2022北京林業(yè)大學的王牌專業(yè)排名,，北京林業(yè)大學是一所211,，一流學科建設，國家重點大學,，學校辦學實力強,，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設15個學院,，58個本科專業(yè),，那么北京林業(yè)大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了北京林業(yè)大學專業(yè)排名，這些都是北京林業(yè)大學最好的專業(yè),，也是優(yōu)勢特色專業(yè),，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高,，薪資待遇前景都不錯!
2022北京林業(yè)大學的王牌專業(yè)排名
一：北京林業(yè)大學王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)12個：林學,、園林,、農林經濟管理、木材科學與工程,、水土保持與荒漠化防治,、生物科學、風景園林,、野生動物與自然保護區(qū)管理,、林產化工、英語,、環(huán)境科學,、機械設計制造及其自動化
二：北京林業(yè)大學專業(yè)排行榜(國家級特色專業(yè))
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹,，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢!
1.林學
學制四年,，授農學學士學位。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備森林培育,、森林經理,、林木遺傳育種、野生植物資源開發(fā)利用等方面的理論知識和技術,，能從事林木良種選育,、森林培育(包括經濟林栽培)、森林資源經營管理,、森林資源保護及開發(fā)利用,、自然保護區(qū)與森林公園經營管理、城市綠地規(guī)劃與設計,、生態(tài)環(huán)境建設等方面工作的高級復合型專業(yè)技術人才,。
主要課程：氣象學、植物學,、植物生理學,、土壤學、樹木學,、測樹學,、森林生態(tài)學、林木遺傳育種,、森林培育學,、森林有害生物控制、森林經理學,、森林資源資產評估,、森林資源監(jiān)測與管理、經濟林學,、野生動物保護與管理等,。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在林業(yè),、環(huán)保、園林,、規(guī)劃設計,、國土綠化、科研,、教育等企事業(yè)單位和行政部門,，從事森林培育、森林調查規(guī)劃設計,、森林資源經營管理,、森林保護、植物資源開發(fā)與利用,、經濟林培育與加工利用,、生態(tài)環(huán)境綜合治理、城市園林綠化,、公園經營管理等方面的生產,、行政管理和教學科研工作。
2.園林
培養(yǎng)具有生態(tài)學,、園林植物,、園林規(guī)劃設計、園林建筑工程等領域的基礎知識,，具有園林植物的繁殖,、栽培、養(yǎng)護,、管理及應用的基本能力,，能夠運用生態(tài)學理論、植物學理論,、藝術及設計理論進行規(guī)劃設計藝術創(chuàng)作及表達,、城市園林綠化施工與組織管理，從事園林植物繁育,、養(yǎng)護管理與應用、城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設計,，園林施工組織與管理等方面工作的高級復合型科學技術人才,。
3.農林經濟管理
培養(yǎng)具備寬厚的經濟科學、管理科學和相關農林科學的基礎理論知識,，掌握農林業(yè)經濟管理,、社會經濟調查、數量經濟分析,、技術經濟分析,、資源經營管理,、政策評估和計算機應用等基本方法和技能，具有寬廣復合的知識面,、扎實的專業(yè)素養(yǎng),、較強的實踐動手能力和開拓創(chuàng)新精神的復合型卓越農林經濟管理人才。
4.木材科學與工程
學制四年,，授工學學士學位,。
木材科學與工程專業(yè)源自1958年開始招生的木材機械加工專業(yè)，經過多年的專業(yè)建設,，于1998年正式以木材科學與工程專業(yè)進行招生,，同時設置木材科學與工程專業(yè)(家具設計與制造方向)，2008年木材科學與工程專業(yè)被評為國家級一類特色專業(yè)建設點,。木材科學與工程專業(yè)是北京林業(yè)大學歷史悠久,、富有特色的專業(yè)之一，是北京林業(yè)大學的校級特色專業(yè)和品牌專業(yè),，具有北京市優(yōu)秀教學團隊,。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握木材及其木質復合材料的物理、化學和力學性能與加工工藝的基本理論,，掌握木制產品結構設計與制造工藝基本知識和技能,，具有工藝設計、產品開發(fā)與技術管理等方面能力的高級工程技術人才,。
主要課程：機械設計基礎,、高分子概論、木材學,、工程木制材料,、木材干燥學、木材保護與改性,、木質環(huán)境學,、木工機械、木材切削原理與刀具,、膠粘劑與涂料,、木制品生產工藝學、人造板生產工藝學,、企業(yè)管理,、人體工程學、室內裝飾材料與工程,、家具設計,、木工計算機輔助設計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在木材加工,、家具生產和銷售企業(yè),、建筑裝飾公司以及相關教學和研究部門從事材料研發(fā),、企業(yè)管理、技術支持和教學,、科研工作,。
5.水土保持與荒漠化防治
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展、滿足水土保持行業(yè)及水土保持學科發(fā)展需要,，掌 握水土保持與荒漠化防治的基本理論,、基本知識和基本技能，德,、智,、體等方面全面發(fā)展，具有求 實創(chuàng)新能力的復合型專業(yè)人才,。本專業(yè)畢業(yè)生可在林業(yè),、水利、農業(yè),、公路,、鐵路、采礦,、環(huán)境保 護,、國土資源等行業(yè)從事教學、科研,、規(guī)劃,、設計、施工,、監(jiān)測,、資源開發(fā)、工程管理等工作,。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水土保持學科的基本理論和基本知識,，接受應用基礎研究和 應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)和一定的教學,、科研和工程管理 能力,。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：
1.素質結構
(1)具備較高的思想道德素質,，包括正確的政治方向,、遵紀守法、誠信為人,，有較強的團隊意 識和健全的人格;
(2)具備較高的文化素質，掌握一定的人文社科基礎知識,，具有較好的人文修養(yǎng),，具有國際 化視野和現代意識和健康的人際交往意識;
(3)具備良好的專業(yè)素質,，接受嚴格的科學思維訓練，掌握一定的科學研究方法,，有求實創(chuàng) 新的意識和革新精神,，在農學領域具有較好的綜合分析素養(yǎng)和價值效益觀念;
(4)具備良好的身心素質，包括具有健康的體魄,、良好的心理素質和生活習慣,。
2.能力結構
(1)獲取知識的能力：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,，具有良好的自學習慣和能力,，具 有一定的科學研究和實際工作能力，具有較強的調查研究與決策,、組織與管理,、口頭與文字表達 能力，具有獨立獲取知識,、信息處理和創(chuàng)新的基本能力,，具有較強的對環(huán)境和社會的適應能力;
(2)應用知識能力：具有良好的學風和協(xié)作奉獻精神，具有綜合運用所掌握的理論知識和技 能從事水土保持與荒漠化防治基礎理論及相關領域的技術開發(fā),、組織管理,、教學與科研工作 能力;
(3)創(chuàng)新能力：具備較強的創(chuàng)造性思維能力，具有開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力,。
3.知識結構
(1)工具性知識：能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進行文獻檢索,，有初步的外語交流和 科技寫作能力，具有較強的計算機操作能力;
(2)人文社會科學知識：具有哲學,、中國傳統(tǒng)文化,、藝術、法學,、心理學等方面的知識;
(3)自然科學知識：具有較強的數學,、物理學、化學,、計算機科學等方面的知識;
(4)管理學知識：具有初步的經濟學,、水土保持與荒漠化防治等相關工程管理方面的知識;
(5)專業(yè)知識：具有水土保持與荒漠化防治的基本知識，了解農林業(yè)生產和科學技術的科學 前沿和發(fā)展趨勢,，掌握生態(tài)環(huán)境建設規(guī)劃,、水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃與設計、水土保持與水 利工程技術,、荒漠化防治工程技術,、景觀規(guī)劃設計技術、現代信息管理技術、項目工程建設管理技 術,、生態(tài)環(huán)境與災害監(jiān)測評估等技術,，熟悉我國相關的政策和法規(guī)。
主干學科：水土保持與荒漠化防治,、土壤學,、生態(tài)學。
核心課程：土壤侵蝕原理,、水文與水資源學,、風沙物理學、水土保持工程學,、荒漠化防治工程 學,、林業(yè)生態(tài)工程學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程實驗(主要專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗),、教學實習,、社會實踐、科 研訓練,、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)等,。
主要專業(yè)實驗：土壤侵蝕原理實驗、水文與水資源學實驗,、地貌學實驗,、生態(tài)學實驗、水土保 持工程學實驗,、荒漠化防治工程學實驗,、林業(yè)生態(tài)工程學實驗等。
修業(yè)年限：四年,。
授予學位：農學學士,。
6.生物科學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學基礎理論、基本知識和基本技能,，具有數理化基礎,、人文社 科素質、國際化視野和科學思維能力,，接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練,，并能運用所掌握的理論知 識和技能在生物學及相關領域從事科學研究、技術開發(fā),、教學及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才,。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數理化基礎、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知 識,，接受專業(yè)技能和科學研究方面的基本訓練,，具備科學思維和國際化視野,，掌握從事生物學及 相關領域基礎科學研究及應用技術開發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有良好的職業(yè)道德,、高度社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng);
2.掌握生物學的基礎理論及基本知識,，具有扎實的數學、物理,、化學的學科基礎，具有計算 機及信息科學和人文社會科學等方面的基本素質;
3.掌握群體,、個體,、細胞和分子等生物學不同層次的分析方法與實驗技術;
4.具有從事生物學相關領域研究、教學和管理的初步能力;
5.熟悉生物學及其發(fā)展規(guī)劃的相關方針,、政策和法規(guī);
6.了解國內外的生物學理論前沿和應用前景;
7.具有初步的科學研究和實際工作能力,，具有一定的批判性思維能力，具有適應社會需求,、 繼續(xù)深造的潛能,，以及應對危機與突發(fā)事件的初步能力;
8.具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力,。
主干學科：生物學,、醫(yī)學、農學,。
核心知識領域：生命的化學分子基礎,、細胞的結構與功能及其重要生命活動、動物體的結構 與功能,、植物體的結構與功能,、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化,、生物與環(huán)境,。
核心課程示例(以下課程按每16學時折合1學分)：
示例一：動物生物學(理論課48學時，實驗課48學時),、植物生物學(理論課48學時,，實驗 課48學時)、生物化學(理論課80學時,，實驗課48學時),、細胞生物學(理論課48學時，實驗課 48學時),、遺傳學(理論課48學時,，實驗課48學時)、微生物學(理論課48學時,，實驗課48學 時),、分子生物學(32學時)等,。
示例二：動物生物學(理論課64學時，實驗課32學時),、植物生物學(理論課48學時,，實驗 課32學時)、生物化學(理論課80學時,，實驗課32學時),、細胞生物學(理論課48學時，實驗課 32學時),、遺傳學(理論課48學時,，實驗課32學時)、微生物學(理論課48學時,，實驗課32學 時),、生態(tài)學(理論課48學時，實驗課32學時),、分子生物學(32學時)等,。
示例三：植物生物學(理論課64學時，實驗課64學時),、動物生物學(理論課64學時,，實驗 課64學時)、生物化學(理論課64學時,，實驗課32學時),、微生物學(理論課48學時，實驗課32 學時),、遺傳學(理論課48學時,，實驗課32學時)、細胞生物學(理論課32學時,，實驗課16學 時),、分子生物學(理論課32學時，實驗課16學時)等,。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：野外綜合實習,、綜合實踐及畢業(yè)論文、學術與科技活動等,。
主要專業(yè)實驗：植物生物學實驗和動物生物學實驗(或普通生物學實驗),、微生物學實驗、生 物化學與分子生物學實驗,、細胞生物學實驗,、遺傳學實驗等。
修業(yè)年限：四年,。
授予學位：理學學士,。
7.風景園林
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要,，德、智,、體等方面全面發(fā)展,，掌握風景 園林學科的基本原理和基本知識，能勝任風景名勝,、城鄉(xiāng)綠化,、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護,、旅游 發(fā)展,、建筑設計等各類風景園林工程的技術與管理工作，具有扎實的基礎理論,、寬廣的專業(yè)知識、 較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野,，能面向未來的高級專門人才,。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習風景園林保護、規(guī)劃,、設計,、建設和管理的基本理論和基本知 識，接受風景園林的現場調查分析,、空間規(guī)劃設計,、植物等材料應用、工程技術與建設管理,、文字 圖紙表達等方面的基本訓練,，具備能在風景園林保護、規(guī)劃,、設計,、施工、管理,、教育,、科研、投資和 開發(fā)等相關部門從事技術和管理工作的基本能力,。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備較高的職業(yè)道德與人文素質,、具備良好的專業(yè)素質和身心素質，具有自然科學,、人文 科學和文化藝術基本素養(yǎng),，并掌握一門外國語;
2.了解本專業(yè)的歷史、現狀和發(fā)展趨勢;了解與本專業(yè)相關的建筑學,、城鄉(xiāng)規(guī)劃,、生態(tài),、園 藝、地質,、土壤,、水文、地理,、計算機應用,、社會、藝術,、管理等學科專業(yè)知識,，具備融會貫通多學科 專業(yè)知識的能力;
3.掌握風景園林現場調研、數據分析與圖文表達的方法技術,，具備識別分析風景園林現狀 問題的能力;
4.掌握風景園林規(guī)劃設計的基本原理和分析方法,，具有風景園林規(guī)劃、園林與景觀設計的 基本實踐能力;
5.了解風景園林工程材料的基本性能和選用原則,，掌握工程測繪和工程制圖的基本原理和 方法;
6.掌握風景園林植物的基本知識,，具有植物應用的基本能力;
7.了解自然和文化遺產保護的基本知識，具有從事風景園林遺產及各類自然與人文風景園 林資源保護的基本能力;
8.了解與風景園林相關的法律法規(guī),、公共政策和技術標準;
9.具有較強的溝通協(xié)調,、環(huán)境適應和團隊合作能力。
主干學科：風景園林,、城鄉(xiāng)規(guī)劃,、建筑學。
核心知識領域：風景園林規(guī)劃與設計知識,，包括風景園林保護,、規(guī)劃、設計等構成風景園林專 業(yè)知識領域的主干;園林歷史與理論,，包括古今中外風景園林歷史與理論知識成為風景園林專 業(yè)的理論平臺;風景園林技術,，包括風景資源學、園林植物,、園林結構,、計算機應用等知識成為 風景園林專業(yè)的技術支撐;建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識，包括建筑設計,、城市設計,、環(huán)境藝術設計、城 鄉(xiāng)規(guī)劃,、旅游規(guī)劃,、資源與環(huán)境保護、生態(tài),、園藝,、藝術等方面的基礎知識構成風景園林專業(yè)的 拓展知識,。
核心課程示例：
示例一：景觀學概論(34學時)、中外園林史(51學時),、建筑史(34學時),、風景園林文化與 美學(34學時)、風景資源與遺產保護(34學時),、景觀游憩學(34學時),、設計基礎(102學時)、 建筑設計基礎(204學時),、建筑設計(102學時),、景觀規(guī)劃設計原理(34學時)、城市規(guī)劃原理 (34學時),、建筑設計原理(34學時),、景觀設計(136學時)、景觀詳細規(guī)劃(136學時),、景觀總體 規(guī)劃(136學時),、風景區(qū)規(guī)劃原理(34學時)、城市綠地規(guī)劃設計原理(34學時),、景觀生態(tài)學(34 學時)、園林植物與應用(68學時),、種植與生態(tài)專項設計(68學時),、建筑力學(51學時)、建筑結 構與構造(68學時),、景觀工程與技術(68學時),。
示例二：素描基礎(56學時)、制圖基礎(64學時),、造型基礎(120學時),、風景園林藝術原理 (48學時)、中國園林史(24學時),、西方園林史(24學時),、生態(tài)景觀規(guī)劃(40學時)、風景區(qū)規(guī)劃 (24學時)園林樹木學(48學時),、園林花卉學(32學時),、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃(56學時)、園林植 物景觀設計(80學時),、風景園林建筑設計(160學時),、風景園林設計(176學時)、風景園林工程 (136學時),。
示例三：風景園林概論(16學時),、風景園林設計原理(32學時),、設計基礎(156學時)、中國 園林史(32學時),、外國園林史(32學時),、園林植物基礎(48學時)、繪畫(72學時),、風景園林規(guī) 劃與設計1-8(包含：場地設計,、公園設計、城市公共空間設計,、城市設計,、風景區(qū)規(guī)劃等)(共512 學時)、環(huán)境行為學(32學時),、形式認知與材料試驗(16學時),、景觀工程(48學時)、植物配置 (32學時),、城市設計理論與方法(32學時),、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設計(32學時)、景觀生態(tài)學 (32學時),、風景園林規(guī)劃設計理論與方法(32學時),、風景園林規(guī)劃實務(16學時)、風景園林管 理與法規(guī)(16學時),。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：實驗,、實習、設計和社會實踐以及科研訓練等形式,。實習包括認識實 習,、課程實習、生產實習和畢業(yè)實習4個環(huán)節(jié);設計包括課程設計和畢業(yè)設計(論文)2個環(huán)節(jié),。
主要專業(yè)實驗：戶外建成與自然環(huán)境模擬,、模型制作、GIS等,。
修業(yè)年限：五年/四年,。
授予學位：工學學士或藝術學學士。
8.野生動物與自然保護區(qū)管理
以國家,、社會和行業(yè)需求為指導,，以培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎、較強的實踐能力,、一定的創(chuàng)新意識和國際視野的自然保護人才為目標,，培養(yǎng)具有較好的科學素養(yǎng)和較高的社會責任意識，熟悉國內外自然保護與生態(tài)建設領域發(fā)展趨勢、問題與對策,，掌握野生動植物保護與利用,、自然保護區(qū)建設與管理和濕地保護基本理論和方法，能在自然保護和生態(tài)建設領域從事生態(tài)監(jiān)測與評估,、生物多樣性保育與利用,、保護區(qū)(包括自然保護區(qū)、濕地公園,、地質公園,、森林公園、國家公園等)規(guī)劃與設計等工作的復合應用型人才,。
9.林產化工
學制四年,，授工學學士學位。
基于本專業(yè)的林產化學加工工程學科1993年成為碩士點,，2000年成為博士點,，2006年被批準為國家林業(yè)局重點學科，2007年被批準為北京市重點學科,，為國家“985”優(yōu)勢學科平臺建設學科和“211工程”二期,、三期重點建設學科。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有寬厚的化工基礎,掌握化學及化工基礎理論和生物質化學利用技術,，可在生物質材料,、能源、化學品,、精細化工,、生物醫(yī)藥等領域從事生產過程的設計、產品開發(fā),、技術服務,、研究和管理等方面工作的高級工程技術人才,。
主要課程：物理化學,、有機化學、分析化學,、儀器分析,、化工原理、過程控制及儀表,、工業(yè)微生物,、有機合成與高分子化學、植物資源化學,、林產化工工藝學,、精細化學品生產工藝學、生物化工工藝學,、生物質能源技術,、天然高分子材料與改性等,。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在生物質材料、能源,、化學品,、精細化工、有機化工,、日用化工,、食品化工、生物醫(yī)藥,、質量檢測等國內外相關企事業(yè),、科研機構、設計院以及教學單位,，從事生產技術,、企業(yè)管理、工藝設計,、科研和教學工作,。
10.英語
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、熟練的英語語言技能,、厚實的英語語言文學專 業(yè)知識和其他相關專業(yè)知識,，能在外事、教育,、經貿,、文化、科技,、軍事等部門熟練運用英語和本族 語從事外事,、翻譯、教育,、管理,、研究等各種工作的英語專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學生主要學習英語語言和文學方面的基本知識,，兼學主要英語國家的文 學,、歷史、哲學,、政治,、經濟、藝術,、法律等人文和社會科學知識,，接受系統(tǒng)、科學的英語聽、說,、讀,、 寫、譯等方面的基本技能訓練,，掌握英語口頭表達和書面表達能力,、與海內外人士進行跨文化交 際的能力、使用計算機和網絡技術不斷獲取知識的能力,，掌握運用專業(yè)知識發(fā)現,、分析、解決問題 的綜合能力,、創(chuàng)造性思維能力和科學研究能力,。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1.掌握英語語言學和文學方面的基本知識;
2.掌握運用英語和本族語的專業(yè)知識發(fā)現、分析,、解決問題的能力,，以及創(chuàng)造性思維和科學 研究的能力;
3.具有熟練運用英語，與海外人士進行口頭與書面交流及跨文化交際的能力;
4.熟悉我國在外交,、外事,、教育、經貿,、文化交流等方面的方針,、政策和法規(guī);
5.具有良好的思想道德品質、較強的法制觀念和誠信意識,，具有較高的文化素養(yǎng)和文學藝 術修養(yǎng),、較強的現代意識和跨文化交際意識，掌握科學的思維方法和研究方法,，具有求實創(chuàng)新的 精神,、專業(yè)學科意識和思辨能力，具備健康的體魄和健全的心理素質,。
主干學科：外國語言文學,、中國語言文學。
核心課程：
1.英語專業(yè)技能課程,，包括基礎英語,、高級英語,、語音,、聽力、口語,、閱讀,、寫作、口譯、筆 譯等,。
2.英語專業(yè)知識課程,，包括語言學導論、英語語音學,、英語詞匯學,、英語文體學、報刊選讀,、 英國文學選讀,、美國文學選讀、學術論文寫作,、英語國家社會與文化,、英語教學法、翻譯理論與實 踐等,。
英語專業(yè)技能課程的學時應不低于專業(yè)教育課程學時總量的40%,，英語專業(yè)知識課程的學 時應占專業(yè)教育學時總量的35 010左右。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)的實踐性教學既體現在課堂教學中,，也體現在學生的課外學習 和實踐活動中,。課外學習和實踐是課堂教學的延伸與擴展，是培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的重要途徑,。 課外學習和實踐活動應以課堂教學的內容為基礎,，激發(fā)學生的學習興趣，以及培養(yǎng)學生的自主學 習能力,、語言綜合運用能力,、組織能力、交際能力,、思維能力和創(chuàng)新能力,。此外，還應鼓勵學生積 極參加與專業(yè)相關的各種專業(yè)實踐(如涉外活動和教育實習)和社會實踐活動,。
修業(yè)年限：四年/五年,。
授予學位：文學學士。
11.環(huán)境科學
培養(yǎng)掌握環(huán)境科學專業(yè)領域的化學,、監(jiān)測,、工程原理、規(guī)劃與管理,、影響評價,、水污染控制工程等的基本理論、基本知識和基本技能,，具備較強的計算機和外語應用能力,、創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力以及環(huán)境科學領域的科學研究與污染防治技術的實際應用能力,，具備良好的科學素養(yǎng)與團隊協(xié)作精神，能夠從事生態(tài)環(huán)境保護及相關工作的研究型人才,。
12.機械設計制造及其自動化
以機械設計與制造為核心,，面向機電一體化，培養(yǎng)具備機械設計,、制造,、自動化基本知識與運用能力，能夠在現代制造業(yè)及相關領域內從事機電產品的設計制造,、科技開發(fā),、應用技術研究、生產組織管理和經營管理工作的高級復合型專業(yè)技術人才,。
三：北京林業(yè)大學簡介
北京林業(yè)大學是教育部直屬,、教育部與國家林業(yè)和草原局共建的全國重點大學。學校辦學歷史可追溯至1902年的京師大學堂農業(yè)科林學目,。1952年全國高校院系調整,，北京農業(yè)大學森林系與河北農學院森林系合并，成立北京林學院,。1956年,，北京農業(yè)大學造園系和清華大學建筑系部分并入學校。1960年被列為全國重點高等院校,，1981年成為首批具有博士,、碩士學位授予權的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學,。1996年被國家列為首批211工程重點建設的高校,。2000年經教育部批準試辦研究生院，2004年正式成立研究生院,。