分作者所要寄托的情感和思想。
（十三）標(biāo)題的作用（內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、形式）
標(biāo)題的內(nèi)容作用：點明中心事件、主體情感,、主旨,；點明話題、事件,、背景
標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索（蓄勢,、抒情的線索），貫穿全文
標(biāo)題的形式：從修辭,、句式,、用詞等方面分析，作用有形象,、突出,、醒目、新穎,、設(shè)置懸念等
（十四）文章的線索
散文構(gòu)思的線索,，一般有以下幾種：
以人（人物的活動）為線索
以物（事物的得失）為線索
以事（事件的前因后果）為線索
以理（所要闡述的道理）為線索
以情感（情感的變化）為線索
以空間位置的變化為線索。
線索的作用：貫穿/組織全文
（十五）文中關(guān)鍵句段的賞析
1.起始句/段（位于文章開頭或段落首句）對下文或全文的作用
①交代時間,、地點,、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)
②引出下文,，為下文做鋪墊（先言他人,、他物、他事,，以此引出所寫之主體人,、物,、事）
③描述某場景、現(xiàn)象,，為后文的議論,、抒情做依托，相互照應(yīng),。
④與下文作對比,、反襯，使后文內(nèi)容更突出,。
⑤引發(fā)讀者好奇心,，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望,；設(shè)置懸念,，引發(fā)思考。
⑥開篇點題,，照應(yīng)題目,。
⑦總領(lǐng)全文。
2.過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用
結(jié)構(gòu)上：承上啟下,，承接上文,，引起下文
內(nèi)容上：點明中心（主旨）
3.結(jié)尾句/段（在文章或段落結(jié)尾）的作用
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；呼應(yīng)開頭（標(biāo)題）,，前后呼應(yīng)
內(nèi)容上：篇末點題,，點明題旨；深化中心（主題）
如果結(jié)尾句委婉含蓄,，則其作用是委婉含蓄,，意在言外，發(fā)人深??；暗示主題；強(qiáng)化坐作者感
（十六）引用的作用
證明觀點,，使文章更具說服力
充實論據(jù),，豐富內(nèi)容，深化文章主題
增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn),，增強(qiáng)感染力
點明題意,，文題對應(yīng)
（十七）文章的結(jié)構(gòu)方式
總分式：包括分——總；總——分——總式
遞進(jìn)式：逐層深入形成遞進(jìn)
并列式：分幾方面介紹,，形成平列
對照式：文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對比,，或用一部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容
（十八）現(xiàn)代文閱讀的主要題型
現(xiàn)代文閱讀命題往往在四個方面設(shè)置題目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子,；三是鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧,；四是篩選并整合文中的信息,。
1.理解文中的重要詞語（關(guān)鍵：聯(lián)系原文）
答題技巧：
①聯(lián)系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內(nèi)容
②注意修辭手法,，如果詞語用了比喻,、擬人、象征等手法,，答題關(guān)鍵是把詞語由喻體,、擬體還原為本體,。
③聯(lián)系語境,，對有感情色彩的詞語的答題關(guān)鍵是進(jìn)行直接正面的描述。
2.理解文中重要句子的含義（關(guān)鍵：理解句子中關(guān)鍵詞的含義）
答題技巧：
①整體把握句意,，抓住句子主干的同時留心句子的修飾,、限制成分。
②注意句子在文中的地位,。
③聯(lián)系文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖,。
3.指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由,、根據(jù)是什么（關(guān)鍵：聯(lián)系上下文,，原文中找答案）
答題技巧：
①作答時先分析句子的性質(zhì)是觀點句還是結(jié)論句（觀點句，理由在后,；結(jié)論句,，理由在前）
②確定句子所涉及的范圍，篩選信息,，切不可照抄原文,。
4.文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是……
答題模式：
相關(guān)術(shù)語+文章的具體內(nèi)容+作者情感或文章主旨
5.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換
不能。因為
①與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深,、由表入里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致；
②該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系,；
③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……不能互換,。
6.這句話運用了什么修辭手法,，這樣寫的好處/作用是什么
答題模式：
確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性
比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性
排比：增強(qiáng)氣勢和語氣,，強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
設(shè)問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考
反問/反復(fù)：加強(qiáng)語氣,，強(qiáng)調(diào)了……
7.文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達(dá)技巧；作者是如何寫“……..”,，這樣寫有什么好處/效果/作用,；賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達(dá)效果,。
答題模式：
使用的方法（盡量要全面，有條理,，要拓展）+結(jié)合文章內(nèi)容具體分析+效果作用（往往要與感情主旨聯(lián)系起來）
8.賞析文章的標(biāo)題/如何理解文章的標(biāo)題/為什么要以“…….”為標(biāo)題/以“…..”為標(biāo)題有什么作用
分析角度：
內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、形式
9.文章用了第幾人稱,，使用這種人稱的好處是什么
答題技巧：
使用人稱的作用+結(jié)合文章內(nèi)容
10.線索的賞析/文章以…….為線索
答題模式：
文章以……為線索,，開頭寫…..中間寫….結(jié)尾寫……
答題技巧：
從上下文中篩選信息，歸納概括,。所寫內(nèi)容有幾個方面就從幾個方面概括,；如果內(nèi)容集中寫一個方面，無法從內(nèi)容上分為幾個方面時,，應(yīng)考慮從手法（虛實,、正反、點面）方面分點概括,。
11.分析作者的情感態(tài)度/文中寫某句話或某事物表達(dá)了作者怎樣的情感/意思
答題技巧：
聯(lián)系上下文,，抓住文章的關(guān)鍵句，結(jié)合主旨,，分析作者情感
12.人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象
答題技巧：
按總分來回答,，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面定量分析,；或先從幾方面定量分析,，再用一句話做定性式總括。
13.鑒賞語言/賞析文章語言
答題技巧：
從遣詞造句,、修辭,、語言風(fēng)格、語體,、情感的角度去鑒賞
答題模式：
語言特點/手法+該特點或手法的常規(guī)效果+對象+抒發(fā)情感/觀點/內(nèi)容
14.指出文章的結(jié)構(gòu)方式,，并簡要分析
答題模式：
文章是以……為結(jié)構(gòu)方式，第一層寫了……第二層寫了……
15.某句話中某個詞換成另一個行嗎,？為什么
動詞：不行,。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地描寫出了……
形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……
副詞（都,、大都,、非常、只有等）：不行,，因為該詞準(zhǔn)確的說明了……的情況（表程度,、限制、時間,、范圍等）,，換了后就變成……與事實不符,。
二、組織答案
組織答案時應(yīng)注意：（關(guān)鍵詞,、句,；聯(lián)系原文）
1.善于利用文中的重要詞語、語句,?？凑n文時要注意劃出文中的關(guān)鍵詞、句,。
2.緊扣題意,，選恰當(dāng)?shù)木涫健⒔嵌然卮?，如何問就如何答?/p>
3.不要一字不漏的照抄原文,，也不能完全用自己的話去回答。答案所涉及的關(guān)鍵詞句要在原文中找,，再根據(jù)這些詞句重組答案。
4.答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯(lián)系,。
5.需要術(shù)語的要分清術(shù)語,，不能混淆術(shù)語，也不能亂湊術(shù)語,。
6.答題時答題模式要靈活貫通,，不能墨守成規(guī)。
7.看分答題,。